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中班主題三只蝴蝶教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者,就不得不需要編寫教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編精心整理的中班主題三只蝴蝶教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
中班主題三只蝴蝶教案1
活動目標
1、 認真欣賞故事,了解故事內容
2、 在了解故事內容的基礎上嘗試分角色扮演,表演故事內容。
3、 體會朋友之間的情感
4、 能分析故事情節,培養想象力。
5、 理解故事內容,大膽講述簡單的事情。
教學重點、難點
教學重點:練習講述故事,大膽嘗試表演故事內容
教學難點:好朋友之間的團結有愛,互相幫助等道德品質
活動準備
1、 故事準備《三只蝴蝶》
2、 三只蝴蝶、太陽太陽公公、三朵花的頭飾
3、 《蝴蝶》歌曲
活動過程
一、課前律動《蝴蝶》幼兒隨著音樂輕輕舞動,體會蝴蝶的優美,激發幼兒興趣。
二、花園里有三只蝴蝶,一只是紅的,一只是黃的,一只是白的,他們天天在花園里一塊兒游玩,一塊跳舞、游戲,非常快樂。有一天,他們正在草地上玩,突然下起大雨來。
教師提問幼兒:小朋友們,你們想知道三只蝴蝶下面發生了什么事情么?
幼兒集體欣賞故事《三只蝴蝶》
三、教師講完故事提問幼兒:
1. 故事里都有誰啊?(教師鼓勵幼兒大膽發言,不足之處教師給予補充)
2. (1)三只蝴蝶向白花姐姐請求說什么了?白花姐姐是怎么回答的'?三只蝴蝶又怎么說?
(2)三只蝴蝶像黃花姐姐請求說什么了?黃花姐姐是怎么回答的?三只蝴蝶又怎么說?
(3)三只蝴蝶像紅花姐姐請求說什么了?紅花姐姐是怎么回答的?三只蝴蝶又怎么說?
3.最后是誰幫助了三只蝴蝶?
4.小朋友們在《三只蝴蝶》這首故事里面,你們最喜歡誰?最不喜歡誰?為什么?
5.在這首故事里面,小朋友們明白了一個怎樣的道理啊?
四、教師為幼兒佩戴自己喜歡的頭飾,在了解故事內容的基礎上,嘗試扮演故事里的人物,表演故事內容。
活動延伸:回家給爸爸媽媽講講這個故事,和家人表演一下故事的內容把。
小百科:蝶,通稱為“蝴蝶,節肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統稱。全世界大約有 14000 多種,大部分分布在美洲,尤其在亞馬遜河流域品種最多。
中班主題三只蝴蝶教案2
活動目標
1、在反復欣賞表演游戲的基礎上,知道名稱,初步理解內容,并有良好的完整印象,引起幼兒學習的興趣和愿望。
2、培養幼兒良好的欣賞習慣。
3、教育幼兒關心別人,分辨是非,萌發團結友愛的`情感。
4、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。
5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
活動準備
紅、黃、白三只蝴蝶及太陽、烏云的頭飾。及相應的字卡。
活動過程
1、激發幼兒看表演的興趣,知道名稱,看表演時的要求。
師:請小朋友認真仔細地看表演,看看這是幾只怎么樣的蝴蝶?
2、全體幼兒觀看表演。
第一遍表演:
(1)、剛才乍到的表演叫什么名字?
(2)、這個表演中有三只什么顏色的蝴蝶?
(教師分別出示字卡“三只蝴蝶”“紅蝴蝶”“黃蝴蝶”“白蝴蝶”讓幼兒認讀,并請幼兒把不同的漢字卡片分別送給三只蝴蝶。)
過渡:這個表演中發生了一件什么事,請小朋友再仔細地看表演。
第二遍表演:
(1)、三只蝴蝶在花園里做游戲時,發生了一件什么事?
(2)、三只蝴蝶被大雨淋濕了翅膀,它們請誰幫助?
第三遍表演:
(1)、你喜歡這個故事中的誰?為什么?
(2)、你不喜歡誰?為什么?
(3)、太陽公公趕走了烏云,曬干了三只蝴蝶的翅膀,三只蝴蝶怎么樣了?
3、教師小結:你們喜歡三只蝴蝶,是因為他們相親相愛,誰也不愿離開自己的好朋友。
你們喜歡太陽公公,是因為太陽公公會幫助三只蝴蝶把烏云趕走。
你們不喜歡三朵花,是因為他們不愿意幫助大家。能幫助別人的大家都喜歡。
活動反思:
《三只蝴蝶》是幼兒非常喜歡的一個故事,語言簡潔、易懂,瑯瑯上口。幼兒在游戲過程中很快就能記住故事情節,表演的效果也比較好。
中班主題三只蝴蝶教案3
主題目標:
1、認識蝴蝶,了解蝴蝶的基本特征,欣賞蝴蝶的美麗,對毛毛蟲變蝴蝶的神奇過程感興趣。
2、學習用多種方式表達和表現對蝴蝶的認識和感受。
主題內容:
周一:語言《好餓的毛毛蟲》(指導實習生上課)
周二:藝術《紙團印畫》
周三:語言《三只蝴蝶》(脫班)
周四:音樂《蝴蝶飛飛》(指導實習生上課)
周五:四月份小小麥克風擂臺賽
藝術:紙團印畫
活動目標:
1、嘗試用紙團印畫美麗的蝴蝶。
2、樂意欣賞自己和同伴的作品,嘗試進行比較評價。
活動準備:
1、先搓好的紙團若干。
2、水粉顏料3盤(紅、黃、藍),簍子若干,抹布若干
活動過程:
1、引題
(1)出示線條勾勒外形的蝴蝶蝴蝶妹妹今天忘記穿上漂亮的花衣服,我們可以怎么來幫助它,讓它的翅膀變得美麗呢?(引導幼兒說說,可以用涂色、渲染、撕貼、印等方法)
(2)出示范畫:看看,這只蝴蝶美麗的翅膀是怎么畫出來的?
我們要用這些報紙來給蝴蝶印畫美麗的花衣服。
2、教師示范
(1)教師拿出紙團,告訴幼兒作畫工具并學習揉紙團我們今天畫畫的工具是紙團,我們先來學一學揉紙團的方法:捏一捏,揉一揉,變成一個小紙團。
(2)教師演示作畫步驟:拿一個紙團蘸上一種水粉顏料,然后輕輕印在蝴蝶翅膀上。
(3)教師示范兩種顏色印染的方法:換一個紙團,印另一種顏色的花紋(印多種顏色即再換紙團)
(4)請個別幼兒示范印其他的顏色。在幼兒印染過程中,教師對其進行指導。
3、幼兒作畫,教師巡回指導。
提醒幼兒,每一次蘸色不要太多,換不同的顏色時用不同紙團進行印畫。印畫結束后,用擦手布把手擦干凈。用過的.紙團放在廢紙簍里。
4、展示評價帶領幼兒相互欣賞,看看誰為蝴蝶做的花衣服最漂亮?為什么?
活動反思:
活動的整體環節基本清晰,因此我沒有對環節做出修改,倒是在紙團材質的選擇上我做了思考,在課前做了試驗,普通的白紙比較硬,吸水性弱,印畫出來的效果不理想,宣紙我想吸水性又太強,可能顏料會不夠,因此我選用了報紙,吸水性一般,幼兒在蘸取得時候一個不會滴開來,一個又不怕顏料印不上。
中班主題三只蝴蝶教案4
教學意圖:
蝴蝶是孩子們常見、喜愛的一種昆蟲,有的孩子還有過捉蝴蝶的經歷,但幼兒對蝴蝶翅膀的對稱性并不一定了解。結合中班幼兒的年齡特點,為此開展了此次活動《三只蝴蝶》。引導幼兒觀察各種不同圖案的蝴蝶圖片,發現蝴蝶的對稱美,激發幼兒表現創作的欲望,培養幼兒的創造性思維。
教學目標:
1、學習用對折的方法剪蝴蝶,能夠自畫樣稿,并嘗試用點、線條以及簡單圖形裝飾蝴蝶,初步感知對稱以及畫面的布局。
2、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
3、感受蝴蝶的美,產生愛護它們的情感。
4、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。
教學準備:
1、蝴蝶圖片。
2、范例一張。
2、勾線筆、蠟筆、白紙。
教學重點難點:
教學重點:
引導幼兒大膽想象不同線條和圖案,會注意底色和紋樣之間的對比關系。
教學難點:
能嘗試運用對稱的方法進行裝飾蝴蝶。
教學過程:
一、導入活動,引發興趣
1、欣賞蝴蝶圖片
提問:春天來了,花兒都開了。瞧,美麗的蝴蝶也來到了我們身邊。蝴蝶長什么樣子呢?我們一起仔細的看一看。
小結:蝴蝶有細細的、長長的、兩頭尖尖的身體;有一對大翅膀、一對小翅膀,翅膀上還穿著美麗的衣服呢;頭上有兩根細細的長長的觸角;有兩只圓圓的、黑黑的眼睛。
2、觀察蝴蝶每對翅膀的大小及翅膀上的花紋。
提問:蝴蝶的翅膀是什么樣的?
小結:蝴蝶的每對翅膀是差不多大的。上面的一對翅膀一樣大,下面的一對翅膀一樣大。蝴蝶翅膀上的花紋都是一樣的。
二、觀察剪法,共同制作
1、教師演示
提問:瞧,老師還用彩紙剪了一幅美麗的蝴蝶找花呢!小朋友知道怎樣來剪蝴蝶的嗎?
小結:
(1)對折——將方形的紙進行對折,折出兩個長方形。
(2)畫蝴蝶——對折線把這張紙分成了對稱的兩半,現在我們在這半張紙上畫蝴蝶,只要畫一半蝴蝶就行了,但必須從對折線上開始向外畫。
(3)剪蝴蝶——用剪刀沿著我們剛才畫的線把蝴蝶剪下來。
(4)裝飾花紋——嘗試用點、線條以及簡單圖形裝飾蝴蝶。
(5)添畫背景——添畫花朵、太陽和云來豐富畫面。
2、幼兒制作
提問:接下來請你們來請三只蝴蝶到你們的'花園里玩吧!
指導要點:
1、觀察幼兒是否會制作樣稿畫一半的蝴蝶。
2、觀察幼兒是否能合理裝飾花紋和添畫背景。
三、欣賞講評,布置環境
1、提問:啊,這里的蝴蝶可真多啊!你最喜歡那個小朋友畫的蝴蝶呢?為什么喜歡呢?
小結:我們身邊的蝴蝶實在是太美麗了,它們一直忙著幫我們采花蜜,我們應該好好的愛護它們,保護我們周圍的環境,讓蝴蝶們在美麗的花叢中快樂的飛舞。
2、共同布置環境。
活動延伸:
學習用不同顏色的顏料對蝴蝶進行涂色。
教學反思:
活動目標是了解不同蝴蝶的形態,學習對稱剪紙的基本方法,發揮想象剪出美麗的蝴蝶。對于中班的孩子來說畫蝴蝶完整的形狀已經基本掌握,興趣是最好的老師,興趣是孩子們主動學習的關鍵因素。正確評價幼兒作品,激發幼兒再創作的信心,恰當的評價能激發幼兒的作畫興趣和創作熱情,使幼兒體驗成功。對于幼兒的作品給予肯定的評價,幼兒在鼓勵下更加有信心把他的作品完成。此活動各個環節設計緊湊,符合幼兒的需要,總之,本節課幼兒興趣很高,繪畫作品令我出乎意料。活動結束讓幼兒自評互評繪畫作品,學會取人之長,補己之短,使幼兒在原有的基礎上得到更進一步的提高。
中班主題三只蝴蝶教案5
活動設計背景
中班幼兒的語言表達能力。思維能力已日趨提高,對感興趣的食物也會通過模仿來表達。《三只蝴蝶》是一個經典的幼兒故事,內容淺顯易懂。也可以通過角色扮演,使幼兒進一步加深對故事的掌握,體會到好朋友之間相互關心的情感。因此,適合中班幼兒的年齡特點。通過學習,使語言表達能力,表現能力,想象力都得以發展。
活動目標
1仔細觀察畫面,了解故事內容,學習講述故事中的對話。
2體會好朋友之間相互關心的美好情感。
3培養幼兒敏銳的觀察能力。
4發展幼兒思維和口語表達能力。
5探索、發現生活中的多樣性及特征。
教學重點、難點
學習故事中反復出現的對話,學會關愛同伴之情。
活動準備
自制繪本 故事磁帶 蝴蝶花朵頭飾
活動過程
1玩書
教師出示自制繪本,讓幼兒觀察。提出疑問,書中怎么少了3頁?引起幼兒興趣。
2玩拼板
出示拼板,讓幼兒分組合作完成拼圖,并觀察拼好的圖片上有什么內容
3欣賞故事
這幾幅拼圖講述了一個好聽的故事呢?
4幼兒把繪本填補完整
這3幅拼圖就是繪本中缺少的3頁,可是應該放到哪里呢?請小朋友來幫幫忙!
5再次欣賞故事,并提問
我們放的對不對?讓我們再來欣賞一遍故事!幼兒邊聽故
事,教師邊引導幼兒看繪本。
故事好聽嗎?里面都有誰?你們最喜歡誰了?為什麼?
(引導幼兒復述故事,學習蝴蝶和花朵的對話,體會好朋友的關愛之情)
如果你是小蝴蝶,你會離開自己的朋友嗎?結合實際生活,讓幼兒探討好朋友之間的友誼,知道好朋友要互相關愛。
6表演《三只蝴蝶》
幼兒分別飾演角色
教學反思
通過欣賞自制的大繪本,幼兒的興趣很快的`調動了起來。緊接著讓幼兒玩拼圖,課堂的趣味性更加濃厚!在這一系列的活動之后,聽故事,孩子很快的理解了故事內容。但在問到為什麼喜歡小蝴蝶時,孩子們還不能夠清楚的表達出三只蝴蝶的關愛之情。說明在課下生活中對孩子們的情感教育引導的還不夠,需要加強。總體上,孩子們在這節的中表現的很積極,大膽,在有聲有色的表演中,孩子們也體驗到了表演的樂趣!在日后的教學活動中,我會給幼兒創造更多的表演機會,讓他們得到鍛煉,在游戲中在愉悅的學習氛圍中成長!
中班主題三只蝴蝶教案6
設計思路:
最近我們正在進行《春天來了》的主題,在主題的進行中我們發現幼兒對蝴蝶蜜蜂特別感興趣,故事《三只蝴蝶》后幼兒在延伸活動中老師發現幼兒在自主的組織著表演等游戲。為提升幼兒的探索,結合主題我們為幼兒設計了此活動,同時我又根據綱要中針對中班幼兒的年齡特點,在活動中以情景來引導幼兒,而且也使幼兒通過故事情景來體驗感受朋友間的相親相愛的情感。
活動目標:
1、大膽嘗試繪畫蝴蝶,并用對稱的方法進行裝飾。
2、通過對故事的欣賞,感受春天的美麗景色,體驗與好朋友相親相愛在一起的情感。
3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。
4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造,喜歡裝飾。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動重難點:
活動重點:感受朋友間相親相愛的友好情感。
活動難點:能嘗試運用對稱的方法進行裝飾蝴蝶。
活動準備:
紙剪的各色花朵,范例,幼兒繪畫工具,固體膠等。
活動過程:
一、導入情景 幼兒仔細觀察蝴蝶的外貌特征,并能說說蝴蝶長的是怎么樣的。
1、出示紅蝴蝶:“小朋友們,你們好,你們能猜出我叫什么名字嗎?”“為什么叫我紅蝴蝶?”
2、問:你們覺得我漂亮嗎?漂亮在哪里?
3、請你們猜猜我有幾個翅膀?
4、出示黃蝴蝶,問:這是誰呀?它有幾個翅膀?它的翅膀上有什么花紋?
5、看看又有誰來了?它身上的花紋是什么顏色的?是怎樣的花紋?師幼一起來找對稱的花紋。
二、體驗情景
幼兒在體驗情景中感受同伴間的友好情感。
1、三只蝴蝶飛呀飛,飛到了一個美麗的花園,這時天下起了大雨,三只蝴蝶趕緊去找避雨的地方,它們找到了一朵大紅花,它對紅蝴蝶說:“紅蝴蝶,你先來躲躲吧。”紅蝴蝶搖搖頭:“我們三個是好朋友,相親相愛在一起,等它們找到躲的.地方,我再來躲。”
2、大黃花請黃蝴蝶來躲雨。黃蝴蝶會怎么說?(幼兒說:我們三個是好朋友,相親相愛在一起,等白蝴蝶找到躲雨的地方我再來躲。)
3、于是白蝴蝶在大白花的家里躲雨,黃蝴蝶在大黃花的家里躲雨,紅蝴蝶在大紅花的家里躲雨。
4、雨停了,太陽公公出來了,三個好朋友又在一起了。
三、融入情景
幼兒融入情景,扮演蝴蝶,自由繪畫打扮蝴蝶。
1、三個好朋友又要飛到其它美麗的花園里,你們想不想請他們飛到你們的花園里呢?
2、引導幼兒先涂底色,再涂花紋。
3、引導幼兒畫好蝴蝶去找美麗的花園,粘貼花朵。
四、延伸情景
啟發幼兒在美麗的花園中三只蝴蝶會干些什么,它們會說些什么?
引導幼兒嘗試表演。
活動反思:
對于中班的孩子來說畫蝴蝶完整的形狀已經基本掌握,興趣是最好的老師,興趣是孩子們主動學習的關鍵因素。正確評價幼兒作品,激發幼兒再創作的信心,恰當的評價能激發幼兒的作畫興趣和創作熱情,使幼兒體驗成功。
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