實驗做到家大氣壓教學反思

時間：2023-05-02 05:44:51 教學反思我要投稿

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實驗做到家大氣壓教學反思

　　物理這門學科除了注重理論知識外，實驗的設計和操作也是其重頭戲。平時的實驗教學包括課堂的演示實驗、小組實驗和實驗室里的學生實驗。

實驗做到家大氣壓教學反思

　　從小組實驗、學生實驗看出來學生對于學習科學，動手做實驗的熱情是很高的，但是由于各種因素的限制，很多的實驗學生只能看，沒有參與的哦機會，比如課堂上的一些演示實驗，坐在角落或者后排的學生就觀察得比較費力，不是很真切了。我就思考其實有些實驗學生可以在家中自己找替代品來開展研究，上課時可以細致講解下，課后同有興趣的同學探討下。

　　家中的許多生活用品可以用來代替實驗儀器，比如燒杯可以用一般的玻璃杯代替，量筒可以量米杯或者一些量藥劑的小量杯代替，玻璃棒可以用筷子代替，用已經不用的鋼筆代替膠頭滴管。關鍵在于老師是否帶著學生去發現，去思考，讓他們慢慢學會觀察周圍，舉一反三。

　　《大氣壓》中有驗證大氣壓存在的各種演示實驗，學生大可以將實驗做到家：

　　1、由一根吸管引發的實驗：

　　（1）用吸管吸取飲料，思考飲料為什么會被吸上來。

　　（2）吸上飲料后，咬住吸管的上端，將吸管離開液面，思考為什么液體不會從吸管中流下來。

　　（3）用一根截短的吸管放入裝滿水的杯中，用另一根吸管對著前一根吸管用力吹，思考為什么會有水霧噴出。

　　（4）用手指堵上吸管的一端，另一端用嘴吸，觀察吸管發生怎樣的變化，思考為什么會這樣。

　　2、紙杯覆水實驗：用一個裝滿水的玻璃杯或者紙杯上蓋一張厚紙板，倒置過來，看水會不會流下來，思考為什么。

　　3、家中的馬德堡半球實驗：用兩個規格一樣的吸盤掛鉤（就是那種扣在玻璃上擠出空氣后用來掛東西的吸盤掛鉤）扣在一起，擠出空氣后，往兩邊用力拉，感受大氣壓的存在，而且大氣壓非常大，所以我們會拉得很用力吸盤還是紋絲不動。

　　在日常灌輸一些實驗設計和操作的理念可以培養學生科學的實驗觀，激發學生開動腦筋思考，也為日常生活中學生開展研究性學習提供條件。

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