《我們是怎樣過母親節的》教案

時間：2023-11-21 09:21:39 煒亮教案我要投稿

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《我們是怎樣過母親節的》教案（通用10篇）

　　作為一位兢兢業業的人民教師，時常需要用到教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的《我們是怎樣過母親節的》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

《我們是怎樣過母親節的》教案（通用10篇）

　　《我們是怎樣過母親節的》教案 1

　　教學目標：

　　情感目標：領悟母愛的無私和深沉。

　　認知目標：把握文章中作者通過對比表現母愛的寫作手法。

　　能力目標：訓練學生從不同角度思考問題的能力。

　　教學重點：

　　把握文章中作者通過對比表現母愛的寫作手法。

　　教學難點：

　　訓練學生從不同角度思考問題的能力。

　　教學手段：

　　多媒體教學

　　教與學活動過程策略：

　　教師教學過程：

　　一、導入。

　　在上課之前，我想問大家兩個問題：

　　1、有沒有同學知道母親節是哪一天？

　　2、今年的母親節剛過，我想問問大家：5月8日母親節這天，我們為媽媽做了什么事？

　　引出課文《我們是怎樣過母親節的——一個家庭成員的自述》（里柯克）

　　二、使學生感知課文。

　　設計問題：

　　1、我們為什么要慶祝母親節？

　　2、母親節這天我們在干什么？母親又在干什么？

　　三、感悟課文。

　　設計問題：

　　1、母親說"這是她有生以來過得最最快活的一天"時是什么心情？

　　2、作者在本文中想要表達的真實意思是什么？

　　四、擴展：

　　學了課文后，回憶你和母親間的點滴小事，談談感受。（FLASH《燭光里的媽媽》）

　　五、總結：

　　1、對比的作用

　　2、珍惜母愛，用心愛自己的母親。

　　六、作業：

　　1、閱讀小說《瘋娘》，寫一篇讀后感。

　　2、請回家用心地為母親做一件事。

　　學生學習過程：

　　一、學生交流：

　　我為媽媽做了什么事。

　　二、閱讀課文。

　　分小組討論、交流問題。

　　把握文章內容，理解對比在文中的作用。

　　三、再讀課文。

　　分小組討論、交流問題。

　　加深對課文主旨的理解。

　　四、交流感受。

　　更深地體會母親對自己的愛。

　　五、六、鞏固知識、培養情感。

　　設計說明：

　　一、母親節剛過，用這個問題導入不僅切題，能很好的引出課文，而且能使學生去思考母親為我們做了哪些事，我們又該如何來感謝她們。

　　二、關于幾個問題的`設計：

　　第一個問題看似簡單，但因為"愿望"與"結果"形成了反差，所以在這里有一提的必要，能讓學生更好理解對比所造成的效果。

　　第二個問題通過過母親節時我們的痛快高興與母親的辛苦操勞的對比，表現了母親的偉大，為后面學生感悟母愛做鋪墊。

　　三、感悟課文，兩個問題能讓學生把握本文的主旨，感受母愛無私與深沉，也引起學生深思：我們應該怎樣愛母親。

　　四、擴展部分，既使學生更深地體會母親對自己的愛，又培養了學生語言表達的能力。

　　五、總結鞏固。

　　六、培養學生情感。

　　《我們是怎樣過母親節的》教案 2

　　學習目標

　　1、通過不同人物做法的對比理解體會母愛的無私和深沉。

　　2、捕捉文中的細節，剖析人物心理，深入理解文章的寫作意圖。

　　教學重點與難點

　　重點：品味文中細節，感受母愛的無私和偉大。

　　難點：捕捉文中的細節，剖析人物心理，深入理解文章的寫作意圖。

　　教學時間：

　　一課時

　　一、導入

　　母愛、親情是出于人的自然本性，與生俱來的，它也必然會無限延續，成為永恒的話題。

　　作為一位幽默大師，里柯克又將以一種什么方式帶我們去解讀母愛呢？讓我們一起走進《我們是怎樣過母親節的》，作一次探究之旅。

　　二、預習檢測（屏幕展示）

　　1、讀準下列詞語中加點字的讀音。

　　里柯克（kē）點綴（zhuì）圣誕節（dàn）雇傭（gù）游逛（guàng）

　　魚簍（lǒu）折騰（zhē teng）瞅（chǒu）拽（zhuài）筵席（yán）

　　2、母親節是每年的什么時間？

　　3、《我們是怎樣過母親節的》一文的作者是（國家）作家、經濟學家。

　　4、文中出現的人物都有哪些（可以說出名字，也可以說出身份）？

　　5、本文是用（填時間、空間或邏輯順序）敘述的。

　　6、過母親節你認為母親是最快樂的人嗎？

　　三、自主閱讀，深入理解課文內容。

　　1、閱讀全文，思考以下問題，并分類做標記。

　　母親是怎樣過母親節的？

　　我們是怎樣為母親過母親節的？

　　我們是怎樣過母親節的？

　　2、學生展示交流，老師點撥并板書。（本文板書設計）

　　我們母親

　　為自己快樂對為我們操勞

　　自私比無私奉獻

　　虛偽任勞任怨

　　批評反思贊美

　　四、研讀細節，剖析人物心理。

　　“我們”一家的“出發點”是為了給母親過節，但是，最后，母親卻獨自留在家里操持家務，等待一家人郊游歸來，事實上又回到了起點。之所以會這樣，完全是因為我們。

　　1、仔細閱讀6、7、10、12、13段，研讀有關父親的細節，剖析父親心理，感受人物特點，結合感觸最深的細節談談自己的理解。

　　說話句式：這個細節通過父親的（語言或動作），讓我覺得父親是一個的人，因為。

　　2、小組交流并展示。

　　五、合作探究，品味重點細節，理解作者情感，把握文章主旨。

　　1、細讀結尾：

　　“她說，這是她有生以來最最快活的一天，我覺得她眼里含著淚水。”

　　這句話前后矛盾嗎? 這里母親的淚水中有哪些心緒和情感？根據對課文內容的理解，談談你的看法。

　　2、你認為作者對全家人的態度一樣嗎？如果不一樣，分別是什么？

　　3、探究文章主旨。（注意引導學生理解本文反映的問題的普遍性和作者思想的深刻性）

　　六、教師小結

　　美國詩人惠特曼說全世界的母親是多么的相像!她們的心始終一樣，每一個母親都有一顆極為純真的赤子之心。我說，我們每個人都應該理解自己的母親，熱愛自己的母親，而且愛的行動比語言更重要。

　　七、拓展閱讀。

　　《游子吟》寫給母親

　　唐孟郊洛夫

　　慈母手中線，游子身上衣。我的身軀，凝聚了您的`血肉

　　臨行密密縫，意恐遲遲歸。您的偉大，塑造了我的靈魂

　　誰言寸草心，報得三春暉。長長的一生，就是一次愛的航行

　　您用優美的年輪

　　編成一本散發著油墨清香的日歷

　　年年，我都在您的深情里度過

　　在您的肩膀和膝頭嬉戲

　　八、隨堂練習

　　1、辨字組詞

　　緣（）綴（）釣（）慢（）臟（）諸（）

　　原（）輟（）鉤（）蔓（）贓（）渚（）

　　2、判斷下列句子分別用了那種描寫方法。

　　A、吃飯的時候，母親不得不屢次三番站起來，去幫著上菜、收盤、再坐下來吃。（）

　　B、母親站在陽臺上，從哪里瞅著我們，知道瞅不見為止。（）

　　C、她說：“這是我有生以來最最快活的一天。”( )

　　D、我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍。（）

　　E、哎，我現在想想，那時真是太聰明了。（）

　　3、說出下列句子運用的修辭手法。

　　A、幾場春雨過后，許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。（）

　　B、一個麥穗兒，就是一個跳動的音符。（）

　　C、是誰又吹響了那歡快、柔美的麥哨？是田間玩耍的孩子們。（）

　　D、有翠綠，有淡青，有金黃，也有火一般的紅色。（）

　　E、牛群吃草時非常專注，有時站立不動，仿佛正在思考著什么。（）

　　九、作業：

　　選擇你母親最令你感動的一件小事詳細寫清楚，然后恰當地表達出你對母親心意。

　　字數不得少于150字。

　　教學反思：

　　《我們是怎樣過母親節的》教案 3

　　知識目標：

　　1、了解作者及其作品特點

　　2、欣賞一波三折意外迭生的故事情節

　　3、品味作者含蓄幽默的語言

　　情感目標：

　　1、體會作者平靜的敘述中蘊含的情感。

　　2、學會愛母親、尊重母親、回報母親。

　　學習難點：細心觀察，用心感悟，在平淡的生活中學會發現。

　　教學設計：

　　一、課前準備

　　1、本文作者是，( )國家，家。

　　2、母親節是每年的天，代表花兒是。

　　3、給加點字注音：

　　點綴( )兜游( )筵席( )

　　解釋：想入非非( )

　　4、分組復述故事情節或者表演課本劇。

　　二、理清故事內容思路：

　　故事的起因是：

　　經過：我們最初打算是在家里，母親打掃整理裝飾房間，

　　我們突然改變計劃，母親準備便餐收拾行李，

　　出現意外：我們都有理由出去，母親：;我們盡興游玩歸來，享受豐盛晚餐，母親：。

　　結果：( )我們：，母親：。

　　三、研討賞析文章的妙處

　　1、本文的情節有何妙處?

　　2、作者的語言有何特點?找出自己喜歡的語句或者段落，并說說理由。

　　四、探究問題：

　　1、母親說這天是她最快樂的一天，但為什么她眼里含著淚水?

　　2、這家人不愛母親嗎?爸爸是個什么樣的人?為什么要寫爸爸?

　　五、小結反思：

　　1、學習這節課你有什么感想?請從寫作和感情兩方面談談。

　　2、我們應該怎么過母親節?

　　六、情感寫作訓練：

　　給母親寫一張賀卡，說出你心里最想說的話，讓母親傾聽你的聲音。

　　《我們是怎樣過母親節的》原文閱讀

　　我們決定為“母親節”舉行一次特別慶祝。我們覺得這是一個好主意。它使我們大伙都體會到：母親為我們成年累月的操勞，她吃足了苦頭付出犧牲全都是為了我們的緣故。

　　我們要做一切我們力所能及的事情讓母親高興。父親決定向辦公室休請假一天，好在慶祝節日時幫忙，姐姐安娜和我從大學請假回家，妹妹瑪麗和弟弟威爾也也從中學請假回來了。

　　我們的計劃是，把這一天過得就像圣誕節或別的盛大的節日一樣隆重，因我們決定用鮮花點綴房間，在壁爐上擺些格言，以及諸如此類的事情。我們請媽媽安排格言和布置裝飾品，因為圣誕節她是經常干這些事情的。

　　兩個姑娘考慮到，逢到這樣一個大場面，我們應該穿戴的最漂亮才合適，于是她們倆都買了新帽子。母親把兩頂帽子都裝飾了一番，使它們顯得挺好看，父親給他自己和我們兄弟倆買了幾條絲領帶，作為母親節的紀念品。我們也準備給母親買頂新帽子，不過，她倒是似乎更喜歡她那頂灰色的舊無檐帽，不喜歡新的，而且兩個女孩子都說，那頂舊帽子她戴了非常合適。

　　早飯后，作出了一個出乎母親意料之外的安排，我們準備雇一輛汽車，把她載到鄉下去美滋滋地兜游一番，母親一向是難得有這樣一種享受的，因為我們只雇得起一個女傭人，在家里母親幾乎就得整體忙個不停。當然，如今鄉下正是風光明媚的季節，要是讓她驅車游逛幾十哩，度過一個美好的早晨，這對她來說可真是莫大的享受。

　　但是就在當天早上，我們把計劃稍稍修改了一下，因為父親想起了一個主意。，與其讓母親坐在汽車里逛來逛去，倒不如帶她釣魚更妙。父親說，出租汽車么，雇了一樣得花錢，何不利用它又游玩又開到山上有溪流的地方去釣魚。就像父親說的，如果你只是驅車出游而沒有一個目標，就會有一種漫無目的'之感;可是如果你要去釣魚，前面有個明確的目標，就能提高你的興致。

　　大伙都感覺到，對母親來說，有個明確的目標會更好些;再說，父親昨天剛好買了一根新釣竿，這就更自然而然地使他想起釣魚的來了。他還說，要是母親愿意的話，可以使用那根釣竿。真的，他說過，釣竿其是實際上是為她買的。不過母親說，她寧愿看著父親釣魚，她自己卻不想釣。

　　我們讓要母親切了些夾心面包，因為我們怕肚子餓，還準備了一頓便餐，當然中午我們還要回到家里來吃一頓豐富的正餐，就像過圣誕節和新年那樣。母親把所有的東西都給我們收拾齊全，放到一支籃子里，準備上車。

　　唉，車子開到門口的時候，不料汽車里面看來并沒有我們想象的那么寬敞，因為我們沒有把父親的魚簍、釣竿以及便餐估計在內，顯然，我們沒法兒都坐進車里去。

　　父親叫我們不必管他，他說他留在家里也很不錯，而且他相信他可以利用這段時間在花園里干點活兒;他說那里有一大堆他可以可干的粗活和臟活，比如說挖個垃圾坑什么的，這就免得雇人來干了，所以他愿意留在家里;他說我們也用不著顧慮他三年來一直沒有過過一個真正的假日這回事;，他要我們馬上出發，快快樂樂地過個節，不要為他操心。他說他能夠整天埋頭干活，而且，真的，他還說，本來，他想過什么節就是想入非非。

　　當然，我們都覺得，讓父親留在家里可絕對不行，特別是我們都知道，他果真留下來的話，準會闖禍。安妮和瑪麗姐妹倆倒也都樂意留下來，幫助傭人做中飯，只是，在這樣一個美好的日子里，她們買了新帽子不戴一戴，未免太使人掃興。不過，她們都表示，只要母親說句話，她們都樂意留在家里干活。威爾和我本來也愿意退出，但不幸的的是，我們在準備飯菜上，卻是一點忙也幫不上。

　　因此，到最后，決定還是讓母親留下來，就在家里痛痛快快地休息一天，同時準備午飯。反正母親不喜歡釣魚，而且，盡管天氣明媚，陽光燦爛，但室外還是有點冷，父親有些擔心，要是母親出門，她沒準會著涼的。

　　他說，在母親本來可以好好地休息的時候，如果他硬拉她到鄉間去轉悠，一下子得了重感冒，他永遠不會原諒自己的。他說，母親既然已經為我們大伙操勞了一輩子，我們有責任想法設法讓她盡可能安安靜靜地多休息會兒。他還說，他之所以想到出門去釣魚，主要是，這樣一來就可以給母親一點安靜。他說年輕人很少能體會到，安靜對上了年紀的人有多么重大的意義。多么重要。關于他自己，他總算還夠硬朗，不過他很高興能讓母親避免這一折騰。

　　于是，我們向母親歡呼三次之后就開車出發了。母親站在陽臺上，從那里瞅著我們，直到瞅不見為止。父親每隔一會兒就轉身向她揮手，后來他的手撞到車后座的邊上，他才說，他以為母親再看不著我們了。

　　嗯，我們把汽車開到美妙無比的山岡中行駛，度過了最愉快的一天。父親釣到了各種各樣大的魚，他敢肯定，要是母親來釣的話，她無論如何也拽不上來的。威爾和我也都釣了，不過我們釣的魚都不及父親釣的那么多。至于姑娘們呢，在我們乘車一路去的時候，她們碰到不少熟人，在溪邊她們還遇到幾個熟識的小伙子，便在一塊聊起來，這一回，我們大伙都玩得痛快極了。

　　我們到家時已經很晚，快到下午七點了。不過母親猜到我們會回來得晚，于是，她把開飯的時間推遲了，熱騰騰的飯菜給我們準備著。首先她不得不給替父親拿來毛巾和肥皂，還有干凈的衣服，因為他釣魚時總是弄得一身骯里骯臟的，這就叫母親忙了好一陣子，接著她又去幫女孩子們開飯。

　　終于一切都齊備了，我們就在最最豪華的筵席上坐下來，有烤火雞和圣誕節吃的各式各樣的好東西。吃飯的時候，母親不得不屢次三番的站起來，去幫著上菜、收盤，再坐下來吃。后來父親注意到這種情況，便說，她完全不必這樣忙來忙去，他要她歇會兒，于是他自己便起身到碗櫥里去拿水果。

　　這頓飯吃了好長時間，真是有趣極了。吃完飯，我們大伙都爭著幫忙擦桌子、洗碗碟，可是母親說她情愿親自來做這些事，我們只好讓她去做了，因為這一次我們也總得遷就她才行。

　　一切收拾完畢，已經很晚了。睡覺之前，我們全都去吻過母親，她說這是她有生以來過得最快活的一天，我覺得她眼里含著淚水。總之，我們大家都感覺到，我們所做的一切得到了最大的報償。

　　《我們是怎樣過母親節的》同步練習

　　一、語言描寫是對人物進行塑造的一個重要方法。課文《我們是怎樣過母親節的》一文中，母親無疑該是主角，但文中卻是父親在喋喋不休，你認為這樣的安排合適么，為什么?

　　答：

　　二、探究《我們是怎樣過母親節的》的結尾部分，回答問題。

　　這頓飯吃了好長的時間，真是有趣極了。吃完飯，我們大伙爭著幫忙擦桌子、洗碗碟，可是母親說她情愿親自來做這些事，我們只好讓她去做了，因為這一次我們也總得遷就她才行。

　　一切收拾完畢，已經很晚了，睡覺之前我們全都去吻過母親;她說，這是她有生以來過得最最快活的一天，我覺得她眼里含著淚水。總之，我們大家都感覺到，我們所做的一切得到了最大的報償。

　　1、這里的“遷就”這個詞用得妥當么?說說你的理由。

　　答：

　　《我們是怎樣過母親節的》教案 4

　　教學目標

　　1、運用圈劃、批注的閱讀方法，捕捉文中的細節，思考細節的內涵。

　　2、在語言的品味中，想象文中各個人物的心理活動，感受母親的內心。

　　3、注意對比手法的運用，體會文章幽默的語言風格，感受幽默背后的深情。

　　說明：

　　這篇課文是本單元中最淺顯的一篇，起到基礎和鋪墊的作用。對于高一學生來說，大部分同文中的孩子一樣習慣了母親無微不至、潤物無聲的照顧和無休止的犧牲，本文猶如一面鏡子，照出了當代學生真實的家庭生活狀態，所以，這篇文章是本單元中最貼近學生實際，也最能夠引起學生共鳴的。而細節是生活真實的再現，細心體會文中細節的內涵，能夠激發學生自身的情感體驗，從而自然地感受到母愛的無私與偉大。母親的內心活動是豐富的，但是孩子往往會忽略母親的感受。所以，引導學生想象各個人物的心理，尤其是母親的心理活動，通過設身處地換位思考的形式使學生領悟母親的犧牲精神是比較有效的方法。里柯克的作品是以幽默見長的，本文的幽默是通過母親與父親、孩子之間不斷的對比表現的，這種對比使人在笑聲中領悟親情的份量，更加感受到母愛的無以為報。

　　教學重點與難點

　　1、重點：品味文中細節的內涵，感受母愛的無私和偉大。

　　2、難點：理解作者是怎樣通過幽默的語言風格表現深沉的母愛的。

　　說明：

　　細節是最能夠打動人，也最難編造的東西，所以，在閱讀文章時，如果能夠養成捕捉細節，品味細節內涵的習慣，就能更好地感受文中母親的偉大和無私。所以，指導學生品味細節的內涵是準確把握文章情感的重點。母愛是一個深刻而沉重的話題，尤其是母親的無私、犧牲，往往令人落淚，而作為著名幽默文學作家的里柯克，選擇了以幽默的方式來表現這種深沉的情感，這恐怕是大部分學生學習本文的障礙點。面對幽默的文字，除了笑，我們還應該有怎樣的思考？本文幽默的風格主要是通過對比的手法來展現的，所以，思考可以從此處入手，利用各種形式的鮮明的對比幫助學生感受到幽默背后的深情，體會到笑與淚交融的力量。

　　教學過程

　　導入新課：

　　你們是怎樣替媽媽過母親節的？交流各自是怎樣為媽媽過母親節的。引起學生的回憶，調動學生的情感積累，作好感情上的鋪墊。

　　初讀課文，了解文章整體內容，理解運用對比手法的作用 1、作者一家是怎樣過母親節的？為了慶祝母親節，父親和孩子們為母親做了些什么？母親為“我們”做了些什么？

　　2、作者這樣的寫法和文章的題目、主題相符合么？為什么？ 1、同桌的兩位同學分別作一個數量的統計：為了慶祝母親節，父親、孩子們為母親做了些什么事，母親為“我們”做了些什么事。

　　2、交流統計結果，說說看了統計結果之后有什么感受。

　　3、思考：文章的題目是《我們是怎樣過母親節的》，但是統計的結果卻令人詫異，這樣的寫法和文章的主題相符合么？為什么？

　　4、課堂交流。通過直觀的數量統計，在強烈的對比中促使學生發現矛盾，從而引發學生的思考：作者這樣寫的意圖是什么？作者是怎樣表現主題的？

　　仔細研讀課文，教師點撥思考 “我們”一家的出發點是為了給母親慶祝母親節，但是，最后，母親卻獨自留在家里操持家務，等待一家人郊游歸來，事實上又回到了起點。梳理“我們”一家過母親節的細節，說說你感受到什么？

　　1、學生仔細閱讀文章，圈劃出“我們”一家過母親節的細節。

　　2、小組交流，說說各自的感受。敘述性作品中細節的'作用是相當大的，能夠真實地反映生活，表達情感，所以，在閱讀時要求學生研究細節，能夠帶給學生最直觀的情感體驗，從而感受母愛的偉大。

　　品味重點細節，理解作者情感，把握文章主旨文章的結尾寫到“一切收拾完畢，已經很晚了。睡覺之前我們全都去吻過母親；她說，這是她有生以來過得最最快活的一天。我覺得她眼里含著淚水。”這里母親的淚水中有哪些心緒和情感？請想象母親當時的心理活動是怎樣的？想象，交流：這部分描寫刻畫了母親怎樣的心緒和情感。文中的細節很多，抓住描寫母親的一個重點細節可以幫助學生體會母親的心理，從而直接把握文章的主旨。

　　布置作業，延續情感的體驗觀察生活，你的母親在日常生活中有哪一個細節給你留下了深刻的印象？請作一番描寫，口頭交流。 1、學生觀察生活，準備一段口頭發言的講稿，描寫自己的母親在生活中的一個細節。選擇部分同學全班交流。

　　2、其余同學聆聽同學的發言，要求聽完之后復述并說說自己的感受。本文具有很強的情感感染力，怎樣使這種感染力具有長久的影響，從課內向生活的延伸是一種形式。而聆聽能力的提高是本單元的學習目標之一，和本課的作業相結合能起到一舉兩得的作用。

　　思路點撥：

　　文章很淺顯，因而，開頭要求學生所作的數量統計就起到了保證學生耐心閱讀的作用，這是一個基礎環節，在統計中，學生會自然而然地感受到母親的偉大。品味細節是培養閱讀良好習慣的一個方法，是最重要的一個環節。從捕捉細節到品味細節有一個學習要求漸次提高的過程，在交流中，教師應注意調動學生已有的感情積累。作業的難度不大，主要是訓練學生口頭表達的能力和聆聽的能力。本課也可以側重從作者幽默的文風與深刻的內涵之間的關系入手，引導學生思考幽默的力量是什么？

　　練習：

　　1、你是怎樣給爸爸過父親節的呢？記下你所做的事情，和你爸爸的反應。和你的朋友交流一下。

　　2、閱讀《與里柯克一起笑》，選擇其中的一篇，復述給你的朋友聽。

　　《我們是怎樣過母親節的》教案 5

　　活動目標

　　1、積極主動地參與活動，體驗與同伴共同活動的快樂。

　　2、提高幼兒的交往自主性及口語表達能力。

　　3、通過活動讓幼兒初步了解常見小動物的進食習性，萌發幼兒關心、愛護小動物的情感。

　　4、通過給小動物喂食，讓幼兒學會觀察，并用自己的語言進行表述。

　　活動準備：

　　1、小雞、小鴨、小兔、小烏龜、小金魚頭飾若干

　　2、錄音機、錄音帶；

　　3、小動物若干（金魚、小烏龜、小雞、小鴨、小兔、）；

　　4、幼兒園提供的飼料：玉米、米粒、紅蘿卜、青菜、青瓜、、魚飼料、蝦皮、蜆、

　　活動過程：

　　1、觀察小動物，引起幼兒給小動物喂食的興趣。

　　（1）教師擦考語：“今天小狗帶來了許多小動物來跟我們做朋友，讓我們瞧一瞧有哪些小動物？”

　　（2）教師邊帶領幼兒觀察，邊向幼兒介紹動物的名稱。

　　2、幼兒和好朋友一起自選飼料去喂養自己喜歡的小動物,并在喂養過程中觀察小動物最喜歡吃哪些食物，還吃哪些食物。

　　（1）教師參考語：“你們想不想和小雞、小鴨它們做朋友？”“小動物們說肚子有點餓？你們想不想給它們喂食呀？”“這里有許多食物，我們來看看它最喜歡吃些什么？”“現在我們一起去喂小動物吧！”

　　（2）教師在幼兒喂養過程中進行指導幼兒正確的喂養方法，并引導幼兒觀察小動物最喜歡吃什么食物，鼓勵幼兒大膽交流講述。

　　3、小結：幼兒在老師的帶領下觀察各種小動物的進食情況，并講述自己喂養小動物時有趣的事情。

　　教師提問：

　　（1）剛才誰跟xx(小動物)做好朋友了？

　　（2）你怎樣和它做好朋友？

　　（3）你請它吃了些什么？它喜歡吃嗎？

　　（4）xx（小動物）最喜歡吃什么？它還吃什么？

　　4、游戲“小動物找食物”，讓幼兒進一步了解、熟悉常見動物的'進食習性。

　　重點指導幼兒能在兒歌結束后能找到與頭飾相應的食物，并把食物送回家，看誰送的食物最多。

　　5、教師小結游戲情況，聽音樂，一起把小動物送回養殖園。

　　《我們是怎樣過母親節的》教案 6

　　一、活動來源

　　世界上有一種情感，它與生俱來，沒有條件，綿綿不絕，它就是母愛！母親，是世界上最偉大的人。在五月，陽光燦爛，暖風拂面，那是因為在這親情融融的季節里，我們又一次迎來了“母親節”。在這溫馨的日子里，為了讓孩子們學會去感激我們的媽媽對我們的養育之恩及培養孩子用行動去表達對媽媽的愛，進一步激發幼兒對母親的濃濃愛意，增進與家人的感情。學會從小關愛媽媽，學會感恩，我園將開展“母親節”感恩系列活動。

　　二、活動目標

　　1、幼兒知道五月的`第二個星期日是母親節。

　　2、了解媽媽的辛勞，培養幼兒對媽媽的感激之情。

　　3、用實際行動為媽媽做一些力所能及的事情。

　　三、活動準備

　　1、晨間談話活動圍繞感恩母親的話題：媽媽的生日、愛好習慣、我怎樣讓媽媽開心等等。

　　2、教師和家長共同給幼兒講述愛媽媽的一些小故事，也可觀看一些教育視頻《媽媽再愛我一次》《母女情深》等。

　　3、與幼兒共同協商選用什么樣的方式、什么樣的材料布置節日環境，編排節目等等。

　　4、制作花、賀卡、項鏈、畫畫所需要用的的各色紙、油畫棒等。

　　5、事先在家與媽媽說說怎樣的飲食習慣會讓自己更健康，并與爸爸一起查閱各種資料，鼓勵孩子和爸爸在母親節這一天一起動手制作送給媽媽的健康一餐。

　　四、活動內容

　　1、學習感恩母親的歌，例如：《我的好媽媽》《世上只有媽媽好》等，增進愛媽媽的情感。

　　2、學說對母親感恩的話語，回家開展“我送媽媽一個吻”活動，唱一首感謝媽媽的歌曲，幫媽媽做一件力所能及的事。

　　3、利用晨間談話時間圍繞感恩話題進行“媽媽，我永遠愛您”的主題談話。

　　4、利用各種材料，給媽媽做一份禮物，如項鏈、花等。

　　5、結合美食節活動，組織幼兒畫一張“綠色健康飲食食譜”作為送給所有媽媽們的母親節禮物。

　　6、結合教學活動《給媽媽的心愿卡》，幼兒繪制簡單的心愿卡送給媽媽。

　　7、以繪畫的形式寫一封信給媽媽，畫面中表達自己對媽媽的愛。

　　《我們是怎樣過母親節的》教案 7

　　活動目的：

　　1、通過活動，使隊員體會母親養育自己的辛勞，加深母子（女）之間的感情。

　　2、增強隊員的責任感，樹立孝敬父母的好品德。

　　活動要求：

　　1、明確5月份的第二個星期天是“母親節”。

　　2、對媽媽說一句感謝的話。

　　3、幫媽媽整理房間、拖地板、洗衣服、清洗碗筷等。

　　活動過程：

　　一、宣布活動開始：

　　二、活動過程：

　　1、你知道母親節是哪一天嗎？今年的母親節是幾月幾日？（五月的第二個星期日；今年的母親節是5月8日）

　　2、說說母親是怎么愛你的，具體介紹一兩件事先在小組里交流，再指名到講臺前祚全班交流。

　　3、獻上對媽媽的贊美

　　（1）交流搜集到的贊揚母親的成語：舐犢之愛烏鳥私情孟母三遷天倫之樂

　　（2）朗誦贊美母親的詩歌：

　　《游子吟》：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉！

　　《母愛》母愛母愛是血與脈的相通相融猶如春天的風，是兒女的福母親的痛她輕輕拂過大地才會一片綠色；母愛母愛是天上的云是雨后的霞，總讓烈日，總讓清洗過的大地，先從她的身驅穿過不棄的，躺在懷里給大地呼風換雨降祥和把七彩人生夢譜寫在高高的.天際。

　　《紙船》冰心

　　我從不肯妄棄了一張紙，總是留著留著，疊成一只一只很小的船兒，從舟上拋下在海里。有的被天風吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打濕，沾在船頭上。我仍是不灰心的每天的疊著，總希望有一只能流到我要他到的地方去。母親，倘若你夢中看見一只很小的白船兒，不要驚訝他無端入夢。這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山，求他載著她的愛和悲哀歸來！

　　（3）唱一唱贊頌母親的歌曲

　　《世上只有媽媽好》《魯冰花》《懂你》《燭光里的媽媽》《媽媽的吻》《稻草人》

　　4、在母親節來臨之際，你準備怎樣向媽媽祝賀節日？

　　先在小組里交流自己的祝賀方式，再到講臺前祚全班交流。

　　（做一張賀卡；畫一幅畫；寫幾句感謝的話；買一份（做一份）小禮物送給媽媽）

　　《我們是怎樣過母親節的》教案 8

　　活動目標。

　　1、知道媽媽們照顧孩子很辛苦。

　　2、表達對媽媽的愛。

　　3、讓幼兒知道節日的時間。

　　4、感受節日的歡快氣氛。

　　活動準備。

　　1、請幼兒的媽媽入園。

　　2、歌曲《我的好媽媽》。

　　3、彩紙、彩筆。

　　活動過程。

　　1、談話。

　　尊敬的家長們，親愛的小朋友們，下午好！首先我對參加這次活動的母親們表示衷心的感謝和最熱烈的歡迎；母親節是一個很偉大的'節日，全世界的母親們在這一天享受到兒女們衷心的祝福，媽媽們為小朋友們不辭辛苦，給了無私奉獻的愛，我們小班的“感恩母親節”現在開始。

　　2、帶幼兒集體朗誦感恩的話。

　　小朋友們，媽媽不但生了你們，還喂養你甜甜的乳汁，給你么做好吃的飯，買好看的衣服，但媽媽不怕累，小朋友們的媽媽太偉大了，我們一起說感謝媽媽的話吧”。帶領幼兒朗誦：媽媽我愛你，媽媽您辛苦了！

　　3、演唱歌曲《我的好媽媽》。

　　小朋友們，媽媽們最愛你們了，我們也應該愛媽媽，現在我們來給媽媽唱只歌吧！引導幼兒站在媽媽面前演唱《我的好媽媽》讓家長為孩子拍手鼓掌。

　　4、贈送禮物、給母親一個擁抱、捶背、倒水、表達對媽媽的愛并拍照。

　　（1）部分家長帶自己的寶寶繪畫《我的媽媽》、部分家長帶幼兒到室外桌子上，幫助幼兒做項鏈，做好后把它送給媽媽們。

　　（2）引導幼兒為媽媽捶背倒水“小朋友們，媽媽每天照顧你們太辛苦了，今天我們來回報媽媽好不好”？引導幼兒給媽媽一個擁抱，捶背，給媽媽倒一杯水，讓媽媽們感受這份溫暖。

　　小朋友們，媽媽在百忙之中來到幼兒園參加活動，我們來一起感謝一下媽媽“謝謝媽媽，媽媽你真好！”最后祝所有的母親節日快樂。

　　活動結束。

　　教學反思：

　　母親節來臨之際，為促使寶貝們理解母親，體諒母親，感恩母親，幼兒園各班認真開展“感恩媽媽”的主題活動。通過這一次的主題活動，幼兒知道了母親節，通過講述媽媽的故事，幼兒深切體會到了媽媽養育自己的艱辛，并能真切感受到親情的溫暖，理解母愛的偉大，而且也學會了給媽媽說感恩的話語，做力所能及的事情，用語言和實際行動表達對媽媽的愛。

　　《我們是怎樣過母親節的》教案 9

　　一、活動目標:

　　1、通過親子活動增加孩子與家長間的情感，感受到母親的愛。

　　2、培養動手實踐能力、綜合運用能力。

　　3、體驗親子活動的樂趣.

　　二、活動準備:

　　1、活動前向家長宣傳此次活動的意義，邀請家長參加.

　　2、準備彩筆、手掌拓印紙、信紙、口紅、濕巾、信箱。

　　3、歌曲《聽媽媽的話》、《愛我你就抱抱我》、《我的好媽媽》等。

　　三、活動主題：

　　"感恩母親節"

　　四、活動時間：

　　20xx年5月8日下午

　　五、活動地點：

　　托一班教室

　　六、活動安排

　　主持人致辭：

　　尊敬的家長，親愛的小朋友們，大家下午好。首先，我對來參加此次親子活動的母親們表示最衷心的感謝和最熱烈的歡迎。母親節是一個偉大的節日，全世界的母親們可以在這一天享受到來自兒女的衷心祝福。小朋友們，媽媽為了我們不辭勞苦，給了我們無私的愛，我們是不是應該在母親節來臨之際，表達我們對媽媽的愛呢？好，下面我們托（1）班"感恩母親節"親子活動現在開始。

　　首先，借此母親節之際，讓兒女們把心底的頌歌先給您---親愛的媽媽。接下來讓我們一起欣賞歌曲表演《愛我你就抱抱我》（幼兒跟唱）

　　（一）、親子游戲——愛的親親幼兒在一端擦上口紅，跑到向媽媽親吻她，在返回擦口紅。看那組的吻數量最多。（不要求吻得位置，活動結束后，幼兒拿濕巾幫媽媽擦干凈）。

　　（二）、小手拉大手在準備好的`拓印紙上，用彩筆畫出幼兒和媽媽的手，見證寶貝的成長。

　　（三）、歌曲表演《我的好媽媽》

　　（四）、寫給未來的你母親在信紙上，寫上對寶寶一年間的期望，投放到信箱里，明年的母親節，我們來看看你的愿望實現了嗎？

　　主持人結束語:

　　今天在這特殊的日子里，孩子們用自己樸實的行動表達了對母親的愛，在園內，小朋友們和媽媽一起聽歌，一起玩游戲，一起見證了母子間的愛。親愛的母親呀，讓您的兒女為您做些什么吧，也許，一句話，一個擁抱，就會讓您欣慰不已，笑容綻放，因為母親的心總是那么容易滿足，親愛的母親，今天是您的節日，您的兒女用世界上最真摯的語言，祝福全天下的母親：幸福安康、美麗永遠！

　　《我們是怎樣過母親節的》教案 10

　　活動主題：

　　感恩母親，母愛永恒

　　活動目標：

　　五月，陽光燦爛，暖風拂面，那是因為在這親情融融的季節里，我們又一次迎來了“母親節”。在這溫馨的日子里，為了讓孩子們學會感激我們的媽媽對我們的養育之恩及培養孩子用行動去表達對媽媽的愛，通過幼兒給媽媽制作一張愛心賀卡，祝福媽媽身體健康，永遠幸福，開心快樂;送給媽媽健康一餐，給媽媽們一個溫馨的健康提示等這些濃濃親情的禮物，進一步激發幼兒對母親的濃濃愛意，增進與家人的感情。

　　活動時間：

　　5月7日—5月10日

　　活動參與人員：

　　全體中班教師和幼兒

　　活動具體負責人：中班各班教師

　　具體活動內容

　　1、晨間談話活動圍繞感恩母親的話題：媽媽的生日、愛好習慣、我怎樣讓媽媽開心等等。

　　2、“給媽媽制作一張愛心賀卡”活動。(5月7日)

　　各班教師組織孩子給媽媽制作一張愛心賀卡，形式不限。

　　3、“送給媽媽的健康一餐”活動。(5月10日)

　　●事先在家與媽媽說說怎樣的飲食習慣會讓自己更健康，并與爸爸一起查閱各種資料，鼓勵孩子和爸爸在母親節這一天一起動手制作送給媽媽的健康一餐，并和媽媽一起說說健康飲食，并祝福每位媽媽身體健康，青春永駐!希望家中每天都有健康一餐。

　　●組織幼兒畫一張“綠色健康飲食食譜”作為送給所有媽媽們的母親節禮物。