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教學述職報告

時間:2022-11-17 10:07:51 述職報告 我要投稿

教學述職報告范文

  隨著個人素質的提升,報告與我們愈發關系密切,報告中提到的所有信息應該是準確無誤的。一聽到寫報告就拖延癥懶癌齊復發?下面是小編精心整理的教學述職報告范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

教學述職報告范文

教學述職報告范文1

  單位:XXXXXXXXX

  姓名:XXXXXX

  真抓實干情系教育

  我現在xx歲,中小學一級教師。在教育教學活動中,我嚴格要求自己,特別重視自身的道德修養,牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。我用自己的人格力量與情感力量來引導、教育學生,不但教學生知識,更教學生做人。堅持求真務實、勇于創新、愛崗敬業、無私奉獻的工作精神;追求默默無聞、埋頭苦干、執著追求、敢為人先的工作作風,歷年來,在平凡的崗位上取得了優異的成績,得到了學校、家長與學生的一致認可。

  一、腳踏實地,鉆研教學

  時逢課程改革,我積極學習《新課程標準》,認真領會《新課標》的基本精神,用先進的教學理念武裝自己的頭腦,注重吸取教研教改前沿信息,在教學中注意突出學生的主體地位,大膽實踐素質教育理論。將時間都用在教育教學工作上,在執教中教好書、育好人。

  在教學中,我認真備課、認真上課,開動腦筋、鉆研業務,虛心向同行請教,及時批改作業、耐心輔導學生,與同學們真誠相處,用愛與學生溝通。能出色地完成自己的教育教學工作,以各種教學方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍,用學生樂于接受的方法來教學。這些年來,結合新課改理念,針對學生的特點,摸索出一套行之有效的教學方法,使教學質量得到提高。

  教學中,我積極參與教育教學研究,注重理論實踐相結合。實踐中,注重引導學生自主學習,培養學生自主探究能力和合作學習的精神。探究新的評價方法,激發學生的學習興趣。積極承擔校研究課,示范課,受到領導和老師的好評。

  二、奉獻愛心,精心育人

  我擔任班主任工作十幾年,能創造性地開展班級工作,積累了豐富的班主任工作經驗。班級管理有計劃、有總結,重過程。所帶班級班風正、學風濃,成績顯著。我治理班級的原則是:“紀律與學習并行”,并十分重視培養班干部。首先選準頭腦聰明、思維敏捷、作風正派、學習好的學生擔任班干部,以表揚激勵為主,使他們在同學中間樹立榜樣和威信,讓他們自己管理班集體。在這些骨干帶領下,班級都能形成良好的.班風和學風。

  在十幾年的教學生涯中,我在學習上嚴格要求學生,在生活上無微不至地關愛學生,做到嚴中有愛,想學生之所想,急學生之所急,積極為學生排憂解難。我的付出和關愛,讓我受到了學生的信任和喜愛。正是這樣,讓我所教班級的學生有了學習的信心和動力。我本著“不讓一個學生掉隊”的原則,公平、公正地對待每一位同學,讓老師的愛與尊重照亮每個學生心靈的窗戶。著名的教育家裴斯泰洛齊說過這樣一段話,正是老師們生活的寫照。

  他說:“從早到晚,我一直生活在他們中間??我的手牽著他們的手,我的眼睛注視著他們的眼睛,我隨著他們流淚而流淚,我隨著他們微笑而微笑??”教育是人類靈魂的引導和塑造。美好的人生是為愛所喚起并為知識所引導的。

  通過自己的不懈努力,這些年來我在教學上取得了一些成績,所教班級教學成績均名列前茅;班主任工作得到學校、家長的一致肯定;在學校的教研教改中獲得好評。在今后的工作中我將會一如既往地努力工作,不斷研究教育教學,使自己的教育教學水平得到不斷提升。

教學述職報告范文2

  一、基本情況

  本學年度我主要從事學校政教工作、初中數學教學等工作。在教學工作中,所擔任教學班級班風正、學風一般化,兩級分化嚴重,特困生多,基礎差,提高不顯著。在教研、教改方面也做出了突出成績:多次承擔校、縣公開課和研究課,發表教研論文,教研論文獲縣“一等獎”。身體健康,快樂工作,對身邊的人真誠、善良、樂觀、積極、敬業,是我工作的宗旨。

  二、政治思想

  1、端正思想態度,顧全大局,以校為家,堅持把工作放在首位,不搞個人注意思想,不以公謀私,不拉幫結派,緊密團結在以夏校為核心的領導班子周圍。

  2、堅持“低調做人、高調做事”原則,在教師、學生面前不擺架子,虛心學習,誠心接受領導批評教育和老師們對我個人的意見建議。自己的事情自己做,做事走在前面,不拈輕怕重,率先垂范,任勞任怨,從來不找學生或家長幫助做個人私事。在學校工作上可以說從不講價錢不談條件,只求問心無愧。

  3、在學習上一年來從來沒有松懈過,自己時常看書看報看新聞,了解國家大事和國際形勢。在網絡上下載了有關政教管理、班級管理的電子書,班主任之友有關資料認真學習,也時常向夏校、陳校、謝主任、有經驗的領導請教,與教師交流談心,做到人人有事做,事事有人做。

  三、教學工作

  盡管比較忙,教學過程中,我但也不放松并及時認真上好自己負責的數學學科,做好課前準備,上好每一堂課,作業試卷及時批改及時反饋,教學上經常向其他老師請教學習,工作踏踏實實,一絲不茍。堅持做到既教書又育人,做到每堂課準備充分,備教材、備大綱、備學生。堅持一課一教案,精心設計教案,教學準備、教學過程、教學小結等教學工作的各個環節,形成一定的風格和特色,做到高標準、高質量。學科教學中,堅持做到既傳授知識,又教會學生學習的根本方法,致力于學生學習興趣和能力的培養,努力提高教學效率。有較強的處理教學疑難問題的能力,有較強的對學生個別輔導的能力,具有轉變后進生、輔導優生的豐富經驗,教學業績突出。

  1、積極探索,不斷創新,甘為人梯。工作中,我認真鉆研數學課程計劃和教材,積極探索在生源差的.鎮屬初中如何提高數學教學質量的路子。在課堂教學中,我堅持“教是為了不教”、“授人以魚,不如授人以漁”的教學原則,在千方百計培養學生學習數學興趣的同時,著重培養學生的數學能力,激發學生的主體意識,讓學生真正參予到數學教學活動中來。

  2、與時俱進,不斷學習,學無止境。長期以來,我堅持不斷地進修和自學,取得了本科學歷,還長期堅持教師繼續教育學習,不斷進行新課程理論和業務學習,使自己的學識不斷地得到更新和提高。

  四、主要業績

  經過努力工作學校校風好、學風正,窗明幾凈,教師們愛崗敬業,學生積極上進,安全穩定,體育活動豐富多彩。教育教學工作中,由于自己勤勤懇懇、踏踏實實的工作,取得了顯著的工作業績。

教學述職報告范文3

  為了更好地做好今后的工作,總結經驗、吸取教訓,我就本年度的工作小結如下:

  一、思想工作方面

  堅決擁護黨的領導,堅持黨的教育方針。本人一直在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應社會發展的形勢。通過閱讀大量的道德修養書籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質。

  二、教育工作方面

  一年來我一直擔任高年級的化學學科,在工作中嚴格要求自己,刻苦鉆研業務,不斷提高業務水平,不斷學習新知識,探索教育教學規律,改進教育教學方法。在教學中讓學生明確學習目標,以學生的發展為主,能夠放手讓學生去思考,讓學生探究。同時注重開展化學實踐活動。

  面對新課改,針對教育教學工作中遇到困難,我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時,虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。在教學中,認真鉆研新大綱、吃透教材,積極開拓教學思路,把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中,努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的.等能力。并注重教學經驗的積累和論文的撰寫。

  三、遵守紀律方面

  本人嚴格遵守學校的各項規章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。平時,勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽,處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行,毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

  四、業務進修方面

  隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高,本人在教學之余,還擠時間自學中文本科,并積極學習各類現代教育技術,進一步掌握多媒體課件制作。總之,在本學年的教學工作,在學校領導的正確領導下,取得了一些成績,也存在一些問題,我將繼續努力,取得更大的成績。

  本人在教學之余,還擠時間自學教育教學理論并積極進行各類現代教育技術培訓,掌握了多媒體課件制作的一些方法。

  在一年的教學工作中,我認真學習國家的有關教育方針,熱愛教育事業,始終不忘人民教師職責,愛學校、愛學生。總之,當一位好教師就是我的目標,我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作。

教學述職報告范文4

  本人zz于20xx年畢業于南通師范學院,同年8月進入本校從事歷史教學工作,至今已有10個年頭。現欲申報中學一級職稱,特將本人多年的工作情況向全校領導、老師做一個簡單的匯報,誠懇的接受全校領導和老師們的評議。

  一、思想政治

  我堅持與時俱進,愛崗敬業,為人師表,熱愛學生,尊重學生。我積極參加各種學習培訓,為了提高自己的思想覺悟,每周我認真進行政治學習,并做好學習筆記。我還深知要教育好學生,教師必須先以身作則,時時做到教書育人,言傳身教,以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師,自身的師表形象要時刻注意,在工作中我積極、主動、勤懇、責任心強,樂于接受學校布置的各項工作。在不斷地學習中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。

  二、教育教學工作

  教育方面,雖然沒有擔任班主任,但每年都擔任德育導師工作。在平時教學中,我能注意對學生進行思想品德教育。教育內容與教學內容銜接自然。對學生的聽課情況,我及時與班主任聯系,對于學生中不重視的.現象及時引導、轉化。對學生平時上課不良的行為習慣能及時制止,耐心、和顏悅色地批評教育。愛學生,對學生無親疏、無偏見,與學生感情融洽,建立了良好的師生關系,受到學生的敬重。

  教學方面,任現職以來,我多次跨年級教學。盡管任務比較重,工作比較辛苦,但我仍然努力鉆研教學教法,積極進行教學創新,把“以學生為主,教師為輔”的思想貫穿于日常教學中。指導高考和高二學業水平測試的每屆考生,取得了優異成績。同時積極進行興趣小組、校本課程和研究性學習。每個學期都堅持上校級公開課一次,并于20xx年、20xx年上區級公開課。

  三、教科研工作

  在教育教學實踐中,我大膽改革、積極投身教科研,積極參加區級課題《歷史地理教學聯系社會現實生活的研究》、校級課題及微型課題。結合教學實踐、學科組以及所參加的科研課題,撰寫了多篇教育教學論文,取得了一定的成績。其中《淺談新課程背景下如何激活歷史課堂》、《淺談歷史課堂情感世界的構建》。《淺談新課程背景下歷史課堂的提問》獲江蘇省師陶杯教育教學論文三等獎,《淺議高中歷史教學中探究性學習的實踐》獲江蘇省藍天杯教育論文三等獎,《淺議歷史課堂“完美”與“缺失”》獲江蘇省教育學會二等獎,《有效提問的優化策略》獲常州市教育學會一等獎,《淺談學生自主學習能力的培養》在常州市廣播電視大學學苑發表,《高中歷史對話性課堂的構建》在《新課程》發表。《殖民擴張與世界市場的拓展》《開辟新航路》等課件在武進區多媒體學科教學軟件評比中連續四年獲一等獎、二等獎。

  以上是本人任現職以來思想、工作方面的總結,雖然取得了一定的工作成效,但我還要加倍努力,當然其中也許難免有些不足,我一定會在今后的工作中盡力克服,并不斷地完善自我,努力使自己成為一名優秀的人民教師。

教學述職報告范文5

  本學年我擔任的是九年級一個班的化學教學工作。中學化學是化學教育的啟蒙和基礎階段。它不僅要為學生升入高一級學校學習有關專業奠定基礎,也得為學生畢業后解決處理一些實際問題打下基礎。化學課程的學習要求學生必須具備一定的知識基礎和學習能力,我面臨的問題是課時少、任務多、相當一部分學生學習基礎較差、學習情緒不高。為了更好地完成本學年的教學任務,我制定了計劃并在實際教學中根據情況進行及時有效調整。現將一學年的工作總結如下。

  一、激發和保持學生學習化學的興趣。

  學生剛接觸化學時,對化學都很有興趣,尤其對化學實驗更感到有意思。但當發現學化學需要記憶的知識繁雜,尤其學到化學用語、基本概念時,常會感到抽象難懂、枯燥乏味,往往會把化學視為“第二外語”,認為化學是一門難學的學科,對化學逐漸失去興趣。為此我就對學生進行了化學史教育,講一些化學家不畏困難危險探索化學奧秘的軼事;

  講中國古代的.偉大成就和近代的落后;

  講中國的崛起也需要化學,多數學生都能感到學好化學知識的重要性。

  初中化學需記憶的知識比較多、比較繁雜,時間又十分緊張,因此我從第一節課時就將化學的特點告訴學生,提醒他們注意巧記的一些方法。教學中將每一節課的主要內容濃縮成幾句順口溜,幫助學生快速理解記憶。例如:實驗室制氧氣的兩種方法:高錳酸鉀制氧氣,固固加熱的裝置,集氣首選排水法,向上排空也可以,操作步驟七個字,”查裝定點收離熄”。“過氧化氫制氧氣,固液不加熱的裝置。常溫可行節能源,操作安全又簡單:“查裝定收”只四字。”再比如:學生對分子原子離子較難理解,我將之歸納為“構成物質有三子,分子、原子、和離子,其中原子是根本,三條路徑構物質。”“金屬單質、固態非金屬單質,稀有氣體這三類,都由原子直接構。”“非金屬原子先組合,構成分子種類多,多數物質分子構:雙原子分子單質,非、非組成的化合物…”等等。

  二、充分利用電子白板,開發和發揮化學實驗的作用

  初中學生的學習積極性依賴于興趣,形象識記能力超過抽象識記能力,在教學中我常借助電子白板進行直觀教學,在多媒體演示實驗中,我認真組織觀看實驗教學,,引導學生學會觀察實驗現象,學會在實驗中觀察和思考,引導學生了解現象與物質的本質及其變化的規律;

  結合教材內容,組織學生觀看相關的實驗探究,學生動腦思考,氣氛嚴肅活潑,取得較好的效果;

  平時鼓勵學生利用生活中能得到的各種材料進行小實驗。

  三、精講精練,努力提高教學效率

  教學中我緊扣課標要求、考試說明,利用教材內容,面向全體學生,創造情境,設疑破難。教學中總是提醒學生“念”和“練”,這是鞏固知識的途徑。精心設計一些針對性較強的問題,引導學生分析研究這些問題,讓他們動手練習或口頭表達練習以達到掌握知識舉一反三的目的。例如學完煉鐵的原理是還原時,我讓學生書寫出換一種還原劑氫氣或炭粉還原氧化鐵、氫氣還原氧化銅的化學方程式,進而明確異同點,進一步復習鞏固了氧化還原反應等。

  四、盡力做好單元復習工作

  初中化學知識內容繁雜,涉及到幾十種元素及化合物和數量眾多的化學方程式,所以要抓住這些知識的內在聯系,區別異同,歸納對比,幫助學生形成知識體系,是提高化學成績的途徑之一。我在教學中力求每章節過關,做好每個階段的復習工作,每一章都幫助學生進行歸納,讓學生學有所依、學有所獲;

  練習題、測試題都精心選擇,數量合理。對于學生作業基本上做到全收和及時批改,在作業上針對個人提出要求和意見。平時就注意培優補差,對學有余力的學生,增大課外作業的容量,適當增加難度;

  對接受能力較差學生,做到耐心細致、百問不厭,利用課外時間給他們輔導。

  五、不足與反思。

  學生接受能力出乎意料,使得后期教學出現趕進度的情況。與學生的接觸時間不夠多,與學生進行交流的時間和渠道相對較少。今后的教學中,要盯住跟緊學生,更進一步抓住學生的思想和心理,教學要從學生的實際出發,站在學生的角度思考各方面的問題,對學生充滿信心和信任,相信通過師生的共同努力,來年能取得較好的成績。

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