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教師節講話心得體會

時間:2023-10-10 09:40:07 麗華 心得體會 我要投稿

教師節講話心得體會(精選10篇)

  當我們受到啟發,對生活有了新的感悟時,好好地寫一份心得體會,這樣能夠培養人思考的習慣。那么心得體會到底應該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的教師節講話心得體會,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

教師節講話心得體會(精選10篇)

  教師節講話心得體會 1

  李書記和廉縣長在教師節慶祝大會上的講話,我看了好幾遍,感受頗深,每看一遍都有不同的收獲,他們所提的幾點希望,的確是我們作為教師應當做到的。

  一是希望廣大教師做學生的引路人。

  作為教師,我們的任務不僅是教書,更重要的育人,如何引導孩子從小樹立遠大理想抱負,從小就要做一個感恩的人、善良的人、負責任的人,是我們應該深入思考、認真研究、和仔細回答的問題。

  二是希望廣大教師做學生的貼心人。

  在教育工作中,教師和學生應該建立一種什么樣的關系,是把學生物化為工作對象,還是像朋友一樣關心體貼,這對學生的學習成長起著重要作用。因此希望我們多一些微笑,多一些關懷,多一些鼓勵,多一些溝通,及時了解學生的`思想動態,真誠為學生排憂解難,把心和學生貼近在一起,把情感和學生融合在一起。

  三是希望廣大教師做學生的親人。

  做學生的親人,并不是對學生溺愛,更不能看著學生犯了錯誤而熟視無睹,而是應該通過適當的方式方法及時批評指正,大家在教育教學工作中要像家長管孩子一樣,用適當的方式方法把該管的都管起來,切實培養出品學兼優的學生。

  四是希望廣大教師做學生心目中的圣人。

  學高方能為師,無論是教書還是育人,首先要求教師有廣博的知識,所以我們要不斷提高思想覺悟和道德修養,以正確的價值取向引導學生,以優良的作風塑造學生,以高尚的人格魅力感召學生,以良好的師道贏得學生的愛戴和社會的尊敬;按照“德業雙馨”的標準,在業務上精益求精,在師德上出淤泥而不染,精心維護在學生心目中的完美形象,努力培養德才兼備、青出于藍的優秀人才。

  五是希望廣大教師做和諧社會建設的奠基人。

  我覺得如果我們都能做到以上幾點,我們的教育一定是人們滿意的教育,我們的學生也將是很出色的建設者和接班人,愿我們都能以此為目標,立足本職,努力奮斗!

  教師節講話心得體會 2

  在第xx個教師節來臨之際,市鎮各級領導向后召開教師節表彰大會。通過學習市委張書記及鎮委桑書記在教師節表彰大會上的講話,我的心久久不能平靜,深感市鎮領導對教師們的關心和愛護,對教育事業的大力支持,我們教師的責任光榮而偉大。我在教育教學過程中,積極進行師德的自我修養,并結合領導講話精神和這學期的工作實踐,我的體會主要有如下幾方面:

  一、有理想信念、有道德情操。

  作為一名人民的教師,肩負 著振興教育,振興民族,培養合格人才的重托,其文化素質和思想道德素質將直接影響青少年培養的質量,因此,做為教師應懂得“教育的最高原則是尊重人,學生不只是受教育的對象,他們首先是人,是正在成長中的青少年,他們有權接受教育,正像他們有權犯錯誤一樣”。所以教師實施教育時要面向全體學生,使所有的.受教育者主動地將人類在認知、審美、情感、品德、勞動等方面的文明成果,內化為自己的內在品質,使身心兩方面的潛能都充分得提高和發揮。

  二、“做好老師,要有仁愛之心”

  在教學活動中也應尊重學生的主體地位,尊重學生身心發展水平,尊重學生的觀念,意愿和情感。一切教學活動都圍繞有利于學生的學習安排,把學生的學習真正作為教學活動的軸心,讓學生在充滿生氣的和諧的氣氛中最大限度地展現自己的才智。同時又要注意學生的個性發展,尊重他們的人格。做為教師應看到學生在學習的興趣和動機上存在著差異,但每個學生都有自己內在的潛力,只要條件允許,他們都能發揮自己的特長,教師就應為他們提供施展才華的天地。對于學習有困難、紀律上又難于控制自己的學生,更要做到耐心、細心、更要尊重他們,讓他們的學習態度發生變化,由要我學,轉變為我要學。只有這樣,才能做到面向全體學生,尊重學生,才能讓學生以積極向上的心態接受教育,以完成時代賦予教師的重托。

  三、要有扎實知識。

  “人類靈魂的工程師”——人們如此形容教師工作之偉大。的確,教師在人類生活中有著舉足輕重的作用,我們的生活更離不開教師。日前,現代教育是以全面提高學生素質為目的的,在面對當今復雜的社會現象和不同以往的學生的時候,教師心中勢必懷有一種緊迫感。若想適應這種環境,就要不斷地提高教育教學水平,更新知識。教師的自身素質的提高離不開勤奮的學習,讀書便是學習的最簡便的方法之一。“作為教師,首先必須是一個讀書人。作為教師,我們無力改變社會風氣,但為了孩子,為了自己我們必須堅持讀書。從一定意義上說,堅持讀書是教師最起碼的職業底線。”這一觀點應該為廣大教師所銘記。的確,現在我們很多教師已經忘記了讀書,忘記了學習,認為憑借自己多年的教學經驗足以勝任教學任務,但是他們并沒有看到身邊的社會發生了多么大的變化,現在的學生又發生了多么大的變化,多年前的經驗早已不能適應現代社會信息化的要求。教師只有懷有這種緊迫感,才能將知識學好,才能把學生教好。同時教師更應該有健康的體魄和良好的個人形象,健康的身體素質和健全的心理素質是高素質的教師其它素質賴以建立發展的基礎,一個人身體健康、心里健康、社會適應良好和道德健康方面都健全,才是一個健康的人。

  通過此次學習更堅定了我作為一名高素質教師的追求,我會一如既往的不斷的提高自己,真正做到學高為師,身正為范,爭做讓領導滿意,讓家長滿意,讓學生滿意的好教師

  教師節講話心得體會 3

  教師節,是對教師辛勤付出的肯定與尊重,也是對教師職業的崇高致敬。每年的這個時候,學生和家長都會以各種形式表達對教師的感激和敬意,這無疑對教師的職業發展有著積極的推動作用。然而,更重要的是,教師節讓我們有機會停下來,思考和反思教育的本質和我們的教育目標。

  在教師節的'講話中,我深深被教育不僅僅是傳授知識,更是培養學生全面發展的理念所觸動。教師,不僅是知識的傳播者,更是引導學生探索世界、認識自我、理解生活的導師。他們通過言傳身教,影響著每一個學生的人生軌跡。

  回顧自己的教育歷程,我深感作為一名教師,我們不僅要關注學生的知識學習,更要關心他們的心理健康、道德品質和社會適應能力。教育的最終目的不僅是提高學生的學術成績,更重要的是培養他們的獨立思考能力、創新精神和積極的人生態度。

  同時,教師節講話也強調了教師職業的挑戰和壓力。教育是一項艱巨的任務,需要教師們付出大量的時間和精力。然而,正是這份挑戰和壓力,使教育更具意義和價值。它促使我們不斷更新教育理念,提高教學技能,以更好地適應和滿足學生的需求。

  此外,講話還提到了教師職業的專業性和自主性。教師不僅是教育者,也是學習者。我們需要持續學習,不斷更新自己的知識和技能,以適應快速變化的教育環境。同時,教師也需要有自主權,能夠對教育實踐進行獨立思考和創新。

  總之,教師節講話讓我深刻體會到了教育的復雜性和挑戰性,同時也為我在未來的教育工作中提供了指導和動力。我將更加注重學生的全面發展,積極應對教育的挑戰,充分發揮教師的專業性和自主性。我相信只有這樣,我才能成為一名更好的教師和教育工作者。

  最后,我要感謝所有在教育事業中默默奉獻的老師們。他們用自己的行動詮釋著對教育的熱愛和執著追求。在這個特殊的日子里,我要向他們致以崇高的敬意和感謝。同時,我也要感謝我的家人、領導和同事們對我的支持和鼓勵。沒有他們的支持,我無法在教育的道路上走得這么遠。

  在未來的日子里,我將繼續努力提高自己的教育水平,為學生提供更好的教育服務。我相信只要我們堅持不懈地努力,中國的教育事業一定會取得更加輝煌的成就。

  教師節講話心得體會 4

  在這個特殊的日子里,我有幸作為一名學生代表,為教師節慶祝活動獻詞。我深感榮幸,同時也深感責任重大。因為我明白,這是對全體教育工作者的崇高敬意,也是對教育事業的深深致敬。

  首先,我想向全體教師表示最誠摯的感謝。是你們的辛勤耕耘,使得我們的成長道路更加寬廣。你們不僅教授我們知識,更通過言傳身教,傳遞給我們道德、品質和對生活的態度。每一位教師都像一盞明燈,照亮我們前行的道路。

  在教師節的慶祝活動中,我深深體會到教育的意義和價值。教育不僅僅是知識的傳授,更是塑造人生觀、價值觀和世界觀的重要途徑。教師不僅是知識的傳播者,更是引導學生探索未知世界的領路人。你們用無私的愛心和專業的知識,為每一個學生量身定制合適的學習方案,幫助我們提升自我,實現潛能。

  同時,我也意識到教育的挑戰和壓力。教師的工作是艱巨的,需要付出大量的時間和精力。然而,正是這份挑戰和壓力,使得教育更具價值。它促使我們不斷進步,不斷提升自己的教育技能和教育理念,以更好地適應和滿足學生的需求。

  在今后的學習和生活中,我將更加努力地學習,不辜負教師們的期望,用實際行動來回報你們的教誨和關懷。我將致力于成為一個有知識、有品質、有責任感的人,為社會做出自己的貢獻。

  最后,再次向所有的教師們表達最深切的'敬意和感謝。你們是偉大的引路人,是我們的榜樣。你們的付出和努力,為我們樹立了高尚的教師形象。我堅信,在你們的引領下,我們的未來將更加光明,我們的世界將更加美好。

  祝愿所有的教師節日快樂!

  教師節講話心得體會 5

  教師節的來臨,是一種職業的期盼,也是一種心靈的自省。在短暫的激動感奮中如身披黃袍的幻覺,瞬間就會被一種現實的高壓和內心的困惑所稀釋。

  是的,我們承認,現代教育呼喚真正意義上的教師出現,但是,它總是被歷史的惰性、傳統的觀念和現實的困境所束縛,因此,那些名師只有寥若晨星般的啟示引導意義。殊不知,大量的教書匠囿于生計的奔波、內心的擠壓和外界的困擾,而真正研究教育教學規律和學生成長成才方法的教師是鳳毛麟角的。教學藝術的發現與實施,需要教師的全身心的投入與提煉,更需要學生喜愛的情感回應和教學成果的印證。對教師評價和評估的標準與測定,往往是以人為的主觀的長官意志取代客觀的社會的口碑效應。這也是許多教書匠難于短時間內迅速蛻變為人類靈魂工程師的真正教師身份的重要原因。

  教師,是在發現和塑造對象的.過程中體現自身價值的。與學生長期在一起,我們的童心童真童趣會永遠年輕,在改造和完善對方的同時,我們也被改變著、同化著、快樂著、幸福著,我們的精神生命也在延續著永恒著。品學兼優的學生是我們的最愛,但是,那些差等生或有毛病的學生也是一塊待磨礪的璞玉。只有和他們交上朋友,在關心、理解和愛護中才能贏得對方的尊重和喜愛。

  其實,我何嘗不是那種教書匠中的一個呢?當教育機器始終是沿著因循守舊的軌道或固步自封的速度運轉時,當教育教學的效果以分數和升學率為唯一衡量標準時,當課程設置和教學方法把學生培養成為知識存儲器或木偶時,當學生的好奇心和創造力被所謂的規章制度扼殺時,作為教師的能力與責任似乎也被同化或異化了——那是一種無可奈何的應付或與時俱進吧?教師,只要完成規定的工作量、按部就班地上下班就行了;任何意見或改革試驗不能違背教育管理者(校長、院長或局長等)的意志,否則,教師還會有生存發展的空間嗎?

  教師節,應該是令人高興鼓舞的節日。可是,許多個教師節過去了,它的人文光輝與現實溫暖卻并沒有產生多少凝聚和裂變效應,這又是一件令人十分糾結的煩惱之事啊!杞人憂天也好,井底之蛙也罷,面對節日的惠顧與恩澤,教書匠總是要有點反饋的吧。

  教師節講話心得體會 6

  今天是9月10日,教師節作為一名教師,在這一天你能更深切的感受到孩子們的那份純真、那份對你深深的愛。

  今天和往常一樣來到學校,孩子們老遠就跑過來,獻上一束鮮花,“老師教師節快樂!”聽著這一句句問候,心里暖暖的,一種幸福的滋味縈繞在心間。

  來到班級,破天荒的被孩子們攔在了外面,聽見班里小聲的交談聲,我已經猜到,會有一份驚喜,打開教室的門,孩子們整齊的站在那,齊聲說著“老師節日快樂!”黑板上寫著“教師節快樂”此時此刻心中的感動無法用語言來形容。我覺得作為教師我是幸福的,因為有一群愛我的孩子們。

  今天的幸福,讓我不禁想起了去年剛接班是的情景。剛接班時,孩子們幾乎都有一種排斥的情緒,我知道因為他們原來的班主任很優秀,從一年級時孩子們就和她朝夕相處,感情很深。家長們充分的認可了這樣一位老師。這無形中也給了我很大的壓力。沒過幾天,校長找我談話,要我帶好這個班,此時我更覺得任務的艱巨,也深知知責任的沉重。我知道要想得到學生和家長的認可,很不容易。但我深信,憑著我對教育的這份熱誠,對孩子們的這份愛,我可以做到!

  隨著時間的流逝,本著我對孩子們發自心底的那份付出,在開學初的日記中一個孩子這樣寫道“在剛換老師時,我很恨你,恨你取代了司老師的位置,可現在,我知道了您和司老師一樣寬容一樣愛我們。”這短短的一句話,說暖了我的心。在和一位家長的交流中我知道她的孩子剛換老師時也是如此,現在她也接受了我,并把學校發生的事和父母交流,孩子媽媽的一句話讓我難忘“一個好老師真的可以改變孩子的一生”。孩子們謝謝肯定了我的付出,謝謝你們給予了我信任,我同樣也深深的.愛上了你們我可愛的學生。

  今天恰逢學校要召開中隊會,讓學生,寫一段祝福的話,在隊會中孩子們將最美的祝福獻給了教育他們的老師。學生們的祝福深深的溫暖了所有老師的心。孩子們你們的祝福是那樣的真誠,我們會深深銘記。聽著孩子們的祝福,幸福的淚水濕潤了眼眶,在課上,我知道我不能失態,可孩子們你們知道嗎?這些祝福撼動了我的心,讓我是一名人民教師而感到自豪,感到幸福。孩子們謝謝你們!

  教師節講話心得體會 7

  今天是教師節,作為一名學生家長,首先,向所有兢兢業業、盡職盡責、辛勤付出的老師們表示衷心的感謝!祝老師們節日快樂!

  我曾有機會做一名教師,但因自感無力承擔起百年樹人的重任,怕誤人子弟,也就與教師這個職業擦肩而過(不過,讓人忍俊不止的是,大多數人與我初次見面時,均以為我是名老師)。之所以對老師這個神圣職業心存敬畏,與我求學路上的經歷有很大的關系。

  小學三年級時,因自己的一篇作文獲得老師課堂點評并被張貼,從此,作文課成為我最企盼、也是最快樂的一件事。小升初,我除了作文56分(作文分值為60分),其余語文成績為0分。記得當時錄取線是總分為80分,我數學(過去稱算術)為25分,加上語文的56分,我僅以1分之多勉強過關。當時我是班上個子最矮的,因此,引起數學老師的關注,我因此成為了數學課上被老師提問最多的人。就這樣,除了繼續對作文感興趣外,我又喜歡上數學課,半學期不到,我的數學成績就脫穎而出,期末學校舉行的數學競賽,我獲得第二名。初中階段舉行的各級數學競賽,我幾乎不是第一就是第二,很讓數學老師自豪與驕傲,中考又以全校第三名被錄取到鎮高中的`重點班。在高一,我的作文依然是老師課堂上講評最多的范文,但自高二換語文老師后,因為我的文風不符合我那位自喻為作家老師的口味(只是其有一篇小小說在地區評了個三等獎,從此便以魯迅衣著為標準,言必稱我們作家如何如何),從此作文課上,我的作文又成為“作家老師”差文點評的范例。從此,我視語文課為仇人,由上課睡覺漸漸變為逃課,自然我的語文成績是一落千丈,高考語文成績也僅僅是可憐的75分(滿分可是120分),盡管數理化成績非常優異(化學成績幾近滿分),還是與我心儀學校失之交臂。有時我在想,如果不是遇上那位“作家老師”,我的人生道路肯定不同于現在。

  在我們每個人的求學路上,可能都會因老師的一句話、一個動作或一個眼神,而改變我們的學習興趣和學習態度,從而改變我們的人生態度和人生軌跡。因此,為人師者,還是應該慎用以己好惡評判學生,更不能譏諷和打擊學生,而是應該以海納百川的胸懷去接納學生,用博大的愛去對待學生,激勵學生的學習興趣,挖掘學生的學習潛能,幫助和引導學生樹立正確的學習態度和人生觀,只有這樣,才無愧于教師這個神圣的稱謂!

  教師節講話心得體會 8

  在第xx個教師節來臨之際,我驀然回首,發覺自己已經當了整整十七年的教師了。在這十七年里,我覺得自己的教學生涯大致可分為前五年、中七年、后五年,人生能有多少個十七年呢,心中不覺有些感慨……

  一九九六年,我大學畢業,分配到家鄉的中學當上了一名語文老師,也是我們村的第一位老師。我知道,沒有多少人像我一樣熱愛教師這份工作,我是帶著一種敬畏之心對待自己的職業的。在教師隊伍當中,有些人在混,也有些人在恨,似乎當教師是逼不得已的事情,于是我在心里問他們:早知如此,何必當初?我喜歡教師這個職業,直到現在,我依然初衷不改,特別是在參加工作的前五年,我積極上進,刻苦鉆研,工作得到了學校領導的認可,我不僅被評為了縣級優秀班主任,還入了黨,在年度考核中還連續三年獲得優秀而成為全縣首批提前晉升工資的教師之一。后來,每當有新教師到學校任教時,我總是拿他們跟自己當初進行對比,總覺得他們沒有像自己剛入行時那么有激情和責任感。第一個五年,是我教學生涯中問心無愧的五年。

  第二個七年,我有愧于學校,卻無悔于人生。在這七年里,我懷揣著夢想三進三出廣東,但始終沒有離開學校這片樂土。在廣東拼博的日子里,我分別做過小學、中學、中專學校的老師,也當過報紙的編輯和學校的領導,有苦悶也有彷徨,有頹廢也有輝煌,但不管怎樣,每當家鄉學校需要我時,我都會顧大家而舍小家,毅然放棄外面的工作,然而即便如此,我還是辜負了學校對我的信任,因為外出,有兩屆重點班的`學生在我手上半途而廢了。我知道,我一直帶著他們初中畢業未必就比換新老師好,但我至今依然還對此耿耿于懷,總覺得有愧于學校和學生。誠然,對我自己的從教生涯來說,我是得大于失的,在外出拼博的日子,我開闊了視野,提升了能力,適應了競爭,學會了生存,這是我人生中最為寶貴的財產。我的長篇小說《人在師途》現已完成十多萬字了,就是以外出的這段生活為原型進行創作的。

  最近這五年,是我覺得最沒成就感的五年。從廣東回來后,我到了外鄉的一所中學任教,之后又到了教育局跟班,最后又回到了本鄉的中心校當了一名學校領導,突然發覺自己已經整整有三年沒有上過講臺了,開會、文件、材料、檢查成了我工作的全部,竟然還忙得不亦樂乎。我在心里不止一次地問自己,這難道就是我想要的生活嗎?不,絕對不是!我不是善于從政的人,雖然這根本不是什么“政”道,但我還是在忙忙碌碌中迷失了自我。快了,我想會快了,在不久的將來,我會辭掉我所有的職務,重新回到自己喜愛的講臺,去揮灑我那日漸沒落的“青春”。閑暇時,做做學問,看看書籍,寫寫文章、搞搞鍛煉……這可是神仙般的日子啊!

  “溪流天地外,人在師途中”,這是我Q上的簽名。是的,我就像一汪清清的溪水,在崎嶇的山路上靜靜地流淌,沒有驚濤駭浪,只有峰回路轉,但目標只有一個,流向遠方……

  在這個特殊的節日里,我將隨想記于空間,也系于心間。

  教師節講話心得體會 9

  明天就是第xx個教師節……

  每年這個節日,我都會寫一篇關于教師的文字,要么是回憶老師,要么就是寫寫做為教育工作者的感受,一句話,在這個節日來臨的時刻,總會勾起隱藏在我心里某一個角落的心緒與記憶,今年的這一天,一樣感觸在心。

  一日為師,終身為父,這是古人對于教師的認識。隨著社會的發展,經濟與社會的發展早已離不開教育,離不開教師,教師所從事的事業是天底下最光輝的事業,即使如此,教師在今天的社會里依然得不到公正的待遇,因而,我們不得不為此感到一份遺憾。

  前幾天,全國對民辦老師問題做了一些清查,據媒體報道,在貴州有一位民辦老師,因為在核實自己的教齡延誤了交表的時間,從教二十多年的老師,跳崖自盡!

  看到這則新聞之后,在我們辦公室引起強烈的震撼,大家自然是一份憤怒,這位從教二十多年的老前輩就這樣離開人間,他想用自己的生命喚醒什么呢?教師也是人,教師也需要最起碼的生活,最基本的待遇,可是在今天這個重視教育的時代,我們老師的生活保障真的就如法律里規定的那樣嗎?遇到這個問題,有關部門的有關人士,就會拿出法律條文,印證當今老師的優越待遇,和過去相比,的確是提高了不少,我們不能否認,但是,要說我們的老師真的走向了揚眉吐氣的地步,我想,在大家心里會有一個明確的答案。

  自古師者,傳道授業解惑也。老師的責任,在這句話里寫的很清楚,社會的發展是科學不斷的發展,老師在社會與科學的發展中,猶如是一座橋梁,起著承上啟下的作用,老師不盡可以傳授我們已知的學識,還可以不斷交給我們做人做事的道理,一個人的一生,如果能遇到好的老師,我想,那又不是一件很幸運的事情嗎?

  十年樹木,百年樹人。社會的發展靠教育,教育的關鍵是老師,當你成為一名老師的'時候,你變選擇了一份犧牲,犧牲自己的青春,一生與粉末為伍,默默無聞的奔走在偉大的教育事業當中,不求升官發財,不求富有與堂皇,靠著一份對社會的責任,我想在我們老師身上背負的不僅僅是傳播知識的責任,更多的是背負著一份對未來的憧憬!

  有人說今天有什么樣的教師,明天就有什么樣的學生,今天有什么樣的學生,明天就有什么樣的未來,教師,社會賦予了您多少期待;教師,歷史給予了您多少使命!

  想到這些,我感到身為教育工作者一份從未有過的自豪,二十余年的從教生涯。在這一刻便再一次揪住我的心——我是那支守在你身旁的紅燭,默默地為了你而付出,燃盡所有我的生命,只為照亮你的路途;我是那支傷心流淚的紅燭,一生都在為你哭,思念是我戒不了的毒,直到我的生命結束……

  這首《紅燭淚》寫的多好?我的心深深的處在陳瑞的凝重演唱之中,在這一刻想起了我的老師,如今他們有的退休,有的已經不在人世,可是他們在我心里卻如冬日的火爐,常常溫暖我冰涼的心,和昨天的他們相比,今天的我們似乎擁有了許多他們沒有的東西,他們能甘為人梯,而今天的我們又何必斤斤計較呢?

  寫到教師自己的得失,和敬業者相比,我便感到一種愧疚,畢竟,在人類這項偉大的教育事業中,自己做得太少太少。

  教師,一個多么了不起的名字呀,回首人類的歷史,社會的發展,經濟的發展,科學的發展,人們的成長,哪一個能離開他?如果有幸選擇了這個職業,那么我們就需要不斷的學習,不斷的探索,把我們昨天學到的知識,融入到今天與明天的社會發展中。這就是老師肩負的歷史使命,我們只有不斷地重塑教師這個名字,我們才能得到社會的尊重。

  在學生眼里,老師就是智者的化身。當我們遇到困難,當我們犯了錯誤的時候,我們不但給予老師的原諒,更希望自己在老師的心里得到指點與牽引。學生于老師而言,猶如是老師菜園地里的各種蔬菜,等待著老師澆灌!

  也許做學生的時候不完理解自己的老師,而做了教育工作者之后,才深深的理解了老師這個字樣的涵義,這就是我二十余年從事教育工作的一份心得。在這一刻寫出來,更多意義是對我們教育工作者所從事教育事業的肯定。

  有人說老師是園丁,老師是蠟炬,老師是靈魂工程師,我想,這都不為過。老師的工作是寂寞的,正如一位老教師寫到的:昨夜的星辰已墜落,消失在遙遠的銀河,想記起,偏又已忘記,那份愛換來的是寂寞……

  也許有一天,我也要離開教育工作崗位,可是,我相信,自己對于教育的那份愛是不變的星辰,永恒的星辰,只有深懷這樣的執著,就決不在銀河當中墜落!

  明天是教師節,朋友們,就讓我們以誠摯的心情送上自己心中的一份祝福吧!

  教師節講話心得體會 10

  今天是教師節,作為一名教師,深有感觸。

  現在一個人在瑞典,在著名的卡洛琳斯卡大學學習。倍感寂寞,也深感感動。初來乍到,深深被瑞典人的熱情,善良所感動。一個人走在瑞典的斯德哥爾摩,陌生的街道,時時受到瑞典人民的幫助,是他們主動上前問候,是他們熱情主動提供幫助,真的是深受感動。我一直在想,如果每個人都這樣,這世界會都好啊。和諧的社會—人與人的和諧,人與動物的和諧,人與自然的和諧,就在我們的身邊啊。所以我也一直在思考:作為醫生,我希望我們可以用自己的全力為患者解除病痛,以自己的心來為病人服務,構建和諧的醫患關系。作為兒子,我希望可以為我自己年邁的父母盡孝心,父母親一生辛苦努力,培養我們家2個大學生,是何等的不容易啊,個中的辛苦只有他們自己心里明白。而現在年邁的父母仍在為我們牽掛和工作,作為子女真的是心有愧疚啊,希望以后可以好好孝敬他們;作為父親,我希望我的女兒能幸福成長,有個快樂而幸福的童年,認真學習,將來有個美好的前途。作為老師,我也希望我可以為學生教授做人的道理,專業的新知,成為學生的好老師,好知己。作為丈夫,我覺得很愧對我的家庭和夫人,但你們一直默默地支持我,特別是我夫人,你作為老師,我更希望你在教師節快樂,幸福,一直開心。

  今天是中國的教師節,首先向所有的`老師表達最真誠的祝福。從小學到現在,真的是受到很多很多老師的教誨。我一直慶幸自己能遇到這么多的好老師。其實天下所有的老師都是最好的老師,他們有慈母般的心,所有的老師都把自己的學生當中自己的小孩。他們總是把學生的進步當做自己的進步,為學生的進步而歡呼。從小到大,特別是工作后,受到許許多多的好老師的關心,是你們教給我做人的道理,教給我專業知識,諄諄善誘,教會我專業的點點滴滴。學生我從心里永遠銘記這一切,學生將在以后的日子里報答各位好老師。

  我從小很幸運遇到很多好老師,雖然他們有的已經走了,卻深深在我心中,我高中的班主任周斌揚老師、顧慰曾老師,小學的馮錫芳老師,你們把自己的一生毫無保留地獻給了教育事業,真是“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,你們的音容笑貌仍然清晰地留在我心中,希望你們在天堂快樂。

  我尊敬的錢立新教授,音容笑貌猶在眼前,一切恍如昨日。我希望你在天堂里注意休息,學生永遠銘記您。

  在教師節來臨之際,祝愿天下所有的老師關愛自己,健康快樂!也希望所有我的病人都會很健康,很幸福。

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教師節講話心得體會(精選10篇)

  教師節講話心得體會 1

  李書記和廉縣長在教師節慶祝大會上的講話,我看了好幾遍,感受頗深,每看一遍都有不同的收獲,他們所提的幾點希望,的確是我們作為教師應當做到的。

  一是希望廣大教師做學生的引路人。

  作為教師,我們的任務不僅是教書,更重要的育人,如何引導孩子從小樹立遠大理想抱負,從小就要做一個感恩的人、善良的人、負責任的人,是我們應該深入思考、認真研究、和仔細回答的問題。

  二是希望廣大教師做學生的貼心人。

  在教育工作中,教師和學生應該建立一種什么樣的關系,是把學生物化為工作對象,還是像朋友一樣關心體貼,這對學生的學習成長起著重要作用。因此希望我們多一些微笑,多一些關懷,多一些鼓勵,多一些溝通,及時了解學生的`思想動態,真誠為學生排憂解難,把心和學生貼近在一起,把情感和學生融合在一起。

  三是希望廣大教師做學生的親人。

  做學生的親人,并不是對學生溺愛,更不能看著學生犯了錯誤而熟視無睹,而是應該通過適當的方式方法及時批評指正,大家在教育教學工作中要像家長管孩子一樣,用適當的方式方法把該管的都管起來,切實培養出品學兼優的學生。

  四是希望廣大教師做學生心目中的圣人。

  學高方能為師,無論是教書還是育人,首先要求教師有廣博的知識,所以我們要不斷提高思想覺悟和道德修養,以正確的價值取向引導學生,以優良的作風塑造學生,以高尚的人格魅力感召學生,以良好的師道贏得學生的愛戴和社會的尊敬;按照“德業雙馨”的標準,在業務上精益求精,在師德上出淤泥而不染,精心維護在學生心目中的完美形象,努力培養德才兼備、青出于藍的優秀人才。

  五是希望廣大教師做和諧社會建設的奠基人。

  我覺得如果我們都能做到以上幾點,我們的教育一定是人們滿意的教育,我們的學生也將是很出色的建設者和接班人,愿我們都能以此為目標,立足本職,努力奮斗!

  教師節講話心得體會 2

  在第xx個教師節來臨之際,市鎮各級領導向后召開教師節表彰大會。通過學習市委張書記及鎮委桑書記在教師節表彰大會上的講話,我的心久久不能平靜,深感市鎮領導對教師們的關心和愛護,對教育事業的大力支持,我們教師的責任光榮而偉大。我在教育教學過程中,積極進行師德的自我修養,并結合領導講話精神和這學期的工作實踐,我的體會主要有如下幾方面:

  一、有理想信念、有道德情操。

  作為一名人民的教師,肩負 著振興教育,振興民族,培養合格人才的重托,其文化素質和思想道德素質將直接影響青少年培養的質量,因此,做為教師應懂得“教育的最高原則是尊重人,學生不只是受教育的對象,他們首先是人,是正在成長中的青少年,他們有權接受教育,正像他們有權犯錯誤一樣”。所以教師實施教育時要面向全體學生,使所有的.受教育者主動地將人類在認知、審美、情感、品德、勞動等方面的文明成果,內化為自己的內在品質,使身心兩方面的潛能都充分得提高和發揮。

  二、“做好老師,要有仁愛之心”

  在教學活動中也應尊重學生的主體地位,尊重學生身心發展水平,尊重學生的觀念,意愿和情感。一切教學活動都圍繞有利于學生的學習安排,把學生的學習真正作為教學活動的軸心,讓學生在充滿生氣的和諧的氣氛中最大限度地展現自己的才智。同時又要注意學生的個性發展,尊重他們的人格。做為教師應看到學生在學習的興趣和動機上存在著差異,但每個學生都有自己內在的潛力,只要條件允許,他們都能發揮自己的特長,教師就應為他們提供施展才華的天地。對于學習有困難、紀律上又難于控制自己的學生,更要做到耐心、細心、更要尊重他們,讓他們的學習態度發生變化,由要我學,轉變為我要學。只有這樣,才能做到面向全體學生,尊重學生,才能讓學生以積極向上的心態接受教育,以完成時代賦予教師的重托。

  三、要有扎實知識。

  “人類靈魂的工程師”——人們如此形容教師工作之偉大。的確,教師在人類生活中有著舉足輕重的作用,我們的生活更離不開教師。日前,現代教育是以全面提高學生素質為目的的,在面對當今復雜的社會現象和不同以往的學生的時候,教師心中勢必懷有一種緊迫感。若想適應這種環境,就要不斷地提高教育教學水平,更新知識。教師的自身素質的提高離不開勤奮的學習,讀書便是學習的最簡便的方法之一。“作為教師,首先必須是一個讀書人。作為教師,我們無力改變社會風氣,但為了孩子,為了自己我們必須堅持讀書。從一定意義上說,堅持讀書是教師最起碼的職業底線。”這一觀點應該為廣大教師所銘記。的確,現在我們很多教師已經忘記了讀書,忘記了學習,認為憑借自己多年的教學經驗足以勝任教學任務,但是他們并沒有看到身邊的社會發生了多么大的變化,現在的學生又發生了多么大的變化,多年前的經驗早已不能適應現代社會信息化的要求。教師只有懷有這種緊迫感,才能將知識學好,才能把學生教好。同時教師更應該有健康的體魄和良好的個人形象,健康的身體素質和健全的心理素質是高素質的教師其它素質賴以建立發展的基礎,一個人身體健康、心里健康、社會適應良好和道德健康方面都健全,才是一個健康的人。

  通過此次學習更堅定了我作為一名高素質教師的追求,我會一如既往的不斷的提高自己,真正做到學高為師,身正為范,爭做讓領導滿意,讓家長滿意,讓學生滿意的好教師

  教師節講話心得體會 3

  教師節,是對教師辛勤付出的肯定與尊重,也是對教師職業的崇高致敬。每年的這個時候,學生和家長都會以各種形式表達對教師的感激和敬意,這無疑對教師的職業發展有著積極的推動作用。然而,更重要的是,教師節讓我們有機會停下來,思考和反思教育的本質和我們的教育目標。

  在教師節的'講話中,我深深被教育不僅僅是傳授知識,更是培養學生全面發展的理念所觸動。教師,不僅是知識的傳播者,更是引導學生探索世界、認識自我、理解生活的導師。他們通過言傳身教,影響著每一個學生的人生軌跡。

  回顧自己的教育歷程,我深感作為一名教師,我們不僅要關注學生的知識學習,更要關心他們的心理健康、道德品質和社會適應能力。教育的最終目的不僅是提高學生的學術成績,更重要的是培養他們的獨立思考能力、創新精神和積極的人生態度。

  同時,教師節講話也強調了教師職業的挑戰和壓力。教育是一項艱巨的任務,需要教師們付出大量的時間和精力。然而,正是這份挑戰和壓力,使教育更具意義和價值。它促使我們不斷更新教育理念,提高教學技能,以更好地適應和滿足學生的需求。

  此外,講話還提到了教師職業的專業性和自主性。教師不僅是教育者,也是學習者。我們需要持續學習,不斷更新自己的知識和技能,以適應快速變化的教育環境。同時,教師也需要有自主權,能夠對教育實踐進行獨立思考和創新。

  總之,教師節講話讓我深刻體會到了教育的復雜性和挑戰性,同時也為我在未來的教育工作中提供了指導和動力。我將更加注重學生的全面發展,積極應對教育的挑戰,充分發揮教師的專業性和自主性。我相信只有這樣,我才能成為一名更好的教師和教育工作者。

  最后,我要感謝所有在教育事業中默默奉獻的老師們。他們用自己的行動詮釋著對教育的熱愛和執著追求。在這個特殊的日子里,我要向他們致以崇高的敬意和感謝。同時,我也要感謝我的家人、領導和同事們對我的支持和鼓勵。沒有他們的支持,我無法在教育的道路上走得這么遠。

  在未來的日子里,我將繼續努力提高自己的教育水平,為學生提供更好的教育服務。我相信只要我們堅持不懈地努力,中國的教育事業一定會取得更加輝煌的成就。

  教師節講話心得體會 4

  在這個特殊的日子里,我有幸作為一名學生代表,為教師節慶祝活動獻詞。我深感榮幸,同時也深感責任重大。因為我明白,這是對全體教育工作者的崇高敬意,也是對教育事業的深深致敬。

  首先,我想向全體教師表示最誠摯的感謝。是你們的辛勤耕耘,使得我們的成長道路更加寬廣。你們不僅教授我們知識,更通過言傳身教,傳遞給我們道德、品質和對生活的態度。每一位教師都像一盞明燈,照亮我們前行的道路。

  在教師節的慶祝活動中,我深深體會到教育的意義和價值。教育不僅僅是知識的傳授,更是塑造人生觀、價值觀和世界觀的重要途徑。教師不僅是知識的傳播者,更是引導學生探索未知世界的領路人。你們用無私的愛心和專業的知識,為每一個學生量身定制合適的學習方案,幫助我們提升自我,實現潛能。

  同時,我也意識到教育的挑戰和壓力。教師的工作是艱巨的,需要付出大量的時間和精力。然而,正是這份挑戰和壓力,使得教育更具價值。它促使我們不斷進步,不斷提升自己的教育技能和教育理念,以更好地適應和滿足學生的需求。

  在今后的學習和生活中,我將更加努力地學習,不辜負教師們的期望,用實際行動來回報你們的教誨和關懷。我將致力于成為一個有知識、有品質、有責任感的人,為社會做出自己的貢獻。

  最后,再次向所有的教師們表達最深切的'敬意和感謝。你們是偉大的引路人,是我們的榜樣。你們的付出和努力,為我們樹立了高尚的教師形象。我堅信,在你們的引領下,我們的未來將更加光明,我們的世界將更加美好。

  祝愿所有的教師節日快樂!

  教師節講話心得體會 5

  教師節的來臨,是一種職業的期盼,也是一種心靈的自省。在短暫的激動感奮中如身披黃袍的幻覺,瞬間就會被一種現實的高壓和內心的困惑所稀釋。

  是的,我們承認,現代教育呼喚真正意義上的教師出現,但是,它總是被歷史的惰性、傳統的觀念和現實的困境所束縛,因此,那些名師只有寥若晨星般的啟示引導意義。殊不知,大量的教書匠囿于生計的奔波、內心的擠壓和外界的困擾,而真正研究教育教學規律和學生成長成才方法的教師是鳳毛麟角的。教學藝術的發現與實施,需要教師的全身心的投入與提煉,更需要學生喜愛的情感回應和教學成果的印證。對教師評價和評估的標準與測定,往往是以人為的主觀的長官意志取代客觀的社會的口碑效應。這也是許多教書匠難于短時間內迅速蛻變為人類靈魂工程師的真正教師身份的重要原因。

  教師,是在發現和塑造對象的.過程中體現自身價值的。與學生長期在一起,我們的童心童真童趣會永遠年輕,在改造和完善對方的同時,我們也被改變著、同化著、快樂著、幸福著,我們的精神生命也在延續著永恒著。品學兼優的學生是我們的最愛,但是,那些差等生或有毛病的學生也是一塊待磨礪的璞玉。只有和他們交上朋友,在關心、理解和愛護中才能贏得對方的尊重和喜愛。

  其實,我何嘗不是那種教書匠中的一個呢?當教育機器始終是沿著因循守舊的軌道或固步自封的速度運轉時,當教育教學的效果以分數和升學率為唯一衡量標準時,當課程設置和教學方法把學生培養成為知識存儲器或木偶時,當學生的好奇心和創造力被所謂的規章制度扼殺時,作為教師的能力與責任似乎也被同化或異化了——那是一種無可奈何的應付或與時俱進吧?教師,只要完成規定的工作量、按部就班地上下班就行了;任何意見或改革試驗不能違背教育管理者(校長、院長或局長等)的意志,否則,教師還會有生存發展的空間嗎?

  教師節,應該是令人高興鼓舞的節日。可是,許多個教師節過去了,它的人文光輝與現實溫暖卻并沒有產生多少凝聚和裂變效應,這又是一件令人十分糾結的煩惱之事啊!杞人憂天也好,井底之蛙也罷,面對節日的惠顧與恩澤,教書匠總是要有點反饋的吧。

  教師節講話心得體會 6

  今天是9月10日,教師節作為一名教師,在這一天你能更深切的感受到孩子們的那份純真、那份對你深深的愛。

  今天和往常一樣來到學校,孩子們老遠就跑過來,獻上一束鮮花,“老師教師節快樂!”聽著這一句句問候,心里暖暖的,一種幸福的滋味縈繞在心間。

  來到班級,破天荒的被孩子們攔在了外面,聽見班里小聲的交談聲,我已經猜到,會有一份驚喜,打開教室的門,孩子們整齊的站在那,齊聲說著“老師節日快樂!”黑板上寫著“教師節快樂”此時此刻心中的感動無法用語言來形容。我覺得作為教師我是幸福的,因為有一群愛我的孩子們。

  今天的幸福,讓我不禁想起了去年剛接班是的情景。剛接班時,孩子們幾乎都有一種排斥的情緒,我知道因為他們原來的班主任很優秀,從一年級時孩子們就和她朝夕相處,感情很深。家長們充分的認可了這樣一位老師。這無形中也給了我很大的壓力。沒過幾天,校長找我談話,要我帶好這個班,此時我更覺得任務的艱巨,也深知知責任的沉重。我知道要想得到學生和家長的認可,很不容易。但我深信,憑著我對教育的這份熱誠,對孩子們的這份愛,我可以做到!

  隨著時間的流逝,本著我對孩子們發自心底的那份付出,在開學初的日記中一個孩子這樣寫道“在剛換老師時,我很恨你,恨你取代了司老師的位置,可現在,我知道了您和司老師一樣寬容一樣愛我們。”這短短的一句話,說暖了我的心。在和一位家長的交流中我知道她的孩子剛換老師時也是如此,現在她也接受了我,并把學校發生的事和父母交流,孩子媽媽的一句話讓我難忘“一個好老師真的可以改變孩子的一生”。孩子們謝謝肯定了我的付出,謝謝你們給予了我信任,我同樣也深深的.愛上了你們我可愛的學生。

  今天恰逢學校要召開中隊會,讓學生,寫一段祝福的話,在隊會中孩子們將最美的祝福獻給了教育他們的老師。學生們的祝福深深的溫暖了所有老師的心。孩子們你們的祝福是那樣的真誠,我們會深深銘記。聽著孩子們的祝福,幸福的淚水濕潤了眼眶,在課上,我知道我不能失態,可孩子們你們知道嗎?這些祝福撼動了我的心,讓我是一名人民教師而感到自豪,感到幸福。孩子們謝謝你們!

  教師節講話心得體會 7

  今天是教師節,作為一名學生家長,首先,向所有兢兢業業、盡職盡責、辛勤付出的老師們表示衷心的感謝!祝老師們節日快樂!

  我曾有機會做一名教師,但因自感無力承擔起百年樹人的重任,怕誤人子弟,也就與教師這個職業擦肩而過(不過,讓人忍俊不止的是,大多數人與我初次見面時,均以為我是名老師)。之所以對老師這個神圣職業心存敬畏,與我求學路上的經歷有很大的關系。

  小學三年級時,因自己的一篇作文獲得老師課堂點評并被張貼,從此,作文課成為我最企盼、也是最快樂的一件事。小升初,我除了作文56分(作文分值為60分),其余語文成績為0分。記得當時錄取線是總分為80分,我數學(過去稱算術)為25分,加上語文的56分,我僅以1分之多勉強過關。當時我是班上個子最矮的,因此,引起數學老師的關注,我因此成為了數學課上被老師提問最多的人。就這樣,除了繼續對作文感興趣外,我又喜歡上數學課,半學期不到,我的數學成績就脫穎而出,期末學校舉行的數學競賽,我獲得第二名。初中階段舉行的各級數學競賽,我幾乎不是第一就是第二,很讓數學老師自豪與驕傲,中考又以全校第三名被錄取到鎮高中的`重點班。在高一,我的作文依然是老師課堂上講評最多的范文,但自高二換語文老師后,因為我的文風不符合我那位自喻為作家老師的口味(只是其有一篇小小說在地區評了個三等獎,從此便以魯迅衣著為標準,言必稱我們作家如何如何),從此作文課上,我的作文又成為“作家老師”差文點評的范例。從此,我視語文課為仇人,由上課睡覺漸漸變為逃課,自然我的語文成績是一落千丈,高考語文成績也僅僅是可憐的75分(滿分可是120分),盡管數理化成績非常優異(化學成績幾近滿分),還是與我心儀學校失之交臂。有時我在想,如果不是遇上那位“作家老師”,我的人生道路肯定不同于現在。

  在我們每個人的求學路上,可能都會因老師的一句話、一個動作或一個眼神,而改變我們的學習興趣和學習態度,從而改變我們的人生態度和人生軌跡。因此,為人師者,還是應該慎用以己好惡評判學生,更不能譏諷和打擊學生,而是應該以海納百川的胸懷去接納學生,用博大的愛去對待學生,激勵學生的學習興趣,挖掘學生的學習潛能,幫助和引導學生樹立正確的學習態度和人生觀,只有這樣,才無愧于教師這個神圣的稱謂!

  教師節講話心得體會 8

  在第xx個教師節來臨之際,我驀然回首,發覺自己已經當了整整十七年的教師了。在這十七年里,我覺得自己的教學生涯大致可分為前五年、中七年、后五年,人生能有多少個十七年呢,心中不覺有些感慨……

  一九九六年,我大學畢業,分配到家鄉的中學當上了一名語文老師,也是我們村的第一位老師。我知道,沒有多少人像我一樣熱愛教師這份工作,我是帶著一種敬畏之心對待自己的職業的。在教師隊伍當中,有些人在混,也有些人在恨,似乎當教師是逼不得已的事情,于是我在心里問他們:早知如此,何必當初?我喜歡教師這個職業,直到現在,我依然初衷不改,特別是在參加工作的前五年,我積極上進,刻苦鉆研,工作得到了學校領導的認可,我不僅被評為了縣級優秀班主任,還入了黨,在年度考核中還連續三年獲得優秀而成為全縣首批提前晉升工資的教師之一。后來,每當有新教師到學校任教時,我總是拿他們跟自己當初進行對比,總覺得他們沒有像自己剛入行時那么有激情和責任感。第一個五年,是我教學生涯中問心無愧的五年。

  第二個七年,我有愧于學校,卻無悔于人生。在這七年里,我懷揣著夢想三進三出廣東,但始終沒有離開學校這片樂土。在廣東拼博的日子里,我分別做過小學、中學、中專學校的老師,也當過報紙的編輯和學校的領導,有苦悶也有彷徨,有頹廢也有輝煌,但不管怎樣,每當家鄉學校需要我時,我都會顧大家而舍小家,毅然放棄外面的工作,然而即便如此,我還是辜負了學校對我的信任,因為外出,有兩屆重點班的`學生在我手上半途而廢了。我知道,我一直帶著他們初中畢業未必就比換新老師好,但我至今依然還對此耿耿于懷,總覺得有愧于學校和學生。誠然,對我自己的從教生涯來說,我是得大于失的,在外出拼博的日子,我開闊了視野,提升了能力,適應了競爭,學會了生存,這是我人生中最為寶貴的財產。我的長篇小說《人在師途》現已完成十多萬字了,就是以外出的這段生活為原型進行創作的。

  最近這五年,是我覺得最沒成就感的五年。從廣東回來后,我到了外鄉的一所中學任教,之后又到了教育局跟班,最后又回到了本鄉的中心校當了一名學校領導,突然發覺自己已經整整有三年沒有上過講臺了,開會、文件、材料、檢查成了我工作的全部,竟然還忙得不亦樂乎。我在心里不止一次地問自己,這難道就是我想要的生活嗎?不,絕對不是!我不是善于從政的人,雖然這根本不是什么“政”道,但我還是在忙忙碌碌中迷失了自我。快了,我想會快了,在不久的將來,我會辭掉我所有的職務,重新回到自己喜愛的講臺,去揮灑我那日漸沒落的“青春”。閑暇時,做做學問,看看書籍,寫寫文章、搞搞鍛煉……這可是神仙般的日子啊!

  “溪流天地外,人在師途中”,這是我Q上的簽名。是的,我就像一汪清清的溪水,在崎嶇的山路上靜靜地流淌,沒有驚濤駭浪,只有峰回路轉,但目標只有一個,流向遠方……

  在這個特殊的節日里,我將隨想記于空間,也系于心間。

  教師節講話心得體會 9

  明天就是第xx個教師節……

  每年這個節日,我都會寫一篇關于教師的文字,要么是回憶老師,要么就是寫寫做為教育工作者的感受,一句話,在這個節日來臨的時刻,總會勾起隱藏在我心里某一個角落的心緒與記憶,今年的這一天,一樣感觸在心。

  一日為師,終身為父,這是古人對于教師的認識。隨著社會的發展,經濟與社會的發展早已離不開教育,離不開教師,教師所從事的事業是天底下最光輝的事業,即使如此,教師在今天的社會里依然得不到公正的待遇,因而,我們不得不為此感到一份遺憾。

  前幾天,全國對民辦老師問題做了一些清查,據媒體報道,在貴州有一位民辦老師,因為在核實自己的教齡延誤了交表的時間,從教二十多年的老師,跳崖自盡!

  看到這則新聞之后,在我們辦公室引起強烈的震撼,大家自然是一份憤怒,這位從教二十多年的老前輩就這樣離開人間,他想用自己的生命喚醒什么呢?教師也是人,教師也需要最起碼的生活,最基本的待遇,可是在今天這個重視教育的時代,我們老師的生活保障真的就如法律里規定的那樣嗎?遇到這個問題,有關部門的有關人士,就會拿出法律條文,印證當今老師的優越待遇,和過去相比,的確是提高了不少,我們不能否認,但是,要說我們的老師真的走向了揚眉吐氣的地步,我想,在大家心里會有一個明確的答案。

  自古師者,傳道授業解惑也。老師的責任,在這句話里寫的很清楚,社會的發展是科學不斷的發展,老師在社會與科學的發展中,猶如是一座橋梁,起著承上啟下的作用,老師不盡可以傳授我們已知的學識,還可以不斷交給我們做人做事的道理,一個人的一生,如果能遇到好的老師,我想,那又不是一件很幸運的事情嗎?

  十年樹木,百年樹人。社會的發展靠教育,教育的關鍵是老師,當你成為一名老師的'時候,你變選擇了一份犧牲,犧牲自己的青春,一生與粉末為伍,默默無聞的奔走在偉大的教育事業當中,不求升官發財,不求富有與堂皇,靠著一份對社會的責任,我想在我們老師身上背負的不僅僅是傳播知識的責任,更多的是背負著一份對未來的憧憬!

  有人說今天有什么樣的教師,明天就有什么樣的學生,今天有什么樣的學生,明天就有什么樣的未來,教師,社會賦予了您多少期待;教師,歷史給予了您多少使命!

  想到這些,我感到身為教育工作者一份從未有過的自豪,二十余年的從教生涯。在這一刻便再一次揪住我的心——我是那支守在你身旁的紅燭,默默地為了你而付出,燃盡所有我的生命,只為照亮你的路途;我是那支傷心流淚的紅燭,一生都在為你哭,思念是我戒不了的毒,直到我的生命結束……

  這首《紅燭淚》寫的多好?我的心深深的處在陳瑞的凝重演唱之中,在這一刻想起了我的老師,如今他們有的退休,有的已經不在人世,可是他們在我心里卻如冬日的火爐,常常溫暖我冰涼的心,和昨天的他們相比,今天的我們似乎擁有了許多他們沒有的東西,他們能甘為人梯,而今天的我們又何必斤斤計較呢?

  寫到教師自己的得失,和敬業者相比,我便感到一種愧疚,畢竟,在人類這項偉大的教育事業中,自己做得太少太少。

  教師,一個多么了不起的名字呀,回首人類的歷史,社會的發展,經濟的發展,科學的發展,人們的成長,哪一個能離開他?如果有幸選擇了這個職業,那么我們就需要不斷的學習,不斷的探索,把我們昨天學到的知識,融入到今天與明天的社會發展中。這就是老師肩負的歷史使命,我們只有不斷地重塑教師這個名字,我們才能得到社會的尊重。

  在學生眼里,老師就是智者的化身。當我們遇到困難,當我們犯了錯誤的時候,我們不但給予老師的原諒,更希望自己在老師的心里得到指點與牽引。學生于老師而言,猶如是老師菜園地里的各種蔬菜,等待著老師澆灌!

  也許做學生的時候不完理解自己的老師,而做了教育工作者之后,才深深的理解了老師這個字樣的涵義,這就是我二十余年從事教育工作的一份心得。在這一刻寫出來,更多意義是對我們教育工作者所從事教育事業的肯定。

  有人說老師是園丁,老師是蠟炬,老師是靈魂工程師,我想,這都不為過。老師的工作是寂寞的,正如一位老教師寫到的:昨夜的星辰已墜落,消失在遙遠的銀河,想記起,偏又已忘記,那份愛換來的是寂寞……

  也許有一天,我也要離開教育工作崗位,可是,我相信,自己對于教育的那份愛是不變的星辰,永恒的星辰,只有深懷這樣的執著,就決不在銀河當中墜落!

  明天是教師節,朋友們,就讓我們以誠摯的心情送上自己心中的一份祝福吧!

  教師節講話心得體會 10

  今天是教師節,作為一名教師,深有感觸。

  現在一個人在瑞典,在著名的卡洛琳斯卡大學學習。倍感寂寞,也深感感動。初來乍到,深深被瑞典人的熱情,善良所感動。一個人走在瑞典的斯德哥爾摩,陌生的街道,時時受到瑞典人民的幫助,是他們主動上前問候,是他們熱情主動提供幫助,真的是深受感動。我一直在想,如果每個人都這樣,這世界會都好啊。和諧的社會—人與人的和諧,人與動物的和諧,人與自然的和諧,就在我們的身邊啊。所以我也一直在思考:作為醫生,我希望我們可以用自己的全力為患者解除病痛,以自己的心來為病人服務,構建和諧的醫患關系。作為兒子,我希望可以為我自己年邁的父母盡孝心,父母親一生辛苦努力,培養我們家2個大學生,是何等的不容易啊,個中的辛苦只有他們自己心里明白。而現在年邁的父母仍在為我們牽掛和工作,作為子女真的是心有愧疚啊,希望以后可以好好孝敬他們;作為父親,我希望我的女兒能幸福成長,有個快樂而幸福的童年,認真學習,將來有個美好的前途。作為老師,我也希望我可以為學生教授做人的道理,專業的新知,成為學生的好老師,好知己。作為丈夫,我覺得很愧對我的家庭和夫人,但你們一直默默地支持我,特別是我夫人,你作為老師,我更希望你在教師節快樂,幸福,一直開心。

  今天是中國的教師節,首先向所有的`老師表達最真誠的祝福。從小學到現在,真的是受到很多很多老師的教誨。我一直慶幸自己能遇到這么多的好老師。其實天下所有的老師都是最好的老師,他們有慈母般的心,所有的老師都把自己的學生當中自己的小孩。他們總是把學生的進步當做自己的進步,為學生的進步而歡呼。從小到大,特別是工作后,受到許許多多的好老師的關心,是你們教給我做人的道理,教給我專業知識,諄諄善誘,教會我專業的點點滴滴。學生我從心里永遠銘記這一切,學生將在以后的日子里報答各位好老師。

  我從小很幸運遇到很多好老師,雖然他們有的已經走了,卻深深在我心中,我高中的班主任周斌揚老師、顧慰曾老師,小學的馮錫芳老師,你們把自己的一生毫無保留地獻給了教育事業,真是“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,你們的音容笑貌仍然清晰地留在我心中,希望你們在天堂快樂。

  我尊敬的錢立新教授,音容笑貌猶在眼前,一切恍如昨日。我希望你在天堂里注意休息,學生永遠銘記您。

  在教師節來臨之際,祝愿天下所有的老師關愛自己,健康快樂!也希望所有我的病人都會很健康,很幸福。