小班小狗教案

　　在教學工作者實際的教學活動中，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的小班小狗教案，希望對大家有所幫助。

小班小狗教案1

　　活動目標：

　　1.欣賞樂曲，感受樂曲所表達的歡樂情緒。

　　2.學習用身體動作合拍的表現樂曲的節奏。

　　3.鼓勵幼兒創編不同的小狗動作，并嘗試合著音樂大膽表現。

　　4.借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。

　　5.通過肢體律動，感應固定拍。

　　活動準備：

　　1.小狗樹林的圖片

　　2.小狗錄音，樂曲《小狗與口哨》

　　3.圖譜一張

　　活動過程：

　　一、導入活動

　　師：瞧！今天，有位小客人來到我們班，一起和它打個招呼錄音：狗寶寶，你們好，我是小狗旺旺，我也有一個小主人，我的小主人可好了，他經常帶我去小樹林散步，一邊走一邊還會吹著好聽的口哨呢？

　　完整欣賞樂曲。

　　二、分段欣賞

　　提問：好聽嗎？你再樂曲里聽到什么聲音了？你會吹口哨嗎？一起來學一學，小狗散步的時候可高興了，瞧！它一邊走一邊還留下了小腳印呢？

　　欣賞第一段：

　　請幼兒按著圖譜學一學小狗走路（注意按音樂的節奏踏步走）請幼兒按不同的要求：

　　①不放音樂，看圖走，和老師一起走。

　　②集體聽音樂，一起看圖走。

　　③幼兒自己聽音樂律動。

　　④請幼兒有感情，高興的.學小狗走路。

　　欣賞第二段：

　　師：小狗來到了樹林會干什么呢？

　　幼兒學習按節奏用各種身體動作表現音樂（吃骨頭、搖耳朵、打滾、點頭……）先一種動作，然后加深難度兩種動作，表現音樂節奏。

　　欣賞第三段：

　　太陽下山了，我們一起回家吧！

　　請幼兒自己聽音樂，按音樂的節奏踏步回家。

　　三、完整表現狗寶寶，音樂好聽嗎？這首音樂有一個好聽的名字《口哨與小狗》，我們再來聽一遍。

　　（1）再次完整欣賞音樂。

　　（2）請幼兒跟著音樂，完整的表現小狗和小主人散步的情節。

小班小狗教案2

　　【教學目標】

　　1、區分正方形、長方形、三角形、半圓形，嘗試用組合圖形的方法拼搭房子。

　　2、能在建構的基礎上進行添畫，發展幼兒動手操作能力和創造力。

　　3、培養幼兒幫助小動物的情感。

　　4、發展目測力、判斷力。

　　5、讓幼兒懂得簡單的數學道理。

　　【教學準備】

　　玩具小豬一只，各類正方形、長方形、半圓形、三角形模板及固體膠、白紙、油畫棒每組若干，教師示范用具一套，課前觀察各種房子

　　【教學過程】

　　一、情景導入，激發興趣

　　1、以故事情節導入：“呼呼呼”一陣大風把兩只小狗家的房子給吹倒了，那怎么辦呢？引導想辦法：造一間既漂亮又牢固的房子。

　　2、引發觀察興趣：

　　你們看，小豬找到了什么？

　　二、拼拼貼貼，創造房子

　　1、觀察認識材料

　　1）小狗找到了哪些形狀的材料？（出示四種形狀模板）

　　2）分別辨認正方形、長方形、三角形、半圓形，讓我們試試用這些材料能不能造出新房子：老師示范模板拼搭新房，并啟發幼兒來嘗試設計不同的造型，一起來想想如何來添置窗、煙囪和門。

　　三、激發創作，共同參與

　　（1）幫助能力弱的幼兒，鼓勵能力強的幼兒多造新房。

　　（2）啟發幼兒尋找可以做煙囪、門、窗的圖形。

　　四、欣賞活動

　　請幼兒相互欣賞拼搭的房子，激發下次活動的興趣。結束語：“小狗很高興，請你們一起到外面玩玩吧！”

　　【教學反思】

　　小班后期的幼兒已認識了長方形、正方形、三角形，但將這些圖形的組合起來拼搭還嘗試得不多，經常可以看見孩子們用積木積塑塑造房子的形象，所以這一內容對他們來說應該是不陌生的.。為激起幼兒的興趣，我采用“小狗造新房”的故事情景，鼓勵幼兒幫助小動物，嘗試用長方形、正方形、三角形、半圓形來拼搭房子的平面造型，并嘗試尋找合適的材料來添置煙囪、窗、門等，發展幼兒的操作能力及創造力。在引導幼兒討論的時候，注重孩子們的想法，示范后故意不添置門窗，而是請幼兒觀察，發現問題，一同來解決；又如有幼兒想到“門上還有一個把手”，當即就對他表示了肯定，并引導幼兒考慮可以用添畫的方法；活動指導時也盡量尊重孩子們自己的想法，鼓勵他們自己動手，進行拼搭、添畫。總的說來，整個活動孩子們的興致都十分高，在拼貼作畫中體驗了動手樂趣，目標基本完成。

小班小狗教案3

　　【活動目標】

　　1、理解《小狗賣冷飲》的故事情節，愿意學說短句，懂得冬天不能吃冷飲。

　　2、在為小狗開新店的情境中，了解一些常見的保暖用品，體驗幫助他人的快樂。

　　3、愿意分角色表演簡單的故事情節。

　　4、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進一步激發閱讀圖書的興趣。

　　【活動準備】

　　1、《小狗賣冷飲》故事課件；

　　2、保暖用品（帽子、圍巾、手套等）；

　　3、為開新店準備的貨架等。

　　【活動過程】

　　一、看看“小狗的冷飲店”。

　　●價值取向：通過參觀小狗的冷飲店，回憶交流自己品嘗過的冷飲，知道冷飲種類多。

　　1、出示PPT圖片（小狗的冷飲店）

　　提問：這是什么地方？從哪看出來的？

　　2、你們吃過什么冷飲啊？

　　小結過渡：原來寶寶們吃過那么多冷飲啊（簡單羅列幼兒講述的冷飲），冷飲可真多呀，小狗的冷飲店里會有那么多好吃的冷飲嗎？

　　二、說說“小狗賣冷飲”。

　　●價值取向：欣賞故事，理解《小狗賣冷飲》的故事情節，愿意學說故事中的短句，懂得冬天不能吃冷飲。

　　1、小狗的冷飲店里有哪些冷飲呀？

　　2、誰先來買冷飲？（小貓）小貓舔了一口香香的雪糕，為什么舌頭凍得直發抖？

　　小貓是怎么說的？——學說短句“太冷太冷，我不吃”

　　3、小兔也來買冷飲，猜猜小貓會跟小兔說什么呢？小兔咬了一口甜甜的冰棍，為什么牙齒凍得直發抖？小兔又是怎么說的呢？——學說短句“太冷太冷，我不吃”

　　4、最后來買冷飲的.是小猴，你們覺得小猴會不會買冷飲吃呢，為什么？（學說短句“太冷太冷，我不吃”）

　　小結過渡：小動物們都不來買冷飲了，這么好的雪糕和冰棍，大家為什么都不喜歡了呢，小狗覺得真奇怪。

　　三、為小狗開新店

　　●價值取向：了解一些常見的保暖用品，樂意幫助小狗開新店，體驗幫助他人的快樂。

　　1、為什么小動物們都不來買冷飲了呢？

　　2、小狗決定重新開一家店，可是冬天里，開一家什么店才受歡迎呢？（學說短句“戴上**，**暖暖的”）

　　3、你們幫小狗出了那么好主意，小狗決定去進貨了，可是它一個人忙不過來，我們一起來幫幫它吧。

　　（1）要求：將帽子套在奶粉桶制作的模型娃娃上；

　　將圍巾按照前后一樣的長度掛在貨架上；

　　將手套配對用夾子夾在貨架上；

　　（2）幼兒為小狗進貨。（學說短句“小狗小狗，請你賣**”）

　　4、哇，小狗的新店可以開張了，可是取個什么店名比較好呢？

　　結束語：我們一起將小狗開新店的好消息去告訴大家，讓大家來參觀一下小狗的新店，買一些需要的東西。

　　活動反思：

　　本活動是讓幼兒通過欣賞故事，能根據故事中的內容回答，從而激發幼兒去想象。我根據小班幼兒好奇心強、注意力差的特點，在活動中我創設了“進貨”這一環節，讓幼兒感到在玩游戲，從而更好地激發了幼兒學習的積極性和主動性。

　　本次活動的定位應在語言領域上，因此，在語言方面還須增強。如：要培養幼兒語言的完整性，在講完故事時，請幼兒回答問題時，把話說完整。在最后一個環節時，幼兒與客人老師交流時，幼兒就會自然而然地說出完整話。請幼兒邀請客人老師來購物時，是有意識地培養幼兒一種不怕生，樂意與人交往的情感與態度。

　　幼兒對于某一問題能夠大膽地表達自己的想法和感受時，教師要做的首先是觀察和等待，給予幼兒極其自由的時間和空間，讓他們自主地去探索，在這方面我沒有給幼兒的時間。當問題不能得到解決時，就需要教師“推”幼兒一把，即在適當的時機對幼兒進行點撥，適時地給予回應，在這點上我也是比較缺乏的。在以后的教學活動中，我會糾正這些不足之處。

小班小狗教案4

　　活動目標

　　1、了解小狗的外形特征。

　　2、了解小狗的生活習性。

　　3、懂得怎樣和小狗相處，培養愛護動物的情感。

　　4、培養幼兒的語言能力和觀察能力。

　　5、引導幼兒知道小狗是人類的`好朋友。

　　教學重點、難點

　　重點：認識小狗的外形及生活習性。

　　難點：怎樣和小狗友好相處。

　　活動準備

　　1、小狗掛圖一張。

　　2、小狗一只。

　　活動過程

　　1、出示掛圖，讓幼兒觀察小狗外形特征。

　　2、出示小狗，讓幼兒近距離觀察小狗，膽子大的可以撫摸小狗。

　　3、教師介紹小狗的生活習性。

　　4、教師提問:

　　①小狗的外形特征怎樣？（個別回答后集體陳述）

　　②小狗的生活習性怎樣？（個別回答后集體陳述）

　　③怎樣和小狗友好相處？（個別提問）

　　④幼兒自由發表意見，說出自己心里所想。

　　5、引導幼兒用簡單動作表現小狗的形狀和叫聲。

　　6、讓幼兒畫小狗形狀。

　　7、教師小結。

　　教學反思

　　1、幼兒對小狗的外形特征基本上能理解。

　　2、幼兒對小狗的生活習性不是很理解。師幼互動不大協調。

　　3、課堂氣氛較活躍。材料準備充分。

　　4、基本達到教學目標

　　5、望輔導老師提出意見，今后有所提升。

小班小狗教案5

　　活動目標：

　　1、鍛煉幼兒的觀察力;

　　2、培養幼兒的動手操作能力;

　　3、能看懂簡單的實物步驟圖;

　　4、享受折紙的樂趣;

　　5、加深對狗的認識。

　　6、訓練幼兒的繪畫能力。

　　7、培養幼兒的嘗試精神。

　　活動過程：

　　1、出示小狗"比比"手偶，它給幼兒帶來了它們家的全家福，出示一幅完整的全家福，讓幼兒仔細觀察，看上面都有誰?它們的樣子?(重點耳朵耷著)與"比比"進行對比(引出是用紙折的貼上的)。

　　2、出示一幅不完整的全家福，告訴幼兒這張照片上沒有"比比"的哥哥、姐姐，他們不高興了，請幼兒幫忙想辦法，讓他們高興起來(引發幼兒折紙的興趣)。

　　3、出示折紙步驟圖，讓幼兒仔細觀察每一步，不明白的進行簡單講解(要提到"倒三角形")。(見圖2)

　　4、每人發一個折好的小狗頭自己探索發現，再對照步驟圖自己折狗頭。

　　5、折完狗頭，再提議讓孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴畫上。

　　6、用漿糊把狗頭貼到全家福上。

　　總結分享

　　知道狗的外形特征，拿著折好的`狗頭，說出狗外形。

　　活動評價

　　幼兒能在實物步驟圖的引導下，折出完整的狗頭。

　　教學反思

　　本堂課幼兒積極性較高，非常感興趣，幼兒手部的力量得到很打的提高，幼兒在折紙過程中比較搶先折，沒有聽清老師的要求，對折紙的基本技

　　巧掌握不到位。在以后的教學過程中，注重學生的個體發揮，培養學生的主動性、積極性，進一步使幼兒的動手、動口的能力提高。

小班小狗教案6

　　活動目標：

　　1、愿意講述各種保暖用品，有自我保暖意識。

　　2、體驗幫助他人的快樂。

　　3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

　　活動過程：

　　一、 欣賞故事：

　　T：連連老師知道我們小朋友最喜歡聽故事了，今天連連老師給小朋友帶來了一個故事，聽聽故事里發生了一件什么事情。

　　1、 幼兒邊觀看圖書，邊欣賞故事。

　　提問：

　　小狗開了一家什么店？（冷飲店）

　　小狗的冷飲店里發生了什么事情？（小動物都不來買冷飲了）

　　2、再次欣賞

　　討論：小狗問我們為什么小動物們都不來買冷飲了，你們知道嗎？（天氣冷了，冬天來了……

　　3、教師小結：是呀，冬天天氣這么冷，吃了冷飲，我們會肚子疼，會咳嗽，還會生病。

　　二、幫助小狗想辦法：

　　1、交流討論：開什么店？

　　T：小朋友，小狗要我們幫它想辦法，天氣冷了,不開冷飲店，開一家什么店比較好？（手套店、圍巾店、口罩店……）

　　T：小朋友幫小狗想了這么多的辦法，可是小狗的店里什么東西都沒有，那我們一起幫它進冬天的物品。

　　三、進貨、分類

　　1、幼兒進貨。

　　要求：選擇冬天需要的物品進貨

　　T：咦！小朋友真聰明，你們的本領真大，幫小狗進了這么多的冬天物品。冬天要用圍巾、手套、口罩、熱水袋。

　　2、分類

　　T：小狗想請小朋友幫助它整理一下。

　　3、教師小結：小狗店里有了這么多保暖用品，這些可以讓我們變得暖和的物品叫保暖品。

　　4、取店名：

　　T：小狗店里有了這么多保暖用品，那你們幫它取個好聽的名字，讓客人們來店里買冬天保暖用品。

　　四、延伸活動：小狗暖和店開張

　　T：小狗看見他的店里有這么多保暖的東西，他很高興，要謝謝我們小朋友幫助它進貨、整理東西，還幫它起了這么好聽的名字。（音樂響起）小狗的暖和店開張了，我們來幫幫小狗請客人們來買東西。（邀請客人老師進行購買）

　　活動反思：

　　本活動是讓幼兒通過欣賞故事，能根據故事中的內容回答，從而激發幼兒去想象。我根據小班幼兒好奇心強、注意力差的.特點，在活動中我創設了“進貨”這一環節，讓幼兒感到在玩游戲，從而更好地激發了幼兒學習的積極性和主動性。

　　本次活動的定位應在語言領域上，因此，在語言方面還須增強。如：要培養幼兒語言的完整性，在講完故事時，請幼兒回答問題時，把話說完整。在最后一個環節時，幼兒與客人老師交流時，幼兒就會自然而然地說出完整話。請幼兒邀請客人老師來購物時，是有意識地培養幼兒一種不怕生，樂意與人交往的情感與態度。

　　幼兒對于某一問題能夠大膽地表達自己的想法和感受時，教師要做的首先是觀察和等待，給予幼兒極其自由的時間和空間，讓他們自主地去探索，在這方面我沒有給幼兒的時間。當問題不能得到解決時，就需要教師“推”幼兒一把，即在適當的時機對幼兒進行點撥，適時地給予回應，在這點上我也是比較缺乏的。在以后的教學活動中，我會糾正這些不足之處。

小班小狗教案7

　　【活動目標】

　　1、初步學習用棉簽在指定的范圍內點畫圓點，表現斑點狗身上的花紋。

　　2、培養幼兒繪畫的興趣，增加對空間的想象力。

　　3、初步感受裝飾畫的美;體驗成功的喜悅。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

　　【活動準備】

　　1、待添畫小狗圖與幼兒人數等同。

　　2、棉簽，黑色顏料，顏料盤，抹布。

　　3、手偶3個(小花狗、斑點狗、沒有斑點的狗)，2張范畫。

　　【活動難點】

　　在點斑點時合理布局與密疏關系的處理。

　　【詳細過程】

　　一、幼兒歌唱《一只小花狗》引出自編故事：

　　師:剛才歌中唱到了誰?(小花狗)，它和它的好朋友斑點狗狗還有一段小故事，我們一起來聽聽。

　　1、手偶表演《斑點狗的煩惱》的故事。

　　師：一天下午小花狗吃完肉骨頭，高高興興去找它的好朋友斑點狗出去玩，它倆高高興興來到了一個有許多花草的地方，它們一會兒玩踢球;一會兒玩捉迷藏;一會兒捉蝴蝶，玩的可高興了，不知不覺天快黑了，小花狗和斑點狗依依不舍相互告別，往自己的家走去。走著走著，斑點狗低頭一看，(出示沒有花紋的狗)呀!不好了，我的衣服不見了，剛才玩的太高興了，不知道把衣服丟哪去了，這可怎么辦呀?現在這樣子回去，媽媽肯定不認識我了，急得斑點狗哭了起來。

　　師：斑點狗衣服丟了，它很煩惱，有什么辦法找回它的衣服呢?

　　2、幼兒討論，舉手回答。

　　師：寶寶們都很棒!想出了很多方法，我覺得用我們靈巧的雙手給狗狗做一件斑點衣服，大家看這樣行嗎?(幼兒答：行)

　　二、示范用棉簽在小狗身上點畫圓點，表現斑點狗身上的花紋。

　　1、介紹棉簽。

　　師：今天我還請來了一個新朋友，幫助我們一起來設計衣服，認識它嗎?(出示棉簽)

　　幼：棉簽

　　師：看見了棉簽想到了什么?

　　幼：醫院、打針

　　師：看來棉簽，寶寶們都很熟悉了，平時見到它有點害怕，可是今天我們用棉簽來做一支神氣的`畫筆，讓它和你一起完成漂亮的設計。

　　2、出示黑色顏料，介紹用途。

　　3、師示范如何點畫：用棉簽頂端輕輕蘸點顏料，在小狗身上點出圓圓的黑點，告訴幼兒圓點想畫大就稍微用點力壓下，點完一個直拿起棉簽，再接著住點下一個，每個圓點不要離的太近，要點在小狗身上，不要點到線外了。

　　4、請兩個幼兒上前示范完成點畫，激發其他幼兒作畫的興趣。

　　三、幼兒動手操作，同時師交代繪畫時的要求。

　　師:現在每位幼兒桌上都有一副小狗畫，希望你們給自己的小狗穿上漂亮的斑點衣服。

　　1、繪畫的要求：

　　(1)保持畫面干凈。

　　(2)顏料不能弄在衣服上、手上和桌子上。

　　(3)必須點在小狗身上。

　　(4)棉簽用完放在盤子里。

　　2、幼兒操作，老師巡回指導，鼓勵膽小幼兒大膽嘗試繪畫。

　　四、展示幼兒作品，點評給予表揚。

　　五、結束語：今天我們的寶寶個個都很棒!幫助了斑點狗排除了煩惱，為它做了一件更好看的衣服，斑點狗高興極啦!它可以回家了，它也非常感謝各位小朋友!它說：“謝謝你們，你們辛苦了，再見了!”。

　　【教學反思】

　　根據小班幼兒從具體形象思維為主的年齡特點，本節棉簽點畫課，我選擇在斑點狗身上作畫。通過故事情節描述后，斑點狗這個形象在孩子心目中又產生了非常大的興趣，然后用棉簽為小狗做花衣服，這樣的作畫方式，孩子們也容易獲得成功的喜悅。開始部分一直很好，但在講評幼兒作品時，一部分幼兒比較活躍，注意力有點不太集中，今后在美術課講評這個環節還要多學習一些方法。

小班小狗教案8

　　課題來源：

　　一次我們在玩捉迷藏的游戲時，我發現許多的小朋友對這個游戲非常感興趣，我無意聽到他們說話，發現他們對一些方位詞混淆不清，表達的不正確，針對這一現象，我設計了這一教學活動。

　　目標：

　　1、學習方向詞：上、下、里。

　　2、嘗試用完整的語句來表達。

　　3、體驗游戲后成功喜悅的心情。

　　準備：娃娃家的場景狗媽媽的頭飾三只絨毛狗禮物

　　過程：

　　一、導入

　　師：我是狗媽媽，小朋友們好！歡迎小朋友到我家來做客。我帶你們參觀一下我的家。這是什么呀？介紹（搖籃、小床、桌子）。

　　二、學習方位詞：上、下、里。

　　師：

　　1、請小朋友找一個點坐下來。今天，家里來了那么多的客人，我的.小狗們，快出來跟小朋友們打個招呼。狗寶寶，狗寶寶，我的小狗去哪里了呢？小朋友，你們有沒有看見我的小狗呀？

　　2、我的小狗藏在哪里呢？小狗藏在床上。小狗藏在桌子下面。小狗藏在搖籃里。

　　學習（上、下、里）這三個方位詞。

　　三、游戲

　　師：小朋友想不想與狗寶寶做游戲？現在，小狗又要藏起來了，請小朋友閉上眼睛，老師數到三才能把眼睛睜開。請小朋友猜一下小狗藏在哪里？

　　1.老師藏，請小朋友說一下小狗藏在哪里？

　　2.請一個小朋友藏，然后問問他藏在哪里？

　　3.請一個小朋友藏，然后叫另一個小朋友去找，問問他在哪里找到的？

　　四、找禮物（討論）

　　師：小朋友幫媽媽找到了寶寶，媽媽好高興，媽媽準備了好多的禮物，他們藏在不同的地方，每個小朋友只能找一樣禮物，找到了以后回到自己的點點上，告訴你旁邊的小朋友你是在哪里找到的？

　　五、結束

　　師：你們拿到禮物高興嗎？小朋友，我們拿好了禮物回家吧。

小班小狗教案9

　　活動目標：

　　1、能根據圖片進行大膽講述，增強說完整話的意識。

　　2、感受故事的趣味和結局的意外。

　　活動準備：

　　大書，光盤，遮擋條，課件。

　　活動過程：

　　一、導入。

　　看光盤出示小狗圖片，觀察表述模仿小狗的特點。

　　二、猜圖講述。

　　1、出示大書封面，指讀書名。

　　提問，小狗在哪里？這是一只怎樣的小狗？

　　小狗怎么把自己弄成這么臟的的呢，我們一起來看看。

　　2、逐頁猜讀。

　　第1頁：你在圖片上都看到了什么？小狗在哪了？他的表情是怎樣的？它在干什么？他接下來可能去哪里呢？

　　第2頁：小狗現在在哪啦？他的心情怎樣？它在花叢里干什么呢？小姐姐和小弟弟為什么會笑他？它為什么要叼著花，它要送給誰呀？

　　第3頁：小狗這回在哪了？它的心情怎么樣？它是怎么進的水坑？小姐姐和小弟弟的.表情是怎樣的呢？你在圖畫中還發現了誰，小青蛙和小魚是什么樣的表情，它們怎么會有這樣的表情呢？

　　第4頁：小狗這回又在哪了？它在干什么？小姐姐和小弟弟會說什么呢？它又會去哪呢？

　　第5頁：小狗又跑到哪了呀？它現在的心情怎樣？爸爸的表情怎樣呢？姐姐和弟弟的表情呢？姐姐和弟弟會想什么呢？爸爸看到這么臟的小狗，會做什么呢？

　　第6頁：爸爸在給小狗干什么？小狗現在的表情怎樣？他喜歡洗澡嗎？你覺得它會安靜待在家里還是想出去？它會想去哪？我們一起來看看。

　　第7頁：（遮擋泥地）小狗跑出了家門，小狗現在的心情怎樣？你覺得小狗來到了哪里？（揭開泥坑）爸爸高興嗎？他會說什么呢？你覺得這是一只怎樣的小狗啊？

　　三、教師與幼兒一起看著課件的地圖完整講述一遍故事。

　　孩子們我們今天讀的故事名字是《小狗的一天》，小狗都到哪里去玩了呢？我們再來看一看。

　　四、看大書指讀故事一遍。

　　封底：這是書的封底，故事讀到這兒就讀完了

小班小狗教案10

　　活動目標：

　　1、學習聽信號手膝著地爬行，增強幼兒四肢的肌肉力量。

　　2、提高幼兒動作的協調性和靈活性。

　　活動重難點：

　　1、能根據信號的.變化，變速和變換方向爬行。

　　2、倒退爬時別碰撞周圍的同伴。

　　活動準備：

　　1、小鼓一只，啞鈴制作的肉骨頭若干，供幼兒爬行的大草坪、獨木橋若干座。

　　2、小貓、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動物的家，放置于場地四周，小狗頭飾一只，錄音機、磁帶若干。

　　活動過程：

　　一、扮演角色，活動身體——你們看這是誰呀？（出示小狗頭飾）我做狗媽媽，你們做誰呀？我們小狗聽著音樂，活動下身體吧！

　　（師生跟著音樂一起做準備動作，老師一邊念兒歌激起幼兒活動興趣）今天天氣真正好，小狗小狗起的早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲。點點頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發現一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個飽。搖搖尾巴轉個圈，我是聰明的狗寶寶。

　　二、變換方式朝制定目標爬行

　　1、教師引導幼兒說出小狗家的鄰居（小貓、小兔）。

　　2、幼兒爬去向小貓、小兔問好，用倒爬的方式爬回座位。

　　三、練習聽信號變換方向爬

　　1、出示小鼓，引導幼兒叫出名稱，如“咚咚咚，這是什么”？

　　2、引導幼兒聽鼓聲變換方向爬，如：“媽媽要小狗聽著鼓聲來學本領”，鼓聲“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬。

　　3、放松活動——“我們玩累了，打個滾，休息一下，讓肚子曬曬太陽，媽媽來幫你們理理毛”。

　　四、游戲“小狗找肉骨頭”。

　　1、師：“我們小狗肚子餓了，要去找肉骨頭吃。爬過草地和獨木橋，游過小河，河對岸的草叢里就有許多肉骨頭，看誰最聰明，能找到肉骨頭。”

　　2、全體幼兒按照一定的路線尋找肉骨頭，可重復數次，視幼兒的身體狀況和情緒而調整。

　　五、放松活動“小狗洗澡”。

　　1、小狗寶寶玩累了，出了很多汗，媽媽給你們洗個澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，小狗小狗真快活。

　　2、全體幼兒“洗完澡”，扮小狗裝，汪汪叫著回家。

小班小狗教案11

　　活動目標：

　　1、能協調平穩的拖物走。

　　2、體驗參與體育游戲活動的樂趣。

　　3、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

　　4、增強合作精神，提高競爭意識。

　　5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　活動準備：

　　呼啦圈

　　活動過程：

　　1、激發興趣。

　　出示自制小狗：看，這只小狗沒有腳，不能跟我散步。大家說一說，有什么好辦法讓小狗活動起來呢？

　　2、讓小狗動起來。

　　（1） 給幼兒充分的時間和機會進行探索，如何讓小狗動起來（滾、拍、推等）

　　（2） 請幼兒展示讓小狗動起來的方法。

　　（3） 集體學一學讓小狗動起來的好方法。

　　3、展示新方法。

　　怎么能讓小狗跟著我們去散步呢？

　　（1） 教師示范用一呼啦圈套住小狗，帶小狗散步。邊拉邊根據球的滾動情況來改變速度。

　　（2） 幼兒嘗試游戲，教師觀察知道。

　　（3） 請做得好的幼兒示范，帶動提升全體幼兒的動作。

　　（4） 教師帶領全體幼兒拉小狗散步

　　（5） 游戲：拉小狗比賽。

　　全體幼兒拉著小狗站在同意起跑線，聽到口令后，一同拉著小狗向指定地點走，看誰走得又快又穩。

　　4、指導幼兒游戲。

　　活動反思：

　　整個活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來，通過運動鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的`能力，還培養了幼兒競爭意識和遵守規則的習慣，體現了活動的趣味性、教育性。

小班小狗教案12

　　設計思路：

　　一、教材的選擇：

　　本次活動是“冬天不怕冷”主題下的一個活動，孩子在對冬天保暖用品初步了解的已有經驗的基礎上根據大小進行分類匹配，并且根據小班孩子的年齡特點：具體形象，游戲性，所以創設了一個小狗逛超市的游戲情境，讓孩子在游戲中按照大小給小狗選冬天的保暖用品。

　　二、幼兒數經驗：

　　小班幼兒的數學教育年齡階段目標是學習按物體的一個特征進行分類；學習按物體量(大小長短)的差異進行4以內物體的排序,學習按物體的某一特征進行排序；愿意參加數學活動,喜歡擺弄,操作數學活動材料；在老師幫助下按要求拿取擺放操作材料。我在設計教學活動時參照了以上目標的標準,根據小班幼兒的特點,活動以按照大小特征給三個物體排序并進行相應的匹配,能進行簡單手工操作為目標。

　　三、幼兒實際水平：

　　本班幼兒年齡大致為3歲到4歲,動手操作能力比較弱.如果過于精細或繁雜,他們就不能達成任務,甚至不情愿動手操作,活動中操作部分設計：讓幼兒給三個狗寶寶挑選帽子,衣服和圍巾,并帖在相應的位置上，這對幼兒手的小肌肉是個很好的鍛煉，對幼兒的思維發展也是一個挑戰。

　　活動目標：

　　1、按大小特征給三個物體排序并進行相應的匹配。

　　2、愿意嘗試解決活動中的簡單問題，感受冬天保暖的基本方法。

　　活動準備：

　　1、教師演示材料：超市演示版一塊，小狗、帽子、圍巾、衣服大、中、小各一。

　　2、幼兒操作材料：操作盤（小狗、帽子、圍巾、衣服大、中、小各一）每人一份。

　　活動過程：

　　一、做客人

　　1、出示狗媽媽圖片（相互打招呼）

　　小朋友，你們好，我是狗媽媽

　　2、出示狗寶寶圖片（介紹狗寶寶）

　　我呀有三個可愛的狗寶寶，看它們都跟著我一起來了！

　　提問：它們有什么不一樣呢？

　　3、猜一猜

　　小朋友你們來猜猜它們當中誰是我的小狗老大（小狗老二、小狗老三）？

　　4、教師小結

　　這是我最大的寶貝大狗寶寶；這是我最小的寶貝小狗寶寶；這個中等大小的就是狗老二中狗寶寶。剛才的小朋友都猜對了！真棒！

　　二、逛超市

　　1、重現

　　哎呀呀，！好冷啊！怎么回事呢？

　　寒冷的冬天來了，可把我的狗寶寶們凍壞了。

　　小朋友有什么好辦法讓我的狗寶寶暖和起來嗎？

　　2、排隊

　　帶上我的寶貝去逛超市買些暖和的東西吧！

　　寶貝們排好隊出發了，可是我的寶貝不會排排隊

　　我想讓它們從大到小來排隊，小朋友們一起來幫幫我吧！

　　你們說誰來排第一個啊（個別幼兒上來操作）

　　隊伍排好啦，我們出發吧！

　　3、購物

　　* 出示帽子貨架

　　哇！這里的帽子好漂亮啊，狗寶寶們可樂壞了，它們都挑了自己喜歡的`帽子。可是，你瞧！狗老大戴上了小帽子才遮住了一半腦袋；狗小小戴上這個大帽子，像鉆進了黑洞洞，啥也看不見了，這可把他們急壞了。

　　小朋友你們來看看，這些帽子有什么不一樣的？

　　誰來幫狗寶寶們來挑選合適的帽子？

　　小結：真棒！不大不小正合適，我狗寶寶們謝謝你啦！

　　* 出示衣服貨架

　　看看超市里還有什么呀？

　　哇！這里有許多衣服，誰來幫我的狗寶寶們選衣服呢？

　　* 出示圍巾貨架

　　猜猜下面的貨架上會放著什么呢？

　　（幼兒自由猜想保暖物品的名稱）

　　打開貨架（說說狗老大適合帶第幾根圍巾？狗老二呢？還有狗老三呢？）

　　小結：現在狗寶寶們都戴上了合適的圍巾，你們可真能干！

　　三、自主操作

　　* 出示操作盤

　　現在我的狗寶寶們一點也不冷了，可是還有許多的小狗朋友還很冷呢，正等著我們去幫忙呢！

　　* 幼兒操作

　　先請狗寶寶排排隊（從小到大）

　　一定要幫小狗選最合適的帽子、手套、圍巾

　　四、游戲交流

　　小朋友們，現在所有的狗寶寶都非常開心！

　　帶上大或（中、小）狗寶寶一起來做個游戲

小班小狗教案13

　　活動目標：

　　1、嘗試用棉簽按自己的意愿選擇顏色裝飾小狗的衣服，鞏固對幾種常見顏色的認識。

　　2、學習自己收拾整理材料，形成良好的操作習慣。

　　3、能愉快地參加活動，體驗幫助小動物的快樂心情和成功感，產生熱愛小動物的情感。

　　活動準備：

　　1、哭泣的小狗、幼兒操作紙

　　2、棉簽若干、黑色顏料、綠色顏料、紅色顏料、抹布。

　　活動過程：

　　1、教師出示哭泣的'小狗圖片，情景導入，激發幼兒對活動的興趣。

　　師：小狗在干什么啊？猜猜看，小狗為什么會哭啊？（鼓勵幼兒大膽想象，說出自己的觀點）

　　2、學習用棉簽作畫

　　教師出示棉簽，用棉簽蘸上黑顏色在小狗身上點黑色的斑點，一邊點一邊念：點一點，提起來。（幼兒空手練習，重點：點一點，提起來。）

　　請個別幼兒上去練習：你想給小狗穿什么顏色的衣服？（讓幼兒自主選擇）

　　3、幼兒操作，教師巡回指導。

　　鼓勵幼兒在輪廓線內按自己的意愿選擇顏色，給小狗穿上一件漂亮的衣服，并根據老師提供的輔助材料裝飾小狗。

　　提醒幼兒注意畫面的整潔，點畫完后將棉簽送回家。

　　4、展示幼兒作品，相互欣賞。

　　找一只最漂亮的小狗做好朋友，和它講悄悄話。

小班小狗教案14

　　活動目標

　　1、引導幼兒根據花籃上的數字，在花籃內裝上相應數量的小花，嘗試5以內的按數取物。

　　2、通過裝花的游戲，體驗數學操作活動的樂趣。

　　活動準備

　　活動圖片、自制各種小花、籃子若干、抹布、糨糊等。

　　活動過程

　　一、引起興趣

　　師：我們寶寶都知道春天是一個美麗的季節，因為在春天里我們可以看到五顏六色的花寶寶，對嗎？

　　幼兒：對。

　　師：小狗也喜歡美麗的春天，所以它打算開一家花店。我們一起去看看，好嗎？

　　幼兒：好。

　　師出示圖片1——

　　師：好漂亮的花呀！怎么沒有人去買呀？怎么辦？

　　幼兒：誰要買花呀？

　　師出示圖片2——

　　師：你們說的辦法真好，一下子來了那么多的顧客，這下可把小狗忙壞了，我得去幫幫小狗。小狗小狗我怎么幫你呀？

　　二、裝花

　　1、引出操作要求：

　　（1）看看籃子上的'數字是多少？

　　（2）在花籃里放上一樣多的小花。

　　2、師示范，請幼兒一起幫忙。

　　師：“才一個花籃，只能賣給一只小動物，可是還有那么多小動物怎么辦？引發幼兒去幫忙。

　　3、幼兒操作，師觀察指導。

　　4、檢驗操作情況。

　　（1）你的籃子要裝幾朵花？

　　（2）全體幼兒一起幫忙檢驗。

　　（3）小結：一邊貼一邊數，數到和數字一樣你就裝好花了。

　　三、活動結束

　　師：“小狗說謝謝我們寶寶，為了謝謝你們幫它裝花，他準備給我們每個寶寶一朵漂亮的小花，你們喜歡嗎？想對小狗說什么？（謝謝小狗）

　　師：“我們下次再來找小狗玩，好嗎？”

小班小狗教案15

　　設計思路：

　　爬的動作，是一種手腳協調地、交替地、有節奏的運動，這種活動不僅有利幼兒身體兩側肌肉健康發展，而且還有利于促進幼兒大腦兩個半球的發展。幼兒很喜歡在地面上爬動，根據幼兒這一活動的特點，我們設計了各種形式的且適合小班幼兒年齡特點的爬動方法讓他們來體驗爬動時的樂趣，在愉快的游戲中，使他們的身體素質得到了提高，情緒得到了放松。

　　扮演角色-變換方向制定目標爬行-聽信息變換方向和變速爬-調整活動量小狗休息-游戲"小狗找肉骨頭"-放松活動小狗洗澡。

　　活動目標：

　　1、學習聽信號手膝著地爬行，增強幼兒四肢的肌肉力量。

　　2、提高幼兒動作的協調性和靈活性。

　　3、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

　　4、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

　　重點與難點：

　　1、能根據信號的變化，變速和變換方向爬行。

　　2、倒退爬時別碰撞周圍的同伴。

　　活動準備：

　　1、小鼓一只，啞鈴制作的.肉骨頭若干，供幼兒爬行的大草坪、獨木橋若干座。

　　2、小貓、小雞、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動物的家，放置于場地四周。

　　3、小狗頭飾一只，錄音機、磁帶若干。

　　活動過程：

　　1、扮演角色，活動身體。

　　（1）孩子們！老師和你們一起做游戲。你們看這是誰呀？（出示小狗頭飾）我做狗媽媽，你們做誰呀？我們小狗聽著音樂，活動下身體吧！

　　（2）今天天氣真正好，小狗小狗起的早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲。點點頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發現一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個飽。搖搖尾巴轉個圈，我是聰明的狗寶寶。

　　2、變換方式朝制定目標爬行。

　　（1）我們小狗家附近有哪些好朋友？（貓、雞、鴨）

　　（2）爬動著依此向小貓、小雞去問好，然后再爬回自己家來。

　　（3）爬動著向小鴨去問好，然后在老師的示范下，倒爬著回小狗的家。

　　3、聽信號變換方向和變速爬行。

　　咚咚咚，這是什么？媽媽要小狗聽著鼓聲來學本領。鼓聲"咚咚咚"，小狗就往前爬，鼓聲"嗒嗒嗒"小狗就倒退著爬，鼓聲"咚嗒咚嗒咚嗒"，小狗就轉著圈爬。

　　（1）聽信號向前爬、向后倒退爬和轉圈爬。

　　（2）聽信號向前變換速度爬。

　　（3）聽信號轉圈變換速度爬。

　　（4）聽信號交替爬行向前、轉圈變換速度爬和倒退著爬。

　　4、調整活動量，"小狗打滾"。

　　小狗寶寶，我們玩累了，打個滾，休息一下，讓肚子曬曬太陽，媽媽來幫你們理理毛。

　　5、游戲"小狗找肉骨頭"。

　　（1）"我們小狗肚子餓了，要去找肉骨頭吃。爬過草地和獨木橋，游過小河，河對岸的草叢里就有許多肉骨頭，看誰最聰明，能找到肉骨頭。"

　　（2）全體幼兒`按照一定的路線尋找肉骨頭，可重復數次，視幼兒的身體狀況和情緒而調整。

　　6、放松活動"小狗洗澡"。

　　（1）小狗寶寶玩累了，出了很多汗，媽媽給你們洗個澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，小狗小狗真快活。

　　（2）全體幼兒"洗完澡"，扮小狗裝，汪汪叫著回家。

　　教學反思：

　　通過這一節教學活動，我充分認識到在體育課中，要在“引導幼兒探索動作、相互交流，掌握動作要領”上下功夫，讓孩子在探索中，互相學習中提高學習動作的積極性。能善于充分利用空間、大膽利用材料，教師的講解要精煉、透徹，把握好幼兒活動的密度和強度，一節體育活動才能真正的使幼兒體質逐漸增強、動作發展更完善。

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