- 相關(guān)推薦
幼兒教師必備六項教學(xué)技能心得體會
暑假里我閱讀了園里教科室的《幼兒教師必備六項教學(xué)技能》潘海燕、張仁賢主編的教師讀物，起初翻閱這本書的時候，感覺很是苦悶，因為它既不是什么小說，也不是什么故事。實在是不太喜歡，也擔(dān)心看不懂而體會不到此書要表達的真正含義。但是經(jīng)過一章章的拜讀之后，領(lǐng)略了不少此書的精彩之處。欲立人則先立己，面對現(xiàn)代教育的挑戰(zhàn)，本書主編首先對幼兒教育提出觀點：第一，幼兒教育不是教師的一言堂，不是準(zhǔn)小學(xué)的教育。幼兒教師是幼兒教育的重要組成部分，因此應(yīng)努力提高自身素質(zhì)，以自己的能力為幼兒的全面發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。這本書從六個方面剖析了教師的六項教學(xué)技能，分別是：語言教學(xué)工作技能、音樂教學(xué)工作技能、美術(shù)教學(xué)工作技能、舞蹈教學(xué)工作技能、游戲教學(xué)工作技能、手工教學(xué)工作技能。每一項均以此技能與幼兒自身特點分析做開篇，接著指導(dǎo)幼兒教師如何在實際工作中運用這些教學(xué)技能。下面，我就這幾方面表達一下我的讀后心得體會。一、幼兒教師語言教學(xué)工作技能愛因斯坦說“一個人的智力發(fā)展和他形成概念的方法，在很大程度上是取決于語言的�！庇纱丝梢�，語言能力的提高對幼兒有著重要的影響。認真拜讀書中給出的一些案例后，我得到了以下幾方面經(jīng)驗：1、故事是幼兒學(xué)習(xí)活動中的重要形式，本身完整的故事情節(jié)很容易吸引幼兒的注意。但在課堂設(shè)計中，最主要的是讓幼兒能參與學(xué)習(xí)、討論而不是呆呆的聽。教師除了應(yīng)用常見的圖片導(dǎo)入等方法外，還可以將故事分為若干個小環(huán)節(jié)，讓幼兒猜測后來的故事發(fā)展，這樣就可以極大地發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性和自主性，引入幼兒自己理解與思考，更容易提升幼兒能力。2、將美術(shù)、手工活動與語言相結(jié)合的教學(xué)，這樣可以有效地調(diào)動幼兒參與，但是這一缺點是幼兒過于流連于各種活動而至本質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容于不顧。所以，教師還要加強語言的指導(dǎo)，使幼兒明確主題，在主題的引導(dǎo)下適當(dāng)進行活動。3、在語言表達這一方面，首先應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一個寬松、和諧、平等的環(huán)境，激勵幼兒自由表達。其次應(yīng)巧用形式新穎，形象生動的多媒體教學(xué)設(shè)備。再次就是運用故事、兒歌甚至是電視廣告促進兒童語言能力的發(fā)展。二、幼兒教師音樂教學(xué)工作技能陳鶴琴先生說過“我們應(yīng)當(dāng)重視兒童音樂教育，用音樂來豐富兒童的生活，培養(yǎng)兒童的意志，陶冶兒童的情感。”本章節(jié)首先介紹的是音樂對兒童的作用。其次介紹應(yīng)選擇一些符合幼兒身心發(fā)展、符合時代特點、突顯創(chuàng)新精神的音樂。通過拜讀案例，我得到一下經(jīng)驗。1、在整個幼兒音樂教學(xué)階段中，小班處于初步發(fā)展階段，內(nèi)容要求淺顯易懂，在曲目上要注重節(jié)奏韻律感，要朗朗上口，能引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)樂感，而歌詞不要艱深難懂，要便于幼兒重復(fù)記憶。2、民族音樂是幼兒音樂欣賞課的主要內(nèi)容之一，對于培養(yǎng)幼兒的樂感和語言表達能力，加強文化素養(yǎng)具有重要作用。3、教會孩子享受音樂讓幼兒在音樂欣賞活動中體驗快樂�？梢圆捎脛赢嬈黝}曲、傾聽欣賞、錄音回放、設(shè)計節(jié)奏、肢體語言互動的教師與兒童合作完成活動，可以使幼兒充分享受到節(jié)奏活動的樂趣，更好的認識和了解各種樂器。三、幼兒教師美術(shù)教學(xué)工作技能畫筆是兒童感知外界事物的最明顯也是最直觀的工具，通過跳躍的筆頭，我們可以看見幼兒活潑的思維，美好的心靈。拜讀本章節(jié)后，我得到一下幾方面經(jīng)驗。1、美術(shù)活動并不是非要使用畫筆才能進行的。可以利用一些創(chuàng)新的材料，例如沙畫、蠟畫、手指畫等等。2、想象力教學(xué)是幼兒美術(shù)教學(xué)活動的難點之一，原因就在于缺乏實物做參考，在這種情況下，教師應(yīng)當(dāng)做好前期的鋪墊，在活動中，注意對幼兒的評價，不要使用單純的好與不好的蒼白的語言，而要具體積極的肯定幼兒的成績。3、繪畫過程中，幼兒經(jīng)常會在不同環(huán)節(jié)遇到不同的困難，這時，需要教師給予適時適度的幫助與指導(dǎo)。四、幼兒教師的舞蹈教學(xué)技能幼兒時期是人生中生理心理發(fā)展的重要階段，這一時期的發(fā)展將為人生奠定良好的基礎(chǔ)。在這一階段，開展舞蹈教育不僅有利于幼兒發(fā)展身體的各項機能，而且可以陶冶幼兒情操，發(fā)展幼兒的觀察力、記憶力、思維能力和表現(xiàn)能力，提高幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)。拜讀此章后，我得到以下幾點經(jīng)驗。1、集體舞是幼兒園舞蹈教學(xué)中較難組織的一種形式，教師在教學(xué)過程中要注意以下方面：關(guān)注已有的動作發(fā)展情況，主要動作的串聯(lián)，使用一些幼兒比較喜歡的音樂形象，使動作、隊形與音樂等有機的整合在一起。2、舞蹈教學(xué)中，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力與模仿力。適時的運用生動形象的道具，為幼兒營造寬松的氛圍。五、幼兒教師游戲的教學(xué)技能游戲是幼兒生活中的一個重要元素，它作為幼兒獨特的活動，可以促進幼兒自主性的發(fā)揮，對幼兒的生活和自身的發(fā)展有重要的影響，是現(xiàn)代幼兒教育的重要方式。以下是我得到的一些經(jīng)驗方法。1、看動畫片是當(dāng)代幼兒生活中不可缺少的內(nèi)容，幼兒也很喜歡動畫片中的人物，甚至想著在生活中也扮演同樣的角色，這一想法為教師開展游戲活動有了很好的契機，教師要首先了解動畫的角色，是每個幼兒都積極參與，使之在其中得到有意的發(fā)展。2、教師也可以利用游戲的形式進行語言教學(xué)，但是主要游戲是由淺入深逐層遞進的，只有這樣才能保證幼兒有較高的積極性。3、幼兒園的游戲不是單純的玩，在游戲中應(yīng)貫穿一些知識、情感的培養(yǎng)以及鍛煉。六、幼兒教師的手工教學(xué)技能蘇聯(lián)著名教育家霍姆林斯基說過：“兒童的智慧在他的手指尖上�！卑葑x此章節(jié)，我學(xué)會以下的幾方面經(jīng)驗。1、材料是幼兒手工制作的前提，在接觸的過程中幼兒們會根據(jù)自己對材料的理解，做出一些選擇，然后再逐漸形成制作意圖。幼兒教師應(yīng)當(dāng)做到盡可能的為幼兒提供材料，讓幼兒多接觸有所選擇，開發(fā)自己的創(chuàng)造力。2、折紙對幼兒來說已經(jīng)不僅僅是一項手工活動，它涉及腦海中對形象的構(gòu)建，手對于腦對形象的在線，手的配合等多方面內(nèi)涵。所以這是一項有意義的手工活動。3、對幼兒作品的評價方式多種多樣，可以有自評、互評、教師評價等，其中自評和互評是針對幼兒作品的有效評價形式。這本書，不僅讓我學(xué)到了幼兒教師幾項基本技能，還使我認識到自身存在的不足，為我指明今后教學(xué)的方向。我感受到幼兒教師在課堂角色的轉(zhuǎn)化的必要性，教書和讀書，使我感悟出了人生的真諦：教師的人生，應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。我們要做創(chuàng)新型教師，愛崗敬業(yè)是創(chuàng)新型教師應(yīng)具備的首要條件。不但具有無私奉獻的師魂，誠實正直的師德，全面發(fā)展的師觀，教書育人的師能，嚴謹求實的師風(fēng)，而且還應(yīng)具有開拓進取的銳氣，蓬勃向上的朝氣。【幼兒教師六項教學(xué)技能心得體會】相關(guān)文章：
教學(xué)技能心得體會01-09
教學(xué)技能培訓(xùn)心得體會02-22
六項精進心得體會05-01
教學(xué)技能實習(xí)心得12-27
教學(xué)技能比賽活動方案09-23
技能大賽心得體會05-22