大班社會實踐活動《逛超市》教案

　　作為一位優秀的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的大班社會實踐活動《逛超市》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班社會實踐活動《逛超市》教案1

　　活動目標

　　1、通過實踐活動，引導幼兒體驗購物過程中交流、選擇的快樂。

　　2、發展幼兒的交往能力，能采取合理的行為方式，爭做文明顧客。

　　3、引導幼兒學習選擇商品等超時購物的基本常識。

　　活動準備

　　購物籃、代幣卷。

　　活動過程

　　一、導入

　　教師：寶寶超市開業了，我們一起去購物吧！

　　二、展開

　　1、參觀超市。

　　帶領幼兒參觀超市，感受商品豐富的種類，觀察商品的擺放的位置。

　　2、在實踐中體驗購物的樂趣，學習超市購物的基本常識。

　　（1）交流超市購物的程序。

　　提問：我們在超市里應該怎樣買東西？怎樣挑選商品呢？

　　小結：要想好自己需要什么；先看好物品的`價格，覺得價錢合適再買；

　　買東西的時候仔細對比挑選，選完后到收銀臺結賬。

　　（2）鼓勵幼兒做文明顧客。

　　提問：怎樣做一個文明顧客呢？

　　小結：要輕拿輕放物品，選好物品如果不想要了，要放回原處或者指定位置。

　　（3）請幼兒自由購物。

　　（4）引導孩子到收銀臺結賬。

　　3、討論、交流，講述超市購物的感受。

　　（1）展示并并講述自己買到的商品，體驗購物的快樂。

　　提問：你買的是什么？多少錢？自己買到了喜歡的東西，高興嗎？

　　（2）引導幼兒回憶買東西的過程。

　　4、進行品德、安全等教育。

　　提問：

　　（1）你是怎樣做文明顧客的？

　　（2）如果碰到喜歡但是并不需要的物品怎么辦？

　　（3）如果和家長走散了怎么辦？

　　三、結束

　　1、對幼兒的表現進行總結。

　　2、在區域活動中布置小超市。

大班社會實踐活動《逛超市》教案2

　　活動目標

　　1、參觀超市，感受超市購物的樂趣。

　　2、掌握在超市購物時應遵守的文明規則。

　　3、能遵守外出參觀的安全禮儀。

　　活動準備

　　教師提前與超市聯系，爭取參觀活動能夠得到超市的支持。家長給幼兒帶2到5元錢。

　　活動過程

　　一、參觀、購物前文明禮儀教育

　　--師:今天，我們要去超市參觀購物，請大家說說在參觀過程中要注意什么?(鼓勵幼兒自由發言)。

　　--教師小結:在參觀過程中，大家要注意安全，聽從指揮。超市是公共場所，是購物的地方，不能亂動貨架上的東西;看到想要的東西要問一問多少錢，看看自己的錢是否可以買到，要有計劃地選取物品。

　　二、參觀超市。(幼兒在教師和家長的帶領下，分成若干小組參觀超市，教師隨時解答幼兒的提問)

　　--引導幼兒觀察超市貨物的擺放，有什么規律。

　　--幼兒觀察了解超市工作人員的工作。教師巡回觀察，提醒幼兒不打擾別人購物，不亂動東西。

　　--引導觀察超市收款的過程，比較和在商店購物時有什么不同，了解超市購物的流程。

　　--教師引導幼兒選擇商品，然后拿著商品到收銀臺交費。

　　三、參觀、購物后的感受

　　1、教師引導幼兒用完整連貫的語言介紹超市的特點和超市購物的流程。

　　2、鼓勵互相分享討論:買了什么?遇到了什么困難?怎么解決的?你在超市參觀過程中有什么有趣的發現?

　　--教師小結:參觀超市的過程，歸納超市的特點以及超市購物的'注意事項，幫助幼兒了解超市為我們的生活帶來了便利，所以越來越多的人喜歡在超市購物了。

　　活動應變

　　1、外出參觀對幼兒生活經驗的積累是非常有效的活動，可請家長委員會的家長提供幫助，提前通知家長，請家長給幼兒準備零錢。

　　2、為了避免人過于集中，可以分組參觀，如每組觀察不同區域的貨物、工作人員、購物流程等。

　　活動延伸

　　活動后可以開展角色游戲:娃娃超市。

　　區角活動

　　角色區:將角色區布置成超市，讓幼兒分角色扮演超市購物的情景。

　　環境創設

　　主題墻內張貼幼兒超市購物的照片，鼓勵幼兒學習有計劃地購物，能遵守公共秩序。

　　家園互動

　　請家長帶幼兒一起去超市購物，感受超市為人們生活帶來便利，感受超市購物的樂趣。

　　隨機教育

　　超市是一個公共場所，引導幼兒在公共場所要注意個人安全。

大班社會實踐活動《逛超市》教案3

　　一路上，小朋友手拉手，排著整齊的隊伍，井然有序地進入超市。先進行的是集體活動：參觀超市。前面的一位老師邊走邊給孩子講解，帶領孩子認識一個又一個商品區，帶給孩子不斷的新奇。后面一位老師負責看好本班的孩子，不讓一個孩子掉隊。集體活動之后，我們還安排了孩子自己選擇商品區，自主購買商品。

　　如果說集體活動讓孩子增長了見識，拓寬了生活經驗，那么分散購物活動則使孩子的自主性，社會性交往能力得到極大的鍛煉。

　　我們預先規定了分散購物時間，因此一到時間，每個幼兒都能按照老師的要求，回到我們身邊等候結帳。孩子們的收獲是頗多的！看！一個個都喜上眉梢，那一張張興奮的小臉，互相交流著各自所買的物品，有學習用品、生活用品、糖果、飲料、零食等。孩子們一個一個有序地結完帳，跟著我們老師愉快地回到了幼兒園。

　　我們組織大班的這次逛超市的實踐活動，是為了讓孩子從身邊熟悉的事物著手，讓孩子學著走進社會，學著接觸體驗社會。活動也證明：實踐活動使孩子們獲得了一些課堂上學不到的知識和經驗，有助于培養孩子勇于創新和動手實踐的能力。

　　活動目標

　　1、養成做事之前先規劃的良好習慣。

　　2、通過參觀、購物等活動，引導幼兒了解超市的'作用，從中感受超市給人們生活帶來的方便。

　　3、可以了解超市購物的基本流程。

　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　教學重點、難點

　　活動重點：活動之前可以按照自己需要的物品列好清單

　　活動難點：引導孩子在活動中按照自己清單上的物品進行選購

　　活動準備

　　在活動室里將各種玩具擺上“貨架”

　　列清單要用到的紙筆，活動過程中用到的錢幣，袋子.超市購物籃，音樂光盤

　　活動過程

　　活動引入：小朋友們大家都去過超市嗎？今天我們來上一節課，名字就叫逛超市。

　　活動開始：

　　1、大家一起討論平時都是如何逛超市的？

　　2、教師引導小朋友選擇紙筆列出購物清單（不會的字用拼音代替）

　　3、列好清單的小朋友到材料區拿錢幣和袋子。大家一起去超市

　　4、購物結束，請小朋友說說自己是怎么購物的

　　教師小結：超市給我們的生活帶來了方便，我們在購物時要根據自己的需要，按照自己列的清單進行購買，這樣購物又快又不會落下自己要買的物品。

大班社會實踐活動《逛超市》教案4

　　活動目標：

　　1．觀察超市各種商品的陳列與擺放。

　　2．體驗自主購物過程，感受獨立購物的樂趣。

　　3．簡單了解超市里工作人員的不同分工。

　　活動準備：

　　1.向家長說明本次活動的意義，請家長配合利用周末或晚飯后散步時間去逛超市，大致了解不同區域內5元以內的商品。

　　2.在家長的配合下為孩子準備5元錢和購物袋。

　　活動過程：

　　一、談話，明確本次活動目的要求。

　　1．結合幼兒原有經驗組織談話，明確本次活動目的要求：觀察并自主選擇商品，獨立購物。

　　2．明確過程中的幾個注意點：

　　（1）注意超市中購物的'禮儀；

　　（2）注意保管好自己的錢、物和購物小票。

　　二、逛超市，體驗自主購物過程，感受獨立購物的樂趣。

　　1．教師帶領幼兒全面逛一圈超市，幫助幼兒了解物品是分類、有序擺放的如：家電類、點心類、文具類、蔬菜類、水果類、水產類、日用品、肉食類等，每一類物品都是擺得整整齊齊的。

　　2．引導幼兒了解超市里有導購員、收銀員、顧客等。

　　3．幼兒自主、文明選購自己想買的商品（提醒大家在相對固定的區域中選擇，選擇時盡量不將貨架上東西弄亂）

　　4．鼓勵幼兒有序文明付款，并能與收銀員簡單交流，結束后會整理好物品、零錢及購物小票。

　　三、交流、分享獨立自主購物的快樂。

　　1．說說超市物品分類與擺放的特點。

　　2．幼兒互相交流自己逛超市的一些感受，說說自己從選擇到購買的過程。

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