小學語文教師先進事跡：用心當好班主任

時間：2023-11-08 10:48:01 事跡材料我要投稿

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小學語文教師先進事跡：用心當好班主任

　　在現實生活或工作學習中，大家最不陌生的就是事跡了吧，事跡以先進對象的先進事跡為主要內容，以敘事為主要表達方式。那么相關的事跡到底怎么寫呢？下面是小編收集整理的小學語文教師先進事跡：用心當好班主任，歡迎閱讀與收藏。

小學語文教師先進事跡：用心當好班主任

　　自20xx年踏上教師這個崗位，她懷揣著對教育事業的滿腔熱血，她秉持著勤奮務實的工作作風，她發揚著精心鉆研的教學作風，兢兢業業地堅守著這份神圣而崇高的職業，她就是金文婧老師。她堅信每個孩子都是一朵花的種子，只不過每個人的花期不同。原出處所有。

　　工作至今，她已擔任班主任八個年頭了，每次接手一個班級，就像邂逅無限未知的精彩。有的孩子就像有的花，一開始就會很燦爛地綻放，有的孩子就像有的花，需要漫長的等待。面對一些特殊的孩子，要對他傾注更多的心血，要包容他的反復無常，要......X老師把他看作全班孩子多一個可以學習包容、學習接納、學習奉獻的機會。在等待的歲月中，她細心呵護每一朵花，慢慢地看著花朵長大，陪著花朵沐浴陽光風雨，她說這何嘗不是一種幸福。她是“學生最喜愛的老師”。

　　靜候花的綻放--學科教學不放松

　　在語文教學中，X老師追求生動扎實、富有情趣的教學，披文入境，品詞析句，潛心涵詠，努力讓學生徜徉在漢語言文字的浩瀚海洋之中，充分感受語文的魅力。X老師曾多次執教區教學展示課，執教的《牧場之國》在區語文優質課評比中獲獎。X老師撰寫的語文課題多次在區里立項，撰寫的專題論文不僅在XX區獲獎，還多次公開發表在《浙江教育報》、《現代教育報》等省級刊物上。她享受著語文教學的美，也靜候著學生綻放語文的美。

　　傾聽花的聲音--心理健康多關注

　　X老師是學校資源教室的輔導老師、心理健康室的負責老師，多次參加心理健康教育培訓，愛好閱讀心理類書籍，成為很多有成長煩惱孩子的一盞明燈。她撰寫的心理個案獲XX區一等獎，撰寫的資源教室課題獲XX區三等獎，執教的心理健康課在XX區獲獎，心理教育隨筆發表在《中小學心理健康教育》。她時時關注著每個孩子心靈的健康，因為那是孩子一生幸福的源泉。

　　X老師始終相信：每個孩子都是一朵花，因為花色不同，世界才五彩繽紛；因為花期不同，四季才美麗芬芳；因為香味不同，人間才多滋多味；因為花域不同，各地才異彩紛呈。

　　X老師始終努力做到：靜候每朵花開，不管遲早。笑看每朵花兒伸枝展葉，不會厭煩；愿幫每朵花兒施肥澆水，不管多累。

　　教師榮譽：

　　2XX學年XX鎮中心小學青年教師課堂比武二等獎

　　2XX學年XX鎮中心小學青年教師課堂比武一等獎

　　2XX學年XX鎮中心小學青年教師課堂比武二等獎

　　20xx年XX區小學語文青年教師課堂教學評優活動中榮獲三等獎

　　20xx年11月被評為XX區第十三屆教壇新秀

　　20xx年4月論文《優化拼音教學效果策略》發表在省級刊物《浙江教育報》

　　20xx年5月論文《“愚師”也能出“高徒”》發表在省級刊物《現代教育報》

　　20xx年《基于資源室兒童開發陶藝校本課程的實踐研究》獲得XX區優秀科研成果三等獎

　　20xx年《別讓多動癥孩子掉隊》獲XX區中小學心理健康案例評比一等獎