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《好課是這樣煉成的》讀后感
《好課是這樣煉成的》讀后感正文：《好課是這樣煉成的》讀后感讀書，往往能看到自己的不足，引以為戒。著名青年特級教師侯晨語說過：教師成長的第一關鍵詞就是：讀書。這學期讀了雷玲老師主編的《好課是這樣煉成的》，收獲還真不小。這本書是要通過眾多一線教師對名師經(jīng)典課例的聽課、思考、品悟，以及名師們自身對課例的教學反思，啟發(fā)老師們真正領悟什么是通過千錘百煉磨出來的好課。對于好課葉讕教授認為應是擁有“五實”的課，即：扎實、充實、豐實、平實、真實。而好課的前提是“有愛”，好課的外衣是“有趣”，好課的內(nèi)核是“有思”。那么怎樣才能上出好課呢？本書從以下三方面給了我很多啟發(fā)：一、細節(jié)，彰顯教學的智慧。對新課程的教學理念，不少老師都知道。難就難在如何在教學實踐中落實，難在怎樣把自己的設計想法有層次地科學地在課堂上呈現(xiàn)出來。該書的第一編“品味細節(jié)的精彩”給我們撥開云霧。原來細節(jié)決定著課堂效率與質量，細節(jié)反映著教師的教學水平，折射著教師的教學思想，體現(xiàn)出一位教師的實力和功力。關注細節(jié)就是關注新課程的理念是否能落實到位；關注細節(jié)，就是追求教學的高品味，就是追求教學的智慧，把握細節(jié)，更是提升教師的教學智慧的必由之路。名師的經(jīng)典課堂無一不是由一個個經(jīng)典細節(jié)構成，細節(jié)猶如山有小口，但一旦走進去，就別有洞天。比如，特級教師于永正在引導學生理解“飽經(jīng)風霜”一詞時，對學生說：請大家想一想，那位拉車人“飽經(jīng)風霜”的是一張什么樣的臉。想好了，請用幾句話寫出來。我給大家開個頭：“那位拉車人才30多歲——”請同學們接著寫——有個學生就接著寫道：可看上去足有50多歲。臉黑瘦黑瘦的，布滿了一道又一道的皺紋，眼圈深深地凹了下去，眼里充滿了血絲。那亂糟糟的頭發(fā)上，蒙著一層灰。看上去，這張枯瘦的臉，像一個霜打的茄子……這樣學生不僅理解了詞語的含義，并且通過運用掌握得更牢了，同時使學生作文能夠言之有物。這是多么巧妙的設計呀！正像一位名師所說：上帝在細部。由此，我明白再好的理念也必須通過細節(jié)來體現(xiàn)和落實。細節(jié)猶如佛光散發(fā)的縷縷光芒，只有把握那絲絲縷縷，才能感受佛光，享受佛光。二、方法，思想的生長點。常言道：教學有法，教無定法，貴在得法。在教學的過程中，我們會有成功的喜悅，也有失敗的痛苦，我們怎樣才能破繭而出？教學活動永無止境，怎樣創(chuàng)造“以較小的投入獲得較高的教學功效”的教學方法，是名師高人一籌之處。其實并沒有捷徑，“熟生巧，巧生華。”在第二編“教法的完美與缺憾”中，發(fā)現(xiàn)名師與我們的痛苦是一樣的，他們也和我們一樣曾經(jīng)痛苦過。然而，他們的缺憾和當初的痛苦，無疑向我們展示了真實與真誠，中國大學網(wǎng)（http://salifelink.com）【《好課是這樣煉成的》讀后感】相關文章：
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