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小學(xué)三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《了解土壤》教學(xué)反思
核心提示：本課教學(xué)主要是通過實(shí)驗(yàn)，了解土壤的組成物質(zhì)，通過觀察各類土壤中顆粒大小的不同及沙子、黏土之間含量不同，了解土壤有不同的種類并通過一系列的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步了解各種土壤的特性。在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生探究沙和黏...
本課教學(xué)主要是通過實(shí)驗(yàn)，了解土壤的組成物質(zhì)，通過觀察各類土壤中顆粒大小的不同及沙子、黏土之間含量不同，了解土壤有不同的種類并通過一系列的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步了解各種土壤的特性。在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生探究沙和黏土的顆粒大小時(shí)。學(xué)生先通過看一看、捏一捏、握一握的方式探知沙和黏土的不同之處。然后交流匯報(bào)。 生：我看到沙的顆粒小，黏土一塊塊的，顆粒比較大。 生：我用手捏了一下，覺得沙一粒一粒的，毛毛的。黏土有的捏不動(dòng)，有的捏得很細(xì)，還會(huì)粘在手上。 師：剛才同學(xué)的交流有了一些矛盾。一個(gè)說沙的顆粒細(xì)，一個(gè)說黏土的顆粒細(xì)。同意第一種觀點(diǎn)的舉手。（生舉手示意）同意第二種觀點(diǎn)的舉手。我發(fā)現(xiàn)兩種觀點(diǎn)的支持率差不多。誰能來說說自己的理由。 生：我認(rèn)為沙的顆粒大，因?yàn)樯呈且涣Ｒ涣５模吹煤芮宄笤谑掷镉悬c(diǎn)硬。黏土可以捏得很細(xì)，感覺軟軟的。 生：不是的。我們看到的黏土是很大的，一塊塊的。沙沒有那么大。你是把黏土捏碎了，所以覺得細(xì)了。 生：黏土是粘在一起的，所以看得大了。應(yīng)該捏碎了比較。 師：你們覺得他說的有道理嗎？ 生：有 師：比較就要公平。我們一起把黏土和沙捏碎，再比較一下。（學(xué)生開始新的探究活動(dòng)） 沙和黏土誰的顆粒大？對(duì)學(xué)生來說，往往通過觀察到的表象做推斷，顯得黏土的顆粒較大。事實(shí)上這是不科學(xué)、不公平的。怎樣讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到這種探究的不足呢？就要充分利用學(xué)生之間的矛盾，引導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)的方法進(jìn)行新的探究，這樣既能獲得事物的認(rèn)識(shí)，又能學(xué)到科學(xué)的探究方法，是一個(gè)很好的生成資源。
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