致一封信作文[集合5篇]
在學習、工作乃至生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編為大家整理的致一封信作文5篇,歡迎大家分享。
致一封信作文 篇1
小明:
昨天下午忙著其它的事,所以沒有及時回復,當然更主要的原因是不知道該如何妥善的回復你。你的短信只有寥寥數語但潛臺詞豐富,情緒變化復雜,我看完以后久久不能釋懷,思索良久還是做不到不管不顧。
我所說的“你有問題”并不是說你行事卑劣(我從來沒有這樣認為過),而是我時常感到在你身上仿佛籠罩著一團迷霧,讓我無法看清你。從根本上說,一個人永遠無法完全了解另一個人,但我一直試圖走近你,嘗試了解你,這一點到現在我也沒有放棄,即使你語氣生硬地讓我不要管你。
昨天你在校門口焦灼的走來走去,過了11點半才離開,我都看在眼里。我發短信語氣嚴厲的質問你,你也沒有將與我溝通的大門關閉,我也感念在心。世上有兩種壞人,可以壞事做盡,還能活得快樂。一種是完全沒有是非之辨,他能夠活得無知無恥;另一種是完全沒有善惡之念,他能夠活得沒心沒肺。雖然你在短信中一再決絕的與我劃清界限拉遠距離,但我知道你不是也做不了上面我所說的那兩種人,因為有一點我是肯定的,你--小明,聰明,冷靜,且不是一個無情無義不知好歹的人。
經常有十幾歲的學生說我這個奔三十的老師很傻很天真,也許在他是取笑,但在我卻一廂情愿的把這話當作對我的褒獎,所以我現在再天真一回傻一回,對你妄自做以下揣測。下面我所說的如果和真實的情況相去甚遠的話,你大可以將它當作小說或是笑話來讀。
我認為你的短信包含了以下潛臺詞:
1.你對我的評價我不接受,但因為你是老師,所以我不想和你爭。
2.我的所作所為有我的原因,但我沒必要也不想向你解釋。
3.我已經很給你面子了,我本來可以更惡劣的對待你的。
4.我承認你是一個好人,但現在這個社會,好人和傻子是同義詞。
說實話我剛看到這條短信時感覺很受傷,因為上面四句潛臺詞昭示了我在教育工作上的四處失敗。第一,評價的失敗:沒有令被評價者心悅誠服。第二,溝通的失敗:沒有令溝通對象敞開心扉。第三,沒有教會學生正確的是非邏輯——一件事該不該做,唯一取決于它的正確與否,情節嚴重的惡劣行為不能使情節較輕的惡劣行為合理化。第四,沒有使學生相信善良與正義的力量,沒有點燃學生對生活的信心與希望。我將你的短信反復看了好幾遍,默默自我檢討,不得不承認我對學生的教育很多時候還浮于表面,流于形式。我深深地感到我對你的理解也許并沒有我自以為的那么到位,也許我和你的關系并沒有我原以為的那么親近,也許我對你的影響并沒有我所估計的那么奏效。
細細體會字里行間你的心情與情感變化,我似乎有些微能夠理解你的行為表現了。拋開字面意思,你的短信反映出四種情感變化:委屈,憤怒,拒絕,歉疚。你的委屈說明你潛意識里渴望我的理解;你的憤怒反映出你很在乎別人特別是我對你的評價;你的拒絕不過是一種自我保護機制;你的`歉疚表明你已經意識到自己的行為有不妥當之處。不知道張老師對你當時的心理狀態的解讀有沒有偏差?估計不會相差太遠吧!但這些都證明雖然你此次反應異常,但我之前對你的判斷并沒有錯,你的身上雖然還有一些不好的習慣,但卻并非不可教的孺子。
也許在你看來,你離開學校之后就和學校與老師沒有任何的瓜葛了,但在我卻是一日為師,終身為師,即使你將來成家立業為人夫為人父了,但你在我張明的面前依然是一介學生,你只要做錯事,我依然會批評指正。當然,人各盡其責,作為老師,我恪盡師道,做到無愧我心,至于你是否能盡到學生的義務虛心受教,就不是我所能強求的了。但團委老師那兒,你是必須要道歉的,自己該做的事,即使無人提醒也必須要做。(此處涉及到,出于對學生的保護,略去50字)我真心希望此事盡快了結煙消云散,而不是再次走到無法挽回的地步。從你的角度來說,此事不做個了結,它在你的心里也一直是個無法抹去的陰影,你恐怕在相當長的時間里也無法做到心安理得吧!另外,你借我的錢,雖然數額不大但也必須及時歸還,你借其他老師和同學的錢和物(如果有這種情況的話)也一樣,不好的習慣我不能也不會縱容你的。
最后幾句話,算是臨別贈言,希望你步入社會后,做正事,走正道,有正氣!愿你一生平安無波劫,一路坦途少荊棘!
你永遠的老班:
二零xx年元月十日夜
致一封信作文 篇2
親愛的眼鏡叔叔:
近日身體可好?
四月雖然半步入夏,但仍然還會有寒意襲懷的時刻。萬不可貪涼減衣。忌飲酒,別為一時之快而誤了身體。人到中年,年輕時瀟灑背后的小病小痛便通通跑了出來。倒并非因為不注重養生,而是有些事情從開始就注定要承受了。
許 是我太久沒再這樣單純的與您交流,千言萬語皆如梗在喉,反而不知從何提筆。成長真是一件可怕的事情,相識是一只隱形的怪物,吞噬了覆蓋在你眼前的色彩,只 剩下了灰色的悲哀的現實骸骨。當希望都顯得幼稚的時候,勇氣也會顯得陌生起來。你不得不開始隨大流,埋葬自己的罪惡甚至否定真理,拜倒與輿論之下。青春亦 如殘酷的狂歡,一方面做出正義的姿態,暗處卻只剩下了空乏與倦怠。當我第一次意識到您不是一個萬能的英雄時,恐怕我就已經接觸到了那怪物可憎的爪牙了。也 許您正在疑惑,我怎么就不再為您浮夸的表情破涕為笑,又如何不再因為您可愛的笑話而樂不可支。我卻不能為您帶來答案,為我自己帶來答案。
歲 月就這樣向前著,永不停駐。分離和悲傷一如既往的尋常而薄淡。老屋的朽木上一層灰也仿佛閣樓那破碎的棉絮一般厚,銅鎖上的斑斑銹跡有意無意的見證了堂房多 年的寂靜和凄異。姑姑的套房可住得慣嗎?盡管沒有任何陪伴,沒有歡聲笑語和一絲溫馨,那兒也是您最好的住所了罷。家的含義何時于你于我都如此遙遠,明明筆 畫是深刻的,清晰的。猶記得兒時我找姐姐串門兒時,您叼著一根香煙,拖著您那雙光潔體面的大頭皮鞋向我張開您溫暖而厚實的大手。當我飛奔向您的懷抱,您便 一把將我舉起,以示您對我的親昵,嘴里還不停地喃喃著“怎的又重了呢……”我曾愛慘了您那種快樂的語調,想著該怎樣才能快點長大,讓您再夸一夸。不幸的 是,當我終于長大,您卻沒有了再給我一個擁抱的力量。
物 是人非事事休,欲語淚先流。我終于體會到了少年強說愁的惆悵,尤其是見到那些宛如天方夜譚般的.病癥在您身上一一體現,終只是無奈而已……生命如同花火,本 質是塵土,過程叫人驚艷,結果卻只剩下了一段唐突的回憶。您會像父親一樣越來越遠,直到只剩一個悲哀的幻影。您會失去您輕快的笑容,您如同陽光令人心安的 微笑。而當一切都結束的時候,我又該如何面對再不見您的事實呢?
我 不要!卻改變不了任何事實……在高額的治療費前,親情和愛情皆是一盤散沙,一截飄絮。您的笑容還是夾雜了苦澀,刺眼的讓我難以接受。好像很久很久以前,曾 浮現在父親臉上的苦悶又轉移到了您的臉上,剝開稱為“堅強”的華麗斗篷,只有一具空蕩蕩的軀殼。卻塞滿了失望的恐懼,仿佛一顆定時炸彈,爆炸后留下的,是 蘊藏在空氣中的悔恨和無法逃離的曾經。
如今我只能給予您全部的祝愿和鼓勵,盼望著奇跡的降臨。萬家燈火闌珊時,我總不免想起您,然后默默祈禱一切如同四月的烏云,雨過天晴,春暖花開。
致一封信作文 篇3
親愛的郭敬明先生:
您好!
我不算是你的忠實讀者,但我十分敬仰你的文采。
第一次認識你的文采,并不是在你的書里,而是在電影里。我一開始看《小時代》時,實在搞不懂這是什么,很像一群瘋子。但后來我把《小時代》又看了兩遍,我懂了,你也是一個瘋子,你把自己的內心寫在書里,你的青春也是瘋狂的。
我最愛你的這句話“那個男孩,教會我成長;那個女孩,教會我愛。”當我看到這句話時,我想到了青春,我在想,如果我也有這樣的青春該多美,我心疼那個為愛義無反顧的男孩——陸之昂,我有時會把他當成這個世界的人,我一直以為傅小司就是你,可后來才發現,在冷漠的刀鋒面前撞得頭破血流的林蕭是你,為愛在背后默默守護的周崇光是你,堅強到喜歡孤軍奮戰的顧里是你,心甘情愿當一朵奇葩的唐宛如是你,冷酷無情的宮洺也是你。
在讀《幻城》時,我又看到另外一個你,你的幻想是輕靈的,浪漫的,狂放不羈的,北京大學中文系教授博士生導師曹文軒曾說:“《幻城》用的是一種高貴、鄭重的腔調,絕無半點油腔滑調。”“能寫出這篇作品的作者,竟然是一個歲數不大的`人兒,讀到《幻城》終于有了一種安慰。”當我把這本書給我同學看時,她們也在這冰火世界里沉寂了。
我覺得你在寫作的世界里是安靜的,快樂的,我知道你并非像韓寒那樣,你是一個比一般好的學生還要好的學生,曾在四川省第十屆青少年科技大賽中獲一等獎,我知道熱愛寫作,你把寫作當做你的靈魂。
祝:
工作順利,天天開心。
敬仰你的讀者
致一封信作文 篇4
尊敬的白衣天使:
你們好!
我是一名五年級的學生,我特別想對你們說“辛苦了!”
每當我說到“白衣天使,你們辛苦了!”這幾個字,我的聲音都在顫抖,濕潤的眼里滿是心酸、欽佩。
在危險的病房里,你們帶著雙層口罩,穿著厚厚的防護服,周圍滿是面目猙獰的`病毒,在不斷向你們和患者進攻,可是你們并沒有放棄這輕絲般微小的希望,依舊不顧個人安危,在無數的病房和手術室內,與病魔殊死拼搏。大豆般的汗珠,一粒粒的落下,而你們卻毫無察覺,因為你們已經完全沉浸在于病魔的戰斗中了。我在此向你們致敬!
每當在電視中看見那些英勇犧牲的白衣天使們,我的淚水便永無止境的在滴落,心里也在不斷地被刺痛著,鼻子也在不停地發酸。每當我看到因為勞累過度而摔倒,穿著防護服席地而睡,咬著塊面包,便能坐在椅子上睡著了的白衣天使們,我就會不停地抽泣,我再次向你們致敬!
請相信我們,我們會好好的保護自己,同時愿你們也要做好防護措施,不讓家人和我們擔心,我們一起共同努力,戰勝病魔,白衣天使們,勝利在望,加油!
敬祝:
身體健康,幸福安康,凱旋歸來!
郭倩馨
20xx·1·31
致一封信作文 篇5
敬愛的爸爸:
您好!
女兒成長中有許許多多的煩惱,您工作忙碌,很少與您交談。今天就趁這個機會,想您傾吐一件事吧。上學期間,您將我托管于安親班,這樣便使我與同學們相處的時間增添了不少。我們一起玩耍、說笑,為
我的課余時間增添了許多樂趣。雖然有很多快樂,但也蹦出了一些煩惱。安親班里的'一些同學十分調皮,他們常常罵人、打架,以此來吸引大家的注意力,讓更多人加入他們的行列。他們說出的話很骯臟,不堪入耳。我幾次制止他們,卻遭來了他們不屑一顧的眼神。有時,他們會一起打鬧,可有時候也完得太過火了。一次,一位同學在開玩笑的過程中失手將另一位同學推倒在地。那位同學的頭撞到地板上,立刻起了個大包,又紅又腫。在一旁的我,看得是心驚膽戰。在他們的影響下,我的作業常常寫得很慢,質量又不高。此時此刻,我想對您說:“在這么吵鬧的地方,我不能安心地寫作業,我迫切地希望能擁有一個安靜的小天地,保持耳朵的清靜,安心地寫作業,不受任何干擾。您能幫助女兒嗎?
敬祝
身體健康,工作順利!
XX
XX年10月4日
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