做學(xué)生的貴人心得體會(huì)

  《做學(xué)生的貴人》心得體會(huì) 上個(gè)周五，全體教師在3樓會(huì)議室觀看了一個(gè)短片《做學(xué)生的貴人》，講訴了一個(gè)叫湯姆遜的老師，挽救了學(xué)生泰迪的故事。   隨著短片的播放，我也跟著激動(dòng)了一會(huì)，后來，我激動(dòng)的心慢慢的平靜下來，這樣的故事在我們的周圍發(fā)生的還少嗎？當(dāng)老師的哪一個(gè)沒幾件感人的事件？只不過沒形成短片、文字···有時(shí)候也不想讓別人知道。 湯姆遜老師傾心關(guān)注又遇到了學(xué)生泰迪的感恩，湯姆遜老師便成了教育的典范，有點(diǎn)不公平。 換句話說，那些默默無聞的老師的愛心，社會(huì)就不承認(rèn)了？說別人的故事說的可能不太清楚，說自己的事情，不會(huì)有任何的偏差。   學(xué)生楊鴻鵬是我軍樂隊(duì)的一名學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)習(xí)較差，才選擇了到軍樂隊(duì)吹薩克斯，和我相處很好，雖然我沒教他成才，但教會(huì)他如何做人，畢業(yè)3年了，我們一直有聯(lián)系，無論生活上、工作上有了困難他都向我傾訴，我都會(huì)給以一定的幫助。   學(xué)生梁彥龍，現(xiàn)初三，一班學(xué)生。有一天，班主任遲春輝找到我，說她班的梁同學(xué)，很聰明，有一定的音樂天賦，就是不愿意學(xué)習(xí)，下午在音樂上將來有所成就，我接受了他，每天下課后都寫個(gè)紙條告誡他、鼓勵(lì)他，幫他改掉他身上的壞毛病，池老師也很關(guān)心他，我還經(jīng)常打電話，提醒他不要上網(wǎng)，告訴他怎么學(xué)習(xí)。 學(xué)生趙偉、杜小強(qiáng)···都是我曾經(jīng)幫教、關(guān)注的對(duì)象，可我要說的不是這些，老師的職責(zé)不僅僅是：“傳道、授業(yè)、解惑。”更重要的是走進(jìn)學(xué)生的心理，讓他們乖乖的聽老師的話，不走人生的彎路。 給現(xiàn)在的教師輸點(diǎn)【道德】血液也不過分，提醒一下教師要講師德，也很正確，至于做學(xué)生的貴人，我看就不必了，還是做他們的良師益友吧！  

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