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一年級期末致家長的一封信

時間:2023-11-04 08:57:13 書信范文 我要投稿

一年級期末致家長的一封信范文通用

  在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用書信吧,書信是人們相互交流情感與思想的工具。怎么寫信才能避免踩雷呢?下面是小編整理的一年級期末致家長的一封信范文通用,僅供參考,大家一起來看看吧。

一年級期末致家長的一封信范文通用

一年級期末致家長的一封信范文通用1

親愛的家長:

  您好!

  很高興因?yàn)楹⒆樱覀冏叩搅艘黄稹N覀兿嘧R已經(jīng)快一個月了,大家也有了初步了解。初入學(xué)的孩子,對學(xué)校生活充滿了向往,老師將會盡全力保護(hù)孩子濃厚的學(xué)習(xí)、生活熱情。然而,有些家長以為,孩子進(jìn)入學(xué)校,教育孩子就是學(xué)校的事情──這是一個非常錯誤的觀念。決定孩子將來的,首先是家庭。當(dāng)然,你也可以舉出文盲父母“培養(yǎng)出”優(yōu)秀子弟的例子來反駁我。但你不要忘記,物以稀為貴,之所以文盲之家的才俊可以名噪一時,恰是因?yàn)槟菢拥那闆r太少啊。書香門第出學(xué)者──誰會為此而驚訝呢?

  偉大的教育家蘇霍姆林斯基在給《給教師的建議》里指出:“家庭要有高度的教育學(xué)素養(yǎng)。”“所有那些有教養(yǎng)、好求知、品行端正、值得信賴的年輕人,他們大多出自對書籍有著熱忱的愛心的家庭。”所以,如果希望孩子好,那就先成為讀書型的父母,那就從今晚做起──和孩子一道,安靜地看書。如果你不能在書桌前坐半個鐘頭,又如何要求孩子每天從早到晚堅(jiān)持五、六個小時的艱苦學(xué)習(xí)呢?今后,關(guān)于孩子的讀書,關(guān)于家長的讀書,以及教學(xué)教育中的其他問題,我們會根據(jù)具體情況向您提出建議,僅僅是建議。如果您愿意,如果你真的很愛你的孩子──請跟我來。負(fù)責(zé)任的父母,能夠給予孩子的,決不止是孩子生活所需要的衣、食和漂亮的玩具,而是能留給孩子──個豐富的精神世界。

  家長也許有讀過《傅雷家書》的,如果沒有,建議你一讀。傅雷先生是一代宗師,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),治家也不例外。這本書收集了傅雷寫給兒子的180多封家信,洋洋灑灑數(shù)萬字,字字愛意涌動。每一個讀過的人,無不為傅雷先生愛子、教子情之深切所感動。傅雷的兒子傅聰在70歲的時候說,他不敢看家書,因?yàn)槊恳淮慰炊家樱珓痈星椋於紱]辦法工作。我們每—個做父母的,能不能也留給孩子這樣一筆寶貴的精神財富?當(dāng)然,我們不可能像傅雷那樣,寫出傳世之作。但是,有一樣我們和傅雷是相通的.,那就是一顆愛子之心。

  因此,我想我們可以共同完成一個計劃:每個學(xué)期,老師、家長和孩子共同編寫一本書,記錄家長和孩子共同成長的故事。小學(xué)六年,每個孩子就有了獨(dú)屬于自己和爸爸、媽媽的12本書。這12本書,必將把您帶入教育的美麗殿堂,讓您在和孩子共同成長的過程中享受教育的芬芳;這12本書,也必將讓孩子感受成長的快樂,感受親情的圣潔。我們把這套書命名為《熱愛生命系列叢書》,為什么呢?教育,就是要讓人越來越熱愛生命、珍愛生命、敬畏生命。教育是無處不在的,學(xué)校、家庭、社會,處處都有。真正決定孩子將來的,在于家庭。這也是我希望家長共同參與的原因。至于書的體例,我想主要就包括兩部分,一部分是家長記錄孩子成長的文字,一部分是孩子自己的文章。家長的文章隨時寫,寫到記事本上。

  如果你愿意,可以讓孩子帶到學(xué)校,合適的,我會讀給孩子聽。從今天開始,從我們記錄孩子的“每日一句”開始。等拼音學(xué)習(xí)結(jié)束,我們就可以讓孩子用拼音來寫話,寫兒歌,也請家長一并收藏好。用文字,留住我們和孩子共同走過的童年。這是我的夢想。

  十一假期后,我建好了班級博客,大家也可以給自己和孩子建一個,我們彼此交流、記錄我們一年級的日子。為了孩子,我們一起努力吧!

  今日建議:

  一、在孩子的書包里裝一本輕便的課外書,他作業(yè)完成的時候可以看。這個絕大多數(shù)家長已經(jīng)做到。只帶一本就行。

  二、給孩子買《成語兒歌100首》(玄老漢韓興娥著)。在漢語拼音學(xué)完之后,我們要將它列入課外閱讀書目。一定要是正版。不著急,兩三個星期內(nèi)買到都行。【之前買的古詩書是學(xué)校要求考級比賽的內(nèi)容,孩子們背得非常好,非常快。要求一年十首,今天仲俊維一下就背了七首,對于處于記憶力極好的孩子們來說太少了。有了文字的滋養(yǎng),孩子的成長才更快更好。】

三、每次給孩子買書的時候,您也給自己買一本。

  四、從今天起不用在記事本上寫作業(yè)情況,只要在布置的作業(yè)本上簽名就行。記事本用來記錄學(xué)生的成長故事(家長寫)和學(xué)生的每日一句(拼音學(xué)完前家長幫助,學(xué)完后自己寫。這不是硬性規(guī)定。給有能力和有精力的家長、學(xué)生準(zhǔn)備的)。

  五、讀完后,請簽字,在反面寫上你的意見或建議。謝謝合作!

  寫信人:xxx

  日期:20xx年xx月xx日

一年級期末致家長的一封信范文通用2

家長朋友:

  對于一年級新生來說,重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,有了良好的行為習(xí)慣才能更好的學(xué)習(xí),我有幾點(diǎn)想法和各位家長交流一下,向各位家長提出以下幾點(diǎn)建議:

  一、紀(jì)律方面

  1、孩子的禮儀教育。在家尊重長輩與父母(來去要打招呼);看見老師、同學(xué)養(yǎng)成招呼的習(xí)慣。讓我們的孩子愛自己的父母,愛自己的學(xué)校和老師同學(xué)。

  2、孩子的合群教育。有的孩子喜歡攪擾、進(jìn)攻同學(xué)。這也是教師關(guān)注的。希望大家嚴(yán)于律己,寬以待人,多多規(guī)范自己的孩子。畢竟,對于那些多動和富于攻擊性的孩子而言,最不幸的是他們自己,天長日久,他們會成為人群中不受歡迎的孤獨(dú)者。我會竭盡全力,盡量不讓那種情況發(fā)生。作為家長,對此更負(fù)有不可推卸的責(zé)任。

  3、孩子的自我保護(hù)意識和安全意識教育。課間游戲做到文明安全,活動做操排好隊(duì),聽從指揮。對家長接送孩子的要求:如您有事不能及時接送孩子,請家長一定要給老師打電話。我們上午和下午第三節(jié)課,有時不是班主任的課,下課后由任課教師帶到學(xué)校門口,所以你最好和孩子約定一個固定的地點(diǎn),每天放學(xué)后在那接他(她)。

  4、孩子的集體活動。學(xué)校開展集體活動要準(zhǔn)時守紀(jì),要支持孩子去參與,做好接送工作。

  二、衛(wèi)生方面

  每位學(xué)生都帶好紙巾、水壺,不帶飲料零食進(jìn)校園;隨天氣的變化,要記得帶好雨傘、雨衣,自己采取一定的方法去記住。在學(xué)校學(xué)習(xí)期間,不要讓孩子把玩具和零食帶到學(xué)校,也盡量讓孩子不帶零花錢,懂得節(jié)約。另外,要記得給孩子剪指甲、勤洗澡。

  三、生活方面

  1、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

  一是養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。不少孩子早晨起不來床,甚至來不及吃早飯,餓著肚子去上學(xué),結(jié)果到了第三節(jié)課,精力不充沛,以致頭暈、肚子疼。

  二是書包里的書本文具要讓孩子自己收拾。第二天上什么課,頭天晚上要把書裝好,鉛筆削好,本子放好。這一點(diǎn)非常重要。若家長代勞,孩子第二天到校后很可能會不知學(xué)習(xí)用品放在何處,會出現(xiàn)手足無措的情況。

  2、周末時間放手讓孩子做家務(wù),會幫忙做家務(wù)的孩子會學(xué)習(xí)。

  孩子自己的事情當(dāng)然讓他自己做,除此之外給小孩與年齡相符的工作,不但家長輕松,還能達(dá)到教育的'目的,在幫忙中小孩可以培養(yǎng)出好奇心與自發(fā)性,不讓小孩幫忙,就是剝奪他們重要的學(xué)習(xí)機(jī)會,提醒家長要注意寬容與忍耐,就算小孩做不好,也不要當(dāng)面抱怨,做家長的待會兒再偷偷重做一次即可,如果小孩弄得一團(tuán)糟,也不要生氣,為了教育,一定要讓他做家務(wù)。當(dāng)他做完了家長要向他道謝“謝謝你幫忙!”告訴他,要認(rèn)真做,不要隨隨便便,養(yǎng)成無論大事小事,都要好好做的態(tài)度。

  另外,幫忙做家務(wù)有助于培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的各種能力。在讓小孩幫忙時,應(yīng)該教他,例如:不要將油膩的碗盤疊在一起,擦拭餐具時不要將比手大的餐具拿在空中,以免滑落打破。應(yīng)該放在臺上,邊擦拭邊移動。這不單單是教他知識、技術(shù)而已,也是教他做事的順序,培養(yǎng)判斷力,洞察力。一旦決定家長孩子一起做菜,就必須先訂計劃,列出需要的材料,然后上街購買,準(zhǔn)備用具,調(diào)味料,可以請小孩說說看,該按什么順序進(jìn)行調(diào)理。經(jīng)常幫忙做家務(wù)的小孩,很自然就記得訣竅,讀書,做題,寫作文等都得有計劃,有順序,所以幫忙做家務(wù)的孩子多半是成績優(yōu)秀有自主性的孩子。

  3、必須限制孩子看電視,玩游戲機(jī)的時間。

  長時間看電視的小孩,會流利地和人交談,具有協(xié)調(diào)性。但問題也很多,很多調(diào)查都指出,看太多電視會帶來負(fù)面影響。有報告指出,看電視的時間越短,提出問題的積極性越佳。因?yàn)樾W(xué)生聽看的節(jié)目,以娛樂性質(zhì)的節(jié)目居多,不需要像讀書般認(rèn)真思考發(fā)揮想象。只是一直坐

  在那兒,看著不斷變化的畫面,感到有趣而已。久而久之,就養(yǎng)成了被動的性格,持續(xù)盯著電視看的小孩,的確缺乏集中力,會變成不安定的小孩,這類孩子缺乏感動心的傾向,不大會思考問題,所以成績不好。原則上不要邊看電視邊用餐、聊天,每天限制時間,而且規(guī)定完成功課才能玩,節(jié)目內(nèi)容也必須注意,家長與孩子之間應(yīng)該針對節(jié)目內(nèi)容充分交換意見。

  四、學(xué)習(xí)方面:培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  1、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以為孩子的終身學(xué)習(xí)帶來益處,現(xiàn)在我們就要培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在學(xué)校老師會嚴(yán)格督促他們,在家里,需要家長的督促。他們一放學(xué)回到家,就要讓他們把當(dāng)天的作業(yè)先完成。做作業(yè)的時候,坐姿要端正,不要讓他趴在桌子上或是腳翹著、跪著,否則在學(xué)校學(xué)的好習(xí)慣就全忘了,這樣我們老師在學(xué)校做的都是無用功了。

  2、做作業(yè)要一心一意,不能讓他們邊看電視邊寫作業(yè),或者寫一會兒玩一會兒,這樣容易使他們分散注意力,不能專心致志完成一件事,將來功課多了就無法按時完成,這影響到孩子的學(xué)習(xí)興趣和積極性。寫完作業(yè),要讓他們自己整理書包,準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用品,主要是鉛筆要削好(要求每個小朋友鉛筆盒里有5支削好HB的鉛筆),橡皮擦準(zhǔn)備好,課本與本子要帶好,看一下課程表是否有體育課,注意第二天的穿著。平時家長要培養(yǎng)孩子閱讀的興趣,多給他買一些課外書,多讓他知道一些科普知識,法制知識,安全知識。

  3、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。一年級的孩子,一般注意力時間較短,穩(wěn)定性也差。所以當(dāng)孩子看書寫字時,家長要盡量避免在一旁大聲講話或看電視,最好是坐在孩子身邊和他一起看書,既可以起到督促作用,又營造了一種學(xué)習(xí)的氛圍。久而久之,對孩子注意力的養(yǎng)成便可以起到潛移默化的作用。在家里為孩子布置一個學(xué)習(xí)的小天地。書桌、椅子的高度要適中,為孩子創(chuàng)造一個固定的學(xué)習(xí)場所和優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  五、語文方面:

  1、培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。孩子從小就應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成每天閱讀的好習(xí)慣,雖不能一時顯現(xiàn)出效果卻會使學(xué)生終身受益。所以說,作為家長的您最好每天抽時間陪孩子讀書,不只是督促孩子讀,而是自己做愛讀書的榜樣。還要提供健康有趣的閱讀材料。如兒童讀物、訂兒童的報紙等。另外,與孩子一起討論、發(fā)表看法。兒歌背誦方面,堅(jiān)持每天1—2首,熟讀也行。讓孩子自己拼讀。

  2、督促孩子預(yù)習(xí)新課,復(fù)習(xí)檢查學(xué)過的內(nèi)容。家長可以給孩子聽寫學(xué)過的音節(jié),并注意格式和書寫;還可以根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況購買相關(guān)的測試題讓孩子做。

  3、語文中有些內(nèi)容需要家長的大力配合。比如走出校門、家門到外面觀察世界,一是找找新奇有趣的東西,二是幫助孩子認(rèn)識很多的字。這個活動一定要實(shí)踐,這對于您的孩子來說,是一個很好的學(xué)習(xí)機(jī)會。因?yàn)槲覀兊纳瞽h(huán)境中有許多東西值得學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去了解。

  六、家庭作業(yè)方面:

  1、每天用記事本記作業(yè),每天提醒孩子對照記事本依次完成作業(yè),家長在完成的作業(yè)上簽名,長此以往,培養(yǎng)孩子做家庭作業(yè)的好習(xí)慣。

  2、在家做作業(yè)要注意:是否認(rèn)真?字跡端正嗎?格式正確嗎?注意力集中嗎?有沒有經(jīng)常“左手拿點(diǎn)心右手拿鉛筆”的情況?不需要教他解題,學(xué)生對理解題意有困難的話,家長可以幫助他多讀幾遍,直至讀懂題目要求。盡量不陪坐,養(yǎng)成在規(guī)定的時間內(nèi)保質(zhì)保量完成規(guī)定的作業(yè)。一年級的孩子,回家做作業(yè)的時候有些題目孩子不懂,家長要耐心地解釋題目的意思,鼓勵孩子不懂就問。但是家長最好不要直接把答案告訴他,我想只要你把題目解釋清楚,孩子是能夠自己解答的。

  最后,送給家長朋友們兩句話,與大家一起共勉:

  ①教育孩子要言傳身教。孩子是家長的一面鏡子。

  ②細(xì)節(jié)決定教育的成敗。教育孩子要從細(xì)節(jié)做起,誰關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多,孩子進(jìn)步越大。

  寫信人:xxx

  日期:20xx年xx月xx日

一年級期末致家長的一封信范文通用3

尊敬的家長朋友們:

  你們好!

  和你們相識在金色的九月,感到非常高興。首先介紹一下我自己,我叫趙xx,擔(dān)任講話,不時常站起來走動,認(rèn)真做事的習(xí)慣。

  三、告訴孩子從上學(xué)起,就要努力學(xué)會自己的事自己做,養(yǎng)成以下的學(xué)習(xí)習(xí)慣:放學(xué)回家做完作業(yè)后再玩;按時獨(dú)立思考完成作業(yè);做作業(yè)前先復(fù)習(xí)老師講課的內(nèi)容;作業(yè)完成后認(rèn)真檢查一遍;作業(yè)做錯后及時訂正等。

  四、培養(yǎng)孩子自己收拾東西的習(xí)慣。教會孩子每天按著課程表自己整理書包、收拾文具,以便能帶齊學(xué)習(xí)用品。孩子自己整理書包和文具盒,開始會手忙腳亂,丟三落四,家長要有耐心,從旁多加指點(diǎn),可先給孩子做示范,手把手地教他,再讓他重復(fù)著做一做,孩子就不再依賴父母了。

  五、與孩子共同準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品。共同準(zhǔn)備,一是讓孩子體驗(yàn)即將作為學(xué)生這一快樂的過程,二是從現(xiàn)在開始讓孩子知道學(xué)習(xí)是自己的事,培養(yǎng)他們的事應(yīng)該自己做的習(xí)慣。準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)用品是:雙肩書包,選時考慮兩個因素:一是從孩子的健康著想,最好挑選面料輕薄、雙肩背的書包,又大又重的書包裝上書后會增加分量。二是從審美、安全的角度考慮,選一件孩子喜歡的圖案,書包的顏色要鮮艷、醒目,這樣便于汽車司機(jī)識別,可以保證孩子過馬路時的`安全。筆袋(不建議家長買文具盒,因?yàn)榇蟛糠治木吆惺墙饘俨馁|(zhì),容易發(fā)出聲音,上課時影響孩子。),功能不要太多,簡單為好,以免分散孩子的注意力。筆袋里每天至少有6支削好的鉛筆、尺子、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀。鉛筆以六棱、HB或2H為最好,因?yàn)檐浻策m中,鉛的顏色不是太黑,橡皮是繪圖用的較軟的一種,孩子能擦得干凈,家長應(yīng)教會孩子怎樣使用轉(zhuǎn)筆刀。

  準(zhǔn)備一個小鬧鐘,并教會孩子看鐘。父母要有意識地規(guī)劃好孩子的作息時間,調(diào)整孩子的生活起居習(xí)慣及常規(guī),養(yǎng)成孩子自己準(zhǔn)時就寢,準(zhǔn)時起床的習(xí)慣。家長最好能與孩子共同制作一張作息時間表,并貼在孩子看得到的地方,并要求孩子一定要按照時間表去做。

  孩子進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),是人生的第一次轉(zhuǎn)折,現(xiàn)在的孩子們智力上存在的差異極小,競爭的是良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣,而良好的習(xí)慣也要有一個養(yǎng)成過程的,需要家長、孩子及學(xué)校共同配合。在今后的工作中,希望家長能及時與我溝通交流,讓孩子能盡快的適應(yīng)愉快的小學(xué)生活,健康快樂地成長!

  寫信人:xxx

  日期:20xx年xx月xx日

一年級期末致家長的一封信范文通用4

家長朋友們:

  你們好!

  離開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)有近一個月的時間了,不知大家感受如何。我想家長們普遍會在一年級整個學(xué)習(xí)階段會感覺到累,這是必然的,這是孩子學(xué)習(xí)最難的階段,也是離不開家長輔導(dǎo)的一個階段。一年級孩子學(xué)習(xí)會有幾大難點(diǎn),根據(jù)學(xué)習(xí)的進(jìn)度我會一一指導(dǎo)家長,現(xiàn)在來說說這段時間學(xué)習(xí),對孩子的難點(diǎn)及如何指導(dǎo)孩子。

  一、認(rèn)字關(guān):

  一年級和二年級是北師大教材內(nèi)容最多的年段,每課的生字常常在十幾個左右,又有必須要認(rèn)的,還有必須要寫的。再加上時間緊,內(nèi)容多,教師必須每天按計劃完成新課,沒有時間停下來課課復(fù)習(xí)或單元復(fù)習(xí)。所以每天比較大的認(rèn)字量對孩子來說就顯出吸收快慢的差異。要不就是學(xué)了也完全不認(rèn)識,要不就是打亂指不認(rèn)識,要不就是今天認(rèn)識明天又不認(rèn)識了,要不就是組詞時會把同音字混在一起。

  輔導(dǎo)方法:

  1、認(rèn)真完成每一次布置的認(rèn)讀作業(yè),指認(rèn)生字時最好翻到101頁的認(rèn)字表,打亂順序認(rèn)(當(dāng)然如果家長不怕麻煩的話,最好的辦法是做成生字卡片隨機(jī)抽認(rèn))。堅(jiān)持讓孩子口頭組詞,家長還可給孩子補(bǔ)充詞語,讓孩子加深對字義的理解,如果孩子組詞時出現(xiàn)同音字混用,一定要及時糾正孩子,并教他怎樣分出他們意思是不同的。所以口頭組詞的意義在于及時發(fā)現(xiàn)孩子的混用,在糾正和組詞中讓孩子懂得正確使用生字。

  2、篩選出容易意思混淆的字讓孩子反復(fù)辨認(rèn)并組詞。前五個單元最容易分辨不清的是:

  “有”和“友”、“木”和“目”、“只”和“枝”以及“只”有兩個讀音,如何用兩個讀音分別組詞。

  3、如果孩子有些字就是不會認(rèn),就把這個字用課文中的詞語寫出來,孩子認(rèn)詞語比較容易,單獨(dú)識記比較困難。所以可反復(fù)讓孩子認(rèn)詞語,并把詞語貼在家里墻上,回去看看就讀讀,慢慢就把這個生字認(rèn)熟了。不過要提出關(guān)注的是,過去我們在教學(xué)時發(fā)現(xiàn)個別孩子在認(rèn)生字上相當(dāng)困難,就是記不住,認(rèn)也不認(rèn)識,寫也寫不起,這樣的孩子不僅一年級會是這種狀況,到高段仍是這種狀況,而且會表現(xiàn)出學(xué)習(xí)能力比較低。目前孩子認(rèn)字狀況都還比較好,但隨著認(rèn)字量增加和教學(xué)進(jìn)度拉緊,要注意不斷復(fù)習(xí)和鞏固前面的認(rèn)字。

  二、寫字關(guān)

  認(rèn)字、寫字、閱讀、表達(dá)是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。目前孩子剛接觸寫字,寫字習(xí)慣很重要。有些孩子之前有寫過字,所以寫字狀況比較好,一些孩子則是剛接觸寫字,所以情況不太好。寫字不知道按照正確筆順寫,總是隨意先寫哪筆再寫哪筆。再加上孩子對寫字的結(jié)構(gòu)不太明確,所以對字的擺放和筆畫的正確位置不能準(zhǔn)確把握,書寫起來就又慢又不規(guī)范。

  輔導(dǎo)方法:

  1、重視筆順。剛開始做作業(yè)一定要陪在孩子身邊看著孩子做,你不要過多干預(yù),只提醒他方法和注意事項(xiàng)。這個很重要,一些家長認(rèn)為做作業(yè)不要守著孩子,這樣孩子會養(yǎng)成依賴。其實(shí)孩子的依賴性是家長培養(yǎng)出來的,跟守不守作業(yè)沒關(guān)系,哪怕是守著做作業(yè),你不是有問必答,甚至沒問就答,他也會覺得只有靠自己。孩子做作業(yè)時家長陪在旁邊就只做一個工作,及時發(fā)現(xiàn)并糾正不正確的習(xí)慣及方法。寫字時一定要看孩子是否按照正確筆順寫字。孩子寫字都是圖方便的,明知道筆順不對,但怎樣順手怎樣寫,所以家長在旁一定要看筆順是否正確,有問題馬上告知,并要求重新正確書寫,久而久之孩子就能養(yǎng)成按正確方法寫字的習(xí)慣。筆順以及數(shù)筆畫是考試必考內(nèi)容,如果平時不注意細(xì)節(jié),基礎(chǔ)不牢,考試孩子就會出錯。

  2、注意書寫規(guī)范。低段把字練好,關(guān)系著他今后寫字的質(zhì)量,一般來說一年級字就定型了,字寫得好的.,高年級也寫得好,字丑的以后字也丑。所以回家做作業(yè)要培養(yǎng)孩子規(guī)范書寫。田字格四個方向要留白,不要寫滿,該壓線的筆畫必須壓線,同時寫好筆畫,橫要平、豎要直、撇和捺要盡量寫出筆鋒,拖出一個小尾巴,不要寫成火柴棍似的字。

  3、不要讓孩子養(yǎng)成一邊寫一邊擦的壞習(xí)慣。一些孩子為了把字寫好,寫一個字嫌不好又擦了重寫,這個習(xí)慣要杜絕,一定要下筆就盡量做到正確到位,沒有時間寫寫擦擦,不僅浪費(fèi)時間也不利于培養(yǎng)孩子對自己的嚴(yán)格性,覺得反正寫了可以擦,那就麻煩了。

  4、及時給孩子削鉛筆。一些孩子每天鉛筆頭都粗粗的,寫出來的字臟臟的,也寫不出筆鋒來,這樣怎么能寫好字。所以家長每天晚上應(yīng)幫助孩子檢查文具盒并削好鉛筆。

  三、背誦關(guān)

  一年級的語文書背誦量很大,每個單元幾乎每篇課文都要求背誦,有時語文天地里的課文古詩也要求背誦。如何判斷哪些課文要背誦呢——課文題目下畫了橫線的課文就是要求必背的課文了。

  有些孩子能當(dāng)堂跟著老師邊做動作就背下課文了,有的孩子卻不能,這樣的孩子形象思維比較差,不容易在腦中形成畫面感,自己又想用死記硬背的方式,但很不奏效。到后面階段的學(xué)習(xí)還會出現(xiàn)新的情況,就是孩子雖然會背誦,但要默寫的時候往往張冠李戴,同音字混用。這樣的孩子往往也是上課時對課文的理解不到位,老師講了什么一會兒就忘了,記憶力差,而且還不能把聽到的東西及時轉(zhuǎn)化成自己能理解的東西立刻吸收,所以默寫往往錯,而且反復(fù)錯。

  輔導(dǎo)方法:

  1、重視老師布置的每一次背誦作業(yè),背誦當(dāng)天要過關(guān)。不要用死記的方式,可讓孩子自己根據(jù)意思設(shè)計動作,然后根據(jù)每句話的意思一邊表演一邊背誦,這樣更容易記憶,并同時讓孩子理解了句意。

  2、堅(jiān)持課外讀、背兒歌,用做動作、根據(jù)每句話意思來背誦——這樣的記憶方式訓(xùn)練孩子,孩子的記憶能力會得到提高。

  3、定期復(fù)習(xí)前面背誦的內(nèi)容,或有空時就和孩子一起背一背,孩子會樂意和家長比賽背誦課文的。

  4、學(xué)到后期,可以自己讓孩子默寫課文,方法是:沒學(xué)過的字由家長寫出來,學(xué)過的字就留白,讓孩子補(bǔ)全。

  四、關(guān)于聽寫關(guān)

  孩子聽寫隨著生字增加會慢慢變難,加上以后會帶拼音聽寫,難度會更大。

  國慶以后的聽寫家長要開始嘗試,將生字組成詞語聽寫,不是隨意組詞,而是盡量將學(xué)過的要求聽寫的生字之間互相組成詞語來聽寫。比如5單元第一課學(xué)了“尖”字,第二課學(xué)了“叫”字,就可以在聽寫這兩個字中的任何一個字時,將他們組成詞語來聽寫。

  五、自己完成作業(yè)關(guān)

  從現(xiàn)在開始我們開始使用抄作業(yè)本。開學(xué)初,我們沒有使用是因?yàn)楹⒆硬粫䦟懽郑饋砗苈ㄒ还?jié)課才能抄完作業(yè))現(xiàn)在我們開始嘗試著讓孩子們自己每天抄作業(yè)。我們會使用比較簡單的方法,但是家長也請記住我們作業(yè)的一些要求。比如:生字的讀,三個層次,能讀準(zhǔn)字音,會拼讀出音節(jié),能口頭組詞。但是我們請學(xué)生只會抄“讀”字,老師平時也給學(xué)生強(qiáng)調(diào)了讀的步驟,但是家長在家里也要把好關(guān)。舉例:讀P101—①的意思就是讀101頁的一單元生字。抄P22,意思就是抄寫22頁的生字。(語文書上的讀和聽抄寫我們不會注明是哪本書,其他的書我們會用簡單的一個字代替。《拓》指《小學(xué)同步拓展閱讀》,《小》指《小冠軍》練習(xí)冊)簡單抄寫的目的是讓學(xué)生在最短的時間內(nèi)抄完作業(yè),因?yàn)榻?jīng)常會出現(xiàn)孩子沒有抄完作業(yè)就回家,等家長告訴作業(yè)的情況。

  但是我們以前出現(xiàn)過這樣的情況,一部分家長把孩子的抄作業(yè)本棄之不用,每天仍然是對照自己的家校通在讓孩子一樣一樣完成作業(yè),甚至孩子作業(yè)抄完了沒有都不在意。(家校通一方面是發(fā)作業(yè)給家長,另一方面是加強(qiáng)老師和家長的溝通,及時發(fā)送信息的作用。)這個問題要好好談一談。學(xué)習(xí)始終是孩子自己的事,你要做的事是培養(yǎng)孩子,而不是陪讀。其實(shí)一年級整個階段家長都要陪著孩子完成作業(yè),但有些成了陪讀,有些卻抓住了教育的契機(jī)培養(yǎng)了孩子,這就跟家長各方面教育細(xì)節(jié)分不開。抄作業(yè)本的目的就是要孩子學(xué)會自己記錄自己的學(xué)習(xí)任務(wù),并按照任務(wù)一條一條完成,培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自覺性和自主性。剛開始有些孩子會忘了抄作業(yè),甚至不把作業(yè)抄完就回家。我同事的孩子有一個辦法家長可以借鑒,他的孩子讀一年級時也這樣,家長每天回來第一件事就是檢查抄作業(yè)本,剛開始孩子老要忘了抄,或者沒抄完。家長一定會處罰他,為什么忘了或抄不完,原因很簡單,就是跑到操場happy去了,沒有把作業(yè)當(dāng)成第一要記住的事。所以家長每天檢查作業(yè),沒有抄或漏抄,她都要求孩子重抄五遍(剛開始三遍,結(jié)果還犯),字抄的太亂回家重抄一遍,他每次都是一邊哭一邊罰抄的,連續(xù)這樣大概4次,他再也沒有不抄作業(yè)了。

  另一個重要的問題是,抄回來的作業(yè)本給誰看,一定是孩子自己要使用。要培養(yǎng)孩子自己對照抄作業(yè)本一項(xiàng)一項(xiàng)完成作業(yè),完成一個小項(xiàng)就在旁邊打一個勾,這些細(xì)節(jié)都是培養(yǎng)孩子自己成為學(xué)習(xí)主人的起步,不要忽視了。家長最后完了在抄作業(yè)本上給孩子簽上字,認(rèn)可他每一樣作業(yè)都做完了,是對他好習(xí)慣的肯定。但很遺憾有一些家長一直沒在抄作業(yè)本上簽字,請一定要給孩子簽上字,也可說說表揚(yáng)或鼓勵的話。

  估計進(jìn)入十月中旬會進(jìn)入拼音教學(xué),這是一個更大的難點(diǎn),到時候會給家長第二封信。希望家長能密切配合老師的教學(xué)要求,本著培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的想法,你的教育行為就會更加科學(xué)。當(dāng)然我知道家長們也是很有教育智慧的,好的方法可以在群上大家聊聊,讓我們吸取更多的經(jīng)驗(yàn)與方法。

  我非常看重孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度,可能有時會比較嚴(yán)厲,但是家長們請相信,我的一切出發(fā)點(diǎn)和你們一樣都是為了孩子,希望在我們共同努力下你的孩子能夠在人生中展翅翱翔!在國慶中秋雙節(jié)來臨之際,我祝你們?nèi)倚腋0部担?jié)日快樂!謝謝!

  寫信人:xxx

  日期:20xx年xx月xx日

一年級期末致家長的一封信范文通用5

尊敬的家長朋友:

  您好!

  我是您孩子的班主任。時間過得真快,猶還記得孩子剛來學(xué)校的第一天,新奇、新鮮,對即將展開的小學(xué)生活充滿了期待。不知不覺孩子來到一年級一班這個大家庭已經(jīng)一個月了。伴隨孩子一天天的長大,看著孩子一天天在變化,相信您和我一樣,都由衷地欣喜和感動。這一個月的學(xué)習(xí)生活,大多數(shù)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等都比較令人滿意,他們能夠自覺的遵守學(xué)校紀(jì)律,有序地開展學(xué)習(xí)。這當(dāng)中,離不開各位家長的支持與配合,謝謝您!

  人們常說:“十個手指有長短,荷花出水有高低。”班內(nèi)還有一些孩子的學(xué)習(xí)目前仍處于比較被動的狀態(tài),要玩夠了才做作業(yè),還有個別孩子作業(yè)的習(xí)慣很不好,不能靜下心來專注地做,一有“風(fēng)吹草動”,就要“東張西望”,要么就是坐著發(fā)呆,有時聽課也這樣。這些孩子常常把老師、家長的提醒、教育拋之腦后。老師和家長都做出了努力,但似乎收效甚微。這個問題值得我們探討。

  我相信,每位家長都希望把自己的孩子培養(yǎng)成最優(yōu)秀的人才,并且愿意在培養(yǎng)孩子上花時間,花精力。我也深信,只要我和您能團(tuán)結(jié)協(xié)作,多多溝通,時時交流,建立一致的培養(yǎng)目標(biāo),教育方法,那么您的孩子一定會成為一個優(yōu)秀的人才。

  為了能實(shí)現(xiàn)我們共同的目標(biāo),我真誠地草擬了如下的一些建議,希望能得到您的認(rèn)同和支持配合:

  1、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境剛?cè)雽W(xué)的孩子,一般注意力時間較短,穩(wěn)定性也差。所以當(dāng)孩子看書寫字時,家長要盡量避免在一旁大聲講話或看電視,最好是坐在孩子身邊和他一起看書,既可以起到督促作用,又營造了一種學(xué)習(xí)的氛圍。久而久之,對孩子注意力的養(yǎng)成便可以起到潛移默化的作用。學(xué)習(xí)的書桌、椅子的`高度要適中,為孩子創(chuàng)設(shè)一個固定的學(xué)習(xí)場所和優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  2、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。二是書包里的書本文具要讓孩子自己收拾。第二天要帶什么物品,頭天晚上要把書裝好,鉛筆削好,本子放好。這一點(diǎn)非常重要。因?yàn)槿艏议L代勞,孩子第二天到校后很可能會不知學(xué)習(xí)用品放在何處,經(jīng)常出現(xiàn)手足無措的情況。您只需要在孩子睡后進(jìn)行一個小檢查即可。

  3、親子閱讀。孩子從小就應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成每天閱讀的好習(xí)慣。這件事雖不能一時顯現(xiàn)出效果卻會使孩子終身受益。建議每天抽半小時陪孩子讀書,不只是督促孩子讀,而是您也要讀。適合孩子閱讀的書目我已經(jīng)通過校訊通發(fā)給您了,在這里推薦幾本適合您讀的書《朗讀手冊》、《大師教你做父母》、《家校之間有個娃》、《兒童的早期閱讀課》、《好媽媽勝過好老師》家長還要提供健康有趣的閱讀材料。如兒童讀物、訂兒童的報紙等。另外,與孩子一起等。親子共讀的好處,也不僅僅是配合了學(xué)校的教育,它會對孩子的終身學(xué)習(xí)有很大的影響。

  4、學(xué)習(xí)拼音是拼讀認(rèn)字的一個手段,要讓學(xué)生學(xué)會拼讀,一定要會拼讀認(rèn)字。所以,在平時認(rèn)生字過程中讓孩子學(xué)著拼讀,或者在帶拼音的童話故事中讓學(xué)生試著通過拼讀認(rèn)字并閱讀,從而使學(xué)生達(dá)到會拼讀的目的。

  5、要求會認(rèn)的生字,您可以自制生字卡片,每天晚上抽出3-5個生字卡片讓孩子認(rèn)讀,并在認(rèn)讀的基礎(chǔ)上,幫助孩子組詞,積累詞語。還可以在組詞的基礎(chǔ)上說一句話或一段話,鍛煉孩子的口語交際能力。比如,當(dāng)您抽出“草”字時,他能組詞“草原”,并能說出一句或一段話,如“小羊在草原上快樂地吃草。”這需要家長您足夠的耐心和一定的時間,只要您每天努力與堅(jiān)持,您的孩子就會有不斷的提高。

  6、要求孩子會讀的課文或會背的古詩,您要給孩子讀或背的時間,并且要有傾聽的時間,并在書上簽字。這樣,一方面家長督促和培養(yǎng)孩子自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣,另一方面也增進(jìn)了家長與孩子之間的感情溝通。

  7、如果孩子給您講故事,請傾心去聆聽,哪怕學(xué)生講得不夠通順,不夠吸引人,作為家長的您也要有一個全神貫注的表情,并且多鼓勵孩子:“真好聽,下次講得再好一點(diǎn),好嗎?”“真不錯,我的孩子會講故事了。”“真了不起,下次再努力講得更好。”千萬別說:“什么呀,亂七八糟的,去去去,難聽極了。”“沒有時間,忙著呢,自己講一講。”這樣做會傷害孩子的自尊心。給孩子一個敢說的環(huán)境,鍛煉他的口頭表達(dá)能力。畢竟在學(xué)校里時間有限,班額較大,每個學(xué)生講一遍故事,一堂課的時間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要您配合我們,提高孩子的綜合能力。

  8、語文中的有些內(nèi)容需要家長的大力配合。比如走出校門、家門到外面觀察世界,一是找找新奇有趣的東西,二是幫助孩子認(rèn)識很多的字。這個活動一定要實(shí)踐,這對于您的孩子來說,是一個很好的學(xué)習(xí)機(jī)會。因?yàn)槲覀兊纳瞽h(huán)境中有許多東西值得孩子去發(fā)現(xiàn)、去了解。并且在滿街的廣告語中能認(rèn)識很多字,這無疑又是一個學(xué)習(xí)的好方法。這樣的活動并不是只有一次就可以了,而是在平時的生活中讓孩子多觀察,多留心,培養(yǎng)學(xué)生接觸社會,觀察生活的能力。可以搞個認(rèn)字積累競賽,把每次上街認(rèn)識的生字寫在或貼在一個專門的大本子上,看看一個星期、一個月、一年下來認(rèn)識了多少字。這樣做,可以激發(fā)學(xué)生的識字興趣。

  每個孩子都是獨(dú)一無二的,因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式。人無完人,我的工作難免有疏漏之處,我會竭盡我所有的智慧和知識,教導(dǎo)他們學(xué)做人,學(xué)知識,學(xué)交往,學(xué)玩耍。我也殷切地盼望著能得到您的大力支持,讓孩子在家、校這兩個生活、學(xué)習(xí)的主環(huán)境里快樂、健康地發(fā)展。如有什么意見或看法,可以隨時向我反映,我愿意聽到來自您的合理化建議,以便我進(jìn)一步改進(jìn)工作。

  最后,謝謝各位家長對我工作的配合和幫助,祝您及家人在即將到來的國慶節(jié)假期愉快!

  寫信人:xxx

  日期:20xx年xx月xx日

一年級期末致家長的一封信范文通用6

各位家長:

  轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期已結(jié)束,感謝您對班級工作的大力支持!為了讓孩子度過第一個有意義的'假期,特作如下安排。

  一、關(guān)于下發(fā)材料

  1、和孩子一起認(rèn)真填寫《學(xué)生成長手冊》1——19頁。

  2、根據(jù)實(shí)際情況填寫《校友通訊錄》、《寒假活動評價表》。

  3、有計劃地完成《寒假作業(yè)》,家長檢查。

  以上材料要認(rèn)真完成,妥善保管,請于開學(xué)時上交。

  二、關(guān)于假期活動及作業(yè)的安排

  1、堅(jiān)持每天讀書半小時,假期讀完3-----5本課外書。

  2、到群里下載《一年級必背古詩文40首》,根據(jù)孩子能力有計劃進(jìn)行背誦,開學(xué)后將舉行古詩文誦讀比賽。

  3、堅(jiān)持每天練字5個,一定要認(rèn)真,注意書寫姿勢。(可到已學(xué)生字表中選擇)

  4、有計劃的預(yù)習(xí)新課文,包括會認(rèn)生字,讀熟課文,能背誦要求會背的課文或片段。

  5、建議家長多帶孩子出去走走,用照片、視頻、圖畫記錄一些有關(guān)春節(jié)的民風(fēng)民俗。

  6、積極參加家務(wù)勞動,幫家長做一些力所能及的事情,家長可以拍下來發(fā)到xx。

  7、養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣,早睡早起,多讀書,少看電視,少玩電腦、手機(jī)。

  8、注意假期安全,不要留孩子一人在家,也不要讓孩子獨(dú)自外出。

  祝愿每一個家庭春節(jié)快樂!祝愿每一個孩子健康成長!

  寫信人:xxx

  日期:20xx年xx月xx日

一年級期末致家長的一封信范文通用7

親愛的家長:

  孩子上學(xué)了,這是多么令人興奮而又期待的事啊!在我們眼中很平常的一件事,對孩子而言,卻是平生的第一次。看著父母領(lǐng)著孩子走進(jìn)新學(xué)校,內(nèi)心或興奮、或緊張、或新奇、或恐懼……為什么?因?yàn)楹⒆佑刑嗟奈粗c不解,陌生與茫然。此時的父母最需要扮演好一個”引路人”的角色,陪伴孩子開始一段新的成長歷程。怎么去做一個稱職的父母呢?

  一、父母對自身角色認(rèn)識

  每一個父母,當(dāng)孩子一生下來,自覺或不自覺地就對自己的孩子寄予了很高的期許。然而,通常父母會希望有一個既乖巧懂事、又聰明能干的孩子,卻疏于反問自己如何做一個好的”父親”和”母親“。怎樣認(rèn)識自身的角色呢?

  1、在教養(yǎng)子女的過程中,父親與母親同樣重要。

  2、即使父母工作再忙,也應(yīng)撥出時間陪孩子,教導(dǎo)孩子。

  3、父母應(yīng)關(guān)注孩子身心兩方面的成長,共同找出適合孩子的管教方式并保持一致性。

  4、重視父母本身的”身教“。父母怎樣做,孩子就會怎么學(xué)。

  二、認(rèn)識自己的孩子

  孩子還小的時候,家長一定很關(guān)心他是不是該長牙了、走路了、說話了。現(xiàn)在,孩子入學(xué),家長又開始關(guān)心他的發(fā)展是不是能跟上別人?其實(shí),每個孩子并不完全是一樣的,好比有些人十個月就會走路,有些人卻要慢到一歲半。只要孩子總體看起來健康正常,就不必因一、二項(xiàng)的差異而過分憂心。小學(xué)一二年級階段兒童發(fā)展的一般特征有哪些呢?提供以下供家長參考:

  1、生長緩慢而穩(wěn)定。

  2、女孩比男孩早熟。

  3、易感染疾病。

  4、因過剩的精力,很少有靜止的時候。

  5、愛賽跑、跳高、跳繩、做模型、玩游戲。

  6、會好奇地提出許多問題要求父母或老師回答。

  7、注意力短暫,對于長時間要求注意力的活動易顯出坐立不安。

  8、愛畫畫及色彩,可以獨(dú)自游戲或工作。

  9、由與鄰座小朋友游玩,發(fā)展到小團(tuán)體游玩。

  10、因富于想象力,而易產(chǎn)生恐懼。

  11、需要爭取成人的注意與愛護(hù),表示嫉妒。

  12、從成人的態(tài)度、語言或表情來辨別事物的是非,認(rèn)為受到贊許的事就是對的,受到責(zé)備的事就是錯的。

  作為一年級孩子的家長,了解這一階段兒童發(fā)展的一般特征,正確解讀自己孩子行為、表現(xiàn)很有必要。

  三、愛孩子需要的幾種基本能力

  結(jié)束了幼兒園的學(xué)習(xí)生活,幾年來,家長在孩子身上花費(fèi)了許多心血,而孩子的發(fā)展可能仍不能令家長滿意,孩子仍覺得家長不夠愛他。許多家長猶豫于如何慈愛,如何管教?不知道應(yīng)該怎樣愛孩子。

  家長應(yīng)該怎樣去愛自己的孩子,愛孩子需要哪些能力呢?以下供家長參考:

  1、溝通能力:親子溝通的過程,要有溫馨、祥和的感覺,若引起彼此之間的僵持或不愉快,則是無效溝通,是沒有能力的愛。良好的親子關(guān)系是教育的前提,沒有這個基礎(chǔ),再好的教育方法也會無效。

  2、指導(dǎo)能力:指導(dǎo)孩子,要能引發(fā)孩子的心智成長,若只是一味的要求與責(zé)備,孩子要么抵觸反抗,要么消極應(yīng)付,這是低效的,甚至是反效果的,是沒有能力的愛。促進(jìn)孩子心智發(fā)展才是教育的任務(wù)和目的,而簡單的要求和責(zé)備卻不能促進(jìn)孩子的心智發(fā)展。

  3、正確評價孩子:認(rèn)清孩子的能力,幫助他走出自己的路,若凡事要求他跟別人比,只會增加他的挫敗感和盲目攀比心理。每個孩子都是獨(dú)特的,各有自己的長處和特點(diǎn),發(fā)揮優(yōu)勢,有利于孩子建立自信。與自己比,天天有進(jìn)步,足矣!

  4、有效的管教與賞罰:管教方式要依據(jù)孩子的發(fā)展和需要而適時調(diào)整,不可一成不變。賞罰要有明確的針對性與一致性。具體做法如下:

  ⑴以愛為出發(fā)點(diǎn):讓孩子了解,即使懲罰他們,也是愛他們的。

  ⑵明確的規(guī)范:要制定行為標(biāo)準(zhǔn),并切實(shí)執(zhí)行,態(tài)度溫和。

  ⑶有建設(shè)性:指出孩子的錯誤,并引導(dǎo)他思考,鼓勵嘗試,以探尋正確的做法。

  ⑷有效的賞罰:多鼓勵、少責(zé)罰,每次賞罰前,一定讓孩子明白原委,強(qiáng)化正確行為。

  ⑸立即糾正:孩子做錯事,立即說明指正,時過境遷再來翻舊帳,效果則差。此外,應(yīng)避免公開場合羞辱、抨擊,以保護(hù)孩子的自尊。

  ⑹避免情緒化:就事論事,切勿借題發(fā)揮,大發(fā)脾氣,對孩子造成身心傷害。

  ⑺管教態(tài)度前后一致:讓孩子有所遵循,可幫助孩子及早建立自我的行為標(biāo)準(zhǔn)。

  ⑻ 精神物質(zhì)并重:切勿無限制滿足孩子物質(zhì)需求,應(yīng)漸以精神鼓勵替代。

  ⑼以身作則:孩子由父母的身教所習(xí)得的一切,是最自然且不費(fèi)力的。

  父母都是愛孩子的,但是愛是需要能力的,只有有能力的愛孩子,才能幫助孩子成長并讓他感受到你的愛。

  四、管教孩子易犯的幾種錯誤

  1、用刻薄羞辱的話責(zé)罵孩子。例:”你總是如此“、”你簡直沒救了!”

  2、忽略行為背后的原因,而強(qiáng)迫孩子答應(yīng)下次不敢了。

  3、對孩子嘮叨不休,只管說教,不聽孩子的心聲。

  4、要求超出孩子能力的規(guī)范。

  5、在孩子面前爭吵、打架。

  6、在孩子面前說臟話及說別人的壞話。

  7、缺乏耐心,只重結(jié)果忽視過程。

  8、答應(yīng)孩子的事不能實(shí)現(xiàn)。

  9、教孩子不能做,自己卻帶頭做。舉例:抽煙、喝酒、吸毒、生活懶散、家居雜亂、沉迷電視電子游戲等。

  10、要求孩子做,自己卻不做。舉例:看書、運(yùn)動、早睡早起等。以上是父母教養(yǎng)孩子時易犯的幾種錯誤,為人父母,應(yīng)多留意,避免觸犯。

  五、幫助孩子了解、適應(yīng)學(xué)校生活

  1、讓孩子了解小學(xué)和幼兒園生活、作息是不同的。

  2、幫孩子準(zhǔn)備一個適宜的讀書環(huán)境:屬于自己的書桌,遠(yuǎn)離電視,讓他專心學(xué)習(xí)。

  3、剛?cè)雽W(xué)頭幾天,父母可以陪孩子上學(xué)、放學(xué),了解學(xué)校環(huán)境,協(xié)助指導(dǎo)整理書包、服裝儀容,但要逐漸放手,讓他獨(dú)立。

  4、為孩子準(zhǔn)備早點(diǎn)及午餐,讓孩子吃了早餐再出門。

  5、為了孩子有充足的睡眠時間,養(yǎng)成正常的作息習(xí)慣,建議您先以身作則。

  6、孩子做功課時,父母在旁邊看書,既能隨時指導(dǎo),又可作良好的示范。

  7、多抽空和孩子談?wù)剬W(xué)校生活的樂趣,如:”今天在學(xué)校有什么有趣的事情?”

  8、不要太在意考試或太重視學(xué)業(yè)成績,那會造成孩子巨大的壓力,畢竟分?jǐn)?shù)不代表一切,該在意的是孩子是否快樂的學(xué)習(xí)。

  9、適度的壓力及小挫折,將會幫助孩子更順利地成長,受過挫折而成長的孩子會更堅(jiān)強(qiáng)。

  10、讓孩子分擔(dān)家務(wù)事,養(yǎng)成勤勞的習(xí)慣以及學(xué)習(xí)承擔(dān)責(zé)任。

  11、留下家中、工作地點(diǎn)的電話(或手機(jī)號碼)及地址,以便學(xué)校遇緊急情況時聯(lián)絡(luò)使用。

  12、知道孩子就讀班級和班主任老師的姓名。

  六、協(xié)助孩子有效地學(xué)習(xí)

  子女能否學(xué)習(xí)得好,是父母非常關(guān)心的話題,引導(dǎo)孩子掌握學(xué)習(xí)技巧很重要:

  1、幫助孩子喜歡新學(xué)校、喜歡自己的老師、接納本班同學(xué)、對小學(xué)生生活充滿向往。

  2、對一年級小學(xué)生重點(diǎn)在培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如:遵守學(xué)校的作息、上課專心聽講、獨(dú)立完成家庭作業(yè)、自己檢查作業(yè)、積極動腦筋、大膽提問等等。

  3、保護(hù)和提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。興趣是學(xué)習(xí)的動力,讓孩子在學(xué)習(xí)的過程中體驗(yàn)到成功和快樂,而不是挫敗與乏味,孩子的學(xué)習(xí)興趣就會有增無減。

  4、家長對孩子給予適度的`期望。期望過高,孩子難于達(dá)到,易產(chǎn)生挫敗和無力感,而不喜歡學(xué)習(xí);期望過低,不能滿足孩子的求勝心和表現(xiàn)欲,不能調(diào)動孩子參與學(xué)習(xí)的熱情。

  5、多關(guān)注孩子在學(xué)習(xí)過程中的努力與付出,給予及時的肯定和獎勵。對考試的分?jǐn)?shù)要客觀評價,幫助孩子分析”為什么能得到這些分?jǐn)?shù)?為什么丟了那些分?jǐn)?shù)?”,對接下來的學(xué)習(xí)做出調(diào)整。

  6、孩子是否能進(jìn)步好學(xué),受父母影響很大。父母的主動學(xué)習(xí)、少看電視、多看書,孩子會在無意識中模仿,養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣,就能打下良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。反之,則不然。

  七、協(xié)助孩子建立和諧的人際關(guān)系

  步入新學(xué)校,面對的是各種類型的新伙伴,良好的人際關(guān)系,可讓孩子感受到愉快的學(xué)校生活。怎樣協(xié)助孩子建立和諧的人際關(guān)系呢?

  1、鼓勵孩子經(jīng)常面帶微笑。

  2、儀容、服裝整齊清潔。

  3、鼓勵孩子在能力范圍內(nèi)多幫助別人。

  4、多和同學(xué)打招呼、問好、贊美別人的優(yōu)點(diǎn)。

  5、待人真心誠意有信用,不欺騙、不捉弄同學(xué)。

  6、鼓勵孩子邀請鄰居小朋友或同學(xué)到家里玩。

  7、不替代孩子處理同學(xué)間的矛盾沖突,引導(dǎo)孩子感受對方的體驗(yàn)和想法,找出問題產(chǎn)生的原因及解決矛盾的辦法。

  八、家長要與學(xué)校和老師配合

  1、在衣、食、住、行幾方面安排好孩子的生活。比如,要吃早餐;根據(jù)天氣和當(dāng)天課程內(nèi)容,指導(dǎo)孩子穿著合適的服裝;務(wù)必約定好送接孩子上學(xué)放學(xué)的時間和地點(diǎn),讓孩子放心;教導(dǎo)孩子記住自己家中或父母手機(jī)號碼、上班的電話,以備緊急聯(lián)絡(luò)之需;教導(dǎo)孩子整理書包等等。

  2、與班主任老師保持聯(lián)系。了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況,共同指導(dǎo)孩子的行為、習(xí)慣。孩子的特殊需要,如氣踹、過敏、心臟疾病、視力不良等情況要主動告知老師。

  3、家長與老師溝通的技巧要則如下:

  ⑴與老師談話,先約定時間和地點(diǎn),不宜于上課時間進(jìn)教室打擾班級活動的正常進(jìn)行。

  ⑵就事論事,理性應(yīng)對。

  ⑶把事情說清楚,事情的真相宜多方求證。

  ⑷用描述的語句,而不是評價式的批評。

  ⑸保持平穩(wěn)的情緒,避免不當(dāng)?shù)那榫w反應(yīng)。

  ⑹在與老師的溝通中,為孩子樹立良好的榜樣。

  ⑺師生有了沖突,不要光聽孩子一面之詞,應(yīng)同時向老師求證。

  ⑻不要在孩子面前責(zé)備、批評老師。

  ⑼充分信任老師,對老師的教學(xué)或管理不滿意,不宜直接對老師無禮或攻擊,而用委婉的態(tài)度向老師建議,或通過校長、主任,請老師改進(jìn)。

  4、不要把教育孩子的重任全部都寄托在老師身上,這是不科學(xué),也不現(xiàn)實(shí)的要求。特別是學(xué)習(xí)以外,諸如孩子的行為習(xí)慣的養(yǎng)成、情緒的掌控、興趣愛好的培養(yǎng)、思想品德的樹立等等更有賴于家長和家庭環(huán)境。

  九、營造溫馨的家庭氣氛

  人類的發(fā)展跟家庭息息相關(guān),而家庭氛圍對兒童的人格培養(yǎng)有著密切的關(guān)系。良好的家庭氣氛應(yīng)該是溫馨的、尊重的、接納的、彼此支持的、相對自由的。家長可以從以下幾個方面去做:

  1、采用民主的管教方式:不以權(quán)威來壓制孩子,共同制定家庭的互動規(guī)則,以鼓勵與尊重教導(dǎo)孩子。

  2、建立良好的親子關(guān)系:拉近親子之間的距離,形成互動關(guān)系,彼此理解對方、尊重對方。

  3、多與孩子相處:您的事業(yè)固然重要,但孩子更需要您多花時間與他相處,多聽他的心聲,并和他互相討論學(xué)習(xí)及生活的點(diǎn)滴。

  4、給孩子快樂的體驗(yàn):莫讓孩子成為無辜的受氣筒,可利用紀(jì)念日、生日等重要的日子,使他感受到家庭和樂融洽的氣氛。

  5、讓權(quán),給孩子關(guān)懷或照顧親人的機(jī)會:尤其是對于尊長的照顧。

  6、提供多方面的生活經(jīng)驗(yàn),以促進(jìn)孩子多元智能的發(fā)展。

  每個身心健康、發(fā)展出色的孩子背后總有稱職的父母在陪伴、支撐著他們。德國哲學(xué)家、心理學(xué)家和教育家雅斯貝爾斯說:”教育意味著一棵樹搖動另一棵樹,一朵云推動另一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂。”家長和孩子就像兩顆彼此分離又相互靠近的大樹和小樹,大樹要為小樹遮擋風(fēng)沙,也要給小樹留下足夠的空間,感受陽光,呼吸空氣。這樣,小樹才能在屬于自己的空間里自由伸展,茁壯成長。太靠近大樹的小樹是不能長成參天大樹的,而遠(yuǎn)離大樹的小樹卻要去獨(dú)自地抵擋風(fēng)沙,雖堅(jiān)強(qiáng)無比卻又極易扭曲或夭折。

  親愛的家長們,在陪伴孩子長大的路上,請你們把握好這個度,不斷學(xué)習(xí)總結(jié),認(rèn)清自己的角色,掌握相應(yīng)的原則和技巧,引導(dǎo)孩子、教育孩子,做一個稱職的父母。

  寫信人:xxx

  日期:20xx年xx月xx日

一年級期末致家長的一封信范文通用8

尊敬的家長:

  您好!

  很高興您選擇了xx小學(xué),因?yàn)楹⒆樱覀冏叩搅艘黄稹?/p>

  偉大的教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》里指出:“家庭要有高度的教育學(xué)素養(yǎng)。如果沒有整個社會首先是家庭的高度的教育學(xué)素養(yǎng),那么不管教師做出多么大的努力,都收不到完滿的效果。家庭智力生活背景,即書籍在家庭生活中所占的分量——于學(xué)齡前,便在很大程度上決定了兒童智力生活的狀況。”

  在蘇霍姆林斯基的學(xué)校里,家長會的'主要內(nèi)容是讀書匯報——朗誦,是其中必備的節(jié)目。所以,如果您真心希望自己孩子好,那就先成為“讀書型”的父母,那就從今晚做起:和孩子一道安靜地看書。如果你不能在書桌前靜靜地坐半個鐘頭,又怎么能夠要求孩子每天從早到晚堅(jiān)持五六個小時的艱苦學(xué)習(xí)呢?

  實(shí)踐還告訴我們:“所有那些有教養(yǎng)、好求知、品行端正、值得依賴的年輕人,他們大多出自對書籍有著熱忱的愛心的家庭”。

  當(dāng)然,你也可以舉出文盲父母“培養(yǎng)出”優(yōu)秀子弟的例子來反駁我們的育人理念。但請不要忘記“物以稀為貴”,之所以文盲之家的才俊可以名噪一時,恰是因?yàn)槟菢拥那闆r太少了啊。書香門第出學(xué)者——誰會為此而驚訝呢?

  今后,關(guān)于孩子的讀書,關(guān)于家長的讀書,以及教學(xué)教育中的其他課題,我們會根據(jù)具體情況向您提出建議,僅僅是建議。您跟進(jìn)的程度,決定著孩子的人生高度!

  如果您愿意,如果你真的很愛你的孩子——請跟我們來。

  謝謝你細(xì)讀,保留此信便于引導(dǎo)您的育兒措施。

  寫信人:xxx

  日期:20xx年xx月xx日

一年級期末致家長的一封信范文通用9

尊敬的家長:

  您好!

  孩子在學(xué)校老師的精心培養(yǎng)下,在您和家人的細(xì)心呵護(hù)下,滿載著一學(xué)期的收獲,又迎來了一個快樂的暑假。回顧一學(xué)期走過的路程,我們留下了一串堅(jiān)實(shí)的腳印:

  1、假期作業(yè)展:書簽設(shè)計大賽

  2、“我入隊(duì)了”的入隊(duì)特色活動

  3、口算天天練

  4、“開學(xué)第一課”設(shè)計夢想頭飾

  5、“書寫小達(dá)人”書法晉級活動

  6、“超市里認(rèn)識人民幣”的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動

  7、“九連環(huán)卸掉五環(huán)”競賽

  8、“護(hù)綠天使”之我與植物共成長活動

  9、朗讀競賽和話題說話語音大賽

  10、“我是媽媽小助手”德育實(shí)踐活動

  11、校園趣味運(yùn)動會

  12、“小小手拼出大大愛—感恩母親”活動

  13、籃球技巧練習(xí)與表演

  14、校園藝術(shù)節(jié)(書畫、“我與童話人物拉拉手”童話劇、跳繩、手工大賽)

  活動是孩子成長的重要載體,孩子在活動中學(xué)會堅(jiān)持、學(xué)會合作、學(xué)會理解;感受成功與失敗、感受淚水與微笑、感受團(tuán)隊(duì)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。新的.一年里,學(xué)校將一如既往地開展豐富多彩的活動,希望更多的同學(xué)積極參與進(jìn)來!

  為了孩子的假期生活更加安全、充實(shí)和愉快,特做如下提醒:

  一、假期作業(yè):

  1、暑假大本作業(yè)。(要求:家長批閱,關(guān)注書寫和正確率,開學(xué)后老師總評)

  2、閱讀至少2本書,準(zhǔn)備開學(xué)初的讀書交流會。(書目自選)

  3、實(shí)踐創(chuàng)新作業(yè):主題“我是旅游小達(dá)人”。要求:A4、豎版、圖文并茂、塑封、色彩鮮艷、內(nèi)容豐富,開學(xué)展出,孩子們共享旅游中的快樂,分享見聞。

  二、提醒:

  1、假期不獨(dú)自出行,不去人員密集場所,防止踩踏等危險事件發(fā)生。

  2、獨(dú)自在家不碰煤氣,注意水電安全。

  3、注意與陌生人交往安全。

  4、注意出行安全,不在馬路等危險的地方玩耍,不玩煙花爆竹等危險物品。

  三、返校時間:

  8月31日8:00——9:55返校,帶齊所有作業(yè)。

  祝孩子們假期愉快!

  寫信人:xxx

  日期:20xx年xx月xx日

一年級期末致家長的一封信范文通用10

尊敬的各位家長:

  大家好!

  歡迎各位家長和孩子們成為小虎班的一員,相信通過我們的共同努力,孩子們定會成為生龍活虎,永不停步的“小老虎”。請家長幫助孩子做好以下準(zhǔn)備工作:

一、書包準(zhǔn)備輕巧簡便的,不然放不進(jìn)桌斗。

  二、準(zhǔn)備鉛筆,(中華牌紅色桿的),晚上削好五枝,鉛筆尖幫助孩子磨的稍圓,便于孩子書寫,不要帶轉(zhuǎn)筆刀。橡皮不要買帶香味、帶顏色的、有圖案的`,擦不干凈。

  三、給孩子準(zhǔn)備兩本繪本,都寫上名字,一本明天交給老師,補(bǔ)充到班級圖書角,課余時間我會帶孩子們讀繪本故事。另一本放在書包里,孩子沒事的時候可以翻看。

  四、準(zhǔn)備兩本拼音本,一個繪畫本。

  五、幫孩子準(zhǔn)備水杯,不要太大太沉的。手絹,紙巾放在書包的一側(cè),告訴孩子放的位置。

  六、提前和孩子約定一個放學(xué)碰頭的位置,路隊(duì)解散,再到約定地點(diǎn)。家長請不要集中在校門口。找不到家長,讓孩子回校門口等候。

  七、周一七點(diǎn)十分到校。平時早上到校時間七點(diǎn)五十之前,晚上放學(xué)時間周一周五16:23,周二周三周四16:53。

  八、名字牌用粗一點(diǎn)的簽字筆寫上名字,每天都要佩戴,便于老師快速記住孩子。

  九、開學(xué)前兩周的座位暫時固定,也是為了便于老師和同學(xué)互相認(rèn)識。三周以后座位開始前后左右滾動,班級里的任何一個位置孩子都可以坐到。請家長放心。

  謝謝您的配合!

  寫信人:xxx

  日期:20xx年xx月xx日

一年級期末致家長的一封信范文通用11

家長:

  您好!

  開學(xué)一個月了,在教師的嚴(yán)格要求和訓(xùn)練下,很多孩子養(yǎng)成了各種良好的行為習(xí)慣。比如早晨見到老師能主動問好,表現(xiàn)突出的有陳青青、范人杰、柳葉青、吳俊楠;上課鈴響后能迅速進(jìn)入教室;課堂上發(fā)言踴躍,回答問題比較完整;學(xué)過的拼音主動找秦老師過關(guān),兒歌找背誦組長過關(guān);大多數(shù)同學(xué)按時完成作業(yè),交給組長;有了垃圾主動扔到撮簸里;對學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)能熱心幫助……

  當(dāng)然,不同孩子身上也存在著不同的缺點(diǎn),有的還比較普遍,特意在信中指出,希望家長能引起重視;有些事情要告知家長,也一并羅列如下:

  1、我校早讀是7點(diǎn)50,建議家長不要過早把孩子送到學(xué)校,因?yàn)橹蛋嘟處煕]有到崗,容易出現(xiàn)安全問題。極少數(shù)小朋友不能很好控制自己,大清早在校園內(nèi)追逐嬉戲,不僅浪費(fèi)了寶貴的時光,也影響了班級的形象。

  2、書本邊角翹起現(xiàn)象嚴(yán)重,有的封面弄得皺巴巴的了,教師在學(xué)校已經(jīng)教會了正確的.書本放進(jìn)書包的方法,在此再重復(fù)一遍:讓孩子把書脊朝里放進(jìn)書包;發(fā)現(xiàn)邊角起翹,用手抹平,放在屁股下坐一段時間;教育孩子不要在書上亂涂亂畫;做連線題一定要用直尺連線。

  3、部份孩子家庭作業(yè)抄寫非常馬虎,擦得不干凈,痕印明顯;有的錯了直接在原處描一下。教師在本子上下了一些評語,家長一定要看,要督促孩子把拼音寫漂亮,把本子保持整潔;有5、6個同學(xué)拼音字母總是不按四線三格的規(guī)范抄寫,隨心所欲,家長要仔細(xì)檢查并讓孩子擦干凈重新書寫,切實(shí)盡到家長的責(zé)任;有的孩子作業(yè)經(jīng)常滿分,獲得一張又一張獎卡,有的孩子卻總是7、80分。

  4、國慶節(jié)放假是10月1號-7號,8號(周六)9號(周日)補(bǔ)課。國慶節(jié)后學(xué)生開始值日,每天安排五人掃地,分單雙周,值日表已在班級張貼,同時在黑板左上角教師會書寫當(dāng)天值日人員名單,請家長晚上接孩子放學(xué)時留意一下,如果有您的孩子,一定等掃完地后才能接走,這也是培養(yǎng)他(她)熱愛勞動的好品質(zhì),何況兩個星期才輪到掃一次地。

  5、各組配備了兩名背誦組長,他們以后將是教師的得力小助手,專門負(fù)責(zé)檢查拼音、漢字、課文、兒歌的讀背。(不負(fù)責(zé)任者將會被撤換)名單如下:

  6、本周開始,某些方面表現(xiàn)突出的孩子,已經(jīng)獲得了教師頒發(fā)的精美的表揚(yáng)信和喜報。(喜報比表揚(yáng)信等級高,也大,每周頒發(fā)一次,獎勵星星排行榜冠軍和一周以來進(jìn)步很大的同學(xué);表揚(yáng)信每日頒發(fā),2-3人)請家長幫孩子張貼在床頭墻壁上,增強(qiáng)孩子自豪感,激發(fā)其上進(jìn)心,家長在家里也要鼓勵孩子多得。

  7、為了擴(kuò)大家長的知情權(quán),也讓家長能參與到班級管理中來,教師打算成立家長委員會。歡迎有時間、有能力、愿意為一(2)班出謀劃策的家長,毛遂自薦,擔(dān)任家長委員會委員。委員們由于和教師溝通密切,對孩子的成長是極為有利的。名額定為5-8人。

  最后感謝xx媽媽、xxx媽媽在接孩子時主動打掃一(2)班教室,謝謝你們付出的辛勤汗水;

  也衷心感謝陳欣怡爸爸解決了班級錄音機(jī)的問題。預(yù)祝各位家長國慶節(jié)快樂!

  寫信人:xxx

  日期:20xx年xx月xx日

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