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最美教師事跡材料

時間:2023-09-14 22:40:29 曉怡 事跡材料 我要投稿

最美教師事跡材料范文(通用15篇)

  在學習、工作或生活中,大家都不可避免地會接觸到事跡材料吧,事跡材料可以很好地體現和宣揚特定的時代精神。相信很多朋友都對擬事跡材料感到非常苦惱吧,下面是小編收集整理的最美教師事跡材料范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

最美教師事跡材料范文(通用15篇)

  最美教師事跡材料 1

  我現擔任四(4)班的數學課,并兼任數學教研組長。94年來到實驗小學工作,現已有23個年頭了。

  20多年來,我認真鉆研業務,不斷學習,不斷反思,不斷提高,取得了點滴成績:08年參與的課題《小學生心理健康的自我管理的研究》被省教研室評為優秀成果二等獎;09年執教的示范課《零的認識》評為市級一等獎;14年6月,《濮陽廣播電視報教育?访麕燂L采欄目上曾以“吳春萍讓數學不走尋常路”為題目進行報道,等等。這些成績的取得更加堅定了我探索課堂的決心和信心。于是,16年7月,在學校組織的'真人圖書館活動中,我執教的數學綜合活動課《走進對稱圖形》十分成功,套用校長的一句話就是:“這次活動課,是校本課程開發的一次成功嘗試,是第一個敢吃螃蟹的人!睘榇,7月7日,濮陽廣播電視臺《民生頻道》曾以《數學實踐活動課讓學生輕松獲得知識》為題進行了專題報道。

  教學是根,教育是魂。在抓好教學工作的同時,對學生的日常教育也不能忽視。我們班有一位特殊的學生徐美姍,由于家里重男輕女思想,長期得不到親情和關愛,形成了孤僻、怪異的性格。家長曾經把她送到心理學校治療,可事與愿違,情況非但沒有好轉,反而更加嚴重,去過幾所學校都被勸退。最后抱著試一試的態度來到了我班。開始,姍姍在班里大喊大鬧,甚至還打罵老師。我和她的家長協商制定階段性教育目標,在四年的耐心教育下,孩子的性格發生了很大的變化。

  在擔任教研組長11年的時間里,我們教研組的所承擔的各種活動以及優質課均取得了優異成績。

  在日常生活中我也不斷提高自己的品性修養。在13年9月16日晚上10點多,我在接女兒放學時,一位七十歲的老人走過來問路,根據老人提供的模糊信息,我和女兒輾轉把她送回了家,驚慌失措的一家人激動得痛哭流涕,這時已經到了夜里11:30。第二天,老人一家打聽到我的單位,送來了一面寫有“平凡崗位樂助人,為人師表好榜樣”的錦旗表示感謝。當時,還是雷校長接待的。這面錦旗至今還掛在校史室里。為此,《濮陽早報》民生熱線欄目還專門以“老人迷路好心人送其回家”為題進行了報道。

  成績只能屬于過去,奮斗才能詮釋未來。在今后的工作和生活中,我將更加努力,相信在學校這片沃土上我將走的更高更遠!

  最美教師事跡材料 2

  我叫段xx,現年52歲,是妹冢鎮實驗小學的教師。自1977年從事教育事業至今,已有36個年頭了,在36年的教學生涯中,我始終把“學厚為師,德高為范”作為自己的座右銘,兢兢業業、埋頭苦干、愛崗敬業、無私奉獻,用自己的勤勞、樸實、智慧、愛心,把鄉村女教師這一普通的職業書寫的絢麗多彩。

  一、 愛崗敬業、忠誠黨的教育事業

  高尚的思想品質,較強的業務能力和廣博的知識是完成教學任務、做好教學工作的首要條件。教師職業道德素質的高低直接關系到學生的健康成長,為了搞好學校、班級的各項工作,我嚴于律己,凡事都注意以身作則,自覺遵守學校的規章制度,時時處處起模范帶頭作用,要求學生做到的,自己首先努力做到。

  作為一名普通的鄉村女教師,36年來,我始終將這一工作看成自己的生命,自從走上教壇,站在那崇高的三尺講臺上,望著那張張可愛幼稚的臉,看到那雙雙求知若渴的眼睛,崇高而沉重的責任感便油然而生,為此,我除了保證上好每一節課外,還擔負著細致、具體、艱苦的班主任工作,把教書和育人相結合,使每位學生都成為德才兼備、有益于社會的人才。我深知,教師的責任重于泰山,祖國的美好未來靠我們來描繪,為干好教育工作,我放棄了多次好工作和高收入的機會,從1977年任民辦教師到2002年轉為正式教師的25年中,工資從每月幾塊錢漲到幾十塊錢,收入非常低,日子過得非常艱難,同時,上有年邁的父母,下有孩子需要撫養上學,負擔很重負擔很重,好心人勸我辭掉民辦教師工作,到城市里去淘金,還有的同學給我打電話,讓我到他那里工作,收入相當高,誠然,我這個家庭確實非常需要錢,與我同齡的人,有的腰纏萬貫,有的住上了樓房,過著富裕的生活,對于富裕的生活我也動過心,但是當我走到學校,看到一個個可愛的學生,遙想著他們長大成才,造福社會的情景,自己目前的苦和難就煙消云散了,不自覺中我愛上了教師這一行,別說是不干教育了,就是誤學生一節課就好像欠了學生多少債似的難受。

  由于多年的勤懇工作,在教育戰線的民辦教師隊伍中,我取得了連續多年的顯著成績,在我強烈的請求下,黨組織吸納我加入了中國共產黨,成為一名教育戰線的共產黨員,值得自豪的是,我是民辦教師中最早入黨的黨員,為忠誠黨的教育事業,起到黨員的模范帶頭作用,我以《中小學教師職業道德規范》為準繩,嚴格要求自己,努力提高自己的道德修養,把對黨的教育事業的滿腔熱愛奉獻于平凡而壯麗的教育崗位,在教育教學工作中取得了優異的成績,向黨和人民交了一份份滿意的答卷,2005年被莘縣教育局評為“德育工作先進者”、“優秀班主任”,2007年、2008年連續兩年被妹冢鎮委員會、人民政府評為“優秀教師”,被妹冢鎮聯校評為“教學成績優勝教師”,2009年被妹冢鎮政府評為“優秀教師”,2010年被妹冢鎮政府評為“優秀班主任”,2011年被莘縣人民政府評為“優秀班主任”,2012年被妹冢鎮政府評為“優秀教師”。

  二、 刻苦鉆研,不斷提高綜合素質

  教師是人類文明進步的階梯,我深知作為一名教師,自己的綜合素質非常重要,只有較高的綜合素質,才能培育出高素質的人才。為此,自參加工作的第一天起,我就把提高自己的綜合素質當做首要任務抓緊抓好!皞浜妹恳还澱n,講好每一節課”是我一貫堅持的原則,同時,放學后,放棄家中的家務,減少照顧孩子和父母的時間,刻苦學習教育教學知識,努力提高自己的綜合素質,并于1983至1987年的4年中,擠出每個星期六、星期日的干責任田和家務活的時間,去莘縣進修校參加中師培訓,極大地提高了自己的教育教學水平。為適應新的教學方式,1999年我靠自己的努力考上了莘縣師范學校,兩年的學習,更加成熟了我的教育教學能力,教學質量和成績逐年提高,在36年的教學中,所教班級的成績一直在全鎮同年級中名列第一、第二名,毫不夸張的說,連續30多年的好成績是我付出心血和勞動的結晶,同時,也得到了很多的表彰和鼓勵,2005年,被莘縣教育局評為“教學能手”,1998年,兩篇論文被縣委宣傳部、縣教育委員會、教委教研室評為全縣一等獎,1999年舉行了公開課,獲得縣教委頒發的證書,2004年獲縣教育局德育論文優秀獎,2006年撰寫的論文被中央教育科學研究所培訓中心專家組評審榮獲一等獎。2007年三篇論文分別被莘縣教育局評為二等獎,2008年被莘縣教育局評為“教學成績優勝教師”獲三等獎,2008年兩篇論文被莘縣教育局、教育工會分別評為二等獎,2012年被莘縣教育局評為“教育工作先進個人”。

  三、 人間大愛,鑄就師生情深

  “您的愛,比父愛更嚴峻,比母愛更細膩,比友愛更純潔,您—老師的愛,天下最偉大,最高潔!段老師,教師節到了,我又想起了您”,“老師,我的身上散發的智慧之光,永遠閃爍著您親手點燃的火花,春節到來,遠在青海的學生向您祝福”,“愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神,段老師,您是我心中崇高無上的神”······每年的教師節和春節到來之前,我的手機就接到數不清的這樣的短信祝福,看著這來自祖國四面八方、飽含熱情的祝福,我不禁熱淚盈眶,并思念著在各條戰線工作戰斗的.學生。36年來,不知有多少個學生在無意中喊我老師時錯喊成“媽”,引得其他學生們哄堂大笑,而我的心中卻是熱乎乎、沉甸甸的。這些年來,我送走了一批又一批的學生,畢業離校前的最后一節課,是我心情最糾結的一節課,我不忍心看到孩子們那即將離開我時雙眼欲滴的淚水,更不忍看到學生們離開學校前,集體圍在我身邊戀戀不舍的情景。

  我把自己全身心的愛灑向每一個學生的心田,趙彩紅由于母親去世,父親外出打工,年幼的她無人照管,我把她接到家中,吃住在我家,上學放學帶著她,不知情的人誤以為是我的女兒,這樣一直堅持了一年多。我在李莊小學任教時,有年營村的幾個學生,我怕他們在放學回家的路上出現安全事故,每次放學都把他們幾個送到村口,這樣一直堅持了三年。王海鵬同學父死母嫁,家庭十分困難,我到他家家訪,看到他們兄弟兩相依為命,缺衣少穿,看在眼中,痛在心里,回家后我立即換了一袋白面給他們送去,并給他們錢來解燃眉之急,回校后,我又號召全校的師生奉獻愛心,學生們積極響應,把自己積攢的錢捐獻出來,我主動承諾自己承擔王海鵬三年的學費及書費,譜寫了愛心奉獻的新篇章。

  有位名人這樣說“教師的愛是塑造學生靈魂的偉大力量”,我把學生視為生命中不可缺少的一部分。隨著年齡的增長和工作的壓力增大,我患上了嚴重而又頑固的高血壓和骨質增生,幾年來,全靠藥物維持,但為了可愛的學生,為了祖國的明天,我沒有耽誤過學生的一節課,尤其是1998年到2000年的三年間,80多歲的母親病倒在床,不能自理,我是獨生女,照顧母親的重擔全部落在我一人身上,我白天在校教學,課下回家照顧母親,晚上還要陪伴母親,常人難以承受的負擔幾乎把本來就有高血壓的我壓垮,血壓高的很就偷偷輸幾天液,這樣,我一直堅持了三年,直到母親去世,在這三年中,我強撐著,沒有耽誤學生的一節課,教學成績一直保持在全鎮的前列。

  幾十年的教學工作使我深深認識到,一個立志為教育事業做貢獻的人,關心愛護學生才是事業成功的基礎,我的事業就在三尺講臺上延伸,我要把我的愛、我的智慧和我的整個生命都獻給學生,在教育這塊平凡而孕育著無限生機的沃土上,辛勤耕耘,默默奉獻。

  最美教師事跡材料 3

  “學高為師,德高為范”,這是每一個教師都應該銘記在心,并且用來作為自己行動指南的一句話。它表明,一個優秀的教師不僅要具備豐富的知識,更要具備良好的師德,使自己所教的學生,不僅在學業上有所收獲,更要學會如何做人。

  本人平時在做好知識的傳授的同時更注重對學生的思想教育,做到關心他們的生活,尤其是家庭困難的學生對他們的體貼入微,照顧好每一位。在接收新班級時先對學生的家庭有一個系統的了解,掌握他們的性格和脾氣,愛好和特長,努力尋找出因人而宜的靈活的教育方式。

  一、愛崗敬業,默默奉獻,迎難而上,勇挑重擔

  嚴于律已,為人師表是師德的具體表現。我平時能始終保持良好的心態,從不因自己的過錯而遷怒學生,去打罵學生,去污辱學生的人格尊嚴。和學生友好相處是我的長期保持的優良傳統。我始終保持旺盛的精力投身教育教學之中,要求學生按時到校,我本人從不缺席遲到,要求學生寫好字,讀好書,掃好地,我首先做出榜樣。我總是和學生和顏悅色,早晨以微笑迎接每一位學生,晚上還是以微笑送走每一位學生。處處以自己的文明舉止去影響感化每一位學生的心靈。

  今年九月,我在一次騎車途中,意外受傷,造成腳部受傷,當醫生告訴我至少一個月方能基本康復時,我不由得哭了起來。醫生當時很不理解,說:“這不是什么大不了的傷,好好歇幾個月就行了,看把你嚇的!”我卻說:“我還有一個班的課呢!我一個月才能上課,我的學生怎么辦?”人被迫離開了教學第一線,心卻留在了那里。我讓同年級的老師把學生的作業、試卷捎回來,通過批改作業和試卷了解學生學習情況。剛能一瘸一拐走路,我就迫不及待地上班了。累是必然的,再加上是未能康復就上的班,一天下來后,受傷的腳都是腫痛難忍,堅強地履行著一個教師應盡的職責。一分付出,一分收獲。在全鄉統考中,我所任的科目中取得了第三名的好成績。

  二、以身作則,培養學生健全人格,言傳身教,引導學生健康成長

  以身作則,不令則行。在學生的眼中,教師是一個完美的人,是一個值得可信的人,是一個值得可敬的人。你的言談舉止都能潛移默化地影響孩子。強調師德不是強調理論說教,更重要是要塑造良好的教書育人的`形象。我平時注重學生的學習與實踐相結合。教育學生認真學習科學文化知識,在充分理解的基礎上與實踐相結合。讓學生在實踐中增長才干,陶冶情操,讓在豐富多彩的實踐活動中識社會,了解自然,為今后工作打下堅實的基礎。

  今年我所接任的班,學生來自各處,不僅學習成績參差不齊,素質修養更是懸殊。針對這種情況,我深入班級,去了解每一個學生的具體情況,然后針對他們不同的思想狀況做工作。班上一個女學生,從生活到學習都不習慣,情緒很是低落。了解到這一情后,我先從生活上去關心他,病了,我帶他去看醫生,用自己的錢為他買藥,幾次去他的住處看望他,甚至讓她有一種在家一樣的感覺;然后在學習上給她講法,幫他制定科學的學習計劃,讓她樹立信心,最終幫他走出了失敗的低谷,成績上升了。教師節她給我來了一張賀卡,上面寫著:老師,我不會忘記你對我的幫助。你在辦公室給我談心的場面,是我記憶中一道最美的風景!我在心中說:“不,既然你們的父母把你們交給了學校,既然學校把你們交給了我,把你們帶好就是我義不容辭的責任!”在我的感化下,這個班上好幾位學生非常感慨地說:“老師,你用實際行動告訴了我們什么是責任心!我們知道以后該怎么做了。”我的努力沒有白費!

  學生有了健全的人格,才能健康地成長,教師,更是兼任著傳道、受業、解惑的重擔。在平時授課過程中,我特別注意增強學生的文化修養,告訴學生很多做人的道理,引導學生健康地成長。現在很多學生給我的來信中都會說起這些,他們認為正是這些講解培養了他們深厚的文化底蘊,培養了他們健康的心理,影響了他們的人生。有一位學生在來信中說:“老師,在學校,我印象最深的,記得最牢的還是你給我們講解的一些做人的道理。你在講臺上講解的畫面是我記憶中一道最美的風景!”

  我是一名普通而平凡的小學教師,我只是做了一些我該做的工作。但我認為我的人生是有價值的,因為我用實際行動詮釋了“師者,所以傳道、受業、解惑”這一經典論述;我的生命是有意義的,因為我踐行了“學高為師,德高為范”這一諾言;我的生活是精彩的,因為我已桃李滿天下!

  最美教師事跡材料 4

  xxx,女,漢族、1977年出生,本科學歷,1996年參加工作,現任小學語文高級教師。

  姜老師扎根農村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻,已經在農村教育戰線上工作了16個春秋。她16年如一日,以校為家,一直工作在教學第一線,長期擔任小學畢業班語文。她師德高尚,模范履行教師職責,熱愛學生,團結同志,忘我工作,無私奉獻,為農村的教育事業嘔心瀝血,教育、教學成效顯著,是位德才兼備的優秀教師。

  十六年來,姜老師在平凡的教學崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下:

  一、默默耕耘、不斷鉆研

  1996年9月,姜老師踏上了農村小學教育的“三尺講臺”。從那時起,她就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。她熱愛教育事業、熱愛教師職業、熱愛每一個學生,把自己的事業看得神圣無比。為了做好教師這項神圣的工作,她始終堅持不斷地學習,堅持閱讀有關教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物,虛心學習老教師的教育教學經驗,向年輕教師學習怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現代教學手段,努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒有堅實、厚重的業務功底,沒有準確的知識結構,沒有先進的教育思想,就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業。她在教學中力爭做到有清晰透徹的思路,耐心尋味的啟發,深入淺出的講解,使每一節課都成為精雕細琢的示范課。

  二、細心關愛,耐心幫助

  教師對學生的愛源于母愛,卻盛于母愛。因為老師對學生的這種細心的愛,是一種理性的愛,它能喚醒學生身上一切美好的東西,激發他們揚帆前進。姜老師在教育教學工作中,練就了一雙敏銳的眼睛、養成了一顆細微的`心,能及時發現學生身上的問題、存在的異樣,并能及時糾正、教育、培養,使之沿著健康的道路前行。在姜老師所在的班級里,始終洋溢著一股暖流,似一團和風細雨,感染著整個班級,滲透到每個學生的心中。比如,班里有個女孩叫李亞軍。

  她學習很好,可就是不敢在同學面前發言,是班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習膽量,姜老師課上經常提問她一些很容易的問題,并且課下經常找她談心,鼓勵她。當發現她的英語很好時,就在學校每周一句的英語學習中,讓她帶著大家朗讀。漸漸地,語文課上的一分鐘演講,她也能夠大膽地走上臺來。后來李亞軍同學的學習更是突飛猛進,還當上了姜老師精挑細選的課代表?粗⒆觽兊某砷L,她心里有說不出的喜悅。姜老師的細心關愛就像水一樣載歌載舞,使班內的“鵝卵石”們日臻完美。

  這樣的例子在姜老師身上很多很多,她時刻把德育工作放在教學工作的首位,既教書又育人,使班上的孩子都能夠全面發展,健康成長。她經常掛在嘴邊的一句話就是“教學無小事,育人需精心”。

  三、恪盡職守、任勞任怨

  任教十六年來,姜老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。歷年來,她所擔任的學科在全縣區組織的統考中總是名列前茅,她輔導的學生在各級競賽中多次獲獎,2011年,在全縣小學畢業統考中,她所任教的語文獲得第一名。她本人也榮獲了“優秀班主任”、“優秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱號。 姜老師獻身教育、甘為人梯,用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰;甘愿化春蠶,用才能讓知識與智慧延伸;甘愿當園丁,用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復一日的平凡歲月,默默耕耘的無悔人生,她憑著對教育事業執著的追求和強烈的責任感,在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生,她是教育戰線上一顆璀璨的明星,是值得大家學習的好榜樣,是完美的鄉村教師。

  最美教師事跡材料 5

  我叫xx,女,1983年12月出生,中小學二級教師,自20xx年9月參加工作以來,一直默默耕耘在教育教學的土壤上。從站在三尺講臺起,我就任勞任怨,不計報酬,勤勤懇懇,教學業績突出。主要表現在以下幾方面:

  一、錘煉思想、德高為范。

  任現職以來,本人一貫堅持四項基本原則,擁護中國共產黨的領導,全面貫徹黨的教育方針,認真履行中小學教師職責,平時注意學習黨的各項時事方針、政策,關心國家大事,并運用學到的政治理論指導自己的工作實踐,教書育人、為人師表,遵紀守法,依法執教,團結協作,關愛學生,甘為人梯,始終以良好的師德熏陶人,以先進的理念影響人,以嶄新的知識培育人。教育中最為重要的是品德教育,為人師表尤顯重要。在生活中、工作中,我嚴格要求自己,思想積極、不斷進取,對待學生公正、公平、真誠、無私與愛心,贏得學生的欽佩、喜愛、尊重與親近。

  二、鉆研業務,學高為師。

  本人忠于職守,愛崗敬業,虛心學習,積極鉆研業務,能夠勝任小學數學的教育教學,能夠運用先進的教學理念進行教學,認真備課,備教材、備教法、編寫教案詳實,科學規范,教法設計優化科學,課堂教學循循善誘,因材施教,關注全體,尊重個別差異,使學生身心得到和諧健康地發展。在完成本職工作的同時,還能夠配合學校做好各項教育教學管理工作,從未拈輕怕重,總是把各項工作完成的較好,讓領導放心、讓同志們滿意。本人作為學校一名數學教學骨干老師,深感自己的知識匱乏,學習自然成為首當其沖的事情。利用工作之余,多方搜集材料,閱讀報刊,轉變教育觀念,了解課改的新動向。多年來,持之以恒地主動學習課改理論,掌握《新課標》的基本精神,閱讀了大量的素質教育和新課程改革的理論書籍,使自己的教育理念能夠適應當前的新課改,更好地服務于教育教學工作。

  本人經常參加教研活動,多次進行示范課、觀摩課,深入研究教法,以適應教育教學改革于發展的需要,樹立現代教育觀、教師觀、學生觀、課程觀、人才觀,并以此指導自己的教學,取得了很好的效果。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點,借助教材、各種教學資源讓學生自主體驗、感受,開發學生的探究能力、學習能力、合作能力、創造能力。教學中,我盡量一改過去課堂上過于注重知識傳授,內容上過于注重書本知識,結構上過于強調學科本位,仔細研究教材內容,精心設計教學環節,將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來,使他們能夠在自主探究與交流的過程中,不斷挑戰自我,擴展創造性思維。

  新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰。教師應由知識的占有者轉化為知識的組織者,由知識的傳遞者轉化為學習的促進者,超越課堂的藩籬,將現代教學過程演化為“培養學習者”的過程,實現由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉變。用扎實多樣的訓練,多方面提高學生的數學素養,努力培養學生的動手實踐能力,使學生獲得一定的終身學習的本領。教師要給學生一杯水,你就不能只是一桶水。教師本身就得是川流不息的河、容納百川的海。教師也不能僅僅給學生一杯水,而是教會他們如何去取水。在教學中,把知識全面規劃、系統歸納、由易到難、循序漸進,達到預期的目的。這種方法注重學生主體地位的發揮,鼓勵學生發揮其創造性;運用生動活潑的課堂教學方法,強調“以學為本,因學論教”,體現的是以創造性為核心的素質教育。在實踐過程中,從階段訓練、專項訓練、綜合訓練,讓學生自己分析、對比、綜合出科學的學習方法,從而使學生的智力因素得到進一步的發展。在平時的教育教學中,對待學困生我堅持以表揚鼓勵為主認真研究造成其學習的困難的根本原因,堅持對癥下藥。利用課余時間進行個別輔導,開展學生間、小組間的互助互學活動,通過思想動員、感情溝通和榜樣樹立,也使學困生進一步明確了學習目標、堅定了信心、鼓足勇氣,非智力因素也得到了充分的調動,提高了班級整體教學質量。

  作為一名富有經驗的教師,我沒有在過去的成績上停滯不前,而是高標準嚴要求對待自己,在教學上虛心向同行請教、耐心輔導學生,對學生嚴而有度,與同學們真誠相處,用愛與學生溝通。問渠那得清如許,唯有源頭活水來。由于本人的努力,近年來所帶班級學生成績穩步提高,連續幾年在學科檢測中獲得好成績,在學領導的關心指導下,在同志們的幫助鼓勵下,本人在任現職以來在教育教學工作中取得了成績:多次舉行面向全校的公開課教學,得到大家好評,20xx年評為縣教學能手,20xx年獲國家級論文一等獎,20xx年被評為市優質課一等獎

  三、團結合作,教學相長。

  在工作中,我虛心向同志們學習,團結協作,教學相長。業余時間總是和同志們交流教學心得,研究教學,取長補短。在教學中不斷探索新的授課形式,真正做到寓教于樂,提高學生學習興趣,使教與學成為一種互動的關系,使教師和學生成為合作的伙伴,從而提高課堂效率。在教育教學實踐中,我力爭創設和諧的教學環境,要讓學生在課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。要讓學生覺得教師就是自己的親密朋友,教室也轉變成為學生的學習樂園,學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現與培養:或質疑問難,或浮想聯翩,或小組間交流。師生互動,生生互動,小組間互動,在有限的.時間內,每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會,課堂上充滿著流動的陽光,平等、和諧與交流共存;钴S的思維,頻動的閃光點,讓學生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材,又不唯教材。師生的情感與個性融在其中,現實的生活進入課堂,學生在互動中求知,在活動中探索,既輕松地掌握了知識,又潛移默化地發展了能力。學生的整體素質得到了提高,數學課堂真正煥發出它應有的活力。同時,帶領其他教師進行教育教學的研究工作,進行了卓有成效的探索與實踐,取得了一定的成果。

  在今后的教育生涯中,我將繼續秉持“學高為師,德高為范”的信條,將自己的一生奉獻于我所鐘愛的教育事業。

  最美教師事跡材料 6

  一、銳意進取,不斷超越。

  我從事教師工作以來,熱愛教育事業,教書育人,誨人不倦。時時以一個優秀教師的標準要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業業、堅持出滿勤,干滿點,從不遲到早退。以校為家,熱愛學生、團結同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。在教育教學中,為了不斷提高自己的政治業務素養,提高自己的教學認識水平,適應新形勢下的教育工作要求,在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業務素質的機會,積極參加各種學習和活動,積極參加師德師風建設活動,向優秀教師、先進教育工作者學習,并認真寫心得體會。工作期間,我既教書又育人,經常對學生進行思想品德教育,教育學生做人要自立自強,誠實守信,為人正直;在學習上要積極進取,開拓創新,待人要寬厚,做事要有責任心;在生活上要勤勞節儉,生活儉樸。經常教育學生熱愛祖國,熱愛人民,熱愛集體,做一個合格的接班人。

  二、認真教學,潛心教研。

  作為一名教師,我不斷地刻苦鉆研業務,認真研究教材教法,研究新課程標準,注重多方位培養學生的能力和學習習慣,對工作講求實效,對學生因材施教。為了提高自己的教學水平,我堅持經常翻閱各種書籍。備課時,我精心設計環節,努力鉆研教材,上網查閱資料,了解學生特點,做了大量的課前準備工作,做到備教材,備學生,備資源,結合課堂實際運用課件配合教學,向45分鐘課堂要質量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間,讓學生做課堂的主人,而我則循循善誘的引導,做好學生的學習合作伙伴,學習效果事半功倍。教育學生上,我很注重培優扶差的工作,對于后進生,我總是給予特殊的照顧,在課堂上多提問,多巡視,多輔導,對他們的點滴進步給予大力的表揚;課后多找他們談心、交朋友,樹立起他們的信心,在生活中,我得到學生的信任,了解學生的精神世界,及時對學生給予指導和幫助,做到“春風化雨,潤物無聲”,使他們健康成長。

  俗話說:在其位、務其職、思其政。作為班主任,我時刻要求自己做到正確定位,牢固樹立兩種意識,努力做好校長的助手,在工作中,能以求真務實的態度,顧全大局,融合群體,在校長的指導下,制訂好學校教學作計劃,并組織實施,使工作更有計劃性、針對性、實效性,并注意總結教育教學方面的經驗,使學校教育教學工作運作正常。

  三、關愛學生,無私忘我。

  作為班主任,工作瑣細而繁重。學生年齡小,生活自理能力弱,他們的衣食住行,吃喝拉撒,事無巨細,點點滴滴,班主任都得操心。要讓學生成材,身心健康成長,就必須關心愛護他們,做他們的知心人,我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。班上農村進城務工、父母離異家庭的孩子有四五個,在我細致、耐心地工作下,他們都能自強、愉快地在這個和諧的'班級大家庭中生活、學習。還有一些班上的“留守孩”由于遠離父母、遠離親情,對他們的健康成長造成了一定的影響。據我調查,有的外出打工的父母半月或一個月給家中打一次電話,有的半年聯系一次,相當多的外出打工者一年才返家一次,甚至有的父母常年在外不回來,單純認為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了,而忽視與孩子的心理溝通與交流,導致孩子對父母很陌生,親情關系出現了障礙,孩子的人生觀、價值觀也發生了不良的改變。為此,我給學生分組,利用校信通、飛信等形式,讓學生每星期一、三、五的課外活動和家長聯系,進行交流,匯報他們在校的情況。我心中始終記著這樣一句話:做學生生活中的母親,錯誤中的大夫,交往中的摯友。短暫的時光里,我不但取得了家長的放心,學生也更有了學習的動力,我所帶的班級也很快成為班風正、學風濃的先進班集體。

  作為班主任我更相信學生,尊重學生,我相信每一位學生都有自己的創造強項,每個學生都有一定的長處和閃光點,要善于發現學生的長項,抓住每一個教育良機,適時表揚、鼓勵。體貼后進生,培養他們的自信心、自尊心、自強心,不讓后進生成為掉隊的孤雁。另外,我積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會,展示學生各方面的才能,發展個性。讓學生自己組織、自己管理、自己發展,逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動,優化了班級文化環境,豐富了學生精神生活,促進了學生綜合素質的全面發展。

  一份耕耘,一份收獲。近幾年來,無論是教學還是教研,無論是紀律還是成績方面,都取得了較好成績,每次優秀評選都是我未來工作的新的起點,我會不斷完善自身的綜合素質,勤奮工作,開拓進取,為學校的教育教學工作做出更大的貢獻。十多年的教育生涯,我始終堅守著一腔熱誠一腔愛,我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業,我將無怨無悔地耕耘在這片土地上,讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上!

  最美教師事跡材料 7

  徐xx在“本溪”這所以“創新、奉獻、敬業、求實”為傳統精神的上海市示范幼兒園、“市課改園”的教師崗位上工作了十多年。她和“本溪”一起經歷成功的“輝煌”,她也品嘗著示范園工作的“辛苦”。但她始終滿懷激情地投入教育教學工作。可以說,她是與“本溪”和孩子們共同成長起來的。

  在本溪工作的的十多年時間里,徐xx從一個普通的教師逐漸成長為一個入黨積極分子、政治學習組長、工會小組長和工會委員。她以兢兢業業、勤懇踏實的工作態度贏得了同事和家長的信任;同時又以高度的責任感和敬業精神為孩子們的成長開辟了一片廣闊的天空。作為“課改基地”的教師,她義無返顧的投入幼教改革。她全程參與的“二期課改”,使她轉變觀念,找到現代化的教育觀念,掌握學習、思考的方法,并且嘗試與教育實踐相結合,將幼兒的自主發展作為培養的.目標與途徑,較好的實踐了與“幼兒發展為本”的理念。成為了“示范園”中具有較強的實踐能力的骨干教師。

  在經歷了“一期”和“二期”的課改之后,逐漸積累起課改經驗的她,又先后于xx年到1005年連續3年被園方聘為成熟教師,成為園內課題小組“幼兒自主性探索學習活動”研究的帶頭人,并于xx年11月獲得楊浦區“二期課改”先進的榮譽。

  敬業愛崗理解至上

  徐xx總是快樂地工作著,并且用她快樂的笑容影響著周圍的家長和同事們。在本溪的工作以及全程參與的課改經歷,為她積累了不少寶貴的工作經驗。她常常會將自己的一些新奇的想法和經驗“拿來”與同事們共享,有時同事遇到問題她也總是主動幫助解決或提出自己的建議;有的同事新來不久,不太了解“二期課改”的理念和方式,她也會耐心地進行解釋和分析,幫助她們盡快地融合到快節奏的工作當中。有的教師剛參加工作不久,對于一些教育、教學的方法還不很熟練,她會手把手地上一次示范活動……

  在徐xx的心里,教師已經不僅僅是一個職業。她每天都會早早地來到幼兒園,一頭扎進孩子堆里和孩子們一起做游戲、一起鍛煉,孩子的每一個動作和表情都在她的眼睛里,成為她解讀孩子的有力依據。她總是將孩子們的事情掛在嘴上,記在心里,無論走到哪里都會聽到她在繪聲繪色地講述孩子的事情,這已經成為她最大的快樂。也是憑著這樣的一份熱情,她與孩子之間已經建立起了一種親密的關系,亦師亦友,她常說:沒有不聰明的孩子,只有不聰明的老師。

  在家長的眼里,徐老師是個愛嘮叨的人。她總是會拉著家長說說孩子的事,說點想法、給點建議;面對那些總有著許多不放心地爺爺奶奶,她總是笑臉相迎,耐心應對;并對家長的要求做好細致的回應,哪個孩子的身體不好要及時添加衣服,哪個孩子的眼鏡要及時佩戴等等,一些細瑣的小事都映在她的腦子里。她會非常仔細的觀察孩子的一言一行,并及時與家長交流和溝通,還及時發現了一個有孤獨癥傾向的孩子,為家長提出了及時看病和治療的建議。她用自己的真誠贏得了家長的好評,也使家長能夠真正地放心將孩子交到老師的手上。

  大膽創新尋求突破

  本溪精神是挑戰自我使她不斷尋求教育業務上的更大的突破。這時,“二期課改”給她帶來了新機遇和挑戰,在徐xx心中燃起了“迎接挑戰”的激情,主動投入教育改革。通過及時的、不斷的學習、思考,實踐新的理念蕩滌著頭腦中已有的教育理念和教學習慣,在激烈碰撞,反思中獲得“眼中有孩子、心中有目標、隨時捕捉教育時機”的教育觀念,促使孩子發展的同時也為她迎來了一片個人成長的廣闊天空。

  根據“二期課改”以幼兒發展為本,關注幼兒的主體意識和初步的社會意識。

  最美教師事跡材料 8

  班主任頭銜很小,但責任很重大,是班級管理的靈魂,是孩子們生活的組織者、指導者,是班級成員人格的導師,品德的典范。

  作為一名班主任,首先要有愛。讓愛滲透在我生活、工作的每一個細節中。愛園如家,我視“園榮我榮,園衰我恥”,不說有損幼兒園形象的話語,不做破壞幼兒園利益的事情,爭做幼兒園模范帶頭兵,時時用積極向上的行動感染班級成員;愛同事如姐妹,和同事打成一片,生活中我們相互幫助,工作中我們相互支持。

  從孩子的學習活動到大的活動:安全教育、六一兒童樂節等等我都會真情換真情,首先自己做好,自己付出休息時間,加班加點再帶動大家無怨無悔。做到了每一項活動領導滿意、家長放心、孩子高興。

  幼兒園里無小事,孩子的事無小事。對于孩子的一個眼神、一個動作,我就知道孩子要想什么做什么;即使在家,外出,也牽掛孩子們,我會收集不同廢舊物品,琢磨怎么利用起來給孩子做個玩具,看過的好故事會想怎么改編成童話、兒歌說給孩子們聽。

  心系孩子,才有真心、愛心、耐心、細心,才把平凡瑣碎的工作一如既往的堅持20年。所以孩子愛我,喜歡我,離園很多年也會回來看看老師。

  家園聯系,班主任是紐帶。取得家長的理解、支持、配合,我們的教育工作會取得事半功倍的'效果。也只有把所有的孩子當作自己的孩子,把家長當作知心朋友,才能以心換心,以情換情。

  時代在變,孩子在變,教育理念在變,不變的唯有愛,心懷感恩地工作,才能讓我在班主任這一平凡而又不可缺少的崗位不斷進步!

  最美教師事跡材料 9

  xx,現年25歲,中共黨員,是合肥市望湖小學三年級的一名數學老師兼任備課組長。她在教學崗位上默默耕耘,用心播種著愛的教育;她在與同事相處的過程中,盡已所能,真誠相助;她在與家長的溝通中,及時反饋,耐心解答。她憑著對教育事業的強烈責任感和對學生的無限的熱愛,把自己的愿望和抱負全部都傾注在教育事業上。她用自己的實際行動詮釋著一個年輕的共產黨員全心全意為人民服務的宗旨,處處以身作則,發揮模范帶頭作用。她的美德折射出當代教師隊伍中絕大多數教師的精神品質,也鼓舞著年輕教師們對教育事業的忠誠和孜孜以求。

  “沒有愛就沒有教育!睂W生的熱愛是她選擇從事教育教學活動的'起點,也正是因為對學生的熱愛使她在教育教學活動中不斷鉆研適合學生的教育方法。在她的眼中每個孩子都是可愛的天使,都有著巨大的潛力,她一視同仁地愛著每一個學生。一年級的時候為了激勵孩子,她為每個孩子準備了星星本,每節數學課下課孩子們出去玩了她還在教室里根據每個孩子各方面的表現情況給孩子們畫星星,孩子們回來了翻開自己的星星本就覺得每天都有驚喜,常常會興奮地說著自己又收獲了幾顆星星,這時候是以師評為主。

  xx在與同事相處的過程中為人一直低調謙虛,并樂于盡己所能去幫助同事。當學校有工作需要加班時她從不推辭,主動分擔臨時任務。當搭班的班主任家里有事請假一個多星期時,她積極承擔起班級管理事務和班主任的一些課程,努力做好每一件事,任勞任怨。每當自己在教學中一些做法有所收效時她都愿意與同事分享,會在大會上講述自己的特色做法,也會與同備課組的老師互動交流。在與家長的溝通過程中,她會非常有耐心地傾聽、解答并給出一些建議。

  總之,xx作為學生的靈魂師表,她把一腔熱血回報給了教育事業,她的美德體現在每一天的瑣碎工作中、體現在每一個細微之處。

  最美教師事跡材料 10

  參加工作四年來,我一直擔任班主任工作,在班級管理中我認真負責,班集體各項評比均名列前茅,受到了學生、家長和學校領導的一致好評。現將具體事跡總結如下:

  一、加強學生思想教育

  每學期開學時,我都會組織學生學習《中學生守則》和《中學生日常行為規范》,讓學生在未來的一學期中養成良好的學習和生活習慣。通過班會和讀報時間講一些英雄先進人物事跡,讓學生樹立勇于進取,不怕困難的意識。

  二、培養優秀班干部,創建優秀班集體

  注意培養班干部獨立工作的.能力,營造良好的班風。讓班內形成積極向上,努力學習,團結互助的氛圍。我所帶的班級多次被評為“優秀班集體”、所帶的學生多人被評為“優秀學生干部”、“三好學生”。

  三、把學校教育和家庭教育結合起來

  通過校訊通平臺,定期和家長取得聯系,了解學生在家表現,同時把學生在校表現告知家長,以達到學校教育和家庭教育的有機結合。

  四、認真組織班級參與學校開展的各項活動

  認真組織學生學習學校開展的《弟子規》大講堂;在“經典誦讀”比賽中榮獲一等獎;在校廣播操比賽中榮獲一等獎;“中國夢,我的夢”演講比賽中,我班三名學生均榮獲一等獎;在校運動會上,我班多人次獲得獎項。

  五、學習業務理論,提高管理水平

  注重班主任工作研究,善于學習,了解學生身心發展規律,認真總結工作經驗,努力提高自己班級管理水平。

  本人在工作崗位上任勞任怨,兢兢業業。雖然取得了一些成績,但成績已成過去。在以后的工作中,我會更加努力,勤奮工作,創新工作思路,為教育事業貢獻自己的力量。

  最美教師事跡材料 11

  我是一名普通的小學教師,自踏入教育這個崗位以來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作,以“師德”規范自己的教育教學工作,以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘,F將我在新課程改革工作中的體會作以匯報:

  一、加強學習、轉變觀念

  觀念是行動的靈魂,是實踐的先導,教育觀念的轉變是課程改革的前提和基礎,沒有正確、先進的教育觀念,就不會有自覺而有效的實踐,一切先進的教育改革都是從先進的教育觀念中生發出來的,而先進的教育觀念來自不斷的學習,因此,我積極參加學校組織的新課程培訓,把加強學習,轉變教育觀念作為我自己進行新課程改革的第一步,把新課程理念作為一切工作的指導。我對照新課程的要求,對自己的教學行為進行討論反思。通過學習、討論和反思,提高了認識,深刻地感到:課程改革是基礎教育改革的核心內容,是推進素質教育的關鍵環節,是與21世紀人才培養目標相適應的必由之路。在今后的教學中,一定要貫徹新的教育思想和教育觀念,實現五個轉變:

  1、由重知識傳授向重學生發展轉變,引導學生在獲取知識的同時,還要學會做事,學會做人,學會生存;

  2、由重教師“教”向重學生“學”轉變,教師不僅要精心設計怎樣教,更要精心研究學生怎樣學;

  3、由重結果向重過程轉變,教師不但要使學生“學會”,而且要培養學生“會學”;

  4、由居高臨下的權威向平等融洽的朋友轉變,師生相互溝通,相互啟發,相互補充,達到共識、共享、共進的目的;

  5、由教材的接受和傳遞向教材的開發和創造轉變,教師不再是教材忠實的闡述者和傳授者,而是教材開發者和創造者。

  教與學的方式的根本轉變,是此次課程改革的一個重要目標,傳統的教與學,就是教師負責教、學生負責學,教師是知識的主宰者和闡述者,學生是知識的接收者和儲存者,沒有教師對知識的輸出,學生就接收不到知識,學生沒有自由選擇和自主學習的權利和機會,完全處于單一的、被動的接受狀態,失去了自主性和獨立性。所以,在課改實驗中,我狠抓課堂教學,努力實現師生角色的轉變,教師由課堂的主宰者,向學生學習引導者轉變;由高高在上的權威,向學生學習的合作伙伴轉移;由單一的知識的傳遞者向學生學習的組織者和促進者轉變。學生要從被動的接受者向主動參與者轉變,向學習的主體轉變。要創設能引導學生積極參與,主動探究的學習環境,建立平等、和諧、融洽的師生關系,營造自由、民主、寬松的學習氛圍,真正達到師生交往,平等對話,積極互動,共同發展的目的。經過幾年的實踐,我的師生關系有了很大程度的改變,我不再是高高在上的“權威”,居高臨下地要學生接受學習,而是放下架子,與學生進行平等的情感交流,與學生交朋友,成為完成學習任務的合作伙伴,突出了學生的主體地位;學生也不再是學習的被動者和接受者,而是積極的參與到教學中來,成為學習的主動者和合作者,把學生參與教學,探究知識貫穿于整個課堂。小組學習時,讓小組長當小老師檢查、輔導本組學生,并選出學習好的小組到前邊講臺教全班學生讀寫等等。課堂上師生配合緊密協調,關系融洽和諧,一種平等,互動的新型師生關系正在消然形成。

  二、注重方法,培養能力

  在知識大爆炸的今天,傳授給學生多少知識已經不是最重要的,而是教學生掌握知識的方法和能力是至關重要的。因此,要求教師從舊的教學模式中走出來,改變學生學習方式,提倡自主、探究、實踐式的學習,著眼于對學生能力的培養。目前已初步建立了問題情境—共同探究—多項交流—實踐應用的課堂教學的結構模式,給學生創設了一個自由寬松、平等和諧的學習環境。例如:為了便于學生多感官接受和傳遞信息,增加動腦、動口、動手的機會,便于學生之間相互切磋,相互合作,相互交流。我按照學生的興趣愛好等將學生分成不同的小組,小組學習互相交流。

  三、掌握教材,靈活使用

  以往教學,教師都是一成不變的使用教材,不管教材內容是否貼近學生生活,符合學生心理,只是一味地照本宣科,成為教材內容的忠實的闡述者和傳遞者,而現在我領會了新課改理念后,采用了新的做法,首先要吃透教材,深刻領會教材編寫的意圖,然后結合學生的生活實際,從學生身邊找例子,靈活的處理教材,展開課堂教學。通過一段時間的實驗,老師能把學生的生活引進課堂,讓學生感到生活離不開學習,學習也離不開生活。這種方法更容易達到增強學生學習興趣、獲取知識、培養能力的目的。

  四、密切合作,多項溝通

  課改是一個艱巨的工程很多人都是摸著石頭過河,所以單兵作戰是不行的。我特別注意老師間的交流與合作。教育教學中遇到問題就與同行交流磋商,還定期總結一些問題與同行進行交流,在交流中使自己的知識得到了豐富,能力也得到了提高。

  五、認真總結,不斷思考,充分做好今后實驗工作

  從開展課程改革實驗以來,我們的`工作思路就是:實驗—反思—調整—改進—再實驗。對實驗的每一步,我們都要作認真總結,反思,思考,詳細分析,成功之點,作為經驗,繼續發揚;失敗之處,作為教訓,改進調整,繼續前進,并把這些總結的經驗教訓作為一個專題“課改小結”記錄在自己的教案上。這樣,不但積累了經驗,也使我對今后的實驗工作始終有一個清醒的認識,明確的思路。

  也正是在我與學生與全體教師的共同努力下,豐碩的果實結伴而來,近年來多次參加了鎮、縣組織的賽課活動,得到了學校、領導的大力支持,得到了全體教師的真心幫助,不僅收獲了豐富的經驗還取得了優異的成績。 20xx年9月和20xx年9月先后被評為縣優秀教師。20xx年7月獲得了縣級教育科研成果證書。 20xx年3月榮獲縣教育科學“”規劃課題的結題證書。20xx年12月撰寫的論文《數學教學應走向生活化》榮獲方正縣教育學會頒發的二等獎榮譽證書。20xx年11月在會發鎮小學“強效名師幫帶工程“活動中做了一節題為《分手的簡單計算》的數學課,送教下鄉,得到教師們的認可。20xx年5月參加鎮中心校組織的小學“崗位練兵”課堂教學成果展示活動中做了一節題為《統計》的公開課,得到領導的好評。20xx年10月參加縣進修校組織的“進取杯“教學展示活動中,作課《美麗的大森林》榮獲一等獎。20xx年11月在會發鎮小學教師推進新課程有效教學活動中做了一節題為《整時的認識》,得到好評。在20xx——20xx學年度上學期的教案評選活動中,我的教案被鎮中心校評為優秀教案。20xx年4月參加縣進修校組織的小學數學“而立杯“教學大賽中作課《平移和旋轉》,得到領導的好評發予榮譽證書。20xx年6月在會發鎮組織的青年教師匯報課活動中,做了一節題為《找規律》的數學課,被評為二等獎。20xx年6月在哈爾濱市小學數學學科優秀教學課例評選活動中,執教的《統計》一課,榮獲一等獎。參加20xx——20xx年度哈爾濱市小學班主任崗位練兵活動,于20xx年6月被市教育局德育辦公室評為先進個人榮譽稱號。

  在領導們的大力支持和同事們的真心幫助下,我的教育教學工作取得了點滴的成績,但這只是我教學生涯的開始,今后的路更加漫長,我將不斷地學習,適應新的教學形式,改變教學理念,提高教育教學水平,當一名好老師。

  最美教師事跡材料 12

  xx,女,小學一級教師,現在是甘孜州德格縣普馬小學的班主任及藏文教師。三年來,我以飽滿的熱情、求真務實的工作態度,認真完成了各項任務。我熱愛人民的教育事業,自覺貫徹黨的教育方針政策,有強烈的事業心、責任感,盡職盡責,積極奉獻,以校為家,服從領導的工作安排,堅持以人為本,工作上勇挑重擔。在工作中,工作方法具有創新性,符合時代教育發展規律,各項工作措施具有顯著特色,敢于大膽創新實踐,各項工作都得到得到了領導、同事的一致好評。

  一、為人師表,率先垂范

  常言道:"想要給學生一滴水,老師先要有一桶水"尤其是在當今知識更新非常迅速的年代,為更好地適應工作,我積極去聽其它老師的課,認真做好筆記,廣泛汲取營養,及時進行反思,轉變教育觀念,捕捉新的教學信息。因為我明白:今天的學習就是為了明天的工作,教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。干到老,學到老,才會永遠站在教育領域的前端。要規范學生的行為,首先要規范自己的行為;要提高學生的素質,首先要提高自身的素質。在教育工作中,真正做到了為人師表,率先垂范。

  二、孜孜不倦,踏實工作。

  "成為一名教師是我從小的夢想,我喜歡和孩子們在一起一塊成長一塊進步。尤其是打去年來到地處山區的北莊完小來工作,這里的孩子們展現給我的是純真樸實的笑臉和刻苦學習的勁頭,特別那渴望知識的眼神,仿佛是在告訴我他們想走出大山去實現自己的夢想!這使我感到了從未有過的壓力。"我總是感覺自己在教學方面經驗不足,也總是戰戰兢兢的希望準備的更充分一些上好每一節課。所以每一節課上課前,都是非常仔細的研究課本、教參,再參考相應習題,明確知識點及重難點,形成完整的知識體系。記不清多少個夜晚,曾為了一節精彩的課堂設計而挑燈夜戰;也不知道多少個日子,放棄了與家人享樂的機會。把愛心和耐心留給學生,交給學校時,更多的.時候卻冷落了自己的孩子。我還非常理解和尊重自己的學生,尤其對學習基礎較差的學生,在平常的教學過程,我更多地關注了這些學生,不會的問題耐心地講解。如果某一個問題,這些學生理解地不錯,我就讓他們上講臺發言,然后全班同學給以熱烈的掌聲。通過這些細致的做法,這些學生受到了老師和同學們的尊重,自信心大增,所以我們班的數學成績有了明顯的提高,在每次的統測考試中都名列前茅。

  三、嚴于律己,無私奉獻。

  我嚴格要求自己,經常虛心向老教師學習請教,從中學習高尚、嚴謹的教師風范,在工作中,尊敬領導,團結同事,能正確處理好學生、教師、領導之間的關系。她嚴于律己,遵守學校的各項規章制度,以身作則,從不以謀取私利,凡是領導要求做到的,自己不但要做到更要做好。即使超負荷工作,也會加班加點的完成,在教師中有著良好的口碑。

  我將一如既往地努力工作,向更高的目標奮進!

  最美教師事跡材料 13

  xx,女,社旗縣中等職業學校教師,2001年參加工作,連續10年擔任班主任工作,F任學前教育專業班主任,三年級級段長,南陽市優秀班主任、南陽市優秀教師。

  十幾年的職業教育生涯中,xx老師憑著對事業的執著,用細雨般的愛滋潤著每一個學生的心靈。在學生眼里,她是導師,更是摯友。她做班主任的信條是:愛是教育的基石,是溝通師生感情的橋梁,只有愛學生才能贏得學生的尊重,才能更好的了解學生,取得學生的信任。她根據職業學校學生的`個性特點,本著每個學生都可成才的原則,從愛心著手,采取靈活多樣的形式進行教育。她關愛每一位學生,努力走進每一位學生的內心世界,有的放矢地做好思想工作,嚴格要求的`同時也與學生如朋友般相處,樹立了一個既有威嚴而又不失親切感的班主任形象。她注重家庭和學校教育的緊密結合,深受家長敬重。她注重班級常規建設,讓大家在日常學習生活中養成良好的行為習慣,以此形成良好的班風和正確的集體輿論。她注重學風建設,加強與科任老師的聯系注重學習興趣的培養,她所帶的班級,學生學習目的明確,學習態度端正,學風濃厚。

  xx老師為人正直,誠實待人;關愛學生,春風化雨;勤苦耕耘,不輟勞作。她說,當初選擇當教師是希望在面對年輕的學生時,自己也能永遠年輕。她愿做他們的青春同路人,陪伴他們健康、快樂地成長。春天她帶學生踏青郊游游,冬至她帶學生親自動手包餃子過節,早晨她和學生一起出操晨練,參加學校和縣舉辦的各種活動,她帶的班級,連連出彩,2015年春期為期兩個月的校園文化藝術節系列活動中,所帶班級囊括了舞蹈、體操、演講、宿舍文化、藝術設計等五個項目的一等獎…xx老師說在伴隨學生成長中她不斷享受著做教師的快樂!她愛她的學生,她愛教師這個職業!

  最美教師事跡材料 14

  趙老師是一名普普通通的教師,熱愛本職工作。在19年的教學生涯中,她時時以一個優秀教師的標準嚴格要求自己,勤勤懇懇、兢兢業業,深受學生的喜愛,家長的信任,多次被評為先進。主要表現在以下幾個方面:

  一、嚴于律己,服從工作安排。

  為了能出色地完成教學任務,工作之余,她積極進修學習,參加遠程教育培訓。從教多年來,她從未拒絕學校安排給她的任何一項工作,并能認真完成。經常有人這樣說:“你這人也太老實了吧!”對此她一笑而過。其實,她這樣做只是愿意換位思考,愿意替他人著想。她每一天,都認認真真備課、上課、批改作業,一切都那么順理成章,日子平淡充實。學校要求教師批閱學生作業時,不允許替學生改正錯題。這種現象從不會在她身上發現。因為,當學生作業中出現問題時,她會嚴格要求學生更正。她這樣做,不是怕學校檢查扣分,而是學生沒有經歷更正作業的過程,以后還會出現類似的問題。工作中,經常有同事對她說:“你這么認真做圖什么呢?又沒有誰給你發獎金。”有時候她覺得確實太認真,讓自己太辛苦了。但這些想法,并沒有改變她,因為她所做的一切,是為了她的良心。因為工作過于認真,很少有精力來關心她兒子的學習,以致學習能力欠佳的兒子,成績一直平平。她覺得她虧欠了她的兒子,這也將是她心里永遠的痛。但她從不曾后悔,她覺得她既然干了這一行,就得付出心血,就得努力工作。這樣才能對得起“教師”這個崇高的稱謂。

  二、深入鉆研,提升能力收獲成果。

  教書育人是教師的天職,但教師如果沒有扎實的教學技能,空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的!芭d趣是最好的老師”。如何讓她的學生在課堂上學得有興趣。每次教學之前,她都能深入鉆研教材,精心備好每一節課,課堂上她要求自己不斷地創新教學方法。她能嘗試運用不同的教學方法,讓學生在課堂上快樂地學,學得快樂。一份耕耘,一份收獲。在教育這片土地上,她付出了,她收獲了。她連年被評為模范班主任,所教學科每次考試都名列前茅,在上級舉行的.說課比賽中榮獲第一名的好成績,還被評為縣級骨干教師等。

  總之,做一名小學教師她無怨無悔,因為教書育人是她人生的選擇,做一名稱職的教師,是她人生的目標,做一名優秀教師,是她一生的追求。

  最美教師事跡材料 15

  李xx,在咸陽市百靈中學高中部任教,大學本科,一名優秀的化學教師。應該說她是一名智慧型的教師,也是一名藝術型的教師,她用真誠的愛心,科學的管理,創新的思路,走在了教育事業的前列,為其他教師樹立了榜樣。

  教書有路心為徑。教學是一門藝術,需要用心揣摩,李xx老師始終堅信這一點。她認為講臺就是舞臺,站在講臺上的她總是充滿激情,她注重學生個性發展,她的課堂總是充滿生機與活力。同時,李xx老師始終關注弱勢群體,對于班級里學習較差的學生,她從不放棄——課堂上她注意將簡單的問題拋給差一點的學生,培養他們的自信心;同時,她注意挖掘這些學生身上其他方面的'才華,讓他們意識到自身的價值,給他們提供展示自己的舞臺。

  作為班主任,李xx老師認為,班級的管理需要講究科學性,真正優秀的班主任是要把自己從繁雜的日常工作中解脫出來。于是,她在班級實行“三省六部”制的考核辦法,全班由班長、團支書、學習委員組成“三省”,進行總體考核,下設六個小組,由全班同學投票選出六個小組長,小組長抽簽決定各組組員,建立小組后,全班各項活動都以小組為單位進行考核。這樣班級就形成了“班主任—班干部—小組長—組員”的管理鎖鏈,大大調動了班級同學的積極性,更增強了班級管理的實效性。

  在學生眼中,李xx老師是開朗的,樂觀的,幽默的,她的課總是那樣精彩;她對學生永遠是那樣關愛;他們很少能在老師眼中看到憂愁和焦慮,他們也因此更加熱愛生活,熱愛學習。用李xx老師自己的話說,教育工作應該是最純凈的工作,教師絕不應該把自己的喜怒哀樂帶到工作中去,學生的快樂就是教師最大的幸福!

  雨果曾說過:“花的事業是尊貴的,果實的事業是甜美的,讓我們做葉的事業吧,因為葉的事業是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻的綠葉,時時刻刻襯托著鮮花的.嬌艷。李xx老師正是用全部的智慧和愛心詮釋著作為一名優秀教師的深刻含義,她甘心做一片綠葉,在每一朵盛開的鮮花背后,她欣慰地微笑,微笑著品嘗幸福!

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