寫給老師的一封信作文[優秀4篇]
在平日的學習、工作和生活里,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。那么你有了解過作文嗎?下面是小編為大家整理的寫給老師的一封信作文4篇,歡迎閱讀與收藏。
寫給老師的一封信作文 篇1
敬愛的老師:
您好!
大家都說老師像一支蠟燭照亮我們前進的道路,讓我們茁壯成長,長大成為建設祖國的棟梁!
我覺得您更象一名偉大的'園丁,培育著祖國遍地怒放的鮮花。
您也是一座大橋,為我們連接歷史的長河,未來的藍圖。
您或許是一把梯子,批引我們去采摘知識之果,希望之花,理想之葉。
老師,您還培養了我們許多良好的學習慣。
平常,一課您經常分成3個課時來上,第一課時幫助我們理解課文層次;第二課時讓我們深入理解一句一段;第三課時讓我們完成課后習題。有了這三個課時,我們不僅把課文理解透徹,還能積累許多好詞好句。
作文課上,您更是認真指導我們經常把枯燥平淡的一節課變成內容豐富、生動有趣的一堂課,正是如此,我們每個同學的寫作水平都有了不同程度的進步。
老師,您為我們付出了許多……花兒以它馥郁的芳香回報大自然,我要以我學習上的進步向您表示衷心的感謝!
祝您身體健康,萬事如意,工作順利!
寫給老師的一封信作文 篇2
敬愛的賈老師:
您好!
小學畢業整整一年多了,但我總忘不了您,忘不了您和藹的笑靨,忘不了您講課時幽默的語言,更忘不了您獨特的教育方法。
曾記得小學畢業時,幾乎所有的教師都講求“題海戰術”,都遭受學生的悄悄唾罵?墒,您卻與眾不同,題留得不多,可我們的成績卻很好,原因是您重視學習的效率,重視學習方法。您總是對我們和藹可親,對我們既是良師,又是益友。
您在的課堂上,我們猶如在童話里一般。您惟妙惟肖的.語言,使我們身臨其境;講解題目時,您纖細的手指時而握著粉筆用犀利的字跡把那答案寫在黑板上,時而指著答案耐心地講解。講完后,還不忘用溫柔的目光環視一下四周,親切地說一句:“同學們,全懂了嗎?”您不同于別的老師,在您的課堂上,我們不會感到您高高在上,不會感到乏味枯燥。
每當我們做錯了事,您不會用那尖銳的語言來批評我們,傷害我們的自尊;也不會經常叫家長,更不會體罰我們,而總是耐心教導我們!賈老師!擁有高學歷的您,有一種獨特的教育視角與教育方法。您不是一味地給學生增加負擔,而是用“快樂教育、輕松教育”。您寓教于樂,教會我們不要死記硬背,指導我們在學中玩,玩中學;您教會我們學習方法,鼓勵我們勇于創新,敢于質疑;您教會我們不只是提高我們的學習成績,而是讓我們德、智、體、美、勞全面發展,您教會我們寬容、無私、知恩圖報。您是一位既幽默風趣,又童心未泯的老師。下課時,您總是陪伴我們一起玩耍:上課時,遇到能唱歌的地方,您總會高歌一曲。班會課上,您會一時興起,給大家繪聲繪色地給大家講幾個笑話……
賈老師,學生永遠不會忘記您對我愛,對我們的關心!學生從您的教導中懂得:給人溫暖,給人以愛,是最好的回報。
祝您工作順利,身體健康!
您的學生:賈艷姣
20xx.9.2
寫給老師的一封信作文 篇3
敬愛的胡老師:
您好!
光陰似箭,歲月如梭,轉眼間,我已經進入六年級了。五年前,當我第一次踏入校門,胡老師,是您用和藹可親的笑容,溫柔的話語迎接我們進入教室。
您陪伴著我度過了四個春秋,讓我在這四年里學到了不少知識,懂得了不少做人的道理。您就像辛勤的園丁,孜孜不倦地教導和培育我們。讓我們從一株小樹苗漸漸成長起來,從大字不識一個的小不點到如今的六年級學生。您在我們向上傾注了多少心血,我感謝您!
當我回憶起您孝稱的那段時光,總會深思很久,很久……
二年級時,我上樓梯時不小心摔倒了,我從樓梯上滾下來。您急忙趕來,把我送進醫務室,緊緊抱著我的頭說:“不怕,有老師在,男子漢,勇敢一點兒!”我聽著這安慰的我的話語,又哭了,這但不是痛苦的淚水,而是激動、幸福、發自內心的感動……
還有一次,我語文考試沒有考好,心里很不好受,在您的課堂上傷心地哭了。下課后,您找到我,語重心長地說:“別難過,人生的道路不是一帆風順的,你要戰勝困難,堅強一些,勇敢一些!”我止住了淚水,心想,下次一定要考好!從此以后,每當我遇到困難,受到挫折時,總會想起您說的:“堅強一些,勇敢一些!”
您這樣關心我,鼓勵我,讓我感到了您對學生的關愛,而我們卻……您無私地向我們傳授知識,我們有的'同學卻有時不完成作業,上課吵鬧等不好的現象,讓您生氣……我們沒有回報您,而只會索取……
雖然進入五年緩兵,我們班換了老師,但我一直記著您,我一定會在老師的帶領下,好好學習,天天向上,考上理想的中學,不辜負您的期望。胡老師,在教師節來臨之際,我想對您說:“謝謝,我的啟蒙教師,節日快樂”
祝:
工作順利、身體健康!
您的學生:魯曉昶
20xx年9月8日
寫給老師的一封信作文 篇4
王老師:
在我一年級和二年級的時候您給予我很大的幫助,我在這里感謝您在我身上的付出和心血。
記得在我上一年級時,“海浪”的“!蔽乙恢睂懖缓,《硬筆習字冊》上寫得很糟糕。當時您走到我身邊,用慈祥的目光看著我。您的眼睛好像在說:沒關系,老師來教你,就能寫好了。之后您端來一張小椅子,坐在我身邊,對我說:“遇到困難要找老師哦!別怕。你坐在那里,能想出什么呢?”我點了點頭,心想:看來遇到難題就得問,我的`小腦袋想炸了也想不出來呢。我鼓起勇氣對您說:“這個“!弊治覍懖缓,能不能教教我呀!”“好呀!”您說。您手拿粉筆,在草稿紙上寫寫畫畫,這個筆畫這樣寫,三點水注意在一條線上。您還專門為我找了一張練習紙,給我描紅,幫我分析這個字的特點,可我還是寫不好,我以為您會走了,但是您還是專心教我,經過漫長的練習我終于克服了這一大難題,寫字信心大增。從此,我的字越來越好了,我看著您,甜甜地笑了,情不自禁地說:“謝謝您!”但您對我說:“這是我應該做的!”您的雙眼瞇成一對彎彎的月牙。
以后,我不會寫的字都會來找您,您總是細心地指導我。所以我進步更快了,也更加聰明了,這都要歸功于您和其他老師的熱心指導,我在這里衷心地感謝過老師們!謝謝!
祝老師們工作順利,事業有成!
xxx
20xx年10月17日
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