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中班科學(xué)活動(dòng)教案

時(shí)間:2023-06-27 10:06:11 教案 我要投稿

【必備】中班科學(xué)活動(dòng)教案模板六篇

  作為一名人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?以下是小編幫大家整理的中班科學(xué)活動(dòng)教案6篇,希望能夠幫助到大家。

【必備】中班科學(xué)活動(dòng)教案模板六篇

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解鏡子的基本特征和用途。

  2、引導(dǎo)幼兒尋找大自然中的鏡子。

  3、培養(yǎng)細(xì)心觀察的習(xí)慣和探索的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備 月餅盒、水盆、杯子、凹面鏡、凸面鏡等。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、了解鏡子的特征及用途

  1、教師:今天老師的口袋里藏了一個(gè)有趣的東西,我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)摸摸它是什么?

  2、摸上去感覺(jué)怎么樣?(滑滑的)你覺(jué)得那是什么東西?

  3、(出示鏡子)這是什么呀?

  4、它可以用來(lái)干什么?你還在哪些地方見(jiàn)過(guò)鏡子?

  5、你還見(jiàn)過(guò)哪些不一樣的鏡子?(凹面鏡、凸面鏡等)

  二、探索發(fā)現(xiàn)生活中的鏡子

  1、教師:我們小朋友真能干,說(shuō)出了那么多的鏡子,那在生活中你見(jiàn)過(guò)哪些東西也可以當(dāng)作鏡子?(討論)

  2、請(qǐng)小朋友到活動(dòng)室里去找一找。(音樂(lè))

  3、提問(wèn):剛才你們發(fā)現(xiàn)了什么也可以當(dāng)作鏡子的.?(幼兒介紹)

  4、除了我們找到的還有沒(méi)有?(舉例:眼睛)

  三、游戲:照鏡子

  1、教師:請(qǐng)小朋友和我玩照鏡子的游戲,你們做我的鏡子(教師做動(dòng)作,幼兒跟做)

  2、隨音樂(lè)做照鏡子的游戲。

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道尺是一種測(cè)量工具,了解“尺”在人們?nèi)粘I钪械淖饔谩?/p>

  2、在收集、操作的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)各種尺的異同點(diǎn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒與家長(zhǎng)共同收集到各種各樣的尺,幼兒數(shù)學(xué)用書(shū)《好朋友的身高》。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  了解尺在生活中的作用。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  有對(duì)觀察周?chē)挛锖吞剿鲉?wèn)題的興趣。

  活動(dòng)過(guò)程:

   1、認(rèn)識(shí)尺:

  教師出示尺,引出有關(guān)尺上計(jì)量單位的基本知識(shí)。

  ——“你以前見(jiàn)過(guò)這樣的尺嗎?它通常有哪些用處?”

  “你是怎么知道自己的身高的?”

  幼兒觀察自己收集到的尺,并思考教師提出的問(wèn)題。

  ——“仔細(xì)觀察自己收集到得各種尺,想想它們有什么共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。”

  幼兒在教師的指導(dǎo)下,了解每把尺上都有計(jì)量單位,因此可以用來(lái)測(cè)量距離;知道不同的尺在形狀、長(zhǎng)短、材料上的不同。

  2、了解尺的'測(cè)量功能:

  教師請(qǐng)兩位身高差不多的幼兒站在集體面前,請(qǐng)大家目測(cè)誰(shuí)長(zhǎng)得高,誰(shuí)長(zhǎng)得矮,并且估算各是高多少,矮多少。

  師生一起用尺來(lái)檢驗(yàn)?zāi)繙y(cè)的結(jié)果,得出通過(guò)尺的丈量,可以很清楚地知道某物體的高度或長(zhǎng)度的結(jié)論。

  3、實(shí)踐活動(dòng):

  幼兒相互之間測(cè)量身高,并將測(cè)量結(jié)果記錄在幼兒數(shù)學(xué)用書(shū)上,然后仔細(xì)比較好朋友的身高數(shù)據(jù),得出自己的好朋友中間,誰(shuí)最高、誰(shuí)最矮、誰(shuí)和誰(shuí)一樣高。

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇3

  目標(biāo):

  1.探索顏色混合所產(chǎn)生的變化。

  2.樂(lè)于和同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。

  準(zhǔn)備:

  1.人手一個(gè)透明飲料瓶,瓶蓋內(nèi)已事先擠有紅色(或黃色、藍(lán)色)顏料少許。

  2.抹有少許紅色(或黃色、藍(lán)色)顏料的珠子。

  3.紅黃藍(lán)標(biāo)簽紙人手一份。

  過(guò)程:

  一、清水變成有顏色的水。

  1、教師示范

  師:小朋友們,今天李老師要來(lái)變一個(gè)好玩的魔術(shù),你們看好了哦!

  師:這是一瓶有魔力的水。(教師用力搖晃清水,使之變成有顏色的水,變晃邊念:搖搖搖,變變變,清水變出顏色來(lái)。)

  師:你們看,變成什么顏色啦?(幼兒回答)

  2、每位幼兒拿一瓶清水,通過(guò)搖晃變出一瓶有顏色的水

  師:你們也想來(lái)變一下嗎?(想)老師在你們座位底下也放了一瓶有魔力的水,你拿出來(lái)變變看,看看你能變出什么顏色來(lái)!

  3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),自己變出了什么顏色的水。

  4、教師詢(xún)問(wèn)變出彩色水的原因。

  師:小朋友們覺(jué)得神不神奇呀,一瓶沒(méi)有顏色的水,搖一搖怎么能變出漂亮的顏色呢?(幼兒自由回答)下面我們一起來(lái)揭開(kāi)謎底,請(qǐng)你打開(kāi)你的瓶蓋看一看,里面有什么?(顏料)

  5、請(qǐng)幼兒再輕輕擰上瓶蓋,用力搖晃,重復(fù)剛才的過(guò)程。

  師:你看看你的瓶蓋上有什么顏色的顏料,我們就拿出什么顏色的標(biāo)簽紙給它貼上。

  二、變出新的顏色水。

  1、師:剛才的魔術(shù)好玩吧,現(xiàn)在,老師請(qǐng)小朋友選一種跟自己瓶?jī)?nèi)的顏色水不同的顏色標(biāo)簽貼在瓶身上,他們會(huì)發(fā)生什么變化?(幼兒自由發(fā)言)

  2、師:到底是不是和我們想的一樣呢,老師在椅子下面的盒子里給你們放了幾顆魔珠,現(xiàn)在你自己去選一顆和現(xiàn)在你貼上去的顏色標(biāo)簽一樣的魔珠把它放進(jìn)去,搖一搖看看會(huì)變出什么顏色!

  3、幼兒和身邊的同伴交流自己的`發(fā)現(xiàn),相互比較各自變出的新顏色有什么不同。三、它們是這樣變出來(lái)的。

  1、幼兒將自己變出的新顏色水拿上來(lái),說(shuō)說(shuō)自己瓶子里的新顏色是怎么變出來(lái)的。

  師:我們真棒變出了那么多好看的顏色。(幼兒說(shuō)教師操作,驗(yàn)證結(jié)果)

  2、將幼兒調(diào)制出的橙、紫、綠色的顏色水分類(lèi)擺放在一起,引導(dǎo)幼兒觀察它們的深淺。

  師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把橙色、紫色、綠色放在他們各自的展示臺(tái)上,你們發(fā)現(xiàn)了什么?

  四、延伸活動(dòng)

  師:同樣的顏色,有的小朋友搖出來(lái)的深,有的小朋友搖出來(lái)的顏

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、根據(jù)問(wèn)題探索變長(zhǎng)的方法,有解決問(wèn)題的信心。

  2、能完整地表達(dá)自己的想法和做法。

  3、在嘗試過(guò)程中感受幫助朋友的快樂(lè),能積極參與活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、黑板上貼一棵大樹(shù)。

  2、小樹(shù)枝一根,插塑、繩子、紙條、毛線、吸管、橡皮筋、膠水、回形針、扭扭棒若干。

  3、兩只小螞蟻,問(wèn)號(hào)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、故事導(dǎo)入

  師:今天給大家?guī)?lái)一個(gè)故事,這是個(gè)帶問(wèn)號(hào)的故事。

  (1)教師講述故事開(kāi)頭,理解詞語(yǔ)樹(shù)梢,

  (2)思考第一個(gè)問(wèn)題:點(diǎn)點(diǎn)和小黑可能看到了什么美麗的美景?

  2、嘗試把各種材料變長(zhǎng),營(yíng)救小螞蟻點(diǎn)點(diǎn)。

  (1)繼續(xù)講述故事創(chuàng)設(shè)情境,提出第二個(gè)問(wèn)題:點(diǎn)點(diǎn)一小心掉了下去,危急時(shí)刻身邊的材料就可能幫到朋友,你們能把這些生活中常見(jiàn)的物品變長(zhǎng)嗎?

  (2)探索變長(zhǎng)的方法,引導(dǎo)孩子說(shuō)出變長(zhǎng)的方法。

  (3)集體分享變長(zhǎng)的方法。

  師:你用了什么方法變長(zhǎng)的'?

  教師小結(jié):有的材料可以用擰呀自己可以變長(zhǎng),有的材料要借助工具才能變長(zhǎng)。

  (4)出示第三個(gè)問(wèn)題:你們一共用了多少個(gè)辦法呀?

  總結(jié):只要你愿意想、愿意去試一試,辦法總比問(wèn)題多。

  3、嘗試不借助工具把紙條變長(zhǎng),結(jié)束活動(dòng)。

  (1)師:你用什么方法把紙條變長(zhǎng)了?

  (2)如果只有一張報(bào)紙你能把它變長(zhǎng)嗎?

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 運(yùn)用多種感官感知栗子的特征和用途,發(fā)展幼兒的形象思維能力。

  2、 鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,探索剝栗子的各種方法,發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。

  3、 在探索過(guò)程中,鼓勵(lì)幼兒互相協(xié)作,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)利用雙休日帶孩子上山采栗子,同時(shí)鼓勵(lì)幼兒想出一種或幾種剝栗子取果實(shí)的方法。

  2、 幼兒自備各種手套、剪刀、小榔頭、小刀等。

  3、 栗子食品:糖炒栗子、糖水栗子、煮栗子、栗子燒肉。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、 認(rèn)識(shí)栗子球的名稱(chēng)和外形特征。

  ①觀察栗子球的形狀、顏色、體會(huì)摸上去的感覺(jué)。

  ②小結(jié):栗子球市綠綠的、圓圓得,摸一摸刺刺的、毛毛的、很扎手的。

  2、 引導(dǎo)幼兒探索取出栗子果實(shí)方法。

  師:這么一個(gè)毛毛的、刺刺的、圓溜溜的東西里面到底藏著什么小秘密呢?

  ①先讓幼兒猜一猜。

  ②再讓幼兒分散操作,利用各種工具取出栗子果實(shí)。

  ③最后交流各自選用的方法:

  用剪刀先剪掉刺再慢慢地剪開(kāi)來(lái)。

  用小榔頭重重地敲,把外面的刺皮敲掉。

  戴上手套用手用力地掰。

  放在腳底下用力地踩。

  ④小結(jié):因?yàn)槔踝忧蛲鈱哟~,所以在取果實(shí)時(shí)要盡量避免用手直接接觸那帶刺的球,可以戴上手套或用腳幫忙。

  3、 認(rèn)識(shí)栗子的外形特征。

  ①看一看:取出來(lái)的栗子的形狀、顏色?

  ②問(wèn)一問(wèn):有什么氣味?

  ③摸一摸:有什么感覺(jué)?

  ④想一想:栗子和栗子球之間的關(guān)系?這些粒子像什么?

  ⑤小結(jié):栗子有的是球形、有的是半球形,成熟的栗子,外面有一層深棕色的硬皮,而不太成熟的`栗子這層硬皮變成了綠棕色的軟皮。像小皮

  球、像月亮、像剛出升的太陽(yáng)、像小船等。

  4、 再次引導(dǎo)幼兒探索取出栗子肉的方法。

  師:栗子肉到底藏在哪兒呢?讓我們?cè)賮?lái)動(dòng)手剝一剝。

  ①你想請(qǐng)誰(shuí)幫忙?

  ②剝開(kāi)后你發(fā)現(xiàn)了什么?

  幼兒自由操作剝栗子,教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察剝好的栗子肉。

  ③討論剝栗子肉的方法:

  請(qǐng)手指幫忙,掰開(kāi)栗子。

  請(qǐng)小刀幫忙,切開(kāi)栗子。

  請(qǐng)剪刀幫忙,剪開(kāi)栗子。

  ④請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)栗子肉的特征。

  ⑤小結(jié):剝開(kāi)栗子的硬皮外面有一層前棕色的毛茸茸的薄皮包著,里面是黃色的肉。

  5、 品嘗栗子,了解粒子的功用。

  啟發(fā)幼兒談?wù)劤赃^(guò)哪些用栗子制成的食品。

  活動(dòng)結(jié)束:品嘗栗子食品,知道栗子的多種吃法。

  (糖炒栗子、糖水栗子、煮栗子、栗子燒肉)

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo):

  1.初步認(rèn)識(shí)交通工具。

  2.初步了解交通工具的差別和作用。

  3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  教學(xué)難點(diǎn):

  初步了解交通工具的差別。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  交通工具課件。PPT。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  1.新課導(dǎo)入:

  小朋友今天怎么來(lái)學(xué)校的啊?

  生: ……

  2.了解各種各樣的`交通工具、

  出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察。

  提問(wèn):這是什么?

  二、基本部分

  1.教師點(diǎn)開(kāi)各個(gè)交通工具圖片,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解。

  2.小汽車(chē),滴滴滴。

  摩托車(chē),嘟嘟嘟。

  自行車(chē),鈴鈴鈴。

  大飛機(jī),嗡嗡嗡。

  長(zhǎng)火車(chē),咕嚕嚕。

  三、結(jié)束部分

  1.和小朋友一起給他們的聲音,和交通工具配對(duì)。

  2.教師總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容,評(píng)價(jià)幼兒表現(xiàn)。組織幼兒下課活動(dòng)。

  教學(xué)效果分析:

  本次活動(dòng)小朋友們積極參與,獲得了很好的結(jié)束,由于交通工具種類(lèi)較多,可能導(dǎo)致課時(shí)過(guò)長(zhǎng),應(yīng)把握好時(shí)間。

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