幼兒園中班春天主題教案《春天真美》

　　作為一位杰出的教職工，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班春天主題教案《春天真美》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　周一上午 語(yǔ)言：春雨 音樂：春天

　　周二上午數(shù)學(xué)：購(gòu)物科學(xué) 美術(shù)：蒲公英

　　周三下午音樂：春雨沙沙

　　周四下午科學(xué)：瓶子里的小芽芽

　　周五上午科學(xué)：雨后春色美術(shù)：春雨的故事

　　語(yǔ)言：春雨

　　活動(dòng)目標(biāo):

　�。薄⒗斫庠�(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌帶來(lái)的韻律美。

　�。病⒅�道春雨會(huì)給大地帶來(lái)生機(jī)，初步了解植物生長(zhǎng)與春雨的關(guān)系。

　�。场�嘗試根據(jù)詩(shī)句重復(fù)的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)適當(dāng)擴(kuò)編。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:掛圖12號(hào)；《小朋友的書。春天到》；磁帶及錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過程:

　　１、談話引導(dǎo)。

　　小朋友們都知道花草樹木喜歡春雨，因?yàn)榇禾斓挠晗逻^后，花、草、樹木長(zhǎng)得更好。好多植物的種子更喜歡春雨，有了春雨種子就會(huì)發(fā)芽、長(zhǎng)大。我們一起來(lái)學(xué)一首古詩(shī)，名字叫《春雨》。聽聽詩(shī)歌里講了什么？

　　2、出示掛圖，教師朗誦詩(shī)歌。

　　結(jié)合掛圖，教師朗誦一遍。

　　提問：春雨落下的聲音是怎么樣的?詩(shī)歌里怎么說(shuō)的？誰(shuí)聽見了，怎么說(shuō)？

　　幼兒跟著朗誦一遍。

　　分組分角色朗誦1-2遍（集體念第一句）

　　3、啟發(fā)幼兒擴(kuò)編。

　　請(qǐng)小朋友看看圖上還有誰(shuí)？下小雨了，它們也很高興，想想它們會(huì)怎么說(shuō)/?讓我們把它們說(shuō)的話編進(jìn)詩(shī)歌里。

　　小魚會(huì)怎么說(shuō)？小鳥會(huì)怎么說(shuō)？（小魚說(shuō)：“下吧，下吧，我要游泳”；小鳥說(shuō)：“下吧，下吧，我要唱歌等。）圖上還有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁�？他們�(cè)趺凑f(shuō)？（小朋友說(shuō)：“下吧，下吧，我要種瓜。

　　4、結(jié)合掛圖，完整朗誦。

　　使用《小朋友的書。春天到》第3頁(yè)“春雨”，進(jìn)一步學(xué)習(xí)完整朗誦。（包括擴(kuò)編內(nèi)容）

　　5、游戲“瓜找種子”

　　春天是種子發(fā)芽的季節(jié)，是種瓜的好季節(jié)。請(qǐng)小朋友想一想你要種什么瓜/？翻看《小朋友的書。春天到》第4頁(yè)，先找到你想種的瓜，再找到它的種子，用筆畫線把它們連起來(lái)。

　　音樂：春天

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　１、了解歌曲的樂句，學(xué)習(xí)用清楚、明亮的聲音唱出春天美好、愉悅的情緒。

　　２、按圖譜的提示唱準(zhǔn)歌曲，并嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

　�。�、 感受與同伴合作表演的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　１、《小朋友的書。春天到》；磁帶及錄音機(jī)。

　　2、黑板、彩色粉筆。

　　活動(dòng)過程:

　�。�、談話引題。

　　閱讀《小朋友的書。春天到》第1~2頁(yè)“春天真美”，請(qǐng)幼兒看看畫面春天的景色是什么樣的？我們來(lái)唱一首春天的歌，聽聽歌里是怎么唱的。

　　２、范唱并理解歌曲。

　　教師清唱一遍。

　　提問：歌曲里唱了什么？

　　教師清唱第二遍(邊唱邊用筆在板上作簡(jiǎn)筆畫)第一樂句(春天天氣真正好)：用紅色筆在黑板左上角畫太陽(yáng)。

　　第二樂句（地上長(zhǎng)出小青草）：用綠色筆在下方畫小草。

　　第三樂句（樹上鳥兒喳喳叫）：用綠色筆在右側(cè)畫樹；用黃色筆在樹上畫小鳥。

　　第四樂句（花兒開得多么好）：用紅色筆在草上畫花。

　　請(qǐng)小朋友仔細(xì)看老師畫畫，記住先后順序。

　　提問：歌曲一共有幾句？第一句唱什么？第二句唱什么？(逐句提問)教師唱第三遍（伴奏），幼兒傾聽。

　　３、幼兒學(xué)唱。

　　第一遍跟唱：請(qǐng)幼兒邊看教師黑板上的簡(jiǎn)筆畫邊跟唱。

　　第二遍跟唱：請(qǐng)幼兒看《小朋友的書。春天》第二頁(yè)的圖譜，邊指著圖譜邊跟著老師唱。

　　第三遍跟伴奏自唱：請(qǐng)幼兒指著書上圖譜自己唱。

　�。�、歌唱表演。

　　邊唱邊跟教師做動(dòng)作。

　　第一句：春天天氣真好——雙臂在胸前交叉上舉打開；第二句：地上長(zhǎng)出小青草——雙臂交叉抱肩，同時(shí)下蹲。

　　第三句：樹上小鳥喳喳叫——雙臂上下擺動(dòng)做鳥飛動(dòng)作，同時(shí)起立走小碎步。

　　第四句：花兒開得多么好——雙手腕相靠在下巴下方，手指張開做開花狀，同時(shí)下蹲，男孩可站立，兩臂上舉，雙手手指相觸于頭頂做開花動(dòng)作。

　　自由結(jié)伴表演。

　　請(qǐng)幼兒相互找朋友，一起來(lái)表演。四人站成一個(gè)圈，每人表演一句。邊唱邊做動(dòng)作，輪流進(jìn)行，唱完一遍后輪換(共四遍)。

　�。�、結(jié)束。

　　聽歌曲音樂，做鳥飛動(dòng)作出活動(dòng)室。

　　音樂：春雨沙沙

　　活動(dòng)目標(biāo):

　�。薄⒗斫飧枨鷥�(nèi)容，學(xué)習(xí)用不同的音色、力度來(lái)表現(xiàn)歌曲中不同的角色形象，并能用相應(yīng)的身體動(dòng)作進(jìn)行表演。

　�。病⒏惺芘c同伴合作演唱的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1、《小朋友的書。春天到》

　　2、自制歌曲圖譜；春雨和種子的教具和頭飾。

　　活動(dòng)過程:

　�。�、感知春雨和種子的關(guān)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　出示種子頭飾；我們種的種子都開始發(fā)芽了，野外很多種子也發(fā)芽了，是誰(shuí)在幫助它們呢？

　　出示春雨頭飾；春雨和種子是好朋友。春天來(lái)了，春雨輕輕地喚醒種子，幫助種子發(fā)芽、長(zhǎng)大……

　�。�、欣賞歌曲，感受歌曲意境，理解歌曲內(nèi)容。

　　教師有感情地清唱歌曲《春雨沙沙沙》一遍。

　　提問：你聽到了什么？

　　春雨是怎么唱歌的?種子是怎么唱歌的？聽上去有什么不一樣?

　　小結(jié)：春雨落下來(lái)細(xì)細(xì)的、輕輕的、柔柔的；小種子很著急、很調(diào)皮，唱的歌是跳跳的。

　　教師完整演唱歌曲（或播放歌曲錄音）。請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽聽春雨和種子唱的歌有什么不一樣。

　�。�、學(xué)唱歌曲。

　　跟唱第一遍，討論分析：怎樣把歌曲唱好聽？（春雨部分可以唱的抒情、優(yōu)美，種子部分可以唱的短促、有力）第二遍，完整跟唱第三遍，分角色演唱。（如女孩唱春雨，男孩唱種子……形式多樣）

　�。�、添畫。

　　閱讀《小朋友的書。春天到》第5——6頁(yè)“春天的歌”，看看春天里小雨點(diǎn)、種子、花兒都變成了快樂的小音符，唱起了春天的歌。

　　小朋友，現(xiàn)在請(qǐng)你把它們變成音符，添畫在符干下。再看一看、想一想還有誰(shuí)會(huì)唱歌，也把它變成音符，讓它們一起唱春天的歌。

　　科學(xué)：瓶子里的小芽芽

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　觀察不同種植環(huán)境的發(fā)芽情況，感受種子發(fā)芽所需要的生長(zhǎng)環(huán)境和要求。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　�。薄⑼该髌浚ㄈ缃厝ロ敳亢罅粝碌牡V泉水瓶）每組四個(gè)，在瓶中分別盛有沙、石、土、水。觀察記錄本幼兒人手一本。

　�。�、黃豆或綠豆種子每組一份（30顆以上）

　　活動(dòng)過程:

　�。�、出示種子，引導(dǎo)幼兒討論。

　　提問：你見過種子發(fā)芽嗎？種子種在什么地方能發(fā)芽？

　�。�、選擇種植條件進(jìn)行種植。

　　出示裝有沙、石、土、水的透明瓶，說(shuō)說(shuō)瓶中的材料。

　　分組操作，將黃豆分別種在四種不同飛種植環(huán)境的瓶子中。

　　猜想并記錄，黃豆在哪知瓶子里發(fā)芽？在那只瓶子里最先發(fā)芽？

　　３、布置任務(wù)。

　　分組布置任務(wù)，請(qǐng)幼兒在日常生活中仔細(xì)觀察不同瓶中的種子發(fā)芽的情況，并做好記錄，在此過程中感受種子發(fā)芽所需要的生長(zhǎng)環(huán)境和需求。

　　科學(xué)：雨后春色

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　１、運(yùn)用多種感官感知春雨后的自然界的變化，萌發(fā)對(duì)大自然的熱愛之情。

　�。病⒃谟^察的過程中，嘗試用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1、《小朋友的書。春天到》

　　2、選擇一個(gè)雨后的時(shí)段；選擇幼兒園中一塊有樹、有草、有花的綠地。

　　3、請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備一雙不易被水濺濕的鞋子。

　　活動(dòng)過程:

　�。�、吸一吸雨后清新的空氣。

　　雨后將幼兒帶到事先選定的一塊綠地上。

　　引導(dǎo)幼兒用鼻子深呼吸。

　　師幼共同討論：讓我們深深吸上一口氣，你感覺怎么樣/(引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō);清新的空氣)

　　２、看一看雨后自然界中的美景。

　　請(qǐng)你睜大眼睛看一看，我們身邊的花、草、樹和下雨前有什么不同？（引導(dǎo)幼兒使用優(yōu)美的詞語(yǔ)描述，如“郁郁蔥蔥”、“鮮艷”、“亮麗”等）

　　３、說(shuō)一說(shuō)雨后的感受你喜歡春天的雨嗎？為什么？（幼兒討論）

　　4、“我和春雨后的什么留個(gè)影”

　　引導(dǎo)幼兒找到自己最喜歡的景色，跟它留個(gè)影，教師幫助幼兒完成攝影活動(dòng)。

　　美術(shù)：春天的故事

　　活動(dòng)目標(biāo):

　�。�、根據(jù)春天的有關(guān)內(nèi)容發(fā)揮想象，初步學(xué)習(xí)圍繞主題，按自己的意愿作畫。

　　２、在感受春天美景及春天人們的勞動(dòng)、活動(dòng)的基礎(chǔ)上，用繪畫的方式自由表現(xiàn)對(duì)春天的美好印象。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:有關(guān)春天主題內(nèi)容范畫1—2幅（造型、色彩優(yōu)美；構(gòu)圖恰當(dāng)）；水彩筆、油畫棒等。

　　活動(dòng)過程:

　�。�、出示范畫引題。

　　看看這幅畫里都畫了什么?你能看出這是什么季節(jié)里發(fā)生的事嗎？

　　這是老師畫的畫，我?guī)退�起名字叫春天的故事。春天到了，池塘里的水變暖了，鴨媽媽帶著小鴨們�(nèi)デ迩宓�、暖暖的池塘里玩水……（教師根�?jù)范畫內(nèi)容和用生動(dòng)的語(yǔ)言描述）

　�。�、引導(dǎo)性談話。

　　提問：請(qǐng)小朋友想想，春天里還會(huì)發(fā)生什么故事呢？

　　兩人結(jié)伴討論。

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒講述(教師根據(jù)幼兒的講述。教師用簡(jiǎn)筆畫記錄在黑板上，供幼兒作畫時(shí)參考)

　�。场⒂變鹤鳟�，教師巡回指導(dǎo)。

　　提出作畫要求。

　　請(qǐng)把剛才自己想到的，或者用其他人講到的和老師畫下來(lái)的內(nèi)容，選一個(gè)，把它畫成一幅畫。畫的時(shí)候要注意畫面完整。顏色好看，還要讓大家能看得出畫里講了什么故事。

　　根據(jù)班級(jí)及活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際，提出作畫常規(guī)要求。

　　幼兒作畫，教師給予適當(dāng)指導(dǎo)。

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