師范生實習總結(精選21篇)
總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,它是增長才干的一種好辦法,為此我們要做好回顧,寫好總結。總結一般是怎么寫的呢?下面是小編為大家收集的師范生實習總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
師范生實習總結 1
在四個多月的實習生活里,我一直以教師身份嚴格要求自己,處處注意言行和儀表,熱心愛護實習學校和班級學生,本著對學生負責的態度盡力做好實習工作;同時,作為實習生一員,一直緊記實習守則,遵守實習學校的規章制度,尊重學校領導和老師,虛心聽取他們的意見,學習他們的經驗,主動完成實習學校布置的任務,塑造了良好的形象,給實習學校的領導、老師和學生都留下了好的印象,得到學校領導和老師的一致好評,對此,本人甚感欣慰。在這短暫的實習期間,我主要進行了教學工作實習和班主任工作實習。
一、教學工作方面
1、聽課
怎樣上好每一節課,是整個實習過程的重點。剛開始的一個禮拜的任務是聽課和自己進行試講工作。在聽課前,認真閱讀了教材中的相關章節,聽課時,認真記好筆記,重點注意老師的上課方式,上課思想及與自己思路不同的部分,同時注意學生的反應,吸收老師的優點。同時簡單記下自己的疑惑,想老師為什么這樣講。
2、備課與上課
一周時間轉眼即逝,在指導老師的安排下,我開始進行備課。備課不是簡單地看教材,而是認真地梳理教材的內容和想方設法地用自己的語言表述出來。單是這個重新復述的過程就已經很考驗我的能力。要用嚴謹但通俗易懂的語言來來描述枯燥的數學知識,頗讓我覺得頭痛。以前作為學生聽課,目的是學習知識;現在作為教師上課,是為了學生學習。目的不一樣,我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候,覺得40分鐘怎么就說一頁書;后來備課,發現要講解的問題很多,一節課能說完幾頁書就已經很不錯了。或許是知之越多,越是覺得難以著手。由于缺乏經驗,我對教材的處理、對講授內容的把握做得并不到位。對于指導老師的提示,我像是如獲至寶,盡量根據老師的安排來備課。課堂上若學生對我的提問有所反應的話,就是對我最大的回報。因此,在課堂上必須注意學生的反應。我認為,要隨時掌握學生的學習情況,分析原因,從而改進自己的教學方法和確立教學內容。
教師既要講授知識,又要管理課堂紀律,并且與學生進行個別交流。剛開始時因為心情特別緊張,經驗不足和應變能力不強,課堂出現了“講課重點不突出,教學思路不流暢,師生配合不夠默契”等問題。針對出現的問題,老師會細心講解哪些是重點,怎樣突破難點,怎樣自然過度,并提議要多向經驗豐富的教師學習,多研究教材和其他教學資料,并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。
過幾次實戰的磨練,現在的我已經基本能夠駕馭課堂,勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方,但這次實習真的讓深深的體會到教師工作的辛勞,也深刻理解了教學相長的內涵,使我的教學理論變為教學實踐,使虛擬教學變成真正的面對面的教學。要想成為一位優秀的'教師,不僅要學識淵博,其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等等都是很重要的,站在教育的最前線,真正做到“傳道、授業、解惑”,是一件任重道遠的事情,我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質和教學水平。
二、班主任工作方面
班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者,也是學校管理的中間力量和骨干分子,對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。
作為一個班主任又怎樣使自己的工作上臺階、上水平、上檔次呢?實習期間擔任班主任工作,我有這樣一個認識,班主任對學生的思想教育工作,實質上是一個與學生實行心理溝通的過程,只有真正了解了學生的內心世界,做到有的放矢,方法得當,才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。
下面談談本人在實習班級工作中的一點體會。就是要獎罰得當。我知道一個優秀的班主任,時刻應該用“愛”去開啟學生的心靈,很多時候我們的一個笑容,一個課余誠懇的交談,有時是一個眼神,一句鼓勵的話,都會對學生產生長久的影響,你愛的奉獻會得到愛的回報,但我們細想一下,這樣的學生有多少,真正能感悟到你老師的愛的學生,絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱,淡薄了紀律的約束,這在實習中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學生,而是65人的班級,沒有嚴明的紀律,如何有良好的班風?在我們的教育工作中,懲罰也是教育的一種手段。當然,懲罰特別要慎重,我認為當我們懲罰學生時,應該注意以下幾個方面:
①首先一定要注意尊重學生的獨立人格,保護好學生的自信心、自尊心,好的就是好的,錯的就是錯的,不要一錯百錯,全盤否定;
②懲罰的目的是警示學生什么不可以做,做了會有什么后果,不是為懲罰而懲罰學生,而是為教育學生而懲罰學生,換句話說,懲罰是手段,教育才是目的。
現在,實習結束了。通過這次實習,讓我了解了教師的偉大,教師工作的神在,實習結束了。通過這次實習,讓我了解了教師的偉大,教師工作的神圣,他真的是人類靈魂的工程師,教師的工作不僅僅是“傳道、授業、解惑”,而是要發自內心的關心愛護學生,幫助他們成長。在教授他們知識的同時,更重要的是教他們如何做人,這才是教師工作最偉大的意義所在!
師范生實習總結 2
這次到中學實習令我感受頗多。一方面,我深感知識學問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。比如在我從事教育教學活動時。在我第一次深入課堂時,我就遇到了許多師范學校里沒學過、沒想過的難題。即當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節課后,我問學生:“你們聽完課,印象最深的是什么?”學生面面相覷,茫然無語。學生何以如此呢?在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣。
我實習所在的學校是一所職業技術學校。實習的基本內容包括三部分:課堂教學、班主任工作和教育調查。基本情況如下:
1、課堂教學:完成教案數為四份,試講次數為四次,上課節數為六節。
2、班主任工作:組織一次主題班會。
3、教育報告;完成一份教育調查報告。
在班主任實習工作中,我在班上開展了“調整心態,完善自我”的主題班會活動,讓學生從此次主題班會中,得到啟發。起初,我遇到了許多困難:比如學生的不配合。當時,有人建議我要嚴厲,特別是當班主任。然而,我覺得這無疑加深了老師與學生之間的隔閡,甚至會使學生產生厭學的心理。作為教育工作者,就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛,在教學活動中建立平等的師生關系。而且,教師要把自己當成活動中的一員,是學生活動的組織者、參與者、引發者,是學生的學習伙伴、知心朋友。為了辦好這個班會,我努力為每一個同學創造展示自我的機會,提供展現自我的平臺,使每一個學生都能夠體驗到成功的愉悅,感覺到自我的價值,品嘗到其中的樂趣。結果,在準備班會的過程中,同學們都很積極。班會的節目花樣繁多,小品、詩歌朗讀等應有盡有,每個學生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。
此外在一些觀摩課上,還常常呈現表演的風氣。一個學生回答了一個很簡單的問題后。教師說:“講得真好!”其余同學馬上“啪、啪、啪”地鼓起掌來。另一個同學回答了另一個簡單的`問題,也得到了同樣的“殊榮”。一節課下來,表揚不斷,掌聲此起彼伏。這就是明顯的弄虛作假,這種現象很值得我們去深思。
通過此次實習,我成長了許多,學到了許多,這是我一筆寶貴的人生財富。近2個月的日子里,我結識了新朋友,豐富了閱歷,增長了見識,開闊了眼界。在逝去的日子里,我保持樂觀向上的心態,迎接了在實習學校的每一天。在未來的歲月中,我會更加努力進取,積極對待人生的每一分鐘。
師范生實習總結 3
不得不重復著那句:時光飛逝,轉眼間,一學期即將結束。猶記得8月30號簽約那會,我還是一名大四的學生,之后就從學生轉變成一名老師。實習期間的我就已經開始給學生上課了。作為一名新教師,剛從學校出來又進入學校,環境雖無大的變化,但身份卻發生了本質性的變化:由學生轉變為教師。接近5個月的工作讓我深刻的體會到做學生的無憂無慮和做老師的辛苦。
本學期我擔任了5個班的地理教學工作(七年級兩個班、八年級三個班),以及七年級兩個班的思想品德課,任務艱巨和繁重,我表示表示壓力很大。回首這一學期的工作,忙中有樂,忙中有得。在這里我首先要感謝我的指導老師對我的悉心指導和幫助,無論是在教學還是生活中她都給了我很多的幫助。再次要感謝各位領導一學期來給我的幫助和關懷,感謝各位班主任老師和各位同仁給我工作上的支持和鼓勵。
下面,我就從以下四個方面總結這一學期我的工作情況。
一、備課
備課是教學的開始,備課不僅僅要聯系書本上的內容,還要和學生的實際生活相聯系,還要考慮學生原有的知識水平,學生的接受能力,學生對課堂的反應,教學實際情景等方面的情況。作為新老師,在備課的時候要備詳案,一字一句把上課的每一句話寫出來。
在備課之前,必須要先熟悉課本知識,形成自己的知識體系和教學思路,同時也要結合教學資料及學生資料,對練習題中涉及到的知識點,如何穿插在課堂中講解出來等,還需要根據一堂課的時間適當的取舍。不同層次的班級,學生的接受能力的不同,每次講課也要根據教案作相應的變動,這些也必須在備課中考慮并標注。在一個班講課后,若發現有不足的地方或是有更好的方法和思路,如備課內容過多,時間不夠,一節課講不完等問題,教案也需要作相應的修改,以便在其他班級取得更好的效果。可以根據要求,課前認真備好課,寫好學校規定的標準的教案。備課時認真鉆研教材、教參,學習好大綱,虛心向同年級組老師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。
從開學初,我積極參加教研組組織的教研活動,認真的準備備課,認真的利用好每個月講公開課的教研活動時間。作為一名年輕的教師,我積極去聽老教師的課,認真的向老教師學習,學習他們的經驗以及那種對學生的認真負責的態度,不斷的提高自己的教學水平。
二、上課
做好課前準備。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發,注意調動學生學習的積極性和創造性思維,使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣,簡單些的找學困生回答。因材施教,用學生的喜愛教學方法,大部分學生都能積極的回答問題。我嘗試用不同方法進行教學,尋找適合的方法。通過用傳統板書和多媒體教學兩種不同方法進行上課。
最初接觸教學的時候,我還不懂得了解學生對教學的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設法令課堂生動,使學生易接受。我以為這樣學生會很好的理解我講過的內容,但事實并非如此,以我的思維來考慮問題,有時會高估他們的水平,想不到他們可能會出的錯誤。課堂上還有一點很重就是駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上一舉一動直接影響教學,但當有學生因課程難而無心向學,違反紀律時,我的情緒易受影響,把他帶入教學中,讓原本正常的講課受到沖擊,影響教學效果,我以后必須采取有效方法克服。這也使我認識到懲罰也是教育的一種手段。
當然,懲罰特別要慎重,我認為當我們懲罰學生時,應該注意以下幾個方面:
①首先一定要注意尊重學生的獨立人格,保護好學生的自信心、自尊心,好的就是好的,錯的就是錯的,不要一錯百錯,全盤否定;
②懲罰的目的是警示學生什么不可以做,做了會有什么后果,不是為懲罰而懲罰學生,而是為教育學生而懲罰學生,換句話說,懲罰是手段,教育才是目的。
三、聽課
聽課是提高自身教學能力的一個好方法,新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對于每一次聽課的機會我都十分珍惜。平時除了聽地理課,還會抽空聽其他年輕老師的課,比如數學老師,語文老師的課,不光是學習如何組織教學,更主要是學習他們如何調控課堂,管理好學生,使一節課高效。本學期,我聽了二十多節課,收獲很大,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后,把教師們上課時講到的記在聽課記錄上,然后對我自己的備課教案進行修改,將他們很多優點和長處應用到我的課堂教學當中去,取得了較好的效果。
除此之外,平時我也經常向我的指導老師及其老師請教教學上的問題,老師們都非常熱情地幫我解答,使我獲益匪淺,從中明白了知識和經驗不會從天上掉下來,必須發揚勤學好問的'精神,把自己當成學生一樣,積極吸取周圍其他老師一切先進東西,才能提高自己的水平。同時,指導老師也對我的課堂提出了意見。上課語速較快,對于初中生尤其是七年級新生來說可能不是太容易接受,很多學生跟不上,所以要特別強調放慢語速。最初課堂師生之間互動比較少,灌輸知識比較明顯。
四、作業批改及對學生輔導
對于初中學生來說,學生得學九門功課,作業量很大。所以我把每天的作業經過精心地挑選,適當地留一些有利于學生智力發展的、思維提升的作業。對學生的作業仔細的批改,對認真完成且正確率高的學生進行表揚,對抄襲胡任務的學生進行教育。對存在的問題進行集中的講解。作業及時的批改與講解讓學生及時認識到自己的錯誤并在原有基礎上有所提高。同時,我利用課間或者中午午休時間對學生進行輔導,不明白的給學生耐心講解,及時查缺補漏。此外,還與家長保持一定的聯系,及時和家長溝通情況,共同督促學生的學習。對學習比較差的學生要進行個別的輔導,給他們進行強化訓練。
通過一個學期的工作,我認識到,作為一個沒有經驗的新老師,想要把課上好,把教學搞好,把學生的成績搞上去,就必須付出更多的勞動,花更多的時間。
一學期的教學,和其他有經驗的老教師相比,深感自己還有許多地方存在不足,在新的學期里,我將繼續努力,爭取取得更好的成績,成為一名合格的教師。
師范生實習總結 4
兩個月的實習時光轉瞬即逝,原本覺得漫長的兩個月,終于在慌亂、緊張、淡定、收獲、不舍的情緒中走向尾聲。
實習期間的兩大任務就是學科教學和班主任工作。進校第一天,與學科指導老師簡單交流安排具體實習日程后,就立即開始進班聽課。指導老師是一位資質深厚經驗豐富的優秀老教師,其上課幽默風趣,重難點突出。聽完兩周的課之后,我開始獨挑大梁,擔任兩個班的政治教學。在前兩周聽課的同時,我就準備好了一周兩課時的教案和課件。第一次登上講臺前,做了非常長的時間準備。第一次上課之后,經過指導老師的提點和建議,我迅速進行了改進,以期在下一個班上有更好的效果。在老師的指導和學生們及其他同學的鼓勵下,我在教學設計和課堂表現上取得了長足的進步。
班主任工作于9月6日正式開始。周一晨會后,班主任指導老師正式將我介紹給高一(1)班的學生,于是每天7點鐘到班進行衛生、早讀情況檢查等一系列班主任日常工作開始展開。班主任工作的第2周,我就在班上組織了第一次主題班會——“從樹人堂起步”,之后包括像奧賽的選拔考試、科技節作品的篩選、廣播操比賽、家長會、運動會的`準備活動等,我都有參與并記錄了學生們的每一次表現。
兩個月下來,我和指導老師以及班級學生都建立了比較良好的關系。學生們向我指出我上課時聲音稍小,希望我以后能夠克服掉這個問題。
實習生活給了我寶貴的鍛煉機會,也讓我更加了解和熱愛教師這個職業。同時,也讓我發現了我自身的一些問題,不過相信我以后可以做得更好!
師范生實習總結 5
“十年樹木,百年樹人。”一學期的頂崗實習,為我提供了充足的機會,使我的教學理論變為教學實踐,使虛擬教學變為真正的面對面的教學。同時,它也使我真正體會到做一位老師的樂趣。
情況概述
我于20xx年2月28日來到駱駝城中學,懷著一種欣喜與忐忑的心情踏上了實習之路。經學校領導安排,剛開始我被分配到八年級(1)班、八年級(2)班、八年級(3)班、八年級(4)班。學科指導老師是萬老師,班主任工作指導老師都是武老師,我也同時作為八年級(7)班的實習班主任。但一星期之后,學校安排我教八年級(1)(2)(3)(4)班的歷史。萬老師是學校的教研主任,有10多年的教學經驗,而且無論是教學成績還是班主任工作都相當優秀。在接下來的實習日子里,在他的指導和幫助下,我感覺自己在教學工作和班主任工作方面都取得了很大的進步,受益匪淺。當然,要做一個合格的科學老師和班主任,仍然存在著很多的問題,所以需要更加的努力。作為一名實習老師,我仍以一名正式教師的標準嚴格要求自己,以高度的責任心、積極的態度投入到課堂教學及班級的管理中。下面我把這階段的頂崗實習總結如下:
頂崗實習的過程中,我也開始慢慢進入班主任的工作,漸漸地融入到學生的生活中,并試著去學習怎樣做一個合格的班主任。實習班主任是一個極富挑戰性的職務,第一次在課后站在全班學生的面前自我介紹時,還感到有點害羞與緊張,只是簡單的介紹了一下自己。
我們八年級(7)班總共42人,25個男生,17個女生。在實習期間,我堅持每天早晨7點之前到辦公室,然后等他們下課之后就到寢室去看望她們,一邊吃飯一邊聊天,了解他們的基本情況,剛開始一個星期,很難把他們的名字和人匹對起來,還真有點尷尬。由于男生宿舍有點特別,所以只能在教室和食堂里跟他們進行交流。中午會到教室去督促他們早點準備上課,偶爾有學生問其它學科的問題時,還會盡量進行討論解答,并且鼓勵他們相互學習,相互幫助解決問題,再不懂的就去問老師。每周一早上的升旗儀式我也隨班參加,周一最后一節課都是全校性的大掃除活動,我也會去看看,并且還提供了一個比較好的擦玻璃的方法:用報紙擦玻璃,如果用肥皂水浸濕了之后效果更好。有時候看到學生在倒垃圾時比較粗心,垃圾沒有完全掃到畚箕里面,或者掃地的同學沒有注意到角落里,我都會跟他們說,因為成功在于細節,日常的行為習慣可以影響人的一輩子。偶爾班上也會發生一些突發事件,比如說學生之間鬧矛盾的事情。有時候班主任會給我機會,把這種事情交給我去處理。我希望用愛的教育,試著了解他們的真實想法,聽聽他們的心聲,從他們的`角度出發。班上總會有些比較特殊的學生,他們比其他學生更難了解把握,在跟他們交流的過程當中也碰到了很多困難,不過這正是一種挑戰,在萬老師的指導下,我克服了一道道的難關,收獲不少。
學校也組織了一些活動,五月份的時候進行了駱駝城初中第二屆運動會,有三個集體項目:五男五女跳長繩,20x50m迎面接力賽,4x100接力。跳長繩中我們獲得了全校第一名,學校還會把成績作為下一屆的記錄,這是我們八(2)班的驕傲,因為這是大家共同努力的結果,這是我們班同學團結的象征。比賽的時候,好幾個同學都是咬著牙堅持下來的,當停下時連站都站不穩,這就是我們班,這種驚人的毅力,極強的團結力和集體榮譽感,讓人佩服!50米接力賽時,我們掉過4次棒,這種結果是誰都不愿意看到的,結果可想而知,100米接力也未能取得理想的成績,但是每個同學都盡自己最大的努力在跑,在追,一直到最后也不會放棄。同學們在運動場上那種“咬牙”的精神永遠都會銘記在心中。而我,作為實習班主任,也會從中學到很多從書本上學不到的東西,感受到那種一起拼搏之后激動的感覺。
教學工作
教師就好比春雨潤物細無聲。第一次真正地站在講臺上,感覺聲音有點顫抖,但是卻很美,很動聽。因為這是春雨的聲音。我現在也有幸成為“春雨”。
從學生變為老師,從被呵護者變為呵護別人,這角色的轉換,要付出很多的努力與艱辛。剛開始上課時,站在初一學生的面前,感覺很自信,所以每次講課的時候,都不太會緊張,能夠放得開,而且還會在課堂上組織一些活動,讓他們一起參與討論,學生也能很好的配合,有時候還能到講臺上模仿老師給其他同學講題目,我想,這是我最希望看到的場面,也是我這個星期以來在教學工作方面做得比較成功的地方。但是在上實驗課時,為在一個比較大的實驗室里面上,而我的聲音又比較小,再加上沒有經驗,沒有組織好,所以第一堂課上得不成功,不理想。正好許老師也要上同樣的內容,所以我就去聽了他的課,最令我驚訝的是,他的課堂紀律是如此之好。后來經他跟我說:上課前應該先跟他們講清楚本節課的重難點,上課的時候,先要讓他們明確本節課的目的,然后稍微提示今天課本怎么去看,然后再讓學生自己看書,這樣的話整個課堂就會顯得有組織性。到了另外倆個班的時候,我按照他跟我說的注意事項,果然效果很好。
有些八年級學生個子比較高,學生“欺軟怕硬”的本性就表現得很明顯,所以課堂紀律是我遇到的最大的問題。第一次月考之后,我要他們每個人都寫一篇反思交給我,晚上,在燈光下面,看了整整一個小時,才把他們寫給我的“信”看完,雖然都說得不多,但我可以感覺出來,這是他們的心聲,其中有同學寫到:老師,我上課就是故意講話,因為知道你是大學生,想看看你到底有沒有實力;還有同學寫到:老師,我知道自己這次考不好的原因,就是上課的時候老師講閑話,看你是個新老師,所以就不怕你,但是這樣我卻什么也沒學到,以后上課不再講話了,不再開小差;還有同學寫到:老師,我不是不想聽,只是基礎太差了,想聽也聽不懂,能不能請你以后幫幫我,給補習一下以前的知識這一字一句,流露是他們真實的想法,學生都這樣積極的反思,認識到錯誤。我也同樣進行教學反思:剛開始到學校的時候,因為沒有教學經驗,所以首先想跟學生之間走得近一點,不嚴肅,所以每次上課都不管我說出什么嚴厲的話,他們都當作開玩笑。經過第一次月考之后老師和學生的反思,后來在各位老師及班主任的幫助下,紀律好了很多,課堂效果也非常明顯,學生也喜歡問問題。當然,在教學方面還存在著很多的問題,不過這些正好成為了我以后努力的目標和方向。
回首這些日子,有過疲憊與煩惱,有過徘徊與失落,也有過開心與幸福。感覺到了太陽底下最光輝的職業是多么的不容易。要想成為一名合格的老師,我還需要付出很大的努力。這段時間雖然短暫,可確實是獲得了很多寶貴的經驗,在即將結束的時候,我感覺到自己有了一點勝利的砝碼,帶著這份自信與能力相信我會走得更遠,為一個美好的未來而奮斗!它也將成為我一生中最美好的回憶!
師范生實習總結 6
果然是光陰似箭!一個學期一眨眼就過去了,仿佛昨天才剛剛來到,而現在卻馬上要走了,卻是有很多不舍。猶記得剛來那段時間,每天都在盼望實習早點結束,可到了現在,卻發現,其實有多么不舍得離開這里。但是人生終究是要往前走的,我終究是要離開這里的。回想起在這短暫的實習期間所發生的事情,發現自己真的學到了很多。學到了很多知識,學會了很多做人的道理,使我終生受益匪淺。 下面我想對我的實習做一個總結,讓自己有所認識,有所進步。
我實習的班級主要是三(1)班,是個很優秀的班級,班主任賀老師是一位非常認真負責的老師。我的指導老師是三(3)班的數學老師,她是一位非常優秀的數學老師。即使三年級的數學知識并不難,但是要我把這些知識交給一個班的孩子,我還是很沒有底氣的。初拿課本時讓我壓力倍增,因為作為他們的實習老師的我,之前只上過一次數學課,所以我認真的備課,聽課,并請陳老師做一些指導,同時賀老師也交給了我一些“克制”那些孩子的方法。就這樣,我忐忑地去上了第一堂課。結果,沒有出乎我的意料,效果非常差。我向賀老師和陳老師如實地反映了情況,她們當即給我分析了原因,并且說好去聽我的下一堂課,然后從根本上找原因。就這樣,我發現了我的許多毛病,和一些我從來就不注意但又是課堂一書中必不可少的東西。比如說:多表揚學生,實行獎懲制,聲音要有吸引力,課堂中要多關注學生,教學流程要新穎等等。
知道了問題出在哪兒,那么下一步就是想如何解決這些問題。思考之后,我決定先從指導老師陳老師的上課風格入手。既然陳老師教的這么成功,那么學習她的方法、吸收她的經驗自然是上好課的一條捷徑。實習剛開始的兩周,我便專心聽陳老師的課,揣摩她的教學風格。陳老師也很熱心地告訴我怎么聽課,在課堂上如何觀察學生,如何針對不同的.情況作出適當的反應,從而提高教學效果。她總是說,一節成功的數學課,就是讓所有的學生聽明白你所講的知識點,并且講得越容易越好,學生越能理解越好,語言越干練越好,數學課比不得語文課,不需要那么多花架子,學生聽明白了,會做題了,你就成功了。所以,我一直在朝這個目標發展。并且,自認為后半學期,要比前半學期做的好很多。 此外,班主任工作也是我實習的一個重要方面。班主任是一個班級的管理者,教育者,也是一個班級的設計者,除了正常的教育教學工作外,還負責溝通協調好任課教師和學生的關系,任課教師之間的關系,學生之間的關系,可謂任重道遠。班主任的工作真的是十分煩瑣的,事無巨細,都要過問。早上要很早到班級檢查早讀情況,還要做好考勤工作,在別的老師上課期間,還要不時到班級外面轉上一圈,檢查學生的上課情況,做好教學工作計劃,有時候還要幫助任課教師維持班級秩序,這些都是班主任每日必修的功課。通過這次的實習,為我以后的班級管理工作吸收了不少的經驗和方法。
這是一個實習課程,更是一段讓我體會教育工作以及思考自己人生定位的經歷。當然,現實的很多因素不得不讓自己改變初衷,所以,以后走這一條路的可能性或許很小。但是,在實習日子里學到的,感受到的,都將是一種財富。實習雖然很辛苦忙碌,但對我們來說是都一次非常有益的磨練和嘗試。
最后我想衷心感謝三完小讓我有了這樣一段實習經歷,同時也衷心感謝我的指導老師陳老師和班主任賀老師,她們給了我很多的指導和幫助,謝謝你們。
師范生實習總結 7
日子如白駒過隙,轉眼間,兩個月的實習生活即將結束了。還記得當初剛到鹽城中學時的緊張與激動,而今卻即將轉身離開。學校里的一花一草,一池一木;教學樓里埋頭看書的學生;食堂里打飯的叔叔阿姨;宿舍里和藹親切的宿管阿姨;辦公室里,專注備課的歷史老師;這一切都讓我產生了眷戀,在分別的路口,竟有些感傷。回顧這兩個月的點點滴滴,有歡樂、有迷茫、有辛苦、有感動,時光交疊,滿滿的都是收獲。
在歷史教學方面,感謝我的指導老師楊老師,這兩個月因為他的悉心指點,我有了很大的進步。對于歷史教學,我有這樣三方面的心得體會。首先是教案一定要寫好。一份教案的好壞直接關系到課堂教學的質量。我剛開始上課的時候,教學內容混亂,知識點漏講,不能很好地抓住重難點。后來,通過聽老師的`課,加上自己的琢磨,我覺得在寫教案的時候就要把這些內容方面的問題處理好。教學內容要準確,知識點之間的銜接過度,語言的組織等等,都要精益求精。其次,我對增加歷史課堂的趣味性有了一些感悟。我的指導老師講課有一個很大的特點,就是風趣幽默。原本枯燥的史實,經他一講,立馬生龍活虎起來。學生說,上他的課輕松有趣,非常喜歡。而我的歷史課卻是一本正經、一板一眼的,甚至有些枯燥。我也會講小故事,但是這些故事從我口里講出來,就是少了那么一些幽默。我試著改變這種現狀,在講課的同時,盡量想辦法為我的課堂制造“笑點”,調動課堂氣氛。漸漸地,收到了一些效果。學生會樂呵呵地大笑,然后充滿興趣地繼續等待下文。我覺得在增加歷史趣味性這方面,需要我積極努力地琢磨體會。同樣的知識點,也許換一句語言,換一種講-法,就能收到不一樣的效果。第三,我覺得我在課堂上的即興發揮有很大提升。剛開始,我要把每一句我可能說的話都寫在教案上,如果不背熟記牢,我就會容易忘詞,不知道下一步要說什么。漸漸地,我發現,我不再花很多時間記教案,但是在課堂上我也能從容自如地把內容講出來。也就是說,在即興發揮方面,我有了很大的進步。只要知道這節課要講的主要知識點,剩下的語言都是課堂上臨時組織。因此,鍛煉與實踐才是提高教學技能的主要方法。
在班主任工作實習方面,我體會到了班主任的辛苦,同時也感受到班主任對于學生的重要性。我實習的班級是高一(18)班,我經常到班上坐班或者看看課間操、早自習,通過與學生交流,建立起了很好的感情。他們是一群可愛的孩子,有自己的想法,并愿意說出來。班主任的身份就像學生的另一個監護人,在學習上督促學生,生活上關心學生。通過與學生交流,班主任鼓勵學生,指出學生存在的問題,解答學生的迷茫與困惑,引領他們走上正確的方向。
實習生活充實而美好,雖然有時候會辛苦,但是收獲是沉甸甸的。我在進步的同時,也看到了自己的不足。在教學方面,我的課堂語言還不夠完善,表達不夠精致,銜接過渡的語言比較粗糙。還有一個需要突破的缺點,就是課堂不夠生動不夠激情,沒有抑揚頓挫的情感表現,缺乏感染力。在今后的學習與生活中,我會繼續努力,向一名優秀的歷史教師前進!
師范生實習總結 8
還記得那天上完課,還沒走出教室,一個學生家長便走進來,徑直走向后排的一名男同學,見此狀,我還以為學生們之間發生了矛盾誰把家長叫來了,趕緊上前去準備攔住他。令我意外的是,原來他是那位同學的爸爸,來這兒是為了給孩子教學費,沒找到班主任,就到教室里來了。看到我以后,他說的第一句話就是:“老師,好好管他啊,他要是淘氣就打他,往死里打,沒事!”我笑了,不是因為他的話已經不屬于這個時代了,而是他言語中透漏著的信任與希望。有這樣樸實的學生家長,怎能不感到幸福?
還記得回到宿舍,我們三個就開始忙綠地準備飯菜,那個時候我們都還不怎么會做,但是當我們端出我們的成果時,大家相視而笑,比吃滿漢全席還要高興。()在這里,我們三個不僅在生活上相互扶持,更在工作上互相幫助,一起面對我們遇到的所有難題,一起分享我們的喜怒哀樂,就像一個屋子里的親姐妹。有這么相親相愛的家人,怎能不感到幸福?
還記得駐縣老師、巡回指導老師和校領導大老遠地來到我們的實習學校關心我們的生活、指導我們的工作,時時刻刻把我們放在心上,關懷備至。有這么溫柔細心的老師們,怎能不感到幸福?
還有我的父母,還有我的朋友,還有村子里的大哥大姐……有太多的.人,他們給我的幸福是我用再多的語言也描述不完的,我都記在了心里,把它們化為了我前進的力量,才能一直走到現在。馬上就要面臨實習結束,這才發現“行李箱”變得更加飽滿、更加沉重,里面除了來時攜帶的熱情與希望,多了份不舍,更被塞滿了自己的收獲與成長。
師范生實習總結 9
時光飛逝,為期一個多月到培英小學的實習生活轉眼即逝。這是我大學生涯中唯一的一次師范實習生活,也是對我三年來所學師范專業知識的大檢驗。這一段經歷將在我的未來的工作生涯中寫下不平凡的一頁,經歷了一個多月的實習生活,讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。實習中我收獲很多,收獲心中的那份經歷、那份感受、那份回憶! 這次實習的工作主要分成兩大塊:班主任實習工作和教學實習工作。主要情況如下:
一、班主任工作
(1)在工作準備方面
首先我能較快的了解整個班級的情況特點。記得剛開始實習時,我主動向指導老師去了解班級情況。我們通過向班主任和科任老師的詢問,以及對班委及較活躍同學的了解,為班主任工作打好了一個基礎。
在熟悉和掌握學生的過程中,為了增進對學生的了解,我抓住一切可能的機會和他們接觸交流。除了上課時間,課間還找他們聊天,了解他們的性格和學習情況。同學們非常活潑可愛,而且很熱情,相比之下,開始的時候我反而顯得比較拘束。慢慢地,我和學生們漸漸熟悉起來了,我和他們的培養了深厚的感情,為我的班主任工作的進行有很大的幫助。
(2)在班級日常管理方面
在班主任李老師的指導下,輔助他主持日常工作并組織了一次班級活動。在這短短的一個半月,我更多的是監督學生的學習、紀律以及衛生。我們班的學生的自我管理能力相對比較好,每個班級干部都各司其職,并且在同學們中威信都很高。特別是班長,在各方面都幫了我很大的忙。同學們也都很自覺,積極配合各項工作。班級中的各項工作都進行的井井有條。李老師告訴我,平時他的班主任工作都很輕松,因為同學們能做到:“事事有人做,人人有事做”。我在日常監督的同時,也試著給他們灌輸一些道理,能結合他們的年齡特點進行思想道德教育。比如班級中有一些比較調皮的同學,我發現他們對老師或班委的要求不能很好的完成。對于這些同學,我沒有對他們強硬,那樣只會使他們更加叛逆,而是對他們進行思想教育,對他們曉之以理,動之以情,找到他們叛逆的根源,知道這些學生們的“搗亂”只是為了在同學中能夠更加凸顯自己,“出風頭”。我和他們進行了民主平等的談話,和他們達成了一些協議,從那以后,這些學生的表現改善了很多,并且學習也更加努力了。另外,很多同學每次過來不是說自己忘了做作業就是說不會做的理由來拖欠作業。通過自己對他們的監督及必要的思想教育,一部分同學能很好的改掉拖欠作業這不好的習慣。我想他們的學習主動性不夠,像此類學生就需要我們的監督和引導。
(3)在班級活動方面
印象最深的是兩個班一起上的少先隊活動,一直以來都是只教四(1)班的,突然讓我教兩個班有點壓力。李老師交給我一個任務,主題是“歌頌梅州新變化喜迎十八大”,要我在網上找相關資料在課堂上講,我想如果單純這樣在課堂上講黑板上寫太單調,調動不了課堂氣氛。于是我主動提出做課件,用圖文并茂的方式來講授這一節課,也得到李老師的贊同。我在課前準備了大量的工作,找圖片資料,反復的修改。最后一個有模有樣的課件出來了,這還得感謝計算機老師教給我們的計算機知識。那節少先隊活動課有兩個班的班主任在場,兩個班的學生合并在一個班,黑壓壓的一片,心里沒底的感覺,但想到自己那么努力的為這節課做出了那么多的努力,我還是鼓足勇氣開始講授。學生的反應也很激動,課堂氣氛很活躍,大部分學生主動發表自己的言論,我也得到了老師的贊許。
二、在教學工作方面
1、聽課
怎樣上好每一節課,是整個實習過程的重點。剛開始的一個星期的任務是聽課和自己進行試講工作。這期間7個老師的十二節課。在聽課前,認真閱讀了教材中的相關章節。聽課時,認真記好筆記,重點注意老師的上課方式,上課思想及與自己思路不同的部分,同時注意學生的反應,吸收老師的優點。同時簡單記下自己的疑惑,想老師為什么這樣講。
2、備課與上課
一周的時間轉眼即逝,在科任指導老師的安排下,我們開始進行備課。備課不是簡單地看教材,而是認真地梳理教材的內容和想方設法地用自己的語言表述出來。單是這個重新復述的過程就已經很考驗我們的能力。要用嚴謹通俗易懂的語言來描述語文知識,頗讓我覺得頭痛。
帶給我最初、最大的感受是,講臺坐著的不再是與我們一起試教訓練的同學,而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題,而是真正地思考和等待我的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問,或者在下面爭論。
課堂上若學生對我的提問有反應的話,就是對我最大的回報。因此,在課堂上必須注意學生的反應。我認為,要隨時掌握學生的學習情況,分析原因,從而改進自己的.教學方法和確立教學內容。教師既要講授知識,又要管理課堂紀律,并且與學生進行個別交流。剛開始因為心情特別緊張,經驗不足和應變能力不強,課堂出現了“講課重點不突出,教學思路不流暢,師生配合不夠默契“等問題。針對出現的問題,李老師會細心講解哪些是重點,怎樣突破難點,怎樣自然過渡,并提議要多向經驗豐富的教師學習,多研究教材和其他教學資料,并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。我也欣然接受。
經過幾次實戰的磨練,現在的我已經基本能夠駕馭課堂,勝任教室的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方,但這次實習真的讓我深深的體會到教師工作的辛勞,也深刻理解教學相長的內涵,使我的教學理論變為教學實踐,使虛擬教學變成真正的面對面的教學。要想成為一位優秀的教師,不僅要學識淵博,其他各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等等都是很重要的,站在教育的前線,真正做到“傳道、授業、解惑”,是一件任道重遠的事情,我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質和教學水平。
當然,在教學過程中,自己還存在不少缺陷。
(1)在講課時,聲音不夠洪亮;
(2)課堂上聲情并茂方面欠缺;
(3)課堂的調控和應變能力還有欠缺,有待加強。在遇到突發事件時,自己往往還不夠清醒,不能很好的處理。我認為一個教師最主要的基本功還是體現在課堂的控制上,我應該朝著這個目標不斷努力。
挫折也罷,困難也罷。失敗也罷,成功也罷,一個半月的實習一結束,一切都已經成為過去,而我們正面臨新的學期任務,正面臨新的學期機遇,真正的工作會在不久的將來出現在我們的生活中,我們現在真正需要的是總結經驗,吸取教訓,學好知識,迎接新的一天,迎接新的挑戰。
師范生實習總結 10
20xx年9月7日——20xx年11月6日,我們一組9人到龍泉小學進行為期兩個月的實習。60天的實習生活的是辛苦的,也是有意義的。因為它不僅讓我們真正踏上了講臺,讓我們真正體會了當老師的一種滿足感和一份為人師表的責任,而且讓我們第一次接觸了班主任工作,積累了不少寶貴經驗……在龍泉小學的領導、老師及帶隊老師的支持和指導下,我們的實習工作取得了圓滿的成功。
龍泉小學在辦學條件上并不算優越,設備也并不算齊全。 但是,那里的老師非常有經驗,教學水平高,且都有自己管理學生的一套方法。正因為如此,我們從不同的老師身上學到了很多課堂教學的方法和管理班級的技巧。實習學校對我們的要求也是比較嚴格的。剛剛到的第一天,我們就和學校的領導見了面并且開了一個簡單的會議。會上給我們介紹了實習學校的基本情況的,以及在實習期間應該注意的問題和分配的指導老師的情況的,同時對于我們也提出了要求:備課的難度要控制好,盡量把知識以活潑生動的形式教給學生,充分調動學生的積極性……實習學校給我們安排了五個實習班級。我們九個同學分成五個小組,每個小組負責一個班的教學和班主任工作。
實習的基本內容包括三部分:課堂教學、班主任工作和教育調查。
一、課堂教學方面。
作為一名實習教師,我們能以教師身份嚴格要求自己,嚴格要求學生,虛心向原任課老師學習。實習開始的前段時間,我們都認真聽各個原任課老師的課。認真做好聽課筆記,注意任課老師講解過程中與自己思路不同的部分,以吸收老師的優點。同時,簡單記下自己的疑惑,想老師為什么會這樣講。課后我們會聚在一起討論原任課老師的課,哪些地方我們應該學習,應該怎樣把這些優點巧妙地應用到我們以后的教學中。當然,每個老師各有特點,都有值得我們學習的地方,課后我們都揣摩他們的教學思路、語言表達和調動學生積極性的方法等。
同時,我們都在準備第一堂課。第一堂課很關鍵,上好第一節課,容易給學生和指導老師信任感。還沒來實習學校之前我們已經整體備過這些內容,但現在我們要根據學生的情況的來整體備課。對于第一堂課,我們組的所有同學都做了充分的準備,并在組內試講,組內的同學都對試講的同學提出看法和建議。試講—修改—試講,這樣反復地練習、完善。第一堂課我們都上得比較成功,但也有很多需要改進的地方,我們都虛心學習任課老師的教學經驗,爭取下次做得更好。
我們組都堅持做到:每上一節課前都認真整體備課、試講、修改教案……并且跟原任課老師說說自己的教學思路,虛心聽取他的建議;組內經常相互聽課、評課;每上完一節課,我們都會主動地問原任課老師這節課上得怎么樣,有哪些要改進的地方等,有什么方法經驗,我們都會在組內討論交流。同時,每位指導老師都能夠每一堂課聽指導的學生的課,給我們提出了很多很寶貴的教學經驗。教學實習工作開展得較為順利,給實習學校留下了美好的印象!由于校領導的支持、任課老師和指導老師何老師的悉心指導與幫助,我們的教學水平大大提高。實踐證明一切,我們組三名代表上了三節公開課,非常成功,得到學校領導和老師的高度評價。
二、班主任工作。
去到實習學校的`第一天,我們已分好誰帶哪個班。接著就學校就介紹各班班主任和任課老師給我們認識,我們都急著找各班主任了解班級情況的,很快的了解自己所帶班級的情況的特點。
第二天開始我們就根據各班主任的要求做好班主任每一項工作。每天早上、中午和傍晚我們都很早就到了學校,督促學生搞好工地和教室的衛生;在我們的努力下,工地和教室都是干干凈凈的。我們每天都跟課間操,看到哪些同學不做操的,都會另外找時間跟他(她)聊聊,鼓勵他(她)以后要認真做課間操。同時,我們都積極配合原班主任的工作。比如:勞動課的時候,我們按照原班主任的要求把工作按質按量完成。除了上課時間,我們一直是跟班的,并借此機會與他們溝通交流,增進對學生的了解。課后,我們也很注重輔導學生,對學生提出的問題,我們會耐心地給他們講解。
在班主任工作方面,每個班主任的工作方式都不一樣的,但經驗都很豐富,有很多經驗我們應該學習的。如果我們在班主任處學到好的管理班級的經驗,都會在組內展開討論與學習。記得有一次,我們組的班主任告訴我,對付難搞的學生,不要急著批評他或處罰他;平時的一些不好表現先放在眼里,讓他猜不透你,等收齊證據一下就“治”得他心服口服的。我們都說這種方法很高明,班主任難免會碰上這么難搞的學生這一招我們得學學。
時間過得非常快,當我們真正了解學生特點,開始和他們建立起感情時,卻結束了。雖然非常短暫,但覺得我們都學到了很多,特別是做事要認真負責,也嘗到了當老師的酸甜苦辣,感受到學生的聰明可愛。
三、 教育調查。
實習的第一周我們開始觀察自己所帶的班級的情況的,并根據自己所帶班的情況的制定相應的調查量表。第二周我們都利用班會課進行問卷調查,很快我們就把調查結果統計出來,并且把我們所得到的一些結論有效地應用到課堂教學和班主任工作中。比如針對部分學生在校無所事事、學習不認真的情況的,我們開展一個主題為“感恩”的主題班會。
四、其他工作。
實習學校有時候經常有老師請假或者外出聽課,我們在短短的兩個月內差不多代了一百多節課。短短的兩個月中,我們收獲很大,讓我們在懂得如何上好自己的專業課的同時,對于其他課程也有了更進一步的認識,兩個月的磨練,兩個月的努力,短短的兩個月卻讓我們受益匪淺。作為一名實習教師,我們能以教師身份嚴格要求自己,為人師表,處處注意自己言行和儀表。為期八周的實習生活的,讓我們初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,也更讓我們體會到當一名教師所肩負的責任。
最后我們想衷心感謝龍泉小學讓我們有了這樣一段實習經歷,同時也衷心感謝我們的學科和班主任指導老師,給了我們很多的指導和幫助。在此,對所有給予過我們指導、支持和幫助表示衷心的感謝!
師范生實習總結 11
一、教學工作
實習學校給我安排的教學科目是《初中信息技術》。由于每一個班級一星期只有一節課,所以我教授了三個班級的課。
在召開小組會議時,我們組員中有人提出了個方法。就是把題目改頭換面。這就就能吸引學生的注意力和激發他們的學習動力。在后來的教學活動中證明了這個方法是可行的。
二、班主任工作實習
在班主任工作實習這一塊,我帶的是xx班。是個剛由小學升上初中的班級。班上有xx位學生。
接下來的時間,我常下到班級、下到宿舍跟同學進行交流。了解學生情況,下午放學后還跟學生一起活動。很快根據情況制定了工作計劃,交由原班主任李老師審批。接下來,我就按計劃把一件件事做好。
對于在晚自修等違紀現象較為嚴重的學生。對其進行思想、紀律教育。除了常規工作外,我還組織學生參加學校各種活動,并在xx月份墻報評比中獲得一等獎。在上班會課時,對班上的好人好事進行表揚,批評不良現象。
一個多月的實習已經結束了。其中的'酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。這一個多月的里有我的很多第一次:第一次真正站在講臺上、第一次面對學生說了很多話、第一次有人甜甜的叫我老師……
我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。在此,對帶隊老師xx老師、指導老師xx老師、原班主任xx老師及其它所有支持和幫助我的老師、領導表示衷心的感謝!謝謝你們!
師范生實習總結 12
20xx年9月13日—11月28日,我來到遂寧高級實驗學校展開了為期兩個多月的教育實習活動。在實習的兩個多月中,我擔任高一(1)班的實習班主任,同時擔任高一(1)班和高一(5)班的英語實習教學工作。轉眼間兩個月的實習生活也結束了,在實習的過程中,我從學生的學習和師生關系的處理中學到了很多有用的知識,和老師的相處和教學中得到了許多啟發。
實習是大學階段很重要的一件事情。實習鍛煉了我們的實踐教學能力和班主任工作能力,提高了對教育工作的認識。在這兩個月的實習期間,我認真的向自己的指導老師學習,認真的聽取老師們對我的評價和建議。認真的聽好老師上的每一堂課,吸取老師的寶貴的教學方法。認真,充分準備每一堂課,聽取老師的建議和教導。認真,仔細批改學生每天的作業,做好作業講評工作。幫助作業中錯誤較多的學生進行個別講解,盡全力做好一名有責任心的好老師。在班主任工作方面,觀察學生的上課出勤情況。針對學生在學習和生活上存在的問題進行耐心的教導。同時在工作上也得到了其他老師們的幫助和關心。得到了學生的配合和支持。短短的兩個月,給我留下了很多美好的回憶。這些都讓我的實習生活變得難忘和豐富多彩。下面我就自己的實習工作做出以下總結:
在教育教學工作方面,教學方面,在老師的指導下,充分運用教學法上所學過的理論知識來指導實踐。
(一)對聽課、評課、議課、試講及正式講課等教學情況的分析自從開始實習,我先后聽課大約有50多節,并且作了聽課記錄。聽課后,與指導老師、實習老師交流。聽完公開課后,也與實習老師們一起評課議課,獲益匪淺。在自己正式講課前,認真備課、修改教案;曾多次試講自第一次走上講臺正式講課后,就不斷聽取指導老師,實習老師們及學生們的意見,在不斷總改進中探索有自己特色的講課技巧與風格。先后在高一兩個班講課;評講考試試卷3次及周清試題若干次;批改作業,早、晚自習輔導也不曾落下;監考,閱卷,組辦英語文化季活動,參加學校的各種教研會議、各項活動也都盡力做到最好。備課時,多方面收集材料,仔細地鉆研教材,然后對教材進行分析整合,使知識的輸入更具整體性、系統性,適合“六中”這樣的重點中學程度較高的學生。同時,運用所學的計算機基礎知識,制作知識性與趣味性兼具的多媒體課件,提高了學生的學習興趣。授課時,根據授課內容的特點,結合本班學生的實際,靈活選用任務型教學模式、交際法、情境法、自然法等多種教學方法。針對我班學生課堂上不甚活躍的特點,授課時,我盡量創設各種情境,提供機會讓他們參與,從而調動他們的積極性。并且遵循語言學習循序漸進的特點,任務的設計由易到難。由與同桌討論,到小組討論,到單獨發言;由在座位上發言、對話,到上講臺發言、對話,甚至表演,使同學們一步步地得到訓練,最終能用英語自如地表達自己的.思想,達到教學目的。同時,也注意培養他們的動手能力,在行動中學習英語知識。
(二)對自己英語課堂教學優缺點的總結
結合指導老師、實習老師、同學們的意見以及自己的思考,我對自己此次英語 課堂教學優缺點做如下總結。
1、對自己課堂教學優點的總結
第一、課堂流程整體把握不錯,上課有章法,遵循學校規定“ppp”教學法等。
第二、課堂上教態自然,教學耐心;常微笑,常鼓勵學生;對學生一視同仁,平等對待。
第三、講解知識點的同時,能注意學生能力、策略、情感及態度的培養。
2、對自己英語課堂教學缺點的總結
第一、板書的設計與書寫需要提高;課堂舉例要有意義,要舉經典例句
第二、講具體的一節課要有重點,要有簡明的課堂小結
第三、聲音要再洪亮一些,有升降。
第四、對睡覺、玩手機的學生管理應該嚴厲一些
第五、在講解知識點時,要按照考試大綱分輕重。
師范生實習總結 13
還在學校時就一直在想實習的生活會是怎樣,學校怎么樣,學生好不好管,會是收獲滿滿而歸,還是不如在學校的生活,一切都充滿疑惑。一切都是未知數。雖然對自己不是很有信心,但我相信應該會有所收獲,只有經歷過風雨才能見到彩虹,有一顆不自信且堅定的心。在學校的時候我們就已經為實習做了一個多月的準備。大三上學期我們舉行了為期一個月課堂試講,那時候我就積極上講臺講課,一方面希望得到指導老師和同學的肯定,另一方面也希望他們能多給我指導和糾正我的不足。這也為現在的實習增加了一些自信利砝碼。20xx年x月2號,我懷著激動的心情踏入了期待已久的五堰小學,自進校門的那一刻起,我就知道我將經歷一段特殊的不平凡的并且充滿收獲的人生旅程,那旅程必定在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆,必定會在我的生命中留下絢爛多彩的回憶。來五堰小學之前,我們所有的實習生在五堰美樂賓館集合,肖老師就給我們強調過,我們每個人必須處理好我們的雙重角色:首先我們是一名學生,借助五堰小學這個平臺才得以鍛煉和提升。另一方面我們又是一名老師,要以一名老師的標準來嚴格要求和約束自己。那時我就知道自己已經不僅僅是一個大學生了,我現在是一個老師,我要以老師的身份來完成這兩個月的實習生涯,學校給我們分配的是教三年級三(4)、三(5)班的數學,第一眼看到許玲許老師,看著許老師滿臉的笑容我就知道接下來的`日子應該非常的充實與快樂。是她的笑容感染了我,讓我有信心來面臨這接下來的兩個月。
時間在不知不覺中度過,轉眼實習就要結束了,到現在與學生相處了這么長時間,其中有快樂也有悲傷,有信心十足過也有悲傷絕望過,兩者是那么地極端又是那么地統一。因為他們還小不懂事,凡事做的時候不考慮太多,隨心所欲,對他們要盡心,但對于他們的錯誤不要太過于認真,畢竟他們還是孩子,實習的日子經歷很多,感受很多,收獲也很多,從上講臺前的瑟瑟發抖到現在的談笑風聲經歷的太多太多,簡直一言難盡。許老師曾經告訴我:“不要吝嗇表揚,小孩子要多多鼓勵,”我自己也覺得這話很對,可一旦置身其中,卻發現并不那么容易。“紙上得來終覺淺,方知此事要躬行”這便是最好的解釋。有時候看見課堂紀律亂了,心里一惱,脫口而出“誰沒有遵守紀律呀?我看是誰說話?”這樣的話有時一點效果也沒有。其實,每個人都喜歡聽好話,小孩子更不例外。老師一個贊賞的眼神,一個稱贊的手勢,就可以讓他們品嘗到成功的喜悅。為此,在課堂上,我盡可能多的表揚每一位學生,為他們的成功激動不已。對一些膽小的學生,給他們更多的鼓勵和微笑,只要發現他們舉手,我總會把機會留給他們。
雖然工作有不順心的時候,但是看見孩子們天真的笑臉,我還是會把一切不順心全都拋在腦后,讓自己快樂的成長著!“日出而作,日落而息”這或許是農夫的寫照。而對于教師,那便是“日出而作,日落而不息”。進入實習工作以來,那一個個忙碌的身影,一次次的實踐體會,是我更懂得了“累”字的內涵,懂得了“愛”字的結構,懂得了該怎樣去教孩子們。我也通過實踐,不斷總結經驗,用愛心去愛他們,用真心擁有他們,用誠心感動他們。慢慢的發覺做一個受孩子們喜愛的老師是多么地重要,也明白了作為一名教師的神圣之處。雖然作為一名教師有時候很累,但心與心的交流會受到學生的銘記,才真正地理解教師是多么神圣的崗位,學生的理解與回報會使自己忘記工作中的累與痛。
以前在學校遇見什么麻煩我可以找同學商量,而在這里學生有什么事都來找我,這些事都需要我自己來解決,這使我獨立解決問題的能力提高了。當老師使我懂得了與學生溝通是多么地重要;當老師使我站在講臺上已經成為一種習慣。由原來的一個學生變為一名老師,有許多知識與能力有所提高,頂崗實習使我更好地認識了自我并確定了下一步前行的方向。我們在一個辦公室一起實習的四個人團結互助,共同為同一個目標而拼搏,在即將結束的時候每個人都有了一些沖向勝利的砝碼,帶著這份自信與能力相信我們會走得更遠,為一個美好的未來而奮斗!它也將成為我一生中最美好的回憶!
在這里,我想感謝我的指導老師:許老師。在我們實習的講課階段給了我很大的鼓勵與幫助,知道我們要開始講課,許老師把兩個班都給我用,讓我先在五班試講,看我有什么不足與不周到的地方,然后幫我修改了,再讓肖老師過來去四班聽課。爭取讓我以最好的狀態最好的準備來面對。講了之后,許老師花了整整一下午幫我修改教案,就連講課的各個環節之間的銜接語的每一句話每一個字都幫我用心的斟酌。還和我一起修改課件和制作教具,還托人到處幫我借教具。看到許老師跑前跑后的勞累,著實讓我太感動了。那一刻,我就想我一定要好好講取得好成績才對得起這么辛苦的許老師。雖然還有很多不足的地方但是總體感覺已經很不錯了。總算是沒有辜負許老師了。在這里請允許我對許老師說一聲:“許老師,真心的謝謝你!”雖是一句簡單的話,可是是發自我的內心。我想這種感動不只我一人,而是代表我們鄖陽師專全體的實習生對指導老師的感謝。這一切都歸咎于五堰小學的大力支持和栽培。感謝五堰小學給我們這樣的一次機會,讓我們通過這次實習的機會,是我們在社會實踐中接觸與教育教學相關的實際工作,增強感性認識,培養和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論,基本技能和專業知識,去獨立分析和解決實際問題的能力,把理論和實踐結合起來,提高實踐動手能力,為我們畢業后走上工作崗位奠定基礎。
以上是我在實習中的一些收獲。當然令我難忘的更有這里可愛的學生們,雖然有時看到他們的作業錯的一塌糊涂而苦惱,但他們帶給我的同樣也有快樂。實習將要結束,回想這段生活有苦,有甜,但更多的是快樂與歡笑,總之一句話“痛并快樂著”。回顧和學生一起走過的日子,不禁想起自己小學時代,也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮,一份靈活,一份大膽,學生的能力一代比一代強,要求也越來越高。因此要想在學生中樹立起好老師的形象,還需要走一段不尋常的摸索路。總之,教師是以個崇高而神圣的職業,要當一名好的教師更不容易。在此次實習中,我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進步,使學校對教師的要求越來越高,尤其是師范生將面臨更大的挑戰,“學高為師,行正為范”的內涵也在不斷加深,這就要求我們不斷完善自己,準備全身心投入將來的教育事業。
師范生實習總結 14
實習,對于每個師范生來說都是那么地重要,對于我這樣一個從小就立志要從教的人來說更顯得意義重大。大學三年似乎已經讓我們忘記了高中時光的緊湊感,已經讓我們這批在象牙塔中安逸生活的80后很難再勒緊褲帶,奮斗拼搏了。可是當我踏入長沙職業中專學校的那一刻,一切高中時期的記憶全部涌了上來。紙上得來終覺淺,這句話在此刻顯得是那么的貼切,在大學中學習一些專業知識,雖然充實了自己,可是對于教師這一行業還是顯得很模糊,對于教師這一職業我們也只是一個門外漢,不曾有過機會讓我們有過這樣近距離的靠近,讓我們這樣的感受它給我們帶來的魅力和驚喜。
以前當我們還是一個學生的時候,總覺得自己是多么地辛苦,自己的遭遇是多么的慘烈,每天要上這么多門課,每天要完成這么多的作業,有這么多繁瑣的事情,睡眠時間又是如此的不足,想想這個世界上沒有比我們學生更加辛苦的角色了。而老師卻是多么輕松的活,每天上一節課就可以,再把作業批改下,那日子可不要太輕松哦。可是當我們現在角色互換之后真正地體驗了當老師的滋味,才知道其中的艱辛,其中的汗水與淚水,教師這個職業也遠遠不像表面看上去的如此風光。
進入高中實習首先要打破的就是自己的作息時間,在大學三年已經讓自己高中時期早睡早起的優良習慣完全打破,自己的生物鐘也已經接受了沒有規律的作息時間,可是來到這里這一切都是不允許發生了,完完全全把自己變回一個學生的時間,甚至比學生時期更加辛苦。實習半個多月的時間當然有過苦有過累,可是回想起來卻覺得非常得有滋有味,衷心地感謝自己的班主任指導老師王老師和教學指導老師張老師這段時間對我的教導與幫助,讓我在這半月內成長和鍛煉了很多。我從班主任工作和教學工作兩方面來對自己半個月的實習生活做一個總結。
一、班主任工作
我在的班級是高二機械與制造一班,班上有38個男生,沒有一個女生。9月x日晚上,班主任王老師把我帶進這個集體,下面的38個同學都齊刷刷地用好奇的眼神看著這個看上去和他們相差不來幾歲的人,我用盡量簡短而且精煉的語句介紹了自己,當我說到自己是從湖南農業大學過來的實習老師的時候,下面有了騷動,我可以感覺到他們的驚奇。當晚班主任就召開了班干部會,宣布周四晚上舉行全校性的主題班會活動“給力新學期,和諧師生情”,希望大家全力配合。之后,當我再走進教室的那一剎那我傻眼了,因為我看到下面38張面孔的時候我慌了,天哪,為什么現在的孩子能長得那么像,這能分辨的`了么,著實是捏了把冷汗。于是從那天開始我就特別用心地記住每一個人的面孔,每一個同學的特征,他們的座位以及寢室。接下來班主任跟我說了平常班主任應該做的事情:早上6點15之前到達田徑場,監督學生做早操,之后參加早讀,在眼保健操時間也得過去檢查一下班級的情況,晚上七點是讀報時間,這個時間段班主任也得去班級看下紀律。晚上就寢了還得去寢室檢查學生的就寢情況,督促他們按時上床睡覺。聽了班主任的介紹之后感覺當班主任真是不容易啊,要早起晚歸,還得操心操累的。
從第一天開始,我就逐步開始進入了這個角色,剛開始的時候還真的有點不習慣,早上五點四十起床,還得時不時去班里看看情況,晚上9點40得下寢室看學生的就寢,到10點才能回到宿舍,四個人逐步開始準備洗漱的事情,等到準備好了已經11點多的事情了,帶著疲憊的身軀躺下之后,很快就能進入夢鄉。這樣的一天顯然是非常累的。剛開始幾天有點覺得撐不住,一個星期之后感覺自己慢慢地適應了這樣的生活,覺得非常地充實。平常在班級里我會站在講臺上,對著座位表,一個一個記著學生的面孔,大概過了一個星期我已經把班級里大部分學生的面孔和名字對上號了,我發現只要自己用心地記住他們的特性,會發現其實他們之間還是有很大的差別的,并不是像剛開始那樣覺得他們個個都長得差不多。
在班級待了一段時間我發現這個班級的同學學習情況不是很好,早晚自習都不怎么讀書看書。我學的剛好是英語專業,于是我在早自習的時候就會帶著同學們一起讀英語。
周四晚上七點開展主題班會活動,我們兩個實習老師跟班上幾個班干部就開始布置教室,貼墻紙,吹氣球,綁氣球,掛氣球,弄彩帶,寫藝術字,大家忙得不亦樂乎。六點五十分時,經過大家的共同努力,會場終于布置完畢,看著自己的辛勤成果,大家都會心的笑了。七點,主題班會活動開始了,節目有序地進行著,快樂的笑臉洋溢在每一位學生的臉上。八點半,晚會結束。那晚,我收到了同學們的禮物,那讓我很感動,也很出乎我的意料,頓時,眼淚就掉了下來。那是他們對我工作的肯定,我覺得我之前的辛苦都不算什么,都是值得的!
二、教學工作
剛開始實習,我的主要任務是聽課,聽指導老師張老師講課,再回顧我的任課老師的授課方式,我從中吸取了許多寶貴的經驗,發現了每個老師都會有不同的教學風格,或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應對自如,她通過講述他身邊的故事和例子,加上幽默風趣的語言,課堂氣氛非常的活躍。在聽課過程中,我深感,教學是一門藝術,課堂語言是這種藝術的傳達方式。聽課的過程,是積累經驗的過程。在了解教學流程的同時,也應注意教學方式和組織教學能力的積累。
聽了一周的課后,我開始走上講臺,開始慢慢適應課堂氣場。由于經驗不夠,應變能力不強,這幾堂課純粹是灌輸知識,毫無藝術感。認識了自己的不足,聽課就有了針對性,可是當我上第一堂真正意義上的課時,還是出現了“學生積極性不高”、“聲音過小”等問題。
隨著時間的推移,通過聽課和實踐,我開始有了一些進步。這時指導老師給了我多次機會,分不同層面鍛煉和培養我的授課能力。帶給我最初、最大的感受是,講臺下坐著的不是自己的同學而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題,而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問,或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。在上課的過程中,我也遇到了困難。如課堂秩序。正是這些小小的挫折,讓我越戰越勇,更讓我懂得,作為一名教育工作者,就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛,在教學活動中建立平等的師生關系,而且教師要把自己當成活動中的一員、學生們的良師益友。教師既要講授知識,又要管理課堂紀律,并且與學生進行個別交流。對于已經具備了一定程度自學能力,能夠獨立思考的學生,我的體會是要充分調動他們的主觀能動性,將他們的學習興趣利用起來,使他們在快樂中學習。我采用以學生為主,教師為輔的啟發式教學,適當列出提綱,設置思考題,加以點撥。由此而來,他們學習的積極性和主動性開始發揮作用,由“要我學”的教學方式轉化為了“我要學”的學習方式。讓這群學生學的輕松快樂。之前大家可能有抱怨老師上課的種種。可是實習結束了,自己親身經歷過了才知道其實上好一堂課不是一件很容易的事情。當老師沒有以前自己想的那么簡單。只有在穿上他的鞋走上一英里,才能真正的體會他人的經歷。體驗之后大家都對老師這個詞有了自己的感悟,但相信有一件一定是一樣的:要做好一名老師不容易。自己距離心目中的那個角色還有很多路要走。其實,教師是既偉大有很艱辛的職業。
師范生實習總結 15
經歷了一個半月的中學實習生活,讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。回顧和學生們一齊走過的日子,不禁想起自己的中學時代,也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮,一份靈活,一份大膽。學生的潛質一代比一代強,要求也越來越高。因此,要想在學生中樹立起好老師的形象,還需要走一段不尋常的摸索之路。
在實習期間,我們的主要任務是班主任工作和教學工作。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者,也是學校管理的中間力量和骨干分子,對良好班風和校風的構成起到舉足輕重的作用。
作為一個班主任又怎樣使自己的工作上臺階、上水平、上檔次呢?實習期間擔任班主任工作,我有這樣一個認識,班主任對學生的思想教育工作,實質上是一個與學生實行心理溝通的過程,只有真正了解了學生的內心世界,做到有的放矢,方法得當,才能到達教師對學生的成長帶給幫忙指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。下方談談自己切合學生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試下方談談本人在實習班級工作中的一點體會。
一、獎罰適當。
我知道一個優秀的班主任,時刻就應用“愛”去開啟學生的心靈,很多時候我們的一個笑容,一個課余誠懇的交談,有時是一個眼神,一句鼓勵的話,都會對學生產生長久的影響,你愛的奉獻會得到愛的回報,但我們細想一下,這樣的學生有多少,真正能感悟到你老師的愛的學生,絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱,淡薄了紀律的約束,這在實習中我也是有所體會的。這天我們應對的不是幾個學生,而是六十二人的班級沒有嚴明的紀律,如何有良好的班風?在我們的教育工作中,懲罰也是教育的一種手段。當然,懲罰個性要慎重,我認為當我們懲罰學生時,就應注意以下幾個方面:
①首先必須要注意尊重學生的獨立人格,保護好學生的自信心、自尊心,好的就是好的,錯的就是錯的,不好一錯百錯,全盤否定;
②懲罰的目的是警示學生什么不能夠做,做了會有什么后果,不是為懲罰而懲罰學生,而是為教育學生而懲罰學生,換句話說,懲罰是手段,教育才是目的'。
二、組織開展活動的魅力。
良好班群眾的建設務必依靠活動來實現,活動能夠產生凝聚力,密切師生關聯,使每個學生發揮主體的積極性,這時進行群眾主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的;在我班,凡是學校組織的活動,班主任和我都給予高度的重視,如校運會的報名與訓練班主任與我都親身參與當中,開動員大會,一齊與學生訓練。告訴他們不用把名次的好壞,放在第一位,只要我們盡力了就行了。心理學等理論告訴我們:在競賽活動中,一個人的目標期望水平不能過高,也不能過低,只有中等水平的期望值才能使參賽者持續最佳的競技狀態,對于我們每個同學來講,活動的目的不是拿名次,而是看我們如何對待競爭,是否有參與意識,是否全身心投入了,是否能做到問心無愧。在活動中進行教育,同學們易于理解也能很快轉化為行動。抓裝活動”這個最佳的教育時機,精心設計教育資料,就能收到意想不到的教育效果。
三、主題班會
經過一個星期的準備,我主持了我實習的第一次班會,這也是我第一次主持的班會。這次班會的主題是“安全教育”。在班會上,同學們用心發言,讓我深深的體會此刻的中學生已經有了很豐富的安全常識。例如,上體育課的注意事項,交通安全,地震、臺風來襲需要注意哪些等等,他們都回答的頭頭是道。這不僅僅讓學生自己找出自己的不足以便改正,更讓學生在學期初就定下新學期的大體計劃,更有目的地進行學習。這也培養了學生上講臺的心態。雖然沒有每一個學生在班會上都發言,但是我堅信每一個學生都有了自己的新的計劃、新的打算。每一個學生都對上臺發言的同學都深有感受。教學更是實習的重點,以下是我實習的一點心得。
第一是預備階段。先熟悉實習班級的狀況,認識班上的每個學生以及他們學習狀況。然后,認真聽指導老師上課。此刻的聽課的感覺和以前完全不一樣:以前聽課是為了學習知識;此刻聽課是學習教學方法。目的不一樣,上課的注意點就不一樣,此刻注意的是指導老師的上課方式,上課的思想。之后,根據在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的,自己在已有的基礎上備課,試講。做足了上講臺的準備。
在經過了前兩周的聽課、試講后,第三周我正式走上講臺,第一次感覺自己所學的知識派上用常作為一名教師,還有一個天職就是教書,無私地把知識傳播給學生。這也是我們實習的重要資料——授課。我初次體會到當老師的辛苦。上一節課,要經過“備課(寫教案)——上課——批改作業——理解學生反饋的信息——評講、鞏固練習”這樣一個流水線。看起來簡單,可其中每個環節又有很多小細節,最主要的是“上課”。這個環節,也就是我們一向在探討的“課堂教學”。能夠培養學生的合作精神,又能調動他們的積極性,提高學習效率。
隨著計算機的發展和教學軟件數量的增加,計算機在教學中的應用越來越廣泛。利用計算機來演示教案,能夠使學生更直觀地掌握幾何中的性質、定理、判定等命題。從而能夠做到更高密度的知識傳授,大大提高課堂利用率。因此,為了適應現代教學需要,我們務必掌握有關的計算機知識,制作教學課件,并把它應用在課堂上。
在實習中,我還只是采取傳統的講授法,一共上了八節代數課,還有A、B班的練習課,覺得還是A班的效果好。課堂上若學生對我的提問有所反應的話,就是對我最大的回報。因此,在課堂上務必注意學生的反應。我認為,要隨時掌握學生的學習狀況,分析原因,從而改善自己的教學方法和確立教學資料。
總之,教師是一個崇高而神圣的職業,要當一名好的教師更不容易。在此次實習中,我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進步,使學校對教師的要求越來越高,尤其是師范生將面臨更大的挑戰,“學高為師,行正為范”的內涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己,準備全身心投入將來的教育事業。
師范生實習總結 16
一、實習期間我的收獲:
轉眼間,一個半月的教學實習已經結束了,留下的是滿滿的收獲和不舍,這是個很好的鍛煉的機會,使我真正體會到做一位老師的樂趣,同時,它使我的教學理論變為教學實踐,使虛擬教學變為真正的面對面的教學。
(1)、專業知識必須扎實,“十年樹木,百年樹人。”
老師主要是為學生傳播知識的,如果專業知識教不好其他一切都是空談,而我在一次專業課上出現了知識性的錯誤,我誤導了學生,老師下課糾正了我的錯誤,雖然沒有嚴厲批評我,但是我深深的感到內疚,意識到自己的不足,老師教導我在教課之前自己一定要先熟悉軟件,熟悉每一個知識點,所以我認為專業知識是基礎,只有自己先牢牢掌握,才能在課堂上少出錯,最好避免這個問題。
(2)、聽課
實習期間,我擔任的是師苑小學602班的信息技術實習老師。教學工作最基礎的方面是聽課。實習期間的聽課不再是以前讀書時那種專門聽老師講課的內容,而是聽指導老師講課的教學方法,講課思路等等;學習指導老師的教學經驗,和處理課堂的方法,與學生互動的技巧等等。指導老師每個知識點都講得很細,讓學生能清楚明白,跟著老師的思路完成任務。
(3)、備課
指導老師教我們如何備課,首先要熟悉教材,接著考慮教學環節,掌握教學重難點,在教學設計過程中要層層遞進,要明確教學目標和教學任務,而且要明白教學環節設計的意圖,把握大概的教學過程,只有這樣明確細致的要求自己,才能做好課前的準備工作。在教學過程中,需要教vjc1.5仿真版軟件知識,這是我們在學校沒學過,需要我們自己先熟悉了解后再教學生。寫好的教案需要指導老師指點進行修改。
(4)、講課
教學工作最重要的環節就是上講臺講課,這個步驟是把前面所有工作拿到實際環境中去的重要一步。在這個過程,可以看出教師的真正實力,教師是否在前面的過程中認真對待,是否對實習學校、對學生負責。以前作為學生聽課,目的是學習知識;現在作為教師上課,是為了學生學習。講課帶給我最初、最大的.感受是,講臺下坐著的不再是我們自己的同學,而是真正的學生。以前在學校講課,同學們都是能夠適時地回答出你想要的答案,配合著自己,但是在真正的課堂中,學生不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題,說出來的答案也不是自己預先想好的,這需要我們及時的給出應答。
(5)、班主任工作
實習期間,我擔任301班的實習班主任,班主任是班集體的組織者、管理者、教育者,提高自身的思想品德素質,知識能力素質,組織能力和創新能力。而且需要全面了解學生的性格特征,知道每位學生的基本情況;接著就是善于觀察和發現,能夠發現一些“特殊的學生”,對于這些學生我們需要采取別的措施,希望可以幫助他們的學習,培養學習習慣和特殊管理方式,適當的采取一些好小伎倆和謀略,需要針對性的加以管理。
二、通過實習,需要提升的能力:
(1)、通過實習,上課布置任務不明確,語言不夠精煉,授課時語言不夠生動,激發不了學生的興趣,在難點講解時不夠清晰,語言表達能力需要提升。
(2)、我的專業知識,專業技能需要提升,要熟練掌握專業知識。
(3)課堂應變能力需要提升,課堂控制力也需要加強。
(4)與學生相處時的交往與語言表達能力,組織能力需要加強。
三、如何看待家庭和孩子的成長?請舉例說明。
家庭式學生成長的首要環境,父母是孩子的第一任教師,因此,家庭環境在孩子健康成長過程中至關重要性是不言而喻的。一個好的家庭,父母素質高,他會知道如何給予孩子的家庭教育,讓孩子有個良好的學習環境,他會督促自己的孩子學生和成長,孩子的學習興趣濃厚,那么在這樣家庭長大的孩子他自身的素質也會很好。
一個缺少教育,父母本身素質不高,又不給于孩子更多的呵護和關愛,管理方面缺失,那么孩子在這樣的家庭教育下,得不到正確的指導和幫助,久而久之孩子的學習能力和興趣都會下降,自身不努力,在這樣家庭成長的孩子他自身的素質也不高。
例如:(我實習班主任的301班)
崔代安同學,父母素質高,擁有一個比較好的家庭環境教育,能夠給予他幫助,自身學習積極性高,勤奮努力,合理的分配學習和休息的時間,學習成績名列前茅;另一位徐佳樂同學,父母自身素質不高,父母在他小時候就離異了,一直和母親一起生活,母親心有余而力不足,也疏于孩子的管教,在這樣的一個家庭環境下成長,自身的積極性降低,學習興趣低,反應遲鈍,學習成績始終落后,跟不上班級學習進度。通過這兩位學生的對比,可以看出,家庭對于孩子真的很重要。
師范生實習總結 17
我是數學系的一名學生,20xx年x月,帶著學校領導老師和同學們的諄諄囑托,滿懷著一腔熱血和一顆惴惴不安的心,踏上了國培支教的路途。xxx小學是市上的學校,所以我們去學校時就坐公交,從xx到支教地點,坐公交車短短半小時的路程,讓我一下子從一個受老師諄諄教誨的學生變成了一名教書育人的人民教師。
當我剛走進學校的一剎那,我就被學生們的熱情所征服啦,學生給我們引路,我們幾個可以說是被學生們簇擁著走進學校的,那一剎那我的直覺告訴我我沒有來錯,這里的學生需要我們。隨著時間的推移我不覺愛上了這里的一切,這里的老師非常熱情,對我們非常的好,我們經常可以聽到這樣一句話,“有什么問題找我們”。雖然就這么簡簡單單的一句話卻讓我們感到心里暖暖的,有一種到家的感覺。這里的學生純樸可愛愛勞動,無論在學校的哪個角落你都會聽到學生們那甜甜的`聲音:“老師好!”。最讓我感動的是這里的學生每天都要做很多的事情,很辛苦,他們負責了學校所有的衛生工作,每天有時候甚至比我們起的都早,把校園打掃的一塵不染,課堂卻還是那么的有生氣,那么的活躍,這一切都深深地感染了我,特別是他們那一雙雙渴望的眼睛,那是對知識的渴求。更是讓我感覺我責任重大,我真想把我所知道的一切都告訴他們。
魏書生曾說:“沒有教不會的學生,只有不會教的老師。”,這也是我常常掛在嘴邊的一句話,班級中有一些同學學習基礎較差,我常利用業余時間無償為我們補課。讓每一位同學不僅懂得學習,更懂得如何做人,如何關心人,如何提高自身素質。我用“愛”挽留了學生,在我的感染下,學生們懂得了關心、關愛別人,讓“愛”譜寫教育的旋律,把愛灑滿每一位學生的心田,使學生在愛的呵護下幸福、快樂、茁壯的成長。
當我漸漸進入角色,發現自己有一群可愛的學生,開始覺得當老師也是件挺有趣的事時,實習也快結束了。通過這次實習,我了解了老師的酸甜苦辣,也讓我了解了老師的偉大,我也從實習中認識到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學”,而也要在實際中“教書”,面向實際。它使我的教學理論變為教學實踐,使虛擬教學變為真正的面對面的教學。讓我具備了扎實的教學基本功,創新的教學理念。實習生活讓我獲益匪淺,使我真正體會到做一位老師的樂趣,并使我愛上了教師這一光榮的職業。實習,不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點,我相信在未來的路上我會做的很好。作為一名即將畢業的師范生,我將會努力提高自身的素質,時刻為成為一個好老師而努力著。
師范生實習總結 18
一眨眼,我已經在這個學校實習將近一星期了,似乎已經慢慢適應了這里辛苦而又有意義的實習生活了,下面我來說一下這幾天經歷的事情及感想。
與其他同學不同的是,我們這批實習生來到學校后直接就要上崗,擔起這個艱巨的任務,在我們上課前學校要求我們每人都要試講一次,雖然我也知道這是為了檢驗下我們的能力,但是還是很不高興,因為我早就把物理忘了一干二凈了,就這么短短的時間我怎么能夠快速的回憶起來,還要給學生們講課,這不是純粹為難我嗎?
但是這是要求又不能不完成,所以一下午我就在為明天的試講準備著,希望不要在課堂上丟人,第二天我早早的就等候在我準備試講的教師門口了,說實話當時挺緊張的,不過當我走進教室的時候通過與學生們交流溝通,我發現根本沒有我想的那么難,上課也沒有感到緊張,更令我高興的是學生們都很配合我,而且覺得自己講的還可以,所以說試講的這一天我還是很高興的,感覺給孩子們上課也不是一件多么困難的事啊。
其實并沒我想的那么簡單,因為我試講的那個班級是個好班,我講課他們會很配合我,而我要帶的倆班基礎并不是很好,尤其是物理這一科,讓我感覺壓力很大,因為我很害怕我擔不起這個重任,我怕耽誤了這群孩子們,我想好好的教他們,我想把我會的`全教給我的學生。
可是他們并不一定理解你的苦心,有一次也許是我心情不好也許是因為我感冒了身體不舒服,我發火了,我真的生氣了,還被氣哭了,當時覺得自己為什么這么倒霉,來了不能教自己的計算機專業還要帶這樣的班級......不過說實話如果讓我離開這兩個班級我還是很舍不得的,畢竟在我心里還是很喜歡這兩個班級的學生的,學生們知道惹我生氣了會和我說老師你辛苦了,我們不懂事老惹您生氣。當時聽了很感動,也很愧疚我不能因為自己情緒不好就把氣撒在學生身上。
現在和學生們已經認識一星期了,也漸漸的熟悉了,這一星期有過歡樂有過失望,不過還是很開心的,更重要的是我很喜歡我帶的這兩個班級,感覺這倆班級學生很可愛很親切。
師范生實習總結 19
對于師范生來說,實習是我們邁入教師生涯的第一步。雖然這次的實習與以往不同,但也讓我初次感受到作為一名老師的職責所在。
在教學實習中,讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學生為主體,充分調動他們的學習主動性和積極性外,還必須積極使用行之有效的教學方法,這樣才能確保課堂教學的成功。針對線上的特點,在教學過程中我必須盡量使課堂生動活潑,調動他們的學習積極性,多與學生互動,防止學生們在線下做一些與學習無關的事情,從而大大降低學習效率。因此在課堂上我們需要設計更多的問題,盡量多抽取學生起來回答問題。
在真正課堂教學中,總免不了緊張,一開始我經常在講課過程中忘記下一步該說什么。我也想過把大學所有學過的知識,所有平生知道的知識都用上,但真正上了講臺以后,才發現自己的`知識是如此缺乏。因此更應該不斷改變自己的教學技巧,上網查閱資料,不斷的進行學習,豐富自己,為課上做好充足的準備。
在協助班主任工作中,讓我深深體會到了作為一名班主任的不易。班主任工作很瑣碎,很繁雜。由于初中年級學生的心智還不成熟,在生活和學習,紀律等方面都需要班主任進行實時的監控。因此,班主任必須在完成自己的教學任務的同時,更要在很多其他方面的工作上花費時間。
老師作為傳道解惑者有其獨特的工作內容,在教學方法方面也會根據學生的不同而發生改變。這些也更是我們需要學習的地方,所以在今后的實習生活中我們應該加強相關知識的學習。文章
師范生實習總結 20
通過一個月的實習,我得到了一次較全面的、系統的鍛煉,也學到了許多書本上所學不到的知識和技能。
在學生心理輔導員和高一年級班主任的實習中,我深深地體會到我們的學生如此的渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的、能傾聽自己心聲的朋友。作為他們的朋友,我惟有仔細傾聽、耐心詢問、認真思考,最終協助他們增強認知正確看待和科學處理他們所面臨的困難;作為語文老師,面對幾十雙渴求知識的眼睛,我精心備課、認真組織,用真誠的心對待每一個同學,用清晰的話講解好每一個問題,用深切的情表達每一個核心思想。
這一個月來,我受到了老師和同學們的熱切關注。他們以真誠而友善的眼神看著這么一個身材矮小卻能力突出的.老師充滿自信的走過,走過令我難忘的實習。
同學們在我的講座上積極提問、仔細聽講,爾后以熱烈的掌聲鼓勵,鞭策著我在學習和工作中創新開拓,不斷進步!
我,以一顆真誠的心、樸實的情,以一名普通教師的身份打動了學校的領導、老師和親切、可愛的同學。
在此,我衷心的向他們表示感謝,特別感謝我的指導老師李老師、分管領導;同時還要感謝我的大學老師、關心和幫助過我的同學。
我認為學校的主人永遠是學生,所以我的教學與管理都是本著“以學生為本”。說到管理班級,這是我收獲的地方。我懂得了如何與學生相處,如何管理學生。在班主任的悉心指導下,我懂得了要當好班主任管理好班級就必須獎懲分明,建立班主任的威信。為了更好的約束每個人,我們制定了班級公約,明確規定了每個人該能做什么不能做什么,并給以相應的加分扣分及獎勵和懲罰。
這樣能夠使學生更好的遵守紀律。對于個別調皮的學生的教育也不能一昧的訓斥,要盡量接近他的思想給以恰當的開導。反正教師對于學生的肯定,鼓勵,表揚一定要遠遠多于批評。在這半年時間也驗證了這一點。其實真是“只有教不好的老師,沒有教不好的學生”,教學方法至關重要。簡單的一句話讓我更加相信一句教育名言的偉大。教育的藝術不在于傳播,而在于激勵、喚醒、鼓舞!在管理學生我本著更多的接觸學生,沒事就走進學生,多去班級,多讓學生給自己找麻煩,多幫助學生解決問題,這讓我鍛煉的機會就更大,經驗也會積累的更多!
師范生實習總結 21
在20xx年到20xx年上半個學期,在學院領導的努力下,我們得到了到各個桂林市見習的機會。我們小組6個人見習的地點就是桂林市中山中學,指導老師是中山中學教學經驗豐富,富有責任心的龐四平老師。
“師者,傳道授業解惑也”“教師是人類靈魂的工程師”帶著這樣的目標和驕傲,我開始了我的教師見習之旅,在第一次和指導老師見面的時候龐老師就把他的計劃和目標講給我們。在上半個學期我們主要的目標就是學會備課和上課的一些技巧,下半個學期就是賦予我們實踐的機會,上講臺講課。這個學期結束了,我們的目標也達到了。
剛開始第一次去中學的前幾天,龐老師先告訴我們他所要上的內容,然后叫我們試著備課,寫教案,然后到中學的時候龐老師就把他自己的備課資料給我們看,還講了怎樣運用資料來完成一堂課。經過這樣的對比我發現了自己在備課方面的不足。備課這一環節之后就是帶著備課資料去聽課。認識了自己的不足,聽課就有了針對性聽龐四平老師講課,再回顧我的`任課老師的授課方式,我從中吸取了許多經驗,發現了每個老師都會有不同的教學風格,或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應對自如,他通過講述他身邊的故事和例子,加上幽默風趣的語言,雖然沒有多媒體的幫襯托,但課堂氣氛依然很活躍。在聽課過程中,我深感,教學是一門藝術,課堂語言是這種藝術的傳達方式。聽課的過程,是積累經驗的過程。在了解教學流程的同時,也應注意教學方式和組織教學能力的積累。
這學期的見習體驗使我受益頗多,也對自己做了一場絕好的檢驗。作為一名物理老師,基礎知識要扎實,知識面要寬廣,平時要做有心人,多多細心觀察生活,留意身邊的事情,并將他們靈活的運用滲透于教學之中。十年樹木,百年樹人,我的教師生涯剛剛開始,知識是無止境的,我會時刻不忘超越自己,面對教育事業,我將帶著滿腔熱情,不斷前行,在下學期的見習中不斷努力,不斷完善自我。
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