給老師一封信作文

時間：2023-12-04 18:12:39 書信范文我要投稿

【實用】給老師一封信作文

　　在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的給老師一封信作文7篇，希望能夠幫助到大家。

【實用】給老師一封信作文

給老師一封信作文篇1

親愛的劉老師：

　　您好！

　　您馬上就將成為我的老師了，聽聞您的鼎鼎大名，還真是迫不及待地想要見到呢！您將會帶來我開啟怎樣的一段旅程？我想，無論是奇妙的、現(xiàn)世的、抒情的'......一定都會無比精彩！

　　嘿！廢話不多說，先來個簡單的自我介紹：小女姓張名小清，今年芳齡正十二；不比悟空火眼精，卻有心思細如針；繪畫舞蹈與鋼琴，特長倒還真不少；交友廣泛興趣多，愿伴君側(cè)共言樂；文筆略遜直奔真，望博君莞爾笑矣。

　　嘻嘻，這就是我的基本介紹。不過，小女的擅長領(lǐng)域也是五花八門：藝術(shù)方面鋼琴拔得頭籌，學習方面邏輯最是擅長，體育方面跑步更優(yōu)其它，若是您還不信，且待小女拜師，方為您演一出“串燒‘獨角戲’”。

　　小學時，小女的管理能力未被太多展現(xiàn)，三科組長及課代表都有過我的“光輝身影”，也被同學推舉當過班長，后來自己辭職倒覺怪可惜，若是問我原因，待見面再與您暢談，否則，這信便沒完沒了了，您說如何？紀律委員倒也干過幾個學期，衛(wèi)生委員則更是長伴小女五年。您可別說我“花心”。事實上，小女認為，每個領(lǐng)域之間皆有通徑，不存在任何屏障，每一個部分都相互關(guān)聯(lián)，相互影響，共同構(gòu)成一個龐大的知識體系，世間萬物，都可以納入這個知識體系中，最理想的狀態(tài)，當然就是在這個體系中自由游走。也不知于初中能否為君得力助手，擔其大職，助軍一臂之力？小女期待著您的決定。

　　活動也參加過不少，全國小學生英語競賽喜獲一、二等獎，數(shù)學競賽佳音頻傳，作文比賽也得過不少獎，禮物自然也是有的嘞！三科缺一不可，全面發(fā)展才是王道，您說是否？

　　自然，初中乃大人物云集之地，小女也不敢自稱“最牛”，狂妄自大矣！愿余非最優(yōu)，但為最勤者矣！

　　好了，啰嗦半天，這信也該結(jié)束了。只待加入汝班，與君共度初中漫漫長路，與友共采前路累累碩果，不知您意下如何？

　　此致

敬禮！

給老師一封信作文篇2

未來的中學老師：

　　您好！

　　離畢業(yè)考試的時間屈指可待，所以我常常幻想我的中學老師的樣子和性格。

　　可能您長著四方臉，從中透露出您的威嚴，但我點也不害怕，因為我相信“嚴師出高徒”這句話。可能您長著鵝蛋臉，從中蕩漾著您的和藹，那我相信您定會成為我們的好朋友，我們定會打成片，忘記您是我們的老師。可能您長得高高的，走路都有陣風，我想，跟著您，定很刺激的，這樣，我們的學習就會更上層樓。可能您長得矮矮的，那我相信您定是位幽默的好老師，可以讓我們在枯燥的學習中得到愉快，從而讓學習變得輕松。

　　不管您長得怎樣，我想您都是位優(yōu)秀的好老師。為了您能更多地了解我，我向您介紹下我吧！

　　我的字寫得很好，是因為爸爸經(jīng)常給我灌輸這樣句話：“字可以代表個人的素質(zhì)與性格”，所以我經(jīng)常練字。我也很愛學習，上課認真聽講，我受到老師和同學們的致好評。

　　我的'缺點是我不愛勞動，爸爸媽媽叫我干活總是叫不動我，我以后定要改掉這個壞毛病。

　　我即將在您的帶領(lǐng)下走過未來的三年學習路程，我相信未來三年的學習，定是愉快而又充實的。

　　祝您

　　青春永駐！

　　您未來的學生：鮑志豪

　　20xx年6月23日

給老師一封信作文篇3

　　親愛的王老師：

　　您好！

　　您是園丁，用汗水澆灌著我們這群無知的幼芽；您是音樂家，在我稚弱的心靈上，譜寫著一曲曲感人的樂章；您是燈塔，指引著我前進的行程！謝謝您我的啟蒙老師——王老師！

　　您還記得我們初次見面的時候嗎？！當時，您是用欣賞的`目光，打量著我們這群小不點，用和藹可親的話語，與我們交流！還記得第一節(jié)語文課的時候，您的目光中，飽含著對我們的是企盼、信任和鼓勵。受您的感染，同學們齊刷刷地舉起了小手，爭先恐后地回答問題，課堂上充滿了歡樂，我也是從那節(jié)課上開始喜歡上了語文及老師您的！

　　您工作起來一絲不茍，您對工作的熱情能使冰山融化，您對我們的愛能使鐵石心腸的的人都被感動……

　　在您是教誨下，我們從以前乳嗅未干的小毛孩兒，變成了一個個乖巧可愛、能幫父母做事、尊敬師長有禮貌的好孩子！可您以前那烏黑靚麗的秀發(fā)，現(xiàn)在多了根根銀絲！

　　老師我一定不辜負您的期望，在各方面取得優(yōu)異的成績，來報答您的恩情！

　　您的學生：閆昭希

給老師一封信作文篇4

敬愛的張老師：

　　大家都說，一位好老師的恩情可以讓她的學生一輩子感激不盡。是的，我也是您心情哺育的一棵小苗，是您的滋潤才讓我從而不斷地生長。六年的歲月即將流逝，現(xiàn)在來談?wù)勎覀冞@六年來的那段故事吧！

　　正如朱自清所說“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。”而我們之間的那份情誼，我將會銘記在心，不會因為時間的流逝而磨滅的。我相信，您的愛我講作為小學生活一個完美的句號。

　　我還記得，您的工作總是那么辛苦，改作文常常改到凌晨一兩點。而第二天，您還是早早得來到學校檢查我們的學習習慣，而上課時您卻又以飽滿精神的狀態(tài)來教課，來感染我們。我真希望，您不要每天都什么遲睡覺，那樣累壞了身子，誰來給我們上課呀！同時我也從心底里希望我們同學能夠為您分擔點，被再為我而擔心。我們不再是不懂事的`小孩了，我們即將是畢業(yè)的學生了，請您多把事情讓給我們來解決，這樣也能讓您放松呀！

　　張老師，您的笑容是燦爛的，是甜美的我們特別喜歡您笑。還記得這個星期，我們同學在賽場上再次奪冠，您不禁笑了。當聽到第一名是，我們同學以及您手舞足蹈，做出勝利的手勢，歡呼著。那時您也笑了，笑得是那么小鳥依人。嘴角微微向上翹起，笑不露齒，給人一種窈窕淑女的感覺。我想您此時的心情是興奮的，在想：哈哈！又是第一名，我們的運動健兒們太厲害了，盡然四次，而且連續(xù)第一。

　　離別之后，我一定不會忘記，我們小學曾經(jīng)有一位工作負責的老師。她的笑容如一朵向日葵，向著朝陽盛開著。我相信，我們之間的情誼將會地久天長的！

　　祝

　　青春常在

　　您的學生 xx

　　20xx年4月27日

給老師一封信作文篇5

王老師：

　　您好！

　　我給你寫這封信，是想向你說說我心中的苦惱。

　　我是爸爸媽媽的獨生女，是他們的掌上明珠。用句中國古話來說，是“捧在手里怕摔了，含在嘴里又怕化了”。所以，他們什么都不讓我干，我長這么大，還沒洗過一次碗，洗過一件衣服。班上的同學都說我這個班長什么家務(wù)活都不會做。其實，我心里何嘗不想成為爸爸媽媽的小幫手呢，可爸爸媽媽似乎一點兒也不理解我。他們總是對我說：“去去去，家務(wù)活有爸爸媽媽做，你不用擔心。奧數(shù)題做了沒有？八點鐘還要練鋼琴呢？……”“學生的任務(wù)就是學習，你的手是鋼琴家的手，做了家務(wù)，手粗糙了，彈琴找不到感覺了……”就拿上個星期六來說吧：我輕松地完成了老師布置的作業(yè)，爸爸值班，媽媽買菜還沒回來。我可以趁這個機會做做事呀。于是我把拖把放在桶里泡濕后就笨手笨腳地拖起地來，才拖了幾下，連衣裙上就沾上了許多小黑點兒。這時媽媽回來了，她伸手搶過拖把，沖著我大喊：“誰讓你干的！跟你說多少遍了，家里的家務(wù)事不要你干。下星期三期中考試，星期五還要鋼琴比賽，還不快去準備準備。今天星期天，下午四個小時全部練琴。看你，這剛買的`新裙子，快脫下來，我來洗洗。”王老師，在這個家里，我整天就是學習學習再學習，整天就是彈琴彈琴再彈琴，媽媽希望把我培養(yǎng)成飯來張口、衣來伸手“小公主”，可我覺得自己快成一個機器人了，只會學習，只會彈琴。這樣的生活還有什么意思呢？王老師我該怎么辦呢？你能幫幫我嗎？

　　祝您工作愉快！

　　一個苦惱的女孩

　　20xx年3月21日