測量實習技術總結

　　總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，不妨坐下來好好寫寫總結吧。總結怎么寫才是正確的呢？下面是小編為大家收集的測量實習技術總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

測量實習技術總結1

　　土木工程測量作為專業的一項基本功，是我們學習土木專業學生必須很好掌握的一項技能。為了提高我們的測繪能力，能更好的把實踐和理論聯系起來，城市建設系為我們開展了為期兩個星期的工程測量實習。我們的目的是小區域控制測量，用到的儀器有經緯儀，水準儀，標尺，腳架等等，更感謝學校為了使我們能更方便的測量，還為我們配備了先進的全站儀。通過這次測量，鞏固和深刻了在課堂上所學的理論知識，掌握了各種儀器的操作，并達到了一定的熟練程度。作為一個戶外的專業實習，我們有了經驗，為我們將來步入社會做好了鋪墊，更重要的是它培養了我們一種精神，吃苦耐勞，獨立自主，自己發現問題通過自己的努力去解決它，提高對繁瑣數據的運算能力。這些東西都是在平時課堂上所學不到的，但他又是那么基礎，重要，由此我又不得不想起實踐是檢驗真理的唯一標準這句話。

　　工程測量，它是個復雜的工作，光靠一個人的力量是遠遠不夠的，所以通過這次實習我徹徹底底的明白了測量她是一個團隊的工作。我們組共有7個組員，必須發揮每個人的長處，才能使工作的效率最大化，我作為組長，要負責安排好每個組員的任務，定好每天的工作的計劃，還要保持和老師之間的聯系。我想每個通過實習的同學都會在這點上有深刻的印象。夫妻之間，親兄弟之間難免都會吵架，我們這組人天天聚在一起，不同的意見，不同的做法，就會發生磕磕碰碰，鬧的大家不愉快，但我們能夠及時溝通了解，忘記不愉快，重新投入新的工作中。學校安排我們實習的目的是為了讓每個學生都能用自己所學到的理論知識來實際操作儀器，所以我們之間要相互學習，不懂的就問，決不是為了趕時間，趕進度。不然就算了結束了實習，作業是完成了，但學校老師對我們的目的和期望卻落在了過去的兩個星期里了。

　　在測量過程中我們最大程度的做到了精確，每個數據都經過檢驗，沒有上一步的驗證絕不做下一步。舉個簡單的例子吧，每次儀器在測量時都要經過對中整平，這個表面上看是一個簡單的工作，但它必須做到精確精確再精確，只要不小心稍稍動一下儀器我們就要重新這一步工作，不然就會造成數據的誤差，影響真個測量結果。還有一些很多人都會忽略的東西我們也絕不能不注意，路面上有多少個井蓋，他們之間的距離是多少，越是細小的東西越能表現出一個團隊的工作態度和能力。團結就是力量，每個早上大家早早的起床開始一天忙碌的工作，遇到問題大家一起解決，有了誤差大家一研究，分析原因，不厭其煩的反復測量，有了大家，我們的干勁十足。現在回想起測量那會，我覺得那是校園里一道獨特的風景線，天天背著儀器到處跑，有次回來的時候還被同學親切的.叫為專業的技師。在這里我要說說很重要的一點是，我們測量的那幾天，天氣很冷，頭兩天還下了雪，寒風中測量真不是一般的痛苦，但是我們既然選擇了這個專業，就絕沒后退的可能，摸著那冰冷的儀器，將測量進行到底。測繪是艱苦型的專業，不留汗、不吃苦是做不出成就的!這次實習也給了我們不少教訓：由于某個數據的讀錯、記錯及算錯都給我們帶來了不少麻煩，從而讓我們知道了做任何事都要認真、都要有一個嚴謹的態度，俗話說得好“態度決定一切”。一個組的團結也是至關重要的，它關系到整個組的進度。先前我們組由于配合不夠默契，分工也不夠合理，整體進度受到極大的影響，后來通過組內的交流，徹底解決了以上問題。實習進度有了很大的改觀，進度和效果自然就提上來了。

　　我很珍惜學校給我的這次機會，在大學的幾年中這樣的機會不多，如果不好好把握每一次，等將來進入社會，早上工作崗位了，我們必定會后悔。平時看到的那一張張圖紙，有時會覺得不懂，經過實習發下就你們簡單，將實物和圖紙聯系在一起，學習起這個專業來就更簡單，更上手了。總之，感謝老師，同學，我會好好記住這次難忘的經歷，它永遠是我這輩子最大的財富之一。

測量實習技術總結2

　　一、理論是基礎實踐是根本

　　沒有理論基礎，我們就不能正確地分析問題，解決問題。所以我們進行測量實習前，這學期張老師經過對理論知識精細的講解，我們踏踏實實的學習態度，致使我們很好地掌握了理論知識。對于學習建筑工程技術這一專業的學生，我們不僅要有豐富的專業理論知識，而且更應當有過硬的實踐操作能力。

　　無人不知“實踐是檢查真理的唯一標準。”所以在掌握理論知識的基礎上就是實踐。《建筑工程測量》是這樣，其它的還是如此。我們不能紙上談兵，必須樹立起理論是基礎，實踐是根本這一理念。只有這樣我們才能真正做到學以致用，為建設中國特色社會主義而奉獻自己的微薄之力。

　　二、明確目標制定計劃

　　沒有航向的船，永遠也無法到達成功的彼岸。當然，沒有目標的工作，永遠也無法品嘗成功的喜悅，所以我們這次測量實習首先明確了我們的目標。我們這次為期十天的測量實習的內容主要有三項，地形圖測繪、建筑物放樣、道路圓曲線測設。明確了目標，就應當為之拼搏。我們可不能盲目地拼搏，因為“凡事預則立，不預則廢。”，所以我們在進行測量實習初就對測量實習的進程做了相關計劃。終于讓我們少走了許多曲折之路。比如，我們每天實習都有不同的內容和任務，那么我們準備儀器時就只帶需要的儀器，而并非勞神、費力全都帶到實習場地。雖然這是在實習期間的親身體驗，我們卻對此受益終生。

　　三、樹立起團結協作的團隊意識

　　我們《建筑工程測量》實習并非單槍匹馬就能完成任務，必須由大家共同努力才能完成。比如，在進行碎部點的測量時，在同一時間我們需要立尺人員立足、觀測人員讀取數據、記錄人員記錄數據、繪圖人員繪制草圖等。為此，我們需要讓組員們樹立起團結協作的意識，早日圓滿完成實習任務。由此，我真的領悟到了“人心齊，泰山移。”的內涵了，正如抗日戰爭時期，沒有國、共兩黨的合作，沒有統一戰線的形成，也許抗日戰爭將會持續更長時間。如果我們這次測量實習沒有組員齊心協力地奮進，我們也根本不可能按時、按質、按量地完成實習任務。因此，團結協作是我們必然要做出的選擇。

　　四、老師指導同學探討

　　我們在實際操作過程中，離不開同學們的相互學習和探討，更離不開張老師頂著烈日不畏艱辛仔細、耐心給我們的正確指導。讓我們才茅塞頓開，思維也更加開闊，最終取得優異的成績。

　　五、吃苦耐勞自強不息

　　大家都明白一點，我們學習建筑工程技術專業的學生以后的工作地方一般大多是室外露天工作，遇到風吹日曬是再所難免。正如我們這次測量實習一樣，由于時間是夏季，所以天氣炎熱。于是我們許多時候都是利用早、晚的這一段時間工作，這就要求我們早出晚歸。雖然不習慣，但這是我們必然的選擇。選擇吃苦耐勞，選擇自強不息。終于一份耕耘，一份收獲，我們組員用十天辛勤的漢水換回了實習工作的圓滿結束。

　　一個測量工作是這樣，其它的還是要求我們這樣做啊!因為如此，才有新的希望。一場突如其來的特大汶川地震的降臨，沒有壓到我們。這歸功于黨和國家的科學發展，更是我們擁有吃苦耐勞的品質和自強不息的精神為我們打下了堅定的信念——中國加油，中國雄起!

　　六、嚴格要求求真務實

　　沒有規矩，不成方圓。我們在進行儀器操作時，務必按照正規的操作進行測量實習。我們實習相關內容時，也務必按照一定的程序進行。否則，我們將走許多曲折之路。這就告訴我們必須將時代性與規律性相結合，運用創造性思維思考問題，解決問題。當然，我們在嚴格要求的`同時還應求真務實地不斷進取。

　　七、存在問題不斷完善

　　我們這些天的實習取得可喜可賀的成績，但還是存在一些問題。因為我們是團隊工作，所以在組織協調人員任務時還有少許不足。有些儀器操作生疏，測量誤差大等問題。有問題不可怕，可怕的是不去解決問題。那么，解決問題，首先就要熟練牢固地掌握理論知識，用理論指導實踐。其次是保持良好的心態，在不斷總結中前進，達到熟能生巧，為我所用的目的。最后要樹立起失敗乃成功之母的觀念，不恥下問，虛心學習。

　　為期十天的建筑工程測量實習，不僅是我們對這學期所學知識的綜合運用，更是在無形地教導我們如何做人。我堅信學會做人更重于學會做事。這次實習將時刻銘記心底，將我的心得運用于今后的人生道路上。

測量實習技術總結3

　　前言

　　經過一學期的測量學的學習，我們已經掌握了一些基礎測量的相關理論知識，雖然安排在課程里的測量實驗讓我們能夠將理論付諸實踐，但畢竟紙上得來終覺淺，得知此事要躬行，庭院里畢竟是練就不出千里馬的。因此，學校為我們安排了臨安浙江農林大學和同濟大學四平路校區兩個場地的測量任務，任務包括等高線測繪（臨安）和平面圖測繪（同濟），其中在同濟的測量任務還有圖根水準測量、圖根導線測量以及放樣。這些看起來熟悉又陌生的任務讓我們充分發揮聰明才智將測量學掌握并運用得更加熟練，提高了我們的實際動手能力，也必將直接促進我們的專業課學習以及今后的工程實踐和工作。

　　任務概述

　　一、浙江農林大學（臨安）

　　在浙江農林大學，我們分配到了圖書館西側的測區，整體呈現出一片南北較長、東西較短的小山丘，北側和東側環大路，南側和東側環小路，還有一條山路穿過整個山坡。坐標已知的控制點就布置在這些路上，通過利用這些坐標已知點使用全站儀建立坐標系，從而測定山上的每個點的三維坐標，再將數據導入老師帶的筆記本中，在測繪學院以cad為基礎開發的新型cad中導入數據，自動生成點圖和三角網，從而形成等高線。最后按照1:500的比例尺將圖紙打印出來，圖紙大小為50cm×50cm。

　　二、同濟大學（四平路校區）

　　回到學校算是有四個任務要做。

　　首先是水準測量，我們從已知水準點209出發，在指定測區附近選取了一段大于1.1千米的閉合水準路線，設置21個導線點，用雙面尺法沿水準線進行水準測量。

　　然后是圖根導線測量，我們圍繞我們的測區（南樓附近）布置了一條閉合導線，天前半天進行了踏勘選點。測量時使用全站儀代替經緯儀進行角度測量，用光電測距來測量導線點之間的距離，并記錄在已經設定的表格中。

　　接下來是指定區域的平面圖繪制。根據已知控制點將全站儀進行定向和建立坐標，測定校園分配測區的地物的坐標然后把記錄在全站儀的.數據數據導入cad中形成散點圖，直接用線條勾勒出來就好。

　　最后是放樣的考核，要求每個人都要測設一個點。我們在前一天晚上將自己要測設的點位P大概在已經形成的電子版平面圖上找出，并確定P的坐標。然后計算該點到坐標已知點A的方位角和距離，再計算另一已知點B到點A的距離和方位角，從而求得測設點A與點A的連線相對AB的轉角，以及AP的長度。從而第二天使用全站儀對P進行了放樣。

　　主要儀器

　　實習中我們使用的主要儀器為全站儀（型號SET230R）和水準儀（型號DS3），各項任務儀器使用情況為：

　　等高線測繪：全站儀

　　圖根水準測量：水準儀（配卷尺）

　　圖根導線測量：全站儀

　　平面圖測繪：全站儀

　　放樣：全站儀（配卷尺）

　　測設方案及技術標準

　　一、浙江農林大學（臨安）

　　在浙江農林大學，我們分配到了圖書館西側的測區，整體呈現出一片南北較長、東西較短的小山丘，北側和東側環大路，南側和東側環小路，還有一條山路穿過整個山坡，我們要完成這塊測區的等高線測量。坐標已知的控制點就布置在這些路上，通過利用這些坐標已知點使用全站儀建立坐標系，從而測定山上的每個點的三維坐標，從而將數據導入老師帶的筆記本中，在測繪學院以cad為基礎開發的新型cad中導入數據，自動生成點圖和三角網，從而形成等高線。最后按照1:500的比例尺將圖紙打印出來，圖紙大小為50cm×50cm。

　　由于這座小山的坡度很小，并且植被比較茂盛,很多地方不能直接看到，,一些地貌特征點不太明顯，實地根本沒法看出來，因此布點有一定的難度。所以我們在山頂以及上山的石階路上分別布置了支導線，盡量選擇視野寬闊并且能夠測到關鍵部位的區域進行布置支導線，提高測量效率，還要在山脊線,山谷線和坡度變化明顯的地方多設點進行測量。

　　在導出數據餓的時候我們發現雖然我們測量了500多個點，但有些點測量的意義不大，比如一些點完全平行于等高線，這樣在根據三角網繪制等高線的時候基本不起作用。因此選擇測量點的時候一定要注意起作用，能夠與其他點共同形成三角網和等高線。另外還有一點便是被測量的相鄰兩個點不要間距太小，否則會只能加工作量但對整體上的成圖效果不會產生積極作用。

　　二、同濟大學（四平路校區）

　　如任務概述所述，我們設定好閉合導線，總長1.1千米，設定并在地面上標注21個水準點，每相鄰兩個水準點的間距為50米。水準儀置于兩根水準尺的中間（拉皮尺加以確定，以消除大地曲率對高程測量的影響），按“左手大拇指規則”進行粗平，然后將望遠鏡瞄準水準尺,進行目鏡和物鏡調焦，十字絲和水準尺像十分清晰，并消除視差，旋緊制動螺旋，再轉動腳螺旋進行精平，最后便是讀數了。測量是應注意按照“后-前-前-后”的順序進行讀數，對立尺面而言，其次序為“黑-黑-紅-紅”。測出個導線點的高程，經計算求得閉合水準差，分配到各處的高程差。需要注意的是，每次測量黑尺高程差與紅尺高程差的差值不應超過5mm，否則應該重新測量。最終測量總誤差不超過40mm，計算公式為

　　然后是圖根導線測量，我們圍繞我們的測區（南樓附近）布置了一條閉合導線，天前半天進行了踏勘選點。測量時使用全站儀代替經緯儀進行角度測量，用光電測距來測量導線點之間的距離，并記錄在已經設定的表格中。其中全站儀也要進行左盤和右盤的讀數。將測定的角度和距離進行計算，形成各導線點的坐標，再處理其誤差分配。在這次測量中，由于后面平面圖的繪制所用的細部點的確定要用這些導線點，所以需要非常精確才行，由于標桿越長，一旦標桿不嚴格鉛直的話，所帶來的誤差會越大，為了使結果更加準確，只要能看到，我們就直接把棱鏡從標桿上拿下來放在點位上，這樣在一定程度上減小了誤差。在測量的時候我曾經估算過，假如在測量50米遠處的棱鏡，一旦棱鏡發生了僅僅5mm的移動或者對準時僅有5mm的偏差，便會造成所測角度產生20”的誤差，這對最終要求小于40 誤差來說簡直是要命的。對于出現這種情況，只有一個解決方法：反復重測，知道測量得到符合要求的正確結果為止！一測回左右盤轉過角度差值不應大于6”。

　　接下來是指定區域的平面圖繪制。地物在地形圖上的表示原則是凡是依比例尺表示的地物則將他們的水平投影的幾何形狀相似地描繪在地形圖上。而地物測繪主要是將地物的形狀特征點測定下。.因此細部測量的選點也是一個很關鍵的工作。應特別注意地物的轉折點,交叉點,曲線上的彎曲變換點、獨立地物的中心點等。因此我們主要對墻基外角、道路邊緣及交叉處和房屋的凹凸較大的地方進行了選點勘測。我們首先從南樓北側開始測量，測完南樓北側基本上測量任務就完成了一大半了。然后依次是南樓東側，南樓南側，南樓西側。在測量過程中我們有很多不確定的地物不知道要不要進行測量，例如井蓋有很多種，有混凝土的，有鐵的，有帶文字的也有不帶的。后來指導老師發來短信對我們的地物測量進行了統一規范：路邊樹木、路上路障、廣播柱、草叢中假山等、不帶字的井蓋都不需要測量；小的煤氣井蓋要測量。還好當初我們測量過的樹木不是很多并且即使被我阻止了，不然徒做無用功。因為電子全站儀已經全部記錄下所有導線控制點及細部的坐標，所以我們只需將他們全部導出來,用cad進行繪制，非常方便。參照測量時自己繪制的草圖，將各建筑物拉線成型，對那些不太確定的還可以實地勘察一下，不斷完善。即可得到一幅比較符合實際的校內局部平面圖，之后再用大于50cm×50cm紙打印出來即可，因為南樓本身長度超過了200米。

　　放樣考核，實際是對我們這段時間測量實習以來所學所練內容的強有力證明，涉及到儀器調平，后視定向，測距，角度測量等。在前一天晚上我就把自己將要測設的點位計算出來了，并求出相應的距離和轉角。現場操作非常熟練，規定的誤差標準為距離誤差1cm，當時我在隊友的協作下直接測設到4mm，順利通過。

　　成果

　　1. 完成手繪等高線圖（見個人附件）

　　2. 完成浙江農林大學一組測區等高線圖的測繪電子版及打印版（見全組附件）

　　3. 完成圖根水準測量（具體數據見個人附件）

　　4. 完成圖根導線測量（見個人附件和全組附件）

　　5. 完成同濟大學四平路校區一組測區平面圖（見全組附件）

　　6. 完成放樣（見個人附件）

　　總結

　　經過這是甜的測量實習，我對測量學這門古老而不斷創新的學科產生了新的認識，也深刻認識到了測量學無論對于工程建設還是日常生活都有著積極而重要的意。從最初的看到等高線就開始眼花繚亂到后來自己根據散點繪制三角網和等高線，從最初的不知道全站儀如何使用到后來熟練地調平定向放樣，從最初的不知道什么叫做先控制后局部到后來不知不覺的設計和運用，都見證著我這段時間的進步。不停的遇到困難，不斷地想辦法解決，一位優秀的工程師也就是從這樣的不斷實踐中成長起來的！

測量實習技術總結4

　　為期十天的測量實習結束了，在這期間，我們小組完成了所有的測量任務并最終完成了1:500的地形圖繪制。雖然這些天很累很苦，但是很值得，我們整整的把課堂的知識拿到了實地來檢驗。

　　最開始的兩天頗為不順，由于對儀器的使用不熟練，對誤差許可范圍的不清楚，我們耽誤了不少時間。經常是一個點位反復測量甚至測量數遍都達不到誤差許可范圍，這樣就耽誤了很多時間，但是在遇到困難后，我們能夠在晚上很累的狀態下討論問題的所在，并在課本中尋求解決問題的方案并且經過我們的努力解決了大部分問題。

　　在本次測量實習中，最大的體會是分工合作統籌安排，絕不出現“有的人不干活，有的人忙不完”的現象，我們小組7人，每一位組員都有自己的工作，在炎熱的`天氣下，最值得稱贊的是我們可愛的女生們，為了提高機器的精確度，保護儀器，她們把本該為自己防曬的傘打到了儀器的上方，為儀器打傘。為了趕工趕時間，我們小組幾乎每日早晨5點半開始測量，早餐輪流吃飯，人歇機不歇，中午吃晚飯在休息片刻后1點開始繼續測量一直到晚上7點半左右結束，晚飯依然是輪流吃飯，看不清楚打開應急燈照亮機器和點位，這樣的工作為我們節約出了大量的寶貴時間，我們小組的工作進度也一直處于領先狀態，直至最后我們有充分的時間進行計算，并把測量出來的數據畫到圖板上

　　數千字的報告終于在數天中寫完了，總算可以長長地舒口氣了，最后要感謝我們的老師：李剛老師和王雪松老師，他們在百忙之中抽出時間來堅持每天指導我們的測量實習。我們小組的指導老師是李剛老師。李剛老師對科學的嚴謹務實的態度也給我們留下了深刻的印象，他的循循善誘的教導和不拘一格的思路給予了我們無限的啟迪。在此不多言謝，謹祝愿我們的師生情誼猶如“滔滔長江之水連綿不絕，又如黃河泛濫一發不可收拾。”至于那已經逝去的情誼，則將永遠的凝固在我的人生記憶之中。

測量實習技術總結5

　　令人難忘的兩個周的測量實習終于結束了，在這兩個周里，我學會了很多東西，懂得了很多道理。

　　首先，我基本掌握了課堂所學的測量學知識，知道如何正確使用水準儀、經緯儀、全站儀測量距離、角度、高差等,還有學會了施工放樣及地形圖的繪制方法。測量學是研究地球的形狀和大小以及確定地面(包含空中、地下和海底)點位的科學。既然是要測量就離不開實踐。實踐是對測量學知識的最好檢驗，只憑在課堂上的聽課，我并沒有掌握很多具體知識，尤其是對儀器的使用更是一塌糊涂。當第一天開始測量的'時候，我的心里還一陣陣的發愁：該如何把任務進行下去。當動手的時候，發現其實并不難，聽別人一說或者翻閱一下課本，然后自己動手操作一遍，就基本掌握了方法。要想提高效率和測量精度，還要經常練習，這樣才能做到舉一反三。

　　其次我懂得了做任何事情都要認真細致，不能有絲毫的馬虎，特別是在使用水準儀，經緯儀這樣精密的儀器時，更要做到精益求精。因為稍有差錯就可能導致數據的偏差很大，更會導致以后其它量的測量出錯，最終導致數據計算的錯誤，比如我們剛開始測量角度時，一個基準點沒有瞄準，導致一個角度偏小，然后角度的閉合差也不符合要求，經過校驗，才發現問題出在哪兒。

　　我還學會了吃苦耐勞，學會了艱苦奮斗的作風。實習期間恰好是入夏時節，西安的溫度很高，對于露天作業的我們是一個不小的挑戰，我們改掉以往睡懶覺的習慣，早上六點多就起來，7點左右就開始測量，因為中午的太陽實在太厲害了，我們下午3--4點開始工作，一直到晚上天黑無法看清為止。因為測量地點距離在東區，遠離我們這邊的宿舍，所以我們晚上基本都在樹蕙園吃飯，同時發現那里的飯菜不錯，每天都吃得很香。一次測量實習要完整的做完，單靠一個人的力量和思考是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成。我們每個組員都學到知識而且會實際操作，而不是搶時間，趕進度，草草了事收工。我們深知搞工程這一行，需要的就是細心，做事嚴謹。

　　通過這次實習我自己還總結出一些測量時應該注意的事項。

　　(1)標尺要立直，盡量避免晃動，有晃動時，應該選擇數據最小的時候進行讀取。在讀數前一定將水準儀視野的水準氣泡調平(兩側的線重合)，否則造成的誤差會很大。

　　(2)當用經緯儀測量角度時，如果目標較小，最好使單線與目標重合，如果目標有一定寬度，可以用雙絲夾住目標。

　　(3)在測量時候一定要小心，因為稍微碰了一下儀器，就要重新調整對中水平，否則就會導致數據錯誤，也可能導致儀器的損壞。

　　(4)在讀取數據時，每位成員都要細心，既要看得準，還要果斷，不能猶豫不決，任何一個錯誤都有可能導致最終的成果的報廢。

　　我很珍惜學校為我們安排測量實習，更深刻的體會了測量工作的艱辛以及實物與圖紙之間那種密切的關系，真是沒有藍圖什么也干不成。總之，雖然覺得累，還是要謝謝學校在為促進學生實踐能力所安排的這段實習，我將永遠珍惜這段經歷，同時這段實習生活也是我一生中難忘的。

測量實習技術總結6

　　回顧這兩周的實習生活，雖然不得不接受黑色膚色的自己，不得不感受精疲力竭的真諦，可是我們在收獲一種技能的同時，也收獲了一段值得回味的經歷。

　　由于測量學是一門實踐性很強的學科，而測量實習對培養學生思維和動手能力、掌握具體工作程序和內容起著相當重要的作用。雖然我們在學校有過類似的測量，但是難度根本無法與野外相比，我們的目的在于在測量實習中鞏固課本中所學的知識，解決遺留的問題，發現學習中的不足，彌補遺漏掉的知識點。

　　每天早晨，我們抗拒疲勞，披星戴月，踩著朝露，扛著儀器，大刀闊斧的走向我們的實習基地;烈日下，我們挑戰極限，在酷暑中，我們揮灑我們的汗水，展示我們的風采;晚上，我們整理內業，相互交流。我們的不怕苦、不怕累，團結協作的精神，來自與我們對知識的渴望，來自與我們對建設祖國的強烈愿望。

　　當然，我們實習成功，不僅是通過我們自己的努力，更要歸功于我們的老師，如果不是他們的任勞任怨，不辭辛苦，我們根本就不可能完成這樣艱巨的任務，當我們想放棄時，是老師鼓勵，讓我們重拾自信，堅持到底。當我們犯錯時，老師都是很寬容的原諒我們，他們經常掛到嘴邊的一句話就是“你們還處在學生階段，允許犯錯，關鍵就是有錯就改”。當我們休息的時候，老師常常和我們打成一片，和我們討論一些測量方面的知識，也講講做人方面的.道理，使我們受益匪淺。就在這樣艱苦的歲月，老師我們同甘共苦，才有了我們實為期25天的測量學實習已經結束。回顧這兩周的實習生活，雖然不得不接受黑色膚色的自己，不得不感受精疲力竭的真諦，可是我們在收獲一種技能的同時，也收獲了一段值得回味的經歷。

　　由于測量學是一門實踐性很強的學科，而測量實習對培養學生思維和動手能力、掌握具體工作程序和內容起著相當重要的作用。雖然我們在學校有過類似的測量，但是難度根本無法與野外相比，我們的目的在于在測量實習中鞏固課本中所學的知識，解決遺留的問題，發現學習中的不足，彌補遺漏掉的知識點。

　　每天早晨，我們抗拒疲勞，披星戴月，踩著朝露，扛著儀器，大刀闊斧的走向我們的實習基地;烈日下，我們挑戰極限，在酷暑中，我們揮灑我們的汗水，展示我們的風采;晚上，我們整理內業，相互交流。我們的不怕苦、不怕累，團結協作的精神，來自與我們對知識的渴望，來自與我們對建設祖國的強烈愿望。

　　當然，我們實習成功，不僅是通過我們自己的努力，更要歸功于我們的老師，如果不是他們的任勞任怨，不辭辛苦，我們根本就不可能完成這樣艱巨的任務，當我們想放棄時，是老師鼓勵，讓我們重拾自信，堅持到底。當我們犯錯時，老師都是很寬容的原諒我們，他們經常掛到嘴邊的一句話就是“你們還處在學生階段，允許犯錯，關鍵就是有錯就改”。當我們休息的時候，老師常常和我們打成一片，和我們討論一些測量方面的知識，也講講做人方面的道理，使我們受益匪淺。就在這樣艱苦的歲月，老師我們同甘共苦，才有了我們實習的成功，感謝老師!

　　總之，我們這次實習，我們付出了，也收獲了，我們有過傷、有過痛、有過淚、更有成功的喜悅，可以說是：痛苦與快樂同在。

測量實習技術總結7

　　一、對測量實習的理解

　　（一）實習目的：“教育非實習不能得真諦，非實踐不能探精微”土木工程是一門重嚴謹，講協作，偏實踐的工程學科。為了鞏固和加深測量基本知識、基本理論和基本方法的理解與應用，熟練掌握全站儀、水準儀和經緯儀等測量工具的使用，系統全面的學習到小地區大比例地形圖成圖原理、成圖工程和方法、施工放樣等，進行為期兩周的測量實習從而豐富我們測量的實地經驗，提高我們在今后工作崗位上面的競爭力。

　　（二）實習基本內容

　　1、地形控制測量外業

　　1）平面控制：選用閉合導線。

　　2）高程測量：三角高程測量、閉合水準路線測量。

　　2、地形控制測量內業

　　1）平面坐標計算

　　2）三角高程計算

　　3）水準測量高程計算

　　3、碎部測量外業

　　全站儀數據采集，測繪1：500地形圖

　　4、地形圖繪制與整飾

　　CASS軟件電子繪圖5、施工放樣

　　（三）測區概況

　　1、地物：我們土木一班被分配到的測區主體是學生公寓（三號樓、五號樓、筒子樓、八號樓由北向南平行排列）。測區整體是一個矩形，建筑物形體上對稱，五號樓、筒子樓還有八號樓圍城的區域構成了一個矩形對稱結構的小花園，測區內不乏行樹、路燈、井垃圾桶等市政園林公共設施。

　　2、地貌：測區整體平坦，部分路段有小于20度的斜坡。

　　3、天氣狀況：實習期間降溫明顯，測量時間段的溫度基本維持在0~10度之間，風力較大，期間還存在兩三天的雨雪天氣，對測量工作影響較明顯。

　　二、測量的實施

　　（一）控制測量外業

　　一）所需儀器：全站儀、水準儀、羅盤儀、兩個棱鏡、兩把標尺、卷尺、鐵花桿

　　二）控制測量的意義、實施過程、精度和心得

　　1、意義：該測量工作分為控制點平面位置測量和高程測量兩部分。控制點坐標的測

　　定是建立平面直角坐標系的先決條件，是為以后碎部點坐標的測定及展野外高程點制圖的基礎。

　　2、實施過程：

　　A、在側區內選取8個相互通視且距離彼此差別不大的控制點，8個點圍成一條閉合

　　導線，其中A1控制點的坐標（520，520）和高程20、000已知。

　　B、將全站儀在A1點對中整平，然后分別在A8與A2號控制點放置棱鏡，再用卷尺

　　分別量出兩棱鏡及全站儀高度，將全站儀（盤左）對準A8點棱鏡，將起始角度設置為0度，然后觀測記錄下豎直角角度以及平距，然后將全站儀順時針旋轉瞄準A2，記錄下豎直角角度、平距和水平角度數。半測回結束后，將全站儀調整到盤右狀態，對準A2同樣讀出豎直角角度、平距和水平角度數，記錄完畢將全站儀逆時針旋轉至對準A8讀出豎直角、平距及水平角度數。一測回結束。數據合格后將全站儀對中整平至A2點，將兩棱鏡分別放置在A1和A3重復上述操作，8個控制點要逐一測量。

　　C、將標尺分別豎立在A1與A2控制點上，將水準儀整平在兩控制點之間的某位置，

　　然后讀出后視點度數a前視點度數b，然后調整水準儀高度正負10CM以上再重新讀出后視點度數和前視點度數，后視變前視，8個控制點高差逐一測量。

　　D、將羅盤儀對中整平至A1，鐵花桿放置在A2，用羅盤儀對準鐵花桿記錄度數α1，

　　然后將羅盤儀對中整平至A2將鐵花桿放置在A1，用羅盤儀對準鐵花桿記錄度數α2，α=（α1+（α2±180））/2

　　3、精度要求

　　A、一測回結束后要進行允許誤差檢測，要求水平角觀測半測回角之差小于等于正負

　　24秒。水平距離雙向測距，相對誤差應小于1/3000

　　B、高差h=a—b，兩次儀器高法要求兩次測算出的高差之差小于等于5MM。C、α1—（α2±180）小于等于2度4測量心得

　　全站儀的對中整平要熟練，要求精度要高，不要測完一站將數據記錄在紙上就緊接

　　著測下一站，要做到站站對數據進行誤差允許計算，不合格立馬對本站返工，不要抱有僥幸心理，等到業內計算時發現誤差很大無法閉合，屆時返工無處著手，這是致命的。

　　（二）控制測量內業

　　一）所需儀器：無

　　二）意義、計算過程、精度和心得

　　1、意義：通過計算處理控制測量外業得出的數據從而得出控制點坐標，是為碎部點坐標的測量做好準備工作。

　　2、計算過程

　　A、平面坐標計算：角度閉合差計算，調整分配好誤差后得出相鄰兩條導線間的水平角βi，接下來進行方位角推算，保定地區的磁偏角大約為6度，所以在導線磁方位角的基礎上減去6度即為導線真方位角度數αi，由αi=α（i—1）+βi±180推算出各控制點導線前進方向的方位角大小，然后進行坐標增量計算△X=Dcos（αi）；△Y=Dsin（αi），及閉合差調整得到改正數并計算得出改正后坐標增量，最后進行坐標計算，有A1（520，520）得出所有控制點的平面坐標。

　　B、三角高程計算：由三角高差h=tan（豎直角）+儀器高棱鏡高，計算出往測高差與返測高差并得到平均高差，求得改正數最后得到改正高差，由A1點高程為20、000得到所有控制點高程。

　　C、水準測量高程計算：得到各控制點高差，并進行閉合計算，根據平距與總長度的比值反號分配改正數得到改正后高差，并計算出各控制點高程。

　　3、精度

　　A、平面坐標計算要求Fβ容=±40√N=113、14秒然后反號平均分配給βi；∑L/f大于等于3000，然后將fx和fy反號萍將軍分配給△Xi和△Yi。

　　B、指標差小于等于正負25秒，，對象觀測高差較差的絕對值不應該大于400Lmm（L為公里數），高差閉合差要求不超過正負40√∑Lmm（L為公里）

　　C、要求三角高程測量的數值能和水準高程測量的數值吻合上。4、心得

　　一份正確的數據對業內計算是至關重要的，這里就能看出之前控制測量站站誤差允許檢驗的重要性，同時要多個人一同進行內業計算并彼此核實，以免出現計算錯誤。（三）碎部測量外業

　　一）所需儀器：全站儀、三角棱鏡、移動棱鏡、卷尺二）意義、測量過程、精度和心得

　　1意義：碎部點坐標數據是制圖展野外坐標點的數據基礎，碎部點是繪制地物地貌的組成部分。碎部點：地形、地貌的平面輪廓由一些特征點決定，這些特征點統稱碎部點。

　　2測量過程

　　A、在全站儀中建立控制點坐標文件，將控制點坐標鍵入到文件之中等待調用，然后再建立一個碎部點文件以待記錄碎部點坐標。

　　B、將全站儀對中整平到控制點上，量取全站儀的高度，先進行測站設置調用本控制點坐標、后視點設置調用后視控制點坐標。結束后開始進行碎部測量。

　　C、安排一個人拿移動棱鏡去選點，一個人負責繪制草圖并標記碎部點點號，另一個人負責操作全站儀記錄碎部點。

　　D、如果存在不可通視的碎部點，要考慮控制點的加密工作。3、精度

　　首先對中整平全站儀不能馬虎，確定正好，設置后視時，一定要將全站儀對準后視再設置后視點坐標，為了保險也可以將后視點作為第一個碎部點進行測量。

　　4、碎部點測量的心得

　　老師講授完碎部點測量注意事項后不要急于去進行碎部測量，下課后我帶著副組長去每個控制點實地考察，讓其余組員回宿舍休息，然后我讓副組長站在每個控制點上分別向后視點和前視點拍一張照片，工作進行完畢后，我將拍攝的照片放在電腦上一一瀏覽用一張A4紙制作出了一張完整的測區地物圖，然后仔細觀察每個控制點上面的視野情況判斷哪些碎部點可以在哪個控制點處通視，哪些碎部點無法通視但是可以利用對稱找到，哪些點可以隔一點做直角，哪些碎部點無論如何都無法捕捉到然后考慮加密控制點，經過比對后，發現需要在8號樓和5號樓之間、5號樓和3號樓之間分別加密一個控制點A9和A10，最終以控制點為單位，根據哪個碎部點在哪些控制點意捕捉，有選擇性的將測區劃分為10個小測區，并交給組員去將這10個小測區放大到10張A4紙上，這樣不但不用經歷所有控制點從而提高工作效率，也會做到有條不紊心里有數。

　　在利用A6控制點加密A10控制點時因為操作失誤導致高程出現了問題，但沒有發現，等到測完A10區域時核對數據時發現碎部點高程達到了59點幾米，我們沒有驚慌，用A10控制點重復測量了一下用其他控制點測過的碎部點，發現平面坐標基本吻合，高程卻相差40M左右，然后檢查所有的碎部點數據，發現高程是從A10開始包括以后的碎部點的高程都增加了約40M，所以我們斷定是A10的高程輸入錯誤，為了彌補高程的巨大誤差，我們利用三角高程測量將A10的真實高程計算出來然后減去錯誤高程得出額外增加的高程，結果發現與前面檢查同一碎部點高差相同，于是我們將出錯的所有碎部點的高程都減去了這個差值得到了錯誤碎部點的真實高程，挽救了一下午的勞動成果。從中我們也學習到了，要邊測碎部點邊觀察坐標各項數據，以免出現錯誤導致后面所有碎部點都出現錯誤。

　　（四）地形圖繪制與整飾

　　一）所需儀器：全站儀、CASS制圖軟件

　　二）意義、制圖過程、心得

　　1、意義：得到測區的地形圖（1：500）

　　2制圖過程：

　　A、將全站儀與計算機連接，導出控制點與碎部點（數據文件的擴展名是、DAT）

　　B、展野外測點點號，輸入相應的坐標文件回車即可在屏幕上看奧所展文件坐標點號。

　　C、屏幕上的點號與草圖上的點號應該一一對應然后將平面圖精確繪出。

　　D、地物繪制檢查無誤后，將點號全部刪除，展開所有的高程點，地勢平坦的確不繪等高線需注記散點高程。

　　E、對重要地物加注記F、給圖加框并命名存盤。

　　（五）施工放樣

　　一）所需儀器：全站儀、移動棱鏡、水準儀、兩個標尺

　　二）意義、放樣過程、精度和心得

　　1意義：放樣就是將圖紙上設計出來的.建筑物或構筑物精確地在地面上進行位置定位的測設。

　　2放樣過程（平面坐標放樣和高程放樣）

　　A、用CASS在制作出的地形平面圖上設計一個矩形房屋，并記錄下房屋拐點處的坐標及邊長。

　　B、在全站儀中建立放樣文件輸入臨近兩個控制點坐標以及房屋四個拐點的坐標。

　　C、像測量碎部點的工作類似，在控制點上對中整平全站儀，測站設置，后視設置，調用放樣點坐標。放樣開始

　　D、一個人拿移動棱鏡去跑點，用全站儀瞄準去度數，全站儀自動計算出觀測點與設計點的坐標差距，然后觀測人員指揮跑棱鏡人員移動從而找到放樣點。

　　E、找到四個放樣點后，將四個放樣點圍成閉合導線去計算其每個點的水平角大小和平距和設計值去比對。

　　F、高程測設中以某控制點為后視點（高程為20.000），用水準儀在控制點周圍建筑物上測設若干個比該高程高0.5M的點位，由h=a—b得出b=a—h其中h等于0.5，水準儀觀測的后視度數為a，通過計算得到前視度數b，從而在觀測時改變前尺高度來得到高程點，并沿著尺子底部在墻上做一條線表明20.500的高程位置。

　　3、精度

　　A、水平夾角與90度的差值小于±30度。B水平距離的相對誤差小于1/20xx。

　　4、心得

　　放樣看似簡單，真正干起來需要測量員與跑移動棱鏡的人員默契配合，否則效率很低。

　　三、測量實習總結

　　忙忙碌碌的兩周測量實習過去之后，我為我們組取得的成功倍感驕傲。我們熟練地掌握了全站儀的使用、明白了控制點碎部點測量的基本理論和方法、接觸并學會了利用CASS制圖軟件繪制地形圖、見識并嘗試了施工現場的放樣工作，這期間，我們成功過也失敗過、歡笑過也流淚過，我們逐漸的從一名只具備測量理論知識的懵懂大學生成長為集理論與實踐一身的合格當代大學生。在收獲寶貴實踐經驗的同時，我們也認識到了一個彼此團結協作的優秀團隊對測量工作重要性，從而在今后的學習工作中，將團隊的合力發揮到極致，為祖國城市化建設添磚加瓦！

【測量實習技術總結】相關文章：

測量技術實習總結范文04-30

工程測量技術總結02-21

測量的實習總結02-04

測量實習總結12-22

測量實習總結04-27

測量實習總結06-30

有關測量實習總結04-14

測量實習個人總結05-13

工程測量實習總結03-23

測量個人實習總結05-07