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最美家庭教師先進(jìn)事跡5篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用事跡吧，事跡屬于事務(wù)公文的一種，有弘揚(yáng)正氣，表彰先進(jìn)，推動(dòng)工作的作用。想擬事跡卻不知道該請(qǐng)教誰(shuí)？下面是小編精心整理的最美家庭教師先進(jìn)事跡，僅供參考，歡迎大家閱讀。
最美家庭教師先進(jìn)事跡1
教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，但是我們能做一名家長(zhǎng)、學(xué)生都喜歡和滿意的人民教師嗎？捫心自問(wèn)，很多人都沒(méi)有做好，但是玉泉苗店學(xué)校的李xx老師卻做到了。
3月5日下午，我有幸聽(tīng)到了最美鄉(xiāng)村教師——李xx的講座。她在平凡的教師崗位上卻做出了不平凡的事跡。她的教育目標(biāo)是“成為優(yōu)秀的教育者”，或許就是為了這個(gè)目標(biāo)，她一直在努力做到最好。從步入工作崗位開(kāi)始，她就開(kāi)始大量閱讀，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平和開(kāi)拓自己的視野，從《紅樓夢(mèng)》等文學(xué)名家著作，到《越玩越聰明》、《天哪，數(shù)學(xué)可以這樣學(xué)》等專業(yè)類書籍，再到學(xué)生愛(ài)讀的書籍和勵(lì)志書籍，她讀的書已經(jīng)堆滿了她的書架。功夫不負(fù)有心人，她帶的班級(jí)成績(jī)優(yōu)異，學(xué)生喜歡她的課，家長(zhǎng)喜歡她教自己的孩子。這些年，她每次上完課，還在認(rèn)真的寫反思，她說(shuō)正是這些反思讓她一步步成長(zhǎng)起來(lái)。現(xiàn)在的她感覺(jué)教育是幸福的。我佩服李xx老師，我要向她學(xué)習(xí)，去尋找那份屬于自己的幸福。
一、大量閱讀，讓閱讀成為習(xí)慣。
李xx老師培訓(xùn)中空閑時(shí)間扎在圖書館，課余閑暇之時(shí)都在閱讀，閱讀已經(jīng)成為她的習(xí)慣。閱讀讓她越來(lái)越自信，越來(lái)越美麗，越來(lái)越完美。我們也應(yīng)該將閱讀進(jìn)行到底。教師們常常不讀書，這有許多歷史原因和現(xiàn)實(shí)原因，而教師不閱讀，在某種意義上是整個(gè)社會(huì)缺乏閱讀的縮影。不讓任何一個(gè)孩子掉隊(duì)，這實(shí)際上就意味著不讓任何一個(gè)教師掉隊(duì)。雖然有種種的客觀原因，但教師卻不能以此為由而不讀書。教師必須讀書，必須廣泛地閱讀，才能支撐起一個(gè)教師所必需的知識(shí)，才能建構(gòu)起合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)以滿足教育的需求。“問(wèn)梁那得清如許？為有源頭活水來(lái)”，教師的成長(zhǎng)、教師的發(fā)展、教師的快樂(lè)，都可以從閱讀中得到。教師應(yīng)該有一個(gè)書香人生，校園應(yīng)該書香四溢。一個(gè)善于讀書、熱愛(ài)讀書的教師，必將影響他的學(xué)生也讀書、愛(ài)書；一個(gè)書香飄蕩的校園，肯定是一個(gè)充滿人性關(guān)懷的校園。創(chuàng)建書香校園，從閱讀開(kāi)始；拯救閱讀，從拯救教師閱讀開(kāi)始！
二、寓教于樂(lè)，感受數(shù)學(xué)的魅力。
李xx老師之所以成績(jī)芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高，其中最重要的原因就是她帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)了數(shù)學(xué)王國(guó)樂(lè)園，讓學(xué)生們感受到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。數(shù)學(xué)課堂嚴(yán)肅、枯燥，學(xué)生提不起興趣。這是擺在每位數(shù)學(xué)教師面前的一大難題，既然數(shù)學(xué)是如此的嚴(yán)肅，最好盡量把數(shù)學(xué)課弄得有點(diǎn)趣味化，這是我李xx老師的經(jīng)驗(yàn)之談。由于剛剛走上教師的崗位，我在課堂上有時(shí)候僅僅是借助一些故事入手，將學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程變得輕松。例如，“0”的認(rèn)識(shí)這一課我把上成一節(jié)故事課。以小兔采蘑菇、拔蘿卜為線索，先由老師講，然后可引導(dǎo)學(xué)生看圖續(xù)講，為學(xué)生提供說(shuō)話的機(jī)會(huì)并訓(xùn)練他們的看圖說(shuō)話能力和想象能力。通過(guò)這樣的方式來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，學(xué)生很容易接受，也易于幫助學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)。但是距離李xx老師那樣的數(shù)學(xué)課堂還有很大的差距，還需要不斷摸索和實(shí)踐。同時(shí)，李xx老師不是讓自己的學(xué)生不停地練習(xí)，而是讓他們晚上回家后做數(shù)學(xué)日記，這點(diǎn)值得我們借用。這個(gè)方法不僅可以有效提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)，而且可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，何樂(lè)而不為呢？
三、認(rèn)真反思，讓自己破繭成蝶。
有人說(shuō)教學(xué)反思是教師專業(yè)成長(zhǎng)的一條捷徑，李xx老師堅(jiān)持寫了這么多年，她的成長(zhǎng)現(xiàn)實(shí)證明這種做法是可行的，是必須的。假設(shè)今天的學(xué)習(xí)活動(dòng)秩序較亂或?qū)W生浮躁，我們是否該向問(wèn)自己，是哪些東西讓學(xué)生不感興趣？是知識(shí)對(duì)學(xué)生缺乏挑戰(zhàn)性？或是其它等等題，我們應(yīng)該從主觀上更多的找原因，而不是一昧地批評(píng)孩子。如果今天的數(shù)學(xué)課堂上學(xué)生沒(méi)有達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)，我們是否又該問(wèn)問(wèn)自己，是什么造成了這個(gè)結(jié)果，是自己沒(méi)了解學(xué)情？還是講的過(guò)程中哪點(diǎn)不夠仔細(xì)呢？堅(jiān)持寫反思，就可以不斷發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，促使自己在下一步的教學(xué)中改進(jìn)，促使自己不斷成長(zhǎng)。由此可見(jiàn)，教學(xué)反思是教師成長(zhǎng)很好的促進(jìn)器，我們要想在教學(xué)反思的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)起來(lái)，教學(xué)反思是必經(jīng)之路。
四、不懈努力，追求教師的幸福。
李xx老師從步入教師崗位至今，從未停止過(guò)自己前進(jìn)的步伐，終于她得到了教師的.幸福。作為一名教師，我不想讓自己總感覺(jué)壓力好大或者好累，我也想成為一名幸福的老師。教師的幸福感來(lái)自于看到自己培養(yǎng)的學(xué)生長(zhǎng)大成人，為祖國(guó)和人民做出了實(shí)際貢獻(xiàn)。“得天下英才而教育之”，“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，這既是教師的責(zé)任，更是教師的幸福。教師的幸福感來(lái)自于對(duì)美好師生情誼的深刻體驗(yàn)。年復(fù)一年，教師就像從一條河的岸邊接一屆屆新生上船，用滿腔的熱情和真摯的愛(ài)，把他們送到理想的彼岸，讓他們奔向遠(yuǎn)大的前程。學(xué)生們不僅在船上時(shí)就不斷表達(dá)著對(duì)教師的滿腔熱情和真摯的愛(ài)，就是他們奔向遠(yuǎn)大前程以后，三年、五年、十幾年，甚至幾十年以后，還不斷表達(dá)著這種滿腔的熱情和真摯的愛(ài)。這樣的教師也是幸福的。教師的幸福還來(lái)自于社會(huì)的理解、支持和尊重。“幸福”是一名優(yōu)秀教師的最高追求，我會(huì)向著這個(gè)目標(biāo)而前進(jìn)！
我將向李xx老師學(xué)習(xí)，在平凡的工作崗位上做出不平凡的事跡，做學(xué)生、家長(zhǎng)和同事眼中的好老師！
最美家庭教師先進(jìn)事跡2
姚xx，梨林鎮(zhèn)東坡學(xué)校教師，大專學(xué)歷，小學(xué)一級(jí)教師。1977年6月參加工作，至今已有32年教齡。任教期間長(zhǎng)期擔(dān)任班主任工作。多年來(lái)的教學(xué)生涯，使我深有體會(huì)地認(rèn)識(shí)到：教書是教師的神圣使命，育人是教師的天職。一個(gè)受人尊敬的好教師，除了有淵博深厚的文化知識(shí)之外，還必須具有良好的文明行為，高尚的師德師風(fēng)。言傳身教，以德育人。
本人政治思想進(jìn)步，遵紀(jì)守法。忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針、政策，關(guān)注國(guó)家的進(jìn)步與發(fā)展。具有良好的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德。平時(shí)能夠以身作則，為人師表。關(guān)愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志。誠(chéng)實(shí)守信，平易近人。勤學(xué)樂(lè)教，廉潔奉獻(xiàn)。工作中能夠始終以教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作認(rèn)真踏實(shí)，學(xué)習(xí)刻苦努力，教學(xué)創(chuàng)新求實(shí)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和率領(lǐng)引導(dǎo)下，各項(xiàng)工作做得扎實(shí)有效，并取得了令人滿意的成績(jī)。深受學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的歡迎和老師們的廣泛贊譽(yù)。
一、癡心教壇，愛(ài)崗敬業(yè)。
教師是我最喜歡的職業(yè)，我從小就熱愛(ài)教育，執(zhí)教以來(lái)，終日辛勤耕耘在教壇上，默默無(wú)聞地工作。為了學(xué)生，我一心撲在教學(xué)上，從沒(méi)有因家事耽誤學(xué)生一節(jié)課。那年冬天，母親因病住院，我作為長(zhǎng)子，理當(dāng)應(yīng)為母親盡點(diǎn)孝心，但由于自己教學(xué)工作繁忙，竟沒(méi)有時(shí)間去醫(yī)院伺候母親。在母親病重期間，為報(bào)母親養(yǎng)育之恩，我白天在校上課，夜晚到醫(yī)院看護(hù)母親。后來(lái)接到母親病危的電話時(shí)，我還站在三尺講臺(tái)上給學(xué)生講課。當(dāng)我急忙趕到醫(yī)院時(shí)，母親已經(jīng)離開(kāi)了人世。我望著母親的遺體，淚如雨下，心里只能是永久的自責(zé)，愧疚。我癡心教壇，對(duì)學(xué)生付出的太多。我愧對(duì)母親，為她做的太少，但我無(wú)怨無(wú)悔。由于我忠誠(chéng)教育，熱愛(ài)教學(xué)，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，年終被評(píng)為優(yōu)秀教師。
二、身先士卒，做好表率。
教師在學(xué)生心中是神圣化身，教師的榜樣作用更是一種無(wú)形的教育力量。教師有執(zhí)著的追求，學(xué)生就會(huì)受到理想教育的熏陶；教師自覺(jué)守紀(jì)，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)生就會(huì)遵守紀(jì)律，辦事認(rèn)真。反之，教師對(duì)個(gè)人利益斤斤計(jì)較，學(xué)生勢(shì)必會(huì)對(duì)集體冷淡，對(duì)他人漠不關(guān)心。我平時(shí)能夠身先士卒，做好表率。要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。要求學(xué)生不隨地吐痰，我首先不隨地吐痰。要求學(xué)生不吸煙，我自己首先做到不吸煙。為美化校園環(huán)境，我每天早到校，晚會(huì)家，親自和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生。為創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我每天帶頭拖地，撿教室地面上的紙屑，擦洗墻壁上的墨跡。由于我以身作責(zé)，班級(jí)的各項(xiàng)工作都完成得非常出色，受到了校領(lǐng)導(dǎo)的夸獎(jiǎng)，老師們的好評(píng)。
作為一名教師，我愛(ài)我的學(xué)生。哪位學(xué)生病了，我就親自帶他上醫(yī)院，給他關(guān)懷和安慰；哪位學(xué)生生活有困難，我都想方設(shè)法解決；無(wú)論誰(shuí)思想上有疙瘩，我都愿意幫助解開(kāi)；無(wú)論誰(shuí)有了點(diǎn)滴的進(jìn)步，我都要送去一聲鼓勵(lì)，送去一片摯愛(ài)。學(xué)生有問(wèn)必答，有求必應(yīng)，盡心盡力，盡職盡責(zé)。記不清有多少次與學(xué)生推心置腹的交談，也記不清多少次不顧疲乏趕著批改作業(yè)……我卻記得清教師節(jié)那天，學(xué)生送給我一張張大大小小的自制賀卡，上面寫滿了全班同學(xué)的祝福語(yǔ)……我驕傲，因?yàn)槲沂墙處煟晃倚腋＃驗(yàn)槲覑?ài)孩子們。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，奉獻(xiàn)愛(ài)心
從教以來(lái)，使我深深地意識(shí)到教師這一職業(yè)的光榮與重大。作為一名教師，要用愛(ài)心去教育學(xué)生。尤其對(duì)于一個(gè)弱智的女孩來(lái)說(shuō)，更需要付出滿腔的心血和愛(ài)心。幫助她走出陰影，與正常人一樣快樂(lè)學(xué)習(xí)。我是這樣想的，也是這樣做的。我班有一位女生，名叫陳樂(lè)樂(lè)，她的名字很好聽(tīng)，可就是快樂(lè)不起來(lái)。她是個(gè)退班生，精神有點(diǎn)不正常，一年犯病三次。無(wú)情的病魔使她痛不欲生，獨(dú)自悲傷。同學(xué)們不愿和她在一塊玩，她表現(xiàn)出孤僻和冷漠，成績(jī)一直下降。當(dāng)時(shí)，我看在眼里，疼在心中，暗下決心，一定要用愛(ài)心澆開(kāi)這朵桃李之花，撫平她內(nèi)心的傷痛，以崇高的師德去鑄就孩子美好的心靈，教育她鼓起勇氣，樹(shù)立自信心，讓她心中重新充滿溫暖的陽(yáng)光。平時(shí)我主動(dòng)找她談心，幫她補(bǔ)課，利用課余時(shí)間給她講故事、談理想，給她更多的特殊的.關(guān)愛(ài)。鼓勵(lì)她向張海迪學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝疾病，與病魔斗爭(zhēng)。我用自己充滿師愛(ài)的言行給學(xué)生帶來(lái)心理上的暗示，成為學(xué)生效仿的榜樣。大家再也不嘲笑她了，都向她伸出了友誼互助之手。她也變得活潑可愛(ài)了，學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的進(jìn)步。看到這情景，我欣慰地笑了。
對(duì)待差生，我是以正面教育為主，多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)，承認(rèn)并肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，對(duì)他們充分地理解，寬容與愛(ài)護(hù)，保護(hù)了他們的自尊心，也幫助他們樹(shù)立了信心。我班學(xué)生李開(kāi)心是出了名的“特殊人物”，平時(shí)成績(jī)較差，不求進(jìn)步，經(jīng)常逃學(xué)，打架罵人，甚至還頂撞老師。任課教師一提起他就滿腹怨言，當(dāng)他的班主任，真叫人頭疼生氣，對(duì)他不是瞪眼，就是板臉，恨鐵不成鋼。而他呢？卻毫不在乎。這樣的學(xué)生如何能教育好呢？我?guī)е@問(wèn)題靜心反思：對(duì)李開(kāi)心這樣的學(xué)生，必須用“師愛(ài)”去點(diǎn)燃他們心靈上的希望之火；用“師愛(ài)”的甘露去滋潤(rùn)他們的心田。把愛(ài)的陽(yáng)光灑向每一位差生，讓他們感受愛(ài)的溫暖，就會(huì)不辜負(fù)老師的期望。從此以后，我就與李開(kāi)心促膝談心，鼓勵(lì)他奮發(fā)向上，健康成長(zhǎng)。我對(duì)他更多一份特殊的關(guān)照，課堂上優(yōu)先提問(wèn)，發(fā)現(xiàn)他進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng)，利用課余時(shí)間為他補(bǔ)習(xí)功課。在我外出學(xué)習(xí)期間，心里仍惦記著他，擔(dān)心他在校惹事生非，就在電話里和他交流：“開(kāi)心，你天資聰明，應(yīng)該珍惜。老師希望你能發(fā)揮自己的才能，將來(lái)為國(guó)家做出貢獻(xiàn)。”這簡(jiǎn)短的話語(yǔ)如溫暖的春風(fēng)吹開(kāi)他的心扉。沒(méi)想到兩天后，我竟收到了他發(fā)來(lái)的短信：“放心吧，老師，我一定照你說(shuō)的那樣做。”雖然僅一句話，卻字字閃著金光。那光，是愛(ài)的折射。當(dāng)我學(xué)習(xí)期滿，回到學(xué)校的時(shí)候，沒(méi)想到李開(kāi)心真的變了。他變得懂事了，變得熱愛(ài)學(xué)習(xí)了，再也不自暴自棄，給老師惹禍了。
李開(kāi)心的改變，使我認(rèn)識(shí)到：老師只要真摯地愛(ài)自己的學(xué)生，學(xué)生也會(huì)癡心地愛(ài)自己的老師。
四、認(rèn)真抓好班級(jí)管理工作
1、以德育人，平等待人
在我任班主任期間，始終把德育工作放在首位。經(jīng)常利用班隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育、學(xué)習(xí)目的教育以及樹(shù)立自信心的教育。在班級(jí)管理工作中，我不訓(xùn)斥學(xué)生，因?yàn)槲疑钪酌绲某砷L(zhǎng)是需要和風(fēng)細(xì)雨的，不論哪個(gè)學(xué)生，都是班級(jí)體的一員，我都能平等對(duì)待。我愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生貼心人。因?yàn)槲叶脹](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。真正的教育其實(shí)是愛(ài)的教育。只有對(duì)祖國(guó)熱愛(ài)，對(duì)事業(yè)熱愛(ài)，對(duì)學(xué)生熱愛(ài)，才能教好書，管好班級(jí)。這樣以來(lái)，很多所謂的差生在我的教導(dǎo)下會(huì)變得熱愛(ài)同學(xué)，關(guān)心集體，積極努力，奮發(fā)向上。我所接管的班級(jí)也能在短時(shí)間內(nèi)形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
2、營(yíng)造環(huán)境，創(chuàng)辦班級(jí)文化特色
積極創(chuàng)設(shè)班級(jí)文化，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。美化教室，設(shè)計(jì)“黑板報(bào)”、“才藝展示臺(tái)”“讀報(bào)欄”。尤其是我創(chuàng)設(shè)的“班級(jí)閱讀成長(zhǎng)樹(shù)”激勵(lì)著學(xué)生讀書寫作的興趣。誰(shuí)的作品在校博客上發(fā)表，就貼一片綠葉；誰(shuí)的作品在市級(jí)報(bào)刊上發(fā)表，就貼一朵紅花；誰(shuí)的作品在省級(jí)報(bào)刊上發(fā)表，就貼上一個(gè)“金蘋果”。如今這棵樹(shù)已枝葉繁茂，紅花朵朵，碩果累累。
3、開(kāi)展活動(dòng)，為學(xué)生提供展示才能的機(jī)會(huì)。
開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣。在我的精心設(shè)計(jì)、悉心指導(dǎo)下，我們班的讀書演講、書畫比賽，跳繩活動(dòng)等，每次比賽都均有名次。在鎮(zhèn)中心校組織的讀書演講活動(dòng)中，我班聶鑫森同學(xué)得了一等獎(jiǎng)。在市青少年科技創(chuàng)新繪畫比賽中，張盼盼雪麗同學(xué)奪得第一名。在手抄報(bào)比賽中，張林、郭晴雨等同學(xué)均獲一等獎(jiǎng)。各學(xué)科競(jìng)賽在全鎮(zhèn)排名前列，成績(jī)喜人。
五、扎實(shí)搞好教學(xué)工作。
現(xiàn)代教育，是要讓學(xué)生受到均等教育，張揚(yáng)個(gè)性，全面發(fā)展。在平時(shí)的教學(xué)中，我都注意觀察，盡量使每個(gè)學(xué)生都得到鍛煉發(fā)展機(jī)會(huì)，抓住最佳時(shí)機(jī)教育學(xué)生。
我經(jīng)常教育學(xué)生，光有好的品德，沒(méi)有扎實(shí)的文化基礎(chǔ)，沒(méi)有本領(lǐng)，只能是一紙空文。因此，我平時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n，有的放矢，講清重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，力求掌握知識(shí)少而精，讓學(xué)生學(xué)得扎實(shí)有效。加強(qiáng)作業(yè)完成管理，每組設(shè)小組長(zhǎng)一名，負(fù)責(zé)檢查、指導(dǎo)、督促本組同學(xué)完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中，均對(duì)存在問(wèn)題進(jìn)行記錄，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)課，因材施教，對(duì)差生個(gè)別輔導(dǎo)，進(jìn)行追蹤記錄，發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步立即表?yè)P(yáng)。開(kāi)展多種形式的教學(xué)課內(nèi)外活動(dòng)，從各方面提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，對(duì)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)學(xué)生的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握情況均進(jìn)行動(dòng)態(tài)記錄。積極探索，改進(jìn)教學(xué)方法，活躍課堂氣氛，形成了人人愛(ài)學(xué)習(xí)，個(gè)個(gè)爭(zhēng)優(yōu)秀的良好風(fēng)氣。
教學(xué)改革必須從課堂教學(xué)入手，我把“先學(xué)后教”作為優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的重要內(nèi)容；把“當(dāng)堂訓(xùn)練”作為激發(fā)學(xué)生思維的重要武器，注重學(xué)生自學(xué)，以練為主，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，讓學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，有效合理分配課堂時(shí)間，15分鐘精講，20分鐘演練，5分鐘鞏固。其方法效果良好。注重讀寫結(jié)合，使學(xué)生的朗讀、寫字、作文均有提高。
六、網(wǎng)絡(luò)研修，成績(jī)顯著
平時(shí)勤讀善記、樂(lè)于積累、擅長(zhǎng)創(chuàng)作。本學(xué)期撰寫了不少教學(xué)論文及文學(xué)作品。其中《如何列作文提綱》》《美哉，龍?zhí)洞髰{谷》《“綠色田園”的足跡》等發(fā)表在《關(guān)心下一代報(bào)》上；輔導(dǎo)學(xué)生的作文《夏雨》，《書法繪畫我最樂(lè)》分別發(fā)表在《濟(jì)源廣播電視報(bào)》、《關(guān)心下一代報(bào)》上。到目前為止，輔導(dǎo)學(xué)生在各類報(bào)刊雜志上已發(fā)表作品26篇。
本人積極參與網(wǎng)絡(luò)研修、上傳博文，認(rèn)真反思，受到了大家的好評(píng)。其中《一片愛(ài)心育桃李》為精華日志。今年教師節(jié)，我受到了表彰，被中心校評(píng)為“網(wǎng)研之星”。被省關(guān)工委評(píng)為“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”。
人們常說(shuō)：教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)；也有人說(shuō)教師是春蠶，到死絲方盡；更有人說(shuō)：教師是蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人。歲月如流，人生似夢(mèng)。轉(zhuǎn)眼間，我從事教育工作已三十二載。在這個(gè)平凡的崗位上，我沒(méi)有驚人的業(yè)績(jī)，但我有一顆火熱的愛(ài)心，靠著對(duì)工作的那份癡情，在教書育人的道路上默默無(wú)聞地?zé)o私奉獻(xiàn)著。在我辛勤耕耘的“綠色田園”里印下了一串串閃光的足跡。
今生為人師，我無(wú)怨無(wú)悔。
最美家庭教師先進(jìn)事跡3
生態(tài)環(huán)境是人類生存、生產(chǎn)與生活的基本條件，鳥語(yǔ)花香、綠樹(shù)成蔭、空氣清新是我們夢(mèng)寐以求的生活環(huán)境。但是，靜觀我們現(xiàn)如今居住的環(huán)境：霧霾、溫室效應(yīng)、臭氧層空洞、森林面積急劇縮減、淡水資源逐漸減少等這些問(wèn)題，都已經(jīng)嚴(yán)重地影響到了我們的正常生活。前央視主持人柴靜做過(guò)的一個(gè)視頻演講《穹頂之下》，講到現(xiàn)在我們似乎越來(lái)越習(xí)慣的霧霾環(huán)境，她將自己女兒的一張照片放到大屏幕上，女兒背對(duì)著觀眾，望著窗外一片灰蒙蒙的世界，想出去，又害怕出去，她眼前的窗戶儼然成了一個(gè)牢籠，牢籠里是故事中的美好世界，而籠外是一片既真實(shí)又可怕的陰霾……
像柴靜一樣，已為人父的韓xx，是乾縣大墻社區(qū)富德府韓家村人，他是一名普通的人民教師，除精心育人之外，他也在時(shí)刻關(guān)注著環(huán)境保護(hù)工作和孩子的健康成長(zhǎng)。雖然，平凡的韓xx沒(méi)有記者柴靜的專業(yè)能力和影響力，但是他也沒(méi)有坐以待斃。他熱愛(ài)花草樹(shù)木關(guān)注環(huán)境保護(hù)，并且一直在用自己的行動(dòng)，為保護(hù)環(huán)境做著力所能及的貢獻(xiàn)。
韓xx熱衷于關(guān)注并盡可能的參與各種環(huán)保活動(dòng)，在家里，他為孩子布置了一個(gè)簡(jiǎn)易的小花園，這一方面是他本人的興趣愛(ài)好，為了修身養(yǎng)性、陶冶情操，另一方面，也是他憑借這些花草寄托的一些希望。樸實(shí)的韓xx希望他的孩子能有一個(gè)綠色、天然的生活環(huán)境，同時(shí)，也希望借此培養(yǎng)孩子們對(duì)我們賴以生存的大自然的熱愛(ài)和重視。
另外，韓xx有一個(gè)最大的愛(ài)好，就是養(yǎng)花。養(yǎng)花可以陶冶情操，豐富人的精神生活，增強(qiáng)美好的生治情趣，使人賞心悅目，心情舒暢，消除緊張，舒緩疲勞，給人美的享受。
在韓xx的家里，養(yǎng)的多種花中，他最愛(ài)牡丹。牡丹，被人們稱為花王，它國(guó)色天香象征著富貴與吉祥。韓xx喜愛(ài)牡丹的程度一般人不能與之相比。牡丹發(fā)芽較早，從春節(jié)過(guò)后就開(kāi)始慢慢發(fā)芽，舒展嫩葉，直到四月中旬開(kāi)花，這一段時(shí)間，不管他從學(xué)校回家還是從田地里回家，都要在牡丹旁邊站一站，看一看，用手撫摸嫩綠的葉子，摸摸快要開(kāi)放的花骨朵。特別是在牡丹開(kāi)花時(shí)，韓xx會(huì)帶領(lǐng)自己全家人坐在牡丹花前欣賞牡丹花的美麗，評(píng)價(jià)它的形或色，傾吐著對(duì)牡丹花的贊美。在牡丹背景的襯托下，韓xx一家人親親親熱熱，和和睦睦，在充分享受大自然生命活力的同時(shí)，深深感受著花草樹(shù)木帶給他們的無(wú)窮無(wú)盡的美感和益處，用花草美化環(huán)境，改善環(huán)境，傳遞親情，友情。
在日常生活中，韓xx和普通老百姓一樣，用細(xì)微的行動(dòng)，力所能及地保護(hù)著自然環(huán)境。幾年來(lái)，韓xx家里在洗衣物、洗浴時(shí)，盡量使用香皂、藥皂、洗衣皂等，在清潔餐具衛(wèi)生設(shè)施時(shí)都選用無(wú)磷洗衣粉和含氧清潔劑，他通過(guò)自己使用的效果和經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常向親戚朋友們及周圍熟悉的人們講解如何使用環(huán)保型衛(wèi)生用品。韓xx的`妻子總把家里打掃得整潔有序，他們小小的家雖沒(méi)有鬧市廣廈的豪華，卻有小樓庭院之幽雅，花園零零碎碎的種著些小樹(shù)花朵，屋內(nèi)主要是放些小盆栽，既不占地方，也美化了家里的環(huán)境，凈化了家里的空氣。只要到過(guò)韓xx家的人都會(huì)為他家中的優(yōu)雅環(huán)境所吸引，韓xx不僅樂(lè)于向鄰居教授養(yǎng)花之道，還經(jīng)常鼓勵(lì)鄰居在各自的房前屋后種些花木以美化環(huán)境，同時(shí)熱心腸的他還無(wú)償為別人提供花草，并在栽培技術(shù)上予以指導(dǎo)。村民們看在眼里，記在心里，自然也就不忍心在路上亂扔臟物和廢棄物了。正是這樣一個(gè)普通的家庭在營(yíng)造綠色家園的同時(shí)，引領(lǐng)著整個(gè)村子的綠色家庭創(chuàng)建，形成保護(hù)綠化人人有責(zé)、家家參與的社會(huì)風(fēng)尚。
多年來(lái)，韓xx堅(jiān)持走在環(huán)境保護(hù)的路上，他堅(jiān)信，他的一言一行、一舉一動(dòng)必然會(huì)影響周圍更多的人。他堅(jiān)信，只要人人都來(lái)參與綠色環(huán)保行動(dòng)，我們新農(nóng)村的建設(shè)一定會(huì)越來(lái)越美，我們的社會(huì)也會(huì)越來(lái)越和諧。
最美家庭教師先進(jìn)事跡4
提起xx家庭很多人都會(huì)流露出羨慕的眼神，他們擁有一個(gè)幸福美滿的家庭。一家5口人，女兒王曉艷擔(dān)任石莊鎮(zhèn)海圩村主任，xx夫婦在村里開(kāi)了家農(nóng)資超市。夫妻恩愛(ài)、子女孝順、熱心助人、鄰里和睦，用生活工作中平平凡凡的事、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的情詮釋了家與愛(ài)真諦，深受單位、鄰里和社會(huì)的好評(píng)，20xx年他們家庭還被評(píng)為xx市幸福家庭。
一、愛(ài)黨愛(ài)國(guó)、誠(chéng)實(shí)信用
xx家庭是海圩村的黨員中心戶，全家人擁護(hù)黨和國(guó)家的路線、方針、政策，支持改革開(kāi)放，是一個(gè)政治上信得過(guò)的家庭。全家人遵紀(jì)守法，而且積極幫助和教育村違法人員改過(guò)自新、重新作人。
二、注重品行、促進(jìn)民風(fēng)
一家人都能與鄰居和睦相處，禮貌和氣待人，受到村鄰居的好評(píng)。他們十分重視孩子良好的道德品質(zhì)和生活學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，父母是孩子的第一任老師，他們非常注重榜樣的力量，身體力行，他們用自己的行動(dòng)教育子女，一方面潔身自愛(ài)，努力提高自身素質(zhì)和品位，另一方面率先垂范，為子女做出榜樣，要求孩子做到的自己首先做到，創(chuàng)設(shè)良好的家庭氛圍，使孩子在潛移默化中受到教育。
三、愛(ài)崗敬業(yè)、積極奉獻(xiàn)
xx的女兒王曉艷身為基層干部，她兢兢業(yè)業(yè)，克已奉公，工作中既勤勤懇懇，又堅(jiān)持原則，較好地配合了鎮(zhèn)政府抓好農(nóng)業(yè)和計(jì)生工作，同時(shí)，憑著嫻熟、豐富的專業(yè)知識(shí)和多年的工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，長(zhǎng)時(shí)間的艱苦工作，多方籌集資金，發(fā)動(dòng)群眾，為民解難，上任三年來(lái)新建村中心路4公里，組織村民修建居住線道路十多條，硬化村級(jí)公路組級(jí)公路，解決了村民行路難得問(wèn)題。她經(jīng)常對(duì)家人說(shuō)，“我是共產(chǎn)黨員，自己能為群眾辦實(shí)事、做好事，讓老百姓滿意，就是再辛苦點(diǎn)也沒(méi)有什么。”
四、和睦相處、尊老愛(ài)幼
夫妻恩愛(ài)、相濡以沫，對(duì)待孩子們嚴(yán)父慈母，女主人在家中能搶挑重?fù)?dān)，任勞任怨。女兒女婿團(tuán)結(jié)和睦，有困難互相幫助，是一個(gè)和睦的大家庭。兩夫妻的辛勞
女兒女婿看在的'眼里，記在他們的心里，他們經(jīng)常的回家來(lái)看看父母，打個(gè)電話問(wèn)候爸媽，這樣的家庭和睦被鄰里經(jīng)常的掛在嘴邊的稱贊。
最美家庭教師先進(jìn)事跡5
王xx，xx縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)一名數(shù)學(xué)教師，自19xx年參加工作以來(lái)，她一直從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一直戰(zhàn)斗在教學(xué)的第一線，從教三十二年來(lái)，她在平凡的工作崗位上做著平凡的工作，在工作中她努力做到育人為本，履行為人師表的職責(zé)，把教好書，育好人當(dāng)作自己的追求。以一顆不倦的愛(ài)心，在細(xì)微之處，在不經(jīng)意間默默潤(rùn)澤著孩子們的心靈。因此她多次被評(píng)為xx縣優(yōu)秀教師，多次被評(píng)為縣教學(xué)能手，因?yàn)樗鶐О嗉?jí)成績(jī)優(yōu)異，學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)得到發(fā)展，也因此受到領(lǐng)導(dǎo)的信任、器重，學(xué)生的尊敬、愛(ài)戴，家長(zhǎng)的寄托和感謝，多次獲得市、縣優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng)，在這三尺講臺(tái)上，她勤奮踏實(shí)地工作，無(wú)怨無(wú)悔地默默奉獻(xiàn)。
一、認(rèn)真教書
王老師現(xiàn)在擔(dān)任六年級(jí)六班班數(shù)學(xué)。“學(xué)高為師，身正為范”，她深深懂得，良好的職業(yè)素養(yǎng)可以在潛移默化中影響到自己的學(xué)生。在教學(xué)中，她積極實(shí)踐新課標(biāo)，堅(jiān)持課堂教學(xué)改革，不斷探索課堂教學(xué)新途徑。她除了認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論以外，不斷努力學(xué)習(xí)各種知識(shí)精心設(shè)計(jì)方案，認(rèn)真?zhèn)湔n，想方設(shè)法以新穎、豐富多彩的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，努力上好每一堂課，課堂上她有意識(shí)地滲透基本的數(shù)學(xué)方法和思想，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，喚起學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。一個(gè)教師，要贏得學(xué)生的好感與尊敬，就首先要把課上得既扎實(shí)又生動(dòng)。課堂上她激情投入，把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)講透，處理好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，把看似平常的問(wèn)題講得有趣點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一切條件展開(kāi)與學(xué)生的心靈溝通和思想撞擊，課堂上每時(shí)每刻都在關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)，使課堂具有吸引力，保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。另一方面，她對(duì)學(xué)生要求也很嚴(yán)格。在教學(xué)過(guò)程中她以身作則，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)影響學(xué)生。首先，她要求學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。六六班是組合班級(jí)，在剛接這個(gè)班時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，作業(yè)完成不及時(shí)，有錯(cuò)不按時(shí)訂正，針對(duì)這種情況王老師選了8名認(rèn)真負(fù)責(zé)的組長(zhǎng)，組長(zhǎng)每天及時(shí)收作業(yè)并做好記錄，便于及時(shí)掌握情況，在每次批改完作業(yè)之后，她及時(shí)寫好批改記錄。對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，把錯(cuò)題學(xué)生的名字記下來(lái)，這部分學(xué)生必須完成改錯(cuò)，功夫不負(fù)有心人，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣逐漸好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)成績(jī)逐漸進(jìn)步。經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生的成績(jī)就趕上來(lái)了，她班的數(shù)學(xué)成績(jī)位居年級(jí)前列，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣越來(lái)越濃厚，優(yōu)秀學(xué)生越來(lái)越多，后進(jìn)生進(jìn)步明顯，有的后進(jìn)生已經(jīng)轉(zhuǎn)化到優(yōu)秀的行列。
二、潛心育人
工作中，教師要特別重視自身人格魅力的影響，用自己的實(shí)際行動(dòng)影響和教育學(xué)生。她認(rèn)為教師的身教尤其重要。因此，她要求學(xué)生做到上課不遲到，她自己首先做到。要做一名學(xué)生喜歡的老師，必須要有一顆童心、愛(ài)心和寬容心。憑著做人的良知，教師的責(zé)任心，她用真誠(chéng)的愛(ài)去體貼學(xué)生，用關(guān)心去感化學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，使班里的每一個(gè)孩子都能夠健康的發(fā)展，“愛(ài)心”是老師工作中不可或缺的情操，也是老師工作的主旋律，每一個(gè)孩子的內(nèi)心都有渴望被外界、被他人肯定的需要，對(duì)于那些學(xué)習(xí)成績(jī)落后的學(xué)生，她總是以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)代替隨意的責(zé)備和批評(píng)，用真情呼喚童心，激勵(lì)他們的自信心。課堂上，發(fā)現(xiàn)有同學(xué)趴在桌上，她會(huì)走到學(xué)生跟前，關(guān)切地詢問(wèn)他的`身體狀況。發(fā)現(xiàn)有同學(xué)學(xué)習(xí)退步了，她會(huì)立即找其了解原因，尋找對(duì)策。對(duì)于留守兒童和特殊家庭的孩子，她會(huì)更多的關(guān)照他們，用愛(ài)去點(diǎn)亮孩子們的心燈。課下和學(xué)生談心交流或觀察學(xué)生的課間活動(dòng)情況，更多地了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)。只有把愛(ài)的情感投影到孩子們的心田，師生之間才能產(chǎn)生心心相印的體驗(yàn)，才能收到良好的教育效果。她班學(xué)生課堂紀(jì)律特別好，學(xué)生的成績(jī)也越來(lái)越好，她的工作也受到家長(zhǎng)的認(rèn)同和支持，這就是愛(ài)的力量，付出真誠(chéng)就能得到真誠(chéng)，付出理解就能得到理解，而付出愛(ài)就一定會(huì)得到愛(ài)的回報(bào)。
作為一名教師，在工作中有付出的艱辛也有收獲的喜悅，付出就有回報(bào)！沉重中有一種充實(shí)，奮斗中有一份快樂(lè)，她將用自己的愛(ài)繼續(xù)努力耕耘，做一名讓學(xué)生更喜愛(ài)、人民更滿意的合格教師！
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