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中班《冬天是什么》語言教案
作為一位無私奉獻的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的中班《冬天是什么》語言教案，歡迎大家分享。
中班《冬天是什么》語言教案1
活動目標：
1、在說說看看中，了解動物、人類不同的過冬方式；感受冬天的季節特征。
2、引導幼兒用較連貫的語句大膽表達自己的想法。
活動準備：了解一些動物過冬的方式。
材料準備：PPT
經驗準備：冬天動物遷徙、人們衣著等方面的'變化。活動過程：
一、說一說
——現在進入什么季節了？
小結：原來，冬天里我們有好多跟夏天不一樣的地方呢！那讓我們做一個投票游戲。
二、感受冬天：
1、說說你心中的冬天（投票）
——說說為什么覺得冬天好？為什么覺得冬天不好？
我們每個人對冬天的感覺都是不同的，李老師今天和你們一起來欣賞散文：冬天是什么？
——聽到了什么聲音？（是風）聽上去感覺怎么樣？（真大啊、）感覺怎么樣？（冬天的風吹在身上冷颼颼的）。
小結：下雪啦，雪花飄飄真美啊。冬天是什么？冬天啊，就是北風呼呼，雪花飄飄。我們一起用這句好聽的話說一說。
2、動物過冬
——下了雪的冬天更冷了，小動物是怎么過冬的？
（觀看PPT）冬眠（青蛙、蛇、烏龜），南飛（大雁、杜鵑、燕子）
小結：冬天是什么？冬天啊，就是青蛙、小蛇、烏龜在冬眠。冬天是什么？冬天啊，就是大雁、杜鵑、燕子飛到溫暖的南方。
小結：冬天，動物的過冬方式都不一樣的，有的飛去了南方，有的冬眠了，有的在家里不出門，比如：小螞蟻就是躲在窩里，不出門的。松鼠、兔子和綿羊身上長出更多更厚的毛御寒。那我們小朋友怎么過冬呢？
3、人們過冬
——怎么樣能讓我們不怕寒冷？（穿厚衣服、圍巾等）
——怎么樣能讓我們健健康康的過冬天？（跳繩、跑步、做操……）
——怎么樣能讓我們開開心心的過冬天？（過年、玩雪……）
觀看PPT
小結：冬天啊，就是穿上棉衣，穿上棉褲；就是早睡早起，一起來做運動；就是和家人熱熱鬧鬧的過年；就是和朋友開開心心的玩雪；就是我們的快樂時光。
三、完整欣賞詩歌“冬天是什么”引導幼兒學念詩歌。
四、活動延伸
冬天里有這么多開心快樂的事情，那李老師要請小朋友回家和爸爸媽媽一起找冬天，明天把你找到的冬天告訴給老師，分享給小朋友，好嗎？
中班《冬天是什么》語言教案2
內容與要求:
1、關注冬季各種自然現象，了解動植物不同的過冬方式。
2、喜歡參加各種有趣的動機活動，體驗人們能用各種方法抵御寒冷。
活動與指導:
1、冬天的自然景象
2、動物過冬
3、冬天不怕冷
具體內容:
一、冬天的.自然景象（區域中提供圓形彩色紙若干，用以制作雪娃娃及剪雪花）
1、感受北風，尋找冬天
2、談話：冬天來啦
3、故事：雪娃娃
4、音樂：掃雪
5、有趣的冰與雪
6、制作：雪娃娃
7、音樂：小雪花
8、剪紙：雪花
9、故事：冬天的小路
10、冬天的穿戴（區域中創設服裝店、提供繪畫用具及義務輪廓圖樣，幼兒邊裝飾邊進行買賣游戲等）
（1）談話：冬天穿的衣服
（2）裝飾衣服
（3）分類排序：冬天的帽子
（4）裝飾：口罩
（5）繪畫：小雞的圍巾
二、動物過冬
1故事：鸚鵡的腳爪
2、繪畫：熊
3、兒歌：雪地里的小畫家
4、繪畫：企鵝
5、欣賞散文：冬天是什么？
6、談話：動物怎樣過冬？
三、冬天不怕冷（背景音樂“健康歌”及區域中的一些運動類玩具等。區域中準備繪畫材料、干枯樹枝、蠟燭、棉花等若干用以制作臘梅花等用具）
1、談話：不怕冷的樹和花
2、繪畫：松樹
3、顏料畫：水仙花
4、談話：冬天不怕冷
5、裝飾：手套
6、故事：不怕冷的大衣
7、育活動：動動我們的身體
8、個別：保護皮膚
9、制做新年禮物：溫暖的冬天（引出新年小主題）
中班《冬天是什么》語言教案3
活動目標
1、讓幼兒了解冬天的特征，能主動講述自己的發現。
2、幼兒能積極探索冬天的奧秘，培養幼兒熱愛自然的情感。
3、幼兒能感受冬天的美，能用繪畫、粘貼等方式表現冬天。
4、培養幼兒的欣賞能力。
5、愿意膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學重點、難點
1、主動講述自己的發現。
2、用自己的方式表現冬天的特征。
活動準備
1、在課前要求家長帶幼兒到自然中去感受冬天的特征。
2、課件。
3、繪畫紙，彩色筆，有冬天特征的.圖片
活動過程
1、激發興趣，引出課題。
出示小朋友玩雪的圖片，引導幼兒觀察圖上是什么季節，引出課題。
2、講述冬天。
提問前幾天和爸爸媽媽一起去冬天里找一找，你們在冬天里找到了哪些秘密呢?讓幼兒討論以后輕輕的告訴旁邊的小朋友，然后請23名幼兒來告訴全班的小朋友和老師，老師總結幼兒的答案，并鼓勵和表揚說得好的幼兒，助語言能力較差的幼兒膽說出他的發現，給每個幼兒說的機會。
3、欣賞冬天的特征。老師也去冬天找了找，發現了哪些秘密呢?我們一起來看一看：播放課件A:冬天里動物冬眠的圖片B：冬天的植物草和樹等C:冬天的花臘梅D：冬天里人們穿的衣服棉襖和羽絨服E:冬天的雪花
4、表現冬天
播放輕音樂，給幼兒提供操作材料，要求幼兒把找到的冬天的秘密用繪畫粘貼等方式表現出來。老師重點指導能力較差的幼兒膽操作。幼兒進一步鞏固冬天的特征
5、活動延伸：把冬天的美回去講給自己的朋友或家人聽。
教學反思
本次活動結束以后我進行了深刻的思，覺得有成功的地方，也有失敗的地方，現總結如下：
1、整個活動達到了我預期的目標，幼兒對冬天的認識和了解進一步加強.
2、做了課件讓幼兒更直觀的了解冬天的特征，這符合幼兒的形象思維。
3、活動設計缺冬天里的我不怕冷這一情感教育。
4、在講述冬天的時候，有小朋友的討論時間過短，多一點時間讓他們充分討論就好了，有的幼兒積極性很高，為了我的教學進度而 打斷了他們。沒有留給他們足夠的空間。課后也有老師提出來。
5、表現冬天的時候，讓幼兒用自己的方式表現較好，培養幼兒的自主性，但幼兒的操作能力不強，以后要多培養幼兒的操作能力.
中班《冬天是什么》語言教案4
活動目標：
1、感知幼兒內容，學習有表情地朗誦二個，感知兒歌的韻律。
2、通過欣賞啞劇動作表演，理解兒歌內容，嘗試用語言講述表演內容，學習念兒歌。
3、參與拍手念兒歌的游戲活動，體驗念兒歌的樂趣。
活動準備：
1、幼兒會玩音樂游戲《堆雪人》
2、利用廢舊材料等，用白紙圍合，制作一個雪人，藏在黑板的后面。
3、白紙做的剪成的雪花若干。
4、準備兒歌啞劇表演以及帽子、手套和圍巾。
活動過程：
1、音樂活動《小雪花》，引出主題。
教師帶領幼兒隨著悠揚的音樂表演《小雪花》。
2、欣賞兒歌表演《冬天到》
教師站在黑板的后面，從上面向下一片、兩片、三片地放下一片片雪花……教師從黑板的后面出來，坐在黑板前面的椅子上，從旁邊的筐子里拿帽子戴在頭上、拿手套戴在手上，拿圍巾圍在脖子上，起身做打開門的動作，然后關門，向前走。然后在活動室里做推雪球的動作，推呀推，最后，從黑板后面推出"雪人"，做快樂和歡笑的動作和表情。
3、帶領幼兒學習兒歌《冬天到》
教師：看了這個表演，你知道什么季節到了?你看到了什么?
鼓勵幼兒大膽地講述表演的內容。
教師梳理幼兒的.講述，并帶領幼兒一起年兒歌《冬天到》
4、拍手游戲《冬天到》
教師帶領幼兒練習邊念兒歌，邊與大家空手練習拍手動作。
引導幼兒與同伴結伴邊念兒歌邊有節奏地拍手玩游戲。
改變念兒歌的速度，引導幼兒有節奏地念兒歌和拍手。
5、音樂活動：堆雪人帶領幼兒隨著音樂表演游戲《堆雪人》，體驗堆雪人的快樂。
重點：感知兒歌內容，學習有表情地朗誦二個，感知兒歌的韻律。
難點：理解兒歌內容，嘗試用語言講述表演內容，學習念兒歌。
中班《冬天是什么》語言教案5
活動目標：
1、欣賞散文《冬天是什么》，感受冬天也是一個非常好的季節，激發喜愛冬天的情感。
2.通過閱讀、欣賞的不同方式理解畫面內容，感受散文優美的意境。
設計思路：
本次活動將新教材中的一段文字演繹為幼兒自主閱讀，改變了傳統的“欣賞--討論--理解”的學習方式，凸顯幼兒學習的.自主性。
環境與材料：
背景音樂、自制圖書、ppt、貼紙標記、觸屏工具
活動過程：
一、問題引思考
用背景音樂帶幼兒進入冬天
重點提問：你們喜歡冬天嗎？冬天是什么樣的？
過渡：大家對冬天有不一樣的感受。
二、閱讀找答案
Ppt角色畫面：我問了青蛙、小熊和蛇冬天是什么、我問了燕子、杜鵑和大雁冬天是什么，我問了松鼠、兔子和綿羊冬天是什么，我問了小螞蟻冬天是什么，我還問了小朋友們冬天是什么，大家告訴我很多答案，這些答案就藏在這本書里，
書的名字叫《冬天是什么》。書里有許多說話框，請你們看一看、猜猜它們覺得冬天是什么？
要求：這本書里有很多朋友說的話，你看懂哪些朋友說的話，就在它們的說話框里貼個小標記。
1、在背景音樂中幼兒自主閱讀
2、師生共讀
閱讀難點：p1紅色箭頭的含義（預設：過了一段時間，春天到了）
P2黑色線條箭頭的含義（預設：燕子、杜鵑和大雁飛行的方向）
P3運用對比的方式理解圖意
P4觀察角色表情、動作后合理聯想
三、欣賞再感受
1、看ppt欣賞
2、提問：這些動物和小朋友喜歡冬天嗎？
情感激發：冬天也是一個很棒的季節，也有很多快樂的事。
3、邊翻看圖書邊欣賞
自我反思：
音樂、圖片很好地幫助了幼兒感受散文優美的意境，自主閱讀、集體共讀幫助幼兒理解了散文的內容，貼標記的形式達成了幫助完成閱讀任務、獲得成功感受、便于教師了解幼兒閱讀能力的三個目的。因此，我認為本次活動的設計是比較成功的。
活動遺憾之處在于觸摸屏出現了問題，無法操作使得集體共讀中對畫面關鍵信息的解讀效果有一些打折。
中班《冬天是什么》語言教案6
活動目標
1、讓幼兒親身感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有很多保暖的方法，觀察冬天花草樹木的變化。
2、通過親身游戲活動，讓幼兒知道冬天要多鍛煉，鼓勵幼兒不怕冷。
3、培養孩子清楚表述和膽表演的能力。
4、膽說出自己的理解。
5、樂于探索、交流與分享。
重點難點
培養孩子清楚表述和膽表演的能力;讓幼兒知道冬天要多鍛煉，鼓勵幼兒不怕冷。
活動準備
散文詩《太陽公公害羞了》錄音、光碟。
活動過程
1、導入：冬天來了，北風呼呼的吹，(放風的聲音，師夸張的做冷的動作感染幼兒)問：
(1)聽到風聲覺得怎么樣?(聽到風聲覺得冷)
(2)冬天的風可厲害了，吹到身上很冷，有什么辦法讓身體暖和起來?(要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾;還可以用取暖器、烤火、開空調等;還要多運動，多鍛煉身體)
(3)小朋友真有辦法，天冷了我們可以穿厚厚的衣服，讓身體暖和起來，要是外面的小樹，河里的小魚冷了，他們是用什么方法來保暖的呢?讓我們聽聽散文詩《太陽公公害羞了》就知道了。
2、新授：放光碟《太陽公公害羞了》師講，問：
(1)散文詩講完了，散文詩的名字叫什么?(《太陽公公害羞了》)
(2)散文詩里講了誰呀?(小樹，小魚，太陽公公)太陽公公懶被窩害羞了，害羞就是做了一件不好的事情覺得不好意思就是害羞，太陽公公懶被窩害羞不害羞?(害羞)我們來羞羞它好不好?(羞羞羞)。
(3)小樹小魚是用什么方法保暖的?讓我們在聽聽散文詩。
3、放錄音散文詩，問：
(1)誰告訴老師小樹是用什么方法保暖的?(小樹怕冷了，系上圍脖)，小魚那?(小魚怕冷了，在河面上按上玻璃)。
(2)散文詩里的小朋友在干什么?(跑步)這個小朋友真勇敢，不怕冷，早早的起床去跑步鍛煉身體。
4、讓我們也起來活動活動吧(全體幼兒起立)，在活動的時候老師是風婆婆，你們是小雪花，你們要按老師的口令來做，老師說“風了”你們邊跑邊發出“嗚嗚”的.聲音，“風小了”你們輕輕的跑，“風停了”你們就停下，“誰到地里護麥苗”，你們就蹲下。游戲12遍。
活動結束：
孩子們，活動完了，我們的身體是不是熱乎乎的? 太陽公公怕冷懶被窩，我們可不要怕冷，勇敢的到外面進行體育鍛煉，做個健康的寶寶好嗎?讓我們到外面和小樹一起做游戲吧。
教學反思
寒冷的冬天到了，為了讓幼兒及時捕捉冬天各種典型的季節特征，從小做個有心人，我們實施了這一主題。本主題以冬天的環境和冬天的人為核心加以組織的，選取的內容和幼兒的生活也有密切的聯系，并能注重在日常生活中對幼兒加以引導和教育。
1、了解冬天、感受冬天
冬天具有明顯的季節特征，但對于孩子來說，要他憑空說出冬天的特征似乎很難，他們最多說出冬天很冷、要下雪的等等。因此，在課前我們先請家長利用休息天或離園時帶孩子有意識的觀察冬天感受冬天，然后我們老師再安排時間有目的的去觀察。由于幼兒已經有了一定的了解和感性認識，部分幼兒都有話可說了。在孩子們的觀察中，老師死終是一個觀察者和引導者。
2、了解冬天人們的衣服和御寒的工具
我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一點衣服，還要戴上帽子、手套，圍上圍巾，因為這樣才不會冷，不會感冒，我們的皮膚不會生凍瘡。至于怎樣讓自己熱起來，不怕冷，也能說出一些道道來。為了讓幼兒更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常識，我們課前準備了一些活動和實物如：要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾;還可以用取暖器、烤火、開空調等;還要多運動，多鍛煉身體。通過講解和演示，讓幼兒了解一些取暖工具和取暖方法。課后我們每天早晨在幼兒來園時帶他們跑步，運動后，通過這些活動，孩子們就不會感到冷和懼怕冷了，同時也培養了幼兒不怕冷，勇敢、積極的好品質。
3、這節課雖然上完了，幼兒部分能順利完成目標，但在教學中對學生的說上還不夠重視，如何參與活動抗拒寒冷，完成不夠好。
中班《冬天是什么》語言教案7
活動目標
1、引導幼兒學習用繪畫來表現冬季景物的特征。
2、啟發幼兒畫出小朋友冬季取暖活動的動態。
3、培養幼兒選擇適當的色彩和合理安排畫面的能力。
活動準備
1、幼兒用書畫面“冬天到了”1盒彩筆。
2、1張冬季風景圖，3張小朋友動作圖片。
3、在冬季鍛煉活動中，組織幼兒觀察小朋友活動的情景和動態。
活動過程
1、導入活動，引起幼兒興趣。
教師：冬天到了，小朋友知道冬天里自然景物啊，人啊……都有些什么變化？
（出示些風景圖：從樹葉、河水、人們服裝的變化來談）你們看到了吧？到了冬天，有這么多東西在變化。
2、引導幼兒觀察圖片，做動作。
教師出示小朋友活動的動態圖片：冬天很冷，小朋友為了取暖就需要做各種
運動。你們看，這張圖片上的.小朋友們正在做各種不同的動作。你們能根據他們的動作猜出他們在做什么運動嗎？（幼兒議論、回答：跳繩、拍球、踢毽子等）小朋友們想想看，除了這些運動，還有什么運動能取暖呢？做不同的運動，膀子和腿的姿勢就不一樣，現在我請幾個小朋友上來做幾個動作，我們猜猜他們做什么運動？（請2—3人做，并請幼兒回答）
3、交代要求，幼兒作畫，教師指導。
教師：現在我們就來畫一幅“冬天到了”的畫。在畫面右邊的紙上我們先畫
冬天的風景，再畫人。要求從人的服裝上能看出是冬天，從人的活動中看出小朋友是運動中取暖。想一想，在彩色的圖畫紙上用什么顏色畫才能看得清楚，才好看？
幼兒作畫，教師巡回指導。注意幼兒畫面內容是否反映了冬季的特征，構圖是否合理，適當幫助能力差的幼兒豐富繪畫內容。
4、評價作品，結束活動。
展示全部作品，評選出繪畫內容豐富，冬季特征明顯的作品。
活動延伸
根據天氣情況可做冰鑼加深對冬天寒冷的天氣的體驗。
中班《冬天是什么》語言教案8
活動重點：
在觀察圖片和教師的提問中，嘗試說出小動物的話語，并用簡短的句子描述動物過冬的方式。
活動難點：
感受散文的優美。
活動準備：
1、小熊、大雁、綿羊和小螞蟻的圖片各一張。
2、冬天景色的圖片一張。
3、幼兒用書、教學掛圖。
活動過程：
一、教師邊指圖講述散文，幼兒傾聽并感受散文的優美。
1、教師出示冬天景色的圖片，引出活動。
2、教師：小朋友們，我們來看一看，這圖片里是什么季節呀?
教師總結：這里的圖片啊是冬季，看一下這里的`的景色，都是白白的一片呢。
3、教師分別出示小熊、大雁、綿羊和小螞蟻的圖片各一張，教師邊演示圖片，邊朗讀散文。
二、鼓勵幼兒回憶散文中小動物說的話。
1、教師：剛剛老師都的散文中都出現了哪些小動物呀?
教師總結：散文中都出現了這些小動物，有：小熊、大雁、綿羊、還有小螞蟻。
2、教師：在老師剛剛讀的散文中，小熊說了什么呀?
教師總結：小熊說：“冬天呀，就是在洞里美美地睡一覺，等到春風吹來的時候，在醒來找東西吃……….”
3、教師依次向幼兒提問：大雁、綿羊、和小螞蟻各自都說了什么呢?
4、教師：你知道它們為什么會對冬天有這樣的感覺呢?
教師總結：因為這些小動物呀，是它們各自過冬的方式，到了冬天的時候它們也要冬眠的哦。
三、幼兒跟隨教師共同朗讀散文，發現語言中的疊詞。
1、教師：我們一起來說一說這篇優美的散文吧!感受一下散文的優美。(在幼兒跟讀散文的過程中，教師在有小動物說話的地方用留白、等待的方法讓幼兒自己嘗試念散文。)
2、教師讓幼兒理解并用動作表現“美美地、厚厚的”。
3、教師提問。
①教師：小熊美美地睡一覺是什么樣子的呢?(讓幼兒用動作表現出來。)
②教師：那你們想一想，綿羊穿上厚厚的毛大衣是什么樣子的呢?(讓幼兒用動作表現出來。)
4、教師引導幼兒發現語言中的反復性。
教師：你們發現這些小動物們說的話有什么地方是一樣的嗎?(幼兒發現“冬天呀，就是……..”的句式，并描述小動物們說的話。)
四、引導幼兒翻開幼兒用書，進行自主閱讀。體驗散文的優美。
1、提出閱讀要求：
(1)安靜閱讀，認真仔細地觀察畫面。
(2)看完后把你看到的說給大家聽。把它讀出來。
(3)教師：你們覺得這篇散文給你們的感覺是什么樣的呢?你們覺得這個冬天很冷嗎?
教師：小朋友們，放學后，我們可以讀一讀這篇散文，感受一下散文的優美，也可以一起讀給你們的爸爸媽媽。
中班《冬天是什么》語言教案9
設計背景：
隨著冬天的到來，孩子們發現人們的穿著有所改變的同時也產生許多迷惑：“為什么看不到小螞蟻出來搬食物？樹上的小鳥不見了，它們都到哪去了？”孩子們對動物的生活習性的改變產生了好奇，因此為了順應幼兒的興趣需要和發展的需要，我通過活動《冬天是什么》可以讓孩子們了解冬天對動物們生活習性產生的影響，以激發幼兒的興趣和對動物的情感。
活動目標：
1．理解故事《冬天是什么》，感受冬天里的快樂，了解一些動物在冬天里的特別活動。
2．理解一些動物不同的過冬方式。
3．理解故事內容，大膽講述簡單的事情。
4．通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。
5．萌發對文學作品的興趣。
重點難點：
重點： 理解故事，感受冬天的快樂。
難點：知道動物過冬的幾種不同方式。
活動準備：
幼兒用書《動物過冬》，教學課件《冬天是什么》。
活動過程：
1．教師：冬天里我們用什么方法來取暖呢？
吃熱的東西，戴圍巾、戴手套、穿棉襖、戴棉帽，烤火或用取暖器、做運動等方式取暖。
2．教師：原來，在寒冷的冬天里我們有好多方法來取暖！但是，小動物們又是怎樣度過寒冷的冬天呢？下面我們來聽一聽、看一看！
一、傾聽故事《冬天是什么》
教師播放故事課件，講述故事。
二、理解故事，交流討論
1．教師：故事的名字叫什么？故事里都有哪些動物？
2．教師：冬天，燕子、杜鵑和大雁有什么特別的活動？（飛到溫暖的南方—遷移過冬）
3．教師：青蛙、小熊和蛇又有什么特別的活動？（美美地睡覺—冬眠）
4．教師：松鼠、兔子和綿羊身上出現什么特別的現象？（長出更多更厚的`毛御冷—換毛過冬）
5．教師：螞蟻有什么特別的表現？（躲在窩里，不出門—躲藏過冬和儲糧過冬）
6．教師：冬天里的小朋友有什么特別的活動？（坐雪橇、堆雪人、打雪仗）
7．教師小結。在冬天里，小動物們就是通過遷移、冬眠、換毛、躲藏和儲糧等過冬方式來度過寒冷的冬天的。
8．讓幼兒操作幼兒用書《動物過冬》，結束活動。
教學反思：
本次活動教師能運用課件引導幼兒傾聽故事，幫助幼兒理解故事的同時能引導幼兒理解一些動物不同過冬的方式，從而豐富幼兒對各種動物過冬的科學知識。活動中，教師注重孩子們的年齡特點，采用生動形象的課件和有效提問來引導幼兒進行討論，鼓勵幼兒大膽交流，分享彼此不同見解，在說中學，從而發展了幼兒的思維，豐富了知識，進一步拓展了幼兒的認知空間。但本次活動也存在了一些不足，如教師語言還不夠精練，在活動的最后一個環節結束較快，沒能很好的小結等。但本次活動目標基本達到。
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