乘務員表揚信

時間：2021-04-17 10:42:08 表揚信我要投稿

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乘務員表揚信三篇

　　在現在的社會生活中，表揚信不再是罕見的東西，我們通常在對別人表示肯定和表揚時會用到表揚信。那么一般表揚信是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的乘務員表揚信3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

乘務員表揚信三篇

乘務員表揚信篇1

　　我站最近陸續(xù)收到二百多封表揚信，表揚我站文明禮貌服務好。

　　封封熱情洋溢的表揚信件，有的是國際友人寄來的，有的是歸國華僑寫來的，更多的是國內農民、工人以及老弱病殘者寫的。一位58歲的老華僑來信說：“3月3日那天，我和妻子從××轉車回香港，我妻子有心臟病，攜帶的東西又多，正在為上車發(fā)愁時，客運班09號值班員主動走過來，詢問我們到哪里去。她問明情況后，給我們扛行李，拎提包，一直把我們送到車上。我們老倆口非常感動，拿出30元錢表示謝意。這位姑娘說，錢她不能收，這是她應該做的事情，我們問她叫什么名字，她只說：‘我是乘務員。”這位老華僑在信中感慨萬千地說：“還是祖國好，處處有親人。”一個法國女留學生在信中說：“3月底，我經過貴站轉回北京，因天氣突然變冷，我在站臺上被寒風吹得直打顫。一個女服務員連忙把我請到休息室，還給我端來一杯熱茶。車到站后，她又幫我拎提包上車，我問她姓名，她只說是車站的服務員。”

　　上海寶鋼總廠一個干部寄來一封信和10元錢。他在信中說：“3月13日，我在××車站買票時發(fā)現錢不夠，少了10元，我焦急萬分，向一位服務員講明情況后，她毫不猶豫地掏出10元錢給我。我不知道她的姓名，只知道她是客運二班的服務員，是個20多歲的姑娘。”車站根據這一線索，查到了這位助人為樂的服務員是×××。

　　××車站是我國最大的客運站之一，過去我站曾因環(huán)境臟、秩序亂、服務態(tài)度差而引起廣大乘客的不滿。在“全民文明禮貌月”中，站黨委帶領我站職工，把站臺打扮得像一座小花園。車站還要求服務人員在接待旅客中做到“三要”、“五主動”，即接待旅客要講究禮貌，糾正旅客違章行為時要態(tài)度和藹，處理問題要實事求是，主動迎送旅客，主動扶老攜幼，主動幫助旅客解決困難，主動介紹旅行常識，主動征求旅客意見。所以，不少過往我站的旅客都稱贊我站確實變了。

　　希望我站廣大職工繼續(xù)努力，為建設我站社會主義物質文明和精神文明做出新貢獻!

　　××車站辦公室編

　　××××年×月×日

乘務員表揚信篇2

尊敬的公交公司領導：

　　您好!

　　在全力構建和諧社會的日子里，好人好事層出不窮，特別是在貴單位中亮點頻閃!

　　本人姓周，在薛城安利公司上班。于20xx年6月8日星期一坐棗莊----高新區(qū)的汽車時，由于一時疏忽，把錢包和證件丟在了車上，回家發(fā)現丟失東西非常著急。這時我想到了公交車，很快打通了電話，聯(lián)系到了魯D828公交車，找到了司機侯化彩和乘務員杜美玲兩位熱心人。

　　公交車司機侯化彩和乘務員杜美玲兩位拾物不昧，使我丟失物品失而復得，讓我深深的被公交公司的高尚品質感動。因為在提倡和諧社會的今天，這種行為更是值得大力提倡和鼓勵的。

　　我寫了這封感謝信，感謝他的拾金不昧，在現在物欲社會，這更是一種尤為難得的高尚品質。謝謝你，好心人，更祝愿好人一生平安!

　　最后我真誠地道一聲：“感謝……”

　　此致

敬禮!

　20xx年xx月xx日

乘務員表揚信篇3

　　教學目標

　　（一）態(tài)度：

　　感受交通運輸行業(yè)人們勞動的辛苦，了解模范人物的先進事跡，培養(yǎng)學生熱愛勞動人民、珍惜他們勞動成果的思想。自覺遵守公共秩序，做文明的小乘客。

　　（二）能力：

　　通過活動培養(yǎng)學生交流合作的能力，體驗文明行為。

　　（三）知識：

　　了解文明行為規(guī)范。

　　教學重點

　　了解乘務員的工作，體會他們的辛苦。自覺規(guī)范自己的行為，做一名文明的小乘客。教學難點

　　通過了解乘務員的工作，感受他們辛苦的勞動，培養(yǎng)熱愛勞動人民的思想，珍惜乘務員的勞動成果。

　　設計思路

　　每個人在乘車的過程中都會與不同的人打交道，特別是要和乘務員溝通與交流。乘務員的工作非常辛苦，他們?yōu)榱巳藗兊某鲂蟹奖忝刻炱鹪缲澓冢瑸槟蟻肀蓖娜藗兲峁┓⻊眨瞰I著。讓學生通過對交通運輸業(yè)工人的辛勤勞動和模范人物事跡的了解，體會到他們?yōu)榱私o人們創(chuàng)造方便快捷的生活所付出的努力，引導學生學習勞動者的優(yōu)秀品質，尊重他們的勞動，規(guī)范自己的行為，做文明的小乘客。教師要注意引導學生聯(lián)系自己的親身經歷發(fā)表自己真實想法和感受，在相互交流中了解他人，教育自己，為后面的學習進行前期鋪墊。

　　教學結構與過程

　　【課前準備】

　　1．了解公交戰(zhàn)線的好人好事，尤其是先進人物的模范事跡。

　　2．完成《乘務員工作調查表》。

　　3．課下排練短劇《爭做文明小乘客》。

　　【導入新課】

　　同學們，看到大家都特別用心的完成了《乘務員工作調查表》，王老師對大家這種積極的學習態(tài)度提出表揚。

　　王老師問大家一個問題：你了解哪些跟交通運輸工作有關的人？如果你的家人從事跟交通運輸相關的工作，那你對他們的工作就更加了解了，誰愿意來談一談？

　　指名學生回答（司機、乘務員、交警、筑路工人等）。

　　沒錯，這些都是從事交通運輸行業(yè)的人們。今天這節(jié)課我們就走進乘務員的生活，了解他們工作的辛苦。

　　【講授新課】

　　（出示各行業(yè)乘務員的圖片），老師出示一組圖片，請你根據自己的了解猜一猜他們都是從事什么行業(yè)的乘務員。

　　從圖片上我們就可以看出這些乘務員的工作非常瑣碎、非常辛苦，現在請大家拿出你的調查表，根據你的調查和大家分享一下乘務員工作辛苦體現在哪些方面。

　　學生發(fā)言。（公交車乘務員、火車乘務員、飛機乘務員等）

　　這些都是他們的本職工作，只要他接受了這個工作，就必須認真履行自己的義務。乘務員只是非常普通的一種工作，但是也有在平凡的工作崗位上做出不平凡事跡的'人。比如在公交戰(zhàn)線上就有一位非常優(yōu)秀的乘務員，她的名字叫做李素麗。大家知道李素麗阿姨嗎？誰來和大家交流一下？

　　學生介紹李素麗。

　　你是通過怎樣的方式了解的呢？（上網查資料）這是一種很便捷的學習途徑，大家可以合理的利用網絡進行學習。

　　老師也搜集了一些李素麗阿姨的資料。出示兩張圖片，講述李素麗的小故事。

　　近20年來，李素麗阿姨給我們留下了這樣的一種印象：（出示幻燈）

　　手里握著擴音器

　　一遍遍地報著站名

　　跑前跑后攙扶老人

　　在人群中穿梭著賣票

　　永遠帶著溫暖的微笑

　　這就是李素麗

　　評價這幾句話中哪些是她最辛苦的地方。（一遍遍、跑前跑后、穿梭賣票、永遠帶著溫暖的微笑）。

　　如果說賣票、報站是她的本職工作，那么攙扶老人、為乘客準備小棉墊等則是她一心為乘客著想的體現。她在自己普通的工作崗位上，十幾年如一日，想乘客之所想，急乘客之所急，把每一位乘客都當做自己的親人，想盡一切辦法把真誠的笑臉、熱情的話語、周到的服務、細致的關懷和貼心的愛帶給每一位乘客，所以她被譽為“老人的拐杖，盲人的眼睛，外地人的向導，病人的護士，老百姓的親閨女”。李素麗曾經這樣說：“每一條公共汽車的線路都有終點站，但為人民服務沒有終點站，我會永遠用自己的真情和奉獻同大家一起走向明天。”

　　假如現在李素麗阿姨就站在我們的面前，你想對她說點什么？

　　指名學生回答。

　　正是由于他們辛勤的付出，我們的每一次出行才會溫馨、愉快；正是因為他們的愛，才讓社會更加和諧。讓我們用一個標準的隊禮向他們表示感謝吧！（全體起立—敬禮—請坐）

　　有一個同學叫歐陽瀟瀟，她同我們一樣，也有一次難忘的經歷，現在就讓我們和她一起回顧這段難忘的記憶吧。課件播放音頻資料。

　　讀完故事，你有什么想說的？

　　他們的工作如此辛苦，所以我們應該珍惜他們的勞動成果。下面請欣賞第三組同學為我們準備的情景短劇。邊欣賞邊思考：從這個短劇中你有什么感悟？

　　情景一：

　　場景：擁擠的公交車上，只剩下一個座位，小明和一位抱著孩子的阿姨同時上車，小明看到唯一的座位便飛快地跑過去坐下了。然后拿出香蕉無所顧忌的吃了起來，隨后將香蕉皮隨手扔到了地上。

　　坐在后面的小紅站起來。

　　小紅：阿姨，您坐這吧！抱著孩子小心點別摔著了。

　　阿姨：（微笑著）真是太謝謝你了小朋友！

　　小紅走到小明身邊。