實用的小班數學教案[薦]
作為一名老師,時常需要用到教案,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編精心整理的小班數學教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小班數學教案 篇1
活動目標
1、感知5以內的數量,能按點卡匹配相應數量食物的圖片。
2、樂意參與活動,體驗數學活動的樂趣。
活動準備
1、1-5點卡、毛毛蟲貼畫、紗巾各若干條。
2、大圖書一本,歡快的音樂。
活動過程
一、游戲導入,激發興趣 。
1.教師:今天天氣真好,毛毛蟲們快到草地上來玩吧!
2.在歡快的音樂伴奏下,師生一起模仿毛毛蟲快樂地在草地上爬行。
二、尋找食物,感知5以內的數量。
1、教師:寶寶們肚子有點餓了吧?我們去找些東西吃。
(1)師生在草地上邊爬邊尋找食物,教師依次向場地撒小圖片。
(一個蘋果,兩只梨,三根香蕉,四顆葡萄,五片樹葉。)
(2)根據幼兒在場地上聚集的情況,可不斷變換著方向向空處撒小圖片,
保證幼兒有足夠的活動空間。
2.提問:你找到了什么?數數有幾個?
教師:趕快把這些好吃的食物吃掉吧。
幼兒“啊嗚啊嗚”,將圖片放進胸前的`兜兜里。
三、欣賞故事,拓展對數量的認知。
1.教師:寶寶們坐下來休息一會兒吧!(幼兒圍坐在老師身邊)
有一只有趣的毛毛蟲,它也出來找東西吃,它找到了哪些好吃的東西呢?
2.師生共同閱讀大圖書
讓幼兒在看看、說說、數數、猜猜中,鞏固對數量的認知。
四、點卡找朋友,匹配相應數量的食物。
1.出示點卡,點子數代表第×天
提問:毛毛蟲第一天吃了什么?第二天又吃了什么?第三天……
2.操作活動。
幼兒每人 取一張點卡,將兜兜中的小圖片,按數量匹配到卡片中相應點子下面的空格里。
五、活動評價。
操作正確的小朋友在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示獎勵,在同伴和教師幫助下完成的幼兒
同樣在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示鼓勵。
小班數學教案 篇2
設計背景
小班這個上學期的時候,孩子往往對認識數字很敏感,但對點數,特別是取物。沒有辦法實現取的實物與數字對應,根據這樣的情況,設計了這節課。
活動目標
1、能認識1-5的數字,并且正確點數。
2、能大膽取物,并能自我糾正錯誤。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
重點難點
重點:正確點數。
難點:自我糾正。
活動準備
1-5數字卡片每人一套,1-5實物卡片每人一套,實物玩具若干。
活動過程:
1、老師帶領幼兒復習1-5的數字。
操作:每人一套數字卡片,請幼兒找出老師喊出的.數字卡。反復幾次4和5多幾次?凑l舉得快。
2、教師帶領孩子進行1-5的點數復習,卡片
操作:每人一套數字實物卡片,請幼兒能把找出數字對應的實物,放在數字卡片的下面。教師巡視指導個別幼兒點數實物來糾正錯誤,請幼兒自行點數糾正。
3、游戲:
請幼兒在老師出示的數字后,聽到開始的聲音。在教室里找相應數量的實物玩具。不限樣數,只限數量。點數好了,請回自己的座位展示,并且和旁邊的幼兒互相驗證。反復幾次。
活動結束:
復習數字手指游戲:小猴當秋千。
活動延伸:
戶外活動時,請幼兒跟隨教師來做搖色子跳步數的比賽游戲,請其他不比賽的小朋友和老師一起數。
教學反思:
通過本次教學活動,讓我了解了孩子對數學都很薄弱,為了能夠使他們對數學感興趣,我準備在以后的數學活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。
小班數學教案 篇3
活動目標:
1。學習看標記把吃的和玩的分類。會說“xx是吃的,xx是玩的。”
2。培養幼兒的觀察能力。
活動準備:
1。玩具:玩具車、娃娃等
2。吃的:蘋果、香蕉、橘子、果凍、酸奶、餅干
活動過程:
一、吃吃玩玩
寶寶們,你們看,媽媽在我們的旁邊給寶寶們準備很多好玩的和好吃的東西,我們一起去吃一吃、玩一玩吧。
提問:你剛才趕什么了?(學說xx是吃的,xx是玩的)
二、學習分類
現在媽媽想請寶寶們幫我一個忙,好嗎?
出示大筐里混合的東西。你們看媽媽這些筐里有很多吃的和玩的東西,請寶寶把這些吃的和玩的.東西分開來。把吃的給嘴巴吃,把玩的給小手玩。(幼兒分類)
寶寶門很快幫媽媽把吃的和玩的東西都分開來了,讓媽媽來檢查一下,看寶寶們分的餓好不好。(如果有錯,就請大家一起糾正)
三、活動結束
今天寶寶們真能干,幫媽媽把吃的和玩的東西都分開來了。做飯的阿姨今天也給寶寶們準備了好吃的東西,我們一起去看一下吧。
小班數學教案 篇4
尊敬的各位領導、評委老師:
大家好!今天我說課的內容是小班科學活動《排一排》。
下面,我將從說幼兒、說教材、說目標、說準備、說教法、說學法、說過程、說延伸這幾個方面來進行說課。一、說幼兒
科學活動的內容具有啟蒙性、探索性和生活性。它重在操作,以實物吸引幼兒的興趣,在學習中顯得更加輕松,幼兒更加愿意主動探索,讓整個活動變得更加有意義。在整個過程中學習排一排,讓幼兒在積極主動地體驗過程中享受參與活動的樂趣。為發揮排序促進幼兒思維能力發展的作用,設計了此活動。
二、說教材
這一活動主要要求幼兒能夠按照形狀特征進行分類與排列,小班小朋友他們的思維是具體形象的,在學習過程中著重感知事物的明顯特征,然而幾何圖形的認識往往過于單調,抽象,因此,根據《綱要》中指出的,教育內容的選擇,既要貼近幼兒的生活,這不僅使幼兒感興趣的事物的問題,又要有助于拓展幼兒的經驗和視野,因此,很適應本班幼兒的年齡特點,
三、說目標
首先要對幼兒進行興趣的培養,才能激發幼兒的學習欲望,因此,我在本次教學活動中有二點嘗試。
1、運用變“魔術”的教學,激發幼兒的學習興趣。
用看不見的瓶子引起幼兒的興趣,用串好的.扣子逐漸引導幼兒注意珠子的排序。
2、讓幼兒通過觀察,自己動手,激發幼兒的學習興趣,引導幼兒觀察說出它們都是圖形寶寶,并能細細地,有順序地操作。所以該活動目標是教學活動的起點和總結,對此活動起著向導作用,根據幼兒的年齡特點和實際情況,確定以下該活動的目標;
。1)、初步感知圖形排列的規律,并進行ABAB間隔模式的排列。
。2)、能仔細觀察排列的規律,清晰的進行表達。
(3)、對排序活動感興趣,愿意并積極的參加操作活動。根據目標,我把活動的重,難點定為第3個目標,幼兒能夠按形狀特征進行分類與排列,能積極參加到操作活動中。
四、說準備
穿好的扣子教具不同顏色圖片(小動物圖片)
各種圖形若干(圓形)
重點:在教師引導下找出圖形排序規律。
難點:按一定順序排序。
五、說教法
。ㄒ唬、教法
《綱要》指出:教師應成為學習活動的組織者,引導者,合作者。教學活動中應力求“形成合作式的師幼互動”,因此本活動我除了和幼兒一起準備豐富的活動材料之外,還從中挖掘此活動的活動價值,采用適宜的方法組織教學,活動中我運用了。
1、示范法
通過示范把各種不同顏色,大小的圓形排成一橫排,引導幼兒觀察說出他們都是怎么排列的。
2、游戲法:
以游戲的形式引出活動,激發幼兒的學習興趣,讓幼兒把幾何圖形按形狀分類。
六、說學法
幼兒是學習的主角,要以幼兒為主體,創造條件讓幼兒參與更多的探索活動,這不僅提高幼兒探索能力,更讓幼兒獲得了學習的技能和激發幼兒的學習興趣。
七、說過程
1、游戲“開火車”
在游戲中,讓幼兒觀察說出它們都是圓形,正方形和三角形,并能通過觀察,操作等方法鞏固學習三種幾何圖形。
2、幼兒操作
引導幼兒正確認識圓形圖形分類排一排。
八、說延伸
益智區中,提供木珠,各種塑料雪花片,圖形片,可供{色、形狀、大小進行ABAB間隔模式的排列。
小班數學教案 篇5
活動目標
能手口一致的點數1到4,并能說出總數。
活動準備
經驗準備:已經掌握5以內的唱數。
課件準備:《五只小猴子》動畫視頻;“禮物盒”組圖。
活動過程
播放動畫視頻《五只小猴子》,復習5以內的唱數。
——跟著視頻我們一起來復習5以內的唱數吧。
——小心不要唱錯數字哦。
操作課件,學習手口一致的點數1-4,并能說出總數。
1.操作課件,數一數各種物體的數量。
——森林樂園開張了,里面有各種各樣的貨柜,熊貓奇奇和小伙伴們便相約一起去樂園玩。奇奇來到森林樂園的.美食柜,奇奇買了哪些美食?
——甜甜圈一共有幾個?蛋糕一共有幾個?牛奶有幾瓶?(1)
——我們一起來數一數吧。
2.操作課件,數一數各種物體的數量。
——熊貓妙妙遇見了森林樂園的玩具柜,玩具柜里有哪些玩具?
——玩偶有幾個?小汽車有幾輛?皮球有幾個?(2)
——我們一起來數一數。
3.操作課件,數一數各種物體的數量。
——小貓蜜蜜碰見了森林樂園的皮具柜,皮具柜都有哪些東西?
——書包有幾個?行李箱有幾個?(3)
——我們一起數一數吧。
4.操作課件,數一數各種物體的數量。。
——兔一一看見了森林樂園的飾品柜,飾品柜上有什么?
——眼鏡有幾個?小鏡子有幾面?小梳子有幾把?(4)
出示組圖“禮物盒”,鞏固幼兒對4以內點數的掌握。
——奇奇和小伙伴們逛完了森林樂園,開心的回家了,走之前,他們還買了一些禮物。
——一共有幾個禮物盒?
——第一個禮物盒裝著什么?一共有幾個?
——第二個禮物盒裝著什么?一共有幾個?
——第三個禮物盒裝著什么?一共有幾個?
教師帶領幼兒數一數班級中的物品,在游戲中復習4以內的點數。
——我們班級中一共有幾扇門?有幾臺鋼琴?
——班級中一共有幾位老師?
——娃娃家里有幾個玩偶?幾把椅子?
活動延伸
日;顒
教師可以帶領幼兒逛一逛幼兒園,數一數幼兒園內大型玩具的數量。
小班數學教案 篇6
目標:
1.用多種感官感知4以內數量,進一步鞏固對4以內數量意義的理解。
2.積極參與活動,體驗活動帶來的樂趣。
準備:動物圖片(1只小兔子),掛圖(2只小貓,3只小狗,4只小猴子),“胡蘿卜”人手一份,“小魚”人手兩份,“肉骨頭”人手三份,“桃子”人手四份。數字卡。
重難點分析:讓幼兒感知4以內的數與量的對應。
過程:
一、引出活動,激發幼兒興趣。
1、 念兒歌。
你數1,我數1,1只小豬來洗澡;
你數2,我數2,2只毛巾擦擦背;
你數3,我數3,3滴水珠淌下來。
2、“小兔子”:“哇!你們念的`好好聽呀!我也想和你們一起玩!保ㄕ埗阍谝慌缘母呃蠋煂W小兔子的聲音。)
教師引導幼兒一起問“小兔子”:“你是誰呀?”
“小兔子”:“我是小兔子!
師(幼):“就你一個人嗎?”
教師邊模仿小動物聲音邊出示掛圖:“不是,還有我們呢,我們都來了!保ㄗ層變悍謩e點數小動物的個數)
二、請客。(請動物吃東西)
師:“小動物來我們家做客,我們請他們吃東西,好嗎?”
幼:“好!
師:“那你們知道小兔子喜歡吃什么東西嗎?” 幼:“胡蘿卜!
師:“一只小兔子,我們就送一個胡蘿卜給它吧!保ㄕ堄變核吞}卜給小兔子。)
依次請幼兒給小貓小狗送食物。
教師給小猴送桃子,四只小猴只送三個桃子,引導幼兒說出:三添上一就是四。
請幼兒給小猴送桃子。
三、出示數字卡
師:“小朋友們現在來看看,楊老師手上是什么呀?”(出示數字卡片)。
請幼兒分別說出每個數字象什么,如:棍子1,鴨子2,蝴蝶3,帆船4。幼兒每說出一種,教師就將數字貼在黑板上。
出示數字圖片,錯開順序請幼兒念出。
四、結束。
師;“今天好開心呀,你們開心嗎?”
幼:“開心!”
師:“楊老師在區角里放了很多好玩的東西,待會我們區角活動的時候,我們再去玩好嗎?”
五、活動延伸。(區角游戲)
教師對幼兒介紹玩法。(區角活動:給小動物送食物;按數字找相應的雪花片;幫小狗找骨頭等。)
小班數學教案 篇7
活動目標:
1、能正確運用數字表示7以內物體的數量,鞏固對7以內數的認識。
2、愛自己的家,樂于幫助爸爸媽媽招待客人。
3、能獨立完成操作活動。
活動準備:
筷子若干雙,托盤一個(內裝有小包裝的糕點若干),碟子3-5個(邊上分別貼有一張7以內的數卡);實物展示儀。幼兒用書,幼兒人手一支筆;1-7的數字印章、印泥若干。
活動過程:
一、我幫媽媽夾花生。
教師:今天爸爸媽媽邀請了朋友來做客,你是家里的小主人,可以幫爸爸媽媽做些什么事呢?
鼓勵幼兒提出幫助父母整理家里的`物品,招待客人。
教師(出示貼有數卡的碟子):客人來了,爸爸媽媽要邀請客人吃點心。你知道客人想吃幾個點心呢?你是怎么知道的?
教師(出示裝有花生的托盤):誰愿意幫客人拿點心?請個別幼兒示范拿點心,鼓勵幼兒看清卡上的數字,邊拿邊數。
教師將幼兒裝有點心的小放在視頻展示儀下面,師幼共同檢查花生的數量和數卡是否一致。
二、幼兒操作活動。
給客人送點心。仔細觀察圖片上客人想吃幾個點心,想一想每個方框里放了幾個點心,用連線的方法把點心送給客人。
添上幾棵花生。觀察畫面,說說客人想吃幾棵花生,方框里已經有幾棵花生,給每個方框里添上一些花生,讓方框里的花生數量和客人想吃的花生數量一樣多。
三、評價活動。
教師展示幼兒的操作材料,請幼兒說說:你知道客人想吃幾棵花生嗎?你在方框里添上了幾棵?現在方框里有幾棵花生?它們一樣多嗎?
表揚能獨立完成活動的幼兒。
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