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含有兩個連續動作的句子
在學習、工作或生活中，大家都看到過許多經典的句子吧，在不同類型的文章里，不同位置的句子的作用也是不同的。究竟什么樣的句子才是好的句子呢？以下是小編整理的含有兩個連續動作的句子，歡迎閱讀與收藏。
1、他彎下身子，將那疊鈔票撿起來，遞到我的手里。
2、一到體育課，操場就熱鬧非凡，有的跳繩有的跑步等等……下課后，操場立刻沸騰了起來：同學們有的像離弦的箭一樣飛奔；有的跟大伙兒玩老鷹捉小雞；有的唱歌；還有的便組織大家玩成語接龍。
3、只見他看完卡片后，用手蒙住嘴巴笑了起來。
4、她站了起來，回答得那么準確，那么自然，那么流暢，似乎早有準備似的。
5、走進學校的大門，映入眼簾的是操場，操場中間是草坪，它像一塊綠色的毯子，四周是紅綠的塑膠跑道，課間活動時，平靜的草場就會變得熱鬧起來。
6、下課鈴響了，我匆忙收書急急跑出了教室。 兩個連續動詞是：“收”、“跑”。
7、學校召開春季運動會的時候，我們班當觀眾，在跳遠的比賽場地附近，我可以仔細觀察跳遠的過程。
8、我指著垃圾桶說：“你把垃圾丟在外面了，快撿起來。
9、又是扎猛子，又是豎蜻蜓，又是打水仗，翻江倒海，我像小泥鰍似的，在水里追來追去，又喊又叫，真有說不出的愜意。
10、夏天來了，炎熱無比，太陽好似要烤干了大地似的，同學們下課不做游戲了，都躲在操場旁的大樹下，拍著手聊著天，好似悠閑無比，快樂極了!
11、我把正蹲在地上哭的妞妞拉了起來，拍掉她身上的泥土，擦掉她臉上的眼淚。
12、我打開門，脫下球鞋換上拖鞋，走進廚房去喝水。
13、她抑揚頓挫地朗誦著，聲調優美，娓娓動聽，舉座動容。
14、他拉出凳子坐了下來，舒服的伸了個懶腰。
15、他穿過街道，蹲下身系好了鞋帶，然后站起來看了看四周，突然開始發足狂奔。
16、小烏龜又開始活動了，它先把左腳頂在地上，然后再把頭頂在地上，最后一骨碌地翻了過來。
17、司機叔叔邊開車便打電話，容易出危險。
18、他拉開椅子，坐了下來，舒服的伸了個懶腰，開始看書。
19、她在臟衣服上打上肥皂，就“哼哧哼哧”地搓起來，一個個小肥皂泡兒從衣服上冒出來，一會兒就變成了一大堆白沫子。
20、春天一到，大地便穿上綠裝，小鳥們敞開喉嚨放聲歌唱，花兒們也毫不遜色，也跟著擺弄起自己的裙姿，春風溫暖著大地，美麗的蝴蝶也伴著風兒翩翩起舞，四處充滿著一片新的氣息。
21、春天的操場并不像花園那樣漂亮，但是也夠我們輕松了，那新生的綠草，笑瞇瞇的癱軟在地上享受陽光，襯托著紅的，白的，黃的，紫的種種野花，遠遠看去好像一張美麗的地毯。如果坐一坐，躺一躺，翻倆個筋斗，再捉迷藏，甭提有多快樂。
22、我屏住呼吸，猛撲過去。 兩個連續動詞是：“屏住”、“撲”。
23、他彎下身子撿起錢來遞給我。
24、士兵發現目標，馬上舉起槍，瞄準，扣下扳機，硝煙中目標應聲倒下。
25、我走出教室打籃球。 兩個連續動詞是：“走”、“打”。
26、我掏出鑰匙打開房門，走進去放下書包，開始收拾房間。
27、她看見了一只蝴蝶，便調皮地奔過去。 兩個連續動詞是：“看見”、“奔”。
28、學校的規模也在變。這所學校原來只有一個校園，只有一棟五層樓的教學樓，操場很小，而且不美觀，整個校園讓人覺得很簡陋。現在隨著學生人數的增多，又新建了一個校園，那里的房子很新，以暗紅色為主顏色，非常美觀。一二六年級的同學在新校園學習，哇！真羨慕他們啊！可是，由于廈門的發展速度越來越快，人口不斷增多，還是容納不了學生，所以還要建一所新學校。聽大人們說，新建的學校會更加美觀，而且要招收萬多名學生，這個數字非常驚人，真希望這所學校能早日建起啊！
29、校長，我們的操場太小了，下了課以后，幾乎沒有同學們活動的空間。因為我們上六年級了，比較喜歡踢足球，可是沒有地方，所以我建議，應該把操場擴建一些，最好搞一下校園的綠化，比如建幾個花壇有一片草地，設計一下校園小品等。使我們的學校既大又美麗。
30、分好了隊，我自然是兩支隊伍中最高的人，而且，我在投籃命中方面也是一個響當當的人物，和我一隊的“同胞們”，自然都歡天喜地，喜不自勝。
31、操場四周有許多小朋友們喜歡的體育器械，每到課余活動時間，有的攀云梯，有的踏轉馬，有的蕩秋千，有的翻雙杠……玩得真開心。
32、寧佳音跑到跳高架的橫桿前，又腳踏地，雙臂猛擺，身體就像小燕子一樣飛過了橫桿。
33、他一進門就扔下書包，還沒換鞋就去開冰箱找冷飲。
34、我們站在操場上，驕傲自豪地看著敗者，活似一個個打了大勝仗的威武大將軍，高興極了。
35、我把游泳圈一甩，“撲通”一聲跳進了奔騰的湘江，像小泥鰍似的游了起來。
36、我找來一塊布，把它沿邊剪了一個口子，一手抓住一邊，用力一撕，“吱”地一聲撕開了。
37、他拿起筷子，用左手捧著碗，細細地咂了咂嘴，眼睛緊緊盯住前方的餃子。突然，他毫不猶豫地伸出了筷子，想準確地夾到餃子，可惜由于心太急，餃子一連滑下去好幾次。
38、我打開門走了出去。 兩個連續動詞是：“打開”、“走”。
39、小飛坐在座位上，埋頭只顧寫呀寫呀，筆底下好像有源源不斷的泉水涌流出來，用不到一節課的時間，一篇作文竟全寫好了。
40、曉鴻恰好面對窗戶坐著，午后的陽光射到她的圓臉上，使她的兩頰更加紅潤；她拿筆的手托著腮，張大的眼眶里，晶亮的眸子緩慢游動著，豐滿的下巴微微上翹--這是每當她想出更巧妙的方法來解決一道數學題時，為數學老師所熟悉、喜愛的神態。
41、女兒看見媽媽，立刻叫著跑了過去，抱住她的脖子，親了一口，然后甜甜的笑起來。
42、我拿起一個蘋果遞給他。 兩個連續動詞是：“拿”、“遞”。
43、他吃飯的時候邊看書邊砸吧嘴。
44、只見他健步走上臺來，不聲不響地攤開一卷白紙，提起飽蘸濃墨的毛筆，略微沉思一下，便龍飛鳳舞地畫起來。
45、他來不及看就摔倒，他因為丟臉而馬上站起來環顧四周。
46、老師抱著書推開門走進教室。
47、小明打開書認真地讀了起來。 兩個連續動詞是：“打開”、“讀”。
48、他不慌不忙的走過來，踢踢腿，甩甩臂，彎彎腰。
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