小班主題教案：拜年啦（精選10篇）

　　作為一位優秀的人民教師，總歸要編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編收集整理的小班主題教案：拜年啦，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　小班主題教案：拜年啦 1

　　活動目標：

　　1、引導幼兒圍繞“壓歲錢”這一話題，清楚連貫地談論自己收到壓歲錢時的情景，表達自己愉快的心情，知道要合理使用壓歲錢。

　　2、幫助幼兒學會認真傾聽同伴談話，從中捕捉有效的語言信息。

　　3、引導幼兒體會長輩對自己的關愛，培養幼兒熱愛長輩的情感。

　　活動準備：

　　壓歲包幾只

　　指導策略：

　　1、創設談話情景，引出談話話題出示幾只壓歲包，教師問幼兒：這是什么？有什么用？你什么時候收到壓歲錢？是誰送給你的？

　　2、引導幼兒圍繞“壓歲錢”的話題自由交談

　　教師引導幼兒回憶收到壓歲錢時的情景，讓幼兒與旁邊小朋友進行交談，要求向同伴說清楚什么時候收到壓歲錢，是誰給的'，說了哪些祝賀的話。

　　教師輪流巡視，提醒幼兒注意聽同伴說話，不打斷別人，耐心地等別人說完自己再說，鼓勵膽子不善交流的幼兒大膽參與交流，教師以愉快的情緒參與幼兒的交談，與幼兒共同分享快樂。

　　3、引導幼兒逐步拓展談話范圍

　　①在自由交談的基礎上，組織幼兒集中談話，請幾名談得較好的幼兒動態集體面前談話，要求用完整的句子敘述，教師可以有意識地重復某一幼兒的話，為其他幼兒提供范句，重點讓幼兒談談長輩送自己壓歲錢，自己心里是怎么想的？有什么感覺？幫助幼兒體會長輩對自己的愛，自己應表示感謝之情。

　�、诮處熡锰釂柵c平行談話的方式，引導幼兒拓展話題，為幼兒提供新的談話經驗。

　　a、你會怎樣使用這些壓歲錢？

　　b、以后你長大了，會怎樣孝敬長輩？

　　幼兒談話時，教師通過插話的方式，幫助幼兒補充，整理談話內容，使談話更符合要求。

　　4、展示參加帶來的各種壓歲包。

　　小班主題教案：拜年啦 2

　　活動目標：

　　1、引導幼兒學習用層層作畫的方式創造性地表現禮花。

　　2、大膽選擇多種顏色，培養幼兒對色彩的興趣。

　　3、培養幼兒初步的感受美、表現美的能力。

　　活動準備：

　　油畫棒、畫紙、觀看過禮花、若干焰火

　　指導策略：

　　1、導入活動，引起幼兒興趣。

　　請幼兒猜猜老師帶來的`焰火會放出怎樣的禮花（從形狀、顏色、大小上提示）談談自己看到過的禮花樣子。

　　教師總結：

　　禮花有各種各樣的顏色、形狀，有的象流星，有的象彩帶，有的……，但它們有共同的特點就是好象鮮花一樣一層一層越來越大。

　　2、引導幼兒學習層層作畫的方法

　　教師局部演示作畫的方法：先畫最中間的一層色彩，再用別的顏色。

　　小班主題教案：拜年啦 3

　　1、時間：一周

　　2、總目標：通過相互拜年、分享食品、鬧元霄等活動，進一步體會春節的歡樂，了解中國特有的春節習俗，并能圍繞春節主題大膽表述。

　　3、領域目標：

　　社會：通過生動活潑的活動，初步了解春節的一些傳統習俗，體驗過新年的愉快情緒，學習一些基本的拜年禮節。

　　語言：使幼兒樂意在集體面前說話，能用較完整的句子較連貫地圍繞主題談話。

　　科學：通過觀察比較，判斷1—9數量的多、少一樣多，鞏固對1—9數量的認識。

　　藝術：1、學習用廢舊材料制作花燈。

　　2、學習從里外，由淺入深，層層涂染的'方法表現焰火的形狀和色彩。

　　3、引導幼兒感受樂曲“小看戲”的歡樂、詼諧的情緒，并通過整體模仿動作，學習分聲部打擊樂器，學習“小鑼”的演奏方法，并在集體中保持演奏速度。

　　健康：學習新操。在游戲中練習一個跟一個向前走成螺旋形，提高幼兒變化隊形的能力。

　　4、主題預設網

　　拜年啦

　　5、教學活動

　　活動一：社會：我們去拜年

　　活動二：打擊樂：小看戲（一）

　　活動三：談話：壓歲錢

　　活動四：繪畫禮花

　　活動五：科學復習1—9數量

　　小班主題教案：拜年啦 4

　　活動目標：

　　1、引導幼兒注意傾聽音樂，感受樂曲的歡樂、詼諧的情調。

　　2、掌握通過整體模仿動作，逐漸掌握分聲部身體動作。

　　3、能積極地參與活動。

　　活動準備：

　　動作圖譜一張，錄音機，音樂磁帶

　　指導策略：

　　1、熟悉音樂

　�、僬堄變簝A聽樂曲，知道曲名。

　�、诶^續傾聽音樂，感受樂曲的節奏與情緒。

　　2、學習整體模仿動作

　　①出示圖譜，幼兒探索身體動作的表現方法。

　　②隨著教師的.點譜動作進行相應的動作練習。

　　③整體模仿。

　　3、分聲部練習

　�、賹⒂變悍殖蓛砂�，隨音樂做不同的動作練習。

　�、诳粗笓]隨音樂再次練習。

　　小班主題教案：拜年啦 5

　　活動名稱：

　　我們去拜年

　　活動目標：

　　1、讓幼兒初步了解中國人春節拜年的傳統習俗，使幼兒體驗到新年的愉快情緒。

　　2、學習做客的禮節，會使用禮貌用語，樂意與人交往，學會關心別人。

　　3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力

　　活動準備：

　　布置一個家的場景、老師扮演不同的角色（老師、媽媽）、情景表演。

　　活動過程：

　　1、教師啟發幼兒談話。

　　過年的時候有沒有出去拜年？去哪里拜年的呢？怎么拜年？

　　2、教師向幼兒介紹春節拜年的傳統習俗。

　　小朋友們最喜歡過年，因為過年可以怎么樣啊？

　　拜年的時候，人們都要互相說一句什么話？對年紀大的人怎么說？對爸爸媽媽該怎么說？那小朋友們之間又互相說什么呢？

　　3、讓幼兒觀看情景表演"我們去拜年"，學習一些做客的'禮節，學會使用禮貌用語。

　　教師向幼兒介紹表演者的不同角色，并讓幼兒思考些問題：爸爸媽媽都帶我們小朋友去誰家里拜年？你們是怎樣做客的？他們之間都說了哪些祝福的話？

　　活動延伸：

　　帶領幼兒到其他班級，向其他班級的老師、小朋友們拜年。

　　教學反思：

　　老師的經驗水平不夠，沒有更高層次的培養孩子的審美能力，沒有更深刻的讓孩子懂得回報和感恩。

　　小班主題教案：拜年啦 6

　　一、活動目標

　　1、回憶和模仿春節人們互相拜年祝賀的話，進一步感受節日的喜悅。

　　2、在快樂大拜年的活動中體驗到集體生活的快樂。

　　3、愿意與老師和同伴大膽交往，說說自己過新年的趣事，與同伴一起分享快樂。

　　二、活動準備

　　1、經驗準備：幼兒與爸爸媽媽一起拜年

　　2、材料準備：零食若干，《新年好》的音樂，VCD動畫影碟

　　三、活動難重點

　　1、重點：愿意大膽地說說講講。

　　2、難點：能與其他班級的朋友是一起活動。

　　四、活動過程

　　（一）入場（將幼兒領入小二班），幼兒之間、師生之間相互拜年。

　　（二）新年好

　　1、前些日子，我們剛過了一個中國人最熱鬧的節日，是什么節日呀？

　　2、過了春節就代表我們大家又都長大一歲了，所以今天我們都特別地開心，

　　因為過了年，我們好朋友又見面了，在這里，我們所有的老師祝小朋友：

　　新年快樂 學習進步 身體健康 快樂成長 （一人一句）

　　（三）互相拜年：

　　1、你們有什么祝福的話要對老師和小朋友們說的呢？

　　想一想，過春節的時候，爸爸媽媽帶你們去做客，大家見面是怎樣說的？你是怎么說祝福的.話的？

　　2、同伴間互相拜年，或找老師拜年，手握手，說說祝福的話。（新年音樂）

　　（四）聊新年

　　1、你們是怎樣過新年的？做了哪些有趣的事情？哪一件事情讓你覺得最開心？（放煙火，放鞭炮，串門拜年，拿紅包……）

　　2、引導幼兒與同伴一起邊吃零食邊聊聊自己過新年的趣事，一起分享節日的快樂。

　　（五）和小一班的朋友、老師一起相互拜年；給廚房、老師拜年。

　　五、活動結束

　　1、評價

　　教學反思：

　　1、可以在開始部分加如一些關于新年的故事,讓幼兒更深的了解新年.

　　2、可多滲透新年的習俗,豐富教學內容.

　　小班主題教案：拜年啦 7

　　活動目標：

　　1、能大膽與他人交往,表演朗誦兒歌《拜年》并運用熟悉的樂器進行伴奏。

　　2、感受節日的歡樂、友好氣氛。

　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　樂器：鑼、圓舞板、雙響筒、小鈴或杯子、筷子、鐵盒、積木等生活樂器。

　　活動過程：

　　1、老師向小朋友拜年：

　　1)先向全體小朋友拜年。

　　“新年到，新年到，敲鑼打鼓真熱鬧，我來給你拜個年，小朋友，新年好!祝你們天天身體好，祝們天天哈哈笑，哈哈笑�！�

　　2)老師分別向個別小朋友拜年，逐步吸引大家和老師一起來“拜年”。(根據幼兒改變以下兒歌祝福的內容。)

　　2、小朋友向老師拜年：

　　1)啟發幼兒改編兒歌內容：向老師拜年應該說什么?(如天天工作好等)

　　2)每個幼兒自選一種樂器，為朗誦的拜年兒歌伴奏。

　　3、向爸爸、媽媽等家人拜年

　　1)啟發幼兒改編祝詞詞。

　　2)布置任務：回家向家人拜年。

　　活動反思：

　　在本次孩子們的參與是積極的，情緒是熱烈的`。首先是教室環境，不少孩子都帶來了有關新年的物品來布置教室。幼兒大膽地交流以往過年的經驗，同時也進一步了解和感受我國的傳統文化和過年的習俗，渲染了新年的氣氛。在新年環境和新穎教具的影響下孩子們熱情高漲。最后環節我們是歌表演，進一步增添了節日的氣氛。

　　小班主題教案：拜年啦 8

　　活動目標：

　　1、學習手口一致地朗誦快板兒歌，探索不同的念快板地方法。

　　2、運用模仿、商討和合作的方式，感受說快板的樂趣。

　　3、在與同伴互動學習的過程中，積累解決問題的'方法，體驗合作學習的快樂。

　　活動準備：

　　投影儀、幼兒用書每人一本，快板。

　　活動過程：

　　一、觀看教師表演快板兒歌《拜年》，初步感知兒歌內容。

　　老師有節奏地念快板兒歌。

　　老師：剛才，你聽到了什么，你想來試試嗎？

　　請幾個幼兒上來學習打快板，注意握的姿勢，全班幼兒一起隨快板節奏年兒歌。

　　二、引導幼兒看圖學習兒歌。

　　老師出示圖片，請幼兒觀察，剛才咱們聽了快板拜年，現在咱們一起來看看，人們是怎樣拜年的。請幼兒說出圖上人們在干嗎？小朋友對爺爺、奶奶、爸爸、媽媽要說些什么？老師用兒歌總結。如張燈結彩放鞭炮，左鄰右舍貼春聯。解釋一下張燈結彩和左鄰右舍（根據孩子的理解程度說明兒歌的意思。）全班看圖念兒歌。

　　提問：這是一首快板兒歌，這首兒歌的名字叫什么？

　　三、學習打竹板念兒歌。

　　1、老師帶領幼兒邊念兒歌邊帶領幼兒右節奏地拍手。

　　2、老師打竹板帶領孩子念兒歌，老師放慢念兒歌的速度，讓大多數幼兒跟上。

　　3、分組跟老師的竹板念兒歌。

　　小班主題教案：拜年啦 9

　　活動目標：

　　1.體驗打竹板說快板的快樂情趣，感受我門民族語言表演形式的多樣性。

　　2.能手口協調、有節奏地說清楚快板內容。

　　3.運用模仿、商討和合作等方法，學說快板。

　　活動重點：

　　運用模仿、商討和合作等方法，學說快板。

　　活動難點：

　　能手口協調、有節奏地說清楚快板內容。

　　活動準備：

　　1.打竹板的錄像。

　　2.竹板。

　　活動建議：

　　一、觀看錄像，活動引入

　　師：“我們來看段表演，看看與我們平時的.表演有什么不同。”

　　幼兒自由討論。

　　小結：這種表演形式叫：快板�？彀迨且环N說唱藝術，節奏輕快、語言流暢、通俗易懂。

　　二、觀看教師表演快板《拜年》，逐步感知兒歌內容

　　1.教師有節奏的打竹板、有表情的念快板兒歌。

　　2.師：剛才，你看到什么？聽到什么？”

　　“你想來試試嗎？”

　　三、幼兒自主探索打竹板的方法，互相探究如何有節奏的打竹板

　　1.幼兒嘗試打竹板，教師注意觀察幼兒打竹板的方法，幫助幼兒正確掌握打竹板的姿勢和要領。

　　2.教師念快板，請幼兒打竹板進行伴奏。

　　四、師幼共同打著竹板念兒歌，教師注意用自己的激情感染幼兒，讓幼兒感受到竹板兒歌的樂趣

　　師：“什么時候過大年？”

　　“過年的時候人們會做什么？小朋友對爺爺奶奶爸爸媽媽說什么？”

　　“我們一起來打著竹板說一說�！�

　　1.師幼邊念兒歌邊有節奏的拍手。

　　2.幼兒打竹板，教師念兒歌。

　　3.師幼邊念兒歌邊打竹板。

　　教師放慢念兒歌的速度，讓大多數人都能跟上教師的速度打竹板。

　　4.變化速度，邊念兒歌邊打竹板。

　　先慢速念兒歌打竹板，再快速念兒歌打竹板。

　　5.將幼兒分成多組，輪流念兒歌打竹板。

　　6.小結：這是一首快板兒歌，這首快板兒歌的名字叫《拜年》。

　　五、拓展活動

　　1.嘗試創編快板，啟發幼兒想一想：還可以打竹板說些什么呢？

　　與幼兒一起回憶：這一年學會哪些本領？

　　新年還可以說哪些祝福語？

　　有哪些進步？

　　嘗試編幾句兒歌進一步體驗打竹板的樂趣。

　　2.可帶領幼兒邊打快板邊念一念其他學過的兒歌。

　　小班主題教案：拜年啦 10

　　活動名稱

　　《拜年》

　　活動目的：

　　1、引導幼兒體驗他人的情感和需要，學習對不同對象說不同的拜年祝語。

　　2、感受過年的歡樂及拜年的'樂趣。

　　活動重點：

　　對不同對象說不同的拜年祝語。

　　活動難點：

　　知道能用各種不同的方法拜年。

　　活動準備：

　　1、各類道具（帽子、胡子、蝴蝶結、眼鏡、領帶等）若干。

　　2、拜年棋棋譜、棋子（黑白）若干

　　活動建議：

　　創設氛圍--引導參與--形成內化--延伸

　　一、創設氛圍

　　1、引導幼兒玩拜年棋。

　　2、什么時候要拜年？過年什么事很開心？

　　二、引導參與

　　1、過年的時候要向哪些人拜年？

　　2、引導幼兒討論如何給不同的人拜年。

　　三、形成內化

　　1、將幼兒分成兩組，一組化妝成各種不同的人，另一

　　組向他們拜年。

　　2、交換游戲。

　　四、延伸

　　還有什么方法也可以給人拜年？

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