讀后感的評語

時間：2024-06-08 03:12:03 煒玲評語我要投稿

讀后感的評語190句

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都用到過評語吧，評語是指作說明或講解用的話。什么樣的評語才是好的呢？下面是小編為大家整理的讀后感的評語，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

讀后感的評語190句

　　1、這篇文章作者構思新穎獨特，從“窗外”“山外”“海外”到“心外”，層層深入，從小到大，從個人的團圓到國家領土的統一。文末引用“但是它們掠去，是我的肉體，你依然保管我內心的靈魂！”一句歌詞，更突出了我們渴望祖國統一的迫切心情。

　　2、這是一篇敘事文章，作者借助爸爸的口，給我們介紹了的由來，以及作者的決心要像屈原那樣，做一個愛國的人。文章語言通順流暢，如果能把聽了爸爸介紹之后的心理活動，好好描寫一番，會更好。

　　3、和許多歌頌贊揚屈原的人不同，作者有自己獨特的想法，作者認為屈原是懦怯的，他的犧牲是不值得的，想法獨特，構思新穎，能夠引起讀者的閱讀興趣。文章論述語言有理有據，富有文采。

　　4、小作者走出課堂關注生活，以獨特的視角寫出自己在傳統節日中的感想。其語言清新活潑流暢，包粽子動作和人物對話的描寫更是富有童趣。讀罷全文，一個可愛的兒童形象躍然紙上。

　　5、這是一篇記敘文，作者敘述了包粽子的事。文章開頭直接點出“包粽子”，開門見山，引出下文的敘述。作者對包粽子的過程敘述得很詳細。作者還引用了杜甫的詩，給文章增添了文采。

　　6、這是一篇描寫的文章，讀著你的文章讓老師特別感動，感動于爸爸對于奶奶的懷念，感動于你的懂事。文章字里行間都流露著對奶奶的懷念。全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習作。

　　8、本文的作者很會想。先簡介讀到的那篇文章的故事大概，抓住故事的宗旨恒心的重要，聯系自己自己的生活學習實際，進一步闡述了人生就好比是一架梯子，只有持之以恒，堅持不懈，才能到達盡頭，才能成功的道理。體會深刻，不失為一篇較好的讀后感。

　　9、你是一個愛讀書的孩子，更難能可貴的是你讀中有思，結合書中所講內容，抓住那三個乘客議論的細節，詳細描述了文中那個男孩的表現，生發自己的感想，最后有感而發，讓我們從小就樹立一種堅定的愛國精神吧!全文敘述流暢，體悟深刻，而又順理成章。是一篇較好的讀后感。

　　10、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

　　11、事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自己對的情感，令人感動。

　　12、你這篇作文從一句名言引出自己想表達的內容，很巧妙。你還將書中的內容和電影中的場景進行對比，看出桑桑與杜小康之間有著深厚的友誼。不足的地方是內容顯得不夠生動，可以適當加入一些修辭手法。

　　13、是啊，朋友之間有時會產生一些誤會，只要一句對不起或沒關系，也許就不會讓事情變大，所謂退一步海闊天空嘛!

　　14、你這篇作文很不錯嘛!你把電影和書聯系了起來，也寫了自己的童年往事，但語言有些平淡，心理描寫不足，修改一下，一定會更加出色的。

　　15、你這篇作文確實讓人感動，我也曾體會過由于生病呆在家里的那種孤單，內心充滿著上學的渴望因為對我來說，上學是一種快樂。

　　16、這篇作文寫得很好，表達清楚，語句生動，尤其是寫自己的事例時十分幽默搞笑，還運用了我們剛學過的借代這個修辭手法。

　　17、你是我見到的第一個說自己不上學會哭個半死的人，我為你這種執著學習的精神所感動。我相信你憑著自己的努力，學習一定能更加優秀!

　　18、那天當吳老師拿著幾本作文本來到教室里時，我知道，那是即將要刊登在班級小報上的作文。我心中無比期待，果然我的作文被選中了。在吳老師的指點下，我努力修改著作文，就像孫唯說的，有一股神秘的力量在牽引著我。

　　19、你在作文中多次使用排比，使語氣增強，感情加深。你把自己的事例與桑桑進行對比，突出了了桑桑的勇敢。同時恰當地引用了名人名言和歌詞，使作文更加生動。段與段之間的過渡也很自然。

　　20、細致的內心活動描寫，巧妙的前后照應，證明你已經掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇文章，我仿佛看到了世紀的巴金!

　　21、你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個堅強的孩子，是個懂事的孩子，因為你寫出了這樣一篇令人感動的佳作。我為有你這樣的學生而高興，只要把握住今天，你的未來一定會是美好而幸福的。

　　22、最讓我喜歡的是你在寫自己的事例時把大姑的紅眼睛比作紅精靈，把目光比作釋放出來的紅外線，把自己的紅眼睛比作小兔子的眼睛，十分生動。你還運用剛剛學過的借代手法，用白大褂來稱呼醫生，很有趣。

　　23、這篇作文主要從杜小康的角度來進行寫作，運用了許多修辭手法，比如借代比喻排比，還引用了名言。不過我覺得寫事例時應該寫你與紅眼病頑強抗爭的情景，這樣才能和主題它給了我前進的動力更加吻合。

　　24、你是一個愛讀書的孩子，更可貴的是，你能讀有所思，讀有所悟。敏銳地抓住文中介紹的萊思實驗失敗的原因：少擰了二分之一圈約毫米，并緊緊圍繞這一細節，將其與貝爾進行比較，由此生發自己的感觸：失之毫厘，差之千里。成功與失敗只差毫米!水到渠成，順理成章。是一篇言之有物，立意深刻的讀后感。

　　25、文中你向我們講述了黑色風暴的故事，但這不是你的目的。你是借助這樣一個故事，引發一個話題大家都很關心的環境保護問題。故事敘述得清楚明白，身邊的事例信手拈來，最后但愿黑色的風暴，永遠不會刮起，發自內心地呼吁，真實感人。

　　26、你的作文用詞恰當，條理清楚，先簡潔地梳理了書中的內容，再巧妙地通過主人公桑桑來寫自己的親身經歷，與桑桑進行對比�？梢哉f，這是一篇十分優秀的讀后感。

　　27、你善于運用新穎的詞句來寫每一篇作文，已經寫出許多精彩作文的你卻從沒有驕傲過，因為你知道虛心使人進步，驕傲使人落后。你是我學習的榜樣!

　　28、花宇航，你能結合自己的真實事例來反映給予是快樂的這個主題，從文中可以看出你已經深刻地體會到了快樂的真正含義。我一定會向你學習!

　　29、開頭直奔主題，讓人一目了然

　　30、開頭點題，用詞很吸引人

　　31、場面和氣氛描寫為文章增色不少；

　　32、對精彩地方進行簡單描述；點面結合

　　33、簡單介紹情況，自然過渡到下一段；

　　34、情境描寫調動起懸念；

　　35、簡要敘述前因，進行鋪墊

　　36、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑全文通俗易懂，趣味性強

　　37、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞進行文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手

　　38、簡單交待時間，地點和結果

　　39、語言簡練，規范，開篇吸引人

　　40、以開頭，較有新意前因后果娓娓道來

　　41、開篇簡明扼要，精煉有序；重點描述給人留下深刻印象

　　42、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境

　　43、開頭直奔主題，也是一種寫法

　　44、你在老師的心目中，是個非常乖非常乖的小男孩。總是嚴格要求自己。上課時，兩只小手總是放得平平的。專心聽講，認真完成作業且熱愛公物。在老師的鼓勵下，你的發言也積極了。但最近，你染上了個壞習慣，那就是粗心。老師希望你把它扔掉，你能做到嗎？做一個讓老師更喜歡的學生，努力吧！

　　45、這一部分可以加入對話或者一些心理描寫

　　46、文中你向我們講述了“黑色風暴”的故事，但這不是你的目的。你是借助這樣一個故事，引發一個話題——大家都非常關心的環境保護問題。故事敘述得清楚明白，身邊的事例信手拈來，最后“但愿黑色的風暴，永遠不會刮起”，發自內心地呼吁，真實感人。

　　47、敘事中夾寫景，以已度人，將心比心

　　48、擬人化語言使文章更顯得生動活潑

　　49、外形描寫十分有趣，突出了的可愛介紹中融入了自己的思想，有感染力

　　50、用了列數字，舉例子的方法，很形象

　　51、過渡自然，每一段交待得很清楚

　　52、這部分參照課文中的例子，語言過于平板，可適當修改，使語言更生動

　　53、采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了的美這部分還可以展開寫以小見大，表現

　　54、比喻句用得精當加入了古詩進行聯想，富有韻味

　　55、和形成鮮明對比，突出

　　56、小學生能有這樣的體會，令人刮目相看

　　57、以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮

　　58、神態描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。

　　59、敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。

　　60、內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。

　　61、與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。

　　62、重點突出，中心明確，立意鮮明。

　　63、觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。

　　64、主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。

　　65、主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。

　　66、中心不夠明確，立意不夠清晰。

　　67、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。

　　68、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。

　　69、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。

　　70、情節：情節曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現了情節的曲線美，引人入勝。

　　71、情節波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。

　　72、情節變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發展過程體現了作者的創新構思。

　　73、情節發展較平緩，缺乏一定的起落性。

　　74、情節變化平淡無奇，缺乏新意。

　　75、情節平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

　　76、過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

　　77、構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。

　　78、本文很好體現了…的特點，深刻的主題與新穎的構思相得益彰

　　79、巧用伏筆是文章的一大特點文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊這種構思非常巧妙，可以借鑒

　　80、這是一篇很有新意的…文章構思巧妙，語言樸實自然

　　81、作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢想象大膽，富有創造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力

　　82、想象力較豐富，極具新意開頭自己介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧

　　83、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢

　　84、情節生動有趣，敘述清楚完整，也表現出作者的聰明，機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑

　　85、你很善于抓住事物的特點進行具體描繪，展示了…，文筆間滲透了情感

　　86、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。

　　87、你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。

　　88、文章對的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點作細膩而傳神的刻畫。

　　89、切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

　　90、這篇文章充滿激情，從字里行間能體會到作者對的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

　　91、事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出自己對的情感，令人感動。

　　92、文章前后連貫，形成完整的形象。

　　93、她是一個善良，文靜，有愛心的女孩。她對人有禮貌，尊敬老人，懂得明白父母的辛苦，也懂得保護和教育弟弟妹妹。她的成績雖然不太理想，但她對于領悟是自覺的，發奮的，用心的。她鐘愛自己的民族，常常正因一些國家時政新聞而感慨萬分。她用自己的言行教育身邊的人保護環境，愛護公物。

　　94、他是一個聰慧懂事的好孩子，熱情開朗用心上進善解人意心地善良;孝敬父母，尊敬師長，團結同學;有職責心和上進心;很有悟性。全面發展，在領悟上勤奮上進，領悟潛質很強，每學期總評都獲得三好學生和優秀班干部稱號，在鋼琴繪畫書法朗誦舞蹈唱歌和節目主持等方面都有很好的表現，曾多次參加市區級的朗誦書法征文科技比賽獲獎。她有很強的組織領導潛質和創新潛質。總之，全面發展品學兼優。

　　95、她是一個心智健康沉穩大氣的陽光女孩。性格善良溫和與人為善，充滿積極向上的生活態度;在家中與父母為友，聽取家長教誨;在學校能與同學友好相處，配合老師做好班級工作。領悟踏實發奮，不急不躁，領悟成績穩定。積極踴躍參加學校社會活動，競選學生會干部，增強了與人溝通和協調潛質，同時還喜愛書法長笛足球排球等戶外，注重陶冶情操，鍛煉身體。我們以女兒為驕傲，正因她是一個放飛心靈愉悅明朗的好孩子。

　　96、寶貝，你是一個十分活潑可愛的小男孩，在激勵會說很多很多的話，會提很多的問題，性格開朗，很聰明，有很會表現自己。母親父親期望你把你在家里的這一股勁表此刻學校里，好嗎?要多和同學交流，多去參加一些活動，把自己的優點發揮出來，父親母親在那里給你加油!

　　97、張楠很愛領悟，但是很不細心，寫作業不太認真，期望你能盡快改掉自己的壞習慣，做個好學生好孩子。

　　98、過年了，你又長大一歲了，是個大孩子了，要好好領悟，認真聽講，團結同學，做作業的時候不好再粗心大意了，母親知道你會很棒的，加油哦!在新的學期里領悟進步，身體健康!

　　99、人緣好，很好勝的陽光男孩。學習上認真與執著的你給老師留下深刻的印象;勞動中埋頭苦干的你令老師很欣賞。如果你能一如既往的走下去，將會是老師.家人.同學的驕傲!要知道，命運的纖繩將永遠掌握在自己手中!

　　100、以前的一些小毛病在初中的三年里基本上得到了“治療”，懂得孝敬父母善解人意，也懂得得了換位思考，對事情有了自己獨到的見解，并且能大膽地表達出來。在家里在能夠與父母溝通，明白父母的良苦用心。天資聰慧但領悟方面還缺乏一些自主和刻苦，如果能在方面有所提高就會更好!

　　101、女兒從小學起就是一個優秀的學生，并且擔任班干部多年，領悟成績名列前茅。她比較聽話，讓我省了不少心�？偟膩碚f，女兒比較獨立自主。女兒愛讀書，而且有主見，不盲從，我不追求她的成績，正因她懂得取舍。女兒最大的缺點就是不能堅持，她在發奮，憑她自己的信心我堅信她必須能做到。

　　102、出類拔萃不是一蹴而就的，出人頭地不是一想就來的，出將入相不是一夢即可的，因此你務必走對高一，走實高二，走好高三。

　　103、當你走進高中校園的時候，你務必明白：你的身后是期盼你快快成人快快成才的父母，你的身旁是與你一樣胸懷大志目光堅定的同窗，你的面前是給你指點給你知識給你愛心的師長。當你走在高中校園的時候，你務必明白：你應當時時留意自己的一言一行，正因它反映著你的品性素養，影響著你的班風校貌，折射著你的家教家風。

　　104、你是爸媽的好孩子，在新的一年里，爸媽期望你能多自覺領悟，自覺做功課。自己的房間收拾整潔;你已經是個大孩子了，做任何事情都認真去做得最好，不好馬馬虎虎，多點耐心。搞笑口頭禪

　　105、你帶著花季的笑容，走進了高中校園;你帶著青春的自信，走向了成人;你更就應帶著紳士的風度淑女的風采智者的學識走出高中校園，走向精彩未來。笑容與自信是你成功的名片，知書和達禮更是你走向成功的階梯。愚頑之于孩童是天真，是可愛;而愚頑之于成人則是可憐，是悲哀。當你走向高中校園的時候，你務必記著：用真心團結同學，用誠心結交兄弟姐妹，用貼心欣慰父母，用尊心擁戴老師，用戶外強健體魄，用書籍豐盈心靈，用思考睿智頭腦，用智慧開擴心胸，用發奮證明自強，用不屈迎戰困境，用無悔書寫成長，用微笑坦望前景。

　　106、高中三年，不是鮮花鋪就的，不是簡單造就的，更不是浪漫成就的。高中三年，是一個由蛹化蝶的過程，是一個由花到果的過程，是一個由苗到材的過程，是一個石墨變金剛石的過程。期間會有疼痛，會有失落，會有壓力，更會有約束，有義務，有職責。

　　107、你是個聰明可愛的小女孩，在領悟上嚴格要求自己，按時完成作業，是上學后，你各方面都有很大進步，堅信你在新的一年會有更喜人的成績，加油!

　　108、你在媽心目中永遠都是母親的好孩子，但是你此刻不是幼兒園的小孩了，讀小學一年級了，兒子，你長大了。母親期望你在小學的校園里學得更多，學得更棒!加油哦!

　　109、你平時能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動。但對待生活，對待學習，對自己都不夠嚴格要求，因此造成了你的學習成績總是居于中下水平記住，做事情不能抱著應付了事的態度，不論學什么，都要腳踏實地去掌握。

　　110、我想你應該是個很懂事，也想進步的同學。你想讓別人刮目相看嗎?那么你愿意從現在開始有所改變嗎? 只要你嚴格要求自己，不斷完善自己，總有一天會夢想成真的!

　　111、你性格活潑開朗，總是帶著甜甜的笑容，但你偶爾會犯一些小錯誤。有時上課不夠留心，還有些小動作，你能想辦法控制自己嗎?希望能從根本上認識到自己學習上的不足，在課堂上能認真聽講，開動腦筋，努力提高學習成績。

　　112、你待人友善，對待同學熱情大方，從你的笑容中可以看出你心靈的善良，希望你今后在學習上多問.多練.多探索。相信你定能成為更優秀的學生。

　　113、你是個文靜秀氣漂亮的小女生，你能腳踏實地學習，但是你也要知道學習還要講究方法.技巧。學習上有不懂的問題，不要羞于開口，要多問，多思考，多練習。老師相信.只要你努力不懈，終有一天會到達成功的彼岸!

　　114、你是個聰明�？蓯鄣暮⒆�，關心集體，興趣廣泛，善于與同學交往，人緣好。學習成績比較穩定。希望你今后在學習上能充分發揮自己的聰明才智，努力把自己塑造成德智體全面發展的好學生。

　　115、你是一個上進心強，自尊心也很強，聰明而且心地善良的女孩。你有一顆純真的心，能與同學友愛相處。但有時在你遇到挫折時候，缺乏克服困難的信心，只能付之眼淚。你要知道在通往知識的頂峰的路上長滿了荊棘，望你克服困難，勇往直前!

　　116、你生性好動，有自己的思想。學習上你有潛力，可是，由于你平時課堂上的紀律性不強，講話.做小動作就使自己的學習受到影響。如果你上課能夠控制自己，積極開動腦筋，作業自覺.按時.認真地完成，會有進步的。如果你能和同學好好相處，虛心接受他人批評，你會擁有更多的朋友。

　　117、李昂，你能遵守學校的各項規章制度，見到老師總是很有禮貌，對待同學你很熱情，上課能專心聽講，積極舉手發言，作業時老師希望你要認真細心，多檢查，避免不必要的錯誤，爭取更好的成績。

　　118、付玉婷：你寬厚.隨和，與同學友愛相處，學習態度端正，有不甘落后于人的精神。勞動自覺.有較強的獨立能力。你也能為集體的榮譽努力拼搏。學習上勇敢一點，多問.多思.多練是提高自己的必要措施。

　　119、許勝男：每當老師見到坐在前面的你那專注的神情，就知道學習踏實的你總能按老師的要求完成學習任務。真是一個對自己要求嚴格，率先垂范的好學生。你的多才.你的認真.你的聰慧首屈一指。記住運動場上頑強拼搏的運動健兒們，逆風而上才是真豪杰。期待你來年有更驕人的成績!

　　120、你是個可愛的女孩，在課堂上老師能發現你專注的神情，感受到你對知識的渴望，你是個認真的人，認真對待自己該做的事。老師希望你各方面嚴格要求自己，不斷完善自己，迎接更大的挑戰。

　　121、最忘不了的是你上課積極舉手發言，口齒伶俐，說得一口流利的普通話，你思維活躍，愛動腦筋，學習成績良好�？上У氖悄氵€不能改正寫字馬虎，上課坐姿欠端正的缺點。希望你在下學期能做到，努力成為一個優秀的少先隊員。

　　122、你是一個尊師守紀，愛勞動的好孩子，學習上欠自覺，不夠刻苦，成績一般，如果你在學習上多下苦功，你將更上一層樓。尊敬老師，講禮貌，熱愛勞動，做事認真是你留給老師的最深印象。在學習上你專心聽課，作業按時完成。但覺得你總有點膽小怕事，作業書寫不夠端正，如果你在學習上再下苦功，不懂就問，那你成績一定會有進步。

　　123、你像沙地上溫暖的陽光，給人關愛，你像輕輕滴落的雨點，多愁善感，文靜.靦腆.懂事勾勒出你的特點，學習上的認真與執著又給同學們留下了深刻的印象，敞開心扉，創造出自己明日的輝煌。

　　124、活潑好動，思維活躍的你，經過努力，在校運會上獲得乒乓球顛球的第一名，老師為你感到高興。如果能以打乒乓球的精神和態度來學習，你的成績一定更好。希望以后做事認真點，不要拖三拉四通，嚴格要求自己，做一個名符其實的“叻仔”。

　　125、你是屬于那種能輕松地掌握課本知識的聰明孩子，平日里總能看到你真誠.可愛的笑臉，你那小鳥般的童心給我們帶來歡樂與美的享受，你熱心幫助同學，看到同學有困難，總是挺身而出。希望你能為實現理想而孜孜不倦地學習，在知識的海洋里暢游。

　　126、該同學具有優秀的品質，遵守紀律，熱愛集體，愛好學習，講究衛生，他認真做好每一節課的筆記，課堂上那專注的神情，讓老師感到該同學對知識的渴望，該同學那雙求知的大眼睛總能把老師深深地感動!學習成績有較大的進步。思維嚴謹，考慮問題周密是他的優點，數理化競賽中屢次獲獎。繼續努力吧!一定會成功地到達彼岸!

　　127、你是個懂禮貌.聰明的男孩，你人小心大，主意特別多，勞動積極。但學習上不夠自覺，作業總是不能完成。最大的缺點就是一個“懶”字，“書山有路勤為徑”，要想有所作為，還得多下苦功，那就收斂一下你那顆愛玩的心，全身心投入到學習中去吧!

　　128、當你規劃高中生活暢想人生的時候，你務必學習并領悟做學生，做人和做學問高中三年將是你生命中最鼎盛的時光，最燦爛的年華。世界將在你面前展現出前所未有的姿態。為了讓這段歲月沒有遺憾，這天請用一切發奮，去守護這個未來的夢想。正因有的夢想，生命只能追逐一次。

　　129、那種期望渡過三年就會有大學上的想法是可笑的，那種自信苦學高三就有大學上的想法是幼稚的。唯有從高一就開始發奮領悟科學領悟的同學在群雄逐鹿的高考中才能笑傲沙場，在告別高中生活的金秋才能喜獲豐收，在歲成人的季節才能踏入理想的大學校園。

　　130、寶貝，看到你一天天茁壯成長，父親母親打心眼里感到高興，生活中你待人誠懇有禮，富有愛心，領悟上聽老師和家長的話，認真發奮，真是個好孩子!期望你以后能改掉粗心的毛病，并且要不怕困難，勇往直前，做一個更出色的好孩子!

　　131、身在高中校園，你務必明白：你是一名高中生，不是一個小皇帝;你是一名成年人，不是一個三歲孩童;你是一名有知有識者，不是一個愚腦昧心者;你是一個有民事行為的人，你務必為自己的言行負責;你是一個有文化素養的人，你務必為自己的形象負責;你是一個有眾望在肩的人，你務必為父母的顏面負責;你是一個融在大海中的人，你務必為學校的聲譽負責;你是一個有理想抱負的人，務必為自己的前程負責。

　　132、你是個天真可愛善良友好滿腦子裝著一些奇思怪想的女孩。你孝順，總是在母親很累的時候為母親倒杯水，然后安靜地在一旁畫畫，讓母親安靜休息片刻;你也很有愛心，會幫忙路邊賣藝的小姐姐，還有對小動物的照顧----下學期，母親期望你能更加專注領悟，上課認真聽講，那就是完美啦!

　　133、當你走進高中校門時，你就走進了花季，走向了成人，走上了1條搏取未來人生的不歸路。當你走上這條不歸路時，你務必明白，家長對你的庇護將越來越少，親友對你的呵護將越來越遠。你務必明白，你的一言一行將產生三個效應：反映你個人的品性素養，影響你所在的班風校貌，折射你背后的家風家教。

　　134、樂于助人，待人友善。能盡量幫干家務，吃穿不追求名牌，不與他人攀比。一向受到老師的表揚，做事追求盡善盡美。認真領悟，愛好廣泛，德智體方面都全面發展。期望她以后能再接再厲，持續良好的品質和品德，充滿斗志，成為社會的有用之才，為國家作貢獻。

　　135、她從小就文靜乖巧，成績一向名列前茅。做好自己的本分，很少讓我們操心。有廣泛的興趣愛好，鐘愛書畫，彈琴等。思想上日漸成熟，在自理自立方面有很大的進步，而且更加懂得去明白父母。懂得站在他人的角度去看待問題。心地善良，富有同情心，但就是不夠堅強，較為軟弱，在應對挫折的時候不能夠勇敢地去戰勝。如今中考在即，期望孩子能憑著堅定的信念，勇往直前，為自己的初中生涯畫上一個無憾的句號。

　　136、兒子，父親母親堅信你很棒，你必須能夠做得更好!父親母親期望你在學校能更加認真仔細點，在李老師的帶領下，能養成閱讀的好習慣。

　　137、一個懂事的孩子會用體貼的言行來感恩父母的給予，會用發奮的領悟來回報父母的厚望;一個日益成人的高中生會用恰切的方式來展現自己的才華與個性，會用每時每一天每月的奮發來實現自己的志向;一個成熟的青年會用自律來規范自己的言行，會用禮節來展示自己的風采，會用知識與智慧來鋪就自己的前程。

　　138、從小就淘氣的你，隨著時刻的遷移尤其是上了初中以來，學習并領悟了孝敬長輩長輩，關心和幫忙他人;鐘愛戶外的你無論在學校還是家里，都會有你健康俊朗的身影;天賦的抽象思維豐富的想象力及敏捷思考潛質，使你的數學始終在班里遙遙領先，被同學們譽為“數學王子”。父母殷切期望你能繼續發揚優點，在今后的前道路上更上一層樓!

　　139、好筆力，好見地，讀史有眼，立論有識，小子可造其竭力用功勉成大器。”“前程遠大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問世了！能作此語，莫謂祖國無人也。

　　140、文中你向我們講述了“黑色風暴”的故事，但這不是你的目的。你是借助這樣一個故事，引發一個話題——大家都很關心的環境保護問題。故事敘述得清楚明白，身邊的事例信手拈來，最后“但愿黑色的風暴，永遠不會刮起”，發自內心地呼吁，真實感人。

　　141、這篇作文主要從杜小康的角度來進行寫作，運用了許多修辭手法，比如借代、比喻、排比，還引用了名言。不過我覺得寫事例時應該寫你與紅眼病頑強抗爭的情景，這樣才能和主題”它給了我前進的動力“更加吻合。

　　142、你的作文用詞恰當，條理清楚，先簡潔地梳理了書中的內容，再巧妙地通過主人公桑桑來寫自己的親身經歷，與桑桑進行對比。可以說，這是一篇十分優秀的讀后感。

　　143、事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自己對…的情感，令人感動。

　　144、你讓座的事跡深深影響了我，你為全班樹立了一個好榜樣�！苯o予是快樂的“——你說得真好！愿你用你的行動去影響身邊的每一個人，讓大家都知道給予的快樂。加油！

　　145、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，通過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

　　146、是啊，朋友之間有時會產生一些誤會，只要一句”對不起“或”沒關系“，也許就不會讓事情變大，所謂”退一步海闊天空“嘛！

　　147、你善于運用新穎的詞句來寫每一篇作文，已經寫出許多精彩作文的你卻從沒有驕傲過，因為你知道”虛心使人進步，驕傲使人落后“。你是我學習的榜樣！

　　148、讀專著，和大師對話，確實能提升我們的思想境界和教育理念。如果你能把讀活書、活讀書、讀書活，結合陶老的思想闡釋得清楚而具體些，那就好了。

　　149、文章很短小，但也很精致。確實，本來是好孩子，我們為什么不能發揚光大呢？本來會學習，為什么我們不能順應并不斷增強呢？值得思考和研究。

　　150、洋洋灑灑啊，字也寫得不錯，只是后面有點潦草，不那么有美感了。你以小林先生為感點，敘述了他的所作所為，在此基礎上贊揚了先生先進的教育理念和精湛的教育藝術以及對事業執著追求的精神。夾敘夾議，有條不紊，字里行間流露了對先生的欣賞和熱愛之情。親其師，信其道，你也會成為小林先生那樣的老師的。

　　151、這篇讀后感作者聯系故事，體會到“沒有愛，就沒有教育”。文章更高明之處在于作者以自己獨特的視角，感悟到更崇高偉大的師愛。采用“引——議——聯——結”的結構模式，思路清晰，語言流暢，文采斐然。

　　152、博學是基礎，更要提高自己的專業素養。像你說的，只要有目標，有奮斗，就一定會成為優秀的語文老師。

　　153、感悟很有味道，有玫瑰的香味。熱愛是的老師，愛自己的職業吧，讓她伴隨你品嘗教育的藝術，體會創造的靈動，享受讀寫的愉悅，那么你也成為竇老師那樣的的。

　　154、讀你的文章如行云流水，清晰暢快。如果說做班主任很幸福，那么班主任就達到了境界。相信通過你的努力能得到這種幸福。

　　155、對照，感悟自己；深刻檢討，奮起直追。勇于揭疤，雖然可貴，砥礪前行，更為重要。你已經讀書、實踐、思考了，你能走得更遠、更遠。

　　156、讀文就是在讀人�。±铈偽骼蠋熓且粋€普通人，卻是一個大寫的“人”。這個大寫的“人”是他用筆，更是用情、用愛、用思考、用責任、用生命“寫”出來的！

　　157、細致的內心活動描寫，巧妙的前后照應，證明你已經掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇文章，我仿佛看到了21世紀的巴金！

　　158、你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個堅強的孩子，是個懂事的孩子，因為你寫出了這樣一篇令人感動的佳作。我為有你這樣的學生而高興，只要把握住今天，你的未來一定會是美好而幸福的。

　　159、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。全文通俗易懂，趣味性強。

　　160、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞進行。文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。

　　161、結尾含蓄，點明主題。結束得有點突然，夸張了。結尾簡煉，感人。結尾同樣有趣。結尾呼應應開頭，結構完整。由景生情，結尾自然。比喻形象，貼切，精彩的結尾可謂點睛之筆。結尾似乎沒有寫完，應能與開頭照應。觀察細致，描寫生動。結尾呼應文題，點明中心。

　　162、孩子們在寫讀書記錄的過程中，家長在其中起了不可忽視的輔導作用，因為孩子年齡小，閱歷淺，對文章的含義理解有難度，需要家長幫助領悟。家長的行為是孩子的榜樣！尤其是這些家長一如既往地支持著孩子向前進步

　　163、在這學期的學習中，進步很大，在各方面都表現良好。學習習慣也有了很大改善。作為家長很欣慰。這與老師們的辛勤努力是分不開的，在此衷心感謝。她在暑假中，認真聽家長的話，主動完成老師布置的作業，不足之處就是還不夠認真，需改進。

　　164、一個學期以來，黃乙軒在各方面都有所進步，這樣的成績是離不開老師們的耐心幫助，老師們辛苦了！我相信通過我們家長的老師的教育下，黃乙軒會更上一層樓。

　　165、在家里方圓是個懂事、孝順的孩子。自己能做的事情都自己做，但是膽子小，不善于交談，不夠自信，需要鍛煉。

　　166、是個懂禮貌的好孩子，熱愛學習，喜歡運動，喜歡畫畫，自立能力強，不亂花錢。是個活潑、有愛心的好孩子。

　　167、寶貝是一個熱愛運動，性格開朗，語言表達很強的孩子。但在學習方面的積極性不夠，在平時學校和生活中的紀律性較差，讓孫老師費了不少心思，希望寶貝在新的學期發揚好的優點，改正不好的缺點。最后爸爸媽媽祝傲然寶貝身體健康，學習進步，天天開心。

　　168、就是生性好動，貪玩，精神不集中。不過他還是蠻聽老師的話，希望今后在老師的指導下，學習進步，更正缺點。

　　169、亨利是個懂事、體貼人的孩子，學習上對自己要求嚴格。總是按時完成老師布置的作業。積極參加班上許多活動，在家里自己能做的事都能較好的完成。只是常常有些小性格，父母希望亨利在智商不多提高的同時，情商也不斷提高。

　　170、芊芊正如老師評價，你是一個很棒的孩子，如果你能在學習上更加刻苦一點，對自己要求嚴格、目標高一點就更好了，新學期，媽媽希望你能繼續努力，好好學習，加油啦！

　　171、石柏釺這學期你長大了，成熟了，同時你的逆反心理也增強了。有個性有主見并不是壞事，但要講道理，尊重他人意見。在生活和學習中千萬不要鉆“牛角尖”。

　　172、學習上要精益求精，自己要給自己加“擔子”，不要局限于課堂中的小天地，要開闊眼界，吸取綜合性知識，豐富自身內涵。

　　173、多參與學校各項活動，從生活中學會融入社會，鍛煉自己膽量，增長見識。

　　174、隨著年齡一天天長大，你已經長成大女孩了，言談舉止間顯示出自信大方，這讓爸媽非常開心。為了孩子你能擁有更加美好明亮的未來，我們和孫老師一樣希望你給自己設定高而遠的目標，并從點滴小事做起，繼續前進吧！！

　　175、謝晉你已是高年級的學生，希望你不要隨著年齡增長惰性也隨之增長，孩子你要知道你所有的夢想和愿望都要靠勤奮和不懈的努力來實現的。真心的期盼你拿出勇氣，戰勝內心深處的懶惰情緒，成為一個更可愛的孩子。

　　176、學習主動性不夠，同時不夠認真，能積極鍛煉身體，但要養成良好的生活習慣，學習態度要端正認真。

　　177、能自覺獨立完成家庭作業，就是拖拉的時間太長，希望今后找出自己不足之處，掌握正確的學習方法，提高學習成績，不斷進步。

　　178、在家中表現良好，認真完成作業，做力所能及的家務，有問題能及時與父母溝通，在方面還有所欠缺，有待改正。

　　179、在暑假假期中，戎佳玥能在家中幫助父母做一些力所能及的事，在對人接物方面有了較好的改變，能認真閱讀一些好的書刊，并提出一些問題和寫出一些較好的文章。但在對待學習的態度上，表現的不太理想，有時不能積極主動的去鞏固所學到的課堂知識，過于粗心，學習方法過于簡單，導致學習成績時好時壞，波動起伏過大。

　　180、孩子們在寫讀書記錄的過程中，家長在其中起了不可忽視的輔導作用，因為孩子年齡小，閱歷淺，對文章的含義理解有難度，需要家長幫助領悟。家長的行為是孩子的榜樣！尤其是這些家長一如既往地支持著孩子向前進步。

　　181、亨利是個懂事、體貼人的孩子，學習上對自己要求嚴格�？偸前磿r完成老師布置的作業。積極參加班上許多活動，在家里自己能做的事都能較好的完成。

　　182、文章頭尾照應，中心明確，結構完整。

　　183、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　184、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。

　　185、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一較成功的之作。

　　186、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。

　　187、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

　　188、以感受開頭，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。

　　189、以飽滿的激情，描寫了……，開頭簡明扼要，重點突出，詳略得當，內容具體。

　　190、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。立意高遠，令人贊嘆。

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