2010年暑期培訓體會

首先，培訓層次多，形式多樣化，專家水平高，老師收獲大。

我一共參加市級、縣級和校級三個層面的培訓工作。在為期近20天的各級改培訓中我覺得收獲頗豐。在宿遷市教研室組織的培訓中我們聆聽了四位專家講座，徐州市教研室地理教研員戴申衛老師作了《新課程背景下地理教師專業成長》的報告，指明了我們克服職業倦怠、專業成長的方向和途徑。江蘇省教研員于蓉老師作了《高中地理新課程中新知識觀的建構與實踐》報告，講述了很多教育學和心理學的知識和當前教育理論，鼓勵大家要從經驗型教師走向專家型教師，要加強理論學習，才能在論文發表等方面予以突破。劉德軍老師參加2010年高考閱卷工作，講述了閱卷時學生常見錯誤，對今后教學工作作了很好的建議，很實用。宿遷市地理教研員王邦柱老師針對目前的地理教學提出要改革思想觀念，讓學生成為課堂的主人，要實行有效教學，打造高效課堂模式，讓新課程理念真正落實到每節地理課。

在沭陽縣教研室組織的培訓中請來了省淮陰中學的地理教研組長劉曉紅老師給全縣老師作了《讓地理的教與學變得更輕松》講座，對高三老師必須明確如何考、如何改、如何教、如何學四個方面作了翔實的講解，并把淮中的地理教研組計劃給大家分享，非常具體而有指導意義，讓我們感到自己在教學方面的很多不足。

在學校組織的培訓中，我們觀看北師大肖川教授的視頻講座《教師的幸福人生與專業成長》，讓我們能調整心態適應社會，全身心投入到教育教學中，去享受教育成功的幸福，并能不斷反思，成為一名反思型教師，讓自身專業素養和綜合素質不斷提升。我們還請來了杭州師大博導趙志毅教授為我們全體老師作了《如何培養學生學習習慣和提高學習能力》的專題報告會，從讀書目的的宏觀、中觀和微觀三個層面進行指導，讓我們不能忽視宏觀層面既為全人類而讀書的崇高思想覺悟，不能僅僅停留在考好大學、找好工作、賺大錢、娶美女的庸俗層面。特別對老師自身的示范作用提出很深刻的期望和要求，教師要多讀書，要有追求。

我們今年的培訓中還讓大家走上講臺說課，展示教學課件和教學設計，每位老師都不愿在本組老師面前丟臉，這是動真格的，絕不是混日子熬時間敷衍了事的培訓。

而且由于今年請來的專家既有擅長理論研究的教授又有擅長實踐的一線教師，對我們作了不同層面的指導，我們還要說課和考試，特別是考試，我還要參加兩次考試，雖然累，但是怕考不好，只能盡力看高考試題，所以我感到收獲很大。

第二，培訓內容實在又實用

不論是專家講座報告還是實踐經驗分享，空洞的說教少了，親身的案例多了；不僅有我們關心的具體的實踐操作經驗，更為我們作了理論方面的指引，使我們的認識高度有了更大的提升。從本教研組內部看，有比較科學的三年教學規劃和進度安排，還有高一、高二和高三三個年級備課組的詳細的工作計劃和安排，對學案編寫和教學常規要求提出更高要求，對個人工作職責進行了合理的分工和安排，對今后的教學有很大的幫助。我們還提前備課，準備好了一周教案和兩周學案，為開學后上好第一周課打下堅實的基礎。

第三，我們要加強學習，轉變思想，與時俱進，才能真正提高教學質量

我們認識到，促進教育教學方式與學生學習方式的變革，關系到我們的教育質量是實施新課程最為核心和最為關鍵的環節。教育必須著眼于學生潛能的喚醒、開掘與提升，促進學生的自主發展；必須著眼于學生的全面成長，促進學生認知、情感、態度與技能等方面的和諧發展；必須關注學生的生活世界和學生的獨特需要，促進學生有特色的發展；必須關注學生的終身學習的愿望和能力的形成，促進學生的可持續發展。在教學觀念上，真正把教學變為引導學生自主學習，大膽創造出一種真正意義上的尊重學生的創造性、相信學生的潛力，在解決現實問題的活動中達到積極主動建構知識的目的。在教材的運用問題上，應該使課程資源多樣化，即在大綱精神的指導下，以一種版本的教材為基礎，搜集多方面的資料，可以從報紙、廣播、電視、周圍生活，以及工業生產和科技發展等多方面收集數據資料，編輯成適合學生學習的內容，發揮教師和學生兩方面的創造性。教學中努力實現三個轉變：(1)教師"學生觀"的轉變。改變過分注重課程的知識傳承價值，而忽視對于學生身心發展和適應終身學習的價值；(2)教師角色的轉變。轉向以學生發展為本的方向，注重學生潛能的開發、能力的培養和智力的發展，教師是引導者和組織者。(3)教學方式的轉變。由被動學習轉向主動學習，加強社會發展和學生生活的聯系，倡導學生主動參與、交流、合作與探究等多種學習活動。

新課程提倡培養學生科學探究能力，而自主合作探究是學生學習高中地理的重要方式。課改的實施對于絕大多數教師而言，幾乎很難獨立一人較好的完成，這就要求教師善于了解其它學科，學會與其他教師合作，互助配合，齊心協力培養學生。十幾天下來，習慣了靜靜地聆聽、思考，習慣了學員間的坦誠交流，更習慣了專家們對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的，因為能面對不同風格的專家教授，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這里，我更進一步了解和掌握了高級教師的發展方向和目標，反思了以往工作中的不足。作為一名高中地理教師，我深知自己肩負的責任與使命的重大。

此外我覺得暑期培訓也有一些需要改進的地方。各級培訓安排要更緊湊些，占用我們教師太多的暑假時間，不合理也不合情，更不合法，作為學校還是各級部門都應該帶好頭，規范自己的行為，也會讓老師有抵觸情緒，要把好事辦好；學校要加強工作的計劃性和科學性，不能隨時一個短信發過來要干這樣干那樣，召之即來揮之即去的，打亂假期老師的個人安排，既不能體現以人為本的領導工作理念也是缺乏工作水平和能力的體現。

總之，.本人在本次培訓中能嚴格遵守學習制度，不遲到不早退，不中途離場，認真聽課，積極地做好理論筆記，規范完整的操作各項作業，能努力學習業務理論。通過假期學習，我感到開闊了自己的視野，更新了觀念，學到了教學上平時無法學到的東西。老師不是討厭培訓，而是希望有高水平的培訓。"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。"

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