《學習機會的策略》有感

《學習機會的策略》有感正文：《學習機會的策略》有感學習機會的策略這一章重點講了三方面的內容，1、學習機會的策略概述；2、學習機會的策略基本操作程序及具體策略；3、學習機會的策略案例及評析。通過這一章的學習我們應該認識到知識的掌握是學生素質形成和發展的必要條件，而學習策略對學生素質形成和發展的影響是通過對學習過程的促進，從而奠定了學生素質形成的基本通路。學習策略的主要功能就在于它的主動性和靈活性。從知識的學習來講，無論是學習的量還是質，都有賴于學習者對學習策略的運用。因此作為教師更應通過對學習方法的積極運用，促進學生智能的發展，形成積極的學習態度和性格特征，從而導致行動上主動和堅定，帶來學習成效的大幅度提高。同時要精心設計好每一節課，調動他們的積極，將大部分時間用于授課和學習活動，而不是用作無益于教學的活動，要加強課堂管理，學生是課堂的主體，教師是學習的設計者要使學生主動學習，寓教于樂，讓學生實踐感受，學以致用。總之，我們每一位教師都應該給學生提供學習的機會，使他們在有限的課堂學習時間內，提高學習效能。

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