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科學(xué)活動(dòng)教案

時(shí)間:2023-06-03 09:19:08 教案 我要投稿

關(guān)于科學(xué)活動(dòng)教案范文錦集五篇

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家整理的科學(xué)活動(dòng)教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

關(guān)于科學(xué)活動(dòng)教案范文錦集五篇

科學(xué)活動(dòng)教案 篇1

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、在操作、探索活動(dòng)中,積累有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),了解轉(zhuǎn)動(dòng)是運(yùn)動(dòng)的一種方式。

  2、發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的很多有趣現(xiàn)象,感受現(xiàn)代科技給人們帶來的方便,有發(fā)明創(chuàng)造的欲望。

  3、為自己和同伴的成功而高興。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、每組一份操作材料:塑料玩具、筷子、輪子、繩子、風(fēng)車、火柴棒、蓋子、紙片等。

  2、學(xué)具:手巾花、陀螺、發(fā)條玩具、錄音機(jī)、轉(zhuǎn)椅、鐘表等。

  3、介紹轉(zhuǎn)動(dòng)在現(xiàn)代科技中應(yīng)用課件

  三、活動(dòng)過程:

  1、通過操作,讓幼兒初步獲得有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

  (1)教師出示各種能夠轉(zhuǎn)動(dòng)的玩具,鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的各種有趣現(xiàn)象和同伴交流,并能夠在集體面前大膽表述。

  (2)教師投放半成品,幼兒再次探索操作。鼓勵(lì)幼兒想辦法,做個(gè)會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的小玩具:使不能夠轉(zhuǎn)動(dòng)的物品轉(zhuǎn)動(dòng)起來。玩的時(shí)候邊玩邊看,看看你能發(fā)現(xiàn)什么有趣的現(xiàn)象?”

  (3)交流,鼓勵(lì)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)大膽地告訴同伴,并請想法奇特的幼兒演示,鼓勵(lì)幼兒為同伴的成功而高興。

  2、游戲“找一找”:感受轉(zhuǎn)動(dòng)給生活帶來的方便,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對轉(zhuǎn)動(dòng)的興趣及創(chuàng)新的欲望。

  (1)幼兒自由討論:聰明的人,讓許多東西都轉(zhuǎn)動(dòng)起來,來方便我們的生活,請小朋友互相說一說,在日常生活中見到的能轉(zhuǎn)動(dòng)的物體,以及轉(zhuǎn)動(dòng)能給我們的生活帶來什么好處?

  (2)集體交流,

  你發(fā)現(xiàn)了什么能轉(zhuǎn)動(dòng)?××轉(zhuǎn)動(dòng)了能給我們帶來什么好處?”

  (3)、幼兒觀看ppt:轉(zhuǎn)動(dòng)在現(xiàn)代科技中應(yīng)用。

  3、發(fā)散思維:

  如果你是小小發(fā)明家,你想讓什么轉(zhuǎn)動(dòng)起來?轉(zhuǎn)動(dòng)以后能給我們帶來什么好處呢?”

  4、通過游戲,讓幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)是運(yùn)動(dòng)的一種方式。

  (1)師:“你能讓自己的身體也轉(zhuǎn)動(dòng)起來嗎?”

  (2)試一試,看看自己的`身體有那些部位也能轉(zhuǎn)動(dòng)起來,玩的時(shí)候要注意安全,不要弄傷自己和小朋友。

  (3)交流:你讓身體的那個(gè)部分轉(zhuǎn)動(dòng)起來了?請你來試一試。

  (4)“如果我們身體的一些部位(如頭不能轉(zhuǎn)了)不能轉(zhuǎn)動(dòng)了,行不行?”

  (5)“我們的身體真了不起,有那么多的部位都能轉(zhuǎn)動(dòng)起來,讓我們做事、運(yùn)動(dòng)更靈活!”

  四、活動(dòng)延伸:

  1、老師和幼兒一同到室外尋找可以轉(zhuǎn)動(dòng)的物體。

  2、利用談話鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)尋找、探索、發(fā)現(xiàn)日常生活中有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的物體。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  嘗試不同的方法探究紙橋的承受力,體驗(yàn)探究的樂趣。

  培養(yǎng)動(dòng)手操作能力及探究精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  圓柱積木、白紙板、玩具汽車、記錄表、筆、硬紙板、釘子、細(xì)繩等。

  活動(dòng)過程

  一、演示激趣

  教師將一條白紙的.兩端放在圓柱積木上,形同一座橋,出示玩具汽車:車

  子能順利通過這座橋嗎?為什么?

  二、問題討論

  1.什么方法能使車子安全通過這座紙橋?

  2.教師根據(jù)幼兒的想法,簡單地畫下來,幫助幼兒記憶。

  三、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)

  1.教師給幼兒提供輔助材料,引導(dǎo)幼兒分組大膽進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

  2.請實(shí)驗(yàn)成功的幼兒與同伴分享經(jīng)驗(yàn)。

  3.幼兒再次實(shí)驗(yàn),鼓勵(lì)幼兒想出更多的好方法。

  4.引導(dǎo)幼兒作記錄。

  四、交流分享

  1.啟發(fā)幼兒結(jié)合自己記錄的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,與同伴說說自己的經(jīng)驗(yàn)。

  2.與幼兒一起將實(shí)驗(yàn)記錄表展示在墻面上,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)分享交流。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇3

  設(shè)計(jì)思路

  甜甜蜜蜜的糖果對幼兒很有誘惑,它是促進(jìn)幼兒發(fā)展的很有價(jià)值的教育資源,但幼兒在平時(shí)吃得多,但對糖果的種類和糖紙的利用并不高。活動(dòng)中我充分利用這一資源,組織了這次《甜甜蜜蜜的聚會(huì)》,旨在使幼兒感知各種甜食的種類,體驗(yàn)與同伴共同品嘗的樂趣。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感知各種甜食的種類,初步學(xué)習(xí)分類。

  2、體驗(yàn)與同伴共同品嘗的樂趣。

  3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  每位幼兒帶一種甜食來園。

  教師自制分類標(biāo)志,分別放在每張桌子上。

  活動(dòng)過程

  1、參加甜蜜蜜的聚會(huì)。

  (1)幼兒拿出自帶的`甜食,向同伴、教師介紹它的名稱,并說說是什么味道的,吃起來有什么感覺。

  (2)為甜食找家。幼兒根據(jù)分類標(biāo)志,將食品分類放在相應(yīng)的桌子上。

  2、交流品嘗的感覺。

  (1)幼兒品嘗自己帶來的甜食,可以與自己的好朋友交換品嘗。

  (2)你吃的是什么?甜嗎?

  (3)教育幼兒持糖后及時(shí)漱口。

  3、利用糖紙進(jìn)行創(chuàng)作。

  (1)請幼兒想想糖紙可用來做什么?

  (2)幼兒通過折折、剪剪、疊疊制作自己喜歡的東西。

  活動(dòng)延伸

  請幼兒繼續(xù)搜集不同種類的糖果和同伴一起品嘗。在區(qū)角活動(dòng)中放置各種糖紙供幼兒制作。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇4

  設(shè)計(jì)思路

  帶孩子們外出活動(dòng)時(shí)隨處可見形態(tài)各異、五彩繽紛的鮮花,他們對色彩很感興趣,同時(shí)對大自然中美麗的花朵也是情有獨(dú)鐘。自春晚過后,劉謙表演的魔術(shù)便成了大家茶余飯后的熱點(diǎn)話題,孩子們也經(jīng)常討論著神奇的魔術(shù)表演,有的甚至躍躍欲試嘗試著表演簡單的魔術(shù)。為了將以上兩點(diǎn)有機(jī)結(jié)合,根據(jù)大班幼兒各項(xiàng)能力的發(fā)展水平,我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。活動(dòng)主要涉及科學(xué)領(lǐng)域,在活動(dòng)中使幼兒初步了解水的吸附力的作用,引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中動(dòng)手制作乒乓球小花,并通過各種方法嘗試讓小花轉(zhuǎn)起來,通過探索對水的吸附力有直接的認(rèn)識(shí),并在整個(gè)活動(dòng)中體驗(yàn)旋轉(zhuǎn)帶來的快樂,產(chǎn)生對科學(xué)操作活動(dòng)的`興趣。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過探究操作,體驗(yàn)旋轉(zhuǎn)帶來的快樂,產(chǎn)生對科學(xué)操作活動(dòng)的興趣。

  2.鍛煉動(dòng)手操作能力,發(fā)展創(chuàng)造性思維。

  3.嘗試用剪刀剪硬質(zhì)物品,學(xué)習(xí)用廢舊乒乓球制作旋轉(zhuǎn)的小花。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.廢舊乒乓球若干,剪刀、泥工板每人一套,清水、小筐每桌一份。

  2.錄音機(jī),輕音樂及歡快音樂磁帶。

  3.“闖關(guān)”幻燈片。

  4.魔袋一個(gè),不同材質(zhì)的小花若干。

  活動(dòng)過程

  一、魔術(shù)“變小花”,導(dǎo)入活動(dòng)

  1.老師扮魔術(shù)師,從魔袋里依次變出不同材質(zhì)的小花,導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容。

  2.鼓勵(lì)幼兒通過闖關(guān)成為神奇的魔術(shù)師,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  二、引導(dǎo)幼兒制作旋轉(zhuǎn)的小花并探究旋轉(zhuǎn)的奧秘

  1.引導(dǎo)幼兒闖第一關(guān)“觀察關(guān)”。播放幻燈片1,老師變出乒乓球小花,請幼兒在觀察外形的基礎(chǔ)上說一說其制作方法。

  (1)這朵小花是用什么材料做成的?誰能說一說是怎樣做成的?

  (2)師生小結(jié)乒乓球小花的制作方法,強(qiáng)調(diào)剪刀剪硬物的技巧:用半個(gè)乒乓球做花朵,用剪刀剪出你喜歡的花瓣形狀,剪刀用力要適當(dāng),注意花瓣要剪均勻,一朵漂亮的小花就做好了。

  2.引導(dǎo)幼兒闖第二關(guān)“動(dòng)手關(guān)”。播放幻燈片2,用剪刀、乒乓球制作小花,教師巡回指導(dǎo)。

  3.引導(dǎo)幼兒闖第三關(guān)“探索關(guān)”。播放幻燈片3,利用學(xué)具讓小花旋轉(zhuǎn)起來。

  (1)幼兒自由探索:請你試一試,如何讓你的小花轉(zhuǎn)起來。

  (2)提供泥工板、清水,引導(dǎo)幼兒將小花底部蘸少量清水放在泥工板上不停旋轉(zhuǎn)。

  (3)小結(jié)幼兒操作,肯定幼兒的探究。

  4.引導(dǎo)幼兒闖第四關(guān)“揭秘關(guān)”。播放幻燈片4,初步了解水的吸附力的作用。

  (1)引導(dǎo)幼兒討論:小花為什么一直轉(zhuǎn),不容易掉下來。

  (2)師生小結(jié):必須有水,小花才不容易掉下來,水的吸附力起到了重要的作用,板子的傾斜度決定小花旋轉(zhuǎn)的速度。

  5.游戲“看誰轉(zhuǎn)得快”,讓幼兒親自嘗試如何讓小花轉(zhuǎn)得更快。

  現(xiàn)在請小魔術(shù)師運(yùn)用你的魔法讓小花轉(zhuǎn)得更快,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比比看,誰的小花轉(zhuǎn)得又快又穩(wěn),不會(huì)掉下來。

  三、小結(jié)幼兒操作情況,引導(dǎo)幼兒感受旋轉(zhuǎn)的快樂

  1.幼兒用肢體動(dòng)作扮演小花,隨歡快的音樂旋轉(zhuǎn)。

  2.鼓勵(lì)幼兒尋找生活中更多旋轉(zhuǎn)的物品,萌發(fā)探究的興趣。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.幼兒對顏色感興趣,在玩色中,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

  2.在活動(dòng)中能仔細(xì)觀察,樂于探索操作,初步感知生活中的顏色。

  3.在認(rèn)識(shí)三原色的基礎(chǔ)上,通過動(dòng)手操作,發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合在一起會(huì)變成另一種顏色。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒對顏色有初步的感知。活動(dòng)前教師和幼兒一起玩變魔術(shù)的游戲。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:小礦泉水瓶若干、瓶蓋提前涂上顏料、紅黃藍(lán)顏色標(biāo)記、帶標(biāo)記的瓶蓋若干。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  通過探索操作,初步感知生活中的顏色。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合在一起會(huì)變成另一種顏色。

  活動(dòng)過程:

  一、游戲"變魔術(shù)"引起幼兒的興趣。

  1.導(dǎo)入情景:小朋友想不想看老師變魔術(shù)?

  2.出示魔瓶,引起幼兒的興趣:這是什么?水是什么顏色的?

  3.教師變魔術(shù),依次變出紅黃藍(lán)三種顏色,并引導(dǎo)幼兒觀察:魔術(shù)瓶里的水寶寶變成什么顏色了?你見過什么東西是這個(gè)顏色?

  二、幼兒變魔術(shù),感知三原色。

  1.幼兒自由取瓶子變魔術(shù),初步感知不同的顏色,小朋友我們來當(dāng)小小魔術(shù)師,看看誰能變出好看的顏色。你的水寶寶變成什么顏色了?還有誰變出這個(gè)顏色?

  2.給顏色做標(biāo)記我們來給你的魔術(shù)瓶做個(gè)標(biāo)記吧,你的水寶寶是什么顏色的?可以做個(gè)什么顏色的標(biāo)記?請小朋友選與水寶寶相同顏色的標(biāo)記貼在魔術(shù)瓶上。

  3.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)魔術(shù)的`秘密水寶寶為什么會(huì)變顏色?秘密藏在哪里,找一找?

  小結(jié):顏料溶解在水里,水變了顏色。

  三、換瓶蓋,變顏色。發(fā)現(xiàn)色彩的變化

  1.通過操作,發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合在一起會(huì)變成另一種顏色。

  這里有許多的瓶蓋,看看這些瓶蓋里藏著什么顏色?怎樣讓你的水寶寶再變顏色?

  2.請幼兒選一個(gè)和自己的水寶寶顏色不一樣瓶蓋玩變色游戲。

  你的水寶寶變色了嗎?又變成什么顏色了?怎么變得?

  小結(jié):兩種顏色混合在一起,就變成另外一種顏色了。

  四、結(jié)束部分

  除了這些顏色,在我們的生活中還有許多的顏色,顏色把我們的生活打扮得非常美麗老師今天把這個(gè)魔術(shù)瓶送給你們,回去后再用它變出更多美麗的顏色。

  活動(dòng)延伸:

  1.引導(dǎo)用變出的顏色進(jìn)行涂鴉畫。

  2.引導(dǎo)玩配色游戲感知更多的顏色變化。

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