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優秀少先隊集體事跡簡介

時間:2023-09-18 14:40:41 藹媚 事跡材料 我要投稿

優秀少先隊集體事跡簡介(通用16篇)

  在平平淡淡的日常中,大家總少不了要接觸或使用事跡吧,事跡有兩種用途:一是宣傳典型,二是評選先進。擬起事跡來就毫無頭緒?下面是小編整理的優秀少先隊集體事跡簡介,僅供參考,歡迎大家閱讀。

  優秀少先隊集體事跡簡介 1

  在泉州海濱小學的美麗校園里,有一面格外鮮艷的旗幟,那就是充滿自信、知難而進、團結合作的六中隊。在這里有42顆朝氣蓬勃的兒童心,他們有著自己獨特的個性,又有著為一個共同的目標、共同的集體而擰成的一股強大的力量。在學校大環境的影響下,班主任嚴抓學生的行為規范養成教育和學生的心理品質教育,創建良好班風和學風,積極開展了形式多樣的活動,該班以班風正學風濃、凝聚力強,成績顯著,榜樣示范作用突出。

  一、嚴抓教育和班級管理

  1、創制了切實可行的'班級管理制度

  班主任定期組織學生認真學習《小學生一日常規》、《小學生守則》和《小學生日常行為規范》,還制定了一系列規章制度,結合班情學情創造性地開展“班級崗位責任制”“班長輪流值日”等方面的以人為本的管理措施。調動了學生的自主管理的積極性,使學生有章可循,自我約束,自我管理。

  2、創建了文明和諧、拼搏進取的輿論氣氛。

  “班風正才能學風濃”,創建良好的班風,關鍵是營造一個民主和諧積極向上的輿論氛圍。對學生進行思想教育、挫折教育,并且注重班級文化建設,合理利用圖書角,健全圖書角管理制度,有專人管理,鼓勵大家“獻兩本讀百本”,開展“看誰攀得最高”讀書活動,學生讀書熱情高,從中受益匪淺。從而引導班級內健康的輿論,塑造學生健康完美的人格,陶冶了學生的情操。

  3、加強了學生的心理品質教育。

  關注學生的心理健康,定期開展心理健康課,班主任深入班級,每天找學生談心,了解和熟悉每一個學生,體察學生的心理動態,為他們解決實際困難。發現學生中存在的問題利用班會課及時進行思想教育。組織學生開展多種形式的心連心、心里話、小小心理輔導員等活動,建立了班級里的“知心信箱”,培養學生從不同的心理角度去尋找“打開心靈鎖”的鑰匙。增強學生自我調控、承受挫折、適應環境的能力,增強自尊心、自信心,形成了健康的人格和良好的個性心理品質。

  二、創建良好班風和學風

  1、營造和諧的學習氛圍

  學習需要自我激勵。班級內以“你認真對待每一天了嗎?”來時刻提醒學生,提倡學生們對每天的學習進行反思,讓學生在反思中進步,在反思中成長。大力倡導學生讀書,以“今天你讀書了嗎?”來激勵學生的讀書熱情,養成每天讀書的好習慣,創建書香型班級。在全體師生的共同努力下,連續兩年獲得學區“溫馨教室”的評比的第一名。

  2、開展扶優抓差工作

  班主任對每個學生都一視同仁,讓每個學生每一次考試中及時對自己的學習情況進行總結,肯定成績,尋找不足,明確自己的弱科與弱項,然后分組分類組織學生成立各種學習興趣小組,開展“手拉手”“一幫一”的幫困活動,并積極與科任老師溝通聯系,扶優抓差,激勵了學生的學習興趣,使學生的各方面都有很大程度的提高。

  3、開展豐富多彩的活動

  充分發揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人、有集體。利用校園電視節目、故事會和流動紅旗的評比等活動,對學生進行思想教育。另外,還要充分發揮教室內刊版的教育作用,采用“自我展示”、“小公民評比臺”等欄目進一步規范學生的行為習慣,激發學生的學習熱情,培養了他們良好的學習品質,從而陶冶了他們的情操。由于表現突出該班組織的“紅領巾飛揚,爭當四好少年”主題中隊活動錄像課獲豐澤區中隊活動課評比第六名。由于班風正,學風濃,同學之間互相友愛,互竟互促,凝聚力強,班級工作扎實,連續兩年被評為中心級優秀中隊。

  三、班主任樹立榜樣

  作為班主任的我能敬業愛崗,愛校愛生,不僅對班級管理和學生教育傾注了極大的熱情和耐心,而且還深入學生扎實開展教研,及時了解和掌握學生動態,嚴于律己,以身作則要求學生做到的她首先做到、做好,以實際行動帶動影響了班級建設和學生的進步。

  兩年來,六中隊在班主任和科任老師的帶領下及全班同學的共同努力下,已經成長為一個充滿朝氣、勤奮上進、團結互助的優秀集體,但他們相信進步永無止境,所以在未來的日子里他們一定會揚起自信的風帆,積極進取,努力創造更好的明天!

  優秀少先隊集體事跡簡介 2

  五(7)中隊是一支具有時尚、活力、自主、常態等鮮明特征的優秀少先隊集體。在這個“動感中隊”里,每個人都在不斷發掘自己的潛能,提高自身素質,為這個集體增光添彩。四年多來,五(7)中隊全體同學在中隊輔導員吳寶全老師的率領下相親相愛,攜手共進,以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡,展示了我們獨特的風采。能做到自己的干部自己選、自己的事情自己做、自己的進步自己爭、自己的伙伴自己幫。中隊干部是集體的核心,能相對獨立地執行工作計劃。每位隊員能為集體承擔自己的責任和義務,自覺開展豐富多彩的少先隊特色活動。

  一、樹立良好的班風、學風

  良好的班風是班級工作順利開展,班級健康發展的前提。因此我們提出“班級是我家,我們都為她”的理念,靠集體里每位同學的悉心經營,同心同德,為班級爭光,以此增加同學們的集體榮譽感,班級自豪感,形成團結協作,拼搏進取的團隊精神,這便強大的班級凝聚力。

  沒有規矩不成方圓,一個優秀的班集體要有一套完善的班級制度來管理,為此,五(7)中隊常常組織召開班委會和班會,共同討論班級建設計劃和存在問題,發揚民主精神,調動廣大同學的積極性,讓大家一起參與到班級的管理和建設當中。督促同學們學習、做好各項常規工作,為班級建設順利前進打下了堅實的基礎。

  一個班級的班風建設好了,才會有濃厚的學風,才能營造一個良好的學習氛圍,讓大家在這個學習氣氛濃郁的環境中共同進步。慢慢地,孩子們都相信“一份耕耘,一份收獲”的.道理,孩子們都能在每一次活動中有所進步、提高,這深受老師們的好評,讓老師們深感欣慰。優秀的學生更奮發,中等學生不再安居中游,后進學生也激勵得要不斷進步。

  二、培養優秀的班干部

  一個成功的班集體,必須有一支能干的班干隊伍。班干部作為聯系班主任與學生的橋梁,作為班主任的助手,他們工作能力的高低,工作方法的好壞,在同學中威信的高低,往往能夠決定一個班級的精神面貌與學習風氣。我們班的班干部是通過學生自薦、競選演講、民主選舉、定期輪換的方式產生,在中隊輔導員以及各任課教師的培訓指導下,現在的班干部們工作認真、責任心強,都能各司其職,互相配合共同為班集體建設做出了自己的貢獻。

  三、在豐富的少先隊活動中受到教育

  相應學校大隊部號召,五(7)中隊每周舉行少先隊活動課,在少先隊活動課中孩子學到了感恩、了解到了安全知識、掌握了生活的技能、踐行了社會主義核心價值觀……

  每一堂活動課都是在中隊長的組織下,全班同學都在精心的準備:詩歌朗誦,歌曲演唱,送給父母的禮物展示……,看著他們的團結協作,熱情投入,家長與老師們都喜在心頭!

  在課余時間,為對學生進行愛國主義熏陶,增強孩子們愛國情感,五(7)中隊輔導員老師在家長的配合下組織學生先后參觀了黑龍江省革命博物館、東北烈士紀念館、哈爾濱烈士陵園等愛國主義教育基地。

  五(7)中隊在學校升旗校會活動中,先后兩次成為學校國旗班,這是學校對五(7)中隊的認可。五(7)中隊兩次成為學校紅領巾值周崗的值周班級,為全校同學服務。

  四、在“五小”活動中得到成長

  響應全國少工委提出創建“動感中隊”,開展“五小”活動的號召,五(7)中隊也開展了班級內的特色“五小”活動。

  1、“紅領巾小健將”足球和體育游戲等活動

  在中隊成員張軼軒、楊家銘兩位健將的帶領下,五(7)中隊的“虹飛”籃球隊、“綠蔭”足球隊成立,在隊長的帶領下,足球隊與籃球隊每天清晨堅持訓練,一周一次友誼比賽。另外,中隊輔導員老師帶領的小胖墩減肥訓練隊每天堅持跳繩,跑步。這樣的活動既強健了體魄又增強了凝聚力。

  2、“紅領巾小百靈”歌詠活動

  中隊文藝委員蘇若琳與王昕同學組織建立了五(7)合唱隊與舞蹈隊,兩支隊伍每周三次利用晚看護的時間進行基本功的訓練,在第三十二屆校園藝術節上他們創編的歌伴舞《我愛你中國》獲得了最佳表演獎。

  3、“紅領巾小書蟲”讀書活動

  學校組織了“書香校園活動”,我們班充分利用晨讀課,組織同學們認真讀書,背誦經典詩文,在活動中使隊員們增加了對國學的興趣,提高了隊員們的文學修養。在誦讀比賽中隊員們積極背誦朗讀,發現不會背誦的同學,相互幫助,最后取得了良好的成績,同時增強了班級隊員的凝聚力。

  4、“紅領巾小創客”創新創意創造活動

  四年級上學期,五(7)中隊開展了手工創意創新活動,以“人人參與,處處創新,天天創造”為活動宗旨,以“公平公正,放飛夢想”為活動原則,學生們創作熱情高。通過評比,徐睿的“智能照相機”倪成鈞的“機器搬運工”等作品獲得了本次比賽的優秀獎,榮獲了“紅領巾小創客”的榮譽稱號。

  5、“紅領巾小主人”崗位服務活動

  升入高年級以來,五(7)中隊在中隊長的帶領下組織紅領巾服務隊,自發的走進學校低年級班級中,幫助低年級的班級抬水,教眼保健操,掃除等活動,收到了全校老師的表揚,并榮獲2019年上半年虹一最美班級稱號。

  五(7)中隊,一棵棵正在茁壯成長的幼苗。用團結向上彌補我們的不成熟,用朝氣蓬勃彌補不完善,我們更會滿懷希望與激情加強各方面的協作努力,改進不足。過去的成績是我們往后工作最大的動力,往后的路上,五(7)中隊的每一個隊員一定會更加努力,創造出更加豐碩的成果。因為我們堅信——今天的耕耘,就是明天的收獲。

  優秀少先隊集體事跡簡介 3

  五年級五班六班現有隊員57名,這是一個團結上進的班集體;一個溫馨和諧的大家庭,一個充滿愛的樂園;一個團結的群體,一個充滿活力的群體,一個不甘落后的群體,一個飽含熱情的群體。在這個溫馨的大家庭里,每個人都在不斷地發掘自己的潛能,盡情地展示自己的個性。他們純潔善良,好奇心強,求知欲強,班級里形成了濃厚的學習氛圍和健康的競爭機制;他們天真活潑,積極向上,美麗的校園里處處有他們的歡聲笑語。

  一、良好的班風是基礎

  生活在什么樣的集體里,對學生的成長很重要,甚至能影響他們一生。和諧、有生命力的班集體是一種民主公平、團結友愛、充滿活力、人與人和諧共處的班級。

  開學第一節班會課,隊員們共同學習了在學校應該遵守哪些規章制度,明確哪些行為是對的,哪些行為是不對的。通過學習,每個隊員從思想意識層面明確,假期中的放松生活已經結束,要盡快調整狀態,投入到學校的緊張生活當中。在本學年,結合班級實際情況,我們開展了每周的主題班會,例如學習經驗交流會,意志教育,如何做時間的主人,習慣養成教育等,讓隊員們“通過集體”、“在集體中”受到教育。課后組織隊員請他們為班級未來的發展制訂出有針對性的班級公約,在班容班貌、清潔衛生、公共財物、兩操勞動、課堂紀律等方面都作了明確的規定,如如上課習慣、課前準備習慣、作業習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等等,制定了相應的措施,由于實施的這些班級制度是由隊員們自己提出、制定的,因而效果較好,對于班級工作的展開比較到位。每周班會課上總結中隊上周的亮點,及存在的問題,針對問題共同想辦法彌補不足,及時改正,同時頒發每周之星,表彰好人好事,鼓勵學生積極向上、做文明學生。

  在中隊中我們開展了“值日班長”活動,每個隊員都有機會做一天的班長,對班級的發展承擔責任和義務。值日班長在一天中實現班級管理工作的“五個一”。

  值日班長采取日輪換制,每天一任,實現人人可做,人人能做,人人都做,讓我們的每個隊員都有機會成為一個管理者。這樣一來隊員們可高興了!特別是那些平時沒有當過班干部的孩子,他們有了極大的熱忱。通過不斷的實踐和完善,我們發現:沉默寡言的隊員變得愛說愛笑了;難以管理的隊員變得好管理了;班級的紀律比以前好了;學習的風氣也濃了。經過實踐,“值日班長”活動受到每個隊員的歡迎,對隊員的鍛煉也起到了積極的幫助和推動作用。

  二、新鮮的獎勵機制是動力

  經過班委討論,把中隊隊員分成八個小組,各組隊員素質盡量均衡,然后向全中隊宣布各組名單,再由八個組的隊員自己選出各組組長并討論給各組命組名,并明確職責,各司其職,例如:每天由組長收齊各科作業,并把作業情況反饋給課代表,再由課代表把作業情況反饋給老師。組員的日常表現實行積分制,由組長給組員記錄每天所得的分,每個組員所得的分加起來就是整個小組的分,班級討論出獎懲措施,如獎勵獲勝小組每人帶一小包零食,在大課間吃水果的時間享用,以激勵小組里的同學要互相團結,如當有隊員有錯不會改時,其他組員想方設法教會這個隊員,當有隊員晚自習作業拖拉時,組長會提醒他抓緊時間完成等。另外每個隊員所得積分可從班主任這里兌換班幣,一分是一元,每周兌換一次,隊員自己保管班幣,每月班級中開展一次“拍賣會”,隊員可用所得班幣拍得自己喜歡的物品,這些物品也是由每個隊員和老師捐贈,“拍賣會”上,班幣較多的隊員可以拍到許多自己喜歡的獎品,班幣較少的同學因為拍不到想要的獎品感到特別失望和難過,教師趁機教育隊員們,無論做什么事都要靠自己的努力去獲取,沒有坐享其成的好事,現在你的一切都是父母給你的,二十年后你就要像你的父母一樣靠自己在學校里學到的本領去立足社會,如果你像現在一樣不去努力,不去爭取,終究拍不到你想要的東西。經過了一個學期的努力,中隊的管理工作取得了可喜的成績。

  三、濃厚的學風是方向

  學生學習興趣高、學風濃厚是我們中隊建設的.突出成果。這和同學們的好學努力分不開。每到下課,講臺上總會圍上一圈找老師提問的同學,甚至放學、午休,也有同學去老師辦公室尋求解答。大部分同學對作業練習毫不含糊,按時按量按質地完成各科作業,對學習不肯放松。學風濃厚還表現在同學們在學習中的互助上。有的同學某一科強,有的同學另一科好,大家平時聚在一起,討論學習,各自介紹自己擅長學科的學習經驗,向別人請教自己薄弱環節的學習方法,互相之間取長補短,共同提高,同時增進友誼,促進了班級團結。這樣的例子在班中隨處可見。在這樣濃濃的學習氛圍下,我們班級的各科成績一直名列級段前茅。

  四、多彩的活動是點綴

  在中隊集體生活方面,我們堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的中隊活動,豐富隊員的學習生活,展現隊員的自我風采。如:童年趣事征文、小鬼當家、小小演講家、特長展示、跳繩比賽、小古文朗誦等等,讓每位隊員在實踐中多鍛煉,發揮自己的才能,如在小鬼當家活動中,隊員們在家里有的做飯,有的買菜,有的整理房間……深深地體會到父母每天為生活操勞的辛苦,更加熱愛體諒自己的父母,能幫父母做力所能及的事;在學校開展的小小演講家活動中,有10名隊員參加了比賽,其中吳思雨、陳仕鐸獲得了一等獎,高之雅、馬藝洋、高秋平、藺得淮獲得了二等獎,其他四名同學獲得了三等獎。每個活動的開展盡量使整個班集體團結起來像一個大家庭,大家每個人都在不斷的進步,整個集體也就跟著不斷完善。

  五、民主競選出人才

  每個新學期,我們在中隊中開展了“人才招標會”,通過這樣一種民主、活潑的形式,鍛煉學生的膽量、口才,一屆一屆設置規范、制度健全的中隊組織。新的隊干部在他們的實際工作中履行著自己的誓言,涌現出班務工作認真負責的中隊長吳思雨、高之雅,常常幫助同學解答問題的學習委員蘇杭、龐鑫瑜,每天最后走,任勞任怨的節約委員王藝錦、程朵朵,組織路隊快又齊的藺得淮、高秋平。在他們的帶領下,五(5)(6)中隊經常受到學校表揚,獲得最佳中隊獎、閱讀明星中隊、餐廳文明中隊、衛生明星中隊等榮譽稱號。

  這里是我們學習的樂園,是我們人生揚帆挺進的驛站;是我們學會求知,學會做事,學會做人,學會生存的新天地。我們都是這兒的主人,我們在這兒盡情玩耍,讓銀鈴般的笑聲撒滿金色的童年,印證我們的幸福、快樂;我們在這兒努力學習,用汗水與拼搏證明自己,鋪就成功的路!讓我們在五年級五班六班中隊中快樂學習,健康成長!

  優秀少先隊集體事跡簡介 4

  班級的少先隊組織是班集體的核心,是班級各項活動的積極參與者。積極熱情的指導和幫助本校少先隊組織開展工作,是學校的重要工作之一。百年大計,教育為本。教育大計,以教人育人為本。特別是在少先隊建設上,我校本著務實、創新、以人為本這一思想,充分開展少先隊活動。通過活動讓學生學會創新、學會生存、學會求知。以培養和造就社會主義建設者和接班人。

  一、組織特色活動,豐富少先隊的生活,使其在活動中成長。

  學校每年都會做好學習雷鋒的活動,植樹活動,清明節掃墓,國慶節前都會組織“愛我中華,貢獻自我”的演講比賽等等。還組織學生辦黑板報宣傳先進人物的先進事跡,讓全校的學生都向他們學習。特別是汶川大地震的發生,學生自發組織捐款,通過這一次次的活動來培養和提高學生的道德素質。

  二、狠抓少先隊組織建設,經常對隊員進行組織觀念教育。

  加強中隊輔導員隊伍建設。由李新玲老師擔任大隊輔導員,全力負責少先隊的活動,我校還大力為中隊輔導員的學習、工作創造良好的環境和條件,專門設置少先隊活動室,室中隊旗排列整齊,并且定期召開輔導員會議,組織學習研究工作和案例分析,提高輔導員的工作水平。抓好少先隊干部的培養。每期都要選拔大批思想先進的學生加入少先隊,增強對少先隊員及干部的培訓和少先隊工作的經驗交流。不斷提高干部的工作能力。

  三、結合學校的管理制度,開展特色的“手拉手”活動。

  我校開展小組管理,我們的每一位少先隊員都成為小組中的一員。在小組中,他們是一個榮辱與共、共同進退的團體。他們之間相互督促、相互監督、相互幫扶,為使每一位成員進步,各中隊開展了“手拉手”的活動。使他們找到了成功感和歸屬感,在小范圍內享受學習帶來得快樂,逐步在大集體中感受學習帶來的'樂趣。我校還根據上級部門的要求組織了“手拉手”的共同學法活動。使我們的家長逐漸的學法、懂法。

  四、開展心理健康教育,美化學生心理

  加強中學生心理健康教育工作的開展和校園精神文明建設。在學校開展師生交流,心理健康咨詢,家長學校等活動,使學校的心理健康教育工作得到了有序的進行。組織學生積極寫作,積極投稿。我校六年級劉佳敏同學寫的慶祝國慶的作文,獲得了《小學生學習報》舉辦的活動優秀獎。

  總之,少先隊是一個大舞臺,只要我們用心去做,先進集體主要事跡相信每個少先隊員都能在這個舞臺上展示出自己最自信的一面!

  優秀少先隊集體事跡簡介 5

  我們鉅橋鎮李常村中心校少先隊三年級中隊有隊員15人,期中男生9人,女生6人。中隊實行崗位制,每位隊員根據自己的實際情況,根據自己的喜好,選擇承擔中隊事物。無論什么時候走進我們三年級中隊的班級,你都會深深震撼:桌椅排得整整齊齊,地面掃的干干凈凈,玻璃擦得亮亮堂堂,這一切無不顯示著隊員們的認真和細心。

  一、校園廣播站

  我們中隊利用校園廣播站,廣泛宣傳好人好事、先進典型、英雄人物,用學生身邊的榜樣激勵學生。由于廣播站的大力宣傳,每周都有好人好事涌現。

  二、開展各種主題活動

  在四月份,我們中隊開展了“父母愛,祖國情”演講比賽,此活動的開展就培養了隊員們愛父母,愛祖國;感恩父母感恩祖國的情感。

  三、培養優秀的班干部

  一個成功的班集體,必須有一支能干的班干隊伍。班干部作為聯系班主任與學生的橋梁,作為班主任的助手,他們工作能力的高低,工作方法的`好壞,在同學中威信的高低,往往能夠決定一個班級的精神面貌與學習風氣。我們班的班干部是通過學生自薦、競選演講、民主選舉的方式產生,在班主任的培訓指導下,現在的班干部們工作認真、責任心強,都能各司其職,互相配合共同為班集體建設做出了自己的貢獻。王洋、董建晶已經成為三年級中隊兩只出色的“領頭雁”。

  優秀少先隊集體事跡簡介 6

  我校是一所縣直完全小學,學校領導歷來重視少先隊工作,全校有15個中隊,在大隊部的組織下開展豐富多彩的活動,同時各中隊活動也開展得有聲有色。我校少先隊高舉鄧小平理論的偉大旗幟,以第四次全國少代會精神為指導,大隊部緊緊圍繞“思想教育要創新,服務青年要具體,開展活動要扎實,基礎工作要打牢”的要求,以愛黨、愛祖國、愛社會主義教育為重點,全面推進“雛鷹行動”,組織開展“爭當文明學生”活動,充分發揮少先隊組織積極、開拓、自立、創新的作用,開創了小學少先隊工作的新局面,取得了較好的成績。

  一、認真貫徹《小學生日常行為規范》,狠抓學生養成教育。

  小學生求知欲強、可塑性大、模仿性強,是形成良好行為和品德的最佳時期,我們注重狠抓養成教育,及時糾正學生不規范言行。這學期,我校續繼開展“創建文明、平安、和諧、清潔校園的評比”工作,通過去年的開展,我們已看到校風、校容逐漸形成文明、和諧的氣氛。我們還要求學生從升旗儀式的排隊、行禮做起,教學生做到升旗時行隊禮或注目禮等,有計劃、有步驟地對他們進行常規訓練,為保證養成教育的實效性,我們做到以下兩點:一是要求班主任(中隊輔導員)嚴抓實管、經常、反復地組織學生學習《小學生日常行為規范》,要求學生記清記牢,做到諄諄教導,堅持不懈;二是學校對規范學生行為采取正反兩方面教育相結合的辦法,通過廣播及時表揚、批評,讓年級與年級、班級與班級進行評比,并把檢查、評比的結果列入班級考評內容中。我們還通過給家長寫封信或通過個別家訪,讓家長了解學生在學校時常規要求,積極配合學校共同抓好養成教育。根據學生的年齡特點我們采取多種形式的教育方式,開展學生喜聞樂見、易于接受的教育活動,促進其良好行為習慣的養成。如:“清明節”開展“愛花、護綠、我能行”的一系列“我能行”等主題班會或中隊活動,有趣而有益深受學生的歡迎,針對有些學生買零食的問題,除在晨會上、班會上對學生進行勤儉節約的教育外,還規定不許帶零食到學校的規定,同時還讓學生開展討論:常買零食有什么害處?零花錢該如何用才有意義?讓大多數的學生達成共識:小學生應該自覺培養勤儉節約的好習慣,把零花錢用到有益的地方去,使學生改變了不良習慣。同學們還把零花錢捐給了災區。我校還利用校會、班會對學生進行愛心教育,向家庭困難學生捐獻愛心;利用“教師節”、“婦女節”進行感恩教育。

  二、貫徹落實全國第四次少代會的.精神,以"雛鷹行動"為載體,培養創新精神,全面提高少年兒童整體素質。

  1、組織隊員、中隊輔導員積極參加全國各種創新活動。我們轉發了各種參賽的通知,并根據本校的實際情況提出輔導員人人動手設計,高年級中隊個個參與的要求。培養了輔導員和廣大少先隊員的創新、創造精神,提高了創新思維能力和實踐能力。

  2、大隊部通過豐富多彩的隊活動培養隊員的能力,提高素質。

  (1)興趣小組活動:學校結合實際,積極挖掘現有資源,

  (2)慶“五·一”勞動節開展系列活動:組織學生開展板報、勤工儉學活動,表達學生對勞動的熱愛。

  (3)慶“六·一”兒童節開展系列活動:大隊部通過廣播、個別輔導等手段,對學校老隊員、新隊員進行了一次隊知識培訓與鞏固。并開展書法、繪畫、數學、作文等一系列活動,增強學生學習的自信心。在自己的節日那天,一年級新生舉行了簡單而隆重的入隊儀式。開展有趣的游園活動、體操比賽活動讓學生玩得開心,提高學習的興趣。

  (4)“抗震、防震”開展系列活動:大隊部和各中隊積極利用廣播、墻報、宣傳單等媒介讓在校學生、家長、“打工仔”等人了解“抗震、防震知識”、加強抗震、防震演練,并利用課余時間通過看電視、廣播、組織學生聽專題講座加強“抗震、防震知識。

  沒有活動就沒有生命,學校把藝術章和環保章作為每個隊員必修章,每個中隊都有爭章樂園。你追我趕,在全體輔導員的積極配合下,這學期我校少先隊取得了顯著的成就。

  三、加強少先隊基礎建設、確保少先隊事業的持續發展

  1、鞏固陣地建設。精心布置好隊室,進一步完善隊室管理開放制度,發揮隊室的教育功能。

  2、組織隊干部定期檢查各中隊陣地,隊角、衛生角、環保角、榮譽角布置,做到有特色有創新。

  3、充分利用板報、墻報等宣傳陣地的教育功能,各班板報每三周更換一次,校級板報分別由四、五、六年級、大隊部學生負責,“十一、元旦、六一、五一”出專刊,每出一次派專業老師評比檢查,并根據需要適時根換內容。

  4、切實開展好中隊活動,本學期共舉行了三次中隊主題活動觀摩,進一步優化中隊活動評比方法,把觀摩活動和平時活動結合起來考評。

  我們XXX鎮二完小中心小學少先隊是一個求實奮進,開拓創新的新世紀集體,我們將進一步加強校外輔導員的隊伍建設,給學生創造更多的實踐、體驗機會,協調好各方面工作,培養出適合時代需求的創新人才。

  優秀少先隊集體事跡簡介 7

  我們六三中隊是一個溫暖、和諧的大家庭,是一個“團結友愛,學習勤奮,嚴肅活潑,積極向上”的中隊積極向上的優秀班集體,團結、進取、活潑、創新是我們的最大特點。現從以下幾個方面匯報我班集體情況

  一、健康向上的班風導引我們前進

  良好的班風來自于嚴格、民主的班級制度。每學期初,我們班級根據本班實際情況,利用班會課組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》,對守則、規范逐條講解對照,指出本班存在的問題,讓學生人人明白班級存在的問題及自身的不足之處,讓學生“通過集體”、“在集體中”受到教育。課后組織學生請他們為班級未來的發展制訂出有針對性的班級公約,在班容班貌、清潔衛生、公共財物、兩操勞動、課堂紀律等方面都作了明確的規定,如每天帶紅領巾、戴小黃帽、勤剪指甲、集合隊伍快靜齊等,并提出了相應的措施,如教師不定期抽查,讓抽查出來的規范示范員,享有檢查的資格,去督促做的不夠好的同學,班級實行了責任田管理,人人有責任,人人來管理,由于實施的這些班級制度是由學生自己提出、制定的,因而效果較好,對于班級工作的'展開比較到位。

  二、干部管理有條有理

  有著這樣優良的班風,當然離不開一群班干部的辛勤付出。我班學生自我管理能力強,班干部在同學們心目中具有較強的號召力,如我班岳亭同學,在他的督促下,同學們在佩戴標志上可以說是整齊劃一的。我班的班干部能主動到老師面前,請纓幫助處理班中各類事務。在本職崗位上更是能各負其責,如紀律方面紀律委員在老師未到時,讓同學們自覺背誦詩詞,上課結束后讓老師登記當堂課的情況,若有違規同學就組織班委進行教育;學習方面課代表們能負責做好每日收發作業本工作,并做到及時記錄;除了班委,班級里還有一批能力強的學生們愿意為同學服務,幫助同學共同進步的。為了讓更多的學生參與管理,在五年級時我就采取了班委制和值周班長輪流管理制相結合。值周班長的職責是全面負責班級工作,并做好值周記錄,在班會課上向同學們作匯報,讓學生了解一周的情況和自己的不足,取得了很不錯的效果。

  三、隊活動開展有聲有色

  我中隊在校領導的重視下扎實開展“雛鷹爭章”、爭當“文明班級”活動,并將此項工作與學校德育、教學等各項工作全面結合。通過活動,激發他們不斷讓今天勝過昨天、明天勝過今天。讓今天的“我”和昨天的“我”比一比,不比基礎比進步,只要每天進步一點點,就是最大的成功。其他中隊活動的主題我也是針對實際情況和學生特點選好主題展開活動。如我比較喜歡在節日上做文章,清明節快到了我讓學生收集關于革命烈士的資料,在隊會上進行交流,讓他們感受到今天的幸福生活來之不易。當然少不了兒童節了,今年是學生們小學階段的最后一個兒童節,我就放手讓他們自己主持,自己排演,讓兒童節真正成為他們自己的節日,自己的狂歡節,事實也證明了如此。

  四、多姿多彩的活動豐富我們生活

  在班級的集體生活方面,我們堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的班隊活動。如主題班會、學習競賽、小組競爭、辯論會、跳繩比賽、下棋比賽、歌詠活動等等,讓每位學生在實踐中多鍛煉,發揮自己的才能。盡量使整個班集體團結起來像一個大家庭,大家每個人都在不斷的進步,整個集體也就跟著不斷完善。學生在集體中互相幫助,共同切磋,相互鼓勵,提高了學習成績,形成了良好的學風。

  五、成績取得可喜可賀

  一份耕耘,一份收獲,近年來我們中隊取得了不少成績。在學校組織的各項活動中我中隊的隊員積極參與,并取得了不少成績,多次被評為校級優秀班集體、優秀中隊、衛生先進班集體。這些成果的取得離不開我們全體師生的辛勤汗水和奮斗的心血。這就是我們六三中隊,我想中隊的每一個隊員明天會更好。

  優秀少先隊集體事跡簡介 8

  走近五里后大隊部,你會發現這是一群充滿朝氣的陽光少年;這是一支凝聚力強大的團隊;這是一個自信進取、團結友愛的集體。三年來,這支團隊里的174個孩子,就像一群拔節的小筍芽,努力向上生長,雖然稚嫩,但敢于拼搏,那火熱的童心啊,迸發出無盡的生機與熱情。他們以堅定的步履留下了令人引以為豪的足跡,展示著他們獨特的風采。

  一、民主競選出人才

  “我是一個勇敢、自信的小男孩,這次我競選的職務是中隊長。我知道要當好一個中隊長非常不容易,首先自己得學習好、紀律好,最重要的是要有責任心,如果我競選成功,我一定會嚴格要求自己,認真管理好我們五里后少先隊,成為輔導員的好助手,請大家支持我,投我一票!”這是第一個走上講臺的陳浩同學的競選演說,他那炯炯有神的'目光注視著同學們,精彩、真誠的演講博得了隊員們熱烈的掌聲。王亞楠、王倩等同學相繼登臺演講,隊員們也將手中珍貴的一票投給了信任的同學。五里后大隊從一開始便通過這樣一種民主、活潑的形式,鍛煉學生的膽量、口才,一屆一屆設置規范、制度健全的大隊組織。新的隊干部在他們的實際工作中履行著自己的誓言,涌現出工作認真負責的大隊長陳浩,板報設計能手宣傳委員王亞楠,獨立帶領早讀的學習委員成家樂,每天最后走,任勞任怨的勞動委員李夢娜,組織路隊快又齊的王澤寧。在他們的帶領下,屋里后大隊部經常受到表揚,每學期都能獲得流動紅旗。

  二、特色隊會促成長

  小學生的可塑性大、模仿性強,是形成良好行為和品德的最佳時期,為此,大隊輔導員充分利用主題隊會活動,強化隊員的養成教育,樹立良好的班風。

  抗戰時期五里后村民為保衛家園,同日寇開展了殊死的斗爭,涌現出一批又一批英雄人士!革命教育資源豐富。五里后大隊部就緊緊抓住這一“特色”開展了系列活動,隊員們結合教本廣泛收集革命知識,學唱紅歌,講英雄人物故事,排練課本劇《吃水不忘挖井人》等一系列活動激發了學生的愛國情懷,活動的寓意深遠,富有實效。為了將家鄉意識深入到每個隊員心中五里后大隊部開展“愛我家鄉”主題隊會。使學生明白創造家鄉的美好環境,人人有責的道理。

  母親節,婦女節來臨,中隊開展“我愛我家”系列活動,通過大家互相交流父母對我們的愛而我們又是怎樣對待父母的,開展如何回報父母的大討論,促動孩子的心靈,讓隊員們對父母說一句溫暖的話,為父母表演一個節目,幫父母分擔家務事,讓他們懂得學會感恩,珍惜幸福的生活。孩子們寫下的感恩父母的話,讓家長欣慰不已。

  三、健康文化潤心田

  為營造健康快樂的大隊文化氛圍,融洽大隊感情,提高集體凝聚力,每個學期在同學們開學前,大隊輔導員便帶領宣傳組成員發揮大隊部陣地的作用。他們讓學校的每面墻會說話,漂亮的裝飾讓學生一

  走進校園便置身于美的環境。大隊部公約里是大家共同遵守的好習慣;我的作品展示學生的繪畫、優秀作業;紅星閃閃將孩子們各方面的進步用一顆顆紅星記錄下成長的足跡;讀書樂里是充滿智慧的書籍這種積極向上的文化氛圍浸潤學生心靈,熏陶學生的性情,提升學生的價值觀念。去年,大隊部隊印刷出了自己的第一本書——《小筍芽》,里面集合了所有隊員的優秀習作,這本值得永遠珍藏的習作集帶給隊員的不僅僅是驚喜,更是對自己成長點滴的紀念。

  四、博客架起溝通橋

  為了加強大隊與家長的溝通,大隊輔導員利用網絡資源,開通大隊QQ群,信息時代賦予我們的溝通工具,拉近了家長與學校的心靈距離,提高了家校聯系的效率。

  大隊博客里,記錄了孩子們成長過程中每一串重要的足跡。孩子們剛入隊時,戴上紅領巾的那一刻;競選中隊長時,孩子們站在講臺上慷慨激昂的演講;元旦、六一聯歡會上,縱情的歌聲,優美的旋律,歡快的舞蹈;校運動會上,運動員勇于拼搏,獲得勝利的喜悅;一幅幅畫面,令隊員們感到無比自豪與幸福。

  五里后大隊是沐浴在老師、父母陽光雨露下幸福成長的小筍芽,隊員們有信心肩并著肩,手牽著手,去迎接一個又一個挑戰,創造一個又一個驚喜,我們相信,今天的小筍芽們一定會長成明天的參天勁竹!

  優秀少先隊集體事跡簡介 9

  高橋中心小學五年三班是團結友愛、勤奮努力、積極向上的優秀中隊。大家互相幫助,互相關心。讓自己做到最好是每個球員的目標,讓老師和同學滿意的孩子是我們中隊的宣言,好習慣好人生是我們中隊的座右銘,文明開朗求實創新是我們中隊的隊風,學不驕不躁是我們中隊的學風。這些運動員寫在教室的黑板報紙上,經常催促,鼓勵所有運動員不斷進取,爭先創優。

  5年3班這支中隊自2008年9月成立以來,每個選手都在努力充實自己,完善自己。在指導員、中隊長的指導下,在全班58名選手的積極努力下,邁著穩健的步伐大步前進。

  一、樹立良好的班風、學風。

  好的班風是班級順利開展工作、健康發展的前提。一個班級集團要有團結力,首先要加強團結,營造健康向上的班級氛圍,我們中隊提出班級是我家,建設依賴大家的觀念,是集團中每個運動員的精心經營,同甘共苦,同德,增加運動員們的集體榮譽感,班級驕傲,團結合作

  當然,沒有規則就不能周圍,優秀的中隊需要完善的班級制度來管理。因此,我們班經常組織團隊委員會召開團隊會議,討論團隊建設計劃和發展問題,發揚民主精神,調動很多運動員的積極性,讓大家參加團隊建設。針對新生剛入學,學校新上教育樓的特點,我們共同制定了四要、十不準、個人衛生檢查標準等一系列制度,促進運動員們學習,做好各項常規工作,為中隊順利前進奠定了堅實的基礎。

  班級的班風建成后,才有濃厚的學風。有耕作,有收獲,每次考試,我們隊的綜合成績都在年級前列的衛生評價中,我們隊多次在全校第一,個人行為規范評價第一,踢羽子比賽第一,跳繩比賽第二,計算問題比賽第一。在各種活動中,我們的中隊受到老師們的好評。在我和中隊運動員的共同努力下,我們近年來也獲得了一些榮譽。2006年學八榮,知八恥,從我開始的主題團隊被選為區級優秀團隊,2007年我帶來的班級被選為區三好班,2008年我們班被選為區文明班,2009年我帶領學生設計,組織的主題團隊被選為感謝,擁抱親情,在區中小學優秀的德育活動課中被選為三等獎,2009年班是我家,建設依靠大家,在區中小學的班文化建設特色班中,被選為優秀的德育活動,被選為優秀的中隊,被選為209年的中隊紅旗。并且,由于我的工作努力,我帶來的中隊的優秀表現,我自己也相繼被評為學生心目中的好老師、區先進、市先進、鎮先進等榮譽稱號。大家也為在這樣優秀的中隊感到驕傲!優秀選手更加興奮,中等選手不再中游,后進選手也不斷進步。

  二、培養優秀的團隊干部。

  俗話說,火車跑得快,靠車頭帶,成功的中隊,需要有能力的干部隊伍。隊伍干部作為指導員和運動員的橋梁,作為指導員的助手,他們的工作能力高低,工作方法的好壞,運動員中威信的'高低,往往可以決定隊伍的精神面貌和學習風氣。我們隊干部以選手推薦、選舉演講、民主選舉的方式誕生,然后經過民主評議、改選,在指導員的訓練指導下,現在的干部們工作認真,責任感強,可以由各部門工作,相互合作為班級集體建設做出了自己的貢獻。

  在各種中隊活動中,中隊長的作用是不可或缺的。正副中隊長要負責規劃和協調各種活動,也要管理正常工作。他們的工作貫穿于所有班委,使各項工作之間整齊進行。同時,他們及時總結工作經驗,加強與班級運動員的溝通,及時理解和反映運動員的意見,推進工作更好。我們隊的中隊長盧熙庭,王子林這樣工作積極,認真負責,是指導員的好助手,同學們的好榜樣,是班級的領導者。

  日常衛生工作是最不顯眼的工作,也是最難堅持的工作,這個梁由勞動委員承擔。她不僅每天安排、監督每天完成工作,還以身作則,在大掃除中領導最重要的工作,在她的領導下,全班選手合作,班級衛生評價總是不能選擇。

  另外,以身作則的學習委員、健兒們勇敢奮斗的體育委員、多才多藝的文藝委員、細心負責的文明監察長、嚴格管理作業的作業領導……班干部們的工作很優秀,他們不斷努力和付出,發揮先驅模范作用,團結和幫助運動員,班級蓬勃發展。

  三、提高自我管理能力。

  良好的中隊形成,不僅要依靠有力的干部,還要千方百計地調動各選手的積極性,給他們不斷展示的機會。只有讓隊員在群體中扮演一個適合自己滿意的角色,真正感受到自己是群體中不可或缺的一員,才能充分發揮自己的才華,班級群體才能充滿新的活力和活力。因此,在創建班級的集體工作中,我們積極創造條件,讓擔任主角,為運動員提供自我管理、發揮才能的舞臺。我們的中隊現在正在實施小家制,將過去單一的指導員管理班的體制改為指導員的指導下運動員的自我管理體制。《小當家》由全班隊員輪流任職,輪流參加班級日常管理,負責班級一天的大小事務,記錄班級日志,放學前總結一天的班級情況,發表家庭感言。這不僅讓每個運動員感受到家庭成員的辛苦和強烈的責任感,還讓自己的班級集團更加熱愛和關心,為運動員提供表現自己的好機會,提高自信和自主動力。

  四、養成了良好的習慣。

  教育在簡單說,就是養成良好的行為習慣。我們中隊受到大家的好評,是因為每個選手都有好習慣。只是撿垃圾,養成良好的衛生習慣的事情冷靜,養成良好的處理習慣的自主學習,養成良好的自學習慣的不動筆墨不讀書,養成良好的讀書習慣的人和善良,養成良好的處世習慣——每個人都遵守規則和規范,到處開著文明禮貌的花。

  這些好習慣不僅在學校受益,還為離開校園奠定了堅實的人類基礎。有了良好的行為習慣,就可以獲得品德的收獲,播種品德的種子,就可以獲得命運的收獲。

  五、在活動中挖掘潛力。

  君子訥于語言,敏于行動。在各種活動中,每個運動員都有展示的機會,具有強烈的集體榮譽感,可以更好地發揮自己的潛力。

  本中隊利用中午5分鐘這個平臺,開設了跆拳道表演、舞蹈人生、猜謎之王、我會說我會背等欄目,讓所有選手上臺,自由發揮跆拳道表演、舞蹈、自己的特長、學習的得失這項活動開展以來,運動員們積極參,盡情展示,鍛煉自己的口才和勇氣,發揮自己的特長,更重要的是為自己將來順利開展學習奠定了基礎。

  相信在五三中隊的大熔爐中,沒有不能熔化的冰山,也沒有不能煉成的精品。我們中隊的所有選手都勤奮努力,嚴格要求自己,為了創造文明和諧的中隊。要問我們的中隊是否有信心,是否有決心成為先進的和諧中隊,我們中隊的所有選手都會毫不猶豫地大聲說:我們有信心,我們有決心。全體運動員相信我們是最好的,現在和將來都是最好的!

  優秀少先隊集體事跡簡介 10

  20xx年在我有了x年班主任工作經歷的時候,我當上了學校的少先隊輔導員。作為教師能夠從事陽光下最美麗的紅領巾事業是她感到最幸福的事情,每天面對天真無邪的孩子,時刻激勵著我潛心研究,認真學習,勤于實踐,善于總結,腳踏實地的做好每一件工作,讓每位少先隊員的回憶中都閃爍著星星火炬的光芒!現已做校長助理,仍兼著大隊輔導員工作。一份耕耘一份收獲,幾年來,我帶領大隊輔導員老師積極參加少先隊課題研究,撰寫的論文有3篇獲得北京市少先隊論文一等獎,這個數字太珍貴了;學校少先隊集體先后榮獲“北京市星星火炬獎”“區優秀大隊”等稱號;我個人榮獲“區十佳少先隊輔導員”“區青年崗位能手”“北京市優秀少先隊輔導員等稱號。每一項榮譽的取得不是我用于炫耀的光環,而是時刻鞭策和激勵我的動力,讓我在少先隊工作崗位上一路前行,在理論上進行深刻的思考,在實踐中不斷創新,在理論的指導下,逐步構建了我校少先隊工作特色,也明確了我的奮斗目標——立足校園,做科研型輔導員。

  一、立足校園,營造紅色氛圍,實現政治啟蒙

  我校1937年始建于延安,被譽為“馬背上的搖籃”,是一所具有優良革命傳統的學校,地處北京南城皇家園林——先農壇內。這得天獨厚的學校光榮歷史及校外環境資源,為學校開展少先隊活動奠定了基礎,也形成了我校少先隊教育特色。每學年初,我們都會開展參觀校史館的活動,成立了“小小校史講解隊”,多次志愿為外來參觀的領導、老師講解學校光榮的校史。

  今年以建黨90周年為契機,我們開展了“六一紅色體驗營”。通過隊員參與繡鞋墊、剪紙、推獨輪車、挑扁擔、紡線織布、參觀窯洞和校史館等綜合互動體驗,再現延安保小課堂等情景,感受到當年保小學生學習條件的艱苦。轉動“紅歌大轉盤”高唱革命歌曲,引導學生走近延安,了解延安,感受延安,追憶延安,身臨其境在參與中了解黨的歷史,了解校史,體驗延安精神的具體含義。在輕松的氛圍中激發了學生熱愛中國共產黨,熱愛祖國、熱愛學校的情感,增強了民族自豪感,開拓視野,陶冶情操,以鑒歷史,從小做起,立志成才,實現報效祖國的宏偉志向。

  二、立足校園,構建爭章機制,活躍基層組織

  在新課改成為當前學校中心任務的形勢下,緊緊圍繞我校特色并按照《少先隊輔導員工作綱要(試行)》的原則,扎實有效地開展“雛鷹爭章”活動,構建各年級爭章機制,是基層少先隊組織活躍起來的有效途徑。我們在低年級大隊構建隊前教育爭章機制,設計了“闖關入隊樂翻天”游戲棋、“少”“先”“隊”“歡”“迎”“你”六枚獎章和《入隊成長記錄冊》。大大激發他們對少先隊組織的興趣,培養他們當少先隊員的光榮感、責任感,提高了隊前教育的實效性。在中年級大隊構建與課堂教學整合的爭章機制,促進隊員學習能力的提高。我們嘗試將獎章引入課堂,能演的課文被“我們的舞臺,人人爭戴小百花獎”所代替,評選出“小百花獎”、“最佳創意獎”、“最佳導演獎”等多枚獎章的獲得者;在學習描寫景點的課文時,課堂上會出現導游團,領著大家綜觀人文風景;針對問題,如果課堂上出現了兩個不同的觀點,于是“小小辯論會”登場了;有時隊員們還會在課堂上擺起“繪畫擂臺賽”,將學習的內容用手中的畫筆描繪出來;數學課上,隊員互相測量身高,以獲得制作統計圖的數據;英語課上,為了鞏固與運用刀、叉單詞,課堂則成了西餐廳,隊員們當場右手持叉,左手持刀吃起了比薩;品德與社會課上,大隊長提議召開美食節——品粽子,借助“過粽子節”的形式,設置了“小品嘗家”、“小制作家”、“小美食家”、“小廚師”等獎章……這些生動的課堂活動,讓孩子們的學習豐富多彩、愉快活潑了起來。我們做教師的`在課堂上又多了一種評價機制、多了一種表揚方法、多了一種吸引學生學習興趣的渠道。在高年級大隊構建與校本課程整合的爭章機制,保證大隊活動的質量。“走進先農壇”是我校的校本課程,我們設置了五個星級的“宣南文化考察章”。

  隊員們選擇自己最感興趣的內容,打亂了原來小隊的局限,自愿結成了6個考察小隊并且還起了很有特色的名字。例如:“畫中壇”小隊:展示了隊員親手繪制的先農壇的平面圖;“百年耕”小隊:用泥塑形式再現當時皇帝祭神親耕的場面;“探歲游”小隊:講解太歲殿建筑群的歷史及作用;“賽魯班”小隊:用實物演示的方法講解了古代建筑木結構特點;“七彩”小隊:講解建筑上的花紋、色彩裝飾的作用;“百獸坊”小隊:把建筑上走獸的含義和作用,制成了精美的小報。這樣的校本課程和少先隊活動結合起來,是少先隊集體在主動、自動運轉,是少先隊組織在發揮著作用,也保證了少先隊活動的質量。此次活動,已刊登在《輔導員》雜志2007年第10期上。

  三、立足校園,開展課題研究,實現活動育人

  擔任大隊輔導員后,我的工作任務和壓力更大了,認識到“科研興隊”的重要性。我積極開動腦筋,把原北京市總輔導員王延風老師請到學校,親自指導我和大隊輔導員老師的工作,結合學校有600多名寄宿生的現狀,我們從20xx年9月進行了寄宿生探究式小隊活動的研究,對寄宿小隊的組建、輔導員的選聘等方式進行了嘗試。特別是在新課改下,在寄宿小隊中開展探究式小隊活動進行了點面結合的實驗,取得了階段性的成果。撰寫的論文《寄宿制學校少先隊探究式小隊活動的研究》獲得北京市少先隊工作論文一等獎,并發表在2005年第二期《北京市少先隊》雜志上。

  面對當前校園生活緊張、隊活動空間緊缺的狀況,06年繼續參與中國少先隊工作學會“十一五”課題,采用“一破一例”和“一進一退”的研究行動,定子課題為《如何發揮大隊組織的作用,開展豐富多彩的活動》,我和老師們認真做數據前測、分析原因,與少先隊員朋友聊天,撰寫課題報告,采取抓緊一切可利用的時間,利用一切可利用的資源,開展“見縫插針”立足校園的活動。例如:五(5)大隊,在科任教室和宿舍內開展了《自制樂器音樂節》,隊員們把科學課上所學的聲音的原理,和音樂課上的音高,還有綜合實踐活動課上的動手能力,充分整合在一起,用廢舊的瓶子放上不同容量的水,調成標準的音高,能夠敲出和諧美妙的音樂。

  有意思的是,孩子們給隊歌也配上了優美的旋律,帶領著友誼大隊的預備隊員一起游戲。這樣,兩個大隊的隊員都活躍起來,讓預備隊員提前感到組織的溫暖,受到組織的教育。再如:全校30個大隊1000余名隊員,全部都自始至終參加自主活動。特別第二次嘗試,在校園內開展“(全自主)快樂游戲節”。平日安靜的操場上,成了孩子們快樂游戲的樂園。孩子們設計出來的各色小游戲,妙趣橫生;自行制作的游戲宣傳彩頁,隨處可見;游戲節的獎品,都是隊干部們經過“招標”選出來的。令人欣喜的是友誼大隊結隊的伙伴也出現在操場上;許多輔導員也情不自禁地被吸引到游戲之中。

  我的論文《權力交給隊員,組織才能活躍》的《全自主校園隊活動的嘗試與思考》獲得市少先隊工作學會論文一等獎。在我的帶動下,大隊輔導員有2人獲得市優秀輔導員稱號,4人獲得區十佳輔導員,在專家的指導下,老師們撰寫的少先隊論文也屢次獲得獲獎,我校少先隊集體連續8年獲得區理論研究先進集體。我們的課題經驗,也曾在浙江、深圳等地輔導員交流時作經驗介紹。

  在大隊輔導員的崗位上,就要不斷更新專業知識,提高研究能力,向“研究型輔導員”方向努力。正象我的老師吳云清教授說的那樣:“提高研究能力并不難,關鍵是要在學習上下功夫,在思考上下功夫,在反復實踐上下功夫。”以上是我對幾年從事少先隊工作的總結和在少先隊理論方面的探討,希望得到各位評委的批評指正,以此激勵我今后繼續為少先隊服務,為紅領巾服務,我將不懈努力!

  優秀少先隊集體事跡簡介 11

  xx市xx中學是一所有著四十多年悠久歷史的非寄宿公辦中學。學校現共有57個教學班,全校師生3480人。其中初一年級17個班,學生數892人,已全員入隊。自20xx年《少先隊改革方案》出臺以來,學校領導就高度重視少先隊工作,馬上任命少先隊大隊輔導員,組織開展少先隊工作,進行少先隊改革。在少先隊工作中,我們主要從以下幾個方面入手:

  一、組織建設

  20xx年開學以來,我們學校就設立了大隊部,聘請了兩位大隊輔導員。10月13日建隊節期間,我校舉行了盛大的建隊儀式活動,建立了17個中隊,并為中隊聘請了中隊輔導員。接著,各中隊選舉了中隊長。11月17日,我校少先隊第一次代表大會順利召開,選舉產生了少先隊大隊委員,成立了大隊委員會。同時選舉產生少工委成員,成立了少工委。定期召開少工委會議,安排討論相關少先隊工作。

  二、陣地建設

  經過一段時間的籌備,我校的少先隊隊室裝修完工。紅領巾廣播站已經建立,鼓號隊正在籌備。宣傳櫥窗、電子顯示屏、黑板報等已經投入使用。

  各中隊在輔導員的引導下全員參與,給自己的中隊取了名字,定下目標,創立口號,打造自己的中隊文化特色。

  三、隊伍建設

  我校少先隊現設1個大隊,17個中隊,聘任大、中隊輔導員19人。依據《少先隊改革》相關精神,學校全面落實了大隊輔導員的學校中層管理人員職級待遇,將大、中隊輔導員從事少先隊工作納入教師績效考核和評比表彰獎勵。為提高輔導員綜合素質,學校多次派出大隊輔導員外出學習培訓。學校也多次組織中隊輔導員開展學習培訓。同時,定期對各大、中隊干部進行培訓,規范學校少先隊禮儀。在天氣炎熱時,經大隊委員會決議,除參加少先隊的集會和活動外,佩戴隊徽。

  四、活動開展

  活動是少先隊工作的生命,是學校生機與活力的體現。我校少先隊工作以中學生心理特點為出發點,注重突出“活動育人”,認真落實每周一課時少先隊活動課,將隊工作與豐富多彩的活動融為一體、達到“潤物細無聲”效果。

  我校認真開展了“爭做新時代好隊員”、“荊楚少年五彩行動”等主題活動,積極創建動感中隊,“五小”活動內容豐富、形式多樣。

  我校還開展了一些獨具特色的活動。20xx年10月,我校與芭蕉中學一同開展“愛眼護眼·手拉手行動”公益活動,獲得了5000元的公益基金。20xx年4月,我校彩虹中隊與宣恩和平中小學樂園中隊開展“深耕手拉手,實踐出真知”主題隊日活動,關愛留守兒童、助力精準扶貧,引起了社會的關注。

  這一系列的活動,以“潤物細無聲”的方式教育著學生,為學生人格的完善鋪就了一條堅實的道路。同時,培養了學生的自主性、實踐性、思想性、先進性,增強了少先隊員的.組織感和光榮感。

  總的來說,這一年多以來,學校少先隊工作在xx市少工委的指導下,在學校領導的高度重視下,在學生的思想道德建設上起到了獨特的作用。但是我們知道,我們仍需努力。我們將以這次全省優秀少先隊集體評比為契機,加強學習,拓寬視野,更新觀念,為讓我校少先隊工作再上新臺階而繼續努力!

  優秀少先隊集體事跡簡介 12

  五(1)中隊是一個團結友愛的集體,是一個奮發向上、朝氣蓬勃的集體,是一個凝聚力強、生命力強、創造力強的集體。

  五(一)中隊有45名成員。在這個溫暖的中隊家庭中,每個人都在不斷發掘自己的潛力,提高自己的素質,給這個集體增添光彩。年輕,但有自信的幼稚,但敢于努力。在短短的四年多時間里,我們相親相愛,攜手共進,實的步伐留下了讓我們驕傲的足跡,展現了我們獨特的風采。

  一、樹立良好的班風、學風

  好的班風是中隊工作順利開展,中隊健康發展的前提。因此,我們提出了班是我家,我們是她的理念,通過集體中每個同學的精心經營,同心同德,為班爭光,為中隊增加色彩,增加同學們的集體榮譽感,班驕傲,團結合作,形成奮斗進取的團隊精神,這就是強大的班凝聚力。

  沒有規則就不能周圍,優秀的中隊必須有完善的制度來管理。因此,我們經常組織班委會和中隊會,討論中隊的建設計劃和問題,首先特意制定中隊活動計劃:每周上一次團隊會議課,每月進行思想交流,每月進行中隊工作總結,利用晨會時間組織全體運動員認真學習小學生規則和日常行為規范,規范指導自己。

  現在運動員們每天利用課后時間幫助家長做能做的事,在學校看到某個角落有垃圾,他們的身影出現在哪里,校園的每個角落都留下了足跡。

  其次,發揚民主精神,調動許多同學的積極性,讓大家參加中隊的管理和建設。我們共同制定了《五(一)中隊一日常規》制度,督促同學們學習,做好各項常規工作,為班級建設順利前進奠定了堅實的基礎,幾個學期來臨,文明班流動紅旗班衛生先進班等稱號經常訪問我們中隊。

  一個班級的班級風格建成后,才能有濃厚的學習風格,營造出良好的學習氛圍,在這個學習氛圍濃厚的環境共同進步。慢慢地,孩子們相信耕作,收獲的道理,每次考試,我們班的成績不是每次都在年級的前列,但孩子們在每次考試中都能進步,提高,受到老師們的好評,讓老師們高興。優秀的學生更加興奮,中學生不再中游,后進學生也要不斷進步。啊,這個世界上最敵人的不是自己嗎?

  二、培養優秀班干部。

  成功的班級集團,必須有能干的班級隊伍。班干部作為聯系班主任和學生的橋梁,作為班主任的助手,他們的工作能力高低,工作方法的好壞,在同學中威信的高低,多能決定班級的精神面貌和學習風氣。我班干部以學生自我推薦、民主選舉的方式誕生,在班主任的訓練指導下,現班干部們工作認真,責任心強,各部門工作,合作為班集體建設做出了自己的貢獻。比較優秀的中隊干部有中隊長市三好學員李星楠、中隊長縣三好學員呂萌、宣傳委校三好學員張靜、李思雨等。她們到處嚴格要求自己,履行職務,相互合作為中隊和學校建設和發展做出了巨大貢獻。

  三、注重班級文化建設,延長愛主線。

  愛是永恒的主題。新世紀、新時代的到來,需要加強愛的教育。在日常文化建設中,要重視愛教育,通過團隊課程,我們發現人生的愛,探討許多人生哲理,及時總結過去的經驗教訓,為各項工作提供不斷動力的教室壁報,展示學生繪畫、書法作品、優秀作業、美麗的手抄報等,讓學生置身于美麗的.環境中,不知不覺自然地受到美麗的熏陶和啟發,利用班級文化氛圍浸潤學生的心靈

  四、開展多彩的團隊活動。

  1、班級在活動中增強凝聚力。

  上學期學校組織了中華古典詩文朗誦比賽。學生應對沉重的期末學習,投入緊張的背誦。任務重,時間緊,我們只能利用中午休息和下午放學的時間練習,全班參加背誦活動的選手們沒有一個叫苦叫累,大家齊心協力。比賽結束宣布優勝班時,學生們歡呼雀躍,大家的集體榮譽感和班級團結力更強。

  2、活動中學生展示才能。

  平時,學生積極參加各種活動,努力表現自己的才能。例如,設計班報、詩歌朗讀會等各種活動,提高了學生們的朗讀表現力,充分展示了表演能力的學生積極參加合唱、電子琴、微機、繪畫等課外組活動,大大提高了學生的才能、能力。上學期本中隊的王皓同學參加了《遼寧省第二十六屆科幻繪畫大賽》,取得了第三名的好成績。

  五(一)中隊,茁壯成長的幼苗。我們用團結來彌補我們的不成熟,我們用精神來彌補我們的不完美,我們希望與熱情加強各方面的合作努力,改善不足。過去的成績是我們今后工作的最大動力,在今后的道路上,我們必須培育更多的幼苗。

  優秀少先隊集體事跡簡介 13

  一提起清河路第一小學六(6)大隊,在我們學校人人都知道這是一個團結友愛的集體,這是一個奮發向上、朝氣蓬勃的集體,這是一個有著強大凝聚力、生命力、創造力的集體,90名成員在這個溫馨的大家庭里,每個人都在不斷發掘自己的潛能,提高自身素質,為這個集體增光添彩。雖然年輕,但充滿自信;雖然稚嫩,但敢于拼搏。幾年來我們相親相愛,攜手共進,以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡,展示了我們獨特的風采。

  一、特色管理人人有責

  大隊活動的開展,離不開一支精明強干的小干部隊伍。我們班干部的產生都是通過隊員毛遂自薦、競選、民主選舉的方式來決定,我們班干部工作熱情高,工作認真,任勞任怨,責任心強,都能各負其責。在各自的職能范圍內,又能相互協調,為班級的建設做出了自己的貢獻。小干部的工作每周一評,隊中的每一位隊員都有自己的明確的工作崗位。從做值日到分發作業本這樣的'事務,從校內的比賽到校外的活動,隊員們都做得井井有條。即使老師不在,也不出差錯。在各項活動中,我們力爭上游,通過活動,增強了班級凝聚力,培養了隊員的集體榮譽感。正由于他們的團結合作,他們的責任心以及他們付出,我們班級才和諧、蓬勃向上,有一定的向心力

  二、充分搞好主題教育活動。

  1、主題隊會、主題班會、少先隊活動是對隊員們進行教育的良好陣地,由于活動形式多樣,接近學生的生活,很容易被學生理解與接受,在一次次活動中,隊員們受到點點滴滴的,然而又是日積月累的,反復強化的教育,同時對促進一個良好班風的形成具有積極的意義。

  如“安全伴我行”活動,隊員們了解避險常識,提高自我保護能力;“迎國慶,頌祖國”活動中,隊員們唱出了對祖國母親的愛,唱出了對祖國山河的贊美;“經典誦讀”活動,讀出了做人的道理,誦出了處事的哲學;“低碳減排”活動,增強了環保意識,增加了使命感;“我與雅安心連心”活動,體會了眾志成城,人定勝天的道理……

  同學們還積極參加學校組織的各項活動,本學年學校組織了“中華經典詩文朗誦”比賽。學生既要應付沉重的畢業班學習,又要投入到緊張的朗誦排練中。任務重,時間緊,我們只能利用中午休息和下午放學的時間練習,小隊長自告奮勇指揮,沒有一個叫苦叫累,大家齊心協力。當比賽結束宣布優勝班級時,學生們無不歡呼雀躍,大家的集體榮譽感和班級凝聚力更強了。

  2、孝心活動:我們大隊還利用一些傳統節日開展主題活動,在重陽節來臨之際,我們大隊去敬老院探望孤寡老人,發揮困生每位同學的特長為老人表演一個個自編自導的節目,義務為孤寡老人打掃,在活動中讓學困生的心靈得到凈化;在三月份開展學雷鋒活動,我們走出學校,走入社區,生為社區服務,開展“社區是我家,愛護靠大家”的活動;在父親節、母親節,我們開展“我為爸爸媽媽洗洗腳”等體驗活動,讓隊員體會到家長的辛苦,在體驗中,隊員懂得了感恩懂得了關愛別人。

  三、我們大隊的成績

  近幾年,我們大隊多名隊員參加市級以上作文比賽,獲獎達10人次左右,多人作文在潁州晚報上發表。在各類藝術類考級中,30人次以上通過各項考級。其中戴程文在市舉行的圍棋棋王爭霸賽中獲得女子組稱號;我班戴程文、郭心睿等同學在潁州區藝術展演中表演的節目得到大家的一致好評。在每年科技節比賽中,我們大隊平均有15人次以上獲獎;在每年舉行的詩歌朗誦比賽中,平均有10人次以上獲獎。每年都有多名學生代表學校參加區級、市級的各項比賽。

  成績只能代表過去,在今后的日子里,我們會更加嚴格要求自己,發揚優點,彌補不足,以不懈的努力把我們大隊這個家建設得更美好。六(6)大隊,這是一個團結向上、努力進取、朝氣蓬勃的大隊。我們看到了希望,看到了這顆幼苗已破土而出,它有雨露滋潤,它有陽光照耀,因為我們堅信:“播種希望,收獲成功”!在今后的日子里,我們會更加嚴格要求自己,發揚優點,彌補不足,以不懈的努力把我們大隊這個家建設得更美好。

  優秀少先隊集體事跡簡介 14

  學校少先隊是一個團結、奮發向上的少先隊。每一位隊員都是少先隊的主人,個個都具有主人翁的意識,做到自己的干部自己選,自己的活動自己搞。186顆朝氣蓬勃的少年心,都有著自己獨特的個性,又有著為一個共同的目標、共同的集體而擰成的一股強大的力量,大家充滿自信、知難而進、團結合作。

  一、深入持久有效地開展少先隊活動。

  一年來,學校少先隊隊員人人有向上的追求,隊隊有攀登的行動,天天有奮斗的目標,常常有成功的喜悅。隊員們在活動中不斷挑戰自我、戰勝自我,提高了自身的綜合素質。

  二、學習生活的體驗,培養自我成功感。

  為了體驗學習的快樂,激發、培養自己的自我成功感,隊員們開展了“愉快的課堂學習”、“趣味作業設計”等活動,使課堂變得不再乏味,做作業也興趣盎然,特別是“小小作家讀書筆記”活動更讓同學們在書的海洋中領略了知識的精深和博大,他們不斷的積累,不停的吮吸,倘徉在知識的海洋中。隊員們還在教室里精心設置了“少先隊圖書角”,并開展了“讀書表演賽”。

  三、家庭和社會的體驗,培養了自豪感。

  “爸爸、媽媽,我能行”,發自內心的呼喚,來自高古莊先隊的每一位同學,這是他們以家庭為陣地開展的“我當一天家”的家庭體驗活動,一個小小的.活動,卻讓兩代人感受到了濃濃的親情,正是在

  這種情感的體驗和交流之中,孩子們長大了,他們懂得了愛是什么,怎樣去關愛別人,愛也由此得到了無聲的延續。

  一年來,通過實踐,體驗生活,感悟人生,隊員們養成了良好的品質,提高了自身的素質,一天天的茁壯成長起來,在田徑運動會、演講比賽、新操表演賽、舞蹈、繪畫等各類比賽中均有高古莊完小少先隊員獲獎的記錄。

  優秀少先隊集體事跡簡介 15

  六(2)大隊是一個團結友愛、奮發向上、朝氣蓬勃的集體,一個有極強凝聚力的集體,一個團結奮進的集體。班級隊員們明白:一個良好的集體的形成,需要全體隊員的共同努力。在學校領導和學校少先隊的正確領導和關懷下,我們六(2)大隊創建一個文明大隊、特色大隊。上課時,隊員們專注聽講,積極發言;下課了,隊員們三五成群,看書的,聊天的,做游戲的,相處得特別融洽。

  1、夯實文化底蘊,開展多樣的讀書活動,激發隊員的讀書興趣。

  我們提出了創建“書香班級”的口號,建立愛讀、樂讀的特色大隊。我們以學校少先隊、教導處的書香校園活動為依托,努力創建自己有特色的讀書活動。

  2、培養創新,開展多種課外興趣活動,創造“明星”。

  本著“愛心以小步,道德成長一大步”的宗旨,我們開展了“祖國在我心中”、“祖國知識知多少”、“健康低碳,我要簡約時尚”、“手挽手,心連心,向災區獻愛心”、“愛心一小步,道德成長一大步”的主題隊會,并積極為我班同學的.弟弟(患白血病)捐款;開展“學習明星”、“進步明星” 、“文明之星”、“閃亮之星”等評比活動,做到月月有主題,天天有評價,人人有機會,人人在進步。我們積極參加學校開展的安全演練、文藝匯演、征文活動、讀書活動、經典詩文朗誦、書畫比賽,掌握安全、自救知識,實現益智娛樂,身心健康成長。

  3、充分搞好主題教育。

  主題隊會、主題班會、少先隊活動是對隊員們進行教育的良好陣地,由于活動形式多樣,接近學生的生活,很容易被學生理解與接受,在一次次活動中,隊員們受到點點滴滴的,然而又是日積月累的,反復強化的教育,同時對促進一個良好班風的形成具有積極的意義。

  正因為如此,六(2)大隊幾年以來碩果累累。王澤同學在我校多次出色擔任大型活動的主持人;楊涵同學的書法作品多次獲獎,;王永雪同學繪畫作品“爭做環保小衛士”榮獲我校繪畫作品比賽一等獎;史興家同學撰寫的數學論文《水桶為什么做成圓柱形的》數學小論文獲市級二等獎。因小干部工作得力,大隊多次榮獲學校每學期評出的“文明班級”流動紅旗,成為流動紅旗屢次光顧最多的大隊。

  優秀少先隊集體事跡簡介 16

  xx,男,12歲。黑龍江省青龍山農場學校六年級一班學生。他是父母眼中的乖孩子、老師心目中品學兼優的好學生,也是同學們學習的好榜樣。是一名德、智、體、美、勞全面發展的優秀少先隊員。

  一、品學兼優

  xx同學年紀不大的他卻非常懂事,在人們眼中,他已經是個"小大人"了。他總是在各方面嚴格要求自己,虛心接受老師的教育、幫助。他從小就懂得遵守紀律,講文明,熱愛集體,助人為樂;他熱愛勞動,積極和同學們參加學校組織的各項體育的活動,并取得了優異的成績。學習上,他勤奮好學。每次上課的時候總是專心聽講、積極發言,時刻跟著老師的思維,作業總是完成得又好又快,遇到不會的問題就記下來,第二天問老師,正是因為從一年級堅持到現在,所以他的成績在全班總是名列前茅。課外,他不滿足于課堂上所學到的知識,大量閱讀一些有益的書報,以開闊自己的視野、增長知識,碰到難題就向老師請教或自己查閱資料解決,從而贏得了"小博士"的美名。

  功夫不負有心人。他從一年級至今學習成績均能保持在年級的前茅。幾年來,xx同學多次獲得表彰,每學期都榮獲學校"三好生"的'稱號,還獲得了學校"優秀隊干部"的稱號。此外,他還多次在學校組織的各種比賽中取得優異成績,xx同學從不驕傲,他說,這算不了什么,俗話說:山外有山,樓外有樓,我還必須不斷努力,追求更高的標準。

  二、助手榜樣

  xx同學無論在家在校,都受到正確思想的教育和熏陶。因此,他像一棵充滿生命力的小苗兒,在陽光雨露的哺育下茁壯地成長。在家里,他常常搶著煮飯、整理房間、拖地板等家務勞動;在同學中,他是一名挺懂事的"小大人",每逢搞衛生,他總帶頭搶臟活、累活干,老師和同學都很信任他;在路上,看到行動不便的老爺爺老奶奶,他就主動過去攙扶他們,或幫著拿東西。

  他勤勤懇懇地為班級、為同學服務。班級中,每當有什么臟、累的活兒,沖在最前面的同學中總有她的身影。老師不在的時候他也能發揮自己的組織能力,帶領同學們把班級打掃得干干凈凈,讓老師十分放心。他作為老師的小助手,對老師交給的任務,他總是做得有條不紊。他處處以身作則,為同學們樹立了良好的榜樣。他上學從不遲到或早退,上課專心聽課,積極思考,認真完成各科作業。在學校里,xx同學是個優秀的組織者。班上的黑板報、手抄報,都是他帶領同學自行設計、編寫、組織的。

  三、樂于助人

  xx同學學習認真,成績優秀。但他并沒有因此而滿足,還常常幫助學習比較吃力的同學,在為他們解決疑難問題時,總是很耐心地講解,因為有了她的幫助,班里的幾名差生在各方面都有了不同程度地提高。

  樂于助人是xx同學的一大特點。班上有個別學生生活較為貧困,因而當他們在生活上有什么困難時,他都能鼎力相助。平時,若遇上哪個同學的學習用品缺了,他總是第一個幫助解決;下雨天,他見同路的同學沒帶傘,就主動上前招呼,撐傘送他們回家。上五年級時,班上有幾個同學路途遙遠,他總是主動代他們做好值日生工作……xx同學就是這么熱情,這么富有愛心,他是少先隊員的貼心朋友。

  冰心在《繁星》中寫到:"成功的花兒,人們只驚羨她現時的明艷!然而她的芽兒,浸透了奮斗的淚泉,灑遍了犧牲的血雨。"是啊!蜜蜂只有辛勤采蜜,才能釀出甜美的蜜糖,雄鷹只有勇敢地搏擊風雨,才能使自己的翅膀更加堅強有力。相信xx同學會像雄鷹一樣磨練羽翼,在碧海藍天里翱翔,總有一天會搏擊長空,飛得更高更遠。

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