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校園之聲廣播稿范文(1-4)
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校園之聲廣播稿（一）
一方斗室，傳一個(gè)聲音。
一片樂土，圓一個(gè)夢(mèng)想。
用心傳遞愛的聲音。
用愛傾訴青春的心聲。
用心吐字，用愛歸音。
這里是黃土梁子初級(jí)中學(xué) “校園之聲”廣播。
今天是2010年 月 日，星期二。我是主持人：· 歡迎大家準(zhǔn)時(shí)收聽“校園之聲”廣播。
歡迎收聽《中學(xué)生活》欄目
心理健康教育 興趣是最好的老師
什么是興趣
所謂興趣是人認(rèn)識(shí)某種事物或從事某種活動(dòng)的心理傾向，它是以認(rèn)識(shí)和探索外界事物的需要為基礎(chǔ)的，是推動(dòng)人認(rèn)識(shí)事物，探索真理的重要?jiǎng)訖C(jī)。興趣是一種社會(huì)性動(dòng)機(jī)。
愛因斯坦說(shuō)過：“興趣是最好的老師。”這句話是說(shuō)，一個(gè)人一旦對(duì)某種活動(dòng)產(chǎn)生了興趣，就能提高這種活動(dòng)的效率。對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是一項(xiàng)主要的也是重要的活動(dòng)，如果我們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，就能提高學(xué)習(xí)的效率。
關(guān)于學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)效果的關(guān)系問題，早在兩千多年前的孔子就提出過重要的論述，他說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”去了解某種事物不如去愛好某種事物，去愛好某種事物不如以做這件事為快樂。兩千多年后，人民教育家陶行知先生從自己豐富的教育經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，認(rèn)為“學(xué)生有了興味，就肯用全副精神去做事，學(xué)與樂不可分。”要想提高學(xué)習(xí)的效率，學(xué)習(xí)的過程一定要伴有學(xué)習(xí)的樂趣。
興趣是一種心理傾向，一個(gè)人一旦有了這種心理傾向，就會(huì)使他對(duì)某種事物具有向往的心情，往往給予優(yōu)先的注意，并且總有一種快樂、歡喜和滿意的情感體驗(yàn)相伴隨。
比如，對(duì)足球感興趣的同學(xué)總是對(duì)足球有向往的心情，會(huì)優(yōu)先地對(duì)足球賽以及有關(guān)的足球圖片、刊物發(fā)生注意，并且總是想方設(shè)法購(gòu)買有關(guān)足球的雜志、書籍，想方設(shè)法看足球比賽，報(bào)紙、電視中有關(guān)報(bào)道足球賽的消息，都對(duì)他有極大的吸引力。他在聽、看、或者議論這些消息時(shí)，總帶有一種歡喜、愉快、滿意的情感體驗(yàn)。
只要有興趣，再難再苦的事情也會(huì)樂在其中、鍥而不舍；如果沒有興趣，別人甘之以飴的事情你也會(huì)覺得苦不堪言、不堪忍受。炎熱的夏天，喜歡打籃球的同學(xué)在籃球場(chǎng)上拼命地奔跑，拼命地?fù)屒颍沽鳑驯常械耐瑢W(xué)甚至膝蓋擦傷了也不下來(lái)休息，不喜歡打籃球的同學(xué)見了可能會(huì)不理解，干嘛那么活受罪呀？而場(chǎng)上的同學(xué)呢卻不覺得苦，因?yàn)樗矚g，因?yàn)樗钥酁闃贰Ｉ鐣?huì)上有網(wǎng)絡(luò)成癮的人能夠在網(wǎng)吧里幾天幾夜不出來(lái)，那是因?yàn)閷?duì)網(wǎng)絡(luò)太感興趣了。我常常想，如果他們能將網(wǎng)絡(luò)成癮變成學(xué)習(xí)成癮，那就一定能成為天才，要是考大學(xué)會(huì)一點(diǎn)兒?jiǎn)栴}也沒有的。
興趣對(duì)于激發(fā)學(xué)習(xí)活動(dòng)、維持學(xué)習(xí)活動(dòng)具有重要的意義。學(xué)習(xí)興趣對(duì)學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用大致表現(xiàn)在兩個(gè)方面：第一，使學(xué)習(xí)更主動(dòng)。主動(dòng)性表現(xiàn)在自覺地安排學(xué)習(xí)時(shí)間，自覺地完成學(xué)習(xí)任務(wù)；第二，使學(xué)習(xí)更持久。持久性表現(xiàn)在能增加克服困難的勇氣，使活動(dòng)能夠持續(xù)下去。
興趣是怎樣產(chǎn)生的呢？一般來(lái)說(shuō)，興趣的產(chǎn)生要經(jīng)歷好奇——求知——入迷三個(gè)階段。
先說(shuō)說(shuō)好奇，好奇是培養(yǎng)興趣的第一步，這一階段的特征主要是，同外部刺激的性質(zhì)聯(lián)系在一起，如一些新穎的、運(yùn)動(dòng)的、感性的對(duì)象吸引了你，但它具有直觀性，不穩(wěn)定性，隨著情境的改變，這種興趣會(huì)改變或者降低。
求知是在好奇的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，是興趣的中級(jí)發(fā)展水平。這一階段的特征是，對(duì)所從事的事物本身感到了樂趣，并且轉(zhuǎn)化為一種內(nèi)在的推動(dòng)力，有對(duì)事物本質(zhì)進(jìn)行理智探求的欲望。
當(dāng)興趣具有一定的方向性、自覺性和穩(wěn)定性時(shí)，有些人就表現(xiàn)為入迷的程度。這一階段的特征是，對(duì)當(dāng)前所從事的活動(dòng)能自覺排除內(nèi)外干擾，克服各種困難與挫折，不僅能體驗(yàn)到活動(dòng)本身的樂趣，而且如醉如癡，達(dá)到了入迷的狀態(tài)。
下面舉兩個(gè)例子來(lái)分別說(shuō)明興趣的產(chǎn)生和意義。
【案例】好奇心使得達(dá)爾文成為偉大的生物學(xué)家
達(dá)爾文（1809——1882），英國(guó)人。達(dá)爾文從小熱愛大自然，喜歡采集動(dòng)植物標(biāo)本，尤其對(duì)昆蟲非常感興趣。正是有了這種好奇心和不懈地努力，使得他終于在50歲時(shí)完成了劃時(shí)代的巨著《物種起源》。在這本書中，他提出了“物競(jìng)天擇，適者生存”的進(jìn)化論思想，為自然科學(xué)的發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)。是小時(shí)候的好奇心成就了達(dá)爾文。
再說(shuō)說(shuō)陳景潤(rùn)的入迷。其實(shí)，在談到陳景潤(rùn)的入迷時(shí)，我覺得程度還不夠，陳景潤(rùn)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣已經(jīng)達(dá)到了一種近乎癡迷的境界。
【案例】陳景潤(rùn)的癡迷
陳景潤(rùn)（～——1996），福建人，1953年畢業(yè)于廈門大學(xué)，畢業(yè)后被分配到北京一所中學(xué)教數(shù)學(xué)，后回到廈門大學(xué)在圖書館任職，又被華羅庚推薦選調(diào)進(jìn)了中國(guó)科學(xué)院數(shù)學(xué)所任助理研究員。由于他的勤奮鉆研，摘取了數(shù)學(xué)皇冠上的明珠“歌德巴赫猜想”（1+1），即論證了“任一大偶數(shù)都可以分解為兩個(gè)素?cái)?shù)之和”，成為數(shù)學(xué)王國(guó)里的一顆巨星。
陳景潤(rùn)在數(shù)學(xué)所期間，廢寢忘食，夜以繼日，一心一意地研究數(shù)學(xué)，以及達(dá)到了癡迷的程度。由于他的癡迷，使得他的一些行為很古怪，讓人很不理解。他的生活極為儉樸，在食堂進(jìn)餐，很少買炒菜，一般是醬油兌開水就饅頭吃；他身體不好，一年四季都穿一件藍(lán)布長(zhǎng)大衣，夏天把棉花掏出來(lái)當(dāng)風(fēng)衣，冬天再把棉花塞進(jìn)去棉衣。有一次他在商店購(gòu)物，回宿舍一算少找了他七分錢，于是，他竟花了七角錢乘公共汽車要了回來(lái)。
一個(gè)人一旦對(duì)某件事情產(chǎn)生了興趣，達(dá)到了入迷的程度，在做的時(shí)候就不會(huì)感到痛苦，反而感到快樂，如果達(dá)到了癡迷的狀態(tài)離成功就不遠(yuǎn)了。
興趣的種類
興趣有很多很多的種類，現(xiàn)在我跟大家談?wù)勎覀兘?jīng)常遇到的幾種興趣。
首先說(shuō)說(shuō)直接興趣與間接興趣。人們對(duì)事物或活動(dòng)本身的興趣稱為直接興趣，而對(duì)活動(dòng)目的或結(jié)果的興趣稱為間接興趣。比如，大家都喜歡吃蘋果，為什么喜歡吃蘋果呢？因?yàn)樘O果看上去紅撲撲的，吃起來(lái)口感很好，甜甜的，脆脆的。大家這種對(duì)吃蘋果的興趣就是直接興趣。我再問大家，你們喜歡吃藥嗎？我想沒有哪一位喜歡吃藥的，藥苦，吃了以后有副作用。但是，假如你現(xiàn)在生病了，堅(jiān)持了一天還不見好，你就得去看醫(yī)生，醫(yī)生說(shuō)你應(yīng)該吃藥了，于是你就同意吃藥了。你為什么會(huì)吃藥呢？你不是對(duì)藥本身感興趣，而是想到了吃了藥病就會(huì)好，你是對(duì)吃藥的結(jié)果感興趣。大家對(duì)吃藥的這種興趣就是間接興趣。
在我們的學(xué)習(xí)活動(dòng)中也存在著直接興趣和間接興趣的區(qū)別。在所學(xué)的科目中，你比較感興趣的學(xué)科就是你的直接興趣，你不感興趣的學(xué)科就是你的間接興趣。文科傾向的同學(xué)不少人都不喜歡數(shù)學(xué)。我來(lái)幫助大家分析一下，你不喜歡數(shù)學(xué)，而數(shù)學(xué)在高考中所占的分值是150分，你放棄數(shù)學(xué)也就意味著你的高考?jí)粝胗锌赡艹蔀榕萦啊Ｄ阋扇∧嫦蛩季S，也就是說(shuō)你要想到學(xué)數(shù)學(xué)的結(jié)果。要想考取大學(xué)，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想就要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。直接興趣和間接興趣是可以轉(zhuǎn)化的，當(dāng)你學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)的時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)的次數(shù)多了，興趣也就慢慢產(chǎn)生了。
再說(shuō)說(shuō)廣闊興趣與中心興趣。廣闊興趣是對(duì)多方面的事物或活動(dòng)具有的興趣；中心興趣是對(duì)某一方面的事物或活動(dòng)有著極濃厚而又穩(wěn)定的興趣。學(xué)習(xí)活動(dòng)中同樣存在著廣闊興趣和中心興趣的問題。要想取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，就必須對(duì)所學(xué)的所有學(xué)科感興趣。就拿應(yīng)對(duì)高考來(lái)說(shuō)，高考首先要的是總分，你只有對(duì)各門學(xué)科都感興趣才能提高你的總分，才有可能考上理想的大學(xué)。所以，你要對(duì)各門學(xué)科都感興趣，這就是廣闊興趣。但是，從人生發(fā)展的道路來(lái)說(shuō)，僅停留在廣闊興趣上是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在我們對(duì)所有的學(xué)科都感興趣的前提下，重點(diǎn)傾向?qū)δ骋婚T學(xué)科的興趣，也就是在廣闊興趣的基礎(chǔ)上發(fā)展中心興趣。你對(duì)某一門學(xué)科特別感興趣，你在高考填自愿的時(shí)候就會(huì)選擇相關(guān)的專業(yè)，畢業(yè)以后你所從事的職業(yè)首先會(huì)考慮到你學(xué)的專業(yè)。因此，在學(xué)校里對(duì)某一門學(xué)科的興趣已經(jīng)與你讀大學(xué)的專業(yè)和以后所從事的職業(yè)形成了一條鎖鏈。
在學(xué)生時(shí)代，我們還要注意克服消極的不良興趣。例如，抽煙、酗酒、網(wǎng)絡(luò)成癮等等都是不良的興趣。一個(gè)人一旦有了不良興趣而一時(shí)又得不到克服就會(huì)給自己造成極大的危害。就拿抽煙來(lái)說(shuō)吧，有的同學(xué)為什么抽上了香煙呢？開始無(wú)非是出于好奇。看見爸爸在抽，看見老師在抽，心里想，既然爸爸、老師在抽，想必抽煙不是一件壞事。爸爸、媽媽為什么要抽煙呢？因?yàn)橄銦煷_實(shí)能給人帶來(lái)短暫的興奮，能暫時(shí)消除疲勞，歲數(shù)大了，生理功能下降了，需要這種調(diào)節(jié)，再加上身體有一定的抵抗能力，所以抽煙對(duì)成年人并不會(huì)造成很大的影響。而青少年呢？正出于長(zhǎng)身體的時(shí)候，生長(zhǎng)旺盛，根本就不需要外力的調(diào)節(jié)，同時(shí)身體正在發(fā)育，應(yīng)盡量減少有害物質(zhì)的侵害。因此，在中小學(xué)生中一定要絕對(duì)禁止吸煙。抽煙至少會(huì)帶來(lái)以下危害：有害健康，這是大家共知的：浪費(fèi)金錢，這是大家非常容易理解的：損害心理，抽煙的時(shí)候會(huì)有許多消極的心理表現(xiàn)，時(shí)間長(zhǎng)了，必會(huì)帶來(lái)心理不健康。
興趣的品質(zhì)
興趣有四個(gè)品質(zhì)：興趣的廣闊性、深刻性、穩(wěn)定性和效能性。興趣的深刻性表現(xiàn)在對(duì)認(rèn)識(shí)的對(duì)象能認(rèn)真研究，對(duì)問題刨根問底，不畏其難。興趣的效能性是反映興趣能否在人的生活中起作用的品質(zhì)。這里我重點(diǎn)跟大家說(shuō)說(shuō)興趣的廣闊性和穩(wěn)定性。
興趣的廣闊性反映一個(gè)人興趣的范圍。一般說(shuō)來(lái)，興趣廣泛表明一個(gè)人有著較好的心理狀態(tài)。所以，大家不僅要在學(xué)習(xí)上培養(yǎng)廣闊的興趣，而且要在其它方面盡可能地培養(yǎng)自己多方面的興趣。興趣多了，你會(huì)覺得生活是如此得豐富多彩，它會(huì)讓你永遠(yuǎn)有做不完的事，永遠(yuǎn)
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