關于計算機教案范文7篇

　　作為一名教學工作者，時常需要用到教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的計算機教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

計算機教案 篇1

　　《計算機專業英語》課程整體教學設計

　　一、管理信息

　　課程名稱：《計算機專業英語》制定時間：20xx.9.1所屬分院：制定人：

　　二、基本信息

　　學分：課程類型：計算機基礎課程學時：72先修課程：計算機信息技術基礎授課對象：中高職學生后續課程：專業課程

　　三、課程設計

　　1.課程目標設計（1）能力目標

　　總體能力目標：能認識常見的計算機相關的單詞、短語及術語；能分析一定字數的與計算機專業相關的文獻，并能正確理解文意；能讀懂相關文獻。單項能力目標：

　　1)能認識計算機專業大部分單詞短語；2)能認識計算機專業相關術語；3)能寫出一些縮寫的全稱及含義；4)英譯漢一些短語及句子；

　　5)能寫出基本的硬件系統組成單詞；6)能寫出基本的軟件系統組成單詞；7)重點(轉載于:puters

　　教學目的與要求

　　通過英語文章了解計算機發展，硬件、軟件的基本結構，對計算機病毒介紹，并且掌握其中的英語單詞；進行聽力練習。

　　難點：利用英語學習計算機知識重點：理解專業詞匯?考核知識點及考核要求

　　單詞：熟練掌握相關單詞。

　　聽力：進行簡單對話的聽力練習。第2章ProgramDesign?教學目的與要求

　　通過英語文章了解計算機的程序語言、數據庫系統，著重是計算機的系統的分析與設計介紹，并且掌握其中的英語單詞；進行聽力練習。

　　難點：利用英語學習計算機知識重點：理解專業詞匯?考核知識點及考核要求

　　單詞：熟練掌握相關單詞。

　　聽力：進行簡單對話的聽力練習。第3章Multimedia?教學目的與要求

　　通過英語文章了解多媒體的概念，介紹多媒體中的視頻的編輯，并且掌握其中的英語單詞；進行聽力練習。

　　難點：利用英語學習計算機知識重點：理解專業詞匯?考核知識點及考核要求

　　單詞：熟練掌握相關單詞。

　　聽力：進行簡單對話的聽力練習。

　　第4章ComputerNetworkandE-commerce?教學目的與要求

　　通過英語文章了解網絡和我們生活之間的關系，介紹電子商務對我們生活的影響，并且掌握其中的`英語單詞；并且會書寫簡單的提單；進行聽力練習。

　　難點：利用英語學習計算機知識重點：理解專業詞匯?考核知識點及考核要求

　　單詞：熟練掌握相關單詞。

　　聽力：進行簡單對話的聽力練習。

　　?第5章ComputerNewtechnology?教學目的與要求

　　通過英語文章了解計算機當中的新技術，概括介紹一些新技術，并且掌握其中的英語單詞；進行聽力練習。

　　難點：利用英語學習計算機知識重點：理解專業詞匯?考核知識點及考核要求

　　單詞：熟練掌握相關單詞。

　　聽力：進行簡單對話的聽力練習。

　　三、考核辦法

　　1、本課程為考查課。

　　2、本課程采用筆試考察，評分按成績分優、良、中、及格、不及格五等。平時成績占50%，期末考查成績占50%。

　　四、學時分配表

　　五、推薦教材與參考書

　　（一）推薦教材

　　（二）推薦參考書相關的一些英語資料。

　　制定：趙偉審稿：審定：計算機應用專業指導委員會

計算機教案 篇2

　　一、教學目標：

　　1、初步學習鼠標的握法及操作方法，知道鼠標的左鍵、右鍵、移動、單擊、雙擊等常規操作方法。

　　2、學習開機、關機的步驟。

　　二、教學重點：

　　鼠標的握法及操作方法，知道鼠標的左鍵、右鍵、移動、單擊、雙擊等常規操作方法。

　　三、教學過程：

　　1、談話導入新課。

　　2、新知園。

　　(1)學習計算機的'開機。

　　(2)認識計算機的桌面。知道桌面，就是屏幕上顯示的整修區域，計算機程序在桌面上的名稱叫做圖標。從圖標可以運行程序。利用“開始”按鈕，也右以進入程序。運行后的程序，其名稱以按鈕的形式出現在任務欄中。

　　(3)學習握鼠標的方法：用右手掌心握住鼠標，食指輕輕放在鼠標器的左鍵上，中指輕輕放在鼠標器的右鍵上，大姆指、無名指和小姆指輕輕握住鼠標的兩側。

　　(4)學習移動鼠標、雙擊和單擊。雙擊，就是快速按鼠標左鍵兩次。移動鼠標，就是不需要擊鍵，只改變鼠標指針在桌面上的位置。單擊就是按一次鼠標的左鍵。

　　(5)學生進行移動鼠標、單擊鼠標和雙擊鼠標的練習。

　　(6)學習關機。

　　3、大顯身手：

　　(1)說說開機與關機的操作順序有什么不同。

　　(2)說說在生活中哪些方面應用了計算機。

　　4、說說這節課你學到了什么。

　　5、你知道嗎?

　　教材第6頁鼠標的由來。

　　四、課堂小結。

計算機教案 篇3

　　【課標要求】

　　初步掌握用計算機進行信息處理的幾種基本方法,認識其工作過程與基本特征。

　　【教學目標】

　　1、知識與技能

　　(1)從程序實例引入，理解程序是什么；

　　(2)了解用計算機程序解決問題的基本工作原理； (3)熟悉VB編程環境。

　　2、過程與方法

　　(1)經歷利用計算機程序語言解決實際問題的基本過程。 3、情感態度與價值觀

　　(1)引導學生關注計算機程序與實際生活的密切關系，升華學生對本節知識的認識。 (2)進一步深化學生充分利用計算機這個工具解決社會生活中的實際問題的認識，使之更好的服務于我們的學習、生活，從而養成健康、有效的使用計算機的習慣。

　　【學情分析】

　　高一的學生已經具備了一定的計算機使用經驗，但大多數是與常用的'工具軟件的使用和網絡應用有關。對于計算機編程知識相對比較陌生，對自己編程來解決問題，既感覺新奇，又擔心程序設計的技術難度。鑒于這樣的情況，學生不可能在一節課的時間內完全認識計算機編程，但他們在現階段已經具備了一定的邏輯思維、分析問題、表達思想等能力，也掌握了相關的數學知識，讓他們在修改程序的基礎上，在VB中執行一段簡單的計算機程序，感受用計算機程序解決問題的魅力，激發學生學習程序設計的興趣，是完全可以達到的。

　　【教材分析】

　　本節內容主要講述用計算機進行信息處理的一種基本方法—編制計算機程序解決問題，是學習計算機處理信息的方法的延續，與第三章內容緊密相聯。主要是要求學生對計算機程序的執行過程以及編寫程序的基本過程有所了解，是選修模塊《算法與程序設計》基礎內容的銜接部分。

　　根據學生具體情況，本節共分3個課時完成，本課是第一課時，主要是讓學生通過親身體驗了解計算機程序解決問題的一般過程和方法。

　　【教學重點】

　　通過編輯執行一段簡單實用的計算機程序代碼，體驗程序的編制環境、方式和作用，了解編制計算機程序解決實際問題的一般過程和方法。

　　【教學難點】

　　初步認識計算機程序工作的基本機理。

　　【課時安排】1課時

　　【教學策略】

　　在教學過程中，主要圍繞“情境導入→合作探究→講授新知→交流評價→課堂總結→實踐拓展”這一條主線索來開展教學活動。

　　【教學環境】計算機房。

　　【教學過程】略。

計算機教案 篇4

　　使用教材：幼兒功能英語課題：School周次：第17周總課時：1課時設計人：孫展宇Teachingaims:

　　復習軟件的中的季節內容。Keypoints:

　　掌握Barneygoestothecircus軟件的`使用方法。Difficultpoints:孩子的自學的自覺性；TeachingMethods:啟發、引導；TeachingAids:課件、計算機、液晶投影儀；TeachingTime:1課時Teachingprocess:

　　一、課前準備部分：

　　１、訓練課堂常規，強調坐姿；

　　二、復習輔導

　　講解復習內容—Barneygoestothecircus，讓幼兒知道自己復習的內容。

　　三、實踐與游戲

　　１、請幼兒自己復習Barneygoestothecircus；

　　２、要求幼兒能比較熟練地使用本軟件（進入、使用、退出）；

　　四、退出游戲及關機

　　讓孩子們自己退出游戲，然后正確地關閉計算機，要求獨立完成這兩項操作。

計算機教案 篇5

　　教學目的：學習圖像、文本框的插入以及藝術字的制作，掌握圖文混排的技巧。

　　教學重點：圖像、文本框的插入以及藝術字的制作；圖文混排的技巧。

　　教學時間： 2課時

　　教學步驟：

　　一、藝術字的插入

　　顯示繪圖工具欄：視圖→工具欄→繪圖/圖片。

　　方法①：插入→圖片→藝術字→選擇藝術字樣式→輸入文字→選擇字體→確定→調整藝術字的大小。

　　方法②：單擊繪圖工具欄按鈕藝術字→選擇藝術字樣式→輸入文字→選擇字體→確定→調整藝術字的大小。

　　二、 文本框的插入與修飾

　　本框的插入方法①：插入→文本框→橫（豎）排→在需要文本框的地方左鍵按住拉動一個框→輸入文字。

　　方法②：單擊繪圖工具欄按鈕 →在需要文本框的.地方左鍵按住拉動一個框→輸入文字。

　　文本框的修飾：選定→格式→文本框→選擇顏色和線條/選擇文本框的環繞方式。

　　首字下沉設置：選定段落→菜單中格式→首字下沉，在對話框中選擇。

　　三、 圖片的插入與設置

　　圖片的插入：插入→圖片→剪貼畫/來自文件→選擇路徑→選擇圖片

　　圖片格式的設置：選定→格式→圖片→選擇環繞等（可選圖片工具欄）

　　自選圖形繪制方法：單擊繪圖工具欄按鈕“自選圖形” →選擇標注等項目中的圖形→在需要的地方左鍵按住不放拖動→調整→（也可在上面輸入文字：①直接輸入。②右擊該圖形→選擇添加文字）

　　四、頁面設置

　　頁眉頁腳的設置：視圖→頁眉和頁腳（雙擊互相切換）。

　　頁碼的設置：插入→頁碼→選擇位置和對齊方式。

　　頁面格式設置：文件→頁面設置→紙型→紙型小三角選型號

　　五、上機操作：

　　㈠、文件要求：

　　1、在C盤上新建一個文件夾；將該文件夾重命名為高中信息技術考試。

　　2、在“高信息技術考試”文件夾中，新建word文檔，文件名為“班級+學號”（例如：30112）；打開該文檔，輸入第二題的文字（使用漢字輸入法方法不限），根據第三題的文字材料，按第二題要求編輯該段文字。

　　該文檔保存在已建立的“初中信息技術考試”文件夾中。

　　㈡、設計板報：

　　1．主題要求：根據內容，突出環保，自己命標題。使用適當的藝術字體并居中。

　　2．版面要求：設置紙張大小為16K，頁邊距上下各2厘米，左右各為1.5厘米；并是圖文并茂。

　　3．段落設置：把本文分為三段，將文章段落設置為四號楷體字，并進行合理的排版；

　　4．圖片設置：Word剪貼畫中找一幅合適的圖片，并插入到右上角適當的位置，并將該圖片設置為四周型環繞；

　　㈢、文字材料：

　　一直以來，我都堅定——我是一名環保主義者！這樣的想法，很早了吧，應該是在上小學時吧！那個時候，我老在做著同一個夢，夢里總是有很多人在往家鄉那條叫閩江的河里灌清水……做了那個夢，我就想我要環保，我是環保的，一直都是！福建——福州——我生在這里、長在這里。正如你所想，比起別的城市，這里四季如春，鮮花常開——個美麗的地方。但我也不得不承認，這座美麗的城市正慢慢失去她昔日的風采：滇池的污染問題已不再是新聞，市中心的空氣也越來越污濁……目睹這些總是我讓我心痛不已——我想我是該做些什么的——是時候了！

計算機教案 篇6

　　第一課 神奇的信息世界（教案）

　　教學目的：通過學習使學生更充分地了解信息技術在生活中的應用。

　　教學內容：觀看“神奇的信息世界”光碟

　　教學準備：1、調試每臺計算機 2、打開計算機并由教師機控制 3、由各組組長帶隊有秩序地進電腦室

　　教學過程：

　　一、新授

　　師：這節課，大家來學習了計算機在生活中的應用。你注意到了嗎？我們生活在一個神奇的信息世界中。現在讓我們一起進入神奇的世界，好嗎？

　　生：好！

　　師：啟動“神奇的信息世界”。

　　（讓學生來觀看，老師邊解說）

　　師：觀看影片后，同學們有什么感想嗎？

　　（讓學生來講一講自己的想法。）

　　二、這里有一些例子都說明計算機在當今社會上發揮了巨大的作用。請大家填一填：下列圖中計算機在做什么？

　　三、想一想

　　1、你在什么地方見過計算機？

　　2、你認為計算機還能做些什么事？

　　第二課 走近計算機（教案）

　　教學目的：認識計算機各個部件，理解計算機硬件和軟件的概念。

　　教學內容：學習計算機的基本組成

　　教學準備：1、調試每臺計算機 2、打開計算機并由教師機控制 3、由各組組長帶隊有秩序地進電腦室

　　教學過程（）：

　　復習

　　師：上節課，我們已經學習計算機在生活中的應用。哪位同學能來談一談具體應用方面。

　　師：好，你來。

　　生：（略）

　　師：好，你也來談談。

　　生：（略）

　　師：同學們都談得不錯，接下來，我們來共同認識一下計算機的基本組成。好嗎？

　　生：好。

　　二、新授

　　師：現在，讓世紀博士給我們講講計算機的家史吧。

　　（老師啟動光碟，讓學生觀看）

　　師：通過觀看影片，同學們學習了什么呢？對計算機了解了多少呢？

　　生：我知道了。

　　師：那你來說說。

　　生：一臺計算機（電腦）是由硬件與軟件組成的。

　　師：哪硬件是什么呢？

　　生：老師，我來說。

　　師：好，你來說。

　　生：硬件主要由主機、鍵盤、鼠標、顯示器等組成。

　　師：哪軟件又是什么呢？

　　生：老師，我來說。

　　師：好，你來說。

　　生：軟件是人編寫的程序，專為完成某一項任務而設計，是智慧的結晶，用不同軟件可以讓計算機完成不同的.任務。

　　師：同學們，今天學了可真不少。接下來我們來做一做下面的題目。

　　三、做一做。

　　通過世紀博士的講解，我們認識了計算機的硬件，知道了計算機軟件，請依據下列題目，填上“硬件”或“軟件”。

　　1、小神游在利用畫圖（ ）畫畫。

　　2、將計算機上文章打印出來的打印機是（ ）。

　　3、工程師利用制圖（ ）設計機械零件，將設計的機械零件圖輸出到紙上的設備是（ ）。

　　師：同學們，先討論一下。

　　四、想一想

　　對圖2-6所示的計算機你還想加上什么設備？做什么用？

　　你想讓這臺計算機做些什么事？

計算機教案 篇7

　　學生甲：媒體指的是能夠傳遞信息的物體。過去，媒體傳遞信息的功能比較單一。例如電話之能夠傳遞聲音，電報只能傳遞文字信息。當今人們希望有一種具有“十八般武藝”的設備，能夠傳遞多種信息。這樣的設備被稱之為多媒體。

　　學生乙：作者運用中國的“媒人”的作用來舉例說明了什么叫媒體，形象生動，通俗易懂。

　　教師追問：在你的家庭中有哪些多媒體呢？

　　學生丁：可以看電視、聽廣播、打電話、發傳真……還可以上網……現在還有許多的多媒體家庭中還沒有，但是我相信在不久的將來一定會有的。 思考題四

　　學生甲：作者通過人體各種器官與大腦的關系的闡述，說明了電腦與多媒體的關系正如人的大腦與各器官的關系一樣。

　　學生乙：作者在這里運用了比喻的說明方法。把電腦比成了“司令部”，說明了電腦與多媒體的關系，使我們了解了電腦的重要作用。

　　思考題五

　　學生甲：電子計算機發展的速度相當快，差不多每十年就產生一代新的電子計算機。計算機的發展會越來越神。

　　學生乙：具有多功能的電腦的用途非常廣泛。作者運用了列舉的方法，使我們更加清楚地了解了電腦的重要作用。

　　學生丁：多媒體電腦功能巨大。作者運用了一句諺語概括地說明“秀才不出門，盡知天下事”。這句話告訴我們只要擁有一臺多媒體電腦，不用走出家門，就能夠了解天下發生的一切事情。

　　5、再次朗讀課文，體會文章的內容。

　　二、思維拓展練習

　　1、同學們，通過剛才的學習，我們對計算機發展的進程有了一定的認識與了解。那么，隨著科學技術的不斷發展，社會的不斷進步，計算機能夠神到什么程度呢？請你展開大膽的想象，設計出新型的電腦。把自己的設計方案及草圖畫在紙上。

　　2、朗讀課文。匯報交流。

　　附：板書設計

　　電子計算機與多媒體

　　教案點評：

　　隨著科學技術的飛速發展，電腦的功能越來越多了。擁有電腦的`家庭也越來越多了，電腦對學生來講并不陌生。通過認真閱讀課文和交流，學生能比較輕松地了解課文中向我們介紹的有關計算機的知識。教師在第二課時用了較充裕的時間安排學生之間互相介紹自己用計算機操作方面的知識演示給大家，并展示了自己使用電腦制作的作品，這樣做，激發了學生學習使用計算機的欲望，使計算機真正為我們服務。

　　探究活動：

　　召開《電腦新暢想》博覽會。會上展示未來世界的電腦新產品。激發學生的想象力、創造力。舉辦博覽會的過程：

　　1、設計博覽會主題及會徽,籌備博覽會組委會。

　　2、進行博覽會宣傳及招標。

　　3、各參展單位布置展臺，設計實施宣傳方案。

　　4、征集最佳暢想獎、最佳設計獎、最佳宣傳獎……

　　5、舉辦發獎儀式。

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