寫話評語（精選160句）
在學習、工作或生活中，許多人都有過寫評語的經歷，對評語都不陌生吧，評語能激勵被評價對象，幫助其正確認識自我，樹立不斷進取的信心。那么，怎么去寫評語呢？下面是小編幫大家整理的寫話評語（精選160句），僅供參考，歡迎大家閱讀。
1、關心集體，自理能力強，你能按時完成各科作業，但有時上課不夠留心，還有些小動作，希望你能勇敢地站起來與貪玩怕困難作斗爭，這樣你才會不斷進步，相信你一定會做到的。
2、看到課堂上，你那專注的眼神，認真的學習態度，老師深深地感到欣慰。看到你作業本上那工整的字跡，看到你能出色完成老師布置的各項任務，老師很喜歡你，你的勤奮你的不張揚你的要強繼續努力吧！你的明天會更美好！
3、你是個懂事的孩子。在學校里，你尊敬老師，團結同學。學習上你專心聽課，認真完成作業。只要你堅持多動腦筋思考，你的成績會進步更快的！
4、勤奮是一把金鑰匙，它會幫你打開知識殿堂的大門；勤奮是艘巨艦，它會載你搏擊知識海洋的風浪！希望你能牢牢握住這把鑰匙，努力學習，不懈追求，希望的大門一定會向你敞開。
5、你是個文靜聽話的孩子。你尊敬老師，團結同學。課堂上，你專心聽講，認真完成作業。課后，你自覺遵守紀律，認真學習。在學習上，只要你多想，多問，多練。你的成績會更好的。
6、懂事，聽話時你最大的優點。在學校里，你遵守紀律專心聽講，認真完成作業。如果你能多動腦筋思考問題，課后自覺學習的話，你會更棒的！看你的了，努力啊！
7、在學校里，你尊敬老師，團結同學，自覺遵守紀律，按時完成作業。老師很喜歡你的。希望你在學習上多動腦筋思考，做到不懂就問，你會進步更快的。
8、你思維敏捷，積極思考問題，大膽舉手發言，認真完成作業，學習成績拔尖。同時，在紀律上你做得也很好了。老師只想對你說，粗心是你最大的敵人，希望你能把他消滅掉，爭取更好的成績。
9、在學校里，你遵守紀律，團結同學，遇見老師你能主動問好。課堂上，你專心聽講，積極思考大膽舉手發言。課后，你認真完成作業。假如你能改掉粗心的毛病，你學習成績將是班上最棒的。
10、你是一個懂事聽話的孩子，熱愛學，自覺遵守紀律，積極主動參與學習，團結合作，學習成績優秀。老師喜歡你，愿你在今后的學習中更加主動，爭取更好的成績！
11、遇見老師，你能主動問好，和同學你能和睦相處。課堂上，有時你也能專心聽講，積極舉手回答問題，按時完成作業。老師希望你能堅持聽好每一節課，爭做一名優秀的學生。
12、你是個聰明可愛的孩子，尊敬老師，熱愛學習，積極參與各項有益的活動，與同學團結合作，對工作認真負責，老師喜歡你。愿你在今后的學習中更嚴格要求自己，積極進取，爭取更好的成績！
13、你有良好的學習愿望，總是缺乏信心，好好努力，學好每門功課，一分耕耘，一份收獲。克服學習上的困難，不斷向前進。
14、你是一個心地善良，是非分明，有責任心的孩子，對任何事都能盡職盡責地做好，你努力向身邊的好同學學習，成績在一天天進步。老師喜歡你在知識的海洋里暢游的學習勁頭，更愿意看到你在課余時間象蝴蝶一樣在大自然中快樂飛舞。
15、成績上不是很穩定，老師覺得你還存在很大的潛力，如果能在學習上再賣力些，成績的進步會令你滿意的。老師希望你以后不僅學習上有較大進步，而且能在一些細節方面管好自己，把握好自己的今天和明天。
16、這是一篇記敘文，作者敘述了包粽子的事。文章開頭直接點出“包粽子”，開門見山，引出下文的敘述。作者對包粽子的過程敘述得很詳細。作者還引用了杜甫的詩，給文章增添了文采。
17、這是一篇描寫的文章，讀著你的文章讓老師特別感動，感動于爸爸對于奶奶的懷念，感動于你的懂事。文章字里行間都流露著對奶奶的懷念。全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習作。
18、這是敘事文章，作者采用了敘事和抒情相結合的方法，抒發了作者對革命前輩英雄的崇拜和敬仰之情。文章語言親切自然，句句飽含著作者對英雄的緬懷之情。
19、這篇文章描寫了初次邂逅竹林的美麗場景，文章內容充實，語言簡潔凝練，對景物的描寫尤為精妙，勾勒出一幅意境優美的竹林美景，文章結尾對竹聲的描寫更是把文章拉到另一個高深的境界，“那一縷悠揚而深邃的聲音，就這樣貫穿了我的整個童年，也貫穿了我的整個人生。”引起讀者對人生的思索。
20、這篇文章語言優美，通俗易懂，引用大量描寫中秋明月的詩句，表達了作者對家人的思念之情。本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。是一篇不錯的習作。
21、這是一篇敘事文章，作者借助爸爸的口，給我們介紹了的由來，以及作者的決心要像屈原那樣，做一個愛國的人。文章語言通順流暢，如果能把聽了爸爸介紹之后的心理活動，好好描寫一番，會更好。
22、內容緊貼現代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現時代氣息。
23、脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
24、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。
25、敘述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
26、以環境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。
27、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。
28、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
29、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。
30、事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
31、外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
32、環境描寫客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
33、你是一個寬容、善良、可愛的男孩，期中考試你以優異的成績令人刮目相看，你品質端正，尊重老師、團結同學，同學們都很喜歡你，在學習上，你一絲不茍，精益求精，尤其是看你的作業是一大享受，不僅整潔漂亮，而且回答問題有獨到的見解，你能承擔班級的衛生委員這一職責，工作努力，盡職盡責，同學們漸漸認可了你！雖然你平時不聲不響，但你學習勤奮努力，希望你永遠保持！爭取“沖”到年級前10名！
34、你的表現很好，體育成績突出，為班級、學校爭取了榮譽，受到學校領導、老師的好評。你的學習成績自后半學期以來有了明顯的進步。無論是學習態度，還是認識上、積極性方面有了顯著的提高。在勤學好問上也比較突出，希望保持這種良好局面。同時在“基礎知識”上多鞏固，要“熟透”，才能游刃有余。
35、你是一個活潑可愛的女生，學習很努力，成績較好，作為組長和課代表你很盡職盡責，深得老師和同學們的好評。在公司乒乓球比賽中你還為學校和班級爭得了榮譽。希望你有問題時要多問老師、并多和同學們交流學習感受，力爭成績更上一層樓。
36、你是一個活潑的男生，每天早來晚走把班級的鑰匙管理得到位，組長工作做得也不錯。你尊敬老師，團結同學，和同學們相處得很好。你在課前預習和課后復習方面還要加強，在作業方面要多思考，多演算，要把作業做得再干凈些。
37、你開朗活潑的個性給我們這個集體平添了幾許快樂。精力充沛，學習有熱情，這是你進步的有力保障。但你自挖能力較差，易為小事分散精力，遇事愛激動，不太樂于接受別人的意見，望你不斷完善自我，定能百煉成鋼！
38、你的優點一如太陽的光輝，是任何烏云都無法遮蔽的，你活潑、開朗、自強、向上，多才多藝，顯示了你良好的素質和深厚的潛力。但我更有期望你能堅定自己的信念，不隨波逐流，給自己的青春留下難忘的記憶！
39、你領悟力強，為人誠樸，品行端正，溫文爾雅，是一個小小男子漢。你的機智、聰明、率真，讓你顯得那樣可愛。努力、執著、向上，是你步步攀登的力量；拼搏、追求、奮斗是你學業成功的保證。望你再接再厲，在新的一年里，更充實，更快樂！
40、敘事中夾寫景，以已度人，將心比心。
41、擬人化語言使文章更顯得生動活潑。
42、外形描寫十分有趣，突出了…的可愛。介紹中融入了自己的思想，有感染力。
43、用了列數字，舉例子的方法，很形象。
44、過渡自然，每一段交待得很清楚。
45、這部分參照課文中的例子，語言過于平板，可適當修改，使語言更生動。
46、采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了…的美。這部分還可以展開寫。以小見大，表現…
47、比喻句用得精當。加入了古詩進行聯想，富有韻味。
48、小學生能有這樣的體會，令人刮目相看。
49、對…的比喻用得妙。
50、運用多種感官，描寫十分仔細。
51、孩子的氣的語言很有意思。
52、加入人物行為，使畫面生動。
53、這段多余，不如刪去，使文章更簡潔。
54、發揮奇妙想象，運用精妙比喻。
55、充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩。
56、這是一篇描寫看夕陽的文章，文章語言優美。比喻句“夕陽就像一位小姑娘羞紅了臉園園的臉蛋，連云也被傳染了，披上了一層薄薄的紅紗”形象的寫出了夕陽的美。文字細膩生動，文筆清新，因此是一次很成功的創作。
57、這是一篇看圖作文，小作者能夠對圖畫有生動的描述，能解讀出圖畫的所蘊含的內涵，表達了人與人之間應該互相幫助的美好愿望。文章語言雖然不夠優美，但真實樸素，入情入理。
58、這篇看圖些話，小作者由畫面展開了豐富的想象，描述了一只只形態各異的小猴子形象。文中對猴子的描寫細膩準確，尤其是“有兩只猴子靠在一起，似乎在說著悄悄話呢！”形象生動地體現了小猴子的可愛。
59、排比名的使用為文章增色不少。
60、結束得有點突然，夸張了。
61、比喻形象，貼切，精彩的結尾可謂點睛之筆。
62、結尾似乎沒有寫完，應能與開頭照應。觀察細致，描寫生動。
63、結尾呼應文題，點明中心。
64、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
65、以感受開頭，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。
66、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
67、每一次考試發下試卷來，第一個想看到的就是老師的評語，那些鑲嵌在醒目的分數一角的字跡或許有些潦草，偶爾還會看到鋼筆重新灌上水后深淺不一的字跡，但覺得很溫暖很充實——那可是老師親筆寫上去的呀，自然會比較珍惜。看著評語細細品味，總會陶醉在其中，就像欣賞一首小詩一般，看著評語中如行云般瀟灑的字跡，何等的美妙！特別是當贊美的語言出現在我的試卷上的時候，多么難得的可貴！
68、再看那些多變的言語，時而嚴肅認真，時而又幽默開朗，時而平易近人，時而令人深思。無論是通俗易懂的，還是幽深曲遠的，都像一陣鼓點般扣擊著我的心房。有時不直接批評贊揚，而是留下一句簡短的富有啟迪的言語，讓我們自己去體會……
69、成功和失敗并存，并非每一次考試都能一帆風順。
70、也許是因為前一次考得較好而得意忘形，也許是因為我在考試的前一天晚上還沉迷于上網，那次數學考試考得出奇得差，直到現在，那次名落孫山的痛苦還深深地烙印在我的腦海中。我不再渴望發下試卷，不再渴望看到老師寫上的評語，甚至恐懼看到它。我知道，我的行為辜負了老師的信任，我也愧于試卷上那一行行包涵老師心血的評語。
71、一天，媽媽帶著小亮和小明去看夕陽。
72、夕陽要落山了，就像一位小姑娘羞紅了臉園園的臉蛋，連云也被傳染了，披上了一層薄薄的紅紗。一會夕陽落下了一半，像切開的月餅，還有一半在天上，橘黃的，云也一會紅，一會橙。連海鷗也不知道什么時候披上了紅紗巾，近看就像倒過來的“人”字。
73、本文是一篇優秀的看圖寫話。小作者有敏銳的觀察力，對圖畫有生動的描述，文字解讀出圖畫的內涵。恰當的動作描寫、語言描寫、心理描寫，突出了小羊的機智，使文章讀起來富有童趣，極富趣味性！
74、這篇文章，作者著重描寫了兩個事例，對事例敘述清晰。全文語言質樸，用詞準確，動作、神態描寫生動細膩，結尾寫出了自己的感悟，故事雖短，但是卻引起我們的深思。
75、情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。
76、修辭比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。
77、適當地運用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
78、不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
79、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。
80、選材能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。
81、選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
82、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。
83、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
84、從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特征，人物形象豐滿。
85、分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。
86、選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性真實性。
87、未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。
88、對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現了人物某一方面的性格特征。
89、情感感情濃烈，如火山噴發，汩汩而出，能深深打動讀者。
90、感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。
91、情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現真實情。
92、心里過程真實細膩，人物的想法態度在讀者面前一覽無遺。
93、這篇文章小作者運用樸實的語言，向我們介紹了名字的來歷。文章結構完整，層次分明，語言流暢，敘述具體全面。讓人讀后感覺小作者一定是個熱愛讀書，知識儲存量大的孩子。
94、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處，文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。
95、對于景色的描寫，語言簡練而準確，觸景生情，情景自然融合，全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗，值得借鑒。
96、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
97、文章邊敘事邊抒情，結尾處集中表達情感，既照應開頭，又總結全文，首尾連貫一氣呵成。
98、文章有詳有略，言之有序，內容生動，具體不失為一篇佳作。
99、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達，細節描寫頗具匠心，極富功底。
100、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑，全文通俗易懂，趣味性強。
101、文章線索明朗，主題突出緊緊圍繞。進行文章開頭與結尾時的詩化語言充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀不忍釋手。
102、詳略得當，虛實相生，是兩大特色……內容更豐富更生動。
103、感情過于濃烈，不似有感而發，反倒是搔首弄姿，自作
104、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。
105、心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現人物的思想態度，好惡觀。
106、事理反復從不同角度，不同方面來強調作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。
107、引用名人名言經典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。
108、論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。
109、例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。
110、邏輯推理能力較弱，證據不夠確鑿充分。
111、未能寫真事說真話訴真情，塑造真實的個性，表現獨特的個體。
112、語句語句通順，句意流暢，言辭優美，敘寫形象生動鮮明，語言表達能力較強。
113、語言簡明扼要言簡意賅言至意達精煉有力筆力盡現，寥寥數語便能傳遞人物的神采。
114、語言平滑曉暢，刻畫細致，描寫生動；句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。
115、語言活潑，風趣幽默，令人忍俊不禁。
116、語言基本通順，偶有不暢。
117、語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。
118、語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。
119、文章雜而不亂能做到詳略得當重點突出。
120、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。
121、小作者觀察仔細，敘述時井然有序
122、一些精妙詞語的使用，無形中為作文增添了不少情趣。
123、作文清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣
124、作文線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。
125、細節描寫頗具匠心。極富功底。
126、對人物的語言、神態、動作等，進行精心細膩的描繪，這是的一大特色。
127、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
128、語言準確，鮮明、生動，內容極其豐富具體。
129、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。
130、作文來源于生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理
131、作文將…寫得細致入微
132、語言活潑明快，富有情趣。
133、大量采用生活中的口語，使作文更顯自然親切。
134、以感受開關，以感受結尾。這樣便使作文前后照應，首尾連貫，同時又使作文主題回環復沓，感染力極強。
135、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
136、作文含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。
137、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結改作文。首尾連貫，一氣呵成。
138、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是的成功之處。
139、作文以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。
140、作文最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
141、前后內容關聯不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯系不夠密切
142、敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。
143、詳略安排不當，主次不夠分明。
144、內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。
145、與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。
146、重點突出，中心明確，立意鮮明。
147、觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。
148、主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。
149、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
150、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。
151、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
152、情節曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現了情節的曲線美，引人入勝。
153、情節波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
154、情節變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發展過程體現了作者的創新構思。
155、情節發展較平緩，缺乏一定的起落性。
156、情節變化平淡無奇，缺乏新意。
157、情節平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
158、過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
159、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現了文章主題。
160、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
【寫話評語】相關文章：
看圖寫話評語11-03
看圖寫話評語(集錦10篇)11-03
看圖寫話評語(匯編10篇)11-03
看圖寫話評語（通用210句）01-10
二年級寫話評語05-01
二年級寫話評語精選5篇12-12
二年級寫話評語5篇11-23
二年級寫話評語(5篇)11-23
二年級寫話評語(6篇)05-01