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評(píng)優(yōu)秀班主任事跡材料
在平平淡淡的日常中，大家都寫過事跡材料吧，事跡材料可以起到宣傳典型人物、引導(dǎo)良好風(fēng)氣的作用。想必許多人都在為如何寫好事跡材料而煩惱吧，下面是小編整理的評(píng)優(yōu)秀班主任事跡材料，僅供參考，大家一起來看看吧。
評(píng)優(yōu)秀班主任事跡材料1
xxx，小學(xué)一級(jí)教師，黑龍江省齊齊哈爾市建華區(qū)全福小學(xué)四年一班班主任。韓潔同志忠誠熱愛黨的教育事業(yè)，把全部的精力和熱情都投入到了神圣的教育事業(yè)中，在多年的班主任工作中，她摸索出了一套獨(dú)特的工作方法，特別是在對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華民族的傳統(tǒng)美德教育方面更是積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，取得了優(yōu)異的成績。她把傳傳統(tǒng)美德的內(nèi)容滲透到課堂教學(xué)中，她所執(zhí)教的《認(rèn)識(shí)元角分》、《分?jǐn)?shù)的意義》等公開課被評(píng)為全國傳美優(yōu)秀課，多項(xiàng)篇傳統(tǒng)美德經(jīng)驗(yàn)論文被評(píng)為全國、省優(yōu)秀論文，XX年9月，她被評(píng)為全國傳美教育先進(jìn)工作者。
為了使學(xué)生更直接地領(lǐng)悟中華傳統(tǒng)美德，韓老師獨(dú)具匠心的把班級(jí)教室建設(shè)成了“傳美長廊”，在班級(jí)的墻壁上布置了包含偉人圖像、誠實(shí)守信、文明有禮等內(nèi)容的圖畫，并定期的更換新的內(nèi)容，使學(xué)生一走進(jìn)教室就被一種濃濃的傳統(tǒng)美德的教育氛圍所包容，耳濡目染的將中華民族的傳統(tǒng)美德印入每個(gè)同學(xué)的心中。
由于家庭教育、生活環(huán)境等因素的影響，很多學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)美德認(rèn)識(shí)不足，孝敬親長觀念比較薄弱，不懂得勤儉節(jié)約，隨意浪費(fèi)資源，意志品質(zhì)不夠堅(jiān)強(qiáng)、不懂得關(guān)心他人等等，為了將傳統(tǒng)美德教育與學(xué)生的生活實(shí)際結(jié)合起來，韓老師把傳統(tǒng)美德的內(nèi)容溶入到班級(jí)的日常管理之中。她精心設(shè)計(jì)制作了一塊“五爭(zhēng)當(dāng)”評(píng)比板，在上面設(shè)立了五項(xiàng)內(nèi)容，即：比孝敬父母、比誠實(shí)守信、比勤儉節(jié)約、比意志品質(zhì)、比熱愛集體。每一項(xiàng)內(nèi)容都由低到高設(shè)計(jì)了30個(gè)小格子，每一項(xiàng)內(nèi)容都實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，用一只小紙鶴代表一名同學(xué)的實(shí)際表現(xiàn)，大家都從同一個(gè)起點(diǎn)出發(fā)，哪名同學(xué)在哪方面取得了成績，就把他的小紙鶴向上升一小格，升到最頂端的小紙鶴將會(huì)變成金色的紙鶴。這樣的管理方式，充分的調(diào)動(dòng)了同學(xué)們參與各項(xiàng)活動(dòng)的熱情，同學(xué)們也開始用五項(xiàng)內(nèi)容晉級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，在切身參與中受到了深刻的教育。
針對(duì)學(xué)生大手大腳的浪費(fèi)現(xiàn)象，韓老師把從網(wǎng)上搜集到的貧困山區(qū)的孩子由于沒有學(xué)費(fèi)讀不起書而被迫輟學(xué)的事例及圖片講給學(xué)生們聽，展示給學(xué)生們看，同時(shí)在班級(jí)里找了幾位貧困同學(xué)讓他們談?wù)勛约浩綍r(shí)是怎么節(jié)約每一分錢用來買書買文具的事例。在韓老師的.倡議下，班級(jí)成立了“愛心基金會(huì)”，班級(jí)同學(xué)浪費(fèi)的現(xiàn)象再也見不到了。在幫助他人的過程中，同學(xué)們也享受到了幫助他人的樂趣。后來，韓老師班里的愛心基金會(huì)活動(dòng)還成為了學(xué)校的優(yōu)秀典型，在全校推廣開來，成為學(xué)校的一項(xiàng)特色活動(dòng)。
韓老師還在她的班中開展了誦讀格言活動(dòng)。把傳統(tǒng)美德格言的學(xué)習(xí)帶入課堂、融入生活。每天利用早讀5分鐘，午間5分鐘，晚上溫習(xí)5分鐘進(jìn)行熟讀格言，使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的志向、培養(yǎng)高尚的品格。她還能結(jié)合相關(guān)的節(jié)日組織學(xué)生開展一系列的教育活動(dòng)：如“手拉手希望工程”獻(xiàn)愛心活動(dòng)，母親節(jié)“我為媽媽做家務(wù)”活動(dòng)，開學(xué)時(shí)的“友好睦鄰”活動(dòng)等，這些活動(dòng)的開展，活躍了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的思想行為，學(xué)風(fēng)班風(fēng)良好，學(xué)校每月的文明班級(jí)中韓老師的班級(jí)都名列前茅。
評(píng)優(yōu)秀班主任事跡材料2
xxx，男，現(xiàn)年四十九歲，中共黨員，xx小學(xué)黨支部組織委員，中師文化程度，小學(xué)高級(jí)教師，一九七六年參加教育工作，其間擔(dān)任班主任二十余載，現(xiàn)在xx小學(xué)任教，擔(dān)任五年級(jí)四班的班主任工作。
作為一名班主任，是學(xué)校工作構(gòu)架的一根支柱，是讓那些桃李芬芳、幼苗健康成長的辛勤園丁，是人類靈魂工程師中的排頭兵。他以對(duì)人民的忠誠、對(duì)教育事業(yè)的酷愛，以火熱的心、無盡的愛、埋頭的干、使勁的`拚，默默耕耘，當(dāng)好強(qiáng)有力的支柱，辛勤耕耘，撐起了一片藍(lán)天。他常用自己的“當(dāng)好一名慈母，做好一名嚴(yán)你，為好一名恩師”的口頭禪來嚴(yán)格要求自己，約束自己的工作，一天又一天，一年又一年，在育人的崗位上，創(chuàng)造性地工作，留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，譜寫下了執(zhí)著、勤奮、謙遜、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、和諧、關(guān)愛……的動(dòng)人篇章，培養(yǎng)出了一批又一批、一代又一代的社會(huì)主義的合格建設(shè)者和接班人。
勤懇敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地教書育人，認(rèn)認(rèn)真真搞好班主任工作，自覺服務(wù)從工作安排，是他一貫的作風(fēng)。如去年秋季，原來擔(dān)任的是五年級(jí)三班的班主任及語文教學(xué)工作，三周后，由于五年級(jí)住讀的只有五（四）班，且班情較為特殊，學(xué)校在第四周又安排其接任此班，但盡管這個(gè)班又當(dāng)?shù)之?dāng)娘、又要管吃又要管睡，還要曬尿被子，又是四個(gè)教學(xué)點(diǎn)的五年級(jí)合并的復(fù)雜班，他毫無怨言，以不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他的信任和希望為動(dòng)力，對(duì)自己嚴(yán)格要求，對(duì)工作一絲不茍，教學(xué)上從班情出發(fā)，循序漸進(jìn)，因勢(shì)利導(dǎo)；在育人上以人為本，循循善誘，最終該班成績總分在四個(gè)班名列前茅。扎實(shí)地工作，豐厚的回報(bào)，贏得學(xué)生愛戴、同事認(rèn)可、領(lǐng)導(dǎo)的'贊賞、家長的好評(píng)。
他從事教育工作三十多年了，多年來深深熱愛教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心和責(zé)任感，全身心地投入到教育教學(xué)中，并在教育中取得了鍛煉、在教學(xué)中得到了提高。在班主任工作中，他深深認(rèn)識(shí)到：“班主任工作的重要性就在于它是黨的教育方針、政策的貫徹者和執(zhí)行者，是使學(xué)生德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展的培育者，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理教育和實(shí)施素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是青少年成長過程中的引路人。”他不僅這樣想，更是這樣干。他傾情于事業(yè)，多層面、寬領(lǐng)域、全方位的工作著。
深入了解學(xué)生，做到有的放矢，這是他當(dāng)好班主任的第一要?jiǎng)?wù)。
要教好學(xué)生、當(dāng)好學(xué)生的引路人，只有了解學(xué)生、充分地掌握學(xué)生的思想狀況，分析學(xué)生的心理狀態(tài)，才能從實(shí)際出發(fā)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性教育。特別是他現(xiàn)在擔(dān)任的五（四）班，學(xué)生是從原來的四個(gè)村小加上xx小學(xué)原來部分學(xué)生，覆蓋二十多個(gè)村組，湊合成的一個(gè)較為復(fù)雜的班，層次不同，差異較大，尤其是來自偏僻大山深處的山區(qū)孩子，雖然天真活潑，幼稚可愛，但他們很多家庭條件不好，受到社會(huì)不良習(xí)氣的影響，加之他們正處于從少年到青春期的過度時(shí)期，正確的人生觀尚未形成，缺乏辨別是非、判斷正誤的能力；此外，這班學(xué)生又是剛住校的，小小年紀(jì)就離開父母、親人；再則，父母親在外打工的留守學(xué)生也較多，因而思想波動(dòng)較大。
鑒于種種復(fù)雜情況，實(shí)在舉步艱難。他通過家訪、電話聯(lián)系，認(rèn)真了解每一位學(xué)生的思想狀況和心理特點(diǎn)，了解每一位同學(xué)的過去，了解他們的家庭和周圍環(huán)境，而后選擇合適的方法、手段來進(jìn)行教育。例如班上xx同學(xué)，原是學(xué)校走讀班的一名學(xué)生，該生以前思想品質(zhì)壞、淘氣貪玩、行為習(xí)慣差、經(jīng)常打架、損壞公物、吸煙、喝酒樣樣全。和原班主任鬧僵后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將其調(diào)至五四班。他通過摸底、談心、家訪，了解到這位同學(xué)好動(dòng)，愛好體育，腦袋靈活。于是抓住優(yōu)點(diǎn)，多渠道、多形式有機(jī)的結(jié)合，對(duì)其進(jìn)行教育。這位學(xué)生目前已是一名守紀(jì)、勤學(xué)、助人為樂、吃苦耐勞的好學(xué)生。類似這樣的學(xué)困生，通過他的有效教育，均得到較大轉(zhuǎn)變。于是所任五（四）班現(xiàn)在班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)好，被學(xué)校評(píng)為文明班級(jí)。
評(píng)優(yōu)秀班主任事跡材料3
人們把教師稱為“陽光下最崇高的職業(yè)”，把教師喻為紅燭，燃燒自己，照亮了別人；比為春雨，滋潤大地，澤養(yǎng)花木。這就意味著教師必須有服務(wù)精神，奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神，以及為人師表，以身作則的精神。
XX中心小學(xué)XX老師就具備這樣的精神，是一位教師典范。他以自己獨(dú)特的人格魅力贏得了人們的崇敬、信任。他就象春雨滋潤著每個(gè)孩子的心田，讓學(xué)生茁壯成長，健康發(fā)展，快樂學(xué)習(xí)。他于1978年8月參加教育工作，至今已整整37個(gè)春秋了。在這幾十年里，自始至終忠愛教育事業(yè)，一直堅(jiān)守在教學(xué)第一線，他把自己全部的心血一輩子的精力都傾注在孩子的身上，用辛苦的勞動(dòng)和無數(shù)的汗水培育了一批批的人才，澆灌了一棵棵花苗。從教四十多年，畢業(yè)班的教學(xué)工作就擔(dān)任了22年，他因誠摯的愛，忘我的工作，取得了每屆畢業(yè)班在畢業(yè)檢測(cè)中比較優(yōu)異的成績，甚至很多屆都是輝煌的成績。即使擔(dān)任非畢業(yè)班的教學(xué)，所任學(xué)科教學(xué)成績也名列全鎮(zhèn)前茅。他幾十年如一日，以校為家，師德高尚，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，無私奉獻(xiàn)，為山區(qū)農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，任勞任怨；他以勤奮的工作作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和卓著的教學(xué)業(yè)績，贏得了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)、家長的高度評(píng)價(jià)、學(xué)生的`衷心愛戴。
一、以身作則為人師表
“學(xué)高為師，身正為范”，作為一名教師，他在心里常常告誡自己，要求學(xué)生做到的自己必須做到，用自己的言行為學(xué)生作出表率，用自己的人格魅力去感染學(xué)生，影響學(xué)生，做一名學(xué)生喜歡的老師。他堅(jiān)持每天和學(xué)生一起到校，一起打掃整潔區(qū)，學(xué)生每次看到老師都在場(chǎng)，而且親自動(dòng)手，沒哪個(gè)學(xué)生會(huì)袖手旁觀，肯定會(huì)一起動(dòng)手。班上制訂了班規(guī)十條要求學(xué)生遵守，不違犯，而且當(dāng)著全班學(xué)生的面他也對(duì)自己約法三章，要求同學(xué)們監(jiān)督。如果做不到，班規(guī)作廢。可見，他是一位說到做到的老師，不然的話沒有這樣的號(hào)召力和影響力。老師就是榜樣，榜樣的力量是無窮的。他在教育實(shí)踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法，以情感人，以身教人。他帶的班級(jí)，班集體榮譽(yù)感強(qiáng)，不甘落后，每學(xué)年都是優(yōu)勝班集體，連文藝匯演、校運(yùn)動(dòng)會(huì)都是團(tuán)體總分前兩名。
二、刻苦鉆研銳意進(jìn)取
他十分喜歡學(xué)習(xí)，喜歡效仿，追求進(jìn)步，緊跟潮流。無論工作再忙、再累，他總是擠出時(shí)間看教育教學(xué)雜志，及時(shí)完成遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，不斷鉆研業(yè)務(wù)，研究教法，不斷學(xué)習(xí)新的先進(jìn)的教育理念，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成了新穎、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。為了提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，整理編寫了大量教學(xué)資料，并應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，他在教學(xué)中不要求學(xué)生死記硬背，而是注重學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生活學(xué)活用。雖然從教將近四十年，他對(duì)教材相當(dāng)嫻熟，可以說不用教材也照樣上課，他承擔(dān)了8年全縣六年級(jí)數(shù)學(xué)單元測(cè)試的命題任務(wù)，你說他對(duì)六年級(jí)的教材熟不熟？然而他每節(jié)課也要先備課，再上課。他說：教學(xué)知識(shí)沒變，時(shí)代在變，學(xué)生在變，每屆的學(xué)生都不一樣，怎么能用老設(shè)計(jì)、老思路去教新學(xué)生呢？這也許是他不斷提高教學(xué)成績的法寶，難怪所有的學(xué)生都喜歡上他的數(shù)學(xué)課。擔(dān)任數(shù)學(xué)教研員12年來，帶領(lǐng)本學(xué)科教師不斷開展多種教研活動(dòng)，為提高全學(xué)科整體教學(xué)質(zhì)量提供了有力的支助。如傳幫帶的“青藍(lán)工程”、新教師亮相課、老教師教學(xué)風(fēng)格大展示、新教材培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)、校本學(xué)情研究、課題研究等。這些教研教改活動(dòng)不斷地推動(dòng)學(xué)校的教育教學(xué)工作改革創(chuàng)新，邁上新臺(tái)階，取得新成績。他確實(shí)是位骨干教師、課改帶頭人。他指導(dǎo)的青年教師多人次參加全片、全縣各種課堂比武競(jìng)賽，取得較好的成績。他撰寫的論文多次獲得省、市級(jí)評(píng)比一、二、三等獎(jiǎng)；其中撰寫的論文《數(shù)學(xué)來源于生活，數(shù)學(xué)應(yīng)用于生活》發(fā)表在20XX年第6期《江西教育》雜志上。
三、勤于奉獻(xiàn)樂于耕耘
他擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)、班主任工作多年，能以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，以全身心的熱情投入到忘我的工作中去，千方百計(jì)地改進(jìn)教學(xué)工作，一絲不茍地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。他把自己所做的工作、學(xué)校交由的工作當(dāng)做最重要的事情來做，當(dāng)做事業(yè)來做。要說輔導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)數(shù)學(xué)比賽，他是XX小學(xué)的元老，輔導(dǎo)了一批又一批學(xué)生，花費(fèi)了無數(shù)的精力，犧牲了難于算計(jì)的課內(nèi)課外時(shí)間，勤奮加技巧，耐心加奧秒，功夫不負(fù)有心人，只要付出就會(huì)有回報(bào)，輔導(dǎo)了就會(huì)傳回喜報(bào)。林鋒、徐云同學(xué)參加三縣聯(lián)賽榮獲一、二等獎(jiǎng)；李孟浩、吉同鑫同學(xué)參加市數(shù)通賽榮獲一、二等獎(jiǎng)；曾小敏、曾小慧、巫霖同學(xué)參加省“八一杯”數(shù)學(xué)賽分獲一、二、三等獎(jiǎng)；羅小敏同學(xué)參加的全國小學(xué)生奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲得全縣獨(dú)一無二的一個(gè)二等獎(jiǎng)。他帶的畢業(yè)班在97、98兩屆中全縣考取上猶中學(xué)實(shí)驗(yàn)班的人數(shù)最多。去年他輔導(dǎo)學(xué)生參加全縣小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)特長生展示評(píng)比中取得了一、二等獎(jiǎng)共11人的好成績。這些成績的取得，為學(xué)校爭(zhēng)了光，是他熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生、勤于奉獻(xiàn)、樂于耕耘的結(jié)果。
一份耕耘，一份收獲。有了愛，教育才會(huì)光彩美麗；有了愛，老師人生才會(huì)美麗光彩。他將自己的心血奉獻(xiàn)給了自己忠愛的教育事業(yè)，奉獻(xiàn)給了那些天真可愛的孩子。他用先進(jìn)的教學(xué)思想，靈活的教學(xué)方法，獨(dú)特的教學(xué)思路，鮮明的教學(xué)風(fēng)格贏得了學(xué)生的尊敬和愛戴，喜獲了一年又一年驕人的佳績，不愧是一位德藝雙馨的優(yōu)秀教師。
評(píng)優(yōu)秀班主任事跡材料4
我是常莊鎮(zhèn)中心幼兒園的一名教師， 也是一名光榮的中國共產(chǎn)黨黨員，。于XX年畢業(yè)于棗莊師范幼師專業(yè)，從此正式跨入教師的行列，成為一名普通的教師，并且擔(dān)任班主任工作。我為自己能從事這份綿延亙古、傳遞未來的職業(yè)而自豪，我為自己能成為守護(hù)孩童心靈的使者而驕傲。為人師是我年少時(shí)的一個(gè)執(zhí)著的夢(mèng)想，帶著對(duì)這片凈土的向往，迫不及待地投身于這個(gè)多彩的世界。
工作數(shù)年后，也就是在20xx年，我調(diào)到金河小學(xué)幼兒園，這一年，可以說是我從事幼教工作的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，從小學(xué)走進(jìn)了幼兒園，雖然改回了“老本行”，但無論思想還是身體都經(jīng)歷了一場(chǎng)脫胎換骨的歷練。
在幼兒園里，與孩子們?cè)谝黄鹕罱煌疃嗟哪^于班主任，作為一名班主任，在孩子們的學(xué)習(xí)生活中應(yīng)該給以他們些什么呢？要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關(guān)系的孩子，且要愛得公平、愛得得法，那是不容易的。愛是做好工作的前提 ，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙，應(yīng)當(dāng)讓孩子們從小就有追求，有向往，有勇氣，有力量，使他們沿著正確的人生旅途堅(jiān)定地邁出第一步。具體地說，班主任應(yīng)該給他們情感，給道理，給信心，給歡樂。一句話，要在班主任的引導(dǎo)下，讓孩子們學(xué)會(huì)自自己走路。
幼兒剛?cè)雸@時(shí)，總會(huì)出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象，甚至害怕到園。孩子缺少的是安全感，是能夠被愛的安全感。語言的表達(dá)固然重要，但肢體語言的.作用不容忽視。當(dāng)幼兒清晨來園時(shí)，我會(huì)給孩子一個(gè)親切的擁抱，讓孩子感受愛是真切的；當(dāng)孩子在睡前想媽媽時(shí)，我會(huì)走到孩子的床前摸摸他的小臉，然后輕輕告訴他：“老師最喜歡你了！”讓每一個(gè)孩子都能感受到關(guān)懷與被愛。班上有一名叫周晨生的小男孩。他目光呆滯，平常不大說話，一說話就嘰哩咕嚕。最初的日子里，他天天尿褲子，亂用別人的杯子和毛巾，還常常齜牙咧嘴，大哭大鬧，高興時(shí)則在地上、床上爬來爬去，追進(jìn)追出，批評(píng)對(duì)他來說毫無意義。有時(shí)候，我甚至想，班上要是沒有這個(gè)孩子該多好。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我改變了對(duì)他的看法。一天中午，孩子們吃午點(diǎn)都急著去玩玩具，活動(dòng)室里的桌椅亂七八糟，東一張，西一張，我正要生氣，卻發(fā)現(xiàn)周晨生走過去，將椅子一張張擺放整齊，我一陣感動(dòng)，問：“你怎么不去玩呢？”“椅子還沒擺好呢。”小小的一件事，讓我看到了他愛集體，喜歡為集體做事的美好品質(zhì)。自從發(fā)現(xiàn)他身上的“閃光點(diǎn)”后，我就再也沒有了以前那種想法，覺得他像其他孩子一樣，挺可愛的。于是，我開始和他交朋友，讓孩子們跟他親近，與他結(jié)伴玩耍，并耐心地教會(huì)他自理生活的能力。游戲時(shí)，我主動(dòng)牽他的小手，摸摸他的頭。對(duì)他的點(diǎn)滴進(jìn)步，總會(huì)在全班小朋友面前表揚(yáng)他。功夫不負(fù)有心人，不久后，晨生的眼睛漸漸明亮起來，態(tài)度漸漸友好起來，臉上時(shí)常掛著微笑。
工作中，我會(huì)細(xì)心觀察每個(gè)孩子，保證孩子在安全的環(huán)境里學(xué)習(xí)、游戲。一次，我們班有個(gè)叫洋洋的小朋友，乘家長不注意，把家里的水果刀帶到了幼兒園，并拿出來和小朋友玩耍，我及時(shí)地發(fā)現(xiàn)了這把水果刀，立即把刀收藏起來，避免了一次安全隱患。為了孩子們的健康成長，我關(guān)注每個(gè)孩子，我們班還有個(gè)叫張嘉晨的小朋友，（由于調(diào)皮，被老師打罵，）從金皇帝幼兒園轉(zhuǎn)來的，他的父母在他三個(gè)月的時(shí)候就離異了，平時(shí)由爺爺、奶奶照看他，爺爺、奶奶看他可憐，就特別溺愛他，以致孩子非常調(diào)皮，好動(dòng)、愛打架，有時(shí)會(huì)說謊。我針對(duì)他的情況，多次與家長交流教育孩子的方法，并利用業(yè)余時(shí)間到他家家訪，讓家長配合教師，共同幫助孩子改正不良習(xí)慣，在我們的共同努力下，他和剛?cè)雸@時(shí)相比，有了很大的變化，成了我班的一名聰明、活潑、可愛的孩子。今年的“六一”節(jié)，還代表我園參加區(qū)里的比賽呢。他的爺爺、奶奶別提多高興了，現(xiàn)在特別配合我們工作。
在工作中，我以孩子為中心，真誠地為孩子服務(wù)，教孩子們學(xué)會(huì)怎樣生活、怎樣做人，教孩子學(xué)會(huì)基本常識(shí)和本領(lǐng)，我教的孩子們非常喜歡我、信賴我，把我當(dāng)作他們的媽媽看，我在家休息時(shí)也會(huì)常常打電話給我，對(duì)我說“我很想你”，每當(dāng)這時(shí)，我尤其感動(dòng)和自豪。今年“六一”期間，有好幾個(gè)去年畢業(yè)的孩子家長發(fā)短信給我，告訴我，孩子很想我，他們?cè)凇傲粌和?jié)”帶上了紅領(lǐng)巾當(dāng)上了“三好學(xué)生”，學(xué)習(xí)成績很棒，我看了這些信息，非常高興，孩子們都上小學(xué)了，他們還惦記著我，此時(shí)，我特別有成就感。
幼兒教育離不開家庭與幼兒園的配合，因此充分調(diào)動(dòng)家長參與教育的積極性并與之達(dá)成共識(shí)是非常重要的。為了與家長更好的溝通，便利用晚間與家長進(jìn)行電話聯(lián)系，圍繞“談?wù)勗蹅兊暮⒆印边@個(gè)主題耐心細(xì)致的做家長工作，對(duì)每個(gè)孩子接打電話次數(shù)不少于3次。電話聯(lián)系為家長帶來了很大的便利，使家園雙方能及時(shí)溝通，共同探討，設(shè)計(jì)教育幼兒的方法。與家長的電話聯(lián)系雖然占去了許多業(yè)余時(shí)間，但為了班上的孩子，我始終堅(jiān)持著，受到家長的歡迎。
在搞好工作的同時(shí)，我從未放松過學(xué)習(xí)。為了提高自己的理論水平，訂閱多種幼教雜志書刊，學(xué)習(xí)最前沿的幼教理論，不斷充實(shí)自己。在工作中為了提高自身業(yè)務(wù)能力，積極參加教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及觀摩課的評(píng)議、優(yōu)秀園所的參觀等到活動(dòng)，汲取有益的教育經(jīng)驗(yàn)。所謂“不積跬步列以至千里，不積細(xì)流無以成江河”，只有注重平時(shí)的積累，將日常工作中的反思、收獲和點(diǎn)滴啟示記錄下來，以促進(jìn)教學(xué)水平的提高。不斷撰寫教學(xué)論文和優(yōu)秀教案，并分別榮獲市，區(qū)級(jí)一，二等獎(jiǎng)；XX年，我寫的《讓農(nóng)村幼兒教育走出小學(xué)化的誤區(qū)》一文在《新課程》發(fā)表。
我連續(xù)三年參加園內(nèi)“六一”節(jié)目編排，代表我鎮(zhèn)參加區(qū)里的比賽，兩次一等獎(jiǎng)，一次二等獎(jiǎng)，在幼教中心“六一”匯演中獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。在幼兒園教師技能技巧（教案設(shè)計(jì)，故事，舞蹈）比賽活動(dòng)中分別榮獲一二等獎(jiǎng)；榮獲“優(yōu)秀教師，“教育先進(jìn)工作者”等稱號(hào)，受到了領(lǐng)導(dǎo)，同事和家長們的稱贊和肯定。
總之，班主任的工作是艱辛中有歡愉，快樂中有無奈，漫漫十四年的跋涉探尋體現(xiàn)著對(duì)班主任工作、對(duì)孩子、乃至對(duì)整個(gè)幼教事業(yè)的無限熱愛。許多年以后，當(dāng)我回頭看時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)身后有一條路，這是一條記載著開拓者艱辛的路、這是一條書寫著園丁無限愛意的路，這是一條無形但有質(zhì)的路……
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