個人工作評語

在思想上，該同志堅持四項基本原則，擁護中國***的領導，積極參加單位組織的各項政治學習，努力提高自己的思想政治覺悟，嚴格遵守單位的各項規章制度。

在工作中，該同志具有強烈的事業心和高度的責任感，工作勤勤懇懇、任勞任怨。勇于開拓、銳意創新，能夠虛心向老教師學習，認真鉆研教材，積極參與教研，努力提高自身的業務素質，取得了顯著的工作效果。 在生活中，該同志想他人之所想，急他人之所急，團結同志，樂于助人，注重提高個人修養，在搞好本職工作的同時，積極參加各種集體活動，認真完成組織交給的各項工作任務，受到了學校領導和家長的一致好評

一是考察教師的現場觀察技術，是不是在各個環節都注意觀察了解兒童；

　　二是記錄觀察結果的水平，比如使用觀察評估量表時，能不能很準確的在孩子不同的表現水平上做出判斷，能不能正確搜索孩子的表現；

　　三是分析利用觀察資料的情況的評價。現在，在研究過程中，幼兒園的水平發現這方面的問題比較大。一個是老師沒有明確的觀察目的，也沒有確定的觀察對象，特別是在個案追蹤調查上。因此呈現不了任何的規律，沒有任何的價值。全班兒童發展的評估也只是“為做而做”。評估是按照幼兒身心的發展的而作，教育計劃是按照六門學科知識技能的而作。從沒有哪個國家要求幼兒教師去測查兒童的發展，這本身就是不合理的，中國教育沒有要求老師去測查孩子，只要求通過觀察了解孩子，了解的salifelink.com/fanwen/目的是為了更好地調整教育計劃和教育措施，觀察了解孩子的是通過觀察了解，目的是了解孩子之間的差異，更好地改善教育過程，不是要給孩子下結論。

制定工作計劃評價

　現在的教育是培養兒童，促進兒童身心發展。因此，教育工作計劃評價首先就了解兒童身心發展是什么水平，在這個基礎上制定出計劃，不能只把教學內容編排出來，再者現在的教育工作計劃是兩個線索。一是兒童發展水平，二是圍繞發展水平所選的教學內容，就是必備的知識技能。

　　比如語言的大綱，是按照言語交往積極態度、交往的能力、言語交往的習慣來評估目標的，而在言語能力方面，分為傾聽、表達、早期閱讀、準備四個能力的發展來評估目標的，在教育目標里，就拎出了孩子語言能力的發展現狀特征，比如說孩子的傾聽能力，分為四個水平的層次：分辨語音、聽從指令、聽懂大人言行、欣賞。教師制訂教育工作計劃是按照兒童的發展水平來確定本班的進度和教學的難度。教育計劃是按照兒童的身心發展的領域，不同的方面，來抓住發展的要求和線索制訂教學計劃，而不是只按知識技能制訂教學計劃。

　　現在的教育是培養兒童，促進兒童身心發展。因此，教育工作計劃評價首先就了解兒童身心發展是什么水平，在這個基礎上制定出計劃，不能只把教學內容編排出來，再者現在的教育工作計劃是兩個線索。一是兒童發展水平，二是圍繞發展水平所選的教學內容，就是必備的知識技能。

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