教學工作評語(15篇)

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都嘗試過寫評語吧，評語有助于提高被評價對象工作的積極性和創造性。那么問題來了，到底什么樣的評語才是好的評語呢？以下是小編幫大家整理的教學工作評語，希望能夠幫助到大家。

教學工作評語1

　　1、 ××老師溫婉嫻靜，對待學生寬厚平和，總是以期待的心理鼓勵的眼光看待每一個學生。作為班主任，面對認知水平有限，溝通存在困難的職高聾生，她總能靜下心來，一點一點地耐心和學生溝通，引導他們積極正確地看待是非解決問題。由于班里有外地的學生，她總是要在嚴寒酷暑之中，在擁擠的人群中排隊給外地的學生購買回家的火車票，并自費買上水果零食把孩子送上車，然后忐忑不安地期盼著學生報平安的短信……作為服裝專業的教師，她采取理論與實踐相結合的方法教學，并結合課改精神進行大膽改革，不僅在教學中突出了學生的主體地位，也對服裝款式進行創新，緊跟時代潮流，力爭讓學生在有限的課堂教學中學到最新的最實用的技巧。

　　2、在工作中，能充分調動學生的學習積極性，激發學生的學習情緒，合理運用教學手段，以學生為主體，教師作主導，以探究的方式創設教學情境，開拓學生思維，發揮學生的想象力，切實地向課堂四十分鐘要質量。通過鉆研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法，積極進行教學改革。積極參加區教學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課等教學活動，吸取相關的教學經驗，提高自身的教學水平。通過利用網絡各類相關專業的書報雜志了解現代教育的動向，開拓教學視野和思維。在音樂教育中，有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。年月音樂課《青春舞曲》獲學校第十屆優質課競賽綜合組一等獎;年月本人編排的舞蹈《愛的綠意》獲第二屆"青春瀘縣"校園文化藝術節文藝匯演三等獎。

　　3、 ××老師為人踏實。不論是對待學習，還是對待工作，她都扎扎實實，從不張揚，沒有半點浮躁之氣。學習中，她認真認真認真認真抒寫;教研活動中，她虛心向學，靜心研究，精心選題，細心完成任務;教學實踐中，她一點一滴地實踐著教研成果，有效地引導職高聾生積累著詞匯，豐富著語境。作為學校報社的負責人，她重視培養學生，手把手地耐心指導每一個成員，用一期期豐富多彩的校報見證著每一個小記者的成長。作為學校的信息員，她積極參與各種活動，進行拍攝與通訊的采寫，并及時上傳，獲得了教委領導的認可。總之，她的工作，和她的為人一樣，扎實。

　　4、 ××老師有有耐心，是和諧氛圍的神奇調劑師。和同事相處，她溫和開朗，是大家的好朋友;和學生相處，她耐心細致，是他們的好媽媽;和家長相處，她隨和貼心，是他們的好軍師。工作上，陳老師兢兢勤勤懇懇，盡職盡責。政治學習中，她積極嚴肅，自覺自律;業務學習中，她主動投入，學以致用;教學實踐中，她嚴謹有序，不斷反思總結，不斷提升;班主任工作中，她循循善誘，細無聲地滋潤著每一個學生的心田。因此，××老師所帶的班級活潑中不失穩重踏實，陳老師所教的課生動有實效。老師都喜歡。

　　5、 ××老師踏實。一貫認真服從領導安排，盡職盡責地做好本職工作。本學年，她不僅擔任著面點教學，政治教學，還承擔了職高的晚課教學，可謂工作紛繁瑣碎。但是，她卻從未有過任何怨言，兢兢業業地默默履行著教師的職責。白天，她教職高的學生學面點，教預科的學生學政治;晚上，老師們都已經回家準備晚飯，和家人共享美好時光，她卻把自己的孩子留在家里，組織住校的學生一起學學學服裝美學……

　　6、該同志忠誠黨的教育事業，愛崗敬嚴謹治為人師表，處處嚴格要求自己，在思想上，該同志堅持四項基本原則，擁護中國共產黨的領導，積極參加單位組織的各項政治學習，努力提高自己的思想政治覺悟，嚴格遵守單位的各項規章制度。

　　7、在工作中，該同志具有強烈的事業心和高度的責任感，工作勤勤懇任勞任怨。勇于開銳意創新，能夠虛心向老教師學習，認真鉆研教材，積極參與教研，努力提高自身的業務素質，取得了顯著的.工作效果。

　　8、在生活中，該同志想他人之所想，急他人之所急，團結同志，樂于助人，注重提高個人修養，在搞好本職工作的同時，積極參加各種集體活動，認真完成組織交給的各項工作任務，受到了學校領導和家長的一致好評。

　　9、在教學工作方面，擔任高教學，為了把自己的教學水平提高，堅持經常看關于教學的參考書籍，在網上找一些優秀的教案課件學習，爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時虛心請教有經驗的老師。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。一年來，認課真備上聽評課，及時批改作講評作業，做好課后輔導工作。嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得。教學上，在組織的優質課比賽中獲得第一名的好成績，在第二位，下期的會考中成績也不錯。

　　10、 ××老師為人實純踏實。不論是對待學習，還是對待工作，她都扎扎實實，從不張揚，沒有半點浮躁之氣。學習中，她認真聽認真自認真討認真抒寫;教研活動中，她虛心向學，靜心研究，精心選題，細心完成任務;教學實踐中，她一點一滴地實踐著教研成果，有效地引導職高聾生積累著詞匯，豐富著語境。作為學校報社的負責人，她重視培養學生，手把手地耐心指導每一個成員，用一期期豐富多彩的校報見證著每一個小記者的成長。作為學校的信息員，她積極參與各種活動，進行拍攝與通訊的采寫，并及時上傳，獲得了教委領導的認可。總之，她的工作，和她的為人一樣，實扎實。

　　11、 ××老師溫平踏細致。作為一名黨員教師，她能夠模范帶頭參與各種政治學習活動，她尊敬領尊重同待人真熱愛學生，人際關系和諧融洽，是老師們的好榜樣。作為一名政治教師，她為了上好課，看教查資找實例……樂在其中。由于尊重學生，能夠切中學生的興趣點進行教學，她的課堂上，學生積極主動，氣氛活躍。作為一名對外聯絡員，她一趟一趟地奔波，為畢業生尋找合適的工作，智慧地和用人單位恰談協商，使得每個學生都能有用武之地，能夠揚其所長。作為團支部書記，她積極開展團的工作，加強了校內外的聯系，有條不紊地組織了各項有聲有色的活動，開拓了學生視野。因此被評為市特教學校先進教師。

　　12、作為班主任，對班級的管理努力做到規范化;加強班風建設，開展豐富多彩的班隊活動，增強班級的凝聚力，促進了良好班風和學風的形成;加強了學生良好行為習慣的培養，與家長聯系，深入學生家庭家訪，全方位了解學生。向其他老師學請教。力求吃透教材，找準重難點。為了上好一節，上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件，制作課件，準制作教具。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。注意對學生進行面對面的輔導。利用業余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，上網查找資料等等，

　　13、該同志擁護中國共產黨的的正確領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，熱愛社會主義，積極參加政治學習，關心國家大事，自覺維護集體利益，尊重領導，團結同志，具有良好的道德品質和師德修養。遵守勞動紀律，教育目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦;工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。

　　14、教學中堅持教學“六認真”，備課時認真鉆研教教參，學習好大綱，虛心

　　15、經學校考核，該同志認真履行了工作職責，圓滿地完成了工作任務，年度考核為合格。

　　16、該同志精心備課，教學內容充豐富，能吸收學科新知新成果，不斷更新教學內容和教學方法，結合學生實際進行教學。

　　17、承擔的工作量和工作任務。經常深入到學生當中去，除了做好學科輔導外，還細致地了解學生，循循善誨人不倦，與學生建立了民主平等和諧的師生關系，工作中謙虛謹禮貌待以身作嚴于律為人師表。教學態度認真，治學嚴謹。

　　18、該教師遵章守紀，愛崗敬業，認真履行中學級教師職責，全面完成了本學年度各項工作任務。

　　19、該同志以飽滿的工作熱情認真完成各項任務。充分發揮老教師的引導作用，耐心細致的指導青年教師，提高本組教師的業務水平。

　　20、作為班主任，本學期以飽滿的工作熱求真務實的工作態度，認真完成各項任務。充分發揮支教教師的引導作用，耐心細致的指導青年教師，提高本組教師的業務水平。關心愛護學生，利用各種手段激發學生學習興趣，教育教學效果好，深受廣大家長和學生的喜愛。為人師表，作風正派，堪為其他老師學習的榜樣。

教學工作評語2

　　每年學期末班主任都要給學生的《成績通知書》上寫評語，隨著評價方式的多樣化，班主任評語越來越受到學生及其家長的重視。因此，我把撰寫班主任評語當作每學期末的一項重要工作。

　　隨著社會的發展，家長的知識水平也在不斷的提高，他們對孩子成績單上的評語也提出了更高的要求。這評語該如何寫呢？只提優點，不提缺點，家長看了開心，卻不利于幼兒的成長，其實這也是對家長的一種欺騙行為，不可行；直接提出缺點，家長看了傷心、傷顏面，也像是一種間接告狀，會引起不良反應，也不可行；那么優缺點并舉，面面俱到如何？這類評語常常是老生常談，多數雷同，枯燥無味，體現出的師生關系不是平等的，而是居高臨下的，難以被學生所接受，不能發揮其應有的教育功能。

　　寫了幾年的評語，我總結了一些經驗：稱呼應以第二人稱為佳，這樣的評語就好像班主任和學生平等的面對面的交心談心，學生會感到親切自然，容易接受。在給學生撰寫評語時，應該力求使評語親切，生動感人。可以根據學生不同的個性發展特點，和教育實際的需要，隨意點染，或鼓勵或希望或委婉批評。一句平常話，一件平凡事，一個令人難忘的眼神，一回有特色的舉動，一次成敗的經歷等等都可以作為評語的切入點。

　　班主任評語雖然是期末撰寫的，但功夫在平時。一個沒有愛心和責任心的班主任，他撰寫評語的目的是完成任務，因而缺少熱情，往往內容枯燥，乏味雷同，難以寫出高水平的評語的。教師的愛心體現在對他從事的教育工作的熱愛，他必須全身心地投入到工作中去，和幼兒打成一片，熱愛關心每一位幼兒，關心他們的學習，生活，關心他們的成長，身心健康，乃至他們的家庭，經常和他們交心談心，了解他們對學習的`感受及與伙伴交往的樂趣，成長的煩惱與快樂，愛好他們的愛好，和學生做知心朋友，只有這樣，班主任的評語才有素材可寫。

　　又到了寫評語的時候，44名幼兒一個一個在腦海中浮現，只覺思如泉涌，44份各具特點的評語一氣呵成，三個小時不知不覺地過去了，恍若隔世，下面是其中的幾則：

　　認識你的人都叫你百靈鳥，為什么呢？是你清脆的嗓音、活潑、好動的個性還有銀鈴般的笑聲給人留下了深刻的印象吧。你可以好好學習唱歌，相信你的天資加上努力，會更多的人會喜歡上你這只百靈鳥的。

　　勇敢、挺拔、好動集于你的一身，對玩具的興趣特別濃。在這方面你的想象力豐富，能一物多玩。建議你玩的時候可以思考玩具的結構、拼裝方法，說不定，你以后會成為玩具開發商，擁有自己研制開發出的新型玩具呢，你也說過，你想當大老板，不是嗎？那么，從現在開始努力吧！

　　你是位文靜、善良又美麗的女孩，你的身上有著江南女孩特有的那種氣質，透著靈氣，老師和伙伴們都喜歡你。即將升入大班的你，如果在各項活動中能更主動些，你會贏得更多人的喜歡。

　　你是個可愛的男孩，懂禮貌，講文明，平時能遵守紀律，喜歡唱歌、表演。你要好好利用你的優點，努力進取，希望將來的某一天，就是你成名的好日子。

　　……

　　此類評語深受家長和幼兒的歡迎，由此可見，正如“教無定法”一樣，“班主任評語”也應該“無定規”，可以多給我們留點探索的空間。

教學工作評語3

　　實習期為一個月。工作積極主動、高效，學習認真，待人誠懇，能夠做到服從指揮、認真聽取老同志的指導，不怕苦、不怕累，表現有較強的求知欲，積極觀察、體驗、思考，并能夠靈活運用自己的知識解決工作中遇到的實實習工作期間，是個出色的教學能手，相信會在今后的工作中，取的出色的成績。

　　實習期間勤奮認真，有很強的適應能力和創新意識，能夠利用所學的知識迅速投入到實際的計算機應用程序編寫當中，并能夠結合自己的.特點發揮優勢彌補不足，在實習過程當中迅速的成長起來，不僅歷練了自身，也為我單位帶來了一股新風，受到合作伙伴的一致好評！

　　某某同學，實習鑒定實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經驗的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務。能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成工作任務。同時，該學生嚴格遵守我公司的各項規章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現予以肯定。

教學工作評語4

　　1、老師授課的方式十分適合我們，他根據本課程知識結構的特點，重點突出，層次分明。理論和實際相結合，透過例題使知識更條理化。但授課速度有點快，來不及記錄。

　　2、老師在生活工作中給人的感覺是生活樸素，工作認真負責，是一位十分稱職的老師！

　　3、最讓我們喜歡他的原因還有，他不僅僅僅是傳道授業解惑，而且常常對學生進行政治教育，開導學生，勸告我們努力學習，刻苦奮進，珍惜今日的時光。

　　4、課堂中，老師是一個富有經驗，工作認真負責的優秀老師。在課外，老師對同學也很關心，有什么困難找老師，總會得到一些有益的`指導。

　　5、王老師很細心的，也很有耐心，職責心也很強。知識潛力也算能夠，對驅動內核課程的講授，雖不能說游刃有余，但也能教出一些實用的知識。

　　6、老師授課時重點突出，合理使用各種教學形式，比如在重點講解某一部分時，為了能夠確保學生聽懂，充分利用黑板推理，演算比較清晰，易于讓學生理解的特點。

　　7、老師教學的另一個特點師風趣，它能用日常生活中的簡單例子來解釋說明課程中的一些專有名詞和概念，使課堂氣氛活躍課程簡單易學。

　　8、邵奇可：是一個比較牛的老師，講課還是講的比較好，但是可能是因為太牛了吧，叫我們C語言卻沒有寫過一行代碼，我覺得身為老師，自己敲一下，我們可能會更得也比較好一點，效果會更好。

　　9、老師教學態度嚴謹，不僅僅在學習上嚴格要求我們，更在教學方面嚴格要求自己，在生病嚴重的狀況下仍堅持上課且能保證教學效果良好。

　　10、課后輔導。本課程的課后答疑工作做的也很好，使學習中的疑惑及時得以解決，而且答疑時間比較多方便同學們的學習。

　　11、老師幽默風趣，上課氣氛活躍。老師和學生的互動性得到了充分的體現。我們從他那里學到的不僅僅僅是科學文化知識，更有學習方法和做人的道理。

　　12、老師教學認真，課堂效率高，授課資料詳細，我們學生大部分都能跟著老師思路學習，氣氛活躍，整節課學下來有收獲欣喜，使人對此門課程興趣濃厚。

　　13、王金堂：王老師為人和藹，很受學生喜愛，上課也是一絲不茍，十分認真，他能保證我們能把他所講的東西全部吸收，才開始講下方的資料，這就是他的認真之處，不會落下一個學生。但是這樣的話可能速度有點偏慢，但是，鑒于王老師所講的是驅動方面，比較難懂，他這樣的教學風格是能夠理解的。

　　14、老師講課總是給人一種明明白白的感覺，例如在連續信號頻域分析這一章節，資料很多，關系繁雜，而老師清晰的講課思路及深入淺出的表達，讓我們能很快的理解，并且從中我們不僅僅知道“其然”，也知道“其所以然”。

　　15、老師上課有時十分幽默，有時十分嚴格，但是還是十分有教授風度的，不妨自己來聽聽嘛！大家很崇拜他哦！

教學工作評語5

　　一、給實習生的評語

　　某某同學在實習期間能夠認真遵守實習生守則，工作較為負責，在實習主、副班工作中取得了較好的效果。能夠認真制訂活動計劃，主動向指導老師請教，認真制作各類教學具投放于區域活動中，盡力做好課前準備，認真地組織好同學們的一日活動，基本達到教學目標。實習副班工作時，能配合主班老師做好課前準備及課程活動的配合指導，做好同學們一日的工作，有較強的協作能力，與同學也能建立較為融洽的師生關系，希望今后能再接再厲，繼續進步!

　　二、教學實習工作評語：

　　1、該實習生表現高度熱忱，講解巨細靡遺，能兼顧不同程度學生的需要，亦能根據學生反應及教師指導調整板書、速度、教學方式、內容，努力求得學生最大利益。批改作業認真，評語多樣、豐富而懇切。上課秩序掌控得宜，收放自如，討論中自然流露極佳學養與見識。該實習生已具備一名合格青年教師的基本素質。

　　2、該實習生在實習期間能認真鉆研教材，積極掌握教材，把握教學重點、難點，試教認真，虛心好學，積極參加聽課、評課，及時有效地完成實習任務。批改作業仔細、正確，并能注意學生共同的錯誤，能針對學生個別輔導，效果良好，深受學生喜愛。該實習生已具備一名合格青年教師的基本素質。

　　3、該實習生在實習期間聽課認真，備課仔細，能夠積極查閱資料，豐富教學內容。試講勤奮，授課大方，表達流利，教態自然，能較熟練地運用現有教學設備，采用多種教學手段促使學生思考。課堂氣氛活躍又不失紀律性，深受學生喜愛。該生已具備一名合格青年教師的基本素質。

　　三、班主任實習評語：

　　該實習生在實習班主任任工作期間，工作認真負責，班主任工作做的.扎實，經常深入學生了解他們的思想和學習狀況，與學生談心，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，與學生交流探討好的學習方法，組織、開展各項有益的文體活動，深得學生喜愛。該生已具備一名優秀青年教師的基本素質。

教學工作評語6

　　方案簡單可實施，對教學環境和技術的要求不 高，可復制性強。復習課的設計層次分明，設計全面，精講巧練，教學環節中的小步驟設計具體，注重激發學生的學習興趣，并有恰當的`拓展延伸。教學主次分明，多媒體與實驗相結合，便于師生操作。設計較完整，教學環節安排較得當，時間分配較合理、科學。 教學環節設計不太具體，但是教學方法較能體現啟發式、研討式。 各個教學環節描述清晰，能反映教學策略，以及師生的活動

　　教學目標雖然清楚但不夠全面，教學思路清晰有主線。目標制定和教學過程詳細具體，突出重點，突破難點，重視學生的自悟與發現 結合教材特點，重點突出，難點分解，學習活動設計具體充分。新知識力求讓學生主動探索，逐步獲取。這點特別符合教學目標設計中的三個能力。 教師對教材把握透徹、挖掘深入、處理新穎，針對學生基礎和學生發展性目標，設計各種教學活動，引導學生自主學習，有條理地將舊知識綜合進行運用。 表現形式合理，簡潔明了，具有很強的表現力。激趣引入，有藝術性，重視小組合作，活動有任務有目的，結構合理。

　　該節課教學重難點把握準確，教學內容主次分明，抓住關鍵；結構合理，銜接自然緊湊，組織嚴密，采用有效的教學手段，引導自主探究、合作交流，成功地教學生“會學”。 以舊引新，尋找到新舊知識的關聯和生長點，體現知識的形成過程。 有創新，符合學科特點，能激發學生的興趣，符合學生的年齡特征 內容系統，邏輯性強，對教材重難點把握準確

教學工作評語7

　　該生在實習期間對教學工作表現出高度熱忱，能認真鉆研教材，積極掌握教材，把握教學重點、難點，試教認真，虛心好學，表現出較強的求知欲，并親身實踐。在工作期間，積極參加聽課、評課，及時有效地完成實習任務。批改作業認真，評語多樣、豐富而懇切。上課秩序掌控得宜，收放自如，發現問題能主動提出討論，討論中自然流露極佳學養與見識。該生已具備一名合格青年教師的基本素質。

　　班主任工作評語：

　　該實習生在實習班主任工作期間，表現出強烈的'敬業精神，深厚的專業思想和良好的師德。作為班主任，已經具備獨立處理班級事務的能力，能夠有目的、有計劃開展工作，全程參加班級的日常工作管理，全身心投入班級管理并多次舉行主題班會。能較快地熟悉班情、學情，獨立妥當處理班級日常事務。熱愛學生、關心學生，特別注意對學生的個別教育，效果良好.深受學生愛戴,被師生一致認為是一位優秀的實習班主任。

教學工作評語8

　　1、你是一個善良，樂于助人的好女孩。在學習上，你也十分認真，但你應該注意學習方法，提高學習效率。一份耕耘，一份收獲，老師希望你能成為一個品學兼優的好學生。

　　2、你非常善良，善解人意，學習認真努力，文采出眾，成績優異，樂于助人，希望你在新的學期中，繼續保持，也可以做的更出色，相信你是最棒的。

　　3、雖然你只與老師，同學相處了半年，但你給我們留下了深刻的印象。你成績較優秀，是個善良的小女孩。老師希望你在下學期中，有更大的進

　　4、你學習成績優異，性格開朗，是同學心中的好榜樣。在同學之間，你友好相處。老師布置的任務也能及時恰當地完成。希望你繼續努力，學習成績更上一層樓!

　　5、無可置疑，你是一個品學兼優的人。對同學總是有和睦相處的心態;對學習總是有認真到底的態度。這是讓人欣賞的。并且，你的作文成就也很不錯，既能優美生動，又能樸實簡短。相信，你會更進一步的，加油!

　　6、你成績優異，是個德，智，體，美，勞全面發展的好學生。老師布置的任務，你總能按時完成，是老師的得力小助手。對同學，你也真誠大方。請繼續努力，使自己更加完美

　　7、你性格活潑開朗、尊敬師長，與同學能融洽相處。對美術專業有著濃厚的興趣，勤學苦練。同時，又不放棄對文化課程的學習與掌握，盡量地夯實文化基礎，完善知識體系。希望能堅持對人生理想和藝術的執著追求，成人成材。

　　8、該生在校期間表現良好。熱愛祖國、思想活躍，待人誠懇、各方面都有較大的進步。性格樂觀，學習較為努力，與同學關系融洽。能積極參加學校的各項活動，集體觀念較強。希望你能將高中快樂與充實的學習生活延續，不斷地前進。

　　9、你是一個活潑，開朗的女孩子，，但你學習不夠努力，身為班干部的你，并沒有以身作則在自修課中守紀律，希望你能改正這一個缺點，并且在學習上多用點功，把成績提高上去。

　　10、你，寬容，大方。對任何事情，你總是以“退一步，海闊天空;忍一時，風平浪靜”為原則。在班級里，從沒聽到過你對任何一件事的抱怨，也沒聽到你對任何一個人的憎恨。你的諒解，同學們都很感動。不過，在此，老師更希望你做事積極些，振作些。不要常沉迷于言情小說中。新學期里，你要學會“在合作中競爭，在競爭中合作”。為你加油!

　　11、你是一個率真，聰明的學生，但是你的成績不是很令人滿意，，希望在下一個學期中，你能多注意學習方法，來使自己的成績更出色。

　　12、你是一個性格開朗，做事積極的好學生。班級的事，你總是積極參加，老師布置的任務也能及時完成。但你在學習上還不夠專心，這影響了你的學習成績。老師希望你能在學習上多花一些時間，相信，你會變得更出色!

　　13、在高中學習期間表現良好，遵守紀律、關心集體、積極地參加各項集體活動，與同學們和睦相處。積極完成各科作業，學習上較為刻苦，在美術專業課程的學習中，能積極地思考和練習，有很大的進步。盼望你帶給我們更大的驚喜。

　　14、在一些同學面前，你時就像一個姐姐，對他們好像有種親情式的呵護;有時，你又是那么活潑，和大家一起開心。你也很認真，在各方面;學習你也不落下，如果你能更努力，更認真，相信，你一定會更好的，是嗎?

　　15、在校期間表現良好。熱愛祖國，積極進取，關心集體，樂于助人，學習目的明確，態度端正。自擔任班干部以來，工作認真負責、兢兢業業、成效顯著。希望繼續努力攀登，收獲希望、收獲快樂。創造一個更加出色的自我。

　　16、該生熱愛祖國，積極進取，關心集體，樂于助人。積極參加各種有益的活動，遵守法紀法規與社會公德，文明習慣良好。學習目的明確，態度端正，學習成績良好。有一定的表達及表演天賦，祝你全面發展，心想事成。

　　17、我印象最深的，就是你那燦爛的笑容和爽朗的笑聲了。沒節下課，總有你溫和的笑容，緩解緊張的學習氣氛。在學習上，你是那么認真。上課時，你更是專心致志，不開任何小差。但你的成績有時不盡人意。也許是你的學習方法錯了吧。希望你改進學習方法，成功就在你的前方。

　　18、你誠實守信。就如你憨厚的外表。同學都說你長的像大熊貓。也許說的不錯，你從不會有過激的行為。你待人溫和，但老師不希望你在學習上也這么溫和。老師希望你能永往直追，以好同學為目標。發奮學習，不屈不撓，向同學們展現一個勇敢的你，嶄新的你，你能做到嗎?

　　19、你是一個學習很用功的學生，你上課認真聽講，并且積極發言，思維活躍，善于思考，特別是科學方面，你的成績特別出色，希望你在下一個學期中，能把各課的成績都提高上去。

　　20、你是一個淳樸的好男孩。待人真誠，大方。但你平時太過于膽小，不敢去超越自我，這是你學習道路上最大的阻礙。請記住：勇者無敵!下學期，老師希望見到一個全新的你。

　　21、你，平時話不多，但也是個開朗的人，處事謹慎，也從沒禍端。和班上同學也一只和睦相處。做作業快，效率也蠻高，上可認真，思想也不開小差，這是你的優點。但同時，也更加希望你，能和同學在多相處，友誼會更進一步的!

　　22、你的聰明才智是可以在平時顯現出來。你樂于助人的精神，上課專注的.眼神，做作業的認真，都讓老師感到很欣慰!希望在下一學期能看到你的進步，看到你的風采!

　　23、該生學習勤奮，學習上自我要求嚴格，刻苦鉆研，探索適合個人的學習方法。思維積極、善于分析總結、學習成績優良。生活中能吃苦耐勞，具有開拓進取的精神，希望能以這種精神去迎接未來的挑戰。

　　24、你是一個聰明的人，但是，你把這份聰明用在了另一個地方，導致的學習成績一天不如一天，希望你能把精力放在學習上，發揮自己的優勢長處，來取得更好的成績。

　　25、你，為人熱心;你，真誠直率;你，性格樂觀;你，靈巧聰明。你對每個人都會有深深的祝福。圣誕來臨之際，你給每位女同學都寄了賀卡，與每個人分享快樂。你，就是我們快樂的小天使。其實，你是多么聰明。但你卻未把聰明都投入進學習中。新的學期里，你將更優秀，對吧!

　　26、看到你上課昏昏欲睡的樣子，見到你下課生龍活虎的樣子，看到被老師常常會發出感嘆的你，我很無奈。你的幽默和堅持沒有放在學習上，那一切將是徒勞無功!希望你下學期能讓老師和同學們感覺到你的進步!

　　27、作為一個班長，你是優秀的;作為一個晚輩，你也是優秀的!作為一個學生，你更是優秀的!但是，老師知道你并不會滿足于現在，你會努力，會奮斗，會堅持不懈的一直尋找心中最美麗的太陽!要堅信自己是最棒的!

　　28、這一學期，同學也對你的進步很為滿意。你的進步很明顯，你是下了苦工夫的，也知道你在學習上很用功，努力。你的進步很值得讓同學學習。所以，希望你能更加努力，再次有更大的進步，另同學們刮目相看!

　　29、你文靜溫柔，動作總是輕輕的，不驚動別人。做為住校生的你，是那么的獨立，自信。你上課專心聽講;下課有疑難問題時，你總是踴躍的參加討論。你人際關系永遠是那么的廣泛，你在同學間頗受歡迎。但你對班級的事情不夠積極。希望今后的你，更進一步!

　　30、在班級里，你是一個好脾氣的男同學。你不會為一些繁瑣小事而發脾氣。你也喜歡熱心幫助每一個同學。剛來到這個新集體的你，在學習上是那么積極主動。上課發言你總是那樣的積極。但沒過多久，你的積極性就明顯減退了。你的學習成績也直線下降，上課時你總有講不完的話。是什么原因，使你改變了那么多。你的恢復原來那個上進的你嗎?老師，期待你的改變。

　　31、如果有人問我，80班最博學多才的學生是誰，我一定脫口而出你。你對科學和歷史課外知識的了解，令老師贊嘆，令同學羨慕。可想而知，你家的書架上一定擺滿了許多豐富多彩的課外書。而你的進步也是相當大的。比起上學期“小氣”的你，這學期你更多了一些“紳士風度”。下課時，你也不再與同學吵架了。你總是捧著一本書，文質彬彬的坐在座位上。老師對你的這些進步，感到很欣慰。希望你再接再厲，不斷完善自己。

　　32、你是一個不善于言語的女孩，在下課時，有時能聽到你那開朗的笑聲，可在課間，卻極少能聽見你響亮的回答聲。這是為什么呢?這是你的膽子小嗎?我想如果你努力一把，能改掉這個缺點，那可能對你的學習會有幫助哦!要努力、奮斗，希望在下學期見到你的進步!

　　33、你是個文靜的女孩。你善良，淳樸，待人真誠，同學之間的關系處理的好。但你應該好好學習，學生應以學業為重。在下學期中，老師希望見到一個成績優異的你。

　　34、你的文章寫得不錯，但是你在其他學習方面還欠努力，在上課的時候，不夠認真，經常開小差。在下課時，不要打打鬧鬧，要把這些時間用在學習上!希望你有所進步!

　　35、，剛踏進校園時，你會覺得陌生，可與同學半學期的相處，你也在同學中有了良好的形象。同學拿你開玩笑，你從不生氣，不覺得傷自尊，還應和著他們，這一點，很是讓人佩服。你的學習態度，也很不錯。希望能看到你更輝煌的成績!

　　36、這學期看到了你很大的進步!你那堅持不懈的意志，不懂就問的精神，使你改變了不少，英語有大的跨步。希望在下學期能看到你理科上的進步，讓你的風采初中盡情的展現吧!

　　37、在同學中有一定的威信，能帶領同學積極完成老師交給的各項任務。在學習上方法得當，成績優秀。希望進一步發揮主觀能動性。堅信自己的汗水，能使貧嵴的土地萌出希望之果。

　　38、胖胖的你，長的多么憨厚啊!為人熱心，是你的個性;寬容待人，是你的原則。你跟同學的相處，永遠是那么融洽。正因為，你有了這些好品質，所以，你在班級中從來都不惹是生非。不過，你的學習不是那么優秀，希望你更加注重你的學業。在學習上，能與同學你追我趕。

　　39、一個溫柔善良的女孩，時不時顯現出燦爛的微笑!可是她的成績還不是那么不盡人意，在上課時，有時跟男同學打打鬧鬧，有時自顧自;在下課時，還是那么打打鬧鬧。不知是因為她的天真?還是為她的活潑?不管怎樣希望你在初中的最后一年里更加努力，考出理想的成績來報答父母!

　　40、一個人靜靜的、靜靜的坐在教室里，總是那么文靜，總是那么難以靠近。是的，你的性格是有點內向，但一切是可以改變的，正如你的學習成績，可以變得令人刮目相看，只要你知道：努力、努力、努力希望看到你努力的成果!

　　41、你是一個活潑，開朗，聰明的學生，雖然你的成績有了明顯的進步，但學習還欠認真，還欠努力，你與同學之間的關系也處理的不是很好，在新的一個學期中，希望你繼續努力，使自己更優秀。

　　42、在校期間表現良好。熱愛國家、熱愛集體、能遵守校紀校規。積極參加學校組織的一切活動。尊敬老師、聽從老師教誨，與同學和睦相處。心理健康、樂觀向上。經過不斷地努力，一定能打造成為有用之材。

　　43、在校期間表現良好。熱愛祖國，，積極進取，關心集體，樂于助人，學習目的明確，態度端正。自擔任班干部以來，工作認真負責、任勞任怨。希望繼續努力發揚成績，超越自我、增強自信、贏得成功。

　　44、你很樂于助人，也很陽光。課間，和同學開心的講話;課上認真的聽老師上課;課后，認真完成老師布置的作業。但是，你可以更加出色，更上一層樓的。努力吧，加油吧以更優秀的成績迎接每一天!

　　45、你體育成績優異，是班級中的小健將。但你在鍛煉好體育的同時，也應重視自己的學習成績，應以學業為重。在下學期中，老師期待見到一個專心的你。

　　46、你的活潑，讓大家歡笑;你的舞姿，讓大家鼓掌;你的大膽，讓大家贊嘆;你的活力，讓大家佩服;你的集體榮譽感，值得大家學習。你愿意為班做貢獻，這點很棒。所以，大家更期待的是你卓越的成績，有自信的你，一定行的!

　　47、你是一個非常老實的人，待人接物都非常誠懇，但總感覺的你的成績不是很令人滿意，也許你還沒有全身心的投入學習中，希望你在下一個學期中，再接再厲，取得更好的成績。

　　48、你是一個活潑，聰明的男孩子，學習用功，努力，這一個學期，你的成績有了明顯的提高。但是，你的語文和英語成績還欠好，希望你在下一個學期中，再接再厲，揚長避短，取的更好的成績。

　　49、你，樸實大方;你，待人和善;你，學習認真;你更是一個開朗的女孩。上課發言，你大膽響亮，這是你的長處;對待同學，你親和友好，這是你的美德;學習，你更是認真努力，這是你的優點。教室里那美麗的圖畫，也常常出自你的手筆。在新的一年里，愿有才華的你再創一高峰，學業更上一層樓!

教學工作評語9

　　一：該同志忠誠黨的教育事業，愛崗敬業、嚴謹治學、為人師表，處處嚴格要求自己。在思想上，該同志堅持四項基本原則，擁護中國共產黨的領導，積極參加單位組織的各項政治學習，努力提高自己的思想政治覺悟，嚴格遵守單位的各項規章制度。

　　在工作中，該同志具有強烈的事業心和高度的責任感，工作勤勤懇懇、任勞任怨。勇于開拓、銳意創新，能夠虛心向老教師學習，認真鉆研教材，積極參與教研，努力提高自身的業務素質，取得了顯著的工作效果。

　　在生活中，該同志想他人之所想，急他人之所急，團結同志，樂于助人，注重提高個人修養，在搞好本職工作的同時，積極參加各種集體活動，認真完成組織交給的各項工作任務，受到了學校領導和家長的一致好評。

　　二：在教學工作方面，擔任高 教學，為了把自己的教學水平提高，堅持經常看關于教學的參考書籍，在網上找一些優秀的教案課件學習，爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時虛心請教有經驗的老師。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。一年來，認課真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作。嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得。教學上，在 組織的 優質課比賽中獲得第一名的好成績，在 第二位， 下期的會考中成績也不錯。

　　作為班主任，對班級的管理努力做到規范化；加強班風建設，開展豐富多彩的班隊活動，增強班級的凝聚力，促進了良好班風和學風的形成；加強了學生良好行為習慣的培養，與家長聯系，深入學生家庭家訪，全方位了解學生。向其他老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節，上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。注意對學生進行面對面的輔導。利用業余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，上網查找資料等等，

　　三：★★★該同志擁護中國共產黨的的正確領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，熱愛社會主義，積極參加政治學習，關心國家大事，自覺維護集體利益，尊重領導，團結同志，具有良好的道德品質和師德修養。遵守勞動紀律，教育目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦；工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。

　　教學中堅持教學“六認真”，備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心

　　經學校考核，該同志認真履行了工作職責，圓滿地完成了工作任務，年度考核為合格。

　　四：（一）德：

　　（1）政治立場堅定，方向明確，有共產主義理想信念和辯證唯物主義世界觀。

　　（2）教育思想端正，有高尚的職業道德：①忠誠并獻身于黨和人民的教育事業。②治學嚴謹，精心育人。③熱愛學生，誨人不倦。④以身作則，為人師表。⑤銳意進取，勇于創新。⑥嚴已寬人，團結協作。

　　（3）遵紀守法，具有良好的社會公德和家庭美德，外塑人民教師的良好形象。

　　（4）注意加強自身修養，具備良好的個性心理品質。

　　（二）能：

　　（1）本崗位專業知識及基本功扎實過硬，工作中具有獨立思考、不斷創新的能力。

　　（2）與時俱進，知識更新，主動汲取新知識、新信息，不斷完善知識結構，掌握運用現代化教學或辦公手段的能力。

　　（3）具有很強的語言表達能力和文字表達能力，善于做思想政治工作。

　　（4）有很強對學校、班級、學科工作組織、管理、協調能力。

　　（5）具有教改實踐、教學評價、教研科研的能力。

　　（三）勤：

　　（1）工作態度端正，對工作有高度的事業心和責任感，積極主動工作，認真履行自己的職責。

　　（2）關愛學生，面向全體學生，注重學生的全面發展，有強烈的服務意識。

　　（3）嚴守學校的作息時間和勞動紀律，出滿勤、干滿點，身體健康，全身心地投入工作。

　　（四）績：

　　（1）認真履行現任教師職務（職稱）職責，達到任職要求的業務條件。

　　（2）認真履行現任崗位職責，完全勝任并出色完成所擔的教育教學工作任務。

　　（3）工作數量飽滿，工作質量好，工作效率高，服務對象滿意。

　　五：XX老師思想上忠于人民的教育事業，教書育人，盡職盡責，積極奉獻，出色地完成了本職崗位承擔的工作量和工作任務。

　　經常深入到學生當中去，除了做好學科輔導外，還細致地了解學生，循循善誘、誨人不倦，與學生建立了民主平等和諧的師生關系，工作中謙虛謹慎、禮貌待人、以身作則、嚴于律己、為人師表。教學態度認真，治學嚴謹。精心備課，教學內容充實、豐富，能吸收學科新知識、新成果，不斷更新教學內容，理論聯系實際，符合教學大綱要求；-能根據課程特點選擇恰當的教學形式、方法和手段，實行啟發式教學，做到因材施教，講授清晰、表達準確，重點突出，難點、疑點處理恰當，課堂設計合理，節奏適度。培養了學學習的.興趣，學生學習的積極性和主動性得到提高，學生分析問題和解決問題能力有明顯改善，促進了學生的全面發展。此外，XX老師還悉心對我校年輕教師孫寶義進行指導，一年來幾乎天天堅持進班聽課，課后做耐心細致的指導，經過一年的努力，我校孫老師的教學水平有了顯著提

　　××老師溫婉嫻靜，對待學生寬厚平和，總是以期待的心理鼓勵的眼光看待每一個學生。為了提升自己惠及學生，她積極參加各種教師進修培訓，并迅速應用所學付諸實踐，取得了很好的教學效果。為了適應信息社會對教師素養的新要求，她苦學與美術教學相關的應用軟件，短短的一年時間里迅速掌握了Photoshop，illustrotar，flash，3dmax等，足見其用心之至。除了用心教學之外，作為美術教研組的組長，××老師也能夠與老師們通力合作，在和諧氛圍之中，把教研組的工作做得有聲有色。

　　六 ：××老師思想端正、作風正派，服從領導的工作安排，辦事認真負責。作為一名體育教師，她能夠認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的能力。作為食堂管理員，她肩負著全校師生安全飲食的重任。不僅認真學習相關法律法規，嚴格執行，也率先士卒，事事干在前面。確保師生吃的健康、舒心。

　　七：××老師有心、用心、且有一顆巧心。她不僅積極參加政治學習，認真領會踐行上級精神，還用心學習各種專業書刊，不斷提高自身的專業素養及教學能力。面對性格各異，基礎參差不齊的學生，她耐心想辦法，有條不紊地組織學生互助互學，實施分類教學。面對學校的一次次接待任務，她靜心接受，細心準備，圓滿地完成了一次次接待課，盡顯聾校師生在面點專業的風采，使得一批批來賓喜笑顏開。面對副班主任工作，她主動配合班主任協調好各項工作，靈活到位，使得班級的日常教育工作秩序井然，班級氛圍積極和諧。

　　八：××老師熱情、有能力、有耐心，是和諧氛圍的神奇調劑師。和同事相處，她溫和開朗，是大家的好朋友；和學生相處，她耐心細致，是他們的好媽媽；和家長相處，她隨和貼心，是他們的好軍師。工作上，陳老師兢兢業業、勤勤懇懇，盡職盡責。政治學習中，她積極嚴肅，自覺自律；業務學習中，她主動投入，學以致用；教學實踐中，她嚴謹有序，不斷反思總結，不斷提升；班主任工作中，她循循善誘，細無聲地滋潤著每一個學生的心田。因此，××老師所帶的班級活潑中不失穩重踏實，陳老師所教的課生動有實效。學生、老師都喜歡。

　　九：××老師熱情、開朗、踏實。一貫認真服從領導安排，盡職盡責地做好本職工作。本學年，她不僅擔任著面點教學，政治教學，還承擔了職高的晚課教學，可謂工作紛繁瑣碎。但是，她卻從未有過任何怨言，兢兢業業地默默履行著教師的職責。白天，她教職高的學生學面點，教預科的學生學政治；晚上，老師們都已經回家準備晚飯，和家人共享美好時光，她卻把自己的孩子留在家里，組織住校的學生一起學按摩、學美容、學服裝美學……

　　作為副班主任，她主動配合班主任協調好各項工作，靈活到位，使得班級的日常教育工作秩序井然，班級氛圍積極和諧。對待其他班的學生，她也總是耐心地以溫情相待，學生說：“王老師愛笑，不跟我們發脾氣，手語清楚……”都喜歡找她傾訴聊天。

　　十：××老師一貫認真服從安排，扎扎實實、盡職盡責地完成每一項工作。政治學習中，她認真聽、仔細記、積極發言，總能按時高質量地完成每一次學習。教研、進修活動中，她以行動珍惜著每一次提升自己的機會，學思結合，學以致用，與時俱進，力爭于己有提高，對同事有貢獻，最終惠及學生。

　　面對新接手的圖書室管理工作，她虛心請教，認真記錄，點滴中盡顯細致；她按時送取文件，她定時精心挑選報紙布置學校的報刊欄，及時高效完成瑣碎卻費時費力的工作。

　　總之，一切以大局為重，以工作為重，從不計較個人得失，踏踏實實高質量地完成了一個學年的工作。

教學工作評語10

　　課堂中，李老師是一個富有經驗，工作認真負責的優秀老師。在課外，李老師對同學也很關心，有什么困難找李老師，總會得到一些有益的指導。

　　我們李老師授課時生動形象，極具幽默感，非常能調動課堂氣氛，寓教于樂，激發學生無限興趣。這也是李老師的課到課率極高的原因之一，李老師上課條理清晰，容量大，讓同學能真正有興趣，有目的地集中精力聽兩節課，學到知識。

　　李老師授課時重點突出，合理使用各種教學形式，比如在重點講解某一部分時，為了能夠確保學生聽懂，充分利用黑板推理，演算比較清晰，易于讓學生接受的特點。 李老師嚴于律己，從不遲到早退，給學生起到模范表率作用。

　　最讓我們喜歡他的原因還有，他不僅僅是傳道授業解惑，而且常常對學生進行政治教育，開導學生，勸告我們努力學習，刻苦奮進，珍惜今天的時光。

　　李輝老師作為我們信號與系統的授課教師，對工作認真負責，一絲不茍，對學生因材施教，使我們對信號系統這門課產生了濃厚的興趣。

　　李老師采用多媒體輔助教學，制作的電子教案詳略得當，重點與難點區分的非常清楚，使我們依靠它能及時跟上老師的思維。李老師教學經驗豐富，很復雜的問題他能用很通俗易懂的語言講清楚，使我們的信號系統這門課學地相當輕松，學習成績得到了較大的提高。

　　李老師幽默風趣，上課氣氛活躍。老師和學生的互動性得到了充分的體現。我們從他那里學到的不僅僅是科學文化知識，更有學習方法和做人的道理。

　　李輝老師擔任課程教師，認真負責，有很強的敬業精神，和藹可親，幽默風趣，課堂氣氛十分活躍，講課有特色，很受學生歡迎。

　　李輝老師講課以電子課件為主，課間詳細，講授認真，兼有課堂教學，內容豐富以最好的方式使學生接受，吸收知識，教學方式獨特，很有吸引力。

　　李老師對學生課堂作業的批改總結認真，能及時，準確的'發現同學們存在的問題并認真講解，解決問題。

　　李老師答疑認真，對同學們提出的問題能夠詳盡的解答，態度和藹，十分有耐心，深得學生好評。 李老師在生活工作中給人的感覺是生活樸素，工作認真負責，是一位十分稱職的老師!

　　老師講課突出重點，內容詳細，條理清晰，細致入微。對深奧的物理現象解釋的通俗易懂，并且見解獨到深入，學識淵博。極大的提高了我們對物理的學習熱情。

　　老師授課認真，細致，能充分利用時間，形象條理，對重點知識的講解十分清晰易懂，使同學們對知識易與理解，老師講課時的激情會感染我們，課堂氣氛很好。

　　老師年輕漂亮，善于調動同學們的積極性，課堂氣氛很活躍。授課認真仔細，聲音甜美，和藹可親。態度認真負責，極有耐心，是我們心中可親的老師。

　　老師講課十分認真投入，內容綱舉目分，條理性很強，而且特別善于舉例，讓同學理論聯系實際，學習起來十分輕松，而且印象深刻，收到良好的效果。老師為人和藹，課堂能與同學們互動，營造溫馨的課堂氣氛。

　　老師講課重點突出，授課條理清晰，認真負責，嚴謹，耐心，內容豐富，涉及內容十分廣泛。課堂氣氛很好，總是能把授課內容和社會實際結合起來，授課內容通俗易懂。

教學工作評語11

　　1、全體教師教案數量達標；能重視學生學習主體性和教師主導作用，注重課堂教學情境設計、合理安排內容，不同的教學內容采用形式多樣的備課方法。

　　2、教案書寫工整、規范、教學環節齊全、條理清楚。

　　3、教材基點把握準確，能顯示教研教改思路，注意學法滲透，具有教師活動、學生活動設計及設計意圖。

　　4、合理使用信息技術手段，在教案備寫中能看到課件、碟片、大屏幕等字眼。

　　5、教案有的教師開始注重教后修補。

　　6、教案具有實用性和可操作性，重視對難點、重點的反復推敲。

　　教學視導檢查反饋意見：

　　上周參加市教研室組織的視導檢查，每天晚上都要填寫白天檢查數據的各種表格，忙到深夜，所以沒有時間練筆了。為了補上字數，用一周視導檢查的反饋匯報代替了。在匯報后，自己反思了一下，作為被安排教學視導這項工作，任務是促進教學，應該有這個責任意識。而不應該因為考慮被視導者的感受，而缺點一概不提。畢竟，一些對方能做到的建議，是應該誠懇的提出來的，比如：聽評課目標和態度、備課的實效性、教學兩段式問題等等。動機和目標都單純些，應該會更有利于雙方改進工作。

　　“為期一周的視導工作很快就要結束了。非常感謝市教研室能夠給我這個機會參加到xxx組的視導中，因為通過這幾天的聽課、看資料以及與領導師生交流，我真真切切地感到慶幸：這是一個多么難得的學習機會。下面我將這幾天感受最深的三點體會向大家做個匯報。

　　第一點體會，也是最深的一個體會是：重視。

　　作為音樂、美術這一類傳統意義上所謂的“小學科”，從大的社會環境，到小的學校環境，以及學生、家長的意識中，都不是很重視“小學科”教學。不過在我們洪澤，我能夠感覺到學校高度重視藝術教育。最先體會到這一點，是發現每所校園的文化環境都在傳遞著一個信息：校園處處皆美育。能看出來，校園中的班牌校徽、一字一畫、花草樹木的布局都是經過了反復推敲斟酌的。例如實小的校歌、頌歌，甚至教學樓名片都設計成了美觀的燈箱；xxx小學輕柔的課間音樂、消防栓箱上張貼的藝術大師的介紹讓學生浸潤在藝術的氛圍中；xxx小學近百年的桂花樹和設計美觀的拖把架都一同為美育做了最生動的注解。

　　除了這些列舉不完的藝術環境教育，各項舉措都展示著本地重視藝術教育的成果。

　　首先是重視藝術教師隊伍建設。基本做到了全部由科班出身的專職教師任教，教師整體師德素養和專業水平高；

　　其次體現在配備了齊全的藝術專用教室、教育設施設備等，為開展高質量的藝術活動提供了物質保證；

　　第三表現在開展了大量的藝術特色活動，例如：x小由美術教師xxxx領銜編寫了校本課程《剪紙》，內容豐富，適合低年級學生的認知發展需要；x小積極創建書法特色學校，推進“口風琴進課堂”項目，讓孩子通過小學階段的學習，能寫一筆好字、演奏一首小曲；實小多年堅持開展“體藝2+1項目”，組織保障到位，方案切實可行，發揮資源優勢，培養了一大批藝術人才，在今年的全省第五屆中小學生藝術展演活動中，xx老師指導的古箏合奏《將軍令》榮獲器樂類一等獎和優秀創作獎，走在全市前列，在全省產生了較大影響。

　　雖然音樂、美術學科作為傳統意義上的“小學科”沒有考試的壓力，但是重視美育可以滋養學生心靈、培養良好的文明習慣、形成有品位的校園文化，這是不爭的事實。這些成果，在xx的小學中已經呈現出來。

　　第二點體會是規范。

　　藝術組的教研和備課活動，計劃詳實、制度嚴格、過程規范，講求實效；多種形式備課相結合，凸顯備課的實效性，反思指向課堂實際。三所小學都采用了電子備課、紙質備課、手寫備課相結合的方式，規定教齡不滿三年的教師一律手寫備課，而且要寫詳案，這種做法減輕了老教師的備課負擔，也培養了年輕教師。

　　教師聽評課數量充足，記錄詳細，課堂隨感、總評真實可信，聽課記錄正反面都寫得密密麻麻、認認真真，說明老師們真的在用心聆聽、用心感悟，把聽課當做向他人學習的好機會，也說明各校開展的聽評課活動落到了實處。實小的“共享課堂”活動，集中集體的智慧幫助每一位老師在備課、磨課、上課的過程中達成最佳設計，老師評課在肯定優點的同時更多的談不足和建議，評課活動有成效。

　　第三點體會是扎實。

　　視導的幾天中，欣賞了六節美術課、三節音樂課，執教的九位老師既有中青年骨干，又有剛參加工作三、四個月的新教師。老師們在課堂上基本都能做到語言、行為指向明確，講、練時間劃分合理，教學環節清晰完整，展現了扎實的教學基本功。實小的美術xx老師是九位教師中唯一一位男教師，與學生交流特別有親和力，巧妙運用向學生“追問”的方法，讓學生主動發現學習重點，引導學生由對畫面“新奇的觀看”深入為對美術語言“仔細的觀察”。

　　美術xx老師作為一名成熟教師，形成了從容灑脫的教學風格，她的課堂不僅僅關注美術學科內容，學生的書面語言和口頭語言表達訓練也都滲透在了課堂中。

　　音樂xx老師的課堂環節層層遞進、自然銜接，尤其是經過第一段的歌曲的學習后開始學習第二段時，給孩子設置了一個小難題，讓孩子自己先試唱，看看孩子的最近發展區究竟“有多近”，再根據學情提供幫助。課堂中，xx老師還細心的提醒學生養成良好習慣，例如坐直了、有秩序的擺放小樂器等等，這些都是值得提倡的美育內容。

　　x小的美術xxx老師能運用精煉的提示語銜接課堂環節，準確把握課堂重難點，充分運用教材中的優質資源為教學服務，提高課堂效率。xxx老師基本功扎實，課堂樸實自然，學生參與興趣濃厚，通過課堂和作業可以看出孩子們長期以來得到了紀老師細致認真的指導。x小xx老師課堂容量大，效率高，能因地制宜地設計在投影下做手影游戲等方法，教學靈活機智。在聽x小的.xx老師、x小的xxx老師和xx老師的課時，感慨三人同為今年剛招聘的新教師，不僅帶來了新的教育理念，而且能有這樣清晰的教學思路和輕松、自然的師生互動，很不簡單。x老師所教的《蝦和蟹》和xx國際大閘蟹節等地方節日有機結合，巧妙滲透地方文化教育，難能可貴。下課時我對她們開玩笑說：“如果坐在后面聽課的老師們被你的課堂吸引，不由自主的參與到學生的學習中來，那么你的課就成功了一大半。”

　　按照教研室的布置，必須要找到存在問題進行反饋。我努力的找呀找，如果非要說建議的話，我的建議就是繼續加強對藝術教育教學的重視。應該說每個學校、每支隊伍、每位老師在不同的發展階段總會有或多或少的困難，重視了，套用現在扶貧辦的流行語——才能做到“精準指導”。所以我建議我們領導、學校、教師以及我們藝術教師自己，都能在已經很重視藝術教育的基礎上，更進一步重視藝術教育，這樣，各地都存在的一些共性的問題，例如新教師嚴謹治學的能力培養需要、老教師對新理念的學習需要等，在這樣的氛圍中，一定能夠得到解決，收獲更多的美育成果！

　　這次視導，感受很深，收益頗多，但鑒于時間倉促，只選看了部分資料欠完整，加上個人能力有限，各學校的藝術教育工作亮點挖掘不全，努力找出來的建議可能不很客觀，敬請見諒！幾天的所見，體會很多，讓我看到了在領導高度重視下規范、扎實開展的xxx小學藝術教育教學工作，感受到老師們的辛勤付出，對洪澤的藝術教育更加充滿了信心！由于時間關系不能一一細述，希望以后還能有機會來繼續學習！謝謝！”

教學工作評語12

　　該實習生在實習期間，表現出強烈的敬業精神，深厚的專業思想和良好的師德。實習態度極其認真，工作積極、細心、踏實，能虛心接受指導，較好地掌握運用管理方法與技巧。全身心投入班級管理。能較快地熟悉班情，獨立妥善處理班級日常事物。熱愛學生、關心學生，特別注意了學生的個別教育，效果良好，班級各項考核均居年級首位。因此深受學生愛戴。被師生一致認為是一位非常優秀的實習班主任。

　　該學生實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經驗的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務。能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的.工作中去，保質保量完成工作任務。同時，該學生嚴格遵守我公司的各項規章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現予以肯定。

　　該同志在思想上堅持四項基本原則，擁護中國共產黨的領導，積極參加單位組織的各項政治學習，努力提高自己的思想政治覺悟，嚴格遵守單位的各項規章制度。

　　在工作中，該同志具有強烈的事業心和高度的責任感，工作勤勤懇懇、任勞任怨。勇于開拓、銳意創新，能夠虛心向老教師學習，認真鉆研教材，積極參與教研，努力提高自身的業務素質，取得了顯著的工作效果。

　　在生活中，該同志想他人之所想，急他人之所急，團結同志，樂于助人，注重提高個人修養，在搞好本職工作的同時，積極參加各種集體活動，認真完成組織交給的各項工作任務，受到了學校領導和家長的一致好評。

　　某某同學在實習期間能夠認真遵守實習生守則，工作較為負責，在實習主、副班工作中取得了較好的效果。能夠認真制訂活動計劃，主動向指導老師請教，認真制作各類教學具投放于區域活動中，盡力做好課前準備，認真地組織好同學們的一日活動，基本達到教學目標。實習副班工作時，能配合主班老師做好課前準備及課程活動的配合指導，做好同學們一日的工作，有較強的協作能力，與同學也能建立較為融洽的師生關系，希望今后能再接再厲，繼續進步!

教學工作評語13

　　學生對各文體的相關術語認知不明確、混亂而導致無從答題或誤答，這可能是由教師在授課活動中介紹不規范或者是學生沒有確實理解、掌握造成的；在教、學活動中運用舊知識開啟新知識、解決新問題的意識、能力不足比較突出，多由師生缺乏新觀念，缺少訓練導致；基礎知識的理解、掌握及運用問題嚴重，師生未落到實處是根源；學生對知識點考查的應對能力薄弱；歸納、概括能力，分析、賞析能力，聯想、鏈接、想象、創造能力等均存在不足，缺乏明確的系統化題型及解題思路、方法的訓練指導是關鍵癥結。審題不到位，不會運用題干信息解讀文章，解決問題；答題缺乏技巧、規范化和完整性，說明指導、訓練不到位。深鑒于此，我們必須切實搞好試卷講析，要有針對性，要突破重、難點； 師生做好競賽總結反思，解決思想問題，正確認識現狀，明確優勢、找出不足；樹立信心，堅定決心；制定計劃、方案，落實達標；規范術語，注重基礎的落實與強化；知識點的掌握、理解、運用，尤其是解題思路、方法的傳授，一定要讓學生學會抓住關鍵詞句等主要信息整合答案的技巧方法，訓練要貫穿教學始終；賞析、聯想、鏈接、想象、創造能力在教學活動中、作業設置中培養、訓練；優化備課組功能，高質量才能出好效益；有計劃的設置專題講座、訓練，一一突破，確保過關；建立學生個例檔案，切實搞好扶弱培優工程；時時總結反思，及時反饋，查漏補缺。

　　教師飽滿的激情是最好的催化劑，對己對學生都如此，語文教師說普通話是最基本最起碼的要求，語文教師的語言修煉是讓課堂充滿高漲激情的有效方法，也是榜樣，對學生有潛移默化作用，不可忽視，這是出效果的一大法寶；備課前與同伴的合作很重要，應主動參與；課前、課中的反思是智慧的體現，課后的反思是修正的`前奏，這也是

　　解決突發性情況的最好預案；對綜合性學習活動的步驟缺乏研究會讓課堂失色；課堂中教師的線索作用很重要，這是保證學生活動有序進行的關鍵；高屋建瓴到生活的探討，是教師向學生遞交接力棒的精彩環節，不應把學生、教師活動分割開來；學生的展示與教師的點評應并駕齊驅，如此主體與主導地位才會突顯；教師的充分準備與具體指導永遠都是學生的引路航燈；對師生課前、課中、課后的有效參與的監控是課改面臨的新問題。

　　走出了第一步，就是一次成功；再走一步，就是自我創新。探索出了可操作的模式，就要在此基礎上鉆研，在每個環節讓下功夫形成符合班情、體現個性的課導思路、設計。強化集體備課，挖掘優勢，形成合力，精益求精，永不滿足，

　　才能適應當前教育教學新理念、新要求、新環境、新局面。引導學生走入對事物的深度的認識是對教師教學準備各環節的檢測與應變能力的考驗。教會學生學會正確的思考方法任何時候都不能丟。學生主體、訓練主線的效果好壞取決于教師準備、指點的優劣。學生綜合能力（聽、說、讀、寫等），包括興趣、態度、習慣的培養必須時時從實抓起。加強學生“自主、合作、探究”課題的研究，才能從根本上解決課改障礙。總之，教育教學非易事，非下苦功不可。與時俱進，加強學習，實踐修正，走進學生，走進生活，不斷創新方可望不誤人子弟，無愧于心。

　　文章主題的把握有法可依：從故事情節、人物形象、環境描寫三方面入手分析；品析有規可循：把握特點，理解含義，分析作用，扣住主題進行；課堂構建，資源利用開掘應遵循的原則：先備學生再備教材；用學生開采文本，再用文本豐實學生思維構建；創新要做，基礎不丟，才能“活”而“實”。教會學生學會正確的思考方法任何時候都不能丟。

　　高屋建瓴的理論構建課堂與微觀細化的實踐操作指引學生，就是教學之中深入與淺出的關系：理論要在實踐的基礎上提煉得出，要為實踐服務，又要靠實踐來修正；實踐應該是理論的精彩淺顯展出和形象

　　代言。語文教學的方法指點與訓練應同等重視，不可偏廢；解題思路、方法的傳授與例題的設置和學生的實踐理解鞏固一定要交融進行。專題訓練，要力求達到一勞永逸的效果，一定要明晰化，具體化，系統化，可操作，有實效。主講人將資料作進一步整理，印發給學生、教師，以便進行針對性的彌補工作。對于朗讀的指導要科學有序，要由學生的實地嘗試；朗讀的方式要多樣化，不能只用一種形式；朗讀時機把握要當，不能刻意而為，而應在學生解讀文章基礎上進行，所謂情郁于中而發之于聲是也，一般而言，朗讀有三個主要時機：為了準備而讀，為了品味而讀，為了升華而讀。高屋建瓴的理論構建課堂與微觀細化的實踐操作指引學生，就是教學之中深入與淺出的關系：理論要在實踐的基礎上提煉得出，要為實踐服務，又要靠實踐來修正；實踐應該是理論的精彩淺顯展出和形象代言。語文教學必須遵循由淺入深，由易而難，因簡而繁的規律。語文教學的方法指點與訓練應同等重視，不可偏廢；所謂課堂的高潮就是學生運用方法進行自主探究的思維、行為參與解決問題和展示獲取成就、形成共性認識的過程（即重、難點處著文章）

教學工作評語14

　　某某同學在實習期間能夠認真遵守實習生守則，工作較為負責，在實習主、副班工作中取得了較好的效果。能夠認真制訂活動計劃，主動向指導老師請教，認真制作各類教學具投放于區域活動中，盡力做好課前準備，認真地組織好同學們的一日活動，基本達到教學目標。實習副班工作時，能配合主班老師做好課前準備及課程活動的配合指導，做好同學們一日的工作，有較強的協作能力，與同學也能建立較為融洽的師生關系，希望今后能再接再厲，繼續進步!二、教學實習：

　　該實習爭表現高度熱忱，講解巨細靡遺，能兼顧不同程度學生的需要，亦能根據學生反應及教師指導調整板書、速度、教學方式、內容……，努力求得學生最大利益。批改作業認真，評語多樣、豐富而懇切。上課秩序掌控得宜，收放自如，優秀穩劍發現問題能主動提出討論，討論中自然流露極佳學養與見識。

　　該生在實習期間能認真鉆研教材，積極掌握教材，把握教學重點、難點，試教認真，虛心好學，積極參加聽課、評課，及時有效地完成實習任務。

　　教學實習評語：該生在實習期間聽課認真，備課仔細，能夠積極查閱資料，豐富教學內容。試講勤奮，授課大方，表達流利，教態自然，能較熟練地運用現有教學設備，采用多種教學手段促使學生思考。課堂民主又不失紀律性，深受學生喜愛。該生已具備一名合格青年教師的基本素質。

　　班主任實習評語：該生工作認真負責，班主任工作做的扎實，經常深入學生了解他們的思想和學習狀況，與學生談心，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，與學生交流探討好的學習方法，組織、開展各項有益的'文體活動，深得學生喜愛。該生已具備一名優秀青年教師的基本素質。

　　該實習生在實習期間，表現出強烈的敬業精神，深厚的專業思想和良好的師德。實習態度極其認真，工作積極、細心、踏實，能虛心接受指導，較好地掌握運用管理方法與技巧。全身心投入班級管理。能較快地熟悉班情，獨立妥善處理班級日常事物。熱愛學生、關心學生，特別注意了學生的個別教育，效果良好，班級各項考核均居年級首位。因此深受學生愛戴。被師生一致認為是一位非常優秀的實習班主 任。

　　教學實習：表現高度熱忱，講解鉅細靡遺，能兼顧不同程度學生的需要，亦能根據學生反應及教師指導調整板書、速度、教學方式、內容……，努力求得學生最大利益。批改作業認真，評語多樣、豐富而懇切。上課秩序掌控得宜，收放自如，優秀穩劍發現問題能主動提出討論，討論中自然流露極佳學養與見識。 該實習生實習期間認真負責，能獨立處理教材，備課完整。課堂教學組織嚴密，應變能力強，能根據學生反應及教師指導調整板書、內容，教態自然，優秀穩劍批改作業仔細、正確，并能注意學生共同的錯誤，晚自修期間能下班輔導，具備了一個教師應有的素質。 經驗。通過擔任助理班主任，使我們認識到班主任工作的重要和辛苦，也了解和積累了一些班主任工作的方法和經驗。通過與學生的接觸，對現今中學生的思想和觀念有了進一步的了解和體會，對今后從事教師工作有很大的幫助。、實習生活的感悟通過近兩個月的實習，使我們的理論知識得到檢驗和應用，進一步完善和提高了教學技能，提高了自身素質，從指導老師身上學到了不少好的教學經驗和方法。同時也感受了高中課堂教學的實際狀況，引發了我們對新的課程觀和教學理念在高中課堂如何貫徹的思考。新課程改革的以學生為本的教育方式給我們很大出動,并深深覺得現代教育需要不僅僅是這樣的想法,更需要這樣的實踐。除了了解本專業課程以外，同學們還與辦公室其他老師溝通以了解各學科目前所面臨的具體情況，為全面了解當今中學教育狀況積累了實際經驗。通過擔任助理班主任，使我們認識到班主任工作的重要和辛苦，也了解和積累了

教學工作評語15

　　季艷芳老師的語文課給我的感受是備課充分、講解精辟、重點突出、善于調動學生積極性。

　　房平老師的英語課思路清晰、語言流暢、安排合理、效果良好。

　　林燕、陳紅梅老師的課有一定改進，但仍需努力，要加強教師基本功訓練，虛心學習，不斷提高，力爭成為學校骨干教師。

　　劉夢麟：

　　3月1日聽了林燕老師的《dream homes》，認為林燕老師的教學組織能力有了很大進步，知識點講解清晰，所選練習講解較精當，教學中各環節能有效衍接，課堂容量較足。但根據初一學生狀況，課堂教學中學生口語練習還可增加，知識點的講解、鞏固如能使用多媒體設備來輔助教學效益會更高。

　　3月6日聽了邵宏誓老師的《美好人生我選擇》——直面升學與擇業，認為本節課學習內容是與學生生活、學習緊密結合、息息相關的課題，教師授課中有針對性地探討了學生面臨的問題及相應對策，教學中能密切結合校園內及學生身邊熟悉的事件開展教學，深入淺出，啟發學生進行思考，開展討論。教師語言表述清晰、精要、幽默。建議教師要對學生的分析、提煉、總結問題的能力加強培養，提高要求。

　　3月8日聽了陳紅梅老師的一堂課，認為本節語法課內容緊扣知識要點，所選內容突出了重點、難點，加深了學生的體會，便于學生理解。教師語法授課中講解能注意引導、啟發。在課堂中學生朗讀能力培養還略顯欠缺，各環節緊湊性還可加強，老師對學生紀律要提高要求。

　　3月8日聽了秦麗燕老師的《透鏡光的折射》一課，認為教師語言表述能力好，課堂講解層次清晰，注重啟發、拓展，教師的基本功扎實，講解中注重知識的記憶、整理，結合習題在授課中及時鞏固，并做到精批精講，板書相當清晰、規范。但做為復習課，對學生能力要求可再提高一些，課堂上可適當給予學生互動的空間。

　　劉鳳：

　　3月6日聽了曹國華老師的《第二次鴉片戰爭》一課，認為本堂課知識點明確，條理清晰，板書大方，教師注意歸納總結，能聯系書本以外的`知識，擴大學生聽聞。教學語言形象、豐富、生動，淺入深出，但與學生互動交流稍顯欠缺。

　　3月8日聽了李春濤老師的《分式的加減法》，認為該課語言幽默、風趣，生動形象，著力于學生積極性的調動，引導學生動手、動口，注意矯正反饋，注重雙基訓練。

　　3月12日聽了顧惠芳老師的《我的老師》一課，認為教師語言語調抑揚頓挫，普通話過硬，板書優美，基本功扎實，能循循善誘，逐步引導學生思考問題及分析事件與人物，解決討論要點有成效。并注重學生的誦讀能力、口頭表達能力的培養，學生的學習習慣較好。 3月13日聽了狄永偉老師的《鳥(專題)》一課，認為該專題內容豐富多彩，一定程度上積淀了學生的文學素養，學生參與多，課件精美，涉及知識范圍廣，開闊學生眼界，點面結合加練筆，讓學生對鳥的認識逐步深入，效果較好。

　　3月13日聽了季艷芳老師的《曹劌論戰》，認為教師能讓學生在理解中背誦，逐步掌握本文的重點、難點，但氣氛少活潑。教師注意引導學生積累一些文言虛詞和固定用法，能一定程度上自譯成文。做到講練結合，聯系疏通新舊知識，分析精當。湯逸平

　　潘海燕的《分式的通分》，通過類比學習是數學教學的一種重要方法，小潘老師恰當地采用了這一點，值!教師示范---學生板演---鞏固練習的過程清晰且訓練較具體，鞏固及時。但教學過程中，教師不注意細節，另外也多了一點嚴肅，少了一點輕松。

　　3月7日顧惠芳的《一面》，通過課前學生的講述新聞，不但能培養學生的能力，還能培養所有學生參與分類，評價，鑒別能力。對重點詞、句作了必要分析，為學生語文素質打下了堅實基矗學生參與面廣，但似乎缺少點激情。

　　3月2日繆瑞芳的〈〈二元一次方程組的解法〉〉，能把握學生的認知規律，通過復習舊知導入新知，注意解題的示范作用，課堂容量足，條理清晰。但課堂少活潑，很多可由學生解決的由教師替代了，拖堂也較長。

　　3月5日錢愛萍的〈〈人類最寶貴的是生命〉〉，學生對知識的掌握較好，從中可看出熱愛上了這門功課，大多同學能圍繞教師的提問動腦思考。授課形式多樣，通過講授、討論、朗讀等方式，達到了示范課的目的。

　　3月10日嚴中英的〈〈中國結〉〉，教師能在組織舊知識的基礎上講新課，且從舊知到新知的過渡自然，學生積極性也高。教師能很有耐心地進行個別指導，很有親和力。但示范效果不好，其實在這里分組學習會更好。

【教學工作評語】相關文章：

教學工作評語11-19

教學工作評語11-07

教學工作評語合集12-08

教學工作計劃評語06-20

課程教學工作評語最新11-15

教學工作評語15篇12-08

教學工作評語精選15篇12-08

教學工作實習評語大全04-19

教學工作評語通用15篇11-07