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幼兒園優(yōu)秀班主任主要事跡

時間:2023-12-16 10:11:17 事跡材料 我要投稿

[精]幼兒園優(yōu)秀班主任主要事跡

  在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到事跡吧,借助事跡可以很好地體現(xiàn)先進對象的先進思想、精神,以及特定的時代特征。事跡到底怎么擬定才正確呢?下面是小編為大家收集的幼兒園優(yōu)秀班主任主要事跡,希望對大家有所幫助。

[精]幼兒園優(yōu)秀班主任主要事跡

幼兒園優(yōu)秀班主任主要事跡1

  xx老師自從參加工作以來,至今已經(jīng)有24個年頭了,因為愛孩子,所以默默耕耘在幼教工作的第一線至今無怨無悔。一直擔(dān)任班主任。多年以來,她一直積極思考如何做好班主任工作,希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。通過這24年的教育教學(xué),使她更加深刻地認(rèn)識到教育的過程是自我學(xué)習(xí),自我探索,自我提高的過程,每一次活動的開展,每一天的工作感受,每一點一滴小事都能使她從中反思,獲取不同的經(jīng)驗,不同的知識。

  一、愛護、了解幼兒,與幼兒建立平等的同步關(guān)系

  “誰愛孩子,孩子就會愛我,只有用愛才能教育孩子。”班主任要愛護孩子,體貼和關(guān)心孩子,讓他們真正感受到老師對他的親近和”愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究幼兒是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動觀察。一要了解家長普遍的文化層次,二要了解幼兒的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解個人的生活環(huán)境,掌握哪些是安靜的乖寶寶,哪些是特別需要注意的淘氣的小頑皮等等。濃厚的職業(yè)情感與敬業(yè)精神,讓她鐘愛每一個小朋友,了解他們的內(nèi)心,走進他們的世界是她始終如一地追求。對待新入園幼兒,她總是第一步讓孩子們與我彼此熟悉,讓孩子進入陌生的幼兒園后并不感到孤獨,感受到老師像媽媽的溫暖。一日活動中她讓自己盡力“兒童化”,來拉近和孩子的距離,對孩子微笑、寬容、耐心。

  在教育中她總是對孩子多一些柔和,少一些苛刻,多一些引導(dǎo)少一些壓力,讓孩子默認(rèn)你是他的大同伴,他的喜怒哀樂會讓你一起分享,”既親近又崇拜,既認(rèn)定她是值得信賴的老師,又把她當(dāng)作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。教育取得事半功倍的效果。

  二、以良好的常規(guī)帶動教育教學(xué)工作

  幼兒園孩子的日常生活常規(guī)的訓(xùn)練以及生活能力的自理培養(yǎng)是繁重而艱巨的。現(xiàn)在的獨生子女由于父母的溺愛,大多數(shù)過著衣來伸手,飯來張口的“幸福生活”。讓孩子們適應(yīng)幼兒園的集體學(xué)習(xí)生活是個漫長的`過程,其間滲透了教師太多的耐心、汗水和智慧。她注意在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導(dǎo),積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事。她一方面耐心的給予幫助,另一方面也悉心地進行指導(dǎo),在她們的努力下,幼兒的動手能力有了明顯的提高。在對幼兒進行生活照顧的同時,在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì),積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間,鼓勵幼兒積極與材料互動。

  三、以身作則,言傳身教,做好表率

  這雖是一種“無聲的教育”,卻能達(dá)到“此時無聲勝有聲”的效果,言教不如身教,作為班主任——她時刻不忘自己的表率作用。每天早晨主動與幼兒問好,從不亂丟垃圾,當(dāng)孩子和我說話時,她總是蹲下來親切的注視著他,與他交談。她帶班的幼兒愛祖國、講文明、懂禮貌、喜歡祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,受到家長們一致好評。

  四、注重家長工作,家長的支持是良好工作的開始

  作為一名幼兒教師就要發(fā)揮教師的積極作用,深入細(xì)致、不厭其煩地做好家長的思想工作和教育觀念的轉(zhuǎn)變工作,如:通過家訪、家長會、電話、微信等方式與家長溝通;另外通過教師的工作責(zé)任和耐心贏得家長的信任和信賴。把家長的參教熱情凝聚到老師的周圍,主動而自覺地支持和參與教育。

  五、良好的道德品質(zhì)是健康人身的基石

  幼兒期是培養(yǎng)良好的品質(zhì)和行為習(xí)慣的重要時期,因此她將德育工作作為班級教育工作的核心,貫穿于幼兒生活及一日活動的始終。

  德育教育不是靠一朝一夕的功夫形成的,而是在不斷地實踐練習(xí)中才能形成習(xí)慣,她隨時注意讓幼兒在實踐中練習(xí),如吃飯時保持桌面清潔,在春游活動中撿拾果皮紙屑,幫助小班弟弟妹妹搬凳子,拿物品等,正是通過這一系列的實踐活動,使幼兒形成了愛護公物,愛護環(huán)境,愛勞動等良好的品質(zhì)。

  六、用愛營造和諧共進

  作為班主任與本班教師密切合作,互幫互助,步調(diào)一致十分重要。在她擔(dān)任班主任工作期間先后與不同年齡層次的同事合作過,她都能發(fā)現(xiàn)她們身上值得學(xué)習(xí)的東西,并彼此支持積極配合,她在每學(xué)期初,都和配班教師商量制定班級計劃和要求,努力和配班教師、保育員協(xié)調(diào)好各項工作,通力協(xié)作,共同完成本班的教育教學(xué)工作,她所帶班級被評為“開封市先進班集體”。

  七、用愛提升自身素養(yǎng)

  作為班主任,她除了班級的日常工作,管理好一些瑣碎的事情。同時考慮如何更科學(xué)、更有效地管理班級,她認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,《學(xué)前教育學(xué)》等,吸取各位幼教專家先進的教育理念和著名幼教的課程教學(xué),同時,我還經(jīng)常閱讀《幼兒教育》《幼教博覽》等各主導(dǎo)刊物來充實自己,拓寬自己的知識面,運用有關(guān)理論指導(dǎo)班集體和班級管理工作。

  八、教育教學(xué),成績突出

  在教育教學(xué)工作方面,能從孩子的年齡、經(jīng)驗特點,確定自己的教學(xué)思路,設(shè)計精彩教學(xué)活動。在教學(xué)方式上,她用心使用幼兒感興趣的多媒體進行教學(xué),制作課件,將各科教育都滲透其中,能盡量把先進的教學(xué)理念融入每一個教學(xué)活動中。在活動中注意營造一種寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓孩子成為課堂的主人。她曾多次榮獲市、區(qū)教師優(yōu)質(zhì)課、教師基本功、省市論文、課題等獎項。

  多年來,對工作,她認(rèn)真負(fù)責(zé)、踏實肯干;對孩子,她付出了全部愛心。工作中,她從不計較個人得失。以謙虛、積極、進取的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn)。在20xx年榮獲開封市優(yōu)秀班主任、20xx年榮獲河南省幼兒教師自制區(qū)角(區(qū)域)玩教具比賽活動中獲河南省二等獎、20xx年制作的《閱讀區(qū)》在開封市幼兒教師自制區(qū)角(區(qū)域)玩教具比賽中榮獲城市組一等獎、20xx年榮獲開封市中華經(jīng)典誦讀大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎、20xx年榮獲開封市第五屆迎新年掛彩燈手工創(chuàng)意制作比賽最佳輔導(dǎo)獎、20xx年榮獲開封市優(yōu)秀班主任和先進班集體。

  二十四年風(fēng)雨兼程,她從一名普通的老師成長為一名優(yōu)秀的班主任,沒有驚天動地的偉業(yè),有的只是在平凡的崗位上對職責(zé)的堅守,在這平凡的工作中,體現(xiàn)對幼兒教育事業(yè)的無限忠誠。“要做好幼教工作,就要像從根那樣,把自己深深地扎根到孩子中去。她們是孩子人生起點的引導(dǎo)者,作為一名新時代的幼兒老師,要與時俱進,在作崗位上不斷改善,不斷創(chuàng)新,真正進童世界,探索童世界窮的奧秘。

幼兒園優(yōu)秀班主任主要事跡2

  大家好,我是xxx幼兒園小三班的班主任xx。從事幼教工作已經(jīng)十二年了,是孩子們喜歡的“孩子王”,每天穿梭在孩子們中間,有過困惑、有過喜悅,但是,我卻為之而驕傲、自豪,因為我在與孩子們交往的過程中,真切地感受到了孩子們的熱情與可愛;我付出了自己辛勤的汗水,收獲的是孩子們可喜的成績;我燃燒了自己火樣的青春,收獲的是孩子們豐厚的感情。讓我們細(xì)細(xì)品味孩子們成長過程中每一個精彩瞬間吧。

  一、創(chuàng)設(shè)多彩環(huán)境

  培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣環(huán)境是重要的教育資源,就像是一位不會說話的老師。為了充分發(fā)揮環(huán)境對幼兒教育的積極作用,我班根據(jù)班級的實際情況和幼兒的年齡特點,利用“主題墻創(chuàng)設(shè)、整體環(huán)境及區(qū)域創(chuàng)設(shè)”進行班級環(huán)境布置,對幼兒進行生動、直觀、形象的教育。如在樓道邊,我們有好習(xí)慣要養(yǎng)成的主題墻版面,交通安全兒歌,具有教育意義的故事圖片等。班級內(nèi)的喝水處、盥洗室、區(qū)域內(nèi)都有圖文并茂的標(biāo)牌,讓幼兒在賞心悅目的教育氛圍中,隨時隨地地提醒幼兒,進而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  二、用游戲,點亮幼兒快樂童年

  人們常說,孩子是在玩中一點點長大的。角色游戲是一種符合幼兒身心健康特點的自主實踐活動,最受幼兒喜歡。在游戲中幼兒通過扮演角色,反復(fù)感知、體驗、模仿幼兒的良好行為,體驗不同角色的感受,使幼兒在潛移默化的過程中受到良好的影響,從而培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣。例如故事《向人求助有禮貌》讓幼兒扮演其中的角色,在表演的.過程中使幼兒明白當(dāng)你需要別人幫助的時候一定要有禮貌。《天使沙龍》是一美發(fā)場所,我們?yōu)橛變嘿徺I了假發(fā)模型讓幼兒有一個直觀的感受,請老師扮演美發(fā)師教導(dǎo)幼兒如何洗頭,如何使用卷發(fā)棒、吹風(fēng)機等,還教給幼兒如何扎辮子、夾夾子,讓幼兒在游戲的同時學(xué)會一些生活本領(lǐng),讓他們在游戲中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中游戲,在歡樂中成長。

  三、家園攜手——共建幼兒美好未來

  在幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成中,學(xué)校和家庭都起著重要作用,父母應(yīng)該成為幼兒行為習(xí)慣的導(dǎo)師,因此,我十分注重與家庭教育的配合。通過家長會、半日觀摩、校信通等形式,加強與家長之間的溝通和交流,提高家長對幼兒良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的重視,從而積極主動地配合幼兒園的教育,并及時反饋信息,強化幼兒的良好行為習(xí)慣。共同為幼兒建立一個和諧、融洽、健康向上的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,使幼兒良好行為習(xí)慣能在家庭中得到延伸和鞏固,促進幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

  “情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時播種、隨時開花。”教育是愛的事業(yè),我用語言來播種,用汗水來澆灌,用心血去滋潤。就讓我用自己的雙手在孩子們的童年播種下愛的種子,讓它在孩子的成長過程中生根發(fā)芽,開出最艷麗的花朵,結(jié)出最豐碩的果實吧!

幼兒園優(yōu)秀班主任主要事跡3

  20xx年7月畢業(yè)于內(nèi)蒙古師范大學(xué),擔(dān)任8年班主任職務(wù)。一直以來擔(dān)任年級組長的工作,20xx年9月?lián)谓萄薪M組長。回顧她的工作歷程,有工作上的艱難與辛苦,更有收獲上的喜悅與自豪。

  在思想上她熱愛幼教事業(yè)、熱愛幼兒。努力貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神,深刻把握《綱要》精髓,專注與學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,滿足幼兒生活、學(xué)習(xí)、發(fā)展的需要,促進幼兒身心全面和諧發(fā)展。她具備良好的政治思想素質(zhì),樹立正確的世界觀和人生觀。遵守園內(nèi)的`各項規(guī)章制度,團結(jié)同事,齊心協(xié)力,認(rèn)真參加各項學(xué)習(xí),積極完成上級交給的任務(wù),虛心求教,為人師表,教書育人。

  “要給孩子一滴水,自己要有一桶水”。隨著現(xiàn)代社會科技越來越發(fā)達(dá),孩子的見識越來越廣,傳統(tǒng)的教育模式越來越不能適應(yīng)當(dāng)代的幼兒教學(xué)模式。她在工作中不斷地充實自我,不斷提升她的專業(yè)水平和素質(zhì),博覽群書,增長見識,這樣做才能給我孩子更多的指引。除此之外,她還努力鉆研業(yè)務(wù),積極參加園內(nèi)組織的各項學(xué)習(xí)培訓(xùn)等,以此不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。

  “一切為了孩子,為了孩子一切”。她任現(xiàn)職來,除擔(dān)任幼兒園班主任工作,認(rèn)真履行教書育人的職責(zé),并根據(jù)班級情況,制訂班級計劃、月、周計劃等。課前備好課,分析重難點,制作教玩具等,做到因材施教,動靜配合。在半日活動中不僅以游戲貫穿教學(xué),并積極使用肯定鼓勵等方法增強幼兒的自信心。平時注意隨機教育,努力創(chuàng)設(shè)好各區(qū)域活動,讓幼兒在輕松愉快的氣氛中掌握技能技巧,發(fā)展各方面的能力。任現(xiàn)職以來,她不僅走向成熟的時期,更是經(jīng)歷著不斷磨煉學(xué)習(xí)期。同時也是在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和同事們的指導(dǎo)和幫助下,使她在這8年的時間里留下了激動、難以忘懷的成長經(jīng)歷,還有那豐富、生動、銘心的精彩篇章。

  做蠟燭,就燃燒出通紅的火焰,做江河就容納百川,做雄鷹就翱翔藍(lán)天,這是她工作8年的的一些歷程,但在今后的工作中,希望她還將進一步加強學(xué)習(xí),努力工作,不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)技能,為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的青春和血。用始終如一的熱情實踐著人生諾言—把愛奉獻(xiàn)給孩子們!

幼兒園優(yōu)秀班主任主要事跡4

  做一片綠葉、一絲春風(fēng)、一縷陽光,把溫暖和愛帶給最可愛的孩子們。

  愛在滋生,在蔓延,像播撒在孩子心田的一粒種子,生根發(fā)芽,一片葉子是品德,一片葉子是智慧,在愛的澆灌下,茁壯成長。

  每當(dāng)孩子們?nèi)雸@的時候,她總是第一個到來,微笑迎接著的孩子,帶給他們快樂。

  每當(dāng)孩子們休息的時候,她總是不停的照顧著每一位孩子,細(xì)心看護著孩子,保障他們安全。

  每當(dāng)孩子們感到困惑的時候,她總是不厭其煩,全心幫助孩子,啟迪他們心智。

  美的耕耘者,美的播種者,美的陽光普照,美的滋潤心田。

  她就是一位用愛心、耐心詮釋人生格言的優(yōu)秀班主任xxx。

  xxx老師自20xx年9月參加工作以來,至今已經(jīng)有10個年頭了,因為愛孩子,所以默默耕耘在幼教工作的第一線至今無怨無悔。20xx年她所獲得的多個教育筆記在全國幼兒教師職業(yè)技能大賽組委會榮獲一等獎,同年她的論文在全市獲得了二等獎,通過自己的不懈努力在20xx年榮獲青年教師基本功一等獎。20xx年榮獲xx區(qū)教學(xué)能手稱號。她還是一位多才多藝的老師在20xx年在第二屆崗位技能大賽中樂器榮獲一等獎。自20xx年以來她一直擔(dān)任園級骨干教師,多次送教手拉手幼兒園,起到了示范引領(lǐng)作用。20xx年所帶班級獲得區(qū)級溫馨教室。她幫扶多名新教師參加xx區(qū)青年教師基本功取得優(yōu)異成績。在任教期間曾多次獲得各類教育小故事以及觀察記錄的表彰和獎勵。

  她一直積極思考如何做好幼兒教育工作,希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀教師。通過這十年的教育教學(xué),使她更加深刻的認(rèn)識到教育的過程是自我學(xué)習(xí),自我探索,自我提高的過程,每一次活動的開展,每一天的工作感受,每一點一滴小事都能使她從中反思,獲取不同的經(jīng)驗,不同的知識。

  一個內(nèi)心目標(biāo)就是能做一位走進孩子心靈的老師,為了每一個天真無邪可愛的孩子們,她放棄了很多屬于自己休息的時間,為孩子們她挺著大肚日夜兼程的創(chuàng)設(shè)屬于孩子自己的環(huán)境,組織開展各種形式多樣,內(nèi)容豐富有趣的親子活動,她就是這樣一個將生活融入于工作的人。

  她說:“微笑是溫暖、微笑是接納、微笑是力量,微笑讓生活處處充滿陽光。”微笑是她最美的名片,她用愛心、智慧、執(zhí)著傳遞著一名幼兒教師最美職業(yè)情操。

  記得有一次,一位孩子將一盆很好看的花給摔碎了,孩子站在哪里一動也不動,一邊哭一邊清掃的地上的“垃圾”只見她走到孩子身邊,一邊安撫孩子,一邊觀察他的小手有沒有受傷,在她的安撫下,孩子很快就不哭了,看著兩個身影在一起開心的收拾著場地,這一幕真的很和諧。有一次我看見一名孩子在散步期間一個人跑出了外面,多次在樓道里打擾其他孩子,她挺著大肚,把孩子從樓下領(lǐng)回來,很耐心的問孩子跑到樓下的原因,原來是因為那個孩子今天早晨走的時候,爸爸媽媽吵架了,他害怕爸爸和媽媽打起來(因為這個孩子的.父母經(jīng)常打架),高老師在在旁邊不停地安撫,還專門給他的父母打了電話,得知爸爸媽媽沒有再吵架后,高老師笑了笑摸了摸孩子的頭,那孩子才放心的去做他的事情去了。同時高老師是一名富有愛心的教師,她覺得有愛的教育可以讓每一個幼小的心靈都靈動起來。孩子做錯了事,她總是能多給孩子一次機會,等待孩子慢慢成長已經(jīng)成了習(xí)慣;孩子獲得了成功,她總是給孩子送上一個贊許,和孩子分享成長的喜悅是她最大的快樂;孩子遇到了困難,她總是給孩子送去一份鼓勵,激發(fā)孩子勇敢的嘗試是她最好的方法。每天她都是孩子最好的欣賞者、支持者、鼓勵者,她用這份真誠的愛深深地去感染每一個孩子幼小的心靈。

  愛護了解幼兒,與他們成為朋友

  “誰愛孩子,孩子就會愛誰,只有用愛才能教育孩子。”幼兒教師要愛護孩子,體貼和關(guān)心孩子,讓他們真正感受到老師對他的親近和”愛”。這是幼兒教師順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究幼兒是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動觀察。一要了解家長普遍的文化層次,二要研究幼兒的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解個人的生活環(huán)境,掌握哪些是安靜的乖寶寶,哪些是特別需要注意的淘氣的小頑皮等等。濃厚的職業(yè)情感與敬業(yè)精神,讓她鐘愛每一個小朋友,了解他們的內(nèi)心,走進他們的世界是她始終如一的追求。對待新入園的寶寶,她總是第一步讓孩子們與她彼此熟悉,讓孩子進入陌生的幼兒園后并不感到孤獨,感受到老師像媽媽的溫暖。一日活動中她讓自己盡力“兒童化”,來拉近和孩子的距離,對孩子微笑、寬容、耐心。從不體罰、變相體罰、諷刺幼兒。在教育中她總是對孩子多一些柔和,少一些苛刻,多一些引導(dǎo)少一些壓力,讓孩子默認(rèn)你是他的大同伴,他的喜怒哀樂會讓你一起分享,”既親近又崇拜,既認(rèn)定她是值得信賴的老師,又把她當(dāng)作好朋友,樹立起老師崇高的威望。教育取得事半功倍的效果。

幼兒園優(yōu)秀班主任主要事跡5

  xxx,女,本科學(xué)歷,一級教師,46歲,從教26年來,一直堅守在保教工作第一線。作為一名教師,她時刻謹(jǐn)記陶行知先生曾說:“愛是一種偉大的力量,沒有愛就沒有教育”。

  堅守初心,做愛崗敬業(yè)的“老師媽媽”

  從教以來,她始終堅守教師職業(yè)道德操守。幼兒園小班,中班、大班輪流帶,能切實履行教書育人的職責(zé),愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn),始終堅守初心,以“媽媽”的角色來關(guān)愛體貼孩子,把哭泣的孩子擁入懷抱、給拉在褲子上的小寶貝清洗等等,贏得了孩子們的親近、感激、依賴和信任。

  用心陪伴,做孩子們喜歡的.“孩子王”

  身為一名班主任,她在這片熱土中播撒愛心!幼兒生活自理能力差,情緒不穩(wěn)定,很容易以自我為中心,情緒化嚴(yán)重。在這群小可愛面前,她努力做好孩子們活動的支持者,參與者,引導(dǎo)者,常常被孩子們的言行童化,成為一個“大孩子”。聽:小米多說“我不和你好了,我要回家告訴我媽媽”,她也會“幼稚地”說:“我想和你好,你和我做好朋友吧!”小米多聽后突然開心地笑起來說:“老師,我再也不撒嬌啦,我會做個好乖乖”。小不點們很粘人,老師的一個眼神、一個微笑、一個舉手投足的細(xì)微,他們都會記在心里。孩子們總喜歡圍在她身邊嘰嘰喳喳的叫著:“媽媽”“媽媽”。那一聲聲稚嫩的媽媽,會融化掉那些淘氣包灑在她面前的所有不快樂,她也一直沉浸在做孩子們“孩子王”的幸福快樂中。

  用愛滋養(yǎng),做孩子成長的“引路人”

  愛是耐心,愛是給孩子的幫助,給孩子力量的源泉。她認(rèn)真組織每一天活動,上好每一節(jié)課;送教下鄉(xiāng)、關(guān)愛留守兒童,利用周末時間去體驗留守兒童的生活,給她們送去絲絲溫暖,這些愛的播撒都?xì)v歷在目。

  有一年帶大班,班上一名黃雅婷小女孩,父母常年在外打工,孩子的日常生活由72歲的鄉(xiāng)下爺爺住城照看。孩子性格內(nèi)向,臉上很少有笑容。王老師多次和孩子溝通后,在生活上對孩子關(guān)愛又加,經(jīng)常拉著孩子的小手和她一起講故事、一起做游戲,給她身邊找性格活潑的孩子感染她的性格,同時在課堂上鼓勵她,給她自信和力量。沒過多久,孩子臉上找回了自信滿滿地笑容。她們的感情也日漸升華,孩子常常叫她“媽媽”。孩子的媽媽回來后,特意去學(xué)校和她見面致謝暢聊。這就是做一名班主任的幸福和驕傲!

  與時俱進,做新時代開拓創(chuàng)新的幼教人

  新時代的節(jié)奏驅(qū)使著教師要不斷挑戰(zhàn),不斷學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新。作為一名幼兒教師,她積極進取,所上媒體課獲得市級一等獎;所撰寫教案、課例、論文,先后在國家級、省級、市級,縣級刊物上發(fā)表并獲獎。中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)被評為優(yōu)秀學(xué)員。

  多年班主任生活,她時刻牢記使命、積極進取、開拓創(chuàng)新,使自己永遠(yuǎn)成為一個長不大的“孩子”,和幼兒亦師亦友,和家長優(yōu)雅同行,和同事攜手向前,心懷陽光,腳踏凈土,桃李芬芳,為黨的幼教事業(yè)不斷地奉獻(xiàn)自己的光和熱!

幼兒園優(yōu)秀班主任主要事跡6

  xxx老師自20xx年9月參加工作以來一直堅持在一線工作,現(xiàn)任xx區(qū)xx蒙氏幼兒園混齡十班的班主任一職。20xx年9月,24歲的她懷揣著教育夢想調(diào)入xx區(qū)xx實驗幼兒園,在xx實驗幼兒園進行了一個月的跟班學(xué)習(xí),一個月結(jié)束后就被帶到了另外一個地方,一棟施工的樓房里面工人正在做泥工,這就是她即將開始工作的地方。

  別人夢開始的地方都是色彩斑斕、充滿詩情畫意的,而她的夢開始于鋼筋混凝土,接下來的日子就開始緊鑼密鼓的干活,什么都干,因為開學(xué)已經(jīng)一個月了,那些未曾謀面的孩子還在等待,所以,加班加點清理環(huán)境,蒙氏培訓(xùn)、做班級計劃是常事,十月份,xx實驗幼兒園蒙氏教育基地正式啟動,她成了基地里第一批蒙氏教師,也正因為這樣的一路相伴,讓她對這個幼兒園一愛十年,初心不改。

  十年里,xxx老師如星辰追隨大海跟著園所走生命的教育;如春風(fēng)化雨班滋養(yǎng)每個幼小的孩子;如紐帶一樣連接每一位有所期待的家長;如磐石般堅定著自己的教育夢想并深刻的堅信:“教育是一棵樹搖動一棵樹,一朵云推動另一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂”。做教育,不能只靠說教,要以身立教,以自己優(yōu)良的品質(zhì)和模范行為去教育影響身邊的每一個人。

  十年里,陪伴孩子們走過一天又一天,一年又一年,她愛她當(dāng)前的所有狀態(tài),她深知,只有做更好的自己,才會有更好的孩子!而這一切力量都來源于身邊的孩子,是孩子讓她理解了生命的的教育其實是愛的教育,當(dāng)老師心里有愛的時候,才會朝著愛的方向前行,也會從如何改變自己開始去尊重身邊的每一個孩子。她經(jīng)常說:“當(dāng)我們不在用野蠻的教育為了不確定的未來犧牲孩子的現(xiàn)在時,當(dāng)我們學(xué)會用自己身上的那一份坦誠和開闊影響孩子時,當(dāng)我們學(xué)會用快樂、恬靜的心情看待孩子的美妙時光時,當(dāng)我們以最舒服的自己看待問題,幸福感滿滿,不會計較得失時,我們就是最幸福的教育人!

  我想她就是那個“要給孩子陽光,自己心里擁有太陽”的人!

  十年里,她整理的家園共育成果冊和親子共讀手冊被裝訂帶到北京參展,一個個案例都是她班里的每一個孩子,從一件件小事的記錄,她分析整理出關(guān)于孩子生活習(xí)慣、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的數(shù)篇案例,通過探究其發(fā)展背后的`教育契機并和家長通過無數(shù)次的約談,最后達(dá)到教育觀念的一致。沉甸甸的冊子換來了她家園共育工作的榮譽,更讓她提升了幼兒教育的專業(yè)品質(zhì)和內(nèi)涵,真正成就了她身邊的每一個孩子。

  十年里,作為園里新教師的“師傅”,她積極做好引領(lǐng)、示范作用,主動與新教師溝通、交流,解決存在的困惑,指導(dǎo)幫助徒弟及時總結(jié),撰寫教學(xué)反思、案例和教育教學(xué)論文。對徒弟的班級管理工作,家長工作等做相應(yīng)的指導(dǎo),20xx年,她所帶的兩位徒弟成功的獲得區(qū)級基本功和區(qū)級教學(xué)能手的榮譽稱號。

  十年里,作為園里的骨干教師,每學(xué)期都要承擔(dān)新教師培訓(xùn)任務(wù),她每次都可以站在新教師的角度,用詼諧幽默、通俗易懂的語言去開啟新教師打開幼兒教育專業(yè)的大門,因為她知道讓新教師領(lǐng)悟教育的真正價值,才會帶給孩子正確的教育行為。

  十年里,她踏踏實實做好點滴工作,不斷創(chuàng)新,因為她深知作為新時代教師的重要性,一個個屬于本班特色的班本課程,一次次突破自己只為帶給孩子最好的教育,她從來都是虛心接納,自信前行,在幼兒園里,她帶給所有人的總是如沐春風(fēng)、親切溫和的笑容與無微不至的關(guān)懷,因為她知道所有的關(guān)系只有給與陽光,才能向陽生長!

  就是這樣的十年,從容的堅守讓她在自己的工作崗位上自信滿滿、碩果累累。分別在20xx年獲得區(qū)級骨干教師、20xx年獲得區(qū)級優(yōu)秀教師、20xx年獲得區(qū)級基本功一等獎、20xx年獲得區(qū)級溫馨教室、20xx年獲得區(qū)級教學(xué)能手、20xx年獲得xx區(qū)首屆幼兒園學(xué)科帶頭人榮譽稱號、20xx年再次獲得區(qū)級溫馨教室,以及數(shù)篇論文獲得國家級一等獎,多次參與課題研究取得顯著成果并結(jié)業(yè),在城鄉(xiāng)統(tǒng)籌拉手園互相交流中承擔(dān)公開課,多次送教。今年,在第24屆全國推普周的開幕式上,她與中國傳媒大學(xué)、內(nèi)蒙古大學(xué)學(xué)生代表、xxxx市廣播電視臺代表以及xxxx市各界社會代表共同朗誦《讀中國》,并榮幸的成為xx區(qū)語言藝術(shù)坊的第一批成員。

  回顧十年,歷歷在目,流水般的人生,不經(jīng)意間流來了一個個明天,流走了一個個今天,翻閱所有過往,只為細(xì)數(shù)12年來珍貴點滴,過去的成績都已經(jīng)過去,漫漫十年教育路,成長了一批又批的孩子,成就了一次又一次的自我,轉(zhuǎn)眼間物換星移幾度秋,芳華已綻放,初心未曾改,雖然風(fēng)雨路,而她卻依然選擇做簡單幸福的教育人!

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