（推薦）實用的一封信的作文
在現實生活或工作學習中，許多人都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的一封信的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一封信的作文 篇1
親愛的媽媽：
您好！
我抬頭望著窗外，天空中正布滿著雨絲。媽媽，有件事一直藏在我的心里，于是，我想借此機會向您訴說。
那天，上課鈴響了，同學們正在認真地作者練習題。
我正思考著，突然，小X碰了我一下，小聲的說：“小Z，這道題怎么做？”
我不耐煩地瞪了他一眼，說道：“不知道！”就把練習本用手蓋了起來。
其實，那道題我會做。
這時，小X又把頭伸了過來，悄悄地說：“小Z，我知道你最好了，教教我吧！”向我投來乞求的目光。
我十分生氣地說：“沒看見我正煩著呢！別來打擾我！”
現在想起來，我也會很奇怪自己為什么會有那樣的態度。可能是當時心情煩躁的緣故吧！也可能自己那一點小小的私心。
從那以后，我和小X的距離好像疏遠了很多，我們不再像以前那樣說說笑笑。
事后，我也感到非常后悔，覺得對她有深深的歉意。可我就是沒有勇氣對她說：“對不起。”
媽媽，如果我向她道歉，她會原諒我嗎？我們還會像以前那樣好嗎？每次看到她純凈的眼神，我總會在心里責備自己的自私和無理。我們是好朋友啊！媽媽，我知道自己錯了，我終于想明白了，我會鼓起勇氣向她道歉的，哪怕只有“對不起”這三個字呀！
媽媽，我向您訴說完以后，心情好輕松，好愉快，我心中那把鎖終于被打開了。
雨依舊“滴滴、噠噠”的.下著，但在我的內心，太陽正以它那五彩的光芒照射著我，使我的心靈得到安慰。
祝
身體健康，工作順利！
您的女兒：XXX
XXX年XX月XX日
一封信的作文 篇2
親愛的姚老師：
您好！
剛剛步入新的學校，一切對我來說都是新奇的：新的教室、新的同學、新的老師……其中，給我印象最深刻的要數我們的語文老師——姚景文老師。
姚老師您給我的第一印象是：慈祥。上課鈴還未打響，同學們就在猜測誰是我們的語文老師。這時走進來一位著裝樸素的五六十歲的男老師，隨即是蜂擁而來的聽課老師。早就聽說我們的老師是特級教師，教學經驗豐富，莫非是他？看樣子比我想像中的要老多了。“上課。”“起立。”“同學們好！”“老師您好！”“請坐。”簡單的儀式過后，姚老師發話了：“我姓姚，同學們大概對我還不太了解，那現在——”姚老師邊說邊拿起幾本書，“這兒有四本我寫的書，里面有我的簡介，大家傳著看看，我可不是推銷書的'喲！”他這幽默且開門見山的話把大家逗樂了，我感到他是位慈祥的老師。大家忙著傳閱他的書，好不容易傳到我這兒了。翻開書，映入眼簾的是他的簡介：姚景文，1945年生，江蘇省語文特級教師，任濱海中學高級教師，曾獲……哇噻，真棒！好多榮譽呀！我真想好好地拜讀一下他的大作，但是時間不允許了。“同學們，你們都知道，我已經58歲了，大概是你們爺爺、外公的年齡了吧！現在我有一句話要寫在黑板上。”說著，他便“唰、唰、唰”地寫了起來：“我愿做你們的‘老’朋友。”那字蒼勁有力，真令人拍案叫絕。這“老”字顯然寓意深刻，不過同學們很快就得出了答案，姚老師笑著說：“姚老師老了，只能做你們的‘老’朋友嘍！”這短短幾句話更使我頭腦中定了“格”：姚老師是一位慈祥的老師。
姚老師給我的第二印象是：善教。簡單的介紹過后，就進入主題了。我想老師會開始教第一篇課文了，可誰也沒想到他卻讓我們翻到了“序言”。真怪！姚老師笑呵呵地說：“你們有沒有認真看過這篇《致同學》呀？告訴你們，文章里有一個很明顯的錯誤，就像一個人的額頭上有道疤，你們仔細找找看，看誰讀得最仔細。”怪事兒，教科書里會有錯誤？大家都目不轉睛地盯著書本，生怕放過一個錯字。姚老師依然笑呵呵地望著我們，他那口被煙熏得黃黃的并不整齊的牙齒在現在看來倒覺得成了知識的閘門了。沒過多久，就有好幾個同學舉手了，有的同學說該把詞序調整一下，有的同學說“巨匠”可以換成“巨擘”……連我也發現了一個錯誤，“想像”應該是“想象”。姚老師微笑著聽我們講，然后再把我們找出的“錯誤”一一寫在黑板上，解釋給我們聽，我們這才發現，我們找出的那些“錯誤”其實只是寫法不同而已，意思還是差不多的，不能說錯。姚老師笑著說：“同學們，請再仔細找找，這個錯誤十分明顯。”究竟是什么地方錯了呢？同學們帶著好奇又找了起來。“我找到了！”有位同學邊說邊舉起了手，大家都把希望寄托在他身上。他站起來，胸有成竹地說：“第3小節中‘學習語文要靠自己的力’，錯了。”“這位同學觀察得很仔細，就是這里錯了。”姚老師興奮地邊說邊在黑板上寫下了這句話，他面帶微笑地說：“這錯是找出來了，但是要怎么改才恰當呢，大家好好想一想。”同學們搜腸刮肚，設法找到最恰當的詞語，不一會兒，一只只手舉了起來。老師把大家提出的詞語都寫在了黑板上，什么“毅力”、“能力”、“努力”……令人目不暇接。可是該用哪個呢？同學們犯了愁。還是姚老師有辦法，來了個投標選舉，最后“努力”獲得了大多數人的贊同，于是就通過了。姚老師告訴我們：“古時候，孟子說過‘盡信書，則不如無書。’這告訴我們，不能盲目地相信書本，學習必須要有自主性，有自己的獨特見解，要敢于懷疑。但是，你們覺得這本書還要不要讀？”“不要讀。”同學們異口同聲地回答。我們原以為會受到夸獎，可姚老師卻又寫下了一句話：“金無足赤，人無完人。”“你們要讀這本書，并且要好好地讀，這本書出得很好，我們不能因為它有一些小缺點而把它拋棄了！我覺得‘金無足赤，人無完人’，有缺點才可愛，讀好這本書將對你們大有益處……”隨后，姚老師便為我們介紹起這本《語文》書了。
姚老師給我的第三印象：幽默。老師不僅愛笑，也愛逗別人笑。您那夸張的形體語言和幽默風趣的話語，不時地把我們逗得捧腹大笑。你只要聽一聽從我們教室里傳出來的一陣陣爽朗的笑聲，就可以知道您的幽默有多大效力了。
一位慈祥、善教、幽默的好老師。我想在您的教導下，我們必定會取得優異的成績。
祝你身體健康
您的學生：XXX
XXX年XX月XX日
一封信的作文 篇3
親愛的外公：
您好！
時間過得真快，我們已經有兩年沒有見面了，我非常想念您。您的身體還好嗎？上海的天氣一定很冷吧，你已經是87歲的人了，一定要注意飲食，保重身體。
外公，您離開光澤之后，我們光澤發生了翻天覆地的變化。您還記得中山臺嗎？它的旁邊又建起了一座座高樓大廈，還有假日酒店旁邊又建起了一座光明橋，雖然還沒通車，但橋的兩側已經掛滿了五顏六色的彩燈，到了晚上，閃閃發光的彩燈像兩條長龍在為光澤炫彩！
還記得兩年前暑假，您來我家，看了我的'語文考卷后，您說我很會讀書，說我的語文比較好。您還給我講了一些數學知識，我認真地做筆記。
外公，現在我告訴您，我的數學有了很大提升了，通過閱讀數學周報、數學書等，我進一步懂得了您當時對我說的知識和道理。寫試卷時我都會認真看題、仔細算，改掉了以前不看題就寫、不檢查的壞毛病。我有一道題用了兩種解題方法還受到了老師的表揚呢！
您以后一定要再來我家住，要不然我會生你氣的哦！
最后我要祝你身體健康，萬事如意，壽比南山！
您的外孫女：XX
XX年12月16日
一封信的作文 篇4
人類：
您好！
我是一棵很脆弱的小草，請你們有一些耐心聽我講我的故事。
我是在南京師范大學仙林實驗小學的草坪上的一棵小草，一年級的小朋友經常踩我就算了，每天早在做早操的路隊上，好多大哥哥老是踩著我，一個大腳踩過來，我昏了過去。中午我剛醒來，準備把早上剩下的一點飯（露珠）給吃掉，我剛開口，一個低年級的.小朋友像大山一樣地壓過來，把我的飯毀了。于是我又餓了一個下午。大約三時十五分的時候，四（4）班有兩個尖尖的吼聲鉆進我的耳朵里。一打聽才知道是一位男生和一位女生吵了起來。害得我睡不起來午覺。
最近我的肚子空空如也，水份只剩下十分之一了。
人類啊！雖然我們的數量很多也很渺小，可是我們也有生命呀！請你們愛護我！！！！
小草
xx年10月18日
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