一封信的作文5篇【優選】
在日復一日的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的一封信的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一封信的作文 篇1
親愛的媽媽：
您好!
您伴我走過了十個春秋，您對我無微不至的愛讓我感動。就拿那一次說吧。
俗話說“冬吃蘿卜夏吃姜，不用醫生開藥方”。您就天天念叨這句話，說要我多吃蘿卜。這天，您又給我煮了蘿卜湯，我正準備“臨時脫逃”時，您又把我抓了回來。我皺著眉頭，準備吃下時，您去干洗店拿衣服。我見您走了，把蘿卜湯給垃圾桶服下。
您回來了看見我的'碗空了，說：“很好，我去給你煎個蛋�！蔽覄傁胱钄r，您已經發現了垃圾桶的秘密。您走進廚房，過了好長時間，拿出一盤白玉般的元寶。
我拿起一個放入嘴中，發現是蘿卜想吐。您說：“含一會兒就甜了�！边@時我發現媽媽手上有紅紅的印，我問：“您怎么弄的?”您說：“做元寶時被熱油濺了一下，沒事”。我十分感動。在母親節來臨之際愿您母親節快樂!
祝您
身體健康!
愛您的女兒xxx
20xx年xx月xx日
一封信的作文 篇2
這幾天的工作順利嗎？工程進展如何？說到施工，您工地后面的那些山，可給我帶來了很大的樂趣呀！
在廣西您的工地后面群山連綿起伏，一座挨著一座，一座連著一座。這些山都是荒山野嶺，幾乎從未有人涉足，山上有高大的樹木，直插云霄的竹子，也有低矮的灌木。遠遠望去，風景如畫，更重要的是，這具有很強的挑戰性，這些像磁石一般吸引著我。雖然存在著一定的危險性，但毫不畏懼，勇于挑戰是我的個性。
那天，準備準備，我便獨自一個出發了，在山腳下，我隱約發現了一條路，這條路幾乎很難發現，因為很久很久沒有人再踏上過這條路了，上面已是雜草叢生，我想這條路至少有幾個世紀了，路盡了，這意味著真正的探險就要開始了，此時已是在半山腰了，林子靜了，山也靜，周圍的氣氛有些異常。樹變得陰森，山看起來孤零，就連腳下裸露的紅色泥土也顯示出了它的'可怕。我：“毫不動搖”，“勇敢”地向山頂沖去，速度快得令我驚奇，因為恐懼的力量是無窮的，恐懼的我以閃電般的速度向上沖去。總算到了山項，山頂雖然是一片空地，但我反而變得更加恐懼。因為——我發現腳下有一些瓷片。我驚出一身冷汗。在廣西，人死了之后，骨頭會放在瓷壇中并放在山頂，不用說，一定是這個了！當地還有一種傳說：“倘若誰踩破瓷壇，那么這個人便會……”，我不愿想這些了，開足馬力，時速200的，狂飛下山。
探險是有趣的，驚善的，我要進行更多的探險，從而增加我的勇氣。
好了：到此為止吧！
祝您：
工作順利，身體健康！
一封信的作文 篇3
親愛的城東小學：
母校是我們記憶最深刻的一座學校，他曾經陪我們度過了小學6年的'生活，在我2年級來到這學校時，這里剛建好。
但自從我第一腳邁進這片美麗的校園時，讓我感受到這里的美，原來在我想象中，應該與其它學校差不多，可當我看到時，在我想象中添加了許多風景線。到了母校之后，曾經開展過很多活動，其中讓我印象最深刻的一次是小飛魚農場。
那時，我們聽到這個消息后，都特別興奮，大家把菜分好以后，第一件事不是種菜，而是施肥，等做完這些工程后才開始種菜，在小飛魚報告廳中，我們也聽了很多種菜的學問，便什么也沒想，把他們一株一株的種下去，在學校中第一次種下勞動果實。馬上我們要離開母校了，我會記著母校的老師曾給我的培育，記著在母校時的點點滴滴，記著給我成長與快樂的學�！菛|小學。
一封信的作文 篇4
致親愛的自己：
你應該感謝成長路上有挫折伴你走過！
記得幼時的你剛開始學習走路，掌握不了平衡，不斷跌倒。但每次你都會用稚嫩的雙手撐起笨拙的身體，繼續跌跌撞撞地往前走，就這樣一次比一次走得快，走得穩。這大概是挫折帶給你的最初體會。
長大了一些后，上了幼兒園，吃飯太慢被批評了，心愛的玩具被搶了……在這些挫折中，你的自理能力變強了，也學會了如何與他人相處，這些挫折都是你成長路上的寶貴財富。
上了小學，挫折就更多了�？荚嚦煽儾焕硐�，與同學鬧矛盾，老師布置的任務沒有完成……這些挫折的記憶伴你走過小學生涯。但正因為這些挫折，讓你變得善于總結經驗教訓，更敢于面對問題，積極解決問題。
有一件事不知道你還記得嗎？
在一堂賞文課上，老師讓你們試著給文章寫批注�？粗瑢W們個個筆走如飛，你卻一點想法也沒有，只能呆呆地望著文章發呆，心中充滿了挫折感。這時老師好像看穿了你的心思，語重心長地對你說：“寫批注是閱讀的一種方法，更是檢驗閱讀質量的一種方式。你愛讀書，讀到一定的量，才會有質的變化，才能文思如泉。時刻記住高爾基的名言，書是人類進步的階梯，與書交朋友！”
那堂賞文課后，你每天都堅持讀書。在西游記中遨游，了解中國文化的博大精深；在沈石溪的動物小說中，感受著動物界的'神奇，認識到了人類應該與動物和諧相處……
從此你愛上了閱讀，跟隨著作者，一起感受喜怒哀樂。恨不得時間可以停止，讓你無盡閱讀。書給你帶來豐富的知識，開拓了你的視野，提升了你的內涵，使你的思想變得深邃了許多，臉上悄然印上了一股書卷氣。
在廣泛的閱讀過程中，你積累了自己的讀書方法：用熒光筆把書中的好詞好句標注出來，一字一句的謄寫在你精美的筆記本上。讀到讓你特別有感觸的文章時，你還會在筆記本寫上你的所想所感。
記得在學期最后一節賞文課，你的批注幾乎寫滿了整張a4紙，質量也得到了賞文老師的肯定。
挫折的記憶伴你長大，讓你深刻地認識到，只有敢于面對挫折，接受風雨的洗禮，才能成就更好的自己！
一封信的作文 篇5
尊敬的編輯：
您好!
我是一名七年級學生，在下半學期我讀了宋代文學家王安石的一篇文言文《傷仲永》。讀罷這篇課文，我不禁掩卷沉思，一股惋惜之情油然而生。(形象。)作者王安石筆下的方仲永是一個有學習天賦的人，五歲就能做詩，并且為詩提名。于是他的父親利用他的這點天賦去賺錢，向鄉里人炫耀，而不教他學習更多的`知識。漸漸地他長大了，而所學的知識，只停留在原來的基礎上(對文章內容概述的精當，為下文談感想打下基礎)，就這樣他變得默默無聞，猶如曇花一現。(這個成語用得好。)
我比較喜歡這篇課文，大家都知道仲永之所以曇花一現，其根本原因是后天教育不當。(用“大家都知道”使文章平易近人，有親和力。)從他身上，我認識到只有刻苦學習才能有所成就，不能以為自己有一點小聰明就不自量力，驕傲自滿。否則聰明反被聰明誤，否則永遠也沒有成就偉業的那一天。
不少老師同學認為若其父不利令智昏，而將其送入學堂接受教育，那仲永豈不成為曠世奇才?這話也不無道理。(行文靈活自然。)
但我喜歡這篇文章還有一個原因。(轉折，更能突出自己的觀點。)
如果從另一個角度看，仲永之所以曇花一現，與邑人的愛湊熱鬧，喜歡捧場一也不是沒有關系。(觀點新穎，』思想認識較深。)
放眼世界，有多少人被無情地捧殺。英國有位作家，因發表了一部小說而引起強烈的轟動，在讀者的一片贊揚聲中忘乎所以，以至于沉酒于孤芳自賞，之后再也未曾寫出一部好作品。(思路開闊，旁征博引，有說服力。)是啊，本可能有所作為的人才被勢利小人(也許他們不是故意的)毀于一旦，成為“曇花一現物，成為后人引以為戒的教訓，成為人們閑談的可悲的話題。
這篇課文給了我很多啟示，謝謝編輯部為我們提供這篇有現實意義的好文章。
此致
敬禮
關亞婷
20xx年4月21日
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