《海水》教案

　　作為一位杰出的老師，常常要根據教學需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案要怎么寫呢？以下是小編整理的《海水》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　教學目標和要求：

　　1、了解課文內容，感受大海的美麗富饒，體會打魚人的辛苦，激發學生熱愛大自然的思想感情。

　　2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　3、繼續培養隨文聽讀識字的能力，認識14個漢字。

　　4、培養學生良好的書寫習慣，閱讀習慣和勤學好問的習慣。

　　教學重難點：

　　重點：正確、流利地朗讀、背誦課文。正確認識14個漢字，書寫掌握6個漢字。

　　難點：感受大海的美麗富饒，體會打魚人的辛苦。

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　前面我們已經學過《我家住在大海邊》這首兒歌，對大海一定有所了解了，誰來說說你知道的大海是什么樣的？（學生通過實物投影、照片等來介紹自己了解的大海）

　　二、講授新課

　　今天，老師將帶領同學們一同去了解大海的更多奧妙，請同學們閉上眼睛，伴隨著洶涌澎湃的海浪聲，讓我們一同乘上小船出發吧！（側耳傾聽海浪聲，出示課文掛圖）

　　我們已經來到了無邊無際的大海，請同學們睜開眼睛。冬冬來到海邊有特別多的問題想問大海，大海高興地回答了冬冬提出的問題。請小朋友聽錄音朗讀這首兒歌。（老師指課文掛圖，學生邊看邊聽）

　　小朋友們聽得真認真，相信這么好聽的兒歌，你們一定想自己讀一讀，對吧？（對）不過大海想考考大家，為小朋友們設了4道關卡，小朋友們有信心闖過這4關嗎？（有）

　　1、現在請小朋友們打開課本P28。我們先來闖第一關。（在讀的過程中注意引導學生養成指讀的習慣）

　　①請小朋友們自讀兒歌。

　　②同桌互讀兒歌。

　　③指名讀兒歌，能正確讀準兒歌字音的獎勵貝殼激勵卡。

　　④全班齊讀。

　　2、小朋友們都順利地闖過了第一關，現在我們來試試第二關。

　　（在學生認讀的過程中認識“三點水”旁，感受漢字形旁表意的特點。）

　　①指名讀生字詞，讀正確后帶領全班一起讀。

　　②全班齊讀。

　　③開火車讀。

　　④讓字娃娃回到兒歌中，再讀兒歌，能夠將生字詞讀正確的，獎勵貝殼激勵卡。

　　3、理解兒歌內容。

　　①請小朋友們想一想，這首兒歌分幾節？

　　②利用已經學過的知識劃出每一個小節有幾句話。（標志：。）

　　③介紹“？”，它表示疑問的語氣，向人提問就用“？”，書空感受“？”。

　　④請小朋友們找一找這首兒歌一共向大海提出了幾個問題。指導朗讀。（讀疑問的語氣時應該向上揚）

　　⑤從“懷里抱著天”體會到什么？（感受大海的無邊無際）

　　⑥從“漁人流了汗”體會到了什么？（感受漁人的辛苦）

　　⑦指導朗讀，注意？的讀法。

　　⑧指名有感情地朗讀兒歌。（讀的好的獎勵激勵卡。）

　　⑨全班齊讀，加上動作。表演好的上臺示范。

　　4、小朋友們又闖過了第三關，現在我們要進入第四關了，誰能像兒歌一樣學著向大海提問，并回答呢，大家試一試吧。（能正確提問并回答的獎勵貝殼激勵卡）

　　5、根據生字特點有重點的學習生字。

　　“笑、答”字形相近，“流、汗”兩個字都是三點水旁。“回、因”注意區分字形，掌握大口框的寫法“先進入后封口”，并結合“語文天地”進行教學。

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