給老師一封信作文(集合6篇)
在平時的學習、工作或生活中,大家都跟作文打過交道吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編幫大家整理的給老師一封信作文6篇,歡迎閱讀與收藏。
給老師一封信作文 篇1
親愛的老師:
您好!
我不知是否能和你說,但我愿試將你當成我的好朋友。
呵,老師,請允許我向您分享我爛漫的青春,向您述說我迷茫的花季
老師,曾記得第一次上您的課,您給人的感覺永遠是慈愛的。您的微笑化解了我心中的一絲緊張;原本沉悶的課堂,被笑言代替,您的課堂告訴我,不求甚解的真正含義,讓我領略了詩人陶淵明的那種獨有的快樂。
雖然,我只認識您只有不過5個星期,但老師,映象中的您,永遠是微笑,慈祥的;雖然,我有時不能夠很好的適應您的話語(那股純正的南國家鄉音,是陌生又熟悉),但老師,我想育我成長的家鄉母語是不會將它的.女兒拋棄;雖然,您也許不曾注意到我,但老師,請您偶爾將您的頭低下,不要讓我的手,永遠藏在講桌身后,將勇氣,埋在心底
老師,您可注意到樹蔭花香下的校園,無論哪個角度都是她美的展現。那美麗的桃花兒,躲在矮樹的身后卻只露出她那似有似無的身影,與風兒在那共舞。立在枝頭的花兒,以飽滿的身軀昂頭迎著風雨,笑對著烈日,卻不曾見她將頭低下。呵,墻外的芭蕉,也在窺探這園里的春,是否在嫉妒這滿園的春意?嘻,一定是嫉妒,嫉妒這園內每日回蕩的朗朗書聲,清脆的嬉鬧聲,要不怎么會將這可愛的大腦袋拼命伸進園內,來窺探我們每日的收獲?窺探我們這昂揚的青春?窺探我們這歡樂的花季年華?
放學路上,讓風帶起我的發,拂過我的耳際,聽風的奏樂,看楓柏的伴舞。田間的菜花卻是一片金黃,在陽光下閃著光兒。那山坡上的草兒,是鋪在山間的地毯,信步走在地毯上,想對著風吶喊,對著花兒述說:我的花季,我的青春,我未來的路,都由我自己掌控,無論是布滿荊棘,還是平坦的林蔭大道,無論是危險泥濘的山間小道,還是陡峭寒心的懸崖陡壁,這一切的一切都無法預知的未來。而現在唯一能做的,只有為自己努力制作屬于自己槍(qiang)支,為自己配備更精良的武器,計劃先在,規劃未來。不求做的完美,只求做到自己的最好,超越自己,盡情展示自己青春
老師,無論我做的好與差,都請你相信我,我將會做的更好。這只是我的路途,盡頭是未知的。
至此
敬禮!
還不您了解的學生xxx
20xx年3月24日
甌北二中初二:匿名
給老師一封信作文 篇2
尊敬的老師:
三年的小學生活如水一般,我馬上臨進小學畢業了。我對個班級留下了太多的回憶,在即將離開這個班級前,請允許我為這個班級提出幾點意見。
應該愛護一個集體里的公共財物。
我們班的課桌板凳是從去年的9月份才新換的。但是現在,桌子板凳已經被我們折磨的面目全非了。在上課的時候,常常聽到板凳腿掉在地上的聲音,原來聽課聽的.認認真真的同學,被這聲音一影響,都趁機講起話來。
課桌板凳之所以會變成這樣,全都是我們班的同學的“杰作”。
他們上課喜歡用手指甲、自動筆、尺子、小刀、剪刀等隨意的破壞課桌板凳,不僅一次,盡管老師多次提出,但是有的同學屢教屢犯,不知悔改。課桌就變成了這副模樣了
如果要解決,要從根著手,不能只治標不治本。首先,應該給同學們上一節教育課,說:“課桌板凳如果不停的換,會造成學校的損失,世界上的樹木也會減少,如果因為我們的不良行為而造成國家的損失,是不應該的。我相信,同學們聽完之后會改正的。
最后,祝愿我們班越來越好!
此致
敬禮
建議人:xxx
20xx年5月10日
給老師一封信作文 篇3
敬愛的孟老師:
您好!
初夏的風輕輕地吹來,陽光慵懶地射下這是鳥語花香生機勃勃的季節。我的心情卻不很愉快,是啊!時間總是過得難么快,轉眼間要畢業了,也意味我們要分別了,怎能叫人不傷心呢?
老師我想對您說:您是我心中最敬重的好老師,您雖然十分嚴厲,但是您把一顆心撲在我們身上,您起早貪黑,琢磨著更好的教學方法,您就像蠟燭一樣,給我們照亮前方的道路,卻燃燒了自己。樹木的成長離不開陽光雨露,只有它們無私的施舍,才會有生機勃勃;花朵的.生命離不開大地,有了大地提供的營養,才會有花朵的艷麗芳香;而我們的生活離不開老師,有了您的熱情幫助,有了您諄諄教誨,才會有我們健康的成長·····
老師謝謝您,您給了我們像媽媽一樣的關懷,讓我覺得無比幸福。我們前進的每一步,都離不開您灑下辛勤的汗水,老師在此謝謝您!
老師,謝謝您對我們認識負責的教育,謝謝您對我們的關心,謝謝您教我們知識。
祝您:永遠年輕
青春永駐
您的學生:XX
20xx.6.15
給老師一封信作文 篇4
敬愛的啟蒙老師:
您好!
在小學的六年時間中,有歡笑、有淚水。在小學的六年飛逝中,我懂得了如何與人交流,在小學的六年的難忘歲月里,我交上了許多朋友,啊,老師,是否您還記得這些事,我并不知道。可在碎葉的流轉中,我始終忘不了您。。。
記得那是剛開學的一天,是您將我領入教室,那時我還小,椅子都要費好大功夫爬上去,當時我不知道黑板是什么東西。就拿粉筆將他涂得與墻一般顏色就出去了,結果一回來,那個小小的,低低的“白板”又變黑了。這時,您偏走進來,給我講黑板的用處,這些大多數我也講不清了,但我有一段特別深刻。我們老師與黑板一樣,能將知識傳遞給我們,不計回報。
我還記得那一次考試,讓我感到心驚肉跳,因為我怕您為我失望,那一年,我來到了主席臺前。因為當時有幾個同學來觀看,我也不知道我是不是能選中,您向我投來了親切的目光,使我充滿了信心。這一次考試,我是做出了許多努力,夜以繼日的`學習,所以我一定要拿全年級第一,終于報完了4到17名,第三名,第二名都不是我,我心情又一次墜入谷底。您的帶有鼓勵的目光又投了過來,我又一次充滿了信心,終于,校長報出了我的名字,第一名:陳添。您將獎品從校長手上拿過來頒給我,我就被歡呼的同學們圍住了,而您呢?似乎也被忘卻了。
啊,老師,您如此的為我們勞累,而我們卻無以回報,我此刻的心情猶如那句“十年樹木,百年樹人,插柳之思,終身難忘”。
祝您
身體健康!
您的學生:陳添
20××年6月5日
給老師一封信作文 篇5
敬愛的常老師:
您好!
我是您曾教過的一女名同學,因為成績不好或其它的原因,我想您可能早已把我忘記了吧。但在我的心里總有一些話想要對您說。
老師,請問做為一個班長,一班之長!應該怎樣地管好同學們呢?是用自己的實際行動來實行?還是用暴力和骯臟的話語來打罵學生?難道用暴力加骯臟的話語是您的最佳選嗎?學校———我們的家———文明之園,就隨著這樣的人玷污嗎?
老師,您還記得嗎?曾經有一個女孩被班長莫名其妙的打了嗎?女孩不知道是什么原因,自然向班長反駁,班長竟然拿書向女孩砸去……當時,女孩就想到了您———老師。女孩向您報告,您知道后竟毫無臉色,連一句溫和的話也沒有,只簡單地說了一句:“知道了“。對待女孩的態度如此的冰冷!班長的`做法毫無批斷。女孩失望了,她要的僅僅就是一個公道,難道一個公道就這么難嗎?愁云慘霧頃刻間布滿心空,淚水在眼眶里打著轉兒,但仍告訴自己不要落淚要堅強。知道嗎?為什么女孩向您喊報告的時候看上去仍是那么平和? 因為,女孩認為您是公平的,但您的做法太讓女孩失望了!
老師,知道嗎?那個女孩就是我!我恨您!難道就是因為我成績差嗎?還是因為你不想惹男同學?認為女同學好說話?為什么女同學就要享受如此的“優秀“待遇呢?如果是成績好的同學呢?我想結果還是一樣!但您想過沒有,女同學也是有自尊的啊!
對于一個內向的女孩而言,老師您的做法所創造成的創痛是刻骨銘心的,縱然事情本身已淡化,但它的影響卻有有可能的改變一個人的原有性格和其后的人生軌跡……
常老師,以上的不敬,敬請原諒!
此致
敬禮!
您的學生:雷
給老師一封信作文 篇6
敬愛的王老師:
九月是金色的季節,九月又是溫馨的季節,九月是碩果累累的季節,九月也是我跨進天長美好的季節!
九月迎來了第27個“教師節”,她的到來,仿佛是一曲深情的旋律,伴隨我吟唱出對老師的禮贊!
親愛的老師,,在短短的十天的日子,您讓我體會到了溫暖,讓我領略到了感動,點點滴滴,在您的鼓勵下,總是讓我那么令人回味……。初來到新的集體中,本來就內向的`我感到有些膽怯,您總是不斷鼓勵我,讓我脫離了緊張的情緒,盡快的融入到班級的大家庭中。調研考試,我的成績沒有考好,是您,用堅定的目光鼓勵我,給了我學習上的信心。一次次的感動讓我一次次樹立起學習的信心,只要感動常在,處處都是花開,老師們的關愛,是我們學習上的的原動力,也是學習生涯中最多彩的畫面。在天長、在502班,各科的老師們一絲一毫的奉獻匯集起一片汪洋大海,托起著我們的風帆,讓我們駛向成功的彼岸。
老師,我深深地感謝您,您為我、為502班付出了許多許多……,我只有化于行動,讓學習上的進步向您表示衷心的感謝!
最后祝您教師節快樂,桃李滿天下!
您的學生:李錦濤
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