網絡安全教育教案

時間：2023-07-15 06:58:38 教案我要投稿

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網絡安全教育教案

　　作為一名人民教師，常常需要準備教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編整理的網絡安全教育教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

網絡安全教育教案

　　網絡安全教育教案篇1

　　一、活動目的：

　　讓同學們清楚地認識到網絡上存在的各種不安全的`隱患，學會在虛擬的網絡世界中保護自己的利益；

　　二、活動流程：

　　1、各小隊報告人數

　　2、出旗、敬禮，唱隊歌一段

　　3、中隊輔導員宣布隊會開始

　　主持人開場白，導入隊會主題------ 網絡安全

　　三、整體流程:

　　1、對網絡中遇到的問題，大家發表見解。

　　2、看案例和資料，談感受。

　　3、班主任進行總結。

　　主持人：相信同學們對網絡都比較了解，但對于網絡安全問題又有多少認識呢?請同學們暢所欲言。

　　1、你上網有節制嗎？時間是怎么安排的？一般是做什么事情？

　　2、你有沒有保護好自己的上網密碼，個人資料？

　　3、你會不會把自己的姓名、家庭住址、學校名稱或者電話號碼、照片等，提供到聊天室或公共討論區？

　　班主任寄語：網絡為我們提供了豐富的信息資源，成為學生學習知識休閑娛樂的重要平臺，但也極易對學生造成傷害。這節班會課，我們的目的就是讓同學們清楚地認識到網絡安全的重要性，學會理智的對待各種誘惑。

　　班主任寄語：

　　四、呼號、敬禮，退隊旗

　　xxxx

　　五、隊會到此結束.

　　網絡安全教育教案篇2

　　教學目標：

　　1、知識與技能目標：要求學生懂得安全使用網絡的必要性，通過讓學生經歷身邊案例的分析過程，使學生體會網絡成癮的危害，熟悉網絡成癮的特征及預防方法，培養學生的發現能力、歸納能力、應用意識、解決問題的能力和創新能力。

　　2、過程與方法目標：作為教師，不僅要傳授給學生信息技術的知識，更重要的是傳授給學生掌握信息技術的方法、思想、意識。在體驗案例分析活動過程中充滿著探索性和創造性，并在活動中獲得成功的體驗與喜悅，樹立戰勝困難的自信心。

　　3、情感與態度目標：培養學生對未知知識探索的能力及自學能力。培養學生的判斷能力、辨別能力及防范能力。

　　教學重難點：

　　重點：讓學生體會網絡成癮的危害，并從中學到正確使用網絡的方法。

　　難點：戒除網絡成癮的若干方法的正確使用。

　　教學過程：

　　一、創設情景，導入新課

　　以那英的歌曲《霧里看花》引入本課課題。“霧里看花水中望月你能分辯這變幻莫測的世界”你知道我們身邊有哪些不良誘惑嗎？網絡的誘惑金錢的誘惑黃賭毒的誘惑邪教的誘惑

　　“借我一雙慧眼吧，讓我把這紛擾看得清清楚楚明明白白真真切切”請問：那英想借一雙慧眼看清這個世界，那我們能不能用我們的慧眼認清網絡的危害，并果斷地拒絕它們呢？

　　（以學生熟悉的歌曲作為本節課的自然引入。）

　　二、合作交流，探究新知

　　通過觀看網絡成癮的一些案例，了解網絡成癮的特征。

　　材料一：成績優秀、關心集體的小杰，被網絡所吸引，沉迷網絡，學習成績下降，后來為了上網費，走上了搶劫的犯罪之路。

　　材料二：據新華社報道，在近幾年的全國刑事作案人員中，青少年竟占總數的60℅以上，而其中未成年人犯罪比率更是逐年遞增。目前，全國在管教所服刑的少年犯就達1萬余人，在勞教所的則更多。廣州市海珠區看守所現有6個少年監舍，共在押未成年人77人。其中三成學生是沉迷玩“機”，中“毒”成癮誘發犯罪。

　　材料三：20xx年6月1日，長崎縣佐世保市一名小學6年級女生因網上聊天與同學發生爭吵，之后她在學校內用刀殺死了與之相爭的同學，在日本引起軒然大波。家長們由此發現，很多中小學生在回家后，會花大量時間在網上聊天。中小學生聊天的對象往往是自己的同學，如果和陌生人聊天發生不快，可以不理對方了事，但和同學網上爭吵，虛擬網絡空間就會引發現實矛盾。由于網上聊天互不見面，說話不留情面，矛盾容易加深，一旦矛盾激化就可能釀成慘禍。

　　三、觀察特征，深入探究

　　根據網絡成癮的特征，深入探究，深刻了解網絡成癮的危害，主要體現在以下五個方面：

　　1、摧殘身體，影響健康。

　　2、心理受損，人格異化。

　　3、滋生是非，擾亂治安。

　　4、影響學業，貽誤終生。

　　5、安全隱患，危及生命。

　　四、范例解析，深化新知

　　傳說古希臘有一個海峽女巫，她用自己的歌聲誘惑所有經過這里的船只，使它們觸礁沉沒。智勇雙全的'奧德賽船長勇敢地接受了橫渡海峽的任務。為了抵御女巫的歌聲，他想出了一個辦法：讓船員把自己緊緊地綁在桅桿上，這樣，即使他聽到歌聲也無法指揮水手；并讓所有的船員把耳朵堵上，使他們聽不到女巫的歌聲。結果，船只順利地渡過了海峽。請問：

　　1、奧德賽船長如何使船只順利通過了海峽？

　　2、從這個事例中，你能否找出自覺抵制不良誘惑需要的條件？

　　小明今年13歲，是某校初一學生。他原本聰明伶俐，品學兼優，去年曾榮獲省中小學生計算機網絡知識競賽一等獎。自從在網吧迷上網絡游戲后，每天一放學，他就往網吧里雙休日則更是無所顧忌，全天泡在網吧，有時還和同學們在網吧里通宵，十分癡迷。請問：你有拯救小明的好主意嗎？

　　通過古希臘的一個神話故事，和關于小明同學的一個案例，讓學生分組交流探討其中的問題，從而得出戒除網癮的一些方法。（學生暢所欲言，培養語言表達及概括能力）

　　五、暢談收獲，歸納總結

　　根據學生的探討結果，教師歸納總結出戒除網癮的一些切實可行的好方法：第一步，采取認知療法，使網絡成癮者堅定戒除網絡成癮的信心

　　（1）幫助網絡成癮者正確了解網絡，指出網絡的益處和缺點，讓受治者學會去分辨什么是對自己有益的，利用網絡擴展知識做偶爾的放松和娛樂。

　　（2）幫助網絡成癮者做自己我認知。

　　（3）與網絡成癮者一起制定人生規劃，幫助其找出自己的理想和目標，增強自己的責任和使命。

　　這一治療階段要達到的治療效果是：讓網絡成癮者從思想上認識到網癮的危害性，主動要求戒除，待成癮者愿意積極配合治療后進入下一治療階段。第二步，采取系統脫敏的方法，使網絡成癮者逐步戒除網癮治療者和網絡成癮者一起制定戒除網癮計劃。具體內容如下：

　　（1）上網時間計劃。在一個月內逐步減少上網時間，最終達到偶爾上網或不上網。

　　（2）啟動獎勵機制給予適當刺激。網癮者能按計劃執行，則建議家長給予獎勵（用代幣制），即每周發給適當的代幣，到月終兌換為現金。做不到時則罰，但不可打、罵。

　　（3）建議家長安裝一些學習軟件和有益于身心健康的游戲，與孩子一起制作一些軟件，引導孩子登陸一些好的教育網站，鼓勵孩子通過收發電子郵件的形式與同學老師、親戚朋友溝通交流。

　　此階段要達到的效果是：使網絡成癮者生活作息時間歸于正常，基本脫離網癮。

　　第三步，采取代替療法，使網絡成癮者真正戒除網癮通過上述兩個階段的治療，網絡成癮者如不再用大量的時間上網，應幫助其制定出替代網絡、釋放學習壓力、滿足精神需求的娛樂項目。

　　具體建議如下：

　　（1）培養孩子健康的興趣愛好，在取得孩子同意的情況下參加如繪畫、航模、音樂等第二課堂的學習。

　　（2）滿足青少年充實的精神生活和娛樂需要，可以在學習之余根據孩子自己的喜好安排如游泳、打球等一些戶外運動，讓孩子勞逸結合的學習

　　（3）有意的讓孩子參加一些社交活動，與同伴建立友誼，學習之余，去看一場電影，或是體育比賽，組織郊游等。此階段要達到的效果是：讓網絡成癮者感受到除了網絡以外的豐富多彩的生活，轉移分散受治者對網絡過分的注意力。讓受治者真正的戒除網癮，讓網絡和其他學習工具、日用品一樣成為生活中一件普通的事情。

　　另外要徹底治愈網絡成癮綜合癥，還要注意以下幾點：

　　1、提高學生抵制誘惑的能力。

　　2、教育學生調整好心態。

　　3、學校、家庭雙管齊下，共同教育。

　　網絡安全教育教案篇3

　　活動領域：

　　社會

　　活動名稱：

　　網絡文明

　　活動目標：

　　1、讓幼兒知道正確上網，文明上網的知識。

　　2、教育幼兒養成良好的上網習慣。

　　活動重點：讓幼兒知道正確上網，文明上網的知識。

　　活動難點：教育幼兒養成良好的上網習慣。

　　活動準備：宣傳冊，圖片。

　　活動過程：

　　一、導入，長時間上網的危害。

　　師：小朋友們，你們平時都在什么地方上網？你每周的上網時間大約是幾小時呢？（請小朋友說一說）

　　師：適度的上網對我們來說是可以的。如果經常長時間的上網，好不好呢？那么長時間的上網會對我們小朋友有哪些不好的影響呢？（幼兒回答）

　　二、展開部分

　　（一）網癮有哪些危害

　　師：小朋友們，現在好多哥哥姐姐網癮危害觸目驚心的案例成了各類媒體頻頻關注的熱點，很多大哥哥大姐姐為了上網付出了慘痛的代價

　　1、請小朋友們每桌為一組進行交流討論，并請回答。

　　2、小朋友發言。

　　3、老師補充并總結。

　　總結：

　　1、影響了小朋友學習。長時間上網，玩游戲占用了大量的時間，必然會影響學習。

　　2、影響心理健康。長時間玩游戲容易使人沉溺于幻想中，在與他們交往時，易產生距離感而不能與人正常的溝通與交流。

　　3、影響身體健康。長時間的上網容易造成大腦缺氧，精神萎靡不振。造成近視。而且電腦還有輻射，這些都嚴重影響了我們的健康成長。最近我看到一些案例，說的`是有一少年長時間在網吧上網，付出了生命的代價。

　　（二）網癮產生的原因

　　師：你們認為案例中或者現實社會中的人為什么會產生“網癮”呢，網絡到底有怎樣的魅力，將他們吸引過去呢？（幼兒回答）

　　師總結：網絡對我們既有有利的一面，也有有害的一面，那么我們應該怎樣合理安排上網時間呢？

　　總結：

　　1、上網時間最多不要超過1小時。

　　2、遵守網絡規則，保護自身安全。

　　3、一定要上健康的網頁，里面有很多豐富的內容。

　　三、結束部分

　　教師讓小朋友們回家告訴爸爸媽媽長時間上網的害處。告訴爸爸媽媽也要文明上網。

　　網絡安全教育教案篇4

　　教學目標：

　　1、了解學生的網絡安全意識和水平

　　2、讓學生從整體上把握網絡概念，有個大概的了解

　　教學過程：

　　課前引言：信息時代的到來，越來越多的人平常的學習、工作和生活已經離不開計算機網絡，隨之出現的是各類網絡安全問題。一些人用網絡工作、學習，但總是有一些人出于賺錢、顯示自己的計算機水平，對網絡進行破壞，使平常的工作等受到很大的影響。通過本課程學習，希望同學們能對網絡安全有個總體上的認識，在例如木馬的檢測、黑客技術、計算機網絡病毒、漏洞檢查和防范等方面有個較為細致的掌握，通過理論和實際操作結合，包括一些常用的安全軟件的使用等，使同學們在老師的指導下由淺入深系統地學習網絡安全的相關知識。

　　一、學習要求及方法

　　1、本課程沒有合適的教材，希望大家能勤做筆記，結合網上教案，認真做好聽課及復習工作。

　　2、除了上課認真聽講，這門課更依靠大家的自覺性，通過各類途徑查看并學習相關資料，多動手動腦勤做筆記，以便以后解決類似問題。

　　3、適時開展一些交流討論會，分享一段時間來大家的所得。

　　二、網絡安全概述

　　1、學生分組討論的形式了解學生能網絡安全的理解、興趣及掌握水準。

　　分兩組同學分別就木馬及最近網絡上流行的“熊貓燒香”病毒進行10分鐘左右的討論，然后每組選一個代表進行發言。老師依據情況作一個小結。

　　2、老師通過小結使大家對木馬以及“熊貓燒香”這種病毒有個較為準確的理解。

　　木馬：“木馬”程序是目前比較流行的病毒文件，與一般的病毒不同，它不會自我繁殖，也并不“刻意”地去感染其他文件，它通過將自身偽裝吸引用戶下載執行，向施種木馬者提供打開被種者電腦的門戶，使施種者可以任意毀壞、竊取被種者的文件，甚至遠程操控被種者的電腦。

　　“熊貓燒香” 病毒： 20xx年底，我國互聯網上大規模爆發“熊貓燒香”病毒及其變種，該病毒通過多種方式進行傳播，并將感染的所有程序文件改成熊貓舉著三根香的模樣，同時該病毒還具有盜取用戶游戲賬號、QQ賬號等功能。

　　這是一種超強病毒，感染病毒的電腦會在硬盤的所有網頁文件上附加病毒。假如被感染的是網站編輯電腦，通過中毒網頁病毒就可能附身在網站所有網頁上，訪問中毒網站時網民就會感染病毒。“熊貓燒香”感染過天涯社區等門戶網站。“熊貓燒香”除了帶有病毒的所有特性外，還具有強烈的商業目的：可以暗中盜取用戶游戲賬號、QQ賬號，以供出售牟利，還可以控制受感染電腦，將其變為“網絡僵尸”，暗中訪問一些按訪問流量付費的網站，從而獲利。部分變種中還含有盜號木馬。

　　網絡安全的概念：信息安全指對信息的機密性、完整性和可獲性的愛護，即面向數據的安全。互聯網出現以后，信息安全除了上述概念以外，其內涵又擴展到面向用戶的安全。綜合而言，網絡安全包括物理安全威脅、操作系統的安全缺陷、網絡協議的安全缺陷、應用軟件的實現缺陷、用戶使用的缺陷和惡意程序等6個方面的威脅。

　　三、網絡安全實例

　　安全漏洞從理論上說，安全漏洞就是軟件中存有的意外功能分枝，通過安全漏洞，可以讓軟件做軟件設計人員意想不到的事情。

　　1、實例：“支付寶”支付寶控件原本的設計功能是加密通信，愛護用戶的通信安全，但是因為存有安全漏洞，也可以被利用來執行任何功能，譬如運行一個盜取銀行帳號的木馬。木馬要想在用戶的計算機上運行，一個主要的手段就是利用安全漏洞。而目前被利用最多的，就是各種各樣的IE控件漏洞。20xx年2月8日支付寶升級了控件，修復了上述漏洞，只要安裝了有漏洞的控件，不管你用不用支付寶，是否登陸支付寶，都會受到漏洞的.威脅。因為任何網頁都可以通過放置特別的代碼來調用這個控件。但是用支付寶服務本身反而并不會有危險——因為支付寶網站本身并不會包含這種惡意代碼。

　　2、怎么防止中木馬和病毒

　　目前所有殺毒軟件主要的工作原理都是基于特征識別。什么叫特征識別呢？通俗來說，就是掌握一份壞人的花名冊，依據花名冊去尋。假如這個病毒或者木馬剛剛被寫出來，還沒有“案底”，不在花名冊上，殺毒軟件就識別不出來。某些殺毒軟件雖然也有些不依靠于花名冊的高級識別功能，但是這種功能并不可靠。更何況，現在的病毒木馬作者，在寫完程序后，都會先用殺毒軟件測試一下，確認不會被檢測出來才放出去。那么殺毒軟件豈不是沒用了么？不是。各種殺毒軟件能幫你解決大多數的麻煩，但不能指望它可靠。

　　四、了解黑客

　　黑客是只有極少數人能夠進入的行業，每一名黑客都有一段殘酷的青春，絕大多數人對計算機匯編語言產生興趣的年代都在中學或者大學一二年級，隨后，他們必須花費大量的時間進行基礎學習，從而邁進黑客進階之路，絕大多數的人難以逾越這個挑戰而選擇放棄。黑客也是一個只有年輕人才能從事的行業，中國黑客中那些自稱老人的老一輩黑客年齡不過30歲，而新生一代也許還不到20歲。

　　“特洛伊木馬程序”技術是黑客常用的攻擊手段。它通過在你的電腦系統隱藏一個會在Windows啟動時運行的程序，采用服務器/客戶機的運行方式，從而達到在上網時控制你電腦的目的。黑客利用它竊取你的口令、瀏覽你的驅動器、修改你的文件、登錄注冊表等等。

　　此外黑客也常利用系統的漏洞進行一些破壞性攻擊。這些在以后的教學中會慢慢和大家一起學習。

　　五、小結

　　本次課主要通過身邊的實例讓同學們對網絡安全有個整體上的了解，以后的教學中將對黑客、木馬、安全漏洞、計算機病毒等作進一步的學習，希望大家能好好配合、為以后的工作學習打下良好的基礎！

　　網絡安全教育教案篇5

　　一、設計背景

　　計算機與網絡已經成為了我們工作，學習及生活上必不行少的工具。但是，越來越多的中學生上網成癮。我們時常可以看到關于中學生上網成癮而夜不歸宿、因犯網癮而導致犯罪、甚至自殘自殺等這類觸目驚心的新聞。網癮嚴峻危害了學生身心的安康進展以及家庭的幸福，當我們在努力去幫忙學生預防網癮的同時，我們是否應當提示學生在上網的時候要留意言行,留意防止受騙等安全問題呢?“拒絕網癮,安全上網”，是我們今日要爭論的.主題!

　　本節課在教學過程中采納了一個WEB教學平臺，并將地點定于學生氣房,目的是想論證一個想法,當社會不斷地進展，學生課堂學習的時候,可能會到達人手一機的學習條件，那么到時我們可以怎么樣去開展教學工作呢?我們是否可以將傳統的紙質測試，爭論以及作業上交都利用電腦來完成，并且將都師教案共享在網絡上,讓學生在課前課后都能夠學習呢?

　　二、教學目標

　　1、通過網絡成癮自測題，讓學生明白自己是否有網癮的傾向。

　　2、通過數據及案例分析，讓學生了解網癮及其危害

　　3、學會安康上網、安全上網的方法

　　三、教學過程

　　1、導入：網絡成癮自測題

　　2、熟悉網癮，拒絕網癮

　　(1)網癮是什么

　　(2)網癮的危害

　　3、安全上網

　　(1) 網上交友需慎重

　　(2) “黑”人電腦是犯罪

　　(3) 網上交易防陷阱

　　(4) 網上造謠也違法

　　4、小結

　　(1) 爭論投票

　　(2) 小結

　　網絡安全教育教案篇6

　　一、教學目標

　　（1）知識與技能目標

　　要求學生懂得安全使用網絡的必要性，通過讓學生經歷身邊案例的分析過程，使學生體會網絡成癮的危害，熟悉網絡成癮的特征及預防方法，培養學生發現、歸納的能力，及解決問題的能力。

　　（2）過程與方法目標

　　作為教師不僅要傳授給學生信息技術的知識，更重要的是傳授給學生掌握信息技術的方法、思想、意識。在體驗事例分析活動過程中充滿探索性和創造性，并在活動中就獲得成功的體驗與喜悅，樹立戰勝困難的自信心。（3）情感與態度目標

　　培養良好的日常行為習慣，學會健康上網，具有辨別、防范能力。

　　二、教學重難點

　　重點：讓學生體會網絡成癮的危害，并從中學到正確使用網絡的方法。

　　難點：讓學生戒除網癮，遠離虛幻，回歸真實。

　　三、教學媒體準備

　　課件——展現案例

　　四、教學過程

　　（1）創設情景，導入新課首先做一些采訪活動（實話實說）

　　1、你上過網嗎？你有QQ號嗎？

　　2、你上網主要目的是做什么？玩不玩游戲？

　　3、你結交過網友嗎？你和網友主要進行哪些方面的交流？

　　4、你曾經有過去網吧的經歷嗎？能給大家講講嗎？

　　5、你現在是怎樣看待去網吧的？

　　6、周末在家上網嗎？一般多長時間？做些什么呢讓學生打開心扉，實話實說，引發學生的討論。

　　（2）合作交流，探究新知

　　1、談一談：網絡給我們生活帶來什么樣的便利？

　　讓學生分組自由討論，小組展示。課件展示：網絡給我們帶來的便利。

　　2、網絡是先進的，也是危險的。它改變了我們的生活，也充滿著陷阱和誘惑。

　　讓學生分組自由討論，小組展示。

　　課件展示：案例展示，上網或去網吧上網會導致什么后果？

　　3、總結：進網吧的危害

　　4、結合學生實際測一測班里的學生是否存在網癮

　　5、讓學生討論如何抵制網絡誘惑

　　（3）拓展延伸

　　展示實際生活中的三個情景，讓學生根據所學知識運用。

　　（4）發出倡議遠離網吧、文明上網；拒絕誘惑、戰勝網魔。

　　五、課堂小結

　　通過本節課，同學們要知道我們生活的世界存在著種種誘惑。特別是要學生認清現在不良網絡游戲誘惑的嚴重危害，自覺自愿地追求文明向上，高雅健康的`人生。

　　六、作業布置，鞏固所學

　　1、制定抗拒網絡誘惑的計劃

　　2、準備采用的具體措施

　　七、課后反思：

　　本節課我圍繞網絡安全知識展開，教學設計了六大環節，這六大環節環環相扣，深入解了所講知識，所舉案例既調動了學生學習的興趣，又很好的突出了本節課的重難點。小組討論熱烈而又適宜，體現了老師為輔，學生為主的教育原則，體現了本節課所確定的學法與教法。

　　總而言之，這堂課使我學到了不少東西，但也有不足之處，如，教學環節緊湊性還有待提高，學生的表達能力，老師的傾聽能力，還欠缺火候，這些都有待今后不斷的學習。

　　網絡安全教育教案篇7

　　一、活動目標：

　　1、認知目標：認識計算機、網絡與中學生獲取信息的關系；

　　2、情感目標：正確對待網絡，不沉溺其中，自覺抵制網絡的不良影響；

　　3、行為目標：展示新時代中學生豐富多彩的網絡生活與實踐成果。

　　二、活動內容：

　　1、展示學生網絡成果：借助網絡支持和大屏幕演示，展示學生豐富多彩的網絡生活與實踐成果。

　　2、提出諸多負面事件，通過討論網絡的負面影響，充分認識網絡，為下一步正確認識、正確使用網絡的討論奠定基礎。

　　3、樹立正確網絡觀：在充分演示、討論的基礎之上，客觀公正地認識網絡。

　　4、討論網絡秩序的維護：確立“維護網絡秩序，人人有責”的觀念，并提出一些行之有效的具體措施。

　　三、課前準備：

　　1、搜集、整理班級電子圖文信息，建立班級相冊、ppt演示文稿展示、電子學習助手等等。

　　2、搜集計算機、網絡負面影響的報道，并進行資料分類整理。

　　3、技術支持：多媒體演示教室一間，黑板一塊，觀眾座位若干。

　　四、活動過程：

　　（一）網絡并不遠，就在你我身邊——網聚魅力展示

　　1、記錄精彩每一刻——班級電子相冊展示

　　由通過掃描或數碼照相存入的相片集結成冊，內容包括：

　　（1）每位同學最滿意的個人照片及一句話格言，每位教師的照片及寄語；

　　（2）重大集體活動，如軍訓、運動會、春游等具有紀念意義的相關照片。

　　2、一人有“難”（“難題”的“難”），八方支援——電子學習助手

　　從德智體各個方面概括介紹班級的情況。以word文檔、ppt演示文稿的形式，總結各學科知識的重難點。

　　3、知識的海洋任我游——現場網絡資源搜索

　　1、不是我不想走，實在是欲罷不能——對沉迷網絡游戲的討論。

　　2、還我明亮的眼睛，還我健康的體魄——對損害身體健康的討論。

　　3、虛擬世界中，我是誰，你又是誰？——對網戀，網上散布謠言，網絡購物騙買騙賣現象的討論，實質是對網絡道德、責任的討論。

　　在觀眾討論的同時，用多媒體將觀眾搜集的視聽信息播放在大屏幕上。所有討論內容由主持人進行分類整理，并將之概括在演示黑板

　　（三）誰之過，網絡還是我？——網絡的利弊討論主持人：網絡到底帶來了些什么？為什么有人憑借著它走向成功、走向輝煌，也有人因之而走向墮落、走向毀滅？由此引發對網絡本質的討論。由主持人對討論走向進行把握，對討論結果進行總結。由一位計算機錄入速度較快的同學，將討論結果錄入機器，并用大屏幕展示出來。討論結果集中為：

　　1、網絡本善良：網絡是一種媒介、一種手段、一種工具、是為我們架起的一座與外界溝通的橋梁，本身無所謂對錯。

　　2、虛擬的'世界中，我們仍舊是現實的：網絡雖然是一個與現實生活截然不同的虛擬世界，但仍離不開現實的道德與規范。

　　3、網絡面前，人人平等：網絡為每個人提供了相等的資源，從中獲益還是受害，全靠自己把握。

　　（四）將網絡規則進行到底——維護網絡秩序討論網絡秩序，從我做起；網絡秩序，人人有責。面對網絡，應該做到：

　　1、提高自身素質，抵制網絡誘惑；

　　2、發現不良信息，通知朋友共同抵制，并報告有關部門。

　　五、班主任講話

　　通過同學們的交流反映，看來網絡值得關注問題還真不少網絡已深入我們每個人生活的各個方面，但它到底會成為汩汩長流的智慧泉源，抑或是上天“賜予”人類的“潘多拉盒子”，卻是因人而異的。因此同學們要正確認識網絡，自覺抵御誘惑。而且我們學校也規定在校生周一至周五嚴禁上網，請同學們自覺遵守。

　　網絡安全教育教案篇8

　　活動目標

　　1、了解詐騙的危害和主要段。

　　2、樹安全意識，養成良好的信息活動習慣。

　　3、掌握防詐騙的基本段，做個健康陽光的學。

　　活動過程

　　（）情境導，揭主題

　　1、師引導性提問：同學們，你們有沒有上當受騙的經歷？你們知道詐騙都有什么段嘛！學由回答，發表的見解。

　　（）案例分析，提學分析問題和解決問題的能。

　　1021，我校經管學院14商1班某學（原13商2班學）被騙8000元現，給學造成了較損失。

　　（三）詐騙主要段

　　1、短信詐騙：利機短信發送虛假消費提或中獎提，誘騙客戶交納續費或稅，或者誘騙客戶撥打假冒的銀服務電話、銀聯信卡管理中、公安部門等部門的咨詢電話，套取客戶的銀卡、密碼等信息進詐騙。

　　2、盜QQ號詐騙：盜他QQ號碼，盜QQ登陸與“他”最信任、最親近的好友聊天，找各種理由騙取對通過銀向他付款，進詐騙。

　　3、電話詐騙：詐騙分冒充電話銀動語提提供國內各銀的電話銀號碼和融服務，客戶使此電話進查詢后，詐騙分可截取客戶的銀卡、密碼、份證等信息，從盜取客戶賬戶內的資；或者以公安或銀名義暗發了個可能威脅你安全或者客戶賬戶資安全的緊急情況，誘使客戶提供賬號和密碼騙。

　　4、絡交易誘騙：通過互聯上交易誘騙，開始讓你每次投資百元（如購買Q幣），對返回105%，多次以后，當你匯款上千元甚更多以后，對就消失了。

　　5、利ATM機騙：通過竊取客戶銀卡，騙取密碼，盜取客戶卡內資，或者克隆銀卡竊取客戶資；在客戶取款時故意擾亂，致使ATM機暫停服務，并通過“指導”客戶操作的'式騙取客戶密碼，當客戶暫時離開時，取銀卡到其他ATM機上盜取客戶資。

　　6、投其所好，引誘上鉤：—些詐騙分往往利被害急于就業和出國等理，投其所好，應其所急施展詭計騙取財物。

　　7、簽訂虛假公司合同：些騙利校學經驗少、法律意識差、急于賺錢補貼活的理，常以公司名義、真實的份讓學為其推銷產品，事后卻不兌現諾和酬使學上當受騙。有些公司借招聘的名義對些“知”學設置騙局，騙取介紹費、押、報名費等。

　　8、借貸為名，騙錢為實：有的騙利們貪圖便宜的理，以利集資為誘餌，使他上當受騙。

　　9、以次充好，惡意騙：些騙利學“識貨”經驗少苛求物美價廉的特點，上門推銷各種產品使師上當受

　　騙。更有些到學宿舍推銷產品的，發現室內，就會順牽。

　　10、博取同情騙：詐騙分冒充名校學或其他員，借機打電話、銀卡匯款，利切機會與學拉上關系，述說困難，博取同情，尋機詐騙或竊。

　　11、盜取學信息騙：騙搜索到學個信息，冒充師、同學與學的家聯系，謊稱他病或出車禍，急需錢，讓家長速匯錢來。

　　（四）詐騙的防范措施

　　1、提防范意識，學會我保護；交友要謹慎，避免以感情代替理智；同學之間要互相溝通、互相幫助；服從校園管理，覺遵守校紀校規。

　　2、不要將個信息資料如存折（融卡）密碼住址、電話、機、呼機等隨意提供給他，以防被利。

　　3、對陌路之切不可輕信，更不要將錢款借給不了解的陌。

　　4、切不可輕信馬路告或上及機的求職應聘等信息，勤助學必須通過正規渠道，防上當受騙。

　　5、防以“求助”或利誘為名的詐騙為，遇到把握不準的事，應及時向母、師或保衛處（派出所）報告，不要盲從事。

　　6、切不可貪圖便宜或謀取私益，天下沒有免費的午餐，謹防掉進騙設計的陷阱。

　　8、樹正確的觀，價值觀。要以學業為主，積極參加各類有益健康的活動，不要沉湎與虛擬世界的匿名交流法拔。

　　9、要守法，講德。要做聰明的“”和聊天客，不要輕易的給別留下你的電份資料和個信卡資料。

　　10、旦遇到煩，應即向有關師、學校保衛部門或公安機關反映情況，并提供有關協助調查。

　　三、課后總結

　　同學們，通過今天的防詐騙安全教育主題班會家都對詐騙有了定的了解，并掌握了定的識別騙術法。在今后的活中，旦遇到什么意想不到的緊急情況，就能夠臨危不懼。防詐騙，重在個“防”字，所以說我們應當防患于未然，這些知識和技能看似很，但關鍵時刻卻是能夠救命的招。平安課，是我們的第課！學會我保護，練就雙辨別是的慧眼！

　　網絡安全教育教案篇9

　　訓練目標：

　　1、認知目標：

　　熟悉網絡與中學生的關系;

　　2、情感目標：

　　辯證對待網絡，正確熟悉其虛擬性，不沉溺于其中，并自覺抵抗網絡的不良影響

　　一、導入：

　　在信息科技日新月異的今日，人們利用不同的渠道盡可能快地獵取信息。

　　于是，網絡開頭融入人們生活，并且漸漸扮演起重要的角色。現在，網絡不但是獵取信息的重要途徑，更成為人們溝通感情，學習學問，消遣消遣的新的形式。

　　但是世上自從有了光明，就有了黑暗;有了高尚，就有了邪惡;有了挽救人類的普羅米修斯，就有了妖言惑眾的潘多拉。網絡也一樣，在人們能自由享受網絡帶來的便捷的同時，網上也消失了各種暴力，色情等非法內容。于是乎，一些青少年開頭上癮，開頭沉迷于網絡嬉戲，在各類網吧中游移穿梭。

　　又于是乎，各種問題相繼消失。

　　下面先讓我們來看幾個實例:

　　1、網吧火災是目前為止影響最大的網吧案例。

　　2、沉迷網絡嬉戲、網絡談天。

　　3、養成一些不良習慣。(吸煙)

　　4、模擬網絡行為。

　　二、爭論：

　　1、網絡與學生的性格

　　(1)沉迷角色扮演型網絡嬉戲的青少年喜愛獨處、敏感、傾向于抽象思維、警覺、不聽從社會標準，簡單孤獨和抑郁。

　　(2)網絡嬉戲使得青少年過早地成人化。

　　(3)網絡嬉戲使青年荒廢學業，坐享其成。

　　(4)不是我不想走，實在是欲罷不能——自我掌握力差。

　　(5)還我光明的眼睛，還我安康的體魄——損害身體安康。

　　(6)虛擬世界中，我是誰，你又是誰?——哄騙、謊話。

　　2、網絡與學生的心理

　　(1)沉迷網絡一般有兩種，一是沉迷于網絡談天，一是沉迷于網絡嬉戲。不管是哪種類型，或者兩個都有，緣由一般是現實生活中的人際交往不順當，多多少少是有一些心理上的陰影的，想在虛擬的世界中找到自己的位置，宣泄感情。

　　(2)對網絡的沉迷會讓一個人與現實生活脫節甚至相脫離，特殊是對學生來說，中學時代正是培育力量的時候，更不能過分沉迷網絡，不能生活在虛擬世界中，要盡力擺脫網絡的誘惑，過正常、安康、實際的生活。

　　3、網絡與學生的生活

　　(1)我們可以通過網絡，搜尋學習中需要的資料，同時可以拓展我們的`學問面，拓寬我們的視野，了解并參加爭論各種社會熱點，關注世界，關注社會。

　　(2)做任何事都要有肯定的度，假如對網絡過于沉迷，就會影響學業，甚至玩物喪志，沉迷嬉戲等各種虛擬世界，無法自拔。這樣的例子在我們四周并不少見。

　　(3)學習和網絡是可以相輔相成的，關鍵在于自己的調整。

　　(4)目前最主要的“學習氣氛破壞者”之一就是電腦、網絡。有人由于沉迷網絡而荒廢了學業，有人由于身邊人的沉迷而受了影響!三、中學生該不該上網——爭論主持人：網絡究竟給中學生帶來了些什么?為什么有很多中學生因之而走向墮落、走向消滅?由此引發對網絡本質的爭論。

　　爭論結果集中為：

　　1、網絡本和善，架溝通橋梁。

　　2、虛擬的世界，你仍是現實。

　　3、獲益或受害，全賴你把握。

　　4、網絡誘惑多，你已無時間。

　　5、嬉戲使你醉，但不再沉迷。

　　6、網吧環境堪憂，你我潔身自好。

　　7、升入高等學府，討論網絡神秘。

　　四、總結：

　　有人說，假如你愛一個人，就讓他去上網，由于網絡是天堂;也有人說，假如你狠一個人就讓他去上網，由于網絡是地獄。作為教師，我們想讓網絡成為學生的天堂，上課時能夠多使用現代化訓練設施，使你們從視覺、聽覺、感覺都喜愛上課學習。

　　網絡安全教育教案篇10

　　一、活動背景：

　　隨著社會的發展，電腦網絡越來越普遍。在大學校園里上網已經成為一個大學生日常生活中必要的組成部分，幾乎每個人天天都上網。但是，我們的大學生上網都干些什么呢?我們在網絡上應該做哪些有意義的事?如何遵守網絡道德呢?這一系列問題都是很多同學應該考慮的問題，由此，班委會決定對本班同學進行一次主題班會來合理引導網絡觀。如何引導我們大學生正確上網已成為當前學校德育教育的重要內容。

　　二、活動主題：

　　“遵守網絡道德，爭做文明學生”

　　三、活動目的：

　　1、使學生明白沉溺網絡的`危害性，讓學生通過參與，從思想上徹底認識到遠離網絡游戲和不健康網站等不良內容的必要性。

　　2、使學生認識到，作為一名合格大學生，處在當今的網絡時代，我們應該利用網絡資源，促進我們的學習，提高自身素質。

　　3、使學生注意到我們應該如何遵守網絡道德，做文明上網的現代人。

　　四、活動過程：

　　1.由本班同學做的課件PPT展示

　　2.由本班同學進行演講發言

　　3.總結活動成果

　　五、活動內容

　　在課件展示中大家總結了我們大學生上網應該干那些事情，比如：①聊天、娛樂，放松自己的心情;②瀏覽網頁，查看新聞信息，了解社會國家動態;③查詢資料，搜集有助于自己的學習資料;④聯系，方便自己與自己想要聯系的人聯系等等。

　　也羅列了我們大學生上網經常出現的一些壞習慣，例如：沉迷于網絡游戲，浪費金錢和時間;瀏覽不健康網站和有其他不良信息網站等等同時，他們還提到文明上網的特征：

　　1、上網要限制時間，包括每天上網時長不宜超過三個小時，限制上網時間，非節假日就不要老是去上網了，節假日每天上網不超過3小時，可以請人監督，定時檢查。

　　2、瀏覽的網頁資源要豐富，內容也要健康。也可以自己轉移注意力，參加一些課外活動，培養一些健康的興趣愛好。

　　3、有效監督其他同學上不適當行為。

　　課件中還展示了文明上網公約要善于網上學習不瀏覽不良信息要誠實友好交流不侮辱欺詐他人要增強自護意識不隨意約會網友要維護網絡安全不破壞網絡秩序要有益身心健康不沉溺虛擬時空班會中，同學們結合自己使用網絡的體會紛紛發表對使用網絡的意義和如何文明上網等方面問題的見解。通過班會上的演講比賽，同學們認清了網絡的利與弊，認識到大學生要節制上網，有目的、有選擇的瀏覽信息，自覺抵制不良信息，吸收學習有益信息，同時要增強網絡安全意識和法律意識。

　　最后，同學們表示今后要多加學習科學文化知識，提高文化素養、提高網絡修養，做合格、文明、健康的上網者。就網絡對大學生的利弊展開了討論。有人認為，科學技術日新月異，社會經濟飛速發展，人們在家就可做到“秀才不出門，盡知天下事”，網上購物、炒股、游戲等豐富了人們的生活;另一部分人則認為，網絡也會帶來一些弊端。針對網絡給人們帶來的負面影響，同學們總結了以下幾點：一，加強自我監督，不瀏覽不良信息;二，合理利用網絡資源自主學習;三，不沉迷以網絡游戲。

　　最后，全體同學向大家呼吁：網絡需要文明與健康，讓我們一起行動起來，獻網絡一片藍天。

　　網絡安全教育教案篇11

　　時間：20xx年11月21日第5節課

　　地點：1603電子商務班教學目的：

　　互聯網的建設對擴大學生的知識面，提高學生處理信息的能力起到積極的作用，但網絡信息魚龍混雜，對學生思想品德形成的影響，既有積極的一面又有消極不利的一面。應通過有效引導，使學生充分利用互聯網的優勢獲取更多的知識，同時避免陷入“誤區”，促進學生身心健康成長，順利完成中學學業，以嶄新姿態把握自己，迎接馬上臨近的高考。

　　教學過程：

　　二十一世紀是網絡的時代，我們的生活、學習、工作等都離不開網絡。科學技術的日新月異，快捷、便當的互聯網便為大家了解、認識、探索外面的世界提供了一條捷徑。不容忽視的是，當前許多同學卻沉溺于“網吧”不能自拔，把大量的時間用于上網聊天、游戲和交、友等，給自己、家庭、學校帶來了一系列的問題。這節班會課我們來走進網絡、討論網絡、正視網絡。

　　一、上網情況調查：問卷調查通過問卷調查了解學生的上網情況

　　1、你是（）

　　a、有上網

　　b、沒有上網

　　2、上網的時間（）

　　a、經常

　　b、一周一次

　　c、一月一次

　　d、偶爾有

　　3、上網的目的

　　a、看熱點新聞

　　b、上聊天室聊天

　　c、玩游戲

　　d、查找學習資料

　　4、

　　（1）上網入聊天室（）

　　a、1/2

　　b、1/3以下

　　（3）入聊天室的目的

　　a、交朋友

　　b、學習

　　c、傾訴

　　d、渲泄

　　5、（1）上網玩游戲（）

　　a、有

　　b、沒有

　　（2）玩游戲的時間占用電腦時間的比例（）

　　a、全部

　　b、大部分

　　c、小部分

　　d、沒有

　　（3）玩游戲的目的'（）

　　a、娛樂

　　b、鍛煉手腦

　　c、賭博

　　d、競賽

　　（4）認為玩電腦游戲是（）

　　a、增長了知識

　　b、鍛煉了手腦

　　c、影響了學習

　　d、影響健康

　　6、互聯網對個人興趣愛好性格的影響（）

　　a、興趣更廣泛、求知欲更強

　　b、對其它活動的興趣減少

　　c、淡化了與人的交往，性格比以前孤獨

　　d、業余時間充實有意義

　　二、各小組學生代表闡述對互聯網的認識（對互聯網不客觀、錯誤的給予糾正和引導）

　　三、小品表演和上網心理分析

　　1、小品表演：第3小組成員表演

　　小明對上網入了迷，經常沉迷于玩游戲、聊天交朋友。而其父母認為是孩子學習累了讓他放松而不加以引導和制止，結果小明的學習成績直線下降。為了小明的學習能有回升規定小明在沒有考上大學之前不準碰電腦。沉溺于電腦的小明出走了，找到網上認識的朋友，而這些朋友卻沒有收留他，小明徹底絕望了，無路可走的小明只好認錯回家。

　　情景中的小明因為處理網絡和學習、娛樂的問題不妥當，與家長發生了爭執。本次事件中的“當事人”之一的網絡，它在我們的學生的生活中究竟扮演什么角色？（學生發言）

　　2、上網心理分析

　　（1）挑戰好奇——網上游戲：網上游戲的設計完全抓住了中學生的好奇、好勝及征服欲望等心理特點，使自控能力差的學生迷戀于其中。

　　（2）尋找友情——網上交友：通過網上聊天交友，可以了解異性內心的感情世界，感受到異性的體貼和理解，同時釋放、緩解自身的情感壓抑。這整個過程進行地比較秘密，不會招致老師和家長的過問。

　　（3）傾訴煩惱——網上聊天：由于網上空間的隱蔽性和虛擬性，不必公開自己的真實姓名和地址，不必擔心對方會泄露自己的小秘密，思想沒有負擔，可以進行真實的對話。因此學生有了煩惱不愿向老師和家長訴說，卻愿意向自己的知心朋友傾訴。由于怕朋友泄露秘密或不理解，網絡就成了中學生的最好選擇。

　　四、學生看案例和資料，談感受

　　3月7日，順德容桂一所小學的學生在課間嬉戲時模仿網絡游戲中的場景進行打斗。同班好友小彭和小龔各自飾演一款當下流行的網絡游戲中的敵對角色，“戰斗”進行中，小龔不慎用彈簧刀刺死了小彭。

　　同學自由發表看法：為什么會出現這樣的慘劇，你從中想到什么？你會怎樣要求自己？

　　班主任總結：這起慘劇的發生，當然不是偶然的。它的背后，是數量龐大的青少年網絡游戲大軍。根據最新統計的結果，目前中國約有xx萬網游少年中，其中的260萬人是網游成癮者。此前，上海市青少年網絡成癮調查結果顯示，該市青少年網絡成癮總發生率為14.2%。“網絡成癮”已成為導致這批青少年家庭矛盾加劇和參與違法犯罪的誘因。

　　網絡成癮癥：可造成人體植物神經紊亂，體內激素水平失衡，免疫功能降低，引發心血管疾病、胃腸神經官能病、緊張性頭疼、焦慮、憂郁等，甚至可導致死亡。

　　五、班主任和班長總結

　　網絡是一把雙刃劍。中學生上網，雖然能獲得一定的知識信息，達到心理某些方面的平衡，但負面影響應該引起大家的重視。首先，要提高對網上“江湖騙子”的警惕；其次，要當心網上“黃色垃圾”的腐蝕；最后，如果沉溺于虛幻的網絡世界，長此以往，除影響正常的學習外，還使用權自身惰于或疏于與他人進行交往，容易形成孤僻、內向、不合群等心理障礙，不利于中學生心理健康和成長。關于網絡與學習的話題是永無止境的，本節班會課帶給我們的不僅僅是對網絡的認識，更多的是思考。

　　網絡安全教育教案篇12

　　教學目標：

　　1、讓學生認識到網絡有積極的一面，也有消極的一面。

　　2、讓學生加強對不良網上內容的抵抗力。

　　3、正確對待互聯網，做健康陽光青年。

　　教學重點：

　　讓學生對互聯網有一個正確的態度，正確利用網絡。

　　教學難點：

　　提高網絡自制力，讓學生有節制的上網。

　　教學方法：

　　講授法，討論法，演講法。

　　教學時間：

　　1課時

　　導入語：據中國青少年網絡協會提供的數據，目前，城市上網小學生比例為25.8%，初中生為30%，高中生為56%。我國網癮青少年約占青少年網民總數的13.2%，而13歲至17歲的中學生群體成為“網癮重災區”。網絡這把“雙刃劍”正在無情地吞噬著青少年的身心健康，因迷戀上網而逃學、離家出走、搶劫甚至猝死在網吧、走向犯罪道路的現象屢屢發生。

　　一、認識網癮，拒絕網癮

　　1. 網癮是什么

　　“網癮”可謂互聯網成癮綜合征。即對現實生活冷漠，而對虛擬的網絡游戲、情愛、信息等沉溺、癡迷。它是一種行為過程，也是行為發展的終結。心理學認為網癮是一種精神病;而心理老師認為網癮是正常人出現的心理問題(特例除外)。網癮具體可分為網絡交際癮、網絡色情癮、網絡游戲癮、網絡信息癮和網絡賭博癮等類型。

　　2、網癮的危害

　　青少年患上網癮后，開始只是精神依賴，以后便發展為軀體依賴，長時間的沉迷于網絡可導致情緒低落、視力下降、肩背肌肉勞損、睡眠節奏紊亂、食欲不振、消化不良、免疫功能下降。停止上網則出現失眠、頭痛、注重力不集中、消化不良、惡心厭食、體重下降。由于上網時間過長，大腦高度興奮，導致一系列復雜的生理變化，尤其是植物神經功能紊亂，機體免疫功能降低，由此誘發心血管疾病、焦慮癥、抑郁癥等。青少年正處在身體發育的關鍵時期，這些問題的出現都會對他們的身體健康和成長發育產生極大的影響。網絡成癮的青少年最為直接的危害是影響了正常的學習，使他們不能集中精力聽課，不能按時完成作業，成績下滑，喪失學習的信心和興趣，甚至會發展到逃課、輟學。網絡中各種不健康的內容，也可造成青少年自我過分放縱，使法律及道德看念淡薄，人生觀、價值看扭曲。患有網癮青的青少年，為了能上網，他們不惜用掉自己的學費、生活費，不惜喪失自己的人格和自尊向人乞討，在外借錢，在家欺騙父母，甚至會發展到偷竊、搶劫，最后走上違法犯罪的道路。

　　二、及早預防，樹立正確的網絡意識

　　染上網癮的孩子多半是自制能力差，內心得不到理解，對學習表示厭倦的孩子。對于他們，我們必須讓他們改掉陋習，不要注重成績，更重要的是素質教育，理解和支持與鼓勵他們，使他們變得陽光，開朗，自信，這才是前提。

　　1、幫助孩子認清網絡的虛擬性和隱蔽性。

　　眾所周知，我們在家里，只要一根網線，甚至不要線，我們就可以方便的與來自各地的人們交談，但是你從不知道他的真實狀況，青少年對社會沒有任何經驗，容易上當受騙，因此家長應該講清網絡的虛擬，告訴孩子辨別網絡騙局的技巧，使孩子樹立正確的`上網觀念

　　2、限制上網時間和上網內容

　　孩子每天上網時間2個小時比較好，可以幫助孩子制定一個日程表，多做一些運動，不要守在電腦前面，對身體也不好。還有孩子上網的內容一定要監控好，我們可以安裝一些軟件來定時截圖，或者查看瀏覽器瀏覽歷史等，及時了解孩子使用網絡的狀況，把孩子瀏覽的內容引導至新聞，學習等方面。如果年齡小的孩子，最好家長一起陪同上網。

　　3、與孩子交流和溝通

　　經常與孩子交流，聊聊天，讓孩子傾訴自己的煩惱，敞開自己的心扉，尤其是內向的孩子，更應該獲得父母的理解，不要讓他們把網絡當作唯一交流，發泄情緒的對象。不要是孩子內心感到寂寞，要學會傾聽孩子。

　　4、防止孩子去網吧上網

　　網吧發生的各類事故新聞報道也很常見，那里的環境以及上網的人，以及人們上網所瀏覽的內容都會給孩子造成各種不良影響，因此讓孩子去哪里上網，都不可以去網吧否則在網吧環境的熏陶下，孩子的成長肯定是不利的，有可能染上網癮。并且光顧一次后，更有可能出現第二次，第三次……

　　5、一旦染上網癮，必須及時制止

　　當孩子已經成迷于網絡而無法自拔時，我們就需要聯合老師，關注孩子的動態，避免繼續去網吧，講明其危害，幫他們樹立正確的人生觀，價值觀。這個也需要動員全社會的力量，需要政府保證未成年人所享有的權利。但是我們作為父母更需要給孩子關懷，讓他們心中有愛，注重孩子的道德教育，讓他們明白自己人生價值的取向。

　　網絡安全教育教案篇13

　　一、活動背景：

　　隨著社會的發展，電腦網絡越來越普遍，幾乎每個人天天都上網。但是，我們學生上網都干些什么呢？我們在網絡上應該做哪些有意義的事？如何遵守網絡道德呢？這一系列問題都是很多同學應該考慮的問題，由此，班委會決定對本班同學進行一次主題班會來合理引導網絡觀。如何引導我們學生正確上網已成為當前學校德育教育的重要內容。

　　二、活動主題：

　　“遵守網絡道德，爭做文明學生”

　　三、活動目的：

　　1、使學生明白'沉溺網絡'的危害性，讓學生通過參與，從思想上徹底認識到遠離網絡游戲和不健康網站等不良內容的必要性。

　　2、使學生認識到，作為一名合格學生，處在當今的網絡時代，我們應該利用網絡資源，促進我們的學習，提高自身素質。

　　3、使學生注意到我們應該如何遵守網絡道德，做文明上網的現代人。

　　四、活動形式：

　　主題班會

　　五、活動地點：

　　教學樓302

　　六、活動時間：

　　XX年XX月XX號

　　七、活動過程：

　　1、由本班同學做的課件PPT展示

　　2、由本班的姚良、朱俊、郝晶晶等幾位同學進行演講發言

　　3、總結活動成果

　　八、活動內容

　　在課件展示中大家總結了上網應該干那些事情，比如：

　　①聊天、娛樂，放松自己的心情；

　　②瀏覽網頁，查看新聞信息，了解社會國家動態；

　　③查詢資料，搜集有助于自己的學習資料；

　　④聯系，方便自己與自己想要聯系的.人聯系等等

　　也羅列了我們學生上網經常出現的一些壞習慣，例如：沉迷于網絡游戲，浪費金錢和時間；瀏覽不健康網站和有其他不良信息網站等等同時，他們還提到文明上網的特征：

　　2、瀏覽的網頁資源要豐富，內容也要健康。也可以自己轉移注意力，參加一些課外活動，培養一些健康的興趣愛好。

　　3、有效監督其他同學上不適當行為。

　　課件中還展示了文明上網公約要善于網上學習不瀏覽不良信息要誠實友好交流不侮辱欺詐他人要增強自護意識不隨意約會網友要維護網絡安全不破壞網絡秩序要有益身心健康不沉溺虛擬時空班會中，同學們結合自己使用網絡的體會紛紛發表對使用網絡的意義和如何文明上網等方面問題的見解。通過班會上的演講比賽，同學們認清了網絡的利與弊，認識到學生要節制上網，有目的、有選擇的瀏覽信息，自覺抵制不良信息，吸收學習有益信息，同時要增強網絡安全意識和法律意識。

　　最后，同學們表示今后要多加學習科學文化知識，提高文化素養、提高網絡修養，做合格、文明、健康的上網者。

　　就網絡對學生的利弊展開了討論。有人認為，科學技術日新月異，社會經濟飛速發展，人們在家就可做到“秀才不出門，盡知天下事”，網上購物、炒股、游戲等豐富了人們的生活；另一部分人則認為，網絡也會帶來一些弊端。針對網絡給人們帶來的負面影響，同學們總結了以下幾點：

　　一，加強自我監督，不瀏覽不良信息；

　　二，合理利用網絡資源自主學習；

　　三，不沉迷以網絡游戲。

　　最后，全體同學向大家呼吁：網絡需要文明與健康，讓我們一起行動起來，獻網絡一片藍天。

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