漢語言文學班新聞見習組實習報告

10年3月5日，我作為新聞見習組的一員，在系中文教研室專職教師郭倩的帶領下，以分組集體見習的方式，到市人民廣播電臺進行了專業認知實習。

實習目的：一、了解廣播電臺的運作原理和工作程序。二、掌握廣播電臺等新聞單位對從業人員的能力與素質要求。三、理解電臺等新聞單位從業人員的求職錄用程序和所需資格證書的考取程序。四、了解當前西部地區對電臺等新聞單位從業人員的需求量及需求類型。

實習內容：主要包括三大部分。

接著，尹主任把我們帶到直播區，請那里的負責人帶我們參觀了電臺的設備、節目區，讓我們見識了調音臺、導播臺等專用設備和專有機關。負責人還讓我們現場觀看了編輯、主持人的工作方法，給我們講述了電臺的工作程序和運作原理（其中涉及一定的專業知識），讓我們了解了電臺的交互性、及時性和本地化的特征，使我們對電臺及其工作人員有了直觀的感受和初步的認識。

最后，我們隨尹主任返回他接待我們的辦公室，現場向他提出了一些問題，他都一一做了回答，詳細而認真。有同學提到了電臺的地域性這個概念，尹主任就其相關情況做了解答。他告訴我們電臺具有接近性、本土性，其所服務的主要對象，就是攀枝花市民；他還提出了媒體的“分眾化”，并就網絡、電臺、電視臺等各種媒體的優勢與劣勢進行了探討。

當談到電臺對其從業人員的素質要求時，尹主任主要講了三點。他首先從大處著眼，提到了理論修養。他認為，一個電臺的工作人員，無論他是管理人員、主持人員，還是記者、編輯，都必須具有較強的理論修養。他說：“作為電臺工作者，如果對我國的大政方針不甚了解，不熟悉我國的具體國情、各種政策，那恐怕是不行的。”接下來他從細處談起，說的是對專業素養的要求。他以編輯為例，表示“作一個編輯，最起碼的編導、審稿等能力總是要有的”。他還現身說法，說他當初就是廣泛學習，涉及科目竟達50門之多，再結合當代實際：“現在可能學的還要多，比如計算機、駕駛等。”最后他稍微向外擴展，說了關于體能方面的要求。一名記者、編輯，常常是既勞心又勞力的，身負重任而工作辛苦，沒有好的體力是不行的。尹主任舉例說：“當一座大山上發生重大事件時，記者們必須迅速爬到山上去作現場報道，如果體力不好，山都上不去，那還怎么報道呢？”

尹主任還回答了市電臺引進人才的方式和對求職者的錄用程序等相關問題。當面招聘時，招聘者會很在意第一印象，包括著裝、精神狀態、表達能力等。至于錄用程序，一般可分為幾大步步驟。一、報名并提交簡歷。二、初試。初試一般包括對專業知識和綜合知識的考試多采用筆試形式。三、復試。多為面試。四、新聞實踐。相當于實習。在此之后，有的單位還會對過關著進行體檢和政審。

實習很快就結束了，頗有點意猶未盡的感覺。雖然時間很短，但還是覺得學到了很多東西。

實習收獲：一、看到了一些以前從未看到過的，聽到了一些以前從未聽到過的，學到了一些以前從未學到過的，開闊了眼界，增長了知識。所謂“多聽多看多感受”，我現在的理解，對于新聞而言，就是了解事件的現象，挖掘事件的背景，探究事件的本質。首先，新聞稿件必須有質量的保證。這可以分為四個方面：第一，必須符合新聞的定義，即新近發生或將要發生的有意義的事情。對一件事情首先要考慮他是不是新聞，是一條怎么樣的新聞。第二，必須從大局出發寫稿件。即這條新聞寫出來會有什么樣的影響，其中影響包括積極的和負面的。要想辦法把新聞的負面影響降到最低。有損于國家、黨和人民利益的新聞堅決不能寫。第三，要體察民情，關注民生，替老百姓說話，辦事，這是老百姓最喜聞樂見的新聞。同時，也是一個記者的職業道德所在。第四，必須要有新的突破。現在的新聞無論從題材上還是內容上都有了很大的拓展，似乎再有創新突破很難，其實不然。很多好的線索好的新聞都隱藏在百姓們關心反映的小事中。很多記者都曾親身經歷過這種事情，或者聽到老百姓抱怨、反映過這個問題，但是都沒有引起他們的關注。其次,自己也學到了以前所沒有學到過的東西，那就是交流、溝通。這兩個詞看似簡單，而且人人都會，但是會和會不一樣，重要的是如何交流如何溝通！作為記者，要善于把新聞事件背后的故事挖掘出來，要讓被采訪對象能夠信任你，把積壓在心里的話向你傾訴，這樣才能使一條新聞能夠豐滿起來，而不至于只是個骨架沒有內容。除了要善于交流溝通外，善于思考也是必不可少的，對于新聞來說，如何通過自己的思考豐富新聞的內容，增加新聞的深度是記者顯現功力的地方。另外，還要善于分析材料。

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