《美麗的菊花》教案

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家整理的《美麗的菊花》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

《美麗的菊花》教案1

　　活動目標：

　　1．認識秋天的菊花，了解菊花別致的外形特征，感受菊花的美。

　　2．鼓勵幼兒大膽運用工具和材料進行美術表現活動，激發幼兒的動手操作欲望。

　　3．提高幼兒的審美情趣，感受秋天、感受美。

　　活動準備：

　　1．紙杯、剪刀人手一份。

　　2．各種菊花圖片

　　重難點：幼兒能夠將菊花的花瓣剪均勻。

　　活動過程：

　　一、導入活動，認識菊花。

　　1．教師：剛才，顧老師帶你們去看了菊花。那你們來說說剛才我們看到的菊花是什么樣子的？誰來說說看？（如果有小孩說到其他種類的菊花老師可以說：“菊花的種類有很多，今天我們特別來欣賞其中的一種就是我們圖片上的這種。說說它有什麼特點。”）

　　幼：彎彎、卷卷的、…

　　2.師小結：小朋友的眼睛觀察的真仔細，菊花身上的很多秘密都被你們發現了，原來菊花的花瓣是細細長長的，像媽媽的'卷發一樣，發梢還是卷卷的，彎彎的。

　　二、引導幼兒探索紙杯變菊花的過程。

　　1.出示紙杯菊花并提問：老師這里也有一朵菊花，老師還帶來了三種工具，有我們平時喝水用的紙杯、剪刀和鉛筆。我們要用這三種工具來變菊花，請你們想一想怎樣來變菊花？

　　幼：用剪刀剪？

　　師：剪什么？剪成什么樣子的？我來剪一下。（教師示范剪粗一點的花瓣，提醒：要慢慢剪，如果覺得不夠長的話，可以把剪刀往里伸一點，再剪一刀，小眼睛一定要看好）

　　師：這樣子可以了嗎？你們覺得行嗎？

　　幼：不行。

　　師：哪里不行？

　　幼：太粗了。

　　師：那我再來剪一下。我把它剪的細一點。這樣子行不行？可不可以通過？師小結：原來不光要剪的細細的，還要剪的均勻一點，粗細差不多。出示剪好的菊花：我按照小朋友的意見把它剪成了粗細均勻的花瓣。

　　2.請幼兒討論花瓣變卷的辦法。

　　師：那還有一樣工具我們沒有用到？鉛筆怎么用？

　　幼：卷花瓣。

　　師:原來我們的鉛筆有這么神奇的作用，等一下我們就可以請它來幫忙。

　　三、幼兒操作，教師巡回觀察指導（播放PPT）。

　　1.交代要求：現在我們知道了應該怎樣來制作菊花，首先要剪花瓣，把花瓣剪均勻了然后再來卷花瓣。在你們的桌子上每人都有一份制作菊花的材料，老師還為每組小朋友準備了一個菊園，等一下每組小朋友負責裝扮一個菊園，這是1號菊園由第一組小朋友負責。2號菊園輕輕地搬起小椅子，安靜地回到座位上去制作菊花吧！

　　２.幼兒操作，教師觀察指導。（教師注意不要盯著個別小朋友，要注意整體。）

　　四、作品展示，活動評價。

　　師：我們的菊園都布置好了，每個菊園都很漂亮。

　　1.這朵怒放盛開的菊花很好看，它的花瓣是往外卷的。

　　2.如果有的孩子沒有用鉛筆卷用了手指卷老師可以說：老師發現有的小朋友在卷花瓣的時候沒有用鉛筆而是用的自己的小手指這也是一個好辦法。

　　3.這多含苞待放的菊花它的花瓣是往里卷的還沒完全盛開，想不想讓它盛開，老師這里有個辦法。

　　五、延伸活動

　　不同的方法還可以變出不同的菊花，老師這里還有各種各樣的菊花。看！這些菊花好不好看？它們也是用紙杯變的，只是用的紙杯的大小不一樣，用了不同的方法來剪，剪成了不同的花瓣，等我們回到教室以后我們再來探索。

《美麗的菊花》教案2

　　活動目標：

　　1、愿意參與觀察活動，觀察時專心、認真。

　　2、初步了解菊花的主要外形特征，能叫出名稱。

　　3、學會關心、愛護幼兒園里的花。

　　4、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

　　5、探索與實驗，激發幼兒主動探索的積極性。

　　活動準備：

　　戶外正開放的菊花或盆栽菊花，音樂。

　　活動過程：

　　觀察盆栽的.菊花，引起興趣。

　　觀賞園內花卉，運用語言、表情誘發幼兒觀察的興趣。

　　師：這里的花漂亮嗎？是什么顏色的？

　　幼1：有黃的、白的。真漂亮。幼2：這是菊花 。

　　師：在我們的教室里也有許多的菊花，我們一起去看看吧。

　　運用多個感官，感知菊花外形特征。

　　師：這些都是什么花？幼：菊花。師：我們一起來看看有幾盆菊花、有幾種顏色？

　　師：這些菊花的樣子都一樣嗎？它們的花瓣是什么樣子？像什么？葉子什么顏色？

　　師：聞一聞菊花是什么味道的？佳：沒有味道。豪;有點香香的。

　　教師小結：在觀察菊花的環節中，還在嗎通過多種感官，對菊花進行觀察，看一看，摸一摸、聞一聞，讓孩子們在活動中對菊花產生興趣的同時，學會了如何觀察花，對菊花有了新的認識。

　　欣賞兒歌《美麗的菊花》，引發愛護花的情感。

　　師：我們的菊花可真漂亮，老師幫小朋友把它編成了一首兒歌。我們來念一念。

　　師：花兒真美麗，我們應該怎樣保護它呢？幼：看到花只好看看，不好摘。幼2:花是用來欣賞的。幼3:看到別人采花，要說不能采。

　　游戲：蝴蝶飛舞。

　　師：我們的菊花今天來到我們的小二班很開心，想和你們做個游戲“蝴蝶飛舞”請小朋友來扮演蝴蝶飛到花叢中和菊花做游戲，采蜜。

　　教學反思：

　　通過本次活動的開展，我還發現在活動中幼兒似乎被教師牢牢地控制著,未能體現出學習的主體性。我們不禁要問,為何總是教師在提問?為何不鼓勵幼兒發現菊花其他的秘密?如果我們能給幼兒提供幾盆真實的菊花供幼兒盡情的觀察，是否就可以鼓勵他們在看一看中自己提出問題,并根據這些問題整理出有價值、能促進發展的興趣點，從而教師再引導他們進一步探究、發現、交流、討論，這樣就可以讓他們在開放和充滿質疑的情境中學習，在不斷體驗探索中感受成功和樂趣。

《美麗的菊花》教案3

　　活動目標：

　　1、觀察菊花的顏色和姿態，知道菊花是多種多樣的。

　　2、嘗試用油畫棒表現菊花的特征。

　　3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。

　　4、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

　　活動準備：

　　童易PPT（菊花）、范例。

　　活動過程：

　　一、感知菊花的特征：

　　1、秋天到了，什么花開了？(菊花)

　　2、我們這里開了一個菊花展覽會，看看菊花長什么樣？引導幼兒從花、莖、葉幾部分觀察菊花的特征。（如：花開在頂端，葉子邊緣有鋸齒，花有黃、白、紫等顏色。形狀多樣：有的花象個球，有的花瓣象一條條蘿卜絲，有的象媽媽的卷頭發，有大有小，有直有彎，有寬有窄。）

　　3、菊花有什么用呢？（能做清涼飲料，泡茶喝，菊花的香味能治頭痛等。）

　　二、畫畫美麗的'菊花：

　　菊花真美，今天我們都來做小園丁，一起來種菊花好嗎？

　　1、（老師示范）圓圓的是花蕊，長長的橢圓形是花瓣，圍著花蕊長滿花瓣。一朵菊花就開放了。再找空的地方種菊花……(5—6朵)

　　2、花下面還有什么？（莖）用咖啡色畫莖。（還有葉子）用深綠色或淺綠色畫葉子，尖尖的，一片葉子就長出來了，你們想試試嗎？

　　3、引導幼兒有順序地畫：花蕊——花瓣——花莖——葉子，并且知道畫花瓣、葉子。

　　4、鼓勵幼兒將畫面畫滿。

　　三、展覽作品：

　　1、找一找誰種的菊花最多、最美？

　　2、蝴蝶最喜歡哪朵菊花，為什么？

　　教學反思：

　　這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

《美麗的菊花》教案4

　　活動目標：

　　1、愿意在教師的引導下參與觀察活動，觀察時專心、認真。

　　2、了解菊花的主要外形特征，能叫出名稱。

　　3、能關心、愛護幼兒園里的花，增強幼兒的環保意識。

　　活動準備：戶外正開放的菊花

　　活動過程：

　　一：開始部分

　　1、教師帶領幼兒來到園內觀察園內的花卉，運用語言、表情誘發幼兒觀察興趣。

　　2、提問：這里的花漂亮嗎？它們是什么顏色的？

　　3、幼兒自由交談。

　　二、基本部分

　　1、教師指著遠處的菊花問：那是什么花？我們一起去看看好嗎？

　　2、師：讓我們看一看、摸一摸、聞一聞，說說菊花是什么樣子的。

　　（這是活動的重點，能力強的幼兒教師要引導他們運用多種感官去感知菊花的外形特征。能力弱的幼兒教師要時刻提醒、引導他們參與觀察活動，能發現同伴找出的菊花的特征。）

　　3、提問：菊花的花是什么樣子的？什么顏色？像什么？菊花的'葉子是什么顏色？像什么？

　　4、引導幼兒講述自己所看見的菊花的外形特征。

　　（這是難點，能力強的幼兒要能說出菊花的主要特征，能力弱的幼兒要知道這種花叫菊花）

　　三、結束部分

　　1、提問：花兒真美，我們應該怎么愛護它呢？（激發幼兒愛護花的情感）

　　2、師生一同念兒歌：

　　秋天到，菊花開，

　　紅的紅，白的白。

　　像面條，像火焰，還像媽媽的卷發。

《美麗的菊花》教案5

　　【教材分析】

　　秋天的菊花五顏六色、千姿百態。菊花的花瓣有的像勺子，有的像太陽的光芒,有的像細長的柳葉……活動中引導幼兒通過觀察、比較不同菊花的明顯特點，激發幼兒臨摹寫生的欲望，鼓勵幼兒運用長短不同的卷曲線和弧線表現菊花側面、正面等不同的形態，使幼兒充分感受形態各異的菊花的美麗。

　　【活動目標】

　　1.欣賞各種菊花，畫出菊花的花、蓮、葉等外形特征。

　　2.能細致觀察，運用長短不同的卷曲線和弧線表現菊花側面、正面等不同的形態。

　　3.感受菊花花瓣的.造型美。

　　【活動準備】

　　1.有條件的幼兒園可組織幼兒到公園觀看菊花展，豐富幼兒相關經驗準備顏色、造型各異的盆栽菊花若干盆。

　　2.水彩筆，“幼兒學習材料”——美術用紙第8頁。

　　【活動建議】

　　1、通過視頻和照片展示各種各樣的菊花供幼兒觀察欣賞，使幼兒了解和認識形態各異的菊花。

　　提問：菊花在什么季節開放？你見過什么樣的菊花？

　　2、提供幾盆顏色與造型各有特點的菊花，引導幼兒觀察。提問：你喜歡哪一盆菊花？它長得什么樣子？

　　引導幼兒觀察菊花的整體形態（莖、葉、花），說一說它們是什么樣子的、像什么。重點觀察、描述不同菊花花瓣的造型。例如：有的卷卷的，有的像勺子，有的像太陽

　　的光芒，有的像細長的柳葉。

　　3、請幼兒自由選擇一盆喜歡的菊花，仔細觀察并認真繪畫。

　　鼓勵幼兒大膽表達自己的所見并畫出不同的花瓣，表現出自己看到的菊花的特征。

　　4、請幼兒展示、交流作品，互相欣賞。

　　鼓勵幼兒在活動區中繼續進行不同菊花的寫生繪畫。

《美麗的菊花》教案6

　　【設計意圖】

　　10月31日是世界勤儉日，為了教育孩子們勤儉不浪費，從小養成變廢為寶、廢物利用的習慣，同時結合我們最近開展的《多彩的秋天》的主題活動，我們決定讓孩子們用一次性的紙杯，制作一幅《美麗的菊花》的粘貼畫。

　　【活動目標】

　　1、知道10月31日是世界勤儉日，勤儉不浪費是值得發揚的品質。

　　2、秋天到了，菊花開了，激發幼兒熱愛秋天的情感。

　　3、練習剪、貼、添畫的美工技能。

　　4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　【活動準備】

　　1、一次性紙杯

　　2、油畫棒

　　3、記號筆

　　4、剪刀、膠棒

　　5、彩色卡紙

　　【活動過程】

　　1、提問引出主題，激發幼兒的興趣。

　　(1)、師：在每一天的日常生活中，浪費的現象無處不在。如：公共場所的水龍頭不擰緊，造成水資源流失;辦公室里的電腦不關，空調24小時工作等等現象隨處可見。

　　(2)、結合我們的日常生活，教育幼兒勤儉不浪費。啟發孩子們變廢為寶，利用各種廢舊物品制作東西。

　　2、教師示范制作菊花，幼兒欣賞。

　　(1)、菊花有各種顏色的，老師可以啟發幼兒將一次性紙杯涂成各種各樣的顏色。

　　(2)、教師示范如何正確使用剪刀，將一次性紙杯剪成長條形狀的菊花花瓣。

　　(3)教師示范如何正確使用鉛筆，將長條形的花瓣一圈一圈卷起。

　　3、幼兒動手操作，制作菊花，教師巡回指導。

　　教師重點示范如何將一次性紙杯剪成粗細大小一樣的花瓣，還有如何將花瓣圈起，變成形象逼真的菊花花瓣。

　　4、張貼幼兒作品，大家相互欣賞，互相評價。

　　【活動延伸】

　　1、帶幼兒去看菊花展。

　　2、將幼兒作品張貼在教室或走廊里。

　　附兒歌：

　　秋天到，菊花開，

　　紅的紅，白的白，

　　黃的黃，紫的紫，

　　像煙花，像面條，

　　還像媽媽的卷頭發。

　　活動反思：

　　手工是幼兒非常喜歡的活動，是幼兒用他們的雙手對材料進行加工改造的創造活動。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“兒童的智慧在他的手指尖上。”手工活動能促進幼兒手部小肌肉的發育、手眼協調能力的發展以及幼兒心理和其他能力的發展。

　　為了讓孩子對菊花有更深的了解，我制作了課件。通過觀看課件，孩子們在愉快的活動中對菊花的外形特征有了充分的感知。這次活動采用了用鉛筆卷菊花瓣的方法做出漂亮的菊花。這種新的表現方式，不僅可以鍛煉幼兒的動手能力，也能讓幼兒體會到不同的表現方式帶來的樂趣。

　　在活動開始前我先將菊花瓣的形狀都剪好了，重點教小朋友怎樣來卷花瓣。經過觀察，我發現動手能力比較強的幼兒在老師示范后就能獨立操作卷花瓣的活動，而且動作很快，做出來的`菊花形狀各異很是漂亮。還有個別幼兒拿著花瓣在鉛筆上搓來搓去就是卷不到鉛筆上，于是我就重新對他們進行了指導，發現他們在開始將花瓣繞在鉛筆上時繞的不緊，所以在后來卷的過程中松開了，于是我就讓他們一開始將花瓣繞在鉛筆上時就要繞緊，然后慢慢地將鉛筆卷上去。經過慢慢的練習，最終也做出了漂亮的菊花。

　　在孩子操作的過程中，我也參與到幼兒的活動中去，對幼兒進行示范、觀察幼兒的制作過程，當幼兒遇到困難需要我的幫助、點撥時，就與其一起迎接困難、解決困難。這樣，既可以減少幼兒在活動中對教師的依賴性，也可以增強幼兒雙手的靈活性，而且還可以培養幼兒在遇到困難時如何解決。當孩子們將自己做的菊花拿在手里，自豪地說：“這是我做的。”這時是他們最高興的時候，因為這時他們的價值得到了體現，體驗到了成功的樂趣。

《美麗的菊花》教案7

　　活動目標：

　　1、觀察菊花的顏色和姿態，知道菊花是多種多樣的。

　　2、嘗試用油畫棒表現菊花的特征。

　　3、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　4、根據色彩進行大膽合理的想象。

　　活動準備：童易PPT（菊花）、范例。

　　活動過程：

　　一、感知菊花的特征：

　　1、秋天到了，什么花開了？(菊花)2、我們這里開了一個菊花展覽會，看看菊花長什么樣？引導幼兒從花、莖、葉幾部分觀察菊花的特征。（如：花開在頂端，葉子邊緣有鋸齒，花有黃、白、紫等顏色。形狀多樣：有的花象個球，有的.花瓣象一條條蘿卜絲，有的象媽媽的卷頭發，有大有小，有直有彎，有寬有窄。）3、菊花有什么用呢？（能做清涼飲料，泡茶喝，菊花的香味能治頭痛等。）二、畫畫美麗的菊花：

　　菊花真美，今天我們都來做小園丁，一起來種菊花好嗎？

　　1、（老師示范）圓圓的是花蕊，長長的橢圓形是花瓣，圍著花蕊長滿花瓣。一朵菊花就開放了。再找空的地方種菊花……(5—6朵)2、花下面還有什么？（莖）用咖啡色畫莖。（還有葉子）用深綠色或淺綠色畫葉子，尖尖的，一片葉子就長出來了，你們想試試嗎？

　　3、引導幼兒有順序地畫：花蕊——花瓣——花莖——葉子，并且知道畫花瓣、葉子。

　　4、鼓勵幼兒將畫面畫滿。

　　三、展覽作品：

　　1、找一找誰種的菊花最多、最美？

　　2、蝴蝶最喜歡哪朵菊花，為什么？

　　教學反思：

　　為了讓孩子對菊花有更深的了解，我制作了課件。通過觀看課件，孩子們在愉快的活動中對菊花的外形特征有了充分的感知。這次活動采用了用鉛筆卷菊花瓣的方法做出漂亮的菊花。這種新的表現方式，不僅可以鍛煉幼兒的動手能力，也能讓幼兒體會到不同的表現方式帶來的樂趣。

《美麗的菊花》教案8

　　活動目標：

　　1.能用手工制作表現美麗的菊花。

　　2.體驗手工制作過程帶來的快樂。

　　3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

　　4.會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

　　活動準備：

　　物質準備：PPT課件、材料袋(剪刀，鉛筆、圓形卡紙、長方形彩色紙，綠色葉子，白乳膠等)人手一份。

　　活動過程：

　　1.欣賞菊花PPT課件，引導幼兒觀察菊花顏色及特征。

　　提問：

　　(1)這些菊花有什么顏色?大;考吧.幼，師網出處它的花瓣是什么形狀?它像什么?

　　(2)菊花有什么用處?

　　2.利用PPT課件，引導幼兒學習制作菊花的方法。

　　(1)展示制作材料，提問幼兒這些材料分別可以怎么用?

　　講解：怎樣使用鉛筆把條紙卷一卷，讓菊花花瓣卷起來，請能力強的幼兒示范操作。

　　(2)出示菊花的制作方法，讓幼兒說說菊花的制作步驟。

　　3.幼兒操作，教師觀察并指導。

　　(1)提出操作的常規要求：(衛生、安全等)

　　(2)重點觀察并指導幼兒用剪、卷等動作技能使菊花的花瓣彎曲，使菊花更好看。

　　(3)做好了菊花，送到老師的花園里來。

　　4.展示作品，進一步引導幼兒感受菊花的美麗，體驗創作活動表現美的樂趣。

　　花園里開滿了美麗的菊花，你最喜歡哪一朵呢?為什么?

　　教學反思：

　　手工是幼兒非常喜歡的活動，是幼兒用他們的雙手對材料進行加工改造的創造活動。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“兒童的智慧在他的手指尖上。”手工活動能促進幼兒手部小肌肉的發育、手眼協調能力的發展以及幼兒心理和其他能力的'發展。

　　為了讓孩子對菊花有更深的了解，我制作了課件。通過觀看課件，孩子們在愉快的活動中對菊花的外形特征有了充分的感知。這次活動采用了用鉛筆卷菊花瓣的方法做出漂亮的菊花。這種新的表現方式，不僅可以鍛煉幼兒的動手能力，也能讓幼兒體會到不同的表現方式帶來的樂趣。

《美麗的菊花》教案9

　　活動目標：

　　1、愿意參與觀察活動，觀察時專心、認真。

　　2、初步了解菊花的主要外形特征，能叫出名稱。

　　3、學會關心、愛護幼兒園里的花。

　　活動準備：

　　戶外正開放的菊花或盆栽菊花，音樂。

　　活動過程：

　　觀察盆栽的菊花，引起興趣。

　　觀賞園內花卉，運用語言、表情誘發幼兒觀察的興趣。

　　師：這里的花漂亮嗎？是什么顏色的？

　　幼1：有黃的、白的。真漂亮。

　　幼2：這是菊花。

　　師：在我們的教室里也有許多的菊花，我們一起去看看吧。

　　運用多個感官，感知菊花外形特征。

　　師：這些都是什么花？

　　幼：菊花。師：我們一起來看看有幾盆菊花、有幾種顏色？

　　師：這些菊花的樣子都一樣嗎？它們的花瓣是什么樣子？像什么？葉子什么顏色？

　　師：聞一聞菊花是什么味道的？佳：沒有味道。豪;有點香香的。

　　教師小結：在觀察菊花的環節中，還在嗎通過多種感官，對菊花進行觀察，看一看，摸一摸、聞一聞，讓孩子們在活動中對菊花產生興趣的同時，學會了如何觀察花，對菊花有了新的`認識。

　　欣賞兒歌《美麗的菊花》，引發愛護花的情感。

　　師：我們的菊花可真漂亮，老師幫小朋友把它編成了一首兒歌。我們來念一念。

　　師：花兒真美麗，我們應該怎樣保護它呢？

　　幼：看到花只好看看，不好摘。

　　幼2:花是用來欣賞的。幼3:看到別人采花，要說不能采。

　　游戲：蝴蝶飛舞。

　　師：我們的菊花今天來到我們的小二班很開心，想和你們做個游戲“蝴蝶飛舞”請小朋友來扮演蝴蝶飛到花叢中和菊花做游戲，采蜜。

　　《精彩的小世界》

　　1.世界餐廳目的：在游戲中初步感知、了解日本有趣的飲食方式，學習禮貌交往技能。準備：訓練幾位日本料理的“服務員”（由幼兒扮演），并學說幾句簡單日本禮貌用語：您好！歡迎光臨等；自制日本飲食品：海鮮、豆腐、小豆飯、米團、三色米糕等替代物；師生共同布置“日本料理”店：用印有木板花紋的塑料膠紙鋪在地面，并隔成一個個小廂房，廂房內擺放木板桌面，以便“顧客”能跪坐用餐。

　　重點指導：

　　①老師以餐廳“領班”的身份參與游戲，提醒身穿和服、腳著木履的“服務員”用自己已有感知經驗和想象，學習以日本禮儀向“顧客”提供服務。如：“領班”可帶領“服務員”站在日本料理門前迎候“顧客”，當“顧客”來臨時，用日語問候、彎腰鞠躬，并引進入廂內……在廳內可播放“櫻花”歌曲，“服務員”可隨時跳日本舞為“顧客”助興，“顧客”也可即興換上木履跳日本舞等服務項目。

　　②引導“顧客”用餐時，根據已有經驗模仿日本人的飲食習慣。如“顧客”入廂時要脫鞋并用跪坐方式進餐。如果“顧客”忘記或不懂日本料理的飲食方式，“領班”或“服務員”中隨時給予提醒和幫助。

　　（2）潮汕風味館

　　目的：進一步了解潮汕小吃的特點，會自制潮汕小吃2至3種，學習有禮貌地接待客人的技能。

　　準備：提供各種米果印、面團、竹葉、濕報紙團等半成品材料；紅桃米果、水晶球、粽球等各種風味小吃的替代物若干；各種盤碟、湯匙、筷子等潮汕餐具和炊具玩具幾套；“廚師”和“服務員”的服飾。

　　重點指導：

　　①引導“廚師”根據“顧客”口味，利用半成品材料制作各種潮汕小吃。如教師以“顧客”的身份向“廚師”提出自己要吃什么口味的粽球，讓“廚師”用竹葉包“餡肉”（濕報紙碎），并多放些其他“蝦米”或“雞蛋”的配料等情節，使“廚師”懂得應以服務顧客為主，讓“顧客”吃得滿意才有生產做的道理。

　　②引導“服務員”用已有潮汕風俗服務方式的經驗招待“顧客”。如可適時為“顧客”沖上潮汕工夫茶；或播放潮劇、潮樂，并模仿潮人樂手搖頭腦演奏以招攬生意；教師還可以“顧客”身份向“風味館”預訂小吃，引導“服務員”開設“送貨上門”等的服務項目。

　　世界餐廳除了開展“日本料理”、“潮汕風味館”的主題外，還同時開展了“麥當勞餐廳”、“中國烹調”等主題（具體活動內容可根據幼兒實際需要而定）。

　　2.世界風俗村

　　村內分設有中國和西歐風俗村，區內有各具特色的節日游戲。

　　（1）狂歡節

　　目的：感受西方狂歡節的歡樂場面，盡情領略狂歡的樂趣。

　　準備：各式假面具：王子、公主、巫婆、精靈、小丑等。

《美麗的菊花》教案10

　　活動目標：

　　1、培養幼兒的審美情趣和愛護花卉的情感。

　　2、培養幼兒的觀察力和想象力。

　　3、了解菊花的特征及用途。

　　活動準備：

　　各種菊花的圖片資料。

　　菊花盆載等。

　　活動過程：

　　1、組織幼兒參觀菊花展或圖片展。

　　這是什么花？

　　2、引導幼兒觀察各種形狀和顏色的菊花。

　　引導幼兒從花、頸、葉上觀察花的特征。

　　“請小朋友仔細看看、聞聞、說說菊花是什么樣的？

　　教師小結：

　　3、引導幼兒討論菊花開放的季節及與人們的關系。

　　菊花在什么季節開放？

　　在那里能看見菊花？人們為什么要種這么多的菊花？

　　4、教師教育幼兒愛護花草。

　　5、延伸活動：

　　教師引導幼兒在區域活動時畫菊花。

　　藝術：貼、畫、捏“菊花”

　　活動目標：

　　1、培養幼兒對手工活動的'興趣，激發審美情趣。

　　2、培養幼兒的觀察力、想象力、創造力和動手操作能力。

　　3、幼兒學習用各種材料表現不同形態的菊花。

　　活動準備：

　　不同粗細的毛線，剪刀，橡皮泥，卡紙等。

　　活動過程：

　　1、提出問題，導入活動。

　　引導幼兒觀察菊花花瓣有什么不同？像什么？

　　2、介紹活動材料？

　　3、教師指導幼兒制作菊花。

　　1）學習用各種毛線粘貼。

　　2）用搓、壓、切割的方法制作。

　　3）繪畫

　　4）學習用紙杯卷出各種菊花。

　　4、評價作品。

《美麗的菊花》教案11

　　活動目標

　　1、在觀察的基礎上，能用語言表達出菊花的顏色和特征。

　　2、引導幼兒自主的選擇材料，制作菊花。

　　3、激勵幼兒積極主動展示自己，喜歡與人分享交流。

　　活動準備：

　　收集各種菊花的圖片，各種制作材料

　　活動過程：

　　一、引導幼兒觀察菊花，講出其顏色及特征。

　　菊花的花瓣是什么形狀？它像什么？是什么顏色？

　　二、觀看圖片《美麗的菊花》，邊看邊說說菊花像什么？它的花瓣是什么形狀？

　　1、了解菊花的用途。

　　可以讓人觀賞，美化環境；可以做清涼飲料，泡茶喝；菊花的香味能解決頭痛……。

　　2、自主選擇材料、制作美麗的菊花。

　　菊花可以美化我們的環境，使我們的生活增添美，今天我們也來開個菊花展，討論：用什么材料制作菊花？

　　彩塑、剪貼、棉簽水彩畫、蠟筆畫。師介紹刮蠟畫的方法。（可以用泥工筆在刮蠟紙上刮出菊花的樣子

　　三、幼兒活動，教師指導引導幼兒用不同材料制作不同形狀，不同顏色的菊花。

　　四、請幼兒將自己完成的作品貼在版面上。

　　（1）同伴間互相介紹作品，。

　　（2）尋找你喜歡的`作品、并講出理由。

　　教學反思：

　　為了讓孩子對菊花有更深的了解，我制作了課件。通過觀看課件，孩子們在愉快的活動中對菊花的外形特征有了充分的感知。這次活動采用了用鉛筆卷菊花瓣的方法做出漂亮的菊花。這種新的表現方式，不僅可以鍛煉幼兒的動手能力，也能讓幼兒體會到不同的表現方式帶來的樂趣。

《美麗的菊花》教案12

　　活動目標：

　　1.會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

　　2.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　設計思路：

　　秋風來了，帶來了豐碩的果實，也帶來了秋天的花兒朵朵 。說到菊花我相信所有的孩子都見過，因為菊花在鄉村隨處可見。但是，能叫的出花朵的名字的孩子卻很少。因此，我選擇了《美麗的菊花》這節課。由于條件限制，沒辦法帶領幼兒置身花海，所以我制作了一個PPT，帶領幼兒欣賞各種美麗的菊花的基礎上嘗試繪畫菊花。

　　活動準備：

　　PPT、勾線筆、畫紙等

　　活動目標：

　　1、嘗試表現菊花的外形特征，并將畫面畫大畫滿。

　　2、感受秋天菊花盛開的美。

　　活動過程：

　　一、看看說說——了解菊花的外形特征。

　　1、秋天來了，美麗的菊花開放了，小朋友們看見過菊花嗎？

　　2、我們這里開了一個菊花展覽會，看看菊花長什么樣？引導幼兒從花、莖、葉幾部分觀察菊花的特征。看過了這么多美麗的菊花，請你們說說它是什么樣子的？

　　（幼兒可能：菊花是一根一根的；菊花像個球一樣的；有的菊花是很小的，黃黃的。）

　　小結：菊花有長長的花莖，大大的葉子，花開花開在頂端，葉子邊緣有鋸齒，花有黃、白、紫等顏色。形狀多樣：有的花象個球，有的花瓣象一條條蘿卜絲，有的象媽媽的卷頭發，有大有小，有直有彎，有寬有窄。在枝頭上，花瓣細細長長。

　　二、幼兒作畫——大膽表現，教師進行指導。

　　1、菊花真美，今天我們都來做小園丁，一起來種菊花好嗎？把我們的幼兒園打扮得更漂亮！

　　2、先畫上細細長長的花徑，在花莖的兩邊畫上大大的葉子。在花莖的頂端畫放射狀的花瓣，盡量畫上密密的一圈。

　　3、幼兒操作，教師指導幼兒完成作品。

　　（1）引導幼兒有順序地畫：花蕊——花瓣——花莖——葉子，并且知道畫花瓣、葉子。

　　（2）教師鼓勵幼兒將菊花畫大，將畫面畫滿。

　　三、交流講評——美麗的菊花

　　1、誰畫的菊花大？誰畫的菊花小？（教師通過提問引導幼兒細致地觀察同伴作品）

　　活動延伸：

　　將幼兒的作品用來布置班級環境。

　　活動反思：

　　手工是幼兒非常喜歡的活動，是幼兒用他們的雙手對材料進行加工改造的.創造活動。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“兒童的智慧在他的手指尖上。”手工活動能促進幼兒手部小肌肉的發育、手眼協調能力的發展以及幼兒心理和其他能力的發展。

　　為了讓孩子對菊花有更深的了解，我制作了課件。通過觀看課件，孩子們在愉快的活動中對菊花的外形特征有了充分的感知。這次活動采用了用鉛筆卷菊花瓣的方法做出漂亮的菊花。這種新的表現方式，不僅可以鍛煉幼兒的動手能力，也能讓幼兒體會到不同的表現方式帶來的樂趣。

《美麗的菊花》教案13

　　活動目標

　　1.愿意在教師的引導下參與觀察活動，觀察時專心、認真。

　　2.了解菊花的主要外形特征，能叫出名稱。

　　3.能關心、愛護幼兒園里的花，增強幼兒的環保意識。

　　活動準備

　　1.ppt課件：菊花

　　活動過程

　　一、導入

　　1.欣賞菊花

　　出示圖片：菊花

　　2.引導幼兒觀察菊花，教師運用語言、表情誘發幼兒觀察興趣。

　　提問：這是什么花呀？這么漂亮，看看它們是什么顏色的？

　　（幼兒自由交談。）

　　二、展開

　　1.課件演示：菊花

　　提問：這是什么花？我們一起看看、說說好嗎？

　　2.讓幼兒看看、說說菊花是什么樣子的。

　　（引導幼兒運用多種感官去感知菊花的'外形特征。）

　　3.結合提問，讓幼兒說說：

　　菊花的花是什么樣子的？什么顏色？像什么？菊花的葉子是什么顏色？像什么？

　　4.引導幼兒講述自己所看見的菊花的外形特征。

　　（啟發幼兒說出菊花的主要特征。）

　　三、結束

　　1.提問：花兒真美，我們應該怎么愛護它呢？

　　（激發幼兒愛護花的情感）

　　2.師生一同念兒歌：

　　秋天到，菊花開，

　　紅的紅，白的白。

　　像面條，像火焰，

　　還像媽媽的卷發。

《美麗的菊花》教案14

　　教學目標

　　1、認識秋天的菊花，了解菊花別致的外形特征，感受菊花的美。

　　2、鼓勵幼兒大膽運用工具和材料進行美術表現活動，激發幼兒的動手操作欲望。

　　3、提高幼兒的審美情趣，感受秋天、感受美。

　　教學準備

　　1、PPT圖片：菊花圖片。

　　2、圖畫紙黑色卡紙、鉛筆、膠棒若干。

　　3、音樂《童年》

　　教學過程

　　一、導入活動，帶領幼兒感受秋天的美。

　　師：菊花是什么季節開放的?你看見過菊花嗎?你都見過什么顏色的菊花?

　　二、引導幼兒欣賞菊花PPT圖片，觀察了解菊花的特征。

　　教師引導幼兒觀察、說一說。

　　師：這些菊花漂亮嗎?

　　師：我們再來仔細觀察一下：花朵里面是什么?(花心)

　　師：長在花心周圍的'叫什么?(花瓣)

　　花瓣長得什么樣子?像什么?(媽媽的卷發、面條、煙花)

　　花瓣長得都一樣長嗎?(里面的短，外面的長)

　　花朵的下面還長著什么?(花莖，花莖上還長著葉子。)

　　三、引導幼兒探索用鉛筆卷菊花瓣的過程，學習制作菊花的方法。

　　師：公園里要開一個菊花展覽會，想請小朋友幫忙制作一些漂亮的菊花，你愿意幫忙嗎?

　　師：看，老師幫你準備了一些材料。圓形可以做什么?(花心)各種顏色的紙條可以做什么?(花瓣)

　　師：這些紙條有的長有的短，短的可以做里面的花瓣，長的可以做外面的花瓣!

　　師：還有一個重要的工具，看，是什么?這個有什么用呢?(用鉛筆把紙條卷一下，就變成了卷卷的菊花瓣了，這樣就更像了!)

　　師：卷好的菊花瓣貼在哪里呢?(花心周圍，先貼里面的短花瓣再貼外面的長花瓣)

　　四、幼兒操作，教師指導(播放輕音樂《童年》)。

　　五、作品展示、評價。

《美麗的菊花》教案15

　　教學目標：

　　學會用顏料的先后畫出排水畫。

　　通過觀賞畫出菊花的形態特征。

　　經過欣賞知道排水畫與其他繪畫不同。

　　進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

　　培養幼兒初步的創造能力。

　　教學準備：

　　一盆盛開的菊花油畫棒、水彩筆、畫紙

　　教學過程：

　　一、出示菊花

　　1、小朋友知道這是這是什么花嗎？

　　2、我們都來仔仔細細看看菊花的形態，菊花長的好不好看啊？

　　3、小朋友們誰能用語言表達出來菊花的形態？

　　4、那我們用繪畫的形式，把菊花的形態在畫上體現出來好不？

　　5、老師要教你們一個新畫法，畫出菊花的形態。

　　二、了解顏料運用

　　1、老師先給你們畫一幅菊花，讓你們來欣賞好不？

　　2、老師畫完了，小朋友看出來有什么不同沒？

　　3、對！顏料用得多，顏料在涂抹時要按順序……

　　4、這就是我們今天要學的新畫法，這種畫法叫做排水畫。

　　5、這種畫法好不好玩？那我們快來學學吧！

　　三、學繪畫菊花

　　1、先用油畫棒畫出菊花的形態和輪廓，再涂上顏色。

　　2、選用一個自己喜歡的水粉色水彩筆，一步步的左右涂，要有順序。

　　3、教師可以先教的畫，再讓幼兒動手畫，教師指導。

　　教學結束：

　　互相欣賞作品，說說自己的作品。

　　教學反思：

　　手工是幼兒非常喜歡的活動，是幼兒用他們的'雙手對材料進行加工改造的創造活動。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“兒童的智慧在他的手指尖上。”手工活動能促進幼兒手部小肌肉的發育、手眼協調能力的發展以及幼兒心理和其他能力的發展。

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