一封信作文

時間：2024-04-25 10:06:54 書信范文我要投稿

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一封信作文

　　在學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的一封信作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

一封信作文

一封信作文篇1

　　敬愛的外公外婆：

　　你們好！

　　您們的外孫給你們來信了！

　　你們對我的恩情，我都知道，外孫不好意思對你們說，只好借助這封信來一吐為快。

　　外婆，我有千言萬語想和您說，從我小時候起，一直都是您和外公把我帶大，當我的眼睛不對勁時，是您及時送我去醫院檢查；當我哭泣時，是您來安慰我；當我犯錯時，是您給予了我改正錯誤的機會……記得有一次，我語文只考了87分，拿到試卷我簡直不敢相信自己的眼睛，試卷上滿篇都是鮮紅的“x”，當我回家時，我的腳仿佛灌了鉛，腦海里想象您見到我的試卷失望的樣子，當我打開房門，您還是笑盈盈的接待我，當我說我只考了87分時，您的笑容凝固了，我的心蹦得緊緊的，但我接下來聽到的只是您說了一句：“沒事，下次努力……”我大吃一驚，當看到您的背影時，我想大哭一場，但又不敢哭，我的心像波濤洶涌的大海，久久不能平靜……

　　外公，每當我回來時，總能聽見您在廚房里“剁剁剁”的切菜聲，每當我把一大堆“作業軍”消滅時，總能聞到香噴噴的味道，頓時，我心中那成堆的煩惱和疲倦消失了，我立馬飛奔到餐桌，津津有味地吃了起來，而您呢？則吃著前一天的剩飯，我問外公：“您的飯看起來不一樣哩！”外公笑而不答，后來，當我聽到外婆說出真相時，我也想痛痛快快地哭一場。前幾天，您得了重病，下午放學后，我和外婆去醫院看望您，當看見您在床上躺著時，當看見您在輸液時，當我聽見您的聲音都變了時……我的眼淚止不住地往外涌，走下住院部的.那一刻，我內心的悲傷說不出來，我雖然表面上忍著，但我的內心有說不出的苦……

　　外公，外婆，謝謝你們的關愛，我永遠不會忘記你們的恩情！

　　此致：

　　敬禮！

　　你們的外孫：劉海懿

一封信作文篇2

　　親愛的小河:

　　你好!

　　我真誠的向你的道歉.也代表所有向你身上扔過東西的人,向你鞠上一躬!

　　只記得,20xx年一月,風和日麗的一天.我、爸爸以及媽媽一起去郊游.一路上,我不停地拍照,拍過癮后,我又在一旁"拈花惹草"

　　過一會兒,媽媽就催我吃飯了.我心不甘情不愿地跑過去亂抓了一把,吃光光.就跑回你身旁,陪你,伴你,小魚兒和小蝦,為你裝扮.

　　好久好久,媽媽叫我回家了,另外,還問我,垃圾桶呢?我不假思索,一把把垃圾摔在你身上,媽媽說我太不該了,我不屑一故.

　　20xx,我又一次來到你的身旁,可是,你去哪里了?我眼前是一條臭氣熏天的'河,以前清澈的你在哪里?在哪里?

　　小河啊小河,我對不起你,我知道,那年的垃圾雖然不足以讓你離開,可是,千袋呢?萬袋呢?

　　天啊,我不知道我做了什么,我毀了世界上少之為少的淡水資源.

　　我悔,我恨。

　　小河,對不起!

　　祝:

　　變得清澈見底！

　　真誠的道歉者:xxx

　　xx月xx日

一封信作文篇3

　　家長朋友：

　　您好！借助博客的一角將開學以來的一些問題做以簡單小結，希望我們共同發現問題、共同解決問題，更加密切地配合，讓孩子走得更穩、走得更快！

　　接班已經一個半月了，對于每個孩子的脾氣個性也漸漸熟悉起來，由于前任的蘭老師和王老師打下了比較好的基礎，所以感到欣慰的同時，心里也有一定的壓力：怎樣才能讓孩子們在高年級階段養成更多的好習慣呢？

　　首先，閱讀必須重視起來。升入高年級后，所學習的知識又上升到了一個新的層面和高度，對于語文學科來講，閱讀的重要性更加凸顯出來了：凡是平時愛讀書、愛積累的孩子在上課的回答及寫作的語言等方面都能夠緊緊跟隨大隊伍的步伐，并表現出過人之處，而平時缺乏閱讀經驗的孩子仍然在原地踏步，尤其寫作方面，依然像三年級起步時那樣令他覺得頭疼。每天晚上語文作業并不多，非常希望五五班的孩子能在寫完作業之后靜下心來讀讀好書，睡覺前盡量不要接觸電視和電腦（當然，看新聞、查資料除外），而要多多接觸有益的書籍，并養成隨手摘錄的好習慣，當目前這種老師強制的任務成為自己的習慣，就不會再覺得是一種負擔，可能還會變成一種樂趣。自從開完家長會后，越來越多的孩子加入了做摘錄筆記、背摘錄筆記的行列，這雖然讓我更忙了，更累了，卻更開心了！在此要多多感謝家長朋友的配合！因為根據我個人的經歷，我覺得這甚至可以影響到孩子今后十幾年的學習生活。如果這一舉措能夠為多數孩子帶來好處，打下長遠的堅實的基礎，這樣做就是非常值得的。

　　其次，粗心馬虎的壞習慣要逐步克服。單就作文和練習冊來說，這種現象非常普遍。比如，消掉的字不補上；一句話、一個詞語在謄寫時多次重復出現；非常明顯的漏字、錯字現象自己根本沒有發現；最后的標點符號來不及點就上交；不讀題就動筆去做，將“劃去錯誤的詞語”理解為“劃出正確的詞語”……這些看似非�，嵥榈募毠澠鋵嵍际且粋€個的警鐘——孩子缺乏最起碼的認真態度：1、千金難買一回頭，數學做完要驗算才能保證正確率，作文寫完也要回頭通讀檢查，千萬不可讓別人讀不懂，過多的失誤只會降低習作的可讀性。2、不看清題就動手去做無異于不看車牌就上車出發，是一種完全無效的出力不討好的勞動過程，聽起來好笑，次次都做到卻很難。3、老師布置的修改作文任務及檢查糾錯任務要重視，從一定程度上來講甚至比初次動筆更加重要，因為這是一次難得的“知錯就改”的機會，一次成功固然最好，但是不可能沒有疏漏，所以這個過程應該是一次反思、一種教訓。

　　再者，在家寫作業時要時時提醒孩子：好習慣的培養從寫好每一個字開始。經常接到已經上初中的孩子發來的短信，除了上初中之后的激動喜悅之外，除了考得很好向我報喜之外，除了多日不見十分想念之外，最多的恐怕就是壓力大、作業多的.內容了，到初中之后，如果缺乏養之有素的認真學習的態度一定會感到力不從心。開學一個多月來，發現在布置的家庭作業中，默寫一首古詩錯三四個字還簽上“聽寫全對”的（這并不是在指責家長朋友，只是希望家長能做好“認真”的榜樣）；至今在練習冊上還有胡寫亂畫應付作業、錯題不改正就上交的現象；在謄寫的作文作業中仍然有許多的墨跡、火車道，書寫隨意潦草的也并不少見……如果從孩子的長遠利益考慮，就必須從寫好每一個字開始抓起，乍一聽似乎像對低年級孩子的要求，其實已經升入高年級的孩子恰恰最缺乏這種態度。所以，希望家長朋友們關注孩子的每一次作業，關注孩子的書寫態度，如果在小學階段抓好習慣，到了初中時就可以適當放手，但是在放手之前必須經過“扶持、監督”的過程。

　　最后，要學會聽課。說起這點，似乎是老生常談了，但是至今為止，全班105個學生，要找出不會聽課的10個一點都不困難。上課的時候，老師在上邊講，他總是認為老師看不到他，想小聲在下邊說；他的手里總是愛拿一些無關緊要的東西，可以是一支筆，甚至可以是桌子上暴露在外邊的螺絲釘；老師忽然以提醒的方式提問到他時，他的臉上呈現出來的不是“恍然大悟”，而是“不知所云”，或者是拋出一個風馬牛不相及的答案……如果孩子回去寫作業時困難重重；如果您問起孩子當天所學內容時他總也答不上來；如果您問他是否聽懂時他總是說“還行”；如果你偶爾會收到我提醒孩子注意聽講的短信……那么您就要在家好好觀察一下：他寫作業的時候是否愛玩小東西，是否總是東張西望，需要很長時間，或者總是出錯，正確率不高……如果有類似的情況請您趕緊與老師聯系，我們必須要“強強聯手”了。

　　希望我的這篇小結能夠拋磚引玉，讓孩子和您也能來一次自我總結——只有不斷反思，才會不斷改進！

　　順祝順心、開心�。ㄍ扑]閱讀博友教子經驗方面的優秀文章——戒掉”粗心”，任重而道遠在博客首頁搜索這個標題即可）