“情系湖北”小亭支教團(tuán)赴蘄春四中支教心得體會

“情系湖北”小亭支教團(tuán)赴蘄春四中支教心得體會 ——小亭支教團(tuán)湖北美術(shù)學(xué)院志愿者韓康   轉(zhuǎn)眼間，為期3日支教生活結(jié)束了，在這3天中我體會到了支教生活中的快樂和感動。 2010年9月27日，帶著校團(tuán)委書記和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的諄諄囑托，滿懷著一腔熱血和一顆惴惴不安的心，以一名大學(xué)生志愿者和支教教師的身份，在省團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下與其他13名志愿者踏上了奔赴蘄春四中支教的路途。帶著一個單純的心愿來到蘄春，只想體驗感受，盡可能多地為這里的學(xué)生做點實事，為這里的學(xué)生多留下點什么，幫助那些需要幫助的人，如果能做到這些，我個人的自身價值與社會價值已充分得以體現(xiàn)，只有這樣，我活得才更真實。 （一） 9月27日早上，我們踏上了趕往黃岡市蘄春縣的巴士。車窗外，風(fēng)景不斷地變換著：城市、高速、縣城、山路......漸漸地，大山代替了早已習(xí)慣的城市，望著那遍綿延的山峰，交錯的的梯田和河流，我們這些久居城中的學(xué)生有點吃驚。窗外，在山霧繚繞地映稱下的一簇簇民宅，少了城市的喧囂，卻多了山村的淳樸和厚直。在蘄春用過中餐，山村小店的服務(wù)十分周到，我們不禁調(diào)侃：蘄春人真夠熱情的。 來接我們的蘄春團(tuán)委早已到了，陪我們用過午餐，繼續(xù)我們的行程。汽車沿著蜿蜒山路行進(jìn)，剛覺得柳暗花明又一村，繞過一個山頭，就又云深不知處了。也不知繞過多少個山頭，終于，轉(zhuǎn)得昏頭昏腦的我們被通知說到了。下汽車的那剎那，我震住了，在小雨下，校門口旁站滿了早已等候多時的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師。在親切的迎接和熱烈的歡迎聲中，我的腦子停止了轉(zhuǎn)動，因為，這是我初為人師第一次受到這樣的接待，對我來說，是那樣的神圣。 （二） 9月27日下午，短短的迎接會議簡單卻嚴(yán)肅，蘄春縣團(tuán)委書記和四中黨委書記介紹了蘄春的情況，而最讓我感到沉重的是當(dāng)他們說到蘄春縣百分之八十的青壯年都在外打工，所以留下了大量的子女在家鄉(xiāng)讀書，那一刻又為這次支教賦予了新的使命——關(guān)愛。 （三） 9月27日下午，與蘄春四中的美術(shù)老師交流教學(xué)計劃，在前往辦公室的路上恰巧碰到孩子們下課，都在走廊里望我們，我沒有低頭，而是望著他們微笑，希望從點點滴滴帶給他們溫暖，而他們的目光卻讓我感到陌生，因為我們在他們眼中多的也是一份陌生，這樣的距離讓我焦慮卻又急切的想去幫助他們，我想這就是我們的責(zé)任。 與美術(shù)張老師交流的很順利，她聽取了我們的教學(xué)安排，并積極介紹學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，科學(xué)的配合我們調(diào)課。看得出她是愛學(xué)生的，可整所高中加上她在內(nèi)只有兩名美術(shù)老師。不由得讓我想把自己知道的、學(xué)到的，都教給學(xué)生們，把科學(xué)、先進(jìn)的思想、生活方式介紹給他們，哪怕是能傾囊相授。 （四） 9月27日晚，在江校長的帶領(lǐng)下，我們乘坐大巴穿行在崎嶇的山路中，駛向住處，山路很窄，行車中司機師傅抱怨著，隨著一次強烈的震動，車子發(fā)生了傾斜，在活躍氣氛中的我們這才意識到嚴(yán)重，我與幾名學(xué)長紛紛下車，發(fā)現(xiàn)汽車左側(cè)后輪已經(jīng)懸空在路基外，慶幸的是這是靠山一側(cè)，不幸的是汽車的斜插在山路拐角處，車頭離懸崖不足2米。吳主任在勘察車況后果斷作出安排，使用樹枝鋪墊懸空車輪，倒車調(diào)頭。這個方法果然奏效，但驚險的程度不亞于動作片，我與幾位學(xué)長用手電觀察者車輪的位置提醒司機師傅，看到司機師傅幾次倒車調(diào)頭的場面幾乎讓我窒息，駕駛座的位置幾乎是懸在外面的樣子。事后師傅說，如果沒有女生坐在車上增加重量，汽車很容易歪下山去。雖然我的手在搬運樹枝時受了傷，但我卻更為女生們的精神所折服，在困難面前選擇相信是多么的難得。 （五） 2010年9月28日，上午第三節(jié)，那是我支教生活的第一堂美術(shù)課。站黑板前，看到一雙雙求知的眼睛盯著我們，從他們清澈的眼中我看到了他們的好奇，他們的心切，他們的興奮，而更多的是對我們接下來的支教課程的期盼。一句異口同聲的老師好！，我真的感覺到了自己肩上擔(dān)子的重量，一種強烈的責(zé)任感油然而生，我心在加速的跳著，努力地調(diào)整心態(tài)，以最高昂的精神狀態(tài)面對他們，不只要教課，更重要的是拓展他們的視野，開闊他們的思路。 三四節(jié)的連堂沒能滿足孩子們的渴望，“老師我喜歡美術(shù)要報考美院”，“老師您還回再來嗎”“老師您會教漫畫嗎”“老師您喜歡這里嗎”“老師。。。”。就是這樣純樸，這樣真誠的孩子們用他們那顆純凈的心靈，讓我一次又一次地接受了這樣的事實：能當(dāng)他們的老師，是我今生最大的幸福。 拖堂了接近半小時后孩子們才肯離去，我站在門外送走每一位學(xué)生，報以最真切的微笑，當(dāng)目送他們離開后我嘗到了另一種辛酸，希望他們記住我們，不是因為留名，而是讓他們記得有那樣一種生活等待著他們?nèi)�嘗試，并為此不懈努力。 面對學(xué)生們那一雙雙渴望的眼睛，我真的覺得自己是很幸福的人，所以我珍惜自己所擁有的，并懷著一顆感恩之心去努力工作，承擔(dān)自己的社會責(zé)任，為志愿者事業(yè)和教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在自己的身后傳播下一路希望的火種。 2010/9/31

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