幼師專業實習報告（通用13篇）

　　在當下社會，報告不再是罕見的東西，報告中提到的所有信息應該是準確無誤的。你所見過的報告是什么樣的呢？下面是小編收集整理的幼師專業實習報告，希望能夠幫助到大家。

　　幼師專業實習報告 1

　　一、實習時間

　　20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日

　　二、實習地點

　　東營區實驗幼兒園

　　三、實習內容

　　此次實習的主要內容包括兩大方面：

　　1、保育實習。來園活動，如廁與盥洗，進餐，午睡以及離園活動。

　　2、教育教學實習。包括集體教學的組織（教學目的、教學時間、教學準備、教學環節、教師與幼兒的互動、教學效果等）；室內游戲的組織（游戲時間、游戲內容、游戲材料、游戲的組織、教師的觀察與指導等）；戶外體育活動的組織（活動時間、活動內容、活動材料、活動組織、教師的觀察與指導等）。

　　3、班級環境和區角創設。包括班級墻面裝飾，區域活動設計，各個房間的功能及設施配備、環境布置。

　　四、實習目的

　　1、增強對學前教育的感性認識，提高專業意識。

　　2、了解幼兒園的一日活動安排、常規要求和組織方式方法，并且能夠逐漸獨立完成一日活動安排。

　　3、能將課堂中所學的理論知識與幼兒園教育教學實踐有機聯系，在班級教師指導下按照計劃，進行各種類型的教學活動。

　　五、實習情況

　　俗話說：萬事開頭難。剛進入到幼兒園實習，總覺得困難很大，自己工作毫無經驗，面對性格各異的孩子，面對新工作，的確工作很難開展。毫無頭緒可言，到底該從哪里下手呢，看著老師們輕輕松松的帶著寶寶開展各種活動，做著一個又一個的游戲，看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染了，我努力地去學習，嘗試獨立帶孩子，經過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去，慢慢的融入這個小集體當中。

　　實習第一天的畫面還歷歷在目，那是多么讓人印象深刻。清晨，早早的起床，帶著那一點興奮，那一點緊張，那一點好奇準備開始實習的第一天。剛進班級，我要面對的就是如何讓這些可愛的孩子接納我，并且喜歡我。大班的幼兒在面對陌生人時，都是那么心懷好奇，他們會主動上來和你打招呼，并且問這問那，很快我就和他們熟悉起來，打成了一片。我的指導老師可是一名經驗老道的名師——袁靜老師，我會積極觀察袁老師如何引導幼兒自主學習，當我有疑問時，會及時請教老師，并能很快地將老師傳授的經驗付諸于行動，成為自己的經驗。在袁老師的指導和幫助下，我很快得就熟悉了工作，并且他都會和我說說班級里每個幼兒的情況，我知道作為一名合格的`幼兒園老師，需要通過接觸幼兒、了解幼兒，逐步形成尊重幼兒、熱愛幼兒、關心幼兒、理解幼兒的教育觀念。

　　在實習整個過程中，我悟出了要因人施教，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己的差異，有自己獨立的內心小世界，而作為他們老師，要想真正走進孩子們的內心小世界，不用心去了解去發現捕捉他們的閃光點是不行的，每個孩子都有他的可愛之處以及不足之處，要想幫助他們改正缺點，不僅要關心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也非常的重要，在實習期間我試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現，實習讓我獲得了很寶貴的東西。

　　首先，在保教工作方面，我積極和保育員老師搭配，體現了“教中有保，保中有教”。在戶外活動時，提醒幼兒慢跑，如果熱了，要主動提醒幼兒增減衣服；回教室時，要記住告訴幼兒在外邊玩耍時有細菌，提醒幼兒洗手。洗手時，要注意打上肥皂消毒殺菌，而且水龍頭不要放太大，以免弄濕衣服；喝水時，要排隊，不要擁擠，并且不能說話，以免被水嗆到；吃飯時，要遵守習慣，提醒幼兒飯前要洗手，吃飯時不能講話，不能挑食，不吃剩飯，要安靜就餐，不隨意扭動，以免把飯菜弄灑，燒到自己；在睡覺方面，要及時提醒幼兒大小便，蓋好被褥，安靜睡覺，睡覺時不講話。

　　其次，上課。在課堂上，如何把握上課的時間，各個步驟的銜接，以及幼兒情緒的調動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對于一位教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。有經驗的老師告訴我：在上課中不要死板去教學，要抓住小朋友的興趣愛好，使用技巧和方法去教，時間不易過長，一般時間控制在10分鐘左右，于是我就通過畫畫或者扮演小朋友喜歡的動畫人物去教學，之后用這樣的方法去教學，小朋友們不僅感興趣而且我自己教的也不累。

　　再次，聽課，看常規，做好記錄，談聽課感想。在幾天的聽課過程中，我懂得了在上課期間，必須做好充分的準備，隨機應變幼兒各種怪異的提問，前往不能讓幼兒覺得老師什么都不會。

　　另外，家長工作。在幼兒教育中，家長工作也尤為重要，我們要虛心聽取家長的合理化建議，同時對于無理的要求，要妥善處理，幼兒在園的表要及時通告家長，同時給予表揚和批評。我所在的東營區實驗幼兒園采取的是發博客的形式，將孩子每天的活動以照片的形式記錄下來發到班級博客中，讓家長了解孩子在園的點點滴滴。

　　最后，新教師還應該注意建立教師的個人魅力和樹立一個良好的形象。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下功夫。有些幼兒經常會這樣說：“我喜歡x老師，她唱歌可好聽了！”“我喜歡x老師，她跳舞可好看了！”等等。可見，拉近與幼兒的距離，建立自己的個人魅力，技能技巧也是一個很好的途徑。同時，教師還鸚哥做到言而有信，說到做到，遵守諾言，不應該唬弄幼兒，只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己，樹立良好的形象。有一位有經驗的幼兒教師說：“在幼兒園里，教師樹立形象要做到說一不二，對幼兒提出的要求要幼兒必須做到。當然這些要求不是過分的。例如，在活動中，有活動規則；在游戲中，有游戲規則，教師必須在細微處樹立威信。如果在細微處不注意，那更不用說在別的地方了。樹立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必須遵守。”可見，在建立個人魅力和樹立良好形象方面，要注意的是生活中的點滴和細微之處，要講求原則和耐心，而不是靠幾節成功的課。

　　一個多月的實習生活，使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作；更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區別；同時也認識到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協調工作也具有同樣重要的地位。

　　六、實習收獲和體會

　　回顧這些日子，些許心酸、些許甜蜜。雖然整天忙忙碌碌，但卻快樂。一滴汗水，一級臺階；一分耕耘，一成秋色。僅僅只是一名幼兒教師就如此不容易。幼兒的教育和成長，都掌握在幼兒教師的手中，我真正感受到這份職業的神圣！這段經歷，帶給我的東西實在是很多很多：幼兒的笑臉、幼兒的淚花、幼兒的純與真、老師的付出與回報、工作的苦與累、挫折感與成就感、理論與實踐的沖擊，這些都逐漸在我們本來有點浮躁的心靈內沉淀，發酵成一種不能用紙筆所形容的感動。更多的是我對自己有了新的認識，我有了自己的努力方向，對教育這個方面也有了新的想法和新的認識，給了我前行的力量。

　　教師是一個崇高而神圣的職業，但幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細心、愛心、責任心并重，缺一不可，總之，要當一名好幼教不容易啊！在此次實習中，我也看到了我自己不足之處，社會的不斷進步使幼兒園對幼兒教師的要求是越來越高。我愿意用我的所有熱情與愛心，換取孩子們的開心以及家長的誠心，實習間：讓我增長了見識，做老師難，做個幼兒老師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充實自己，全身心投入到未來的幼兒教育事業

　　七、總結

　　光線傳媒聯合部經理劉同說：“經歷不總結就是經過”。是這樣的，每一份經驗都是總結出來的。沒有總結的經歷就浪費了。我把在實習期間的點點滴滴串聯起來，在這樣短暫的三個多月時間里，我的觀念，我的心態，我的能力在逐漸地發生變化，從中也領悟到作為一個新教師，一定要戒驕戒躁，要時刻一種學習的態度來對待自己的工作，注重經驗的積累，注重觀察有經驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力。這是一個成長的過程，也是必經的過程，如果自己的態度謙虛，觀察仔細，吸收得當，那么，就一定能夠取得進步，得到提高和發展。

　　通過實習，使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作；更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發展特點作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好幼兒教師、社會在發展，對幼兒教師不斷提出新的要求，優秀教師這就要求我不斷學習，不斷進步，才能當一名合格的教師。在工作中，要不斷提高自己的水平，平時遇到什么額外任務，只要自己力所能及，要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習，把別人身上的精華吸取過來。

　　本次的實習，有苦有甜，有高興也有悲傷，但它帶來的不僅是給了我們在實際的教學活動能夠有實際的經驗，更讓我們有一種將要成為一名幼兒教師的自覺與壓力。書本是我們的基礎，經驗是我們的利器，實習則是綜合器，讓我們在每的教學活動中都能夠最大限度的發揮自己的才能，使自己可以擁有自己的教學風格。在這里我很感謝我的帶班老師她把我當朋友一樣，她教會我很多不知道的東西，還為我開導心事。不舍的是那些天真的孩子們，他們的笑臉總是映在我的腦海，和他們在一起漸漸的找到了弄丟的稚氣。

　　最后希望他們能夠在自己的一片天空中越飛越高。茁壯成長。

　　幼師專業實習報告 2

　　x個星期的實習就這樣結束了，我的感受只能用八個字來概括“雖然辛苦，但很充實”。剛開始的時候，感覺時間好漫長，五個星期呀，什么時候才能熬到頭啊。可是，轉眼間，最后一周已經來到了，當這一天真的來臨，我突然對實習產生了一種難以割舍的情愫，真的不愿和小朋友們分開。幼兒園的實習，讓我在快樂中獲取了很多知識，我學到了許多幼兒園的實際操作經驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴財富。以下是我的實習報告：

　　一、實習目的

　　剛剛進入幼兒園，面對新的環境，遇到新的挑戰，我覺得這里才是一切的開始，它是能讓我將學校學到的理論知識得到充分發揮的地方，也是我成為一名正式的幼兒教師的開始。第一周是見習周，在那之前我拿到了全班小朋友的名單，努力的記下每一個孩子的名字。然后每天都會早早的到園，在教室門口等待孩子們的到來，用我最快的速度把幼兒和名字對上號，只為了能夠在早上和他們說一聲“xxx，早上好”。每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區域活動時我會以玩伴的角色與孩子玩耍，在生活區外面當起了上門拜訪的客人，在語言區和他們進行角色扮演，利用一切時間與孩子相處、聊天，盡可能地走近孩子，傾聽孩子們內心的聲音。漸漸的孩子們記住了我，放學時他們總會和我說一聲“x老師，再見”。看著他們天真爛漫的笑臉，我的內心充滿了幸福，總會不自覺的笑出來。

　　二、實習過程

　　后面一個月是實習，經過了一周見習，我在指導老師那里學到了很多教育孩子的方法：學到了如何使幼兒安靜下來，學到了如何培養幼兒的生活常規，學到了上課的時候如何才能吸引幼兒的注意力等等。在教學過程中，我盡自己最大的努力去完成我的教學任務，認真寫好教案，準備好每一次上課的教具，虛心接受指導老師給我指出的問題，將好的意見吸收消化，把不足的地方，在下次帶班的時候糾正過來。教學活動中，我發現活潑開朗的小朋友總是那幾個，看著幾個年紀較小的孩子，上下課總是那么安靜，會讓我有必要讓他們融入整個小集體。所以在我的教學活動中，我總是以幼兒感興趣的事物為出發點，鼓勵孩子們發揮自己的長處，讓孩子們自由的去說他們想說的，給孩子們創設一個暢所欲言的環境，讓沉默寡言的孩子都能大膽的站起來說出他們心中所想。在保育工作中，我積極和保育員老師搭配，貫徹了“教中有保，保中有教”的理念；戶外活動時，孩子熱了，我會馬上給孩子墊毛巾，適當的增減衣物；回到教室里，督促孩子入廁，洗手，保證孩子們在走廊上不退不擠，洗手后不亂甩小水珠；喝水的時候，提醒孩子要排隊，接水時溫度要適中，喝水期間不要說話，培養孩子安靜喝水的好習慣；吃飯時，提醒小朋友們排隊拿毛巾，并把自己的小椅子放下來，期間要安靜，做到不挑食，細嚼慢咽；午睡時，我會做好巡視工作，為孩子蓋好被子，并在特別怕熱的幼兒（xx）背后放上毛巾，等等。

　　三、實習小結

　　這五周時間，是我和孩子接觸時間最久的.時候，充分驗證了一句話“幼兒園永遠是充滿朝氣的，讓人最開心的地方”，孩子都很可愛，雖然他們身上會有缺點，有些孩子很皮，上課的時候還不聽話，但是，這才是孩子。上課的時候他們也總會問一些稀奇古怪的問題，讓我不知道如何作答。盡管這樣我還是很開心，我覺得孩子就應該有想法，我們沒有權利抹殺他們的想象力。幼兒的天性是好模仿、好奇、好問，但又由于他們自身的生活經驗和知識的局限性，只有靠老師教諭知識，所以作為一名老師要做好榜樣。記得有一次在語言區，我們班的小朋友在進行角色扮演，一名當老師的幼兒對小朋友說：你不乖的話就把你送到中二班去，過了一會又說，園長老師要過來了，還不乖？我聽了之后哭笑不得，我經常拿來“威脅”他們的話這位小朋友一字不落的記下來了。從中可以體現老師對幼兒的影響是多么的大，他們的模仿力很好，會學老師的言行，絕對一學一個像。作為一個幼兒園老師，要以身作則，還要興趣廣泛，如果自己的學習興趣不濃，求知欲不強，不勤于思考，又怎么教出身心全面發展的幼兒呢？作為一名幼兒園教師應該有廣泛的興趣愛好，而我也會在以后的時間里繼續學習，讓我今后所教的孩子們德智體美勞全面發展。

　　幼師專業實習報告 3

　　二十二歲，我跨進了幼兒園的大門，做了一名實習的幼兒教師。迎接我的是一束束純真而帶著探究的目光，孩子們打量著我這個自己還需要老師的老師。

　　我是在半江幼兒園進行了我的實習，在這一個月的實習里，我深刻地認識到畢業教育見實習是專業思想教育、文化知識、教育理論、教育技能和科研能力的綜合實踐課程，是學前兒童教師職前教育的必要環節。對學生了解學前教育、了解學前兒童，鞏固專業思想，印證理論知識，學習與掌握教育規律和培養從事學前兒童保育、組織幼兒園教育活動和具有初步的教育科研能力具有重要意義。

　　我在半江幼兒園選擇的是中、大班實習。現歸納為三大點：

　　一、實習目的：

　　1、初步獲得組織幼兒教育、教學的方法，培養從事幼教工作的實際能力。在二年里學習到很多理論知識，但沒有實踐一切只是紙上談兵，沒有人可以在空中架起樓閣，樓閣必須有堅實的地基，而我的堅實地基則是教育實習所積累的經驗。

　　2、進一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務的理解。我們早已被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經過一段時間適應，才能很流暢的進行下去，而且，當我站在教育者、老師這一崗位上時，我知道我的責任更重大了，我要帶給幼兒的究竟是什么？難道只是教會他書本上的知識嗎？答案是否定的！一個人95%的習慣養成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學會了多少本領，而是他是否養成了良好的行為習慣，這一點對他今后的入學乃至一生都是至關重要的。

　　3、增強熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想情感，增強事業心和工作責任感。“幼兒園老師”，多少美麗的光環，但它很重，因為她必須要有愛心、耐心、細心、事業心、責任心，所以她必須付出加倍的'愛，這不是每個人都能做到的。在一個普通的幼兒園，一個小型班也有十七八個幼兒，面對這么多的幼兒，要做到不落下每一個，這幾乎是不可能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長檔案”，老師們在填寫檔案的時候可以更加了解每一位幼兒的個性特點，每個月都可以看到他們的成長，也讓老師和家長之間有了更多的溝通。

　　4、把所學的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運用于實際教育工

　　作。在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學理論知識和技能，初步樹立正確的教育思想。在學校老師只是問你件事應該放在一天中的什么時候進行比較合適，怎樣才能更好的達到教學目標？但在幼兒園似乎并不怎么行得通，只有當你了解本班的幼兒，了解他們針對某件事情可能會做出的反映，才能定出合適的發展目標，把教育與實踐較好的結合起來。

　　5、了解當前幼兒教改動態和社會對當前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個世界每天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒都，不僅要擁有過硬的專業技能，還要掌握先進的教育理念，才能更好的服務于幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長。

　　二、實習階段

　　1、認真制訂詳細的每日計劃和課時計劃。提前三天將計劃交給指導教師審閱，經同意后方能試教。這是園長的規定，在當時看來覺得很苛刻，但現在想起覺得非常可行，從自己擬出一份教案，到老師修改，再到自己完善，到最后的教具準備，起碼也要三天時間，而且，提前交教案，也給自己留出了充分的準備時間。

　　2、實習生必須精神飽滿地組織幼兒一日活動，熱愛幼兒，對幼兒全面負責。作為老師，如果不能以身作則又怎么能要求你的學生？冬季雖然寒冷，但晨間鍛煉，老師一定要把手伸出來，如果進行活動老師不精神飽滿，又怎樣激發孩子的學習積極性？最重要的，它畢竟是孩子，對自己并不是非常了解，對自己的行為也不能做出正確的評估，所以老師必須肩負起保育員的重擔，何時脫衣穿衣？何時開窗透氣？何時需要消毒？何時不應哄鬧？甚至就連洗手的方法也要一遍一遍的重聲，并在旁邊監督護理。

　　3、在指導教師指導下，學習做家長工作。這點還是需要時間的磨練。但對于家長，我們要同樣熱情。

　　4、實習后期，每位實習生組織半日活動。在我實習的第二個星期我開始帶上午的半日活動，剛剛接觸會很不上手，完全記不住下一環節是什么？幾點進入？這時指導老師會從旁提醒，這樣帶了兩三天，我已能有條理的獨立帶起上午的半日活動了，下一星期也順利地進入了下午活動。

　　三、實習效果

　　這次的實習讓我在正式進入工作崗位前有了一個準備，讓我了解到一個幼兒園的一日活動是怎樣進行的，還有我應努力的方向，更讓我了解老師的責任之重大。因為在實習前就已經做好了吃苦的準備，所以在實習中不管遇到什么樣的困難，我都會對自己說：“我行，我可以。”

　　在我即將離園的最后一個晚上，我們主持了孩子們的送別會。如果您沒有做過老師，也許很難體會這份心情，但這確實是一個老師最值得驕傲的時候了，當我看著在圣誕晚會上出色表演的孩子們時，我的心里一酸，是的，我在教育中還存在著很多不足，活動中自己還是會緊張，雖然的時候也覺得累、覺得苦，但看著孩子們開心的笑臉，我覺得這些都值得，一個老師最欣慰的不就是此刻嗎？

　　“捧著一顆心來，不帶半根草去”，想想我國偉大的人民教育思想家、事業家陶行知先生的話，當時覺得無私奉獻精神只是我遙不可及的境界，但現在想想，真的，每位老師每天不都在無私的奉獻著嗎？

　　幼師專業實習報告 4

　　一、實習目的

　　1、培養獨立從事幼兒園教育和保育工作的能力，培養熱愛本專業，忠誠教育事業，獻身于幼教事業的專業思想;

　　2、了解幼兒園一日生活常規，熟悉適應幼兒園工作;

　　3、了解幼兒園教育和保育工作的一般特點，實習幼兒園教師及保育員工作，培養初步的幼教實際工作能力;

　　4、通過實習能把所學的基本理論、專業知識和技能、技巧、綜合運用于教育和教學實踐中。

　　二、實習內容

　　第一周為見習期：觀察幼兒園環境，班級環境;了解師幼、幼幼、教師與家長之間的互動情況;熟悉幼兒一日活動安排;觀察教師組織教育活動，學習經驗;

　　第二三四周實施教育活動，組織幼兒游戲與運動。整個過程不斷與帶班老師交流以學習經驗，完善效果;在活動中觀察揣摩幼兒心理、行為特征，針對個性差異與之互動;組織的活動涉及音樂、語言、社會、自然、健康五大領域;

　　每周進行實習總結，填寫專業實習周志;

　　另外還協助保育員老師日常工作，初步組織幼兒的'日常活動;

　　參與班級環境創設，參與為迎接六一的有關道具制作。

　　三、實習總結

　　在省直保育院實習一個月，對幼兒園工作的方方面面有所認識。時間不長，但對我們實踐能力的提高，理論知識的充實，以及個人對幼教事業的認識都有很大促進作用。

　　通過實習，我更直接地接觸幼兒園日常工作，更直接地與幼兒接觸，這對于我們幼教學習者來說，無論是實踐還是理論方面的學習都有很大的充實作用，更促使我們思考理論與實踐相結合的問題。通過親自帶班實施教育活動，組織游戲與運動，讓我體會到作為一名幼教工作者該有多大的教育機智。這也是指導我今后學習的方向標。

　　幼師專業實習報告 5

　　一、實習目的

　　1、培養獨立從事幼兒園教育和保育工作的能力，培養熱愛本專業，忠誠教育事業，獻身于幼教事業的專業思想;

　　2、了解幼兒園一日生活常規，熟悉適應幼兒園工作;

　　3、了解幼兒園教育和保育工作的一般特點，實習幼兒園教師及保育員工作，培養初步的幼教實際工作能力;

　　4、通過實習能把所學的基本理論、專業知識和技能、技巧、綜合運用于教育和教學實踐中。

　　二、實習內容

　　第一周為見習期：觀察幼兒園環境，班級環境;了解師幼、幼幼、教師與家長之間的互動情況;熟悉幼兒一日活動安排;觀察教師組織教育活動，學習經驗;

　　第二三四周實施教育活動，組織幼兒游戲與運動。整個過程不斷與帶班老師交流以學習經驗，完善效果;在活動中觀察揣摩幼兒心理、行為特征，針對個性差異與之互動;組織的活動涉及音樂、語言、社會、自然、健康五大領域;

　　每周進行實習總結，填寫專業實習周志;

　　另外還協助保育員老師日常工作，初步組織幼兒的日常活動;

　　參與班級環境創設，參與為迎接六一的有關道具制作。

　　三、實習總結

　　在省直保育院實習一個月，對幼兒園工作的方方面面有所認識。時間不長，但對我們實踐能力的提高，理論知識的充實，以及個人對幼教事業的認識都有很大促進作用。

　　通過實習，我更直接地接觸幼兒園日常工作，更直接地與幼兒接觸，這對于我們幼教學習者來說，無論是實踐還是理論方面的學習都有很大的'充實作用，更促使我們思考理論與實踐相結合的問題。通過親自帶班實施教育活動，組織游戲與運動，讓我體會到作為一名幼教工作者該有多大的教育機智。這也是指導我今后學習的方向標。

　　幼師專業實習報告 6

　　一、實習單位概述

　　本次幼師專業實習在一所托幼機構進行，該機構成立于20xx年，坐落于市中心，占地面積5000平方米，建筑面積3000平方米。該機構設有托兒所、幼兒園、興趣班等多個功能區，具有完備的教育設施和配套設施。

　　二、實習內容

　　1、實習崗位：托幼機構幼兒園教師助理。

　　2、實習時間：20xx年9月至20xx年1月。

　　3、實習內容：

　　（1）了解幼兒園、托兒所的管理制度，熟悉從業規范。

　　（2）協助主教師管理和安撫學生，幫助學生養成良好的習慣和行為。

　　（3）配合主教師完成日常的教學工作，參與教學設計和實施。

　　（4）幫助主教師維護教室秩序、衛生、安全等方面的管理工作。

　　三、實習收獲

　　1、提升了自己的教育素質。通過與主教師的合作，我深刻了解了課程設計、教學方法和教學手段等方面的知識，掌握了適合幼兒認知特點的教學方法，培養了自己的教育技能，也增強了自己的教育理念。

　　2、加強了職業素養。在實習期間，我與學生、家長、同事之間建立了良好的溝通關系，養成了良好的職業習慣，增強了協作精神，使自己更加具有責任心和使命感。

　　3、拓寬了個人經驗。實習期間，我加深了對學前教育的理解，發現并解決了自己在實踐中出現的不足和問題，在不斷磨練中提高自己的`教育技能和綜合素質，同時也開拓了自己的職業發展道路。

　　四、實習感悟

　　教育工作充滿挑戰和機遇，是一項虔誠、專業且有意義的事業。通過這次實習，我更加深入了解了自己所學專業的具體內容和情境，同時也發現了自身的不足和問題，并通過實踐不斷磨練和提高自己的教育技能和綜合素質，為今后的職業發展奠定了更加堅實的基礎。同時，我也明白，教育工作的責任重大，需要我們始終保持謙虛、刻苦、用心和耐心，不斷提升自己的教育素質和職業素養，才能更好地為孩子們的成長和發展服務。

　　幼師專業實習報告 7

　　一、實習的目的與要求

　　安排教學實習的基本目的，在于通過理論與實際的結合、學校與社會的溝通，進一步提高學生的思想覺悟，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便把學生培養成為能夠主動適應社會主義現代化建設需要的高素質的復合型人才。具體表現在三個方面：

　　1、運用和檢驗教學成果。運用教學成果，就是把課堂上學到的系統化的理論知識，嘗試性地應用于實際工作，并從理論的高度對教育教學工作的現代化提出一些有針對性的建議和設想。檢驗教學成果，就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學中存在的不足，以便為完善教學計劃，改革教學內容與方法提供實踐依據。

　　2、了解和熟悉學校的運行。對師范類專業的本科生來說，實際能力的培養至關重要，而這種實際能力的培養單靠課堂教學是遠遠不夠的，必須從課堂走向實踐。

　　3、預演和準備就業工作。通過實習，讓自己找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學習期間及時補充相關知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會的心理轉型期。

　　二、基本情況

　　1、課堂教學：完成教案數為六份，試講次數為六次，上課節數為六節；批改作業五次；監考十場；自習輔導十二課時。

　　2、班主任工作：組織一次主題為“網絡的利與弊”的班會；組織本班學生與實習老師之間的籃球賽兩次；找學生單獨談心、了解情況十一人次。

　　這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等也都是要有講究的。每上完一節課后我最大的感受就是：當好一名老師真不容易啊！

　　試教工作開始以后，我每天的工作就是聽優秀化學教師的課――寫教案――試教――修改――試教，這樣反復練習，完善。直到把一節課要講的內容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深入課堂時，我還是遇到了許多師范學校里沒學過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的'心態是很不一樣的教學生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的。俗話說的好“要給學生一碗水，自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時學生也會提一些書上沒有涉及到的知識，這時候你不僅要自己對這些知識點有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學生容易理解的平實的語言將它表達出來。這一點我深有體會。

　　三、實習體會

　　在當實習班主任的過程中，我從他們原班主任那里學到了很多關于班級管理方面的經驗，確實讓我受益不少。比如如何與學生談心，如何幫助后進生轉化成為先進生等等。雖然這些經驗都是非常寶貴的，但是我也沒有完全照搬，第一是我覺得我的身份畢竟與他們原班主任不同。第二是我覺得我與學生年紀相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優勢所在，應當加以利用。所以，在與學生的長期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風格，又吸收了原有寶貴經驗的行事方法，而且還收到了較好的效果。

　　四、實習總結

　　通過這次實習，我找到了今后教學工作的努力方向：要加強學生關鍵能力的培養。許多時候，我們可能容易培養一個具備了很高技能的人，但不一定就等于培養了一個合格的成功的人才，加強對學生關鍵性職業能力的培養應當成為今后專業建設與發展的側重點，其中像合作能力、溝通能力等尤顯重要。要進一步強化職業認知教育。職業意識的培養在專業教育階段非常重要，一些學生實習中存在這樣那樣的問題或困惑，根源在于對其即將從事的職業還沒有全面的、正確的認知，以至于出現不適應癥。但職業認知教育不能停留在簡單的一兩次到企業進行所謂的參觀，要進行系統地教育，通過專門的課程、日常的教學活動和學生活動等多種形式養成，全員全方位參與。要創新實習指導的形式。在穩定提高巡查指導覆蓋率，校外現場授課率的基礎之上，充分利用網絡等現代化技術手段開展指導。專業導師要加大與企業導師溝通力度，確保能夠及時獲取學生實習最新狀況。

　　幼師專業實習報告 8

　　我是在xx幼兒園實習，轉眼間xx一個月的實習日就這樣結束了。在實習中，我對幼兒園教師的家庭作業有了更深入的了解；對中產階級兒童的身心發展特點及其與大班、小班兒童的差異有了更深入的了解和掌握。

　　在這次實習中，我知道如何理解和愛解和愛我的孩子。我們應該有很多耐心、細心和愛。這是我們學習和努力的方向。我在實習中提高了我的才能。直到那時我才知道當老師更難，當幼兒園老師更難；我也知道自己的缺點。我們應該回到校園，充分了解常識，彌補差距。

　　每個孩子都有自己的內心國際，比如一把鎖，老師就是開鎖的主人。真正走進孩子的國際，發現他們，改變他們，教育他們，這個國際就是天才的國際。和孩子們在一起很有趣，我真的很想念他們。我們也是張老師！

　　通過實習，我發現成為一名真正合格的幼兒園教師并不簡單，僅僅依靠現在學習的常識是遠遠不夠的。和孩子們在一起的喜怒哀樂，現在回想起來就像一串糖葫蘆，緊緊地串在一起，甜。

　　一、實習的意圖和意義

　　1.幼兒園實習是將校園學習的基本知識和基本理論更好地應用于實踐，將理論與實踐相結合，檢驗、穩定、進步，豐富理論知識和技術，開始建立正確的教育思維。

　　2.幼兒園實習可以讓我們這些即將進入作業崗位的學生掌握教育方法，獲得從事學前教育作業的實踐能力。

　　3.幼兒園實習可以培養我們調查和了解孩子的才能。

　　4.幼兒園實習可以讓我們更多地接觸孩子，與孩子建立深厚的愛，熱愛孩子，熱愛幼兒教育，增強事業心和作業責任感。

　　5.幼兒園的實習可以使咱們進一步了解幼兒園的全面作業，加深對幼兒園教育使命的了解。

　　6.幼兒園實習可以讓我們了解當時幼兒教育改革的動態和社會對幼兒教育的要求。

　　二、實習的內容與進程

　　每天咱們都要在7：30左右到幼兒園，開端保育作業，先要把孩子的杯子消毒后拿出放好，在洗一下擦嘴毛巾后消毒，每天咱們輪番擦凈桌椅，把地拖潔凈，做完后等待著孩子和教師的到來，在沒有作業的時分，咱們又幫著教師做一些教具，安置一下教室，實習日子過的挺充分的，在這期間，又讓我感到了實習的重要性，學到了許多書本上所不能學到的常識與技術，也讓我殷切感受到自己的缺乏與淺陋。時間短的實習，我愈加堅決了自己的挑選。

　　咱們班的孩子在音樂和美術方面比較好，不論男孩女孩，上這兩門課的時分都很有熱心，我最喜愛上的便是這兩門課。我不由要感嘆下，幼兒在藝術方面的天分是不可估量的，在這一方面的潛力也是無限的。所以說，“蹲下來看國際”的觀念是很正確的。

　　特別是美術課，有的孩子會畫一些咱們平常不太會留意到的細節東西。可是究竟是中班的孩子，有些孩子或許因為年紀的問題而仍是不能徹底自理，特別是吃飯與睡覺的問題，咱們班是全幼兒園不乖的班級，班里有將近一般的孩子偏食呢，總是不愿吃飯，為了不吃飯，常常把吃進去的飯吐出來，使得咱們班的教師和咱們吃不下飯。每逢睡覺時，總會有孩子在悉悉索索的其他小朋友說話，有一個孩子，全班都睡了，就唯一他在自娛自樂，一連七天都沒睡了，使咱們和教師都又急又怒，什么辦法的都試過，也與家長交流過，可是起效不大。可是咱們仍是有一些很乖又聰明的孩子，咱們這些實習生都很喜愛他。

　　小朋友都非常單純心愛，我很愛他們，很喜愛和他們玩。幼兒園早上有半個小時是讓幼兒自在活動的，我會趁這個時機，和他們玩成一片，和他們談天。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的日子。這樣我才會取得他們的歡心，才會得到他們的信任和依靠。我很期望與小朋友渾然一體，愿用我的誠心交換孩子們的快樂；我愿用我的實心，交換所有人的認同。

　　我很幸虧可以和中班的小朋友及優異的教師一起度過xx月的時間，小朋友們給我帶來的是無盡的快樂。而兩位教師的輔導和教導則是一筆名貴的財富。我把實習期間的點點滴滴串聯起來，在這時間短的兩周時間里，我的觀念，我的心態，我的'才能在逐漸地發生改變，從中我也領悟到作為一個新教師，必定要驕傲自大，要時間有種學習的心情來對待自己的作業，重視閱歷的堆集重視調查有閱歷的教師是怎樣上課的，并學習她們好的方面，不斷前進自己的才能，這是一個生長的進程，也是有必要的進程，假如自己的心情歉虛，調查仔細，吸收妥當，那么就必定可以取得前進，得到前進和開展。我信任我必定能成功！

　　三、實習總結

　　在這一年里，從教師們身上，我看到了為人師表散發出的耀眼光輝，給了我實習日子帶許多啟發性的思維。在校時總會認為當一位幼兒教師必定很好玩，很輕松，但來到這兒我改動了這個主意，每次上完一堂課我都有深的感受：想要當好一名好的幼師真的不是件簡略的事！

　　看著帶課教師給孩子們上課，我仔細的學習她的上課辦法和辦理講堂紀律的辦法。即便這樣，我仍是遇到了許多在校期間沒有學過的，究竟試教和正式的時分的心態是不一樣的。聽課了之后我開端講課，孩子們仍是如我幻想中一樣，亂成一團，底子不聽我講課，后來我用小組競賽來管他們的紀律，這樣不光可以培育他們的團隊精神。還可認為講堂帶來一些生機。

　　漸漸發現，孩子們開端承受我喜愛我，這是讓我興的一件事了。我才發現，本來對待孩子真的是要非常的用心，給他們多一點的關愛，他們天然就會喜愛你。盡管我在實習期間很繁忙，但感覺到很充分。一起也了解了一件事，要做個好教師除了要有豐厚的專業常識以外，還有必要要有其他課外常識，這樣才可以讓你的學生在和你鬧在一起之外還能敬重你。這個時分才知道，其實幼師仍是很好當的，只需你用正心態去對待。

　　就在這樣繁忙的實習日子里，xx個月也就這樣過去了。

　　這xx個月閱歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見證我這樣一個全新的生長。使我知道到正確的人生觀，價值觀。時間便是這樣無情，頭也不回的消逝掉，是的，誰都不樂意被時間丟下。而咱們也跟著時間的流走一點一點的生長。而從前的純真也跟著風雨的消滅改變得老練。或許這正是生長的價值。每閱歷過一次，收成就多一些，生長也就又跨進一步。

　　幼師專業實習報告 9

　　一、實習目的

　　幼師專業實習是理論與實踐相結合的重要環節，旨在讓我們將在校所學的幼兒教育理論知識應用于實際教學情境中，了解幼兒園的教育教學工作流程，掌握與幼兒相處和教育幼兒的方法，提高自身的教育教學能力和綜合素質，為今后成為一名合格的幼兒教師奠定堅實的基礎。

　　二、實習單位介紹

　　xx幼兒園是一所私立幼兒園，擁有優美的校園環境和完善的教學設施。幼兒園秉持著 “幼兒為本，快樂成長” 的教育理念，注重培養幼兒的全面發展，開設了豐富多樣的課程，包括語言、科學、藝術、健康、社會等領域。園內教師隊伍素質優良，富有愛心和教育熱情，為幼兒營造了一個溫馨、和諧的學習和生活環境。

　　三、實習內容

　　（一）教學活動實習

　　課程準備

　　在指導教師的帶領下，參與了課程設計和教案編寫工作。根據幼兒的年齡特點和學習需求，選擇合適的教學內容，并設計生動有趣的教學環節。例如，在準備一節美術課《美麗的花朵》時，我收集了各種花朵的圖片和視頻資料，準備了彩筆、畫紙等繪畫工具，還設計了讓幼兒通過觀察、觸摸真實花朵來激發靈感的環節。

　　課堂教學

　　在實習期間，我獨立完成了x次課堂教學活動。在教學過程中，我努力運用所學的教育教學方法，吸引幼兒的注意力，激發他們的學習興趣。例如，在語言課上，我通過角色扮演、故事接龍等方式，讓幼兒積極參與到故事講述中；在數學課上，利用玩具和游戲幫助幼兒理解數字和形狀的概念。同時，我注重與幼兒的互動，鼓勵他們提問和表達自己的想法。

　　（二）保育工作實習

　　生活照料

　　協助保育教師完成幼兒的日常生活照料工作，包括晨午檢、進餐、午睡、如廁等環節。在晨午檢中，我學會了觀察幼兒的身體狀況和精神狀態，如檢查幼兒是否有發熱、咳嗽、皮疹等異常情況，并做好記錄。進餐時，引導幼兒養成良好的飲食習慣，如不挑食、細嚼慢咽等，幫助幼兒分發飯菜，并關注個別進食較慢的幼兒。午睡期間，為幼兒創造安靜舒適的睡眠環境，幫助幼兒蓋好被子，安撫入睡困難的幼兒。

　　衛生保健

　　參與幼兒園的衛生清潔和消毒工作，保持教室、活動室、午睡室等場所的整潔衛生。每天對玩具、教具、桌椅等進行消毒，防止細菌和病毒的傳播。同時，配合保健醫生做好幼兒的健康管理工作，如協助組織幼兒進行體檢、預防接種等活動。

　　（三）班級管理實習

　　常規管理

　　協助主班教師建立和維護班級常規，培養幼兒良好的行為習慣和生活自理能力。通過制定規則、榜樣示范、及時表揚和糾正等方法，引導幼兒遵守班級秩序，如排隊洗手、有序取放玩具等。在日常活動中，注重對幼兒的安全教育，提醒幼兒注意活動安全，避免發生意外事故。

　　活動組織

　　參與班級的各項活動組織工作，包括室內外游戲活動、節日慶祝活動、親子活動等。在活動前，與教師團隊共同策劃活動方案，準備活動所需的材料和道具；活動中，積極引導幼兒參與，確保活動的順利進行；活動后，與幼兒一起整理場地，總結活動經驗。

　　四、實習收獲與體會

　　（一）教育教學能力的提升

　　通過實際教學活動，我學會了如何根據幼兒的特點和興趣選擇合適的教學內容和方法。了解到幼兒的注意力集中時間較短，因此教學環節要緊湊、有趣，多采用直觀形象的教學手段，如實物、圖片、游戲等，才能更好地吸引他們的注意力，提高教學效果。

　　在與幼兒的互動過程中，我提高了自己的提問技巧和引導能力。學會了提出富有啟發性的問題，激發幼兒的思維，鼓勵他們積極表達自己的觀點。同時，也學會了根據幼兒的回答進行有效的反饋和引導，幫助他們進一步理解和探索知識。

　　實習讓我深刻體會到了教學反思的重要性。每次上完課后，我都會回顧教學過程，分析自己在教學方法、環節設計、幼兒互動等方面存在的問題，并思考改進的方法。通過不斷的反思和調整，我的教學能力得到了明顯的提升。

　　（二）對幼兒的深入了解

　　在與幼兒的朝夕相處中，我更加深入地了解了他們的身心發展特點。幼兒是充滿好奇心和創造力的個體，他們對周圍的世界充滿了探索欲望。他們的思維方式以直觀形象為主，情感表達直接而強烈。因此，在教育過程中要尊重他們的特點，為他們提供豐富的探索機會和情感支持。

　　每個幼兒都有自己獨特的性格和學習風格。有些幼兒活潑好動，喜歡參與集體活動；有些幼兒則比較內向，更喜歡獨自探索。在實習中，我學會了觀察和分析每個幼兒的特點，根據他們的差異采取個性化的教育方法，滿足不同幼兒的發展需求。

　　（三）保育意識和能力的增強

　　保育工作是幼兒教育中不可或缺的一部分。通過實習，我深刻認識到了保育工作的重要性，它不僅關系到幼兒的身體健康，也對幼兒的心理發展有著重要影響。在生活照料過程中，我學會了細心和耐心，關注幼兒的每一個需求，為他們提供溫暖、周到的照顧。

　　在衛生保健工作中，我掌握了幼兒園常見的消毒方法和衛生標準，了解了預防幼兒常見疾病的措施。這讓我意識到，為幼兒創造一個清潔、衛生、安全的學習和生活環境是保障他們健康成長的重要前提。

　　（四）團隊協作與溝通能力的提高

　　在幼兒園實習期間，我深刻體會到了團隊協作的重要性。教師之間需要密切配合，共同完成教學、保育和班級管理等工作。在課程設計和活動組織過程中，我們相互交流、分享經驗、提出建議，共同為幼兒的成長努力。這種團隊協作的氛圍讓我感受到了集體的力量，也讓我學會了如何在團隊中發揮自己的優勢，與他人更好地合作。

　　與家長的溝通也是幼兒教育工作中的重要環節。通過參與家長會、家長接送幼兒時的簡短交流等方式，我學會了如何與家長建立良好的'關系，向家長反饋幼兒在園的情況，聽取家長的意見和建議。有效的家園溝通能夠形成教育合力，共同促進幼兒的發展。

　　五、實習中遇到的問題與解決方法

　　（一）幼兒紀律管理問題

　　問題描述

　　在教學活動和日常活動中，部分幼兒會出現注意力不集中、調皮搗蛋等違反紀律的行為，影響了活動的正常進行。

　　解決方法

　　首先，我嘗試通過建立明確的規則和獎勵機制來引導幼兒遵守紀律。例如，在課堂上制定 “認真聽講的小朋友可以得到小貼紙” 的規則，激發幼兒的積極性。

　　對于個別調皮的幼兒，我會采取單獨溝通和引導的方式，了解他們的想法和需求，通過耐心的勸說和鼓勵，幫助他們控制自己的行為。

　　在活動設計上，盡量讓活動內容更具吸引力，減少幼兒因無聊而出現紀律問題的可能性。

　　（二）教學活動時間把控問題

　　問題描述

　　在教學過程中，有時會出現時間把控不當的情況，導致教學環節過于倉促或拖延，影響教學效果。

　　解決方法

　　在每次教學活動前，我會更加詳細地規劃每個教學環節的時間，并在教案中做好標注。同時，在教學過程中，注意觀察幼兒的反應和參與度，根據實際情況靈活調整教學進度。

　　在課后，對教學時間的把控情況進行反思和總結，分析導致時間問題的原因，如提問環節過長、幼兒操作時間估計不足等，并在下次教學中加以改進。

　　六、實習總結

　　通過這次幼師專業實習，我在教育教學、保育、班級管理等方面都取得了很大的收獲。不僅提高了自己的專業技能，更重要的是，我對幼兒教育事業有了更深的理解和熱愛。我深刻認識到，幼兒教師是一份充滿挑戰和責任的職業，需要我們用愛心、耐心、細心和責任心去關愛每一個幼兒的成長。在今后的學習和工作中，我將繼續努力，不斷提升自己的綜合素質，為成為一名優秀的幼兒教師而努力奮斗。

　　幼師專業實習報告 10

　　一、實習單位概況

　　實習單位名稱：xxx

　　實習單位地址：xxx

　　實習時間：20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日

　　指導教師：xxx

　　二、實習目的

　　將所學的理論知識與實際教學相結合，提高自身的教學能力。

　　了解幼兒園的日常管理及教育流程，熟悉幼兒的心理和發展特點。

　　提升與幼兒、家長及同事溝通的技巧，增強個人的職業素養。

　　三、實習內容

　　1. 課堂教學

　　在實習期間，我參與了多個班級的課堂教學活動，包括：

　　主題活動課：設計并實施了關于“春天”的主題活動，通過故事、歌曲、繪畫等形式，讓孩子們在活動中了解春天的特點和變化。

　　語言表達課程：幫助孩子們進行朗讀練習，鼓勵他們表達自己的想法，提高語言表達能力。

　　戶外活動：組織孩子們進行戶外游戲，增強他們的體能和團隊合作精神。

　　2. 日常管理

　　在實習過程中，我還參與了幼兒園的日常管理工作，包括：

　　晨間接待：負責接待孩子們，幫助他們入園，并與家長溝通孩子的情況。

　　衛生管理：協助老師對幼兒的衛生習慣進行指導，包括洗手、吃零食后的清潔等。

　　午休安排：觀察和協助幼兒午休，確保他們在安靜的環境中得到充分的休息。

　　3. 家長溝通

　　參與了每周的家長會，與家長分享孩子的成長和日常表現，并就家長在線教育的方法進行了交流，收集反饋以改進教育工作。

　　四、實習收獲

　　教學能力提升：“參與到實際教學中，使我更加了解幼兒的學習特點和興趣點，幫助我探索更有效的教學方法。”

　　溝通技巧：通過與幼兒和家長的互動，提高了自己的.語言表達能力和溝通技巧，增強了處理問題的能力。

　　團隊合作：在團隊中工作時，我學會了如何與其他老師合作，共同創造良好的教學氛圍。

　　五、實習總結

　　本次實習讓我對幼兒教育有了更加深刻的理解，認識到教育不僅是知識的傳授，更是情感的溝通和人格的培養。我深刻體會到了幼教工作的責任與成就感，堅定了我未來從事該職業的信心和決心。

　　六、反思與改進

　　在實習過程中，我也發現了自己的不足之處，例如在課堂管理上的經驗不足、與家長溝通時的技巧還有待提高等。未來，我將繼續學習相關知識，提升自己的綜合素養，以便更好地服務于孩子們。

　　幼師專業實習報告 11

　　一、實習目的

　　本次實習旨在將所學的幼兒教育理論知識與實際工作相結合，通過親身體驗幼兒園的教學環境、幼兒日常管理與教育活動的組織，提升個人的教育實踐能力，加深對幼兒心理發展特點的理解，為將來成為一名優秀的幼兒教師打下堅實的基礎。

　　二、實習單位及崗位介紹

　　實習單位：xx市xx幼兒園

　　崗位：助教實習生

　　xx幼兒園是一所集教育、保育、科研為一體的現代化幼兒園，擁有一支經驗豐富、專業素養高的教師團隊，注重幼兒全面發展，以游戲化教學為主，營造溫馨和諧的成長環境。我在此擔任助教實習生，主要協助主班老師進行日常教學活動、班級管理以及家園共育工作。

　　三、實習內容

　　教學活動輔助

　　協助主班老師準備教學材料，如教具、圖片、故事書等。

　　參與設計并實施適合幼兒年齡特點的教學活動，如音樂律動、故事講述、手工制作等。

　　觀察并記錄幼兒在活動中的表現，為后續的個性化教育提供依據。

　　班級管理

　　協助維持班級秩序，確保幼兒在安全的環境中學習和游戲。

　　參與制定并執行班級規則，培養幼兒的規則意識和自我管理能力。

　　負責幼兒的日常照顧，包括餐點分發、午睡管理、衛生清潔等。

　　家園共育

　　協助主班老師與家長溝通幼兒在園表現，建立有效的家園聯系機制。

　　參與組織家長會、親子活動，增進家長對幼兒園教育理念的理解和支持。

　　記錄并整理幼兒成長檔案，定期向家長反饋幼兒的發展情況。

　　四、實習收獲

　　理論與實踐結合：實習期間，我深刻體會到理論知識與實踐操作之間的差異，學會了如何將書本上的知識靈活應用于實際教學中。

　　教育技能提升：通過參與教學活動的設計和實施，我的教學組織能力、語言表達能力和應變能力得到了顯著提升。

　　幼兒心理理解：在與幼兒的日常互動中，我更加深入地理解了幼兒的.心理發展特點，學會了如何以更加耐心和細心的方式引導他們學習和成長。

　　團隊合作與溝通：與幼兒園教師的緊密合作，讓我學會了如何在團隊中有效溝通，共同解決問題，提升了團隊協作能力。

　　五、反思與改進

　　加強專業知識學習：實習過程中，我發現自己在某些專業知識領域仍有欠缺，未來需要進一步加強學習，拓寬知識面。

　　提高應變能力：面對突發情況，如幼兒受傷、情緒失控等，我的應變能力還有待提高，需加強相關培訓和演練。

　　深化家園共育理念：在與家長的溝通中，我意識到家園共育的重要性，未來應更加注重與家長的溝通技巧，共同促進幼兒健康成長。

　　六、總結

　　本次實習經歷對我來說是一次寶貴的學習和成長機會。它不僅讓我對幼兒教育工作有了更直觀、深入的理解，也為我未來的職業生涯指明了方向。我將以此為契機，繼續努力，不斷提升自己的專業素養和實踐能力，為成為一名優秀的幼兒教師而不懈奮斗。

　　幼師專業實習報告 12

　　一、實習目的

　　1、培養獨立從事幼兒園教育工作的水平，培養熱愛本專業，忠誠教育事業，獻身于幼教事業的專業思想；

　　2、了解幼兒園一日生活常規，熟悉適合幼兒園工作；

　　3、了解幼兒園教育工作的一般特點，實習幼兒園教師工作，培養初步的幼教實際工作水平；

　　4、通過實習能把所學的基本理論、專業知識和技能、技巧、綜合使用于教育和教學實踐中。

　　二、實習內容

　　1、第一周為見習期觀察幼兒園環境，班級環境；了解師幼、幼幼、教師與家長之間的互動情況；熟悉幼兒一日活動安排；觀察教師組織教育活動，學習經驗；

　　2、第二三四周實施教育活動，組織幼兒游戲與運動。整個過程持續與帶班老師交流以學習經驗，完善效果；在活動中觀察揣摩幼兒心理、行為特征，針對個性差異與之互動；組織的活動涉及音樂、語言、社會、自然、健康五大領域；

　　3、每周實行實習總結，填寫專業實習周志；

　　4、另外還協助老師日常工作，初步組織幼兒的日常活動。

　　三、實習總結

　　在幼兒園實習一個月，對幼兒園工作的方方面面有所理解。時間不長，但對我實踐水平的提升，理論知識的充實，以及個人對幼教事業的理解都有很大促動作用。

　　通過實習，我更直接地接觸幼兒園日常工作，更直接地與幼兒接觸，這對于我幼教學習者來說，無論是實踐還是理論方面的學習都有很大的充實作用，更促使我們思考理論與實踐相結合的問題。通過親自帶班實施教育活動，組織游戲與運動，讓我體會到作為一名幼教工作者該有多大的教育機智。這也是指導我今后學習的方向標。

　　通過實習，我感覺各方面的水平有很大提升，這也有賴于指導老師與幼兒園帶班老師的'批評指導，提出很多受用的寶貴意見。例如，在組織活動方面，在與幼兒交流方面，在獨立實施教育活動方面，在處理幼兒小矛盾方面，等等。這些都是很具體、很細致的進步。雖然實習讓我體會了工作的艱辛，但也有樂趣，還能鍛煉自己的水平，提升自己，所以心理很踏實。

　　在實習期間，欣喜自己取得了成績。雖然每天都會碰到不同的情況，要處理一些新的小問題，但每一天，我都在提升，就像老師說的那樣每組織一次活動都是你的成績，因為你又多了幾十分鐘的經驗。的確，時間越往后，處理相關問題就越嫻熟，不像開始時那樣盲目。

　　一個月的實習，與幼兒園的零距離接觸，讓我體會到這份事業的崇高，也使自己一些停留在表面的理解變的具體、深刻。每個孩子都是一朵含苞待放的花蕾，要做好一名優秀的園丁，得付出多大的努力啊，我還要繼續努力。

　　幼兒教師的愛是一種崇高的社會情感。這種愛既要具有母親般的細膩，真誠，同時又蘊含著豐富的公正，平等。這種愛產生于強然的歷史使命感與責任感，需要在實踐中經歷一個自我修養的歷程，需要樹立樂于奉獻，不重名利的意識，安心于幼兒教育這平凡而有意義的工作崗位。只有這樣，才能把真誠的愛獻給每一個孩子。一切為了孩子，為了孩子的一切，無論他們來自怎么樣的家庭社區，無論他們品行如何，幼兒教師都要一視同仁，平等對待，用一顆慈愛善良之心來關愛孩子、尊重孩子，為孩子著想。要有一顆創新之心、勤于實踐，勇于探索是幼兒教師愛崗敬業，盡職盡責的精神的行為表現。面臨現代社會發展的壓力和挑戰，人才素質和創新水平將成為國力競爭的焦點。

　　提升自己的精神境界和思維的品位，真正成為教學的主人。這是每一個人必須思考的問題。隨著教育改革的深入，教學觀點與行為都有了很大的變化，逐漸理解到，向別人學習固然重要，但也不可忽視自身學習，因為每天和孩子在一起，每天都在實踐著具體，豐富，生動的教育活動，有很多的教育感受，如果不用心去捕捉這些來自心靈的感觸，他們就會稍縱即逝，如果抓住了，并深究它，那么這些感受變成自己的東西。

　　在幼兒園的一個月懂得了很多！每個孩子都有自己的內心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進孩子的世界，去發現他們，改變他們，教育他們，這個世界就是天才的世界。跟孩子們在一起挺有意思的，還真想他們。經過實習，我才發現，要想當一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現在學的知識是遠遠不夠的。和孩子們在一起的喜怒哀樂，現在回想起來就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。我愿用我的熱心，換取孩子們的安心；我愿用我的真心，換取孩子們的開心；我愿用我的實心，換取所有人的認同。初為人師，欣喜中有困惑，歡樂中有感悟。幼兒的教育和成長，都掌握在幼兒

　　教師的手中，我真正感受到這份職業的神圣！只有不好的老師，沒有不好的孩子。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業。面對一個個天真的孩子，我們更應該用母親般的心去呵護他們。短暫的實習，我更加堅定了自己的選擇。

　　最后補充一點作為一個老師，再沒有什么能比得上得到家長認可更值得高興的事了，事實證明我做到了，我相信在以后的道路上我一定會做得更好，雖然我不能做到讓所有的人都滿意，但是我會盡我自己的努力去做，把每個孩子都當作我自己的孩子。

　　幼師專業實習報告 13

　　一、實習單位概況

　　我所在實習單位是xx幼兒園，該幼兒園位于市中心，占地面積約3000平方米，擁有現代化的教學設施和舒適的學習環境。幼兒園設有多個班級，每個班級都有專門的教室和活動室。整個幼兒園共有40名教職工，其中包括班主任、保育員、保安等人員，以及教育學、心理學等專業的教師。

　　二、實習內容

　　我在實習期間主要負責協助班主任開展一些教學和管理工作。具體來說，我參與了教室環境的設計布置、幼兒課程的準備和實施、班級管理等方面的工作。我還負責了部分家長會的組織和幼兒園活動的策劃，通過這些實踐機會，我對幼兒教育的工作流程和要求有了更深入的了解。

　　三、實習收獲

　　通過這次實習，我深刻體會到了幼兒教育工作的重要性。幼兒時期是孩子們成長的關鍵時期，他們需要有熱愛、關心、耐心和專業的老師來引導他們探索世界，培養他們的綜合素質。同時，我也發現了自身的不足之處，比如在課程準備和教學內容設計上還有待提高。經過實習的鍛煉，我對幼兒教育的工作流程和技巧有了更加深入的了解。

　　四、實習總結

　　通過這次實習，我不僅收獲了實際操作經驗，還增加了對幼兒教育的理解和認識。在實習過程中，我學會了如何和幼兒溝通和交流，如何制定合理的教學計劃，以及如何有效管理幼兒行為等。這些都將對我未來的教育工作產生很大的幫助。 通過與實習單位的.交流和互動，我了解到了幼兒教育的現狀和未來發展趨勢。幼兒教育是一項需要不斷學習和提升的工作，只有不斷更新學識和提高自身素養，才能更好地為幼兒教育事業做出貢獻。

　　此次實習，讓我更加堅定了從事幼兒教育工作的決心，同時也增加了我對幼兒教育的熱愛和責任感。我相信，在今后的學習和工作中，我將不斷提高自己的專業素養，為幼兒的成長和發展貢獻自己的力量。

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