師徒結對協議書

　　在我們平凡的日常里，男女老少都可能需要用到協議，簽訂協議可以保護當事人的合法權益。我敢肯定，大部分人都對擬定協議很是頭疼的，以下是小編為大家整理的師徒結對協議書，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

師徒結對協議書1

　　甲方（師傅）：

　　乙方（徒弟）：

　　甲方自愿拜乙方為師，結為師徒關系。經協商，同意簽訂如下協議：

　　一、甲方（師傅）承擔的職責：

　　1.師傅在師德、工作態度等方面為徒弟作出榜樣，應指導、幫助徒弟在教學業務上不斷提高。

　　2.師傅平時應將自己的教育、教學、教科研等方面的經驗和體會毫無保留地傳授給徒弟，外出學習回來及時向徒弟傳授經驗，達到共同學習、共同提高的目的。

　　3.每學期初，制定好該學期指導徒弟的計劃及具體安排。

　　4.指導徒弟制定好學期教學計劃，審核徒弟上公開課的`教案。

　　5.一學期為徒弟作示范課不少于2節，指導徒弟上公開課、研討課不少于2節。課后及時評價，師徒雙方共同研究教學。

　　6.指導徒弟上好每學期面向教研組及以上的匯報課。

　　7.每學期至少向徒弟推薦一本對教育教學有指導意義的書籍，指出其中可借鑒的理論，并經常了解徒弟學以致用的具體情況，督促做好5000字以上的讀書摘記，寫好一篇心得體會。

　　8.師傅研究的課題，邀請徒弟共同參與；徒弟研究的課題，師傅予以指導，并作好記錄。

　　9.指導徒弟積極參與學校、班級的日常管理工作。

　　10.每學期結束前，寫出本學期指導徒弟的總結。

　　二、徒弟承擔的職責：

　　1.熱愛教育事業，積極參與各項教學研究活動，活動后主動與師傅交流體會、匯報學習情況。

　　2.積極進取、主動向師傅提出學習要求，具有虛心好學，立志在教學上有一定成就。

　　3.制定制定好學期教學計劃，認真備課，必須寫出規范的教案。

　　4.認真上課，注意課堂信息反饋，及時總結反思，每學期至少寫好20篇反思。

　　5.每學期至少出一份本學科的試卷。

　　6.徒弟要定期主動向師傅匯報自己的學習情況，并將師傅的指導建議及時記錄下來，寫好拜師總結。

　　7.徒弟應積極參與師傅研究的課題，并邀請師傅參加自己研究的課題，接受指導。

　　8.積極參與學校、班級的日常管理工作。

　　9.每學期結束前，寫出本學期校本培訓心得體會或總結。

　　三、甲乙雙方各守其職，互學相長，共同提高。

　　本協議書自簽訂之日起生效，協議期限為一年。協議書一式三份，師傅、徒弟、學校各執一份。本協議由教務處監督執行。

　　（蓋章）

　　師傅（簽名）：

　　徒弟（簽名）：

師徒結對協議書2

　　協議人：

　　師傅：

　　徒弟：

　　根據學校師徒結對工作方案，本著取長補短、共同提高的原則，為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，現簽訂師徒結對協議書如下：

　　一、結對時間

　　起于 年 月，止于 年 月。

　　二、師傅基本職責

　　1、建立徒弟專業發展檔案，對徒弟進行跟蹤指導、全程考察，了解他們的師德和教學及參加校內外教科研活動情況，幫助他們確立發展目標，制定發展規劃。

　　2、指導徒弟認真學習"課程標準"，鉆研教材，熟悉教材，審核徒弟的`教案并提出修改意見;每學年指導徒弟至少在校內上一次公開課。

　　3、盡可能安排青年教師聽自己的課;同時，指導老師每學期至少聽10節徒弟的課，并對每一節課都要有詳細的評講。

　　4、努力提高徒弟的綜合素質和業務能力，給他們搭建成長平臺，使徒弟的教育教學能力、學術水平等在原有基礎上取得突破。

　　5、指導徒弟掌握教學常規，精通備、講、練、輔、評、考等環節的要領。

　　6、指導徒弟積極參加教研活動，認真撰寫好教學反思和科研論文。

　　7、在師徒結對期間對徒弟的表現做出書面鑒定。

　　三、徒弟基本職責

　　1、虛心地接受指導老師的指導，主動地向指導老師請教。有計劃地聽指導老師的課，一般情況下，每學期不少于30節，并寫好聽課心得。

　　2、主動邀請指導老師審核自己的教案，聽自己的課。

　　3、在指導教師的指導下，努力學習現代教育理論，更新教育觀念、創新教育模式，改革教學方法，總結教育教學經驗，在教書育人的實踐中逐步形成并完善自己的教學風格。

　　4、青年教師每學年至少在校內上一次公開課。

　　5、強化科研意識，提高科研能力，積極承擔教育科研任務，每學期至少有一篇論文在校級以上獲獎或發表。

　　6、認真寫好拜師學習的心得體會和總結。

　　四、本協議一式三份，師徒雙方各執一份，一份存教務處備查。

　　五、本協議自簽訂之日起生效。

　　年 月 日

師徒結對協議書3

　　甲方（師傅）：____________

　　乙方（徒弟）：____________

　　甲方自愿拜乙方為師，結為師徒關系。經協商，同意簽訂如下協議：

　　一、甲方（師傅）承擔的職責：

　　師傅在師德、工作態度等方面為徒弟作出榜樣，應指導、幫助徒弟在教學業務上不斷提高。

　　師傅平時應將自己的教育、教學、教科研等方面的經驗和體會毫無保留地傳授給徒弟，外出學習回來及時向徒弟傳授經驗，達到共同學習、共同提高的目的。

　　每學期初，制定好該學期指導徒弟的計劃及具體安排。

　　指導徒弟制定好學期教學計劃，審核徒弟上公開課的教案。

　　一學期為徒弟作示范課不少于2節，指導徒弟上公開課、研討課不少于2節。課后及時評價，師徒雙方共同研究教學。

　　指導徒弟上好每學期面向教研組及以上的`匯報課。

　　每學期至少向徒弟推薦一本對教育教學有指導意義的書籍，指出其中可借鑒的理論，并經常了解徒弟學以致用的具體情況，督促做好5000字以上的讀書摘記，寫好一篇心得體會。

　　師傅研究的課題，邀請徒弟共同參與；徒弟研究的課題，師傅予以指導，并作好記錄。

　　指導徒弟積極參與學校、班級的日常管理工作。

　　每學期結束前，寫出本學期指導徒弟的總結。

　　二、徒弟承擔的職責：

　　熱愛教育事業，積極參與各項教學研究活動，活動后主動與師傅交流體會、匯報學習情況。

　　積極進取、主動向師傅提出學習要求，具有虛心好學，立志在教學上有一定成就。

　　制定制定好學期教學計劃，認真備課，必須寫出規范的教案。

　　認真上課，注意課堂信息反饋，及時總結反思，每學期至少寫好20篇反思。

　　每學期至少出一份本學科的試卷。

　　徒弟要定期主動向師傅匯報自己的學習情況，并將師傅的指導建議及時記錄下來，寫好拜師總結。

　　徒弟應積極參與師傅研究的課題，并邀請師傅參加自己研究的課題，接受指導。

　　積極參與學校、班級的日常管理工作。

　　每學期結束前，寫出本學期校本培訓心得體會或總結。

　　三、甲乙雙方各守其職，互學相長，共同提高。

　　本協議書自簽訂之日起生效，協議期限為一年。協議書一式三份，師傅、徒弟、學校各執一份。本協議由教務處監督執行。

　　師傅（簽名）：____________

　　徒弟（簽名）：____________

師徒結對協議書4

　　甲方（師傅）：

　　乙方（徒弟）：

　　甲方自愿拜乙方為師，結為師徒關系。經協商，同意簽訂如下協議：

　　一、甲方（師傅）承擔的職責：

　　（1）我們作為師傅，要全面關心徒弟的工作、學習、生活和思想。與相關年級、班主任和學生保持緊密聯系，了解徒弟的日常工作情況，指導徒弟及時調整工作目標和工作方法。同時，我們還應該注重徒弟的心理健康，及時發現并解決徒弟在工作和學習中出現的問題和困難。只有這樣，才能夠讓徒弟在未來的工作和生活中取得更好的成績，也才能夠傳承師傅的技藝，繼承中華優秀文化。

　　（2）我會向我的徒弟分享我在教學工作中的經驗和知識，并提供相關的教學資源和信息，推薦一些優秀的教育書刊，幫助他們樹立正確的教育思想和現代的教育理念。這樣可以讓我的.徒弟更加全面地了解教育，擁有更豐富的教學技能和方法，從而更好地服務于學生的成長和發展。

　　（3）精心指導徒弟備好課，認真查閱教案，給予悉心指導并簽注指導意見。每學期重點審閱5備課教案。

　　（4）每學期為徒弟至少上1節示范課，并為徒弟說課，理性評價自己的課。

　　（5）每月聽徒弟的課至少2節并認真記錄，一學期至少8節課，按照一節好課的評價標準評課，評議優缺點，寫出指導意見，學期末上交檢查。

　　（6）認真審查徒弟批改作業或試卷情況是否認真，是否達到要求，講評是否有針對性，提出改進意見。每學期重點審查批改情況至少5次。

　　（7）每學期指導徒弟上一節組內或校級公開課或匯報課。

　　（8）每學期指導徒弟寫出高質量的隨筆、案例或論文一篇。

　　（9）鼓勵、指導、幫助徒弟教師積極參加各級各類競賽活動，讓徒弟得到更多的鍛煉和提高。

　　（10）每學期末對徒弟作出一次書面綜合評價。

　　二、徒弟承擔的職責：

　　（1）在師傅的指導下，對自身的教學情況和業務水平認真進行剖析，確立提高的方向與成長的目標。

　　（2）每位優秀的教師都會認真備課，主動向他人請教，因為他們深知教育事業的重要性。我也不例外，我將每個月至少制作一份精品教案，并附上我的反思。我認為這是提高教學質量的有效途徑。同時，我會在一個學期內完成5篇精品教案，并請求我的導師對它們進行指導及批注。我將記錄這些過程，以便更好地反思自己的教學方法，不斷完善自己的教學技能。

　　（3）主動聽師傅的課，講授新課前先聽課，再上課。一學期聽課次數不少于8節課。

　　（4）學期結束寫一次自我評定總結，上交備查。

　　（5）每學期向同組老師上公開課或匯報課不少于1次，虛心聽取意見并寫好教后記。

　　（6）經常找師傅匯報自己的思想、學習和工作，積極參加各級各類競賽活動。

　　（7）每學期寫出高質量的隨筆、案例或論文一篇，請師傅指正。

　　（8）平時加強學習并注意積累資料，寫好學習筆記。學期末上交師徒結對工作總結一篇。

　　三、甲乙雙方各守其職，互學相長，共同提高。

　　本合作協議自雙方簽署之日起生效，有效期為一年。協議書共三份，分別由導師、實習生和學校各執一份。本協議書的執行將由教務部門進行監督。

　　學校（蓋章）

　　師傅（簽名）：徒弟（簽名）：

　　_________年____月____日_________年____月____日

師徒結對協議書5

　　甲方：_________

　　乙方：_________

　　為打造一支品德高尚、業務精良、高素質可持續發展的教師隊伍，發揚xxxx幼兒園教師“傳、幫、帶”的優良傳統，使青年教師在教育教學中迅速成長，為幼兒園的教育教學增添陽光熱情的活力，我們開展本次師徒結對活動。為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，現簽定師徒結對協議如下：

　一、甲方（師傅）承擔的職責：

　　1、全面關心徒弟的成長，帶思想、帶作風、帶業務。

　　2、制定切實可行的師徒結對計劃。

　　3、全面指導常規課堂教學活動的開展。

　　4、重點指導一日生活各環節的組織實施。

　　5、每學期聽課（或指導一日生活）課時不少于20節。課后及時交換意見，對在教學中出現的問題和不足要及時地提出，并督促改進，認真填寫聽課記錄。

　　6、指導徒弟撰寫教學反思、案例和教育教學論文。

　　7、樂于接受其他青年教師的咨詢，答疑解惑。

　　二、乙方（徒弟）承擔的.職責：

　　1、認真鉆研教育教學理論，嚴格執行教學常規，按師傅要求去做，主動爭取師傅的幫助，虛心學習，有疑必問。

　　2、認真學習業務知識，閱讀教育、教學雜志和文章，并做必要的讀書筆記或讀后感。勤于動筆寫教學反思、積累自己的教學感受。

　　3、每學期匯報開放一次教學活動，在實踐中不斷提高教育教學能力和水平。

　　4、學期末寫一篇有價值的教學心得和總結文章，和師傅共同制定下階段學習實踐目標。

　　甲乙雙方各守其職，團結一致，共同實施本協議書，此內容將列入教師個人年度考核及教研組考核，本協議書自簽定之日起生效，協議期限為一年。協議書一式三份，甲、乙各執一份，另一份幼兒園存檔。

甲方：_________

乙方：_________

園長：_________

　　保教主任：_________

師徒結對協議書6

　　甲方：師傅

　　老師

　　乙方：徒弟

　　老師

　　為貫徹黨的教育方針，落實第三次全國教育工作會議和全國基礎教育工作會議精神，培養具有創新精神和實踐能力的“有理想、有道德、有文化、有紀律”的德智體美等全面發展的社會主義事業建設者和接班人。遵循區教委有關實施“青藍工程”的文件精神，

　　結合我校班主任隊伍的現狀，決定教師師徒結對，加快班主任的培養，明確職責，定點專人培養，特簽訂班主任師徒結對協議書：

　　一、甲方承擔的職責：

　　1．教書育人，熱愛學生，忠誠教育事業，樹立高尚的師德形象，為徒弟樹立榜樣。

　　2．經常關心徒弟的班主任工作，要求徒弟勤奮工作，幫助徒弟分析所帶班級的情況，指導徒弟開展班級管理和心理輔導。

　　3．每當徒弟所帶班級開展社會實踐活動、舉行主題班會，或其他活動時，要親臨現場指導。

　　4．督促徒弟積極利用社區及學校現有的教育資源，對學生進行創造能力的培養。

　　5．關心徒弟生活，協調人際關系，創造其健康成長的環境。

　　6．指導徒弟學習教育教學的理論，提高理論素養，開展班主任工作研究。

　　二、乙方承擔的責任:

　　1．熱愛教育事業，關心班級中的每位學生，認真履行《班主任崗位職責》，力爭在一個學期中勝任班主任工作。

　　2．經常主動向師傅請教，及時解決班級管理中的存在問題。

　　3．開展心理健康教育、心理疏導工作，促進學生身心健康發展。

　　4．正確處理與學生的關系，嚴格、熱情、真誠、平等地對待同學，形成和諧的師生關系。

　　5．經常參加師傅組織的`各項活動，吸取其經驗，同時也要有創新意識。

　　6．在師傅的指導下，每學期寫好班主任工作總結，撰寫班主任論文，爭取在市、省級刊物上發表。

　　三、學校評價考核:

　　1．督促師徒落實責任，定期、不定期進行檢查。

　　2．不定期開展調查，了解徒弟班主任工作的情況。

　　3．學校領導將不定期參加徒弟組織的活動，并進行評價。

　　4．每周開展常規管理的評比活動。

　　5．對帶徒較好、成績顯著的師傅進行獎勵：

　　①一學期內能勝任班主任工作。

　　②一年內徒弟的班主任工作在各類評比中獲獎。

　　③徒弟一年內所寫德育論文在省級刊物發表的。

　　甲乙雙方各守其職，團結一致，共同實施“青藍工程”，為前黃實驗學校美好明天而奮斗。

　　本協議自簽訂之日起生效。期限為20xx年9月—20xx年7月。協議書一式三份，甲、乙各執一份，另一份存學校檔案室。

　　甲方（師傅）簽名：

　　乙方（徒弟）簽名：

　　校長簽名：

　　政教處主任簽名：

師徒結對協議書7

　　甲方：新教師

　　乙方：指導師

　　丙方：新教師所在學校

　　甲方自愿拜乙方為師，結為師徒關系。經協商，同意簽訂如下協議：

　　一、各方職責

　　（一）甲方（新教師）職責：

　　1、熱愛教育事業，熱愛學校，關心學生，教書育人，為人師表。

　　2、新教師應積極主動爭取指導師的幫助，在指導師的指導下開展教育、教學、教科研等方面的工作。

　　3、制訂學期教學計劃，認真備課，必須寫出規范的'詳案。

　　4、認真上課，注意課堂信息的反饋，及時總結反思，每學期至少寫好5篇字數不少于500字有一定深度的教學反思。

　　5、按時批改作業，做到全收全改，對每次作業批改情況應及時反饋。

　　6、每學期至少出本學科的試卷2份。

　　7、每學期聽課至少20節，其中聽指導師的課不少于10節；每學期書面評課稿至少2節，且每篇評課稿字數不少于500字。

　　8、每學期至少上1節校級匯報課。

　　9、每學期至少閱讀1本教育專著，并有不少于3000字的書面摘錄或心得體會。

　　10、每學年撰寫論文、案例至少1篇（每篇不少于20xx字）。

　　11、積極參與學校、班級的日常管理工作。

　　12、每學期結束前，寫好本學期校本培訓心得體會或總結。

　　（二）乙方（指導師）職責：

　　1、教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業， 樹立高尚的師德形象，在師德、工作態度、教學業務等方面為徒弟做出榜樣。

　　2、指導師應將自己所積累的教育、教學、教科研等方面的經驗和體會毫無保留地傳授給新教師，指導新教師完成校本培訓任務。

　　3、每學期初，制訂好該學期指導新教師計劃及具體安排。

　　4、指導新教師制訂好每學期教學計劃，審核新教師上課的教案。

　　5、督促新教師順利完成每學期5篇教學反思，監督新教師作業批改情況。

　　6、指導新教師每學期出2份本學科的試卷。

　　7、允許新教師聽隨堂課，每學期聽新教師隨堂課不少于10節，課后及時評價，共同研究改進教法；每學期至少帶新教師一起聽2節課，并指導新教師寫好2節評課稿。

　　8、指導新教師上好每學期面向全校的匯報課。

　　9、督促新教師學習教育專著、寫好不少于3000字的書面摘錄或心得體會，指導新教師撰寫論文、案例。

　　10、指導新教師積極參與學校、班級的日常管理（包括值周、值日、主題班會、家訪等）工作。

　　11、每學期結束前，寫出本學期指導新教師的總結。

　　（三）新教師所在學校（丙方）職責：

　　1、新教師所在學校應確定具有較強教育教學能力和指導能力的指導師供新教師雙向選擇。

　　2、不定期對新教師進行培訓、檢查、考核，盡量為新教師創造學習、鍛煉機會。

　　3、督促指導師和新教師按培訓協議完成培訓任務。

　　二、本協議自簽訂之日起生效，有效期一年。

　　三、本協議一式三份，甲、乙、丙各執一份。

　　新教師（簽名） 指導師（簽名） 新教師所在學校（蓋章）

　　年 月 日

師徒結對協議書8

　　甲方：__________________

　　乙方：__________________

　　為貫徹黨的教育方針，落實第三次全國教育工作會議和全國基礎教育工作會議精神，培養具有創新精神和實踐能力的“有理想、有道德、有文化、有紀律”的德智體美等全面發展的社會主義事業建設者和接班人。遵循區教委有關實施“青藍工程”的文件精神，

　　結合我校班主任隊伍的現狀，決定教師師徒結對，加快班主任的培養，明確職責，定點專人培養，特簽訂班主任師徒結對協議書：

　　一、

　　甲方承擔的職責：

　　1.教書育人，熱愛學生，忠誠教育事業，樹立高尚的師德形象，為徒弟樹立榜樣。

　　2.經常關心徒弟的班主任工作，要求徒弟勤奮工作，幫助徒弟分析所帶班級的情況，指導徒弟開展班級管理和心理輔導。

　　3.每當徒弟所帶班級開展社會實踐活動、舉行主題班會，或其他活動時，要親臨現場指導。

　　4.督促徒弟積極利用社區及學校現有的教育資源，對學生進行創造能力的培養。

　　5.關心徒弟生活，協調人際關系，創造其健康成長的環境。

　　6.指導徒弟學習教育教學的`理論，提高理論素養，開展班主任工作研究。

　　二、

　　乙方承擔的責任:

　　1.熱愛教育事業，關心班級中的每位學生，認真履行《班主任崗位職責》，力爭在一個學期中勝任班主任工作。

　　2.經常主動向師傅請教，及時解決班級管理中的存在問題。

　　3.開展心理健康教育、心理疏導工作，促進學生身心健康發展。

　　4.正確處理與學生的關系，嚴格、熱情、真誠、平等地對待同學，形成和諧的師生關系。

　　5.經常參加師傅組織的各項活動，吸取其經驗，同時也要有創新意識。

　　6.在師傅的指導下，每學期寫好班主任工作總結，撰寫班主任論文，爭取在市、省級刊物上發表。

　　三、

　　學校評價考核:

　　1.督促師徒落實責任，定期、不定期進行檢查。

　　2.不定期開展調查，了解徒弟班主任工作的情況。

　　3.學校領導將不定期參加徒弟組織的活動，并進行評價。

　　4.每周開展常規管理的評比活動。

　　5.對帶徒較好、成績顯著的師傅進行獎勵：

　　①一學期內能勝任班主任工作。

　　②一年內徒弟的班主任工作在各類評比中獲獎。

　　③徒弟一年內所寫德育論文在省級刊物發表的。

　　甲乙雙方各守其職，團結一致，共同實施“青藍工程”，為前黃實驗學校美好明天而奮斗。

　　本協議自簽訂之日起生效。期限為________年________月—________年________月。協議書一式三份，甲、乙各執一份，另一份存學校檔案室。

　　甲方(師傅)簽名：________________________

　　乙方(徒弟)簽名：________________________

　　校長簽名：________________________

　　政教處主任簽名：________________________

　　時間：________________________

師徒結對協議書9

　　師父：（年級班）

　　徒弟：（年級班）

　　為加快年輕班主任的成長，我校實行青年教師“傳、幫、帶”導師制。為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，特簽定如下師徒結對協議：

　　一、師傅的職責：

　　1．主動熱情無私地傳授教育、教學經驗，指導徒弟制定班隊工作計劃，撰寫班級工作反思；每學期面向徒弟上一堂主題班會示范課，指導徒弟獨立完成一堂主題班會課。

　　2．主動向徒弟傳授處理學生問題的.經驗和方法，主動關注徒弟所帶班級的狀況，并對班級存在的問題提出合理化的解決意見。

　　3．學期結束時，指導青年教師對班級管理、德育活動等方面作進行總結，并寫出書面匯報。

　　二、徒弟的職責：

　　1．加強教育理論學習，堅持每天閱讀一篇班級教育管理論文，每學期閱讀一本班主任教育專著，經常和師傅交流學習心得；

　　2．嚴格按照德育處班級考核要求，向師傅學習班級常規管理方法，做到勤到班、勤督促、與家長勤聯系；

　　3．學會獨立處理問題學生，做好學生的思想工作，使班級形成健康、向上的班風、學風。平時工作做好記錄，認真撰寫教育個案。

　　三、師徒雙方各司其職，團結一致，共同實施青藍工程。

　　本協議書自簽定之日起生效，協議期為一年。協議書一式三份，師徒雙方各執一份，另一份學校存檔。

　　師父（簽名）

　　徒弟（簽名）

　　二〇XX年九月

師徒結對協議書10

　　甲方(師傅)：

　　乙方(徒弟)：

　　按照教育局有關文件精神，為加快青年教師的成長，決定開展師徒結對活動。為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，現簽訂師徒結對協議書如下：

　　一、甲方承擔的職責：

　　1.教書育人，為人師表;熱愛學生，熱愛教育事業，樹立高尚的師德形象。

　　2.從教學常規、課堂管理、教學基本功等三個方面對徒弟進行認真細致的指導。一方面要幫助徒弟了解和掌握教學常規工作，指導徒弟基本做到教學五認真，即認真備課、認真上課、認真批改作業、認真輔導、認真考試;幫助徒弟形成課堂管理能力，能基本駕馭課堂;指導徒弟狠練把握教材和教學設計的基本功。另一方面要在指導徒弟掌握教學常規的基礎上，重點幫助徒弟在課堂管理和教學基本功方面逐步形成一定能力;還要指導徒弟形成較強的課堂管理能力和正確把握教材、獨立進行教學設計的能力。

　　3.每周至少聽徒弟1節課，課后及時交流并作好聽課記錄。

　　4.徒弟參加課堂教學評優等活動認真給予指導，悉心給予幫助。

　　5.引導徒弟在日常教學中積極主動地進行教學反思，指導徒弟撰寫好教學案例、教學論文(每學期至少一篇案例或論文)。

　　二、乙方承擔的職責：

　　1.虛心認真地向師傅學習。教書育人，為人師表;熱愛學生，熱愛教育事業，形成高尚的師德。

　　2.教學常規、課堂管理、教學基本功等方面認真聽從師傅的指導，一方面要了解和掌握教學常規工作，基本做到教學五認真，即認真備課、認真上課、認真批改作業、認真輔導、認真考試;逐步形成課堂管理能力，能基本駕馭課堂;在把握教材和教學設計方面狠練基本功，在師傅的'指導下能基本把握教材，合理進行教學設計。另一方面在掌握教學常規的基礎上，側重于課堂管理能力和教學基本功的提高，逐步形成能力;還年要形成較強的課堂管理能力和正確把握教材、獨立進行教學設計的能力。

　　3.原則上聽1節上1節，課后及時交流并作好聽課記錄。

　　4.認真參加課堂教學評優活動，爭取獲得優良的成績。

　　5.在日常教學中積極主動地進行教學反思，撰寫好教學案例、教學論文(每學期至少一篇案例或論文)。

　　三、甲、乙雙方各守其則，團結一致，共同提高。本協議書自簽訂之日起生效，協議期限為一年。協議書一式三份，甲、乙各執一份，另一份學校存檔。

　　甲方：

　　師傅(簽名)：

　　乙方：

　　徒弟(簽名)：

　　校 長 (簽名)：

　　年 月 日

師徒結對協議書11

　　甲方（師傅）：滕中芊

　　乙方（徒弟）：金嫻曼

　　甲方自愿拜乙方為師，結為師徒關系。經協商，同意簽訂如下協議：

　　一、甲方（師傅）承擔的職責：

　　1.師傅在師德、工作態度等方面為徒弟作出榜樣，應指導、幫助徒弟在教學業務上不斷提高。

　　2.師傅平時應將自己的教育、教學、教科研等方面的經驗和體會毫無保留地傳授給徒弟，外出學習回來及時向徒弟傳授經驗，達到共同學習、共同提高的目的。

　　3.每學期初，制定好該學期指導徒弟的計劃及具體安排。

　　4.指導徒弟制定好學期教學計劃，審核徒弟上公開課的教案。

　　5.一學期為徒弟作示范課不少于2節，指導徒弟上公開課、研討課不少于2節。課后及時評價，師徒雙方共同研究教學。

　　6.指導徒弟上好每學期面向教研組及以上的匯報課。

　　7.每學期至少向徒弟推薦一本對教育教學有指導意義的書籍，指出其中可借鑒的理論，并經常了解徒弟學以致用的具體情況，督促做好5000字以上的讀書摘記，寫好一篇心得體會。

　　8.師傅研究的課題，邀請徒弟共同參與；徒弟研究的課題，師傅予以指導，并作好記錄。

　　9.指導徒弟積極參與學校、班級的日常管理工作。

　　10.每學期結束前，寫出本學期指導徒弟的總結。

　　二、徒弟承擔的職責：

　　1.熱愛教育事業，積極參與各項教學研究活動，活動后主動與師傅交流體會、匯報學習情況。

　　2.積極進取、主動向師傅提出學習要求，具有虛心好學，立志在教學上有一定成就。

　　3.制定制定好學期教學計劃，認真備課，必須寫出規范的'教案。

　　5.認真上課，注意課堂信息反饋，及時總結反思，每學期至少寫好20篇反思。

　　6.每學期至少出一份本學科的試卷。

　　7.徒弟要定期主動向師傅匯報自己的學習情況，并將師傅的指導建議及時記錄下來，寫好拜師總結。

　　8.徒弟應積極參與師傅研究的課題，并邀請師傅參加自己研究的課題，接受指導。

　　9.積極參與學校、班級的日常管理工作。

　　10.每學期結束前，寫出本學期校本培訓心得體會或總結。

　　三、甲乙雙方各守其職，互學相長，共同提高。

　　本協議書自簽訂之日起生效，協議期限為一年。協議書一式三份，師傅、徒弟、學校各執一份。本協議由教務處監督執行。

　　永嘉縣上塘城北小學（蓋章）

　　師傅（簽名）： 滕中芊

　　徒弟（簽名）：金嫻曼

師徒結對協議書12

　　經學校研究決定，聘請 老師為 的指導教師，現簽協議書如下：

　　一、青年教師職責：

　　1.認真貫徹教育方針，教書育人，為人師表。

　　2.認真備課、上課，每節課有詳細教案。認真鉆研教育教學理論，學習新課標，積極投身新課改，主動爭取指導教師的幫助，虛心學習，有疑必問。

　　3.每周至少聽師傅2節課，有聽課記錄。積極聽本學科其他教師每月至少1節課，有聽課記錄。做到取一家之本，采眾家之長，創自己風格。從開學起，以2個月為一階段，上匯報課一節。如匯報課學校評定不合格，則下2個月為第二階段，再上一節匯報課，直到學校評定合格為止，不合格者學校不予簽約轉正。

　　4.積極主動展示自己。學校領導的推門課，上級教研室舉辦的各類優質課，學校舉辦的公開課等各級各類的展示課，主動進步，積極展示自己的`教學水平。

　　5.本學期認真讀一本教育理論專著，并認真做好讀書筆記；積極參加教研活動和集體備課活動。

　　6.主動請指導教師協助分析學生學習狀況，多向指導教師請教班集體管理及課堂教學的方法與藝術。

　　7.學期結束后，撰寫一篇教學總結材料交科教處。

　　二、指導教師職責：

　　1.教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業，在師德、工作態度、教學業務、班級管理等方面做出榜樣。

　　2.指導青年教師制定每節課教學計劃，指導徒弟寫好教案并檢查簽字，每周聽徒弟不少于1節課，課后及時評析，共同研究改進措施，有聽課評課記錄；指導青年教師上匯報課1節，爭取徒弟盡快合格轉正。

　　3.每學期指導青年教師學習一本教育教學理論書籍，并指導青年教師結合自己實際寫一篇教育教學反思或論文。

　　4.積極支持青年教師參與學校組織的各項業務竟賽和教研交流活動，并作好必要的指導。

　　5.認真指導青年教師分析班級學生狀況，傳授課堂控班的方法和藝術。

　　6.本學期結束寫一篇培養青年教師的書面總結交科教處。

　　三、本協議自即日起生效。協議期限20xx年9月至20xx年1月。

　　指導教師（簽名）：

　　青年教師（簽名）：

　　科 教 處（簽名）：

　　豐 城 四 中

　　20xx年9月10日

師徒結對協議書13

　　師傅： 職鑒等級：崗位： 徒弟： 職鑒等級：崗位：

　　為了加強青年員工的培養，發揮老員工的“傳、幫、帶”作 用，明確師徒職責，現簽訂如下協議，望雙方共同遵照執行：

　　一、 協議期限

　　本協議自簽訂協議之日起至20xx年6月30日止。

　　二、 雙方職責

　　（一） 師傅職責

　　1、傳授理論知識和實際操作技能，指導和解答技術上的有關 問題；

　　2、制定協議期內的培養目標和培養計劃，并將計劃落到實處；

　　3、與徒弟共同學習新知識、新業務并鼓勵、支持徒弟的'創新意識，正確對待徒弟的合理化建議，鼓勵徒弟參加各類技能競賽和職業技能鑒定；

　　4、加強安全教育，及時發現和糾正存在的隱患，提高徒弟 的安全意識；

　　5、從思想、工作、生活上關心、愛護和幫助徒弟，為人處 事要起到模范、榜樣作用；

　　6、對徒弟的德、能、勤、績做好考核記錄，正確、全面評 價徒弟學徒期的各項工作。

　　（二） 徒弟職責

　　1、 嚴格遵守單位各項規章制度，做好本職工作，虛心學習， 吃苦耐勞，團結同志；

　　2、 在生活、工作中尊重、關心師傅，服從師傅的安排；

　　3、 嚴格按有關崗位要求、技術規范和操作程序作業，虛心 請教技術上的疑難問題，保證生產安全。

　　4、 學徒期滿，應寫出書面的自我總結交師傅及人力資源部。

　　保證學徒期滿，能較好地獨立工作。

　　三、其它

　　如因師傅崗位調整或其它原因無法繼續履行師傅職責，則由各單位自行安排相應人員履行師傅職責；如徒弟崗位調整或其它原因無法繼續履行徒弟職責，則原師傅職責停止履行，由公司另行安排師傅帶徒弟培訓。

　　本協議一式三份，（所在單位）人力資源部、師傅和徒弟各持一份。未盡事宜按照單位相關管理規定執行。

　　師傅： 徒弟：

　　協議簽訂日： 協議簽訂日：

師徒結對協議書14

　　師父：________（年級班）

　　徒弟：________（年級班）

　　為加快年輕班主任的成長，我校實行青年教師“傳、幫、帶”導師制。為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，特簽定如下師徒結對協議：

　　一、師傅的職責：

　　主動熱情無私地傳授教育、教學經驗，指導徒弟制定班隊工作計劃，撰寫班級工作反思；每學期面向徒弟上一堂主題班會示范課，指導徒弟獨立完成一堂主題班會課。

　　主動向徒弟傳授處理學生問題的經驗和方法，主動關注徒弟所帶班級的狀況，并對班級存在的'問題提出合理化的解決意見。

　　學期結束時，指導青年教師對班級管理、德育活動等方面作進行總結，并寫出書面匯報。

　　二、徒弟的職責：

　　加強教育理論學習，堅持每天閱讀一篇班級教育管理論文，每學期閱讀一本班主任教育專著，經常和師傅交流學習心得；

　　嚴格按照德育處班級考核要求，向師傅學習班級常規管理方法，做到勤到班、勤督促、與家長勤聯系；

　　學會獨立處理問題學生，做好學生的思想工作，使班級形成健康、向上的班風、學風。平時工作做好記錄，認真撰寫教育個案。

　　師徒雙方各司其職，團結一致，共同實施青藍工程。

　　本協議書自簽定之日起生效，協議期為一年。協議書一式三份，師徒雙方各執一份，另一份學校存檔。

　　師父（簽名）：_____

　　徒弟（簽名）：_____

　　_____年_____月_____日

師徒結對協議書15

　　為了全面提高幼兒園保教工作質量，充分發揮骨干教師的引領作用，以點帶面培養青年教師，使她們盡快地熟悉業務、掌握專業技術，勝任幼兒園教師崗位，現實施師徒結對帶教制。年月至年月，被指導教師（乙方）在教育教學業務上自愿拜（甲方）為師。經雙方協商同意簽訂如下協議：

一、指導教師（甲方）的職責：

　　1、帶頭執行師德規范，用高尚的師德為被指導教師做出示范。每學期師徒談心次，及時了解思想、工作狀況。

　　2、指導教師在教學業務上精益求精，每學期幫助被指導教師制定教學計劃、審核教案，聽課4節，每學期對被指導教師執行教學常規情況抽查4次以上。

　　3、每學期指導被指導教師上匯報課、公開課1次，匯報課、公開課情況作為對被指導教師教學質量評價的重要依據之一。

　　4、負責考核被指導教師業務進修狀況，活動結束時對被指導教師教學態度、教學效果、開課和教研能力等做出綜合評價。

二、被指導教師（乙方）的職責：

　　1、認真貫徹師德規范，自學用師德標準指導自己的言行，正確處理好師生關系，做到教書育人、為人師表。被指導教師每學期應向指導教師匯報思想、業務情況，主動征求意見與建議，并有書面總結。

　　2、能靈活運用教學大綱，熟悉并勝任教學各環節，虛心向指導教師請教，每學期聽指導教師授課4節，每學期上匯報課1次。

　　3、積極參加本學科教研活動，參與指導教師的'教改、科研活動，每學期完成教學心得或經驗總結1篇。

　　4、師徒結對活動結束時，要向指導教師交出一份教學、工作、學習提高的匯報。

　　三、本協議自即日起生效，到________年________月中止。

　　四、本協議一式三份，其中指導教師、被指導教師各留一份、一份交園長室。

　　甲方協議簽署人：_________乙方協議簽署人：_________

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